Introduccin

JOS LUIS TORNEL SALA

GRAMATICALIZACIN Y
VECTORES LINGSTICOS
Las perfrasis verbo-nominales

Ttulo: Gramaticalizacin y vectores lingisticos. Las perfrasis verbo-nominales.

Autores: Jos Luis Tornel Sala
I.S.B.N.: 84-8454-033-2
Depsito Legal: A-893-2000
Edita: Editorial Club Universitario
Web: www.editorial-club-universitario.es
Printed in Spain
Imprime: Imprenta Gamma - Telf.: 965 67 19 87
C/. Cottolengo, 25 San Vicente (Alicante)
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transmitirse por ningn procedimiento electrnico o mecnico, incluyendo fotocopia, grabacin
magntica o cualquier almacenamiento de informacin y sistema de recuperacin sin permiso escrito
de los autores y del editor.

Introduccin

Para Rosa, que llena la separatidad

de la que hablaba Erich Fromm

Jos Luis Tornel Sala

Introduccin

INTRODUCCIN*

Siempre existe temor hacia el vaco, hacia la inexistencia de un algo al

cual poder asirnos con fuerza y determinacin. La nada, la carencia de existencia y
contenido, se evidencia en diversas facetas de nuestra vida, y, como no poda ser
menos, tambin es factible su aparicin en el mbito de la Lingstica.
Es precisamente esa extraa y ambigua sensacin de misterio y desarraigo
lo que ha impregnado el origen del proceso investigador que hemos desarrollado
en nuestro trabajo. Desasosiego provocado por el hecho de desconocer cules eran
los diferentes elementos conceptuales que habamos de desplegar en el proyecto,
as como los principios metodolgicos a aplicar como fundamento y base de
posteriores investigaciones. Y, junto a ello, misterio, misterio derivado del deseo
de averiguar los cauces por los que fluira el proceso mismo de investigacin:
conocamos el indicio, la pequea luz en el tnel, la posible fuente de contenido:
apenas una intuicin: una forma verbal como cualquier otra (pongamos dar) y un
complemento nominal (supongamos voces), y la derivacin de todo ello: una
unidad lingstica compleja cuyo eje predicativo pareca desplazarse desde el
segmento verbal hacia el elemento nominal, como lo probaba su realizacin
sinttica (digamos vocear).
Ese fue el origen, la gnesis, a partir de ah, la incgnita. Y sucedi que de
manera paulatina aquella luz que en principio brillaba de forma tenue, casi
asustada, fue adquiriendo mayores dosis de luminosidad, hasta alcanzar el
alumbramiento del trabajo que prologamos en estas lneas.
Partiendo de lo anterior, es fcil deducir que los objetivos que ha
perseguido nuestro trabajo han confluido en la necesidad de establecer en qu
consistan esas formas verbales perifrsticas, cuyo segundo componente, a
diferencia de las perfrasis verbales, no estaba constituido por un verboide sino por
una unidad de naturaleza nominal.
Qu es, por tanto, una perfrasis de esta clase ha sido el objetivo
primordial de todo el proceso investigador que viene a continuacin. Junto a ello,
*

El presente trabajo de investigacin ha sido realizado gracias a la aportacin econmica de una beca de
doctorado de la Fundacin Caja de Madrid, entidad a la que agradezco de antemano su confianza y apoyo.

Jos Luis Tornel Sala

igualmente, el establecimiento de los principios metodolgicos que sirviesen de

base para alcanzar, precisamente, esa definicin conceptual de lo que cremos
acertado denominar perfrasis verbo-nominal, dada su naturaleza categorial mixta
(verbal y nominal).
En este sentido, como se observa en el trabajo, hemos partido de la
confluencia de diferentes principios metodolgicos a la hora de abordar el estudio
perifrstico verbo-nominal, a saber: la propia configuracin terica de la
auxiliaridad verbal, sus constituyentes, caractersticas y clasificaciones; la
aportacin de la teora de los verbos soporte llevada a cabo, fundamentalmente,
por la escuela de Gross y su lxico-gramtica; la concepcin lingstica de la
gramaticalizacin de autores como B. Heine, Traugott o Hopper, entre muchos
otros, cuyas aportaciones han resultado de lo ms imprescindibles para lograr
configurar el armazn definitorio de las perfrasis verbo-nominales, y, por ltimo,
la influencia decisiva de la gramtica cognitiva, como el pilar bsico y englobador
de lo anterior y de nuestra labor analtica.
Una vez establecido el objeto de estudio y sus diferentes disciplinas
metodolgicas, sealaremos la estructura que el presente estudio ha configurado.
El primer captulo se centra en el anlisis de todo lo referente al estado de
la cuestin de las construcciones perifrstico-verbales en la Lingstica. De esta
forma, como informacin de base de nuestro objeto de estudio, hemos elaborado
una visin panormica de este tipo de construcciones, partiendo de las opiniones
que al respecto han establecido diferentes autores y disciplinas lingsticas. Qu es
una perfrasis verbal, en qu consiste un verbo auxiliar, cules son las propiedades
de una construccin perifrstica, si existe una categora auxiliar diferente a la
categora verbal o si esa categora auxiliar posee o no, rango universal, son
algunos de los aspectos tericos abordados en este primer captulo.
A continuacin ofrecemos un anlisis detallado del concepto de
gramaticalizacin, su vinculacin con la cuestin de la auxiliaridad y con las
unidades perifrsticas verbo-nominales. En este apartado encontramos, en primer
lugar, las definiciones dadas acerca del trmino gramaticalizacin; a continuacin
se ofrece una visin histrica de este fenmeno, pasando por el establecimiento de
los principios generales de tal proceso (desemantizacin, instrumentos cognitivos
de gramaticalizacin, unidireccionalidad, descategorizacin, morfologizacin,
erosin, entre otros).
En este mismo captulo, una vez inventariados los principios definitorios
de la teora de la gramaticalizacin, se ofrece la vinculacin existente entre este
fenmeno y la gramtica cognitiva, observando el hecho de que cualquier proyecto
6

