Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

REGIONAL ARAUCA
Sistema de Gestin
de la Calidad

CENTRO DE GESTIN Y DESARROLLO AGROINDUSTRIAL DE ARAUCA

CUESTIONARIO PARA VALORAR CONOCIMIENTOS

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INSTRUMENTO CUESTIONARIO
1. DATOS GENERALES
PROGRAMA DE FORMACIN ar:

COMPETENCIA:

BIENVENIDA A INSTRUCTORES SENA

ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS PLANES

DE FORMACIN CONCERTADOS

1-

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
234-

INTERPRETAR EL CONTEXTO INSTITUCIONAL Y EL PROCESO DE

FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL DE ACUERDO CON LA POLTICA
DEL SENA.
APROPIAR EL ENFOQUE DE FORMACIN POR COMPETENCIAS, EN LA
FORMACIN PROFESIONAL SENA, TENIENDO EN CUENTA LA POLTICA
INSTITUCIONAL.
INTERACTUAR CON LA PLATAFORMA VIRTUAL INSTITUCIONAL SEGN
LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES ESTABLECER UN PLAN DE MEJORA
CONTINUA DE SU DESEMPEO ACORDE CON EL ROL DE INSTRUCTOR
REFLEXIONAR SOBRE LA CALIDAD DEL DESEMPEO DEL INSTRUCTOR
EN EL DESARROLLO DE LAFORMACIN PROFESIONAL SEGN POLTICA
INSTITUCIONAL

Evidencia de conocimiento:
Desarrollar el cuestionario propuesto y enviarlo al correo:

mbohorquez@sena.edu.co

Criterios de Evaluacin:
ANALIZA LA RESPONSABILIDAD DEL SENA CON LA FORMACIN PROFESIONAL DEL TRABAJADOR
COLOMBIANO DE ACUERDO CON LA POLTICA INSTITUCIONAL.
RECONOCE EL ROL DEL INSTRUCTOR SENA DE ACUERDO CON LA MISIN, VISIN Y OBJETIVOS
INSTITUCIONALES
PLANEA LAS ACTIVIDADES DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DE
FORMACIN.
IDENTIFICA ELEMENTOS DEL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN DE LA ENTIDAD.
MANEJA TCNICAS PARA REFERENCIAR MATERIAL EDUCATIVO, BIBLIOGRAFA, REDES SOCIALES U OTRAS
FUENTES DE INFORMACIN PARA LA ORIENTACIN DE LOS APRENDICES ACORDE CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL PROGRAMA DE FORMACIN.
CONTEXTUALIZA LOS CONTENIDOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO LAS
CARACTERSTICAS Y PROBLEMAS DEL MEDIO (SOCIAL, CIENTFICO, TECNOLGICO, Y ACADMICO.
RECONOCE LAS SITUACIONES O PROBLEMAS DEL MEDIO (SOCIAL, CIENTFICO, TECNOLGICO, ACADMICO,
ETC.) Y LOS CONVIERTE EN OBJETOS DE APRENDIZAJE ACORDE CON SITUACIONES PROPIAS DEL PROCESO
DE APRENDIZAJE.
DIFERENCIA LA DIDCTICA ACTIVA QUE FACILITE LA APROPIACIN DE CONOCIMIENTOS TENIENDO EN
CUENTA LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO.
SELECCIONA ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA LOGRAR EL INTERS Y MOTIVACIN EN LOS APRENDICES
POR LA APROPIACIN DEL CONOCIMIENTO CONSIDERANDO LAS PARTICULARIDADES PROPIAS DEL
PROCESO DE APRENDIZAJE.
IDENTIFICA LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Y LOS PROCESOS DE
AUTOEVALUACIN DE MANERA COHERENTE CON LOS CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y METODOLOGAS
DESARROLLADAS EN LAS COMPETENCIAS SEGN POLTICAS DEL SENA.
INTERPRETA LOS PROCEDIMIENTOS DE CONCERTACIN DE LOS PROCESOS DE FORMACIN, FECHAS Y
MODALIDADES DE EVALUACIN SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA INSTITUCIN.
ANALIZA LA POLTICA INSTITUCIONAL RELACIONADA CON LA INTERACCIN CON LOS APRENDICES EN
AMBIENTES DE EQUIDAD Y RESPETO EN PROCESOS DE MEJORAMIENTO CONTINUO DEL APRENDIZ SEGN
LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES.
USA LAS TECNOLOGAS EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE FORMACIN Y DE GESTIN
ADMINISTRATIVA EN LA FORMACIN PROFESIONAL SEGN POLTICA DEL SENA

Duracin de la evaluacin: Tiempo 30 minutos

Nombre del instructor en formacin: ELDER SEPULVEDA SANDOVAL
Ficha 1336045

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Centro de formacin: Centro de Gestin y Desarrollo Agroindustrial de Arauca

Regional: Arauca
Orienta: Maritza Bohrquez Len Instructora de Instructores- ENI
2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO
Amigo(a) Instructor(a) en formacin:

Llene los datos de identificacin del instructor en formacin.

