REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ZONA EDUCATIVA ESTADO ARAGUA
COORDINACIN DE EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL JOS FLIX RIBAS
LA VICTORIA ESTADO ARAGUA

INFORME DE EVALUACIN INTEGRAL

Apellidos y Nombres: Bello Gonzlez, Francisco Jos
Sexo: Masculino
Lugar y Fecha de Nacimiento: La Victoria, 15-12-08.
Edad Cronolgica: 4 aos, 6 meses.
Escolaridad: II Nivel de Preescolar
Escuela de Procedencia: Preescolar Mis Primeros Pasos
Nombre de la Madre o Representante: Marilyn Gonzlez.
Docente Evaluador: Prof. Beruscka Barosick
Fecha de Evaluacin: Junio de 2013
Fecha de Elaboracin de Informe: 09/07/2013.
ANTECEDENTES
F.B. ingresa al Centro de Desarrollo Infantil Jos Flix Ribas en Febrero de
2012 por presentar retraso simple del habla. Producto de I gesta. Embarazo
controlado desde sus inicios, parto por cesrea a las 38 semanas, sin
antecedentes de complicaciones prenatales. Al nacer peso 3.700 Kg y midi 52
cm, respiracin y llanto espontaneo sin complicaciones neonatales. Hitos
evolutivos del desarrollo motor dentro de lo esperado, con omisin del gateo,
en cuanto al desarrollo del lenguaje pronunci sus primeras palabras a los 9
meses y a los 2 aos dejo de comunicarse con el lenguaje oral, para utilizar
gestos y sonidos, no obstante, a los 3 aos y medio despus inicio la
comunicacin a travs de palabras sueltas y frases cortas.
Desde su ingreso a la institucin, asiste una vez por semana al servicio de
educacin para recibir atencin individualizada que promueva su desarrollo
integral. Su evolucin ha sido satisfactoria dentro de lo esperado para su edad
cronolgica, sin embargo, se hace necesario brindar especial atencin al
desarrollo socioemocional y continuar la estimulando el lenguaje expresivo.
RESULTADOS DE LA EVALUACIN
Infante de 4 aos 6 meses de edad cronolgica, de sexo Masculino. Evidencia
un desarrollo pondo-estatural acorde a su edad cronolgica y sexo. De piel
blanca, cabellos castaos oscuros, ojos color caf, su apariencia personal
resulta agradable. Asiste a la evaluacin en compaa de su madre, aseado y
vestido con uniforme escolar acorde a la ocasin, gnero y edad.
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Durante las sesiones de atencin se evidencia como un nio introvertido, el

cual va interactuando con la docente de manera progresiva. Como producto de
su timidez, evita las actividades grupales y dentro del aula es necesario
instigarlo verbalmente en repetidas ocasiones para que realice los ejercicios de
pronunciacin. Mantiene la atencin y la concentracin por largos periodos de
tiempo y sigue adecuadamente las instrucciones. A nivel de lenguaje expresivo
actualmente se comunica con frases cortas, utiliza un tono de voz bajo y
presenta dificultades de tipo articulatorias caracterizadas por la omisin y
sustitucin de fonemas (ete x este, oto x otro, etc.).
DESCRIPCIN POR REAS DE DESARROLLO
Psicomotora

Colorea de manera uniforme y se

sale de los bordes.
Agarre de lpiz con pinza fina.
Copia las figuras geomtricas
simples.
Ensarta cuentas pequeas en un
cordn.
Recorta en forma irregular y se sale
de los bordes.
Lanza, patea y recoge pelotas a
distancia.
Camina, corre y brinca de manera
armnica.

Cognitiva

Lenguaje

Sigue instrucciones sencillas.

Expresa sus necesidades a travs de
palabras.
Requiere instigacin verbal para
saludar y despedirse.
Dice por favor y gracias cuando se le
recuerda.
Demuestra compresin elemental de
los verbos reflexivos los usa al hablar.
Puede encontrar la parte de arriba y
la de debajo de los objetos.
Puede nombrar cosas absurdas en

Asocia y reconoce las figuras

geomtricas por forma simple,
tamaos y color.
Arma un rompecabezas de la figura
humana.
Aparea laminas (perro-hueso, piezapato).
Mete y saca aros en forma
espontnea guardando el orden de
tamao.
Reconoce las posiciones: arriba-abajo,
adentro- afuera, sobre-debajo.
Identifica objetos grandes y pequeos.
Reconoce los colores primarios y
secundarios.
Socioemocional

Expresa y reconoce los sentimientos

de alegra, tristeza, rabia y miedo.
Reconoce su sexo y seala las partes
finas y gruesas de su cuerpo.
Reconoce su sexo (masculino
femenino).
Requiere instigacin verbal para
saludar y despedirse.
Dice por favor y gracias cuando se le
recuerda.
Pide ayuda cuando tiene alguna
dificultad.

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una ilustracin.
Relata acontecimientos sencillos.
Nombra objetos que pertenecen a
clases determinadas.

Se comporta en pblico de manera

socialmente aceptable.
Pide permiso para usar objeto que
pertenece a otros.
Come por si sola toda la comida.

SNTESIS
De acuerdo a la evaluacin realizada con la gua preescolar Portage con una
adaptacin del Centro de Desarrollo Infantil Jos Flix Ribas se obtiene lo
siguiente: F.B. es un nio de 4 aos y 6 meses de edad cronolgica quien
durante la evaluacin demostr fortalezas en las reas; cognitiva, psicomotora
y de lenguaje comprensivo y debilidades en las reas de lenguaje expresivo y
socioemocional. Algunas conductas se encuentran en proceso de
consolidacin.
RECOMENDACIONES
1. Asistencia 1 vez por semana al Centro de Desarrollo Infantil Jos Flix
Ribas, para realizar seguimiento de su proceso de desarrollo integral a
partir del ao escolar 2013-2014.
2. Mantener el control y seguimiento por terapia de lenguaje.
3. Aumentar las conductas de interaccin social con otros nios a travs de
la participacin en actividades deportivas, musicales o recreativas que
sean de su inters.
4. Se debe motivar al nio a participar en actividades grupales, SIN
OBLIGARLO, y reforzarlo de manera positiva cada vez que se den las
interacciones inusuales.

_________________________
Profa. Beruscka Barosick
Docente Evaluador

_________________________
Licda. Leyda Chapellin
Directora

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