Introduccin

de gramaticalizacin tiene como origen el principio cognitivo de resolver

problemas expresivos, a travs de la utilizacin de elementos de contenido
elemental, o concreto, para reflejar aspectos semnticos de mayor abstraccin.
De igual forma, en este segundo captulo se aborda la relacin existente
entre esta concepcin metodolgica y los aspectos que ataen a las unidades
perifrsticas, esto es, la vinculacin entre la gramaticalizacin y la auxiliaridad,
labor esta relevante, en cuanto la auxiliaridad parte de la idea cognitiva y de la
gramaticalizacin de emplear elementos lxicos concretos para expresar nociones
ms abstractas (en definitiva, el proceso por el cual un verbo predicativo pierde
total o parcialmente su significado para transformarse en auxiliar).
El apartado finaliza estableciendo la relacin que hallamos entre la teora
de la gramaticalizacin y la de los verbos soporte, concepcin esta ltima paralela
o similar a la que se aplica, posteriormente, a las perfrasis verbo-nominales.
El tercer captulo centra su atencin en la distincin entre las perfrasis
verbo-nominales y un tipo de construcciones que, en principio, podan ser
susceptibles de semejanza y confusin: las llamadas expresiones fraseolgicas.
Precisamente para intentar acotar en la mayor medida posible la nocin de
perfrasis verbo-nominal y evitar, de este modo, posibles confusiones con otro tipo
de unidades, destinamos este tercer captulo a ofrecer las caractersticas y
clasificacin de estos elementos fraseolgicos.
Por fin, el apartado siguiente circunscribe su radio de investigacin en la
concrecin y delimitacin de nuestro objeto de estudio, esto es, las perfrasis
verbo-nominales. En l, se establecen los principios metodolgicos que han
confluido en su definicin (auxiliaridad, verbos soporte, gramaticalizacin y
gramtica cognitiva), as como las propiedades definitorias que posibilitan su
discriminacin de entre la maraa lingstica de una lengua, principios que
participan, como decimos, de la convergencia de los instrumentos metodolgicos
empleados.
Obviamente, no todas las perfrasis verbo-nominales se hallarn presentes
en este trabajo; posiblemente algunas de las sealadas podrn ser colocadas bajo el
signo de la duda, as como es factible que otras construcciones sean susceptibles
de discriminacin y adicin al corpus sealado. En cualquier caso, este trabajo ha
pretendido, ante todo, ofrecer un escaln ms dentro de la escalinata que ha de
conducir al conocimiento definitivo de este tipo de unidades lingsticas, y como
tal, es, potencialmente, modificable en un futuro.

Jos Luis Tornel Sala

CAPTULO PRIMERO
AUXILIARIDAD Y PERFRASIS VERBALES.

1. 1. Origen de las perfrasis verbales.

Se suele presentar como rasgo eminentemente caracterstico de las lenguas
romnicas la expresin de categoras lingsticas como el aspecto, el tiempo o la
ditesis, a travs de construcciones verbales ciertamente complejas a las que se
denomina perfrasis verbales, independietemente de que en cada una de las lenguas
existan diferencias (Dietrich, 1983 [1973]: 482). En concreto, W. Dietrich (1983
[1973]: 11-15), distingue tres grandes agrupaciones perifrsticas en el seno de esta
familia lingstica:
A) Perfrasis que expresan categoras temporales (cat. vaig veure; rum. voi
merge; cast. he comido, etc.)
B) Perfrasis que reflejan la ditesis pasiva y causativa (fr. je suis battu
par; cast. hace construir una casa, etc.)
C) Perfrasis de orden aspectual1.
No obstante, la cuestin que plantea desde un punto de vista diacrnico es,
sin duda, si tales contrucciones se desarrollaron ya en los mismos orgenes latinos
de las lenguas romnicas, o si bien, el momento de su aparicin se halla
circunscrito a un perodo mucho ms reciente.
En este sentido, Coseriu (1977: 147; 1977b: 77) y Dietrich (1983 [1973]:
28-29; 483) sealan la inexistencia de perfrasis verbales de naturaleza aspectual
en la lengua latina, o al menos en su configuracin clsica, defendiendo la
concepcin gensica de estas construcciones en el griego antiguo, la transmisin al
1

En espaol, segn Dietrich, podemos encontrar las siguientes perfrasis aspectuales: ir a + inf; estar + ger;
ir, andar, venir, llevar + ger; ir, andar, seguir + pp; seguir, continuar, permanecer + ger; quedar(se) + ger;
tomar, coger, agarrar, ir, saltar en construcciones copulativas (tomo y me voy); estar para, estar por + inf;
salir + ger; ponerse a, echarse a, romper a, coger a, entrar a, dar a, agarrar a, soltarse a, largarse a, , pasar a,
empezar a, comenzar a + inf; continuar a + inf; acabar de + inf; empezar por, comenzar por, continuar por,
acabar por, terminar por, concluir por + inf; llegar a, ir a, venir a + inf; ir, venir en construcciones
copulativas (fue y dijo); tener + pp concertado con el objeto; volver a, tomar a + inf. (W. Dietrich, 1983
[1973]: 14-15).