Este cuestionario ha sido elaborado con el fin de recoger evidencias de su conocimiento.

Lo (a) invito para que conteste todas las preguntas y entregue sus respuestas al
Instructor(a) formador(a)
Le recuerdo que est prohibido el plagio, la evidencia debe ser verificable en su
autenticidad, validez, calidad y pertinencia de la prueba.
3. PREGUNTAS:
Complete la palabra o palabras que faltan.

1- SENA
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es la institucin pblica colombiana encargada de la
funcin que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo SOCIAL y TCNICO de los
colombianos ofreciendo y ejecutando la Formacin Profesional gratuita, para la incorporacin y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, econmico
y tecnolgico del pas. El SENA es la principal institucin del Sistema Nacional de Formacin para el
Trabajo.
2- Los smbolos del SENA son:
ESCUDO, BANDERA, LOGOTIPO E HIMNO.
3- El PROGRAMA DE FORMACIN. Es definido con el proceso de diseo curricular y se constituye
en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formacin, sujeto a aplicar
estrategias metodolgicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. En
todos los casos, el programa traduce en un Ttulo en el marco de la formacin titulada.
4.Visin del SENA: En el 2018 el SENA ser reconocido por la efectividad de su gestin, sus aportes
al empleo decente y a la generacin de ingresos, impactando la productividad de las personas y de las
empresas; que incidirn positivamente en el desarrollo de las regiones como contribucin a una
Colombia EDUCADA, EQUITATIVA Y EN PAZ.

5. Dos principios del SENA son:

La libertad con responsabilidad, Primero la vida.

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6. Dos valores del SENA son:

Liderazgo y solidaridad.

7. El SENA CUENTA CON 33 REGIONALES Y 177 CENTROS DE FORMACIN.

8. El siguiente enunciado corresponde: OBJETIVO
(Objetivo, funcin, valor o principio de la entidad)

Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedaggica, tecnolgica y

administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de
formacin profesional integral.
Coloque en el parntesis si la definicin es verdadera o falsa (V) o (F)
9. El mtodo de proyectos es una estrategia de aprendizaje que vincula la enseanza hacia el
desarrollo de tareas de trabajo o temas complejos de modo integral y prctico, con la
participacin activa y autnoma de los aprendices. El mtodo de proyectos les permite adquirir
conocimientos y habilidades de forma autnoma y orientada a la prctica, adems de desarrollar
habilidades sociales. ( V )
10. El Enfoque para el Desarrollo de Competencias, en el SENA, se basa en una propuesta
formativa de carcter humanistacognitivo y de manera sistmica, flexible y permanente se
hace presente en el proceso de EnseanzaAprendizaje Evaluacin. ( V )
11. En el SENA, el concepto de competencia se estructura con base en tres aspectos
fundamentales coherentes con los principios de la Formacin Profesional Integral (el
trabajo productivo, la equidad social, la integralidad y la formacin permanente) ( V )
12. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Son competencias requeridas esencialmente para
el desempeo laboral; atraviesan toda la C. N. O. y se necesitan en todas las actividades
productivas independientemente de las particularidades especficas de las distintas reas de
desempeo. Ej.: TIC, Segundo Idioma, Salud Ocupacional ( V )
13. EL ACUERDO N 12 DE 1985, por medio del cual se establecen los lineamientos
fundamentales de la poltica Tcnico-Pedaggica del SENA y se fijan las directrices para su
gestin con miras a lograr y conservar la Unidad Tcnica en la Entidad. ( V )

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14. Apareamiento: Relacione la columna izquierda, con la derecha colocando el nmero en el

parntesis que corresponda:

1. GUA DE APRENDIZAJE

( 1 )

Recurso didctico, consolidado como

un texto, que facilita el desarrollo de
un aprendizaje activo centrado en el
Aprendiz.

2. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

( 3 )

Manifestacin del aprendizaje, que

refiere a la comprobacin de lo que
sabe, sabe hacer y es el aprendiz.
Pueden ser de conocimiento y de
desempeo, de las cuales se pueden
inferir los logros de aprendizaje y
establecer el desarrollo o no de las
competencias.

