Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
externa?. Recordemos en todo momento que este tipo de proyecto se basa en el consenso y
compromiso de toda la comunidad educativa, tarea que no es fcil, por lo que necesitaremos
negociar constantemente el contenido del diseo del proyecto institucional de mediacin
para que todos se sientan incluidos y representados.
No es necesario que sea extensa pero s que sea clara y concisa, que la persona que est
leyendo nuestro proyecto entienda cul es la necesidad y las ventajas de nuestra propuesta
educativa.
Hemos mencionado la palabra borrador porque aqu esbozaremos las primeras ideas que
tomarn forma a medida que avancemos en la redaccin de nuestro proyecto. Es posible que
a lo largo de nuestro trabajo previo surjan datos y elementos nuevos que no hayamos tenido
en cuenta al comenzar a escribir nuestro proyecto, es posible re-elaborarlo tantas veces sea
necesario.
Podrn ver los primeros pasos en la redaccin de un Proyecto de Mediacin enmarcado en la
Cultura de Paz y la Convivencia Escolar como un resumen de lo que hemos aprendido:
http://prezi.com/x4qfugonssif
2. Propuesta educativa
Veremos cmo elaborar un proyecto educativo para cada centro escolar transitando dos
etapas, trabajaremos cmo concienciar sobre la Cultura de Paz, cmo transformar en
pacfica la Convivencia Escolar y cmo resolver conflictos de manera positiva mediante
distintos tipos de Mediacin de pares o de diversos integrantes de la comunidad educativa.
4.
Contenidos
del
programa
de
formacin
en
mediacin
educativa:
Hemos compartido el esquema de los contenidos de nuestro programa de formacin en
formato PowerPoint, en el post: Cultura de Paz, Convivencia y Mediacin Educativa (ver post
en lenguasvivas.altervista.org)
2 Objetivos especficos:
- Favorecer el dilogo entre chicos y chicas que haga posible el intercambio de iniciativas y
experiencias desarrolladas en el marco de la mejora de la convivencia.
- A partir de la reflexin sobre el entorno cercano y el conocimiento sobre la realidad
potenciar el inters y la curiosidad por la investigacin alrededor del tema de la cultura de la
paz y el desarrollo en el contexto prximo
- Fomentar acciones y conductas individuales y colectivas transformadoras, para contribuir a
la construccin de una comunidad educativa abierta, diversa y solidaria basada en el respeto
recproco entre personas de distintas procedencias.
- Lograr que el alumnado se acerque a esta realidad desde la reflexin y el pensamiento
crtico, motivndoles a la accin transformadora
- Articular la propuesta en el currculo, hacindolo ms abierto y significativo. Asimismo,
provoca otras metodologas ms participativas y el trabajo con las TIC.
- Proporcionar a los docentes, personal escolar y alumnos formacin e informacin
actualizada sobre las principales actuaciones relacionadas con la erradicacin de la violencia y
la consolidacin de una cultura de paz a nivel local y regional.
- Situar un marco referencial sobre el clima de convivencia y el nivel de conflictividad con el fin
de promover lneas de trabajo escolar y mejora con perspectivas de futuro.
- Contribuir, con las conclusiones y propuestas de mejora que surjan en torno al desarrollo del
proyecto en relacin a la mejora de la Convivencia Escolar.
www.lenguasvivas.altervista.org / Escuela de Lenguas Vivas de Viale
verticalista?. Como hemos dicho anteriormente, a veces el espejo nos muestra prcticas que
no quisiramos continuar. Implica reflexionar sobre cmo interactuamos en nuestra
institucin educativa, esto incluye a quines llevarn adelante el proyecto de mediacin
educativa. La construccin de la convivencia pacfica es un trabajo que nos incluye a todos.
La finalidad no es echarnos culpas. A travs de una progresiva incorporacin de las
herramientas tericas que nos brinda la Cultura de Paz podremos reflexionar sobre nuestras
prcticas diarias y podremos hacer los cambios que creamos que nos prepararn para un
mbito pacfico.
Y aqu valga la aclaracin. Esto no significa que no habr conflictos, sino que iremos
aprendiendo a resolverlos en un mbito de paridad, de respeto mutuo. Aqu es cuando la
segunda etapa de nuestro proyecto hace su aparicin. Convivencia pacfica implicara incluso
que no sea necesario, en algunos casos, llegar a una instancia de mediacin.
Algo difcil de lograr? S, sin una preparacin previa en la Cultura de Paz. Deberemos
replantear la gestin de la convivencia: democrtica, con trabajo en grupo cooperativo, a la
par de la educacin en sentimientos, emociones y valores. Esto implica replantear -si es
necesario- la gestin de la institucin, de la clase, de las relaciones interpersonales. Es
entonces que el currculo oculto de la institucin aparece. Nuestras prcticas educativas
realmente estn dirigidas a una resolucin pacfica de los conflictos, en el aula, en el patio, en
las actividades curriculares?