Jos Luis Tornel Sala

latn vulgar y el consiguiente retrotaimiento de las formas y funciones romnicas a

esta base del latn vulgar.
Dietrich explicita de forma concisa el motivo de este retrotaimiento al latn
vulgar como origen de las perfrasis verbales aspectuales de las lenguas romnicas
actuales:
La influencia griega sobre el latn fue particularmente fuerte en los
primeros siglos d. C. Una gran parte de la poblacin -y precisamente de las
capas inferiores- era entonces bilinge, especialmente en Roma. Es cierto
que la influencia del griego sobre la lengua hablada (latn vulgar) era
mayor, como es natural, que sobre la lengua literaria. De la forma ms
clara resulta evidente en el vocabulario, donde esta influencia ha sido ms
a fondo estudiada en la investigacin
(W. Dietrich, 1983 [1973]: 483)

En efecto, segn estos autores, construcciones similares a las perfrasis

verbales romnicas se hallaban ya en el griego antiguo, en concreto las de ser, ir,
venir + participio de presente, y las de tomar, ir, + venir en participio +
semiauxiliar conjugado o finito:
a) , , + participio de futuro
b) , , , , , , etc. + participio de
presente
c) , (), , , , () + participio de
presente
d) , , , , + verbo finito
e) + infinitivo
f) + infinitivo

Segn Dietrich (1983 [1973]: 29), mientras las bases de las perfrasis
verbales aspectuales de las lenguas romnicas para la categora de la visin y para
la perspectiva prospectiva secundaria, se hallan en modelos griegos, en la categora
de la fase no parecen existir semejanzas tan evidentes, ya que las fases inminente y
egresiva (que se dan solamente en algunas zonas de la Romania) parecen erigirse
como innovaciones romnicas, al no existir prototipos ni en latn ni en griego.
10

Auxiliaridad y perfrasis verbales

En definitiva, como bien declara Dietrich, las perfrasis verbales

aspectuales de las lenguas romnicas actuales hay que remontarlas al latn vulgar
(1983 [1973]: 484)2.

1. 2. Las categoras temporales y aspectuales de Coseriu y Dietrich.

En el epgrafe anterior hemos sealado la existencia (e inexistencia) de
determinadas perfrasis verbales que partan de categoras aspectuales y temporales
tales como la visin, la fase o la perspectiva prospectiva secundaria. Resulta
indudable (como ya veremos ms adelante) que una perfrasis verbal es una forma
verbal compleja que en su conjunto (particularmente debido a la influencia del
llamado verbo auxiliar) otorga un contenido gramatical de carcter diverso aspectual, diattico, temporal, modal- al segmento verbal de contenido lxico
pleno o cannico.
No es objetivo de este trabajo realizar una investigacin de las categoras
verbales que acabamos de mencionar, sin embargo, dada la naturaleza eminentemente
gramatical del significado aportado por el verbo auxiliar, s consideramos necesario
definir al menos de forma esquemtica los conceptos a los que nos referimos, haciendo
hincapi en la innovacin conceptual de estos trminos llevada cabo por Coseriu y
Dietrich, hecho que nos permitir, de un lado, conocer las categoras mencionadas en el
apartado anterior y, de otro, comprender la terminologa relativa a la clasificacin
perifrstica efectuada por el segundo de estos autores.
Partiendo de la obra de E. Coseriu, Das romanische Verbalsystem, W.
Dietrich (1983 [1973]) establece una serie de categoras temporales y aspectuales
determinadas: el plano, la primera perspectiva, la segunda perspectiva, la tercera
perspectiva, la duracin, la repeticin, el cumplimiento, el resultado, la visin, la
fase (o grado) y la colocacin, manifestada cada una de ellas en las diferentes
lenguas romnicas por algn tipo concreto de construccin verbal perifrstica.
En cuanto al plano, Dietrich (1983 [1973]: 201) menciona en su interior
dos grandes mbitos: el plano actual y el plano inactual:
Actual es lo que existe en el momento del hablar o lo que est
en la lnea del tiempo real. En el presente este espacio se expresa en todas
las lenguas romnicas mediante el presente () Lo inactual se refiere a lo
que no existe inmediatamente en el momento del hablar, pero tampoco
2
Vid. el trabajo de M. C. Isart Hernndez, Evolucin de las perfrasis aspectuales griegas, Anuario de
Estudios Filolgicos, XVIII, 1995, pp: 239-249, para una mayor informacin acerca de la historia de las
perfrasis verbales aspectuales griegas.

11

Jos Luis Tornel Sala

puede caracterizarse expresamente como pasado (anterior) o futuro
(posterior) () El espacio inactual se designa, en el presente, en todas las
lenguas romnicas mediante el imperfecto