3.EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

( 2 )

Conjunto de herramientas utilizadas

por el Instructor-tutor para recoger
datos relacionados con los Resultados
de Aprendizaje, los Criterios de
Evaluacin y las Evidencias definidas
en el diseo curricular

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE

5 )

5. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

( 4 )

Combinacin de mtodos, medios y

mediaciones didcticas, utilizadas por
los Instructores-tutores y Aprendices,
para facilitar el aprendizaje y la
obtencin de los resultados definidos
en el diseo curricular

Enunciados que estn asociados a las

Actividades
de
Aprendizaje
y
Evaluacin, y que orientan al
Instructor-tutor y al Aprendiz en la
verificacin de los procesos cognitivos,
motores, valorativos, actitudinales y de
apropiacin de los conocimientos
tcnicos y tecnolgicos requeridos en
el aprendizaje

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Complete:
15. Las evidencias que se recolectan en el SENA se clasifican en
Evidencias de: CONOCIMIENTO
Evidencias de: DESEMPEO
Evidencias de: PRODUCTO
16. Escribe la ruta para ingresar a la biblioteca virtual del Sena
Ingresar a www.sena.edu.co, ubicar en la cinta superior de men la opcin comunidad,
esocger de la lista desplegable Sistema Nacional de Bibliotecas, y en esta pagina hacer
clic en la opcin lateral derecha llamada Ingresa a la Coleccin Digital SBS,
17. LAS FASES DE LA SESIN FORMATIVA SON:

FASE DE INICO
FASE DE DESARROLLO
FASE DE CIERRE Y EVALUACIN

18. LA PROMESA DE VALOR DEL SENA en el Sistema Integrado de Gestin, Centrado en

las personas, tiene 4 componentes y son:

Prestacin de servicios con calidad, oportunidad, pertinencia, innovacin, estndares

internacionales e inclusin social que contribuyan al desarrollo social, econmico y
tecnolgico del pas.
Aplicacin de buenas prcticas ambientales, para la prevencin de la contaminacin y
proteccin de los recursos naturales.
Implementacin de ambientes de trabajo y de aprendizaje con condiciones que
contribuyan a la seguridad y salud ocupacional, para el bienestar de las personas.
Desarrollo y buen uso de las tecologias de informacin y comunicacin, para la
preservacin de la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la informacin
institucional.

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19. Los 6 componentes del MODELO PEDAGGICO del SENA son:

Antropolgico, Axiologico, Epistemologico, Ciencia y tecnologa, Enfoque
desarrollo de competencias y Pedagogico.

para el

20. Cul es su rol como instructor SENA: Deberes-Derechos- compromisos:

Como instructor debo orientar el proceso formativo de los apndices bajos los
lineamientos institucionales, teniendo como derechos los siguientes:
Percibir puntualmente la remuneracin que para el respectivo empleo fije la ley.
Recibir capacitacin adecuada para el mejor desempeo de sus funciones y para
participar en los concursos que le permitan obtener promociones dentro del
servicio.
Participar en los programas de bienestar social que para sus servidores establezca
el Estado.
Gozar de los estmulos de carcter moral o pecuniario.
Disfrutar de vacaciones anuales remuneradas y al reconocimiento y pago de
prestaciones sociales.
Obtener los permisos y licencias, de acuerdo con las disposiciones legales que
regulen la materia.
Deberes:

Desempear con solicitud, eficiencia e imparcialidad las funciones de su cargo.

Obedecer y respetar a los superiores jerrquicos, dar un trato corts a sus
compaeros y subordinados, y compartir sus tareas con espritu de solidaridad y
unidad de propsito.
Observar permanentemente en sus relaciones con el pblico toda la consideracin
y cortesa debidas.
Realizar las tareas que le sean confiadas y responder del uso de la autoridad que
le haya sido otorgada y de la ejecucin de las rdenes que puede impartir, sin que
en ningn caso queden exentos de la responsabilidad que les incumbe por la que
corresponde a sus subordinados.
Guardar la reserva que requieren los asuntos relacionados con su trabajo en razn
de su naturaleza o en virtud de instrucciones especiales, an despus de haber
cesado en el cargo y sin perjuicio de la obligacin de denunciar cualquier hecho
delictuoso.

Gracias por compartir sus conocimientos.

EVALUACIN:
________________________________________________________________
Observaciones:
Recomendaciones:
Juicio de Valor:
Observaciones del evaluado:
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Ciudad y Fecha:

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Firmas:
Evaluador:________________________________________
Instructor/Aprendiz:____________________________________