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DATOS GENERALES
1.1 ASIGNATURA
: Lupus Eritematoso
II. SUMILLA
a) Naturaleza: terico y practico
b) Propsito:
Brindar una visin sobre lupus eritematoso
Identificar el conocimiento que tienen los estudiantes sobre
lupus
eritematoso
Generar conciencia en los estudiantes sobre las consecuencias que pueda
ocurrir en c aso de mal tratamiento
c) Contenido:
Historia de lupus eritematoso, definicin, causas ,sntomas diagnostico,
tipos de lupus eritematoso, prevencin de la enfermedad, recomendaciones
alimentarias
III. COMPETENCIAS GENRICAS
Durante el desarrollo del semestre acadmico el estudiante:
3.1. Conoce, identifica los aspectos tericos de importancia
3.2. Conoce, comprende y mantiene un informacin precisa y clara sobre los temas a tratar.
3.3. Realiza adecuadamente el complemento de los talleres y actividades dadas
3.4. Valora y reconoce las importancias del curso a lo largo del trayecto de su vida, ponindolo en prctica.
IV. PROGRAMACIN
V.
V.1. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Titulo: CONCEPTOS BASICOS DEL LUPUS ERITEMATOSO
V.1.1. COMPETENCIAS ESPECFICAS
Durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje el estudiante:
a)
b)
c)
d)
V.1.2. CONTENIDOS
CONTENIDO
-Silabo
Conocimiento
Bsico.
-Prueba de
entrada.
-Introduccin
Al curso.
-Definicin de
la historia
lupus
Eritematoso
-Definicin de
la enfermedad
lupus
Eritematoso
DESEMPEO
CONCEPTUAL
-Conoce la
importancia del
tema.
DESEMPEO
PROCEDIMENTAL
-Busaca informaciones lee,
analiza, debate en grupos.
-Reconoce e
identifica el marco -Investiga y elabora
organizadores visuales y
terico.
socializa.
-Conoce y
reconoce todos
los conceptos
dados.
DESEMPEOA
CTITUDINAL
-Participa
responsabilidad y
de manera
efectiva.
-Se integra el
grupo y participa
activamente.
-Demuestra
inters por
aprender y
conocer ms el
tema
-Dinmica grupal.
-Mtodo deductivos y
activo, participativo.
-Discusin dirigida
-Expositiva.
-Explicativa.
-Interrogativa.
-Dialogo
Artculos de libros.
Artculos de internet.
Equipo de multimedia.
Audiovisuales.
4.1.6. EVALUACION:
ESTRATEGIAS
DESEMPEO
INDICADO
RES
Actividad
y
relaciona
conocimie
ntos
Elabora
PROCEDIMENT conclusio
AL
nes
coherente
s con el
tema
desarrolla
do
Entrega
ACTITUDINAL
puntualm
ente el
trabajo
CONCEPTUAL
MOMENTO
TIP
O
TCNIC
A
INSTRUMEN
TO
FORMA
Participacin
e clases
Discusi Evaluacin
n
oral:
dirigida preguntas
Expositiva
explicativa y
dialogada
Trabajo
individual
Dinmi
ca
individ
ual
Interrogada
Evaluacin
oral:
exposicin
Responsabilid
ad en el
curso
TEMA
conocimientos
bsicos
Introduccin al
curso
Definicin de la
historia lupus
eritematoso
Definicin de
enfermedad de
lupus eritematoso
Prueba de entrada
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
Contenido
Signos y sntomas
Definicin de
signo.
Definicin de
sntoma.
Identificacin de
signos y
Sintomatologa.
Diagnostico
Tipos.
Desempeo
Conceptual
Reconoce,
identifica y
clasifica los
distintos tipos de
enfermedades de
lupus eritematoso
Conoce marco
terico de la
sintomatologa de
dichas
enfermedades
Desempeo
Procedimental
Recopila datos
sobre algunas
enfermedades
infecciosas por
medio ambiente.
Desempeo
Actitudinal
Toma de
conciencia de la
importancia de la
salud en todos
sus aspectos.
Recopila datos y
debates sobre las
conductas y
hbitos que
influyan en la
aparicin de las
enfermedades
Valora la
importancia de la
prevencin de
dicha
enfermedad
-Dinmica grupal.
-Mtodo deductivos y
activo, participativo.
-Discusin dirigida
-Expositiva.
-Explicativa.
-Interrogativa.
-Dialogo
TCNIC
A
INSTRUMEN
TO
Dominio
Terico
Discusi
n
individ
ual
Evaluacin Expositiva
escrita:
explicativa y
conocimient dialogada
os
Elabora
PROCEDIMEN conclusiones
TAL
coherentes
con el tema
desarrollado
Participacin
en clases
Discusi Evaluacin
n
oral:
dirigida
Entrega
puntualmente
el trabajo
Presentacin
de trabajo
CONCEPTUA
L
ACTITUDINAL
INDICADORES
MOMENTO
Actividad y
relaciona
conocimiento
s
TIP
O
FORMA
Dialogada
EVALUACIN GENERAL
La evaluacin ser sistemtica, integral y permanente, comprendiendo los
dominios cognitivo, procedimental y actitudinal, evalundose los niveles de
conocimiento del alumno (a), las actitudes, habilidades y destrezas.
Los criterios de evaluacin, ser en funcin a los dominios cognitivo,
procedimental y actitudinal de cada unidad de aprendizaje.
En los procedimientos de evaluacin se aplicarn:
- Pruebas orales; pruebas escritas y pruebas de ejecucin.
- Se calificarn los trabajos de investigacin; las exposiciones que realicen
los alumnos.
- Cumplimiento en la asistencia y entrega de trabajos.
- Integracin a los grupos de trabajo.
- Socializacin de conocimientos.
Los instrumentos de evaluacin que se aplicarn sern:
- Para la evaluacin de entrada: un cuestionario.
- Para la evaluacin de proceso: Intervenciones orales, debates,
exposiciones.
- Para la evaluacin sumativa: al finalizar cada unidad de aprendizaje se
aplicar pruebas de seleccin mltiple, completacin, desarrollo y
combinadas.
La calificacin ser vigesimal de 0 a 20 puntos para cada unidad. La nota
aprobatoria ser de 14 puntos.
El promedio de la Unidad = 2Ev. Con + 3Ev. Pro + Ev. Act >= 14
6
a
a
a
El promedio final = (1 U.+ 2 U.+ 3 U.) >= 14
3