Nelson Cartagena (1978), ha tomado como punto de partida el trabajo de

Dietrich y adaptado su concepcin temporal y aspectual al sistema verbal
indicativo espaol de la poca, trasladando los resultados de este autor a una
solucin generativista basada en reglas de reescritura. En este sentido, Cartagena
(1978: 375-376), seala que el plano es una categora temporal (al igual que las
perspectivas primera y segunda) y expresa en una concepcin reglada las dos
variantes sealadas por Dietrich:
Plano temporal {

act }
ina

indicando que el plano actual (Ptact) coincide con la lnea del tiempo real, siendo
el significado encontrado en las formas verbales canto, cant, cantar y su eje
central la forma del presente (Cartagena, 1978: 375-376).
Por su parte, el plano inactual (Ptina) es paralelo al tiempo real, y ubica
las acciones que ocurren en el punto temporal referido, pero como trasfondo de
otras que se enfocan en primer plano, o bien, hacindolas aparecer como inseguras,
condicionadas, dependientes o alejadas de las acciones actuales correspondientes
(Cartagena, 1978: 375-376). A este plano corresponderan las formas cantaba y
cantara, constituyendo su centro la forma del pretrito imperfecto.
Dentro de cada uno de estos dos planos, seala Dietrich, podemos hallar
diferentes perspectivas, atendiendo a la posicin del hablante respecto a la accin
verbal; es lo que denomina la primera perspectiva: la accin puede desarrollarse
de manera paralela a cada plano e incluir el punto temporal del acto de habla, o,
por contra, situarse el hablante en una perspectiva anterior (perspectiva
retrospectiva) o posterior a dicho hablante (perspectiva prospectiva).
De manera esquemtica (Cartagena, 1978: 203):

Retrospectiva
P. Actual
P. Inactual

12

Paralela

Prospectiva

Hice

Hago

Har

Hiciera

Haca

Hara

Auxiliaridad y perfrasis verbales

Desde el punto de vista de reglas de reescritura, Cartagena (Cartagena,

1978: 377) nos habla de una perspectiva primaria (o primera perspectiva):
PP {

re1
pa
pr1

Por su parte, y siempre dentro de esta categorizacin dectica de ndole

temporal, Dietrich (1983 [1973]: 204), nos habla de una segunda, e incluso una
tercera, perspectiva. En el interior de cada mbito temporal delimitado por la
primera perspectiva se pueden originar al mismo tiempo cada una de las tres
perspectivas, tomando como base cada uno de ellos y subdividindolo
secundariamente con el mismo principio. En castellano, las formas secundarias de
la perspectiva retrospectiva se construyen con las formas correspondientes del
verbo auxiliar haber ms el participio del verbo conjugado; las formas secundarias
de la perspectiva prospectiva mediante la perfrasis verbal ir a + infinitivo
(Cartagena, 1978: 380).
La tercera perspectiva, sin embargo, carece de configuraciones formales
en todas las lenguas romnicas, ya que slo se realiza en francs, occitano y
dialectalmente en el rumano en la perspectiva retrospectiva (Dietrich, 1983 [1973]:
205).
La duracin es, en palabras de Dietrich (1983 [1973]: 206) un lapso de
tiempo en el que ocurre la accin verbal, categora ya implicada en las propias
unidades lxicas (ej. mirar durativo`, llegar momentneo` o puntual`, picotear
reiterativo`, etc.), que no se encuentra gramaticalmente realizada, al igual que
sucede con el cumplimiento (no cumplimiento de la accin verbal () o la
facticidad ()) (Dietrich, 1983 [1973]: 207).
Por su parte, las categoras de repeticin, resultado, visin y fase se
introducen, segn Cartagena (1978: 388), en el mbito de la categorizacin
aspectual:
Rep
Res
Asp { Vis }
Fs

En la repeticin, la accin verbal se nos presenta como repetida,

empleando el espaol para su expresin instrumentos como la afijacin (rehacer)
(Dietrich, 1983 [1973]: 206), y la perfrasis volver a + inf (Rep{volve + a + r})
(Cartagena, 1978: 389): Volvi a leer la novela.
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Jos Luis Tornel Sala

El resultado, como bien expresa su nomenclatura, contempla la accin del

verbo con relacin a su producto: resultativo y no resultativo, pudiendo ser lo
resultativo, al mismo tiempo, efectivo, es decir, referirse al agente, o productivo, o
lo que es lo mismo, referirse al producto de la accin (Dietrich, 1983 [1973]: 207).
Las formas perifrsticas susceptibles de expresar esta categora aspectual
en espaol son, en consecuencia, las configuradas por los verbos tener, traer,
llevar ms el participio del verbo principal (Cartagena, 1978: 389):

Tengo escritos cinco captulos

Lo trae / lleva muy bien pensado
En cuanto a la categora aspectual de la visin, sta considera la accin
verbal entre dos puntos (A, B), y ello o bien en parte (parcializadora) o bien total o
indivisiblemente (globalizadora) (Dietrich, 1983 [1973]: 208). Segn Cartagena
(1978: 390):
Vis {

gl
}
parc

La visin parcializadora engloba diferentes subdivisiones en su interior:

Parc{

Ang }
retr
prosp
cont
com

(Cartagena, 1978: 392)

siendo su forma de expresin diferentes perfrasis constituidas por un verbo

auxiliar ms un gerundio. Analizaremos cada una de ellas detenidamente:
1) Visin angular: significa la contemplacin del transcurso
ininterrumpido de una accin entre dos puntos A y B, acentuando el
punto C como centro del intervalo delimitado, expresndose a travs de
la perfrasis estar + gerundio (ang esta + ndo) (Cartagena, 1978:
392):

Juan est jugando a las cartas con sus amigos

Estoy leyendo un libro
14

Auxiliaridad y perfrasis verbales

2) Visin retrospectiva: se considera el proceso desde el pasado hacia el

momento del habla. Su forma de expresin es la perfrasis venir +
gerundio (retr veni + ndo) (Cartagena, 1978: 392):

Los mdicos de Juan lo vienen molestando con sus

diagnsticos inciertos

3) Visin prospectiva: se considera el proceso desde el momento del habla

hacia adelante, siendo su forma de expresin la perfrasis ir + gerundio
(prosp i + ndo) (Cartagena, 1978: 392):