No busquemos chivos expiatorios. No es culpa de los directivos, de los docentes o de los
alumnos que no podamos solucionar pacficamente los conflictos. Ser la voluntad de toda la
comunidad educativa construir nuevos mecanismos de gestin de los conflictos, de revisar
nuestras prcticas y relaciones interpersonales, de los valores que compartimos -democracia,
igualdad, paridad, horizontalidad, respeto por el otro y sus opiniones y creencias, respeto
por la diversidad.
No nos asustemos, el Acuerdo de convivencia escolar, construido por la totalidad de la
comunidad educativa tendr vigencia. Sern normas consensuadas y debern ser respetadas
por toda la comunidad educativa. Ser entonces cuando este Acuerdo no pueda solucionar un
conflicto, que los protagonistas podrn optar voluntariamente por un proceso de mediacin
escolar (una vez que se encuentre en marcha) o cumplir lo que resuelva el Consejo de
Convivencia por medio de los mecanismos que determine ese mismo Acuerdo.
No es una tarea fcil, entonces, llegar a nuestro objetivo: la mediacin escolar. Es una
construccin de menor a mayor marco terico, gestin de la convivencia escolar y
mediacin escolar.
Con las herramientas que adquirimos en este proceso, la capacitacin en mediacin contar
con bases slidas y no ser un intento de parche en situaciones en las cuales el conflicto se
escapa de nuestras manos. En realidad, la mediacin escolar ser una instancia ltima.
No es magia. Es el resultado de un proceso progresivo de reflexin, modificacin de la
gestin de la convivencia y de la capacitacin en estas temticas. Por supuesto que todo
www.lenguasvivas.altervista.org / Escuela de Lenguas Vivas de Viale
este camino implica actividades tericas pero tambin instancias prcticas para el aprendizaje
y la construccin de una gestin pacfica de la convivencia escolar.
Podramos resumir lo expuesto en las tres reas a trabajar en la institucin:
1. Cultura de Paz
Actitudes y valores imprescindibles para la mejora de la convivencia escolar. El planteamiento
de la pedagoga pacfica que cobija la mediacin, va enfocado a reducir los mtodos
disciplinarios (donde se acta de una determinada forma por miedo al castigo) y la mejora de
la convivencia. Consideramos esencial en nuestra tarea, educar para la paz.
2. Convivencia escolar y su relacin con el conflicto.
Nuestra actitud como adultos puede ayudar a resolver un conflicto, a agravarlo o incluso a
mantenerlo. Si queremos aprovechar las posibilidades educativas del conflicto, si queremos
que haya una mejora en el clima de la clase, es necesario revisar nuestras prcticas, actitudes,
valores. En esta etapa se busca que el alumno, docente, directivos y no docentes conozcan las
herramientas de solucin pacfica de los conflictos escolares, y a que los protagonistas de un
conflicto logren comprender las implicancias del mismo tanto en el mbito personal como
grupal para transformar al conflicto en un aprendizaje positivo.
3. El proceso de Mediacin Escolar
Como tcnica de afrontar los conflictos de manera positiva y colaborativa, consideramos
necesario el desarrollo de habilidades imprescindibles para la Mediacin Escolar como un
paso importante para la mejora de la convivencia escolar.
B. Contenidos especficos:
Los contenidos se desarrollan a partir de las siguientes pautas de trabajo cooperativo entre el
equipo directivo, docentes, no docentes y alumnos, en relacin a tres temticas ncleo:
http://lenguasvivas.altervista.org/como-hacer-un-proyecto-de-mediacion-educativa-1/
2
El contenido de este trabajo se encuentra en una serie de posts publicados en el sitio de la Escuela de Lenguas
http://lenguasvivas.altervista.org/como-hacer-un-proyecto-de-mediacion-educativa-2/
4
dem.
Recuperado
el
07/10/14,
Cmo
hacer
un
proyecto
de
mediacin
educativa
3,
http://lenguasvivas.altervista.org/como-hacer-un-proyecto-de-mediacion-educativa-3/
5
dem.
Recuperado
el
07/10/14,
Cmo
hacer
un
Proyecto
de
Mediacin
4,
http://lenguasvivas.altervista.org/como-hacer-un-proyecto-de-mediacion-redaccion-de-objetivos-5/
6
dem.
Recuperado
el
07/10/14,
Cmo
hacer
un
Proyecto
de
Mediacin
Educativa
5,
http://lenguasvivas.altervista.org/como-hacer-un-proyecto-de-mediacion-educativa-5/
7
dem.
Recuperado
el
03/11/14,
Cmo
hacer
un
proyecto
de
mediacin
http://lenguasvivas.altervista.org/como-hacer-un-proyecto-de-mediacion-educativa-6/
educativa
(6),