Juan va leyendo un libro mientras viaja en el tren

4) Visin continuativa: se produce una consideracin del proceso antes y
despus del momento del habla; se expresa mediante la perfrasis
seguir, continuar + gerundio (cont { segui
}) (Cartagena,
continua + ndo
1978: 393):

Juan sigue leyendo un libro

Juan contina trabajando de abogado en Almadn
5) Visin comitativa: significa un acompaamiento de la accin verbal
entre los puntos A y B en distintos momentos de su transcurso
(Dietrich, 1983 [1973]: 209). Se expresa a travs de la perfrasis andar
+ gerundio (com anda + ndo) (Cartagena, 1978: 393):

Ando leyendo un peridico

Dietrich (1983 [1973]: 211-212), por su parte, ha establecido una nueva
consideracin parcial dentro del mbito de la categora de la visin que
analizamos, en concreto, nos habla de una visin extensiva, caracterizada por
entender el proceso desde el momento del habla hasta un determinado punto
adelante. Su forma de expresin en espaol y portugus sera la perfrasis quedar
+ gerundio:

Juan se qued durmiendo en casa

15

Jos Luis Tornel Sala

Junto a la visin parcial, se distingue tambin una visin global (o

globalizadora), que considera la accin como un algo unitario, como una unidad o
globalidad (Dietrich, 1983 [1973]: 211-212; Cartagena, 1978: 395), realizndose
mediante las perfrasis copulativas constituidas por un verbo auxiliar cuyo
significado cannico es el de tomar, coger, agarrar, ir, venir, llegar, etc., la
conjugacin copulativa y (e) y la forma conjugada del verbo principal, as como
mediante la perfrasis salir + gerundio (gl (Cartagena, 1978: 395):

Sali +ndo
Coge
tom
agarra + y + vp
i
veni
llega

Tomo y escribo
Cojo y escribo
Entonces, cogi y se march
En cuanto me lo dijo agarr y empec a escribir
Este tipo de construcciones, al contrario que sucede con las propias de la
visin parcial, no puede ser combinadas con la negacin (Cartagena, 1978: 396):

*Entonces no cogi y se march

*En cuanto me lo dijo no agarr y empec a escribir
Perfrasis de este ltimo tipo han sido estudiadas por autores como Coseriu
(1977), en concreto las de la clase tomo y me voy, indicando sus propiedades
perifrsticas, ya que, en efecto, por un lado, la construccin paratctica constituye
una unidad, y, por otro, dicha unidad es una perfrasis gramatical (no lxica), en la
cual el verbo tomar (o coger, o agarrar) es un auxiliar que ha perdido su funcin
predicativa, no puede poseer objeto propio, carece de su originario valor lxico y
funciona como un simple modificador gramatical del verbo al que acompaa
(Coseriu,1977: 118).

16

Auxiliaridad y perfrasis verbales

Aunque posteriormente trataremos el tema con ms detenimiento, de la

caracterizacin justificativa que Coseriu realiza acerca de este tipo de perfrasis se
pueden llegar a deducir algunos principios generales necesarios para el
sostenimiento de la existencia de una perfrasis verbal, como son la
gramaticalizacin del verbo denominado auxiliar y las repercusiones semnticas y
categoriales que ello supone (desemantizacin del verbo y prdida de capacidad
selectiva de argumentos (B. Heine, 1992; 1993; Heine, Claudi y Hnnemeyer,
1991; Prez Saldanya, 1996; 1997; entre otros) y de funcin predicativa autnoma,
junto al hecho de que de todo ello se deriva una construccin que se erige como
una nica unidad verbal compleja (Coseriu, 1977b: 72-73).
M. Aleza Izquierdo y J. Garca Medall (1986) sancionan, no obstante,
algunos de los aspectos de esta construccin apuntados por Coseriu y Dietrich,
indicando, por su parte, determinados rasgos y caractersticas. En primer lugar,
sealan la menor determinacin funcional de los elementos de la perfrasis
paratctica con respecto a la de otras perfrasis aspectuales, as como indican que
dichos elementos carecen de la cohesin interna que s poseen otras perfrasis,
como lo demuestra el hecho de que se pueda suprimir el verbo deslexicalizado
cojo y (tomo y) sin eliminar la comunicacin de la oracin: cojo y me voy me
voy (tomo y me voy me voy), frente a la imposibilidad de realizar una
transformacin similar en estoy escribiendo un libro:

*Escribiendo un libro
*Estoy un libro
(M. Aleza Izquierdo y J. Garca Medall, 1986: 78)

De cualquier forma, las crticas de Aleza-Garca carecen de justificacin

si atendemos a dos aspectos esenciales, a saber: el primero de ellos se refiere al
hecho de que se pueda suprimir la primera parte de la construccin perifrstica
(tomo y; cojo y) sin que ello afecte al grado de comunicacin de la misma
perfrasis. En efecto, existe la posibilidad de suprimir parte de la perfrasis sin que
se vea afectada la gramaticalidad de la construccin, pero ello no es debido a una
menor ligazn entre sus elementos sino ms bien al sencillo factor de que los
rasgos morfolgicos del verbo principal se encuentran actualizados (lo cual
permite su desarrollo sintagmtico), frente a la imposibilidad de tal desarrollo por
parte de un verboide no actualizado por una forma verbal dominante y conjugada.
El segundo de los aspectos se fundamente en el anterior y no es sino el
hecho de que la supresin del verbo auxiliar en la perfrasis paratctica si bien
17

Jos Luis Tornel Sala

permite, por las razones aducidas, la gramaticalidad de la construccin, elimina el

propio valor aportado por toda ella, que, en palabras de los propios autores, es la
de constituir un procedimiento sintctico de NFASIS (M. Aleza Izquierdo y J.
Garca Medall, 1986: 14).
Parece sin duda lgico pensar que paradigmticamente no aportan el
mismo valor construcciones del tipo (A) y del tipo (B):
A) Juan cogi y se fue
B) Juan se fue
Esa centralizacin de la atencin en el hecho que el segundo verbo
configura (M. Aleza Izquierdo y J. Garca Medall, 1986: 15) que los autores
mencionan como funcin de cojo y aparece reflejado en (A), pero en (B) ese
pretendido nfasis desaparece, con lo cual nos encontramos ante valores
comunicativos diferentes.
Por otra parte, M. Aleza Izquierdo y J. Garca Medall al continuar
matizando rasgos de estas perfrasis paratcticas, muestran cmo en stas no
siempre hay uniformidades entre el verbo auxiliar y el auxiliado, ya que aparecen
ciertos casos de no-concordancia temporal o de nmero entre ellos (M. Aleza
Izquierdo y J. Garca Medall, 1986: 8-9), si bien el verbo auxiliar aparece
esclerotizado a la tercera persona del singular:

Va, compra un dcimo, y sin ms ni ms le tocan las trescientas pesetas

(Arniches, Los ambiciosos)

Siguiendo con la categora temporal, dos son los tiempos ms frecuentes

de esta perfrasis, segn los autores (M. Aleza Izquierdo y J. Garca Medall, 1986:
12), el presente y el indefinido, aunque casi siempre con valor de narracin, en un
contexto en el que el hablante reproduce en estilo indirecto una accin del pasado,
bien realizada por l mismo () bien por parte de un tercero:
Cuando llegamos a los guardias, mi madre va y les dice: oiga, cjanlo
que se acaba de escapar del Asilo Durn
(Oriol Roman, A tumba abierta)

Por ltimo, cabe sealar que estas perfrasis son susceptibles de

conjuntarse con otro tipo de perfrasis no paratcticas, sin modificar su valor
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Auxiliaridad y perfrasis verbales

aspectual (aglomerados perifrsticos que devienen caraterstica de esta clase de

formas verbales complejas, como veremos) (M. Aleza Izquierdo y J. Garca
Medall, 1986: 10-11):
Va y pica por all y por all en mitad del plato igual que un pajarillo, y
luego va y deja de comer
(Romero Esteo, Pizzicato Irrisorio)

Continuando con la descripcin temporal y aspectual que gua este

captulo, es preciso hablar de la categora que Dietrich denomina fase (o grado), y
que se refiere a la posibilidad del hablante de referirse a determinadas fases (o
grados) de realizacin de la accin verbal (comienzo, medio o fin), o a un punto
anterior a su comienzo o fin (Dietrich, 1983 [1973]: 214; Cartagena, 1978: 396).
La fase, por tanto, engloba diferentes subtipos, que, segn Cartagena
(1978: 396), se reescriben como sigue:
inm
ingr
F1{ cont }
concl
egr

1) Fase inminencial: se considera la accin antes de su comienzo,

y se expresa mediante la perfrasis estar + por para a punto
de inf (inm esta + { Por
) (Cartagena, 1978: 396):
para de + r
a punto

Estoy por hacer un nuevo truco para mis espectadores

2) Fase ingresiva (o inceptiva): se expresa el punto inicial de la
accin. Las perfrasis que expresan esta categora son, segn
Cartagena (1978: 398), ponerse, echarse, romperse, entrar,
largarse, coger, agarrar + a + infinitivo:

19

Jos Luis Tornel Sala

Ingr {

Pone
echa
rompe
entra
larga
coge
agarra

} + a + r:

Me echo a llorar
Cogi a insultarme
Agarro a saltar
Me pongo a hacer cosas
Me largo a rer
Entro a reflexionar
Rompo a declarar
Dietrich (1983 [1973]: 216) aade las perfrasis salir + gerundio (salgo
diciendo), dar a + infinitivo (doy a andar), soltar a + infinitivo (me suelto a
cantar), y las construcciones configuradas a partir de los llamados Verba adiecta:
empezar, comenzar, etc. + a + infinitivo3.

3) Fase continuativa: corresponde a la consideracin de la accin en el

punto medio de la supuesta lnea del transcurso de la accin (Dietrich,
1983 [1973]: 217). Segn este autor, slo el francs posee esta
categora de fase en estado puro, como en construcciones del tipo tre
en train de + infinitivo (je suis en train de lire), pero el espaol posee
las perfrasis llevar + participio o + gerundio, y traer + participio, que
combinan las categoras del resultado y de la fase continuativa
(Dietrich, 1983 [1973]: 218). Segn Cartagena, slo llevar + gerundio
expresa la fase continuativa (cont lleva + ndo):

Llevo trabajando dos aos en el instituto

3

Sobre este tipo de verbos y su posibilidad de configurar perfrasis se hablar ms adelante.

20

Auxiliaridad y perfrasis verbales

4) Fase conclusiva: se considera la accin verbal desde su punto final, y

se expresa mediante la perfrasis dejar + de + infinitivo (concl deja
+ de + r) (Cartagena, 1978: 398):

Al or la noticia dejamos todos de rer

5) Fase egresiva: posibilita el enfoque de la accin desde un punto
inmediatamente despus de su finalizacin. La perfrasis que expresa
este tipo de categora es la formada por el verbo acabar + de +
infinitivo (egr acaba + de + r) (Cartagena, 1978: 398):

Acabo de formalizar un contrato con una cadena privada de

TV

6) Fase progresiva (no mencionada por N. Cartagena en su estudio):

expresa la consideracin de la accin despus del comienzo en su
progreso y aparece en las lenguas romnicas, en general, como funcin
secundaria de la visin prospectiva (Dietrich, 1983 [1973]: 216).

Por ltimo, Dietrich (1983 [1973]: 220-223) nos habla de una categora de
creacin propia a la que denomina colocacin, la cual indica la relacin de la
accin de un verbo con otra u otras acciones del contexto. Segn la clase de
colocacin encontramos la alineacin, en la cual la accin se considera como una
unidad en una serie de acciones que no tienen por qu nombrarse de manera
explcita (comienzo cantando, empiezo cantando, comienzo por cantar, ).
La accin puede deducirse como resultado con relacin a las acciones no
consideradas anteriormente, ante lo cual vemos al hablante frente a una
disposicin resultante (vino a morir, lleg a hundirse), o bien la accin verbal se
muestra separada, destacada del contexto, es lo que se denomina demarcacin (fue
y dijo, vino y dijo, va y hace, etc.).
A la luz de lo analizado a lo largo de este captulo, podemos deducir al
menos un hecho diferencial y clave para nuestro trabajo, a saber: la importancia
del sistema aspectual en las lenguas romnicas y, ms concretamente, en el
espaol, y no slo a travs de la configuracin aspectual tradicional perfectivoimperfectivo, basada en la oposicin formas simples / formas compuestas
(perfrasis verbales temporales), sino mediante un complejo mbito aspectual
21

Jos Luis Tornel Sala

articulado en las categoras mencionadas de la repeticin, resultado, visin y fase,

y lo que nos resulta esencial, su expresin a travs de un amplio conjunto de
construcciones lingsticas que denominamos perfrasis verbales (que son, en
ltima instancia, el objeto nuclear de nuestro anlisis).
La exposicin de este anlisis temporal y aspectual encuentra, pues, su
justificacin atendiendo al contenido funcional de orden gramatical -aspecto,
tiempo, ditesis-, expresado por las perfrasis verbales en su conjunto, categoras
gramaticales que no encuentran en espaol una manera nica de representacin
mediante unidades sintticas (i. e. formas verbales que expresan el tiempo
presente, pretrito imperfecto, futuro imperfecto, etc., los modos indicativo,
subjuntivo e imperativo, la voz) sino que tambin existen formas complejas que
expresan en la conjugacin verbal el tiempo, el aspecto y la voz, las perfrasis
verbales.
Ya sealaba Roca Pons (1958: 55-56) que la categora aspectual en
espaol se nos ofreca en la flexin, como una oposicin fundamental entre
tiempos imperfectos y perfectos, pero con un trmino intermedio, representado
especialmente por el indefinido, as como mediante las perfrasis, esencialmente
en los mismos trminos que en la conjugacin normal, as el imperfectivo en las de
gerundio, el puntual en algunas con infinitivo, el complexivo en las de gerundio y
participio con indefinido y el de perfecto en la mayor parte de las de participio.
Los dems valores: indicativo, inceptivo, intensivo, etc., insiste el autor,
pueden ser propios de la misma idea verbal o producidos por la flexin, normal y
perifrstica (Roca Pons, 1958: 55-56).
La principal conclusin de todo lo anterior se halla, en consecuencia, en la
propiedad de las perfrasis verbales para expresar mediante un doble proceso de
unificacin sintctica y gramaticalizacin semntica, las categoras gramaticales
que ya hemos sealado (tiempo, aspecto, ditesis). De cualquier modo, y a pesar de
haber adelantado determinados aspectos relativos a las construcciones
perifrsticas, queda por dilucidar el asunto esencial de todo ello, a saber, qu es
una perfrasis verbal?, cules son sus caractersticas y propiedades?.
En lo que sigue intentaremos en la medida de lo posible ofrecer una visin
panormica de estas y otras cuestiones.

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Auxiliaridad y perfrasis verbales

1.3. Perfrasis verbales, auxiliaridad y verbo auxiliar.

F. Lzaro Carreter (1990: 319) define las perfrasis verbales como aquellas
unidades lingsticas en las que se unen un verbo auxiliar y el infinitivo, gerundio
o el participio del verbo auxiliado [logrando con ellas] precisiones de tiempo,
modo y aspecto inexpresables con los recursos de la conjugacin no perifrstica
() El verbo auxiliar suele estar total o parcialmente gramaticalizado.
Esta definicin seala ya algunos de los principales aspectos inherentes al
estudio y comprensin de una perfrasis verbal, como son los conceptos de verbo
auxiliar y gramaticalizacin. De igual forma, se observan dos caractersticas
propias de estas construcciones: su significante (verbo auxiliar + (preposicin o
nexo) + verbo en forma no personal) y su significado (expresin de tiempo, modo
y aspecto).
En efecto, la mayora de las teoras que analizaremos a continuacin
insisten en la estrecha relacin existente entre los trminos perfrasis verbal y
verbo auxiliar, as como con el de auxiliaridad o auxiliacin. Como veremos, la
vinculacin no es arbitraria ni gratuita sino, antes bien, obligada, debido a que sin
verbo auxiliar es inexistente la unidad perifrstica y su significado funcional, y sin
proceso de auxiliacin resulta imposible la creacin de una unidad sintcticosemntica perifrstica a travs de la unin entre elementos diversos (verbo +
(preposicin, nexo) + verbo no personal).

1.3.1.

Diferentes interpretaciones del trmino perfrasis verbal.

El problema de las perfrasis verbales no fue tratado de forma unitaria

hasta los trabajos de G. Gougenheim (1929), ya que autores como Bello, Cuervo o
la RAE haban considerado la cuestin de forma dispersa.
Gougenheim, no obstante, fue el primero en ofrecer una visin de las
perfrasis verbales independiente de otras consideraciones gramaticales, dedicando
un apartado especfico al tratamiento de estas unidades lingsticas, dotndolas de
la asignacin perfrasis verbal, ms conocida y aceptada hasta la fecha.
Gougenheim entiende la perfrasis verbal como una locucin verbal
constituida por los elementos ya conocidos: un verbo en forma personal, una forma
no personal del verbo y la unin entre ambos de una preposicin o locucin
prepositiva. Junto a su concrecin significante, Gougenheim menciona tambin sus
cualidades funcionales y lxicas: prdida de significado lxico del verbo auxiliar,
mantenimiento lxico del segundo y modificacin gramatical de la perfrasis
verbal:
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Jos Luis Tornel Sala

Nous entendons par priphrases verbales les locutions formes dun
verbe, en gneral un mode personnel, dont le sens propre est plus ou
moins effac et dune forme nominale, participe ou infinitif, dun autre
verbe qui, lui, a gard tout son sens. Le premier verbe sert indiquer que
le procs exprim par le second est affect de certains caractres de temps
ou daspect, de mode, daction. Le premier elment peut tre uni au second
soit directement, soit par lintermdiaire dune preposition ou dune
locution prepositive
(G. Gougenheim; 1929: I)

R. Lenz (1935: 398), por su parte, menciona la existencia en espaol de

una conjugacin compuesta o perifrstica, compuesta por combinaciones de
formas verboides de algn verbo conceptual con verbos auxiliares, que expresan
alteraciones en las relaciones del verbo conceptual parecidas a las que se indican
por la conjugacin simple.
Lenz (1935: 399) emplea de manera implcita dos criterios diferentes a la
hora de definir esas combinaciones perifrsticas, una de ellas de ndole
semntica, aludiendo a la prdida de significado lxico del verbo auxiliar (i. e.
gramaticalizacin), y la otra de naturaleza sintctica, al sealar la unidad sintctica
que configuran estas construcciones, debido a la variabilidad distributiva del
pronombre tono lo en dichas unidades:
() en la conversacin () se dice comnmente: te lo estaba diciendo
aunque muchos, al escribir, prefieren: estaba dicindotelo. Del mismo
modo se dice: yo te lo andaba diciendo todos los das, se lo iba a ofrecer,
me lo vino a explicar, me lo tenas que decir, no me lo dejar sacar, l se
hizo construir una casa, yo te lo mandar decir, y muchos giros parecidos
con verbos modales (querer, poder, deber), que prueban que para la
gramtica inconsciente del pueblo estos grupos verbales forman unidades
en que el primer verbo se siente como mero auxiliar del segundo
(R. Lenz, 1935: 399-400)

El mismo autor, al unsono, reconoce la existencia en espaol de lo que

denomina voces perifrsticas, junto a las conocidas voces activa, media y pasiva
(modificaciones objetivas del concepto verbal () a travs de la combinacin
del verbo primitivo con verbos auxiliares y adverbios (R. Lenz, 1935: 423-424))En concreto, Lenz nos habla de las siguientes voces perifrsticas:

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Auxiliaridad y perfrasis verbales

1) La voz obligativa (he de escribir, tengo que escribir, hay que escribir)
2) La voz progresiva (voy, vengo, paso a escribir)
3) La voz durativa (estoy escribiendo, con su subespecie progresiva: voy,
vengo, ando, paso, sigo escribiendo)
4) La voz perfectiva activa (tengo escrito, con su pasiva: estoy
convencido)
(R. Lenz, 1935: 438)

Roca Pons en su estudio de 1958, insiste en el criterio semntico anterior

(i. e. prdida de significado lxico del verbo auxiliar -gramaticalizacin-) en su
definicin de perfrasis verbal y su configuracin formal a travs de la frmula
conocida verbo auxiliar + verbo no personal (1958: 10).
No obstante, la principal aportacin de Roca Pons a nuestro trabajo
consiste en la evidencia de la no-exclusividad de este proceso de auxiliacin y
gramaticalizacin al mbito de las perfrasis verbales cannicas, antes bien, este
mismo fenmeno se puede encontrar en la unin de dos palabras, una de ellas
[actuando] de auxiliar, sin perder completamente su pleno valor significativo, y
[modificando] el concepto expresado por la palabra principal o relacionada con l
(Roca Pons, 1958: 11).
Se trata de una concepcin de la auxiliaridad cercana al tratamiento de las
construcciones perifrsticas que analizaremos en posteriores captulos y que
denominaremos Perfrasis verbo-nominales; construcciones del tipo dar voces o
tomarse una ducha, en las cuales el verbo se comporta como un verdadero
auxiliar, perdiendo parte de su valor lxico (gramaticalizndose) y sirviendo como
simple vector de actualizacin verbal de los segmentos nominales a los cuales
acompaa.
En lo que se refiere a la clasificacin de las perfrasis verbales, el autor
parte de un criterio exclusivamente formal (forma externa de las perfrasis
verbales: participio, gerundio e infinitivo), para estudiar con posterioridad los
distintos valores temporales, modales o aspectuales susceptibles de ser
distinguidos en el interior de cada una de ellas (Roca Pons, 1958: 62).

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