Finalidad del proyecto

Ministerio Pblico

Dar a conocer y sensibilizar a

la poblacin estudiantil sobre la importancia de los valores de convivencia,
en pro del civismo y seguridad ciudadana, ayudarlos a individualizar el sentido de su existencia como sujetos de
derecho. A su vez, se instaurarn las
condiciones para facilitar la comunicacin y el intercambio entre todos los
miembros

del

sistema

educativo

(estudiantes, padres y representantes,

docentes y autoridades escolares).

Destinatarios/as
Dirigida a toda la poblacin estudiantil.

Modalidad
De

tipo

interactiva-participativa

con actividades que

tendrn como

Misin
Somos un rgano del Poder Ciudadano
que acta en representacin del inters general,
garantizando el cumplimiento del ordenamiento
jurdico mediante el ejercicio de las atribuciones
constitucionales y legales, en pro de una respuesta efectiva y oportuna a la colectividad, que
propenda a la preservacin del Estado social,
democrtico, de derecho y de justicia.

Visin
Ser una Institucin garante de la legalidad, accesible, imparcial y confiable, caracterizada por el cumplimiento de sus atribuciones e
inmersa en la dinmica social con estricto apego
a la preeminencia de los derechos humanos.

propsito la promocin de la reflexin

y el intercambio constructivo de ideas
a travs de un enfoque crtico. El proceso de formacin propuesto proporcionar experiencias significativas que
permitirn la posibilidad real de construir el conocimiento.
Dicho programa se fortalecer en
el tiempo a travs de la continuidad de
sus prcticas y el debido control y seguimiento.

www.mp.gob.ve

Por qu es importante la
promocin del bienestar
estudiantil?
A lo largo del proceso madurativo de las/os jvenes es inevitable que tengan que afrontar situaciones difciles o estresantes. El impacto que dichas situaciones tengan
en su bienestar emocional y social
depender de la manera en la cual
las afronte.
As, la falta de informacin,
los sesgos perceptivos, las habilidades de solucin de problemas,
las creencias culturales-morales, son
algunos de los factores sociales y
cognitivos que pueden actuar como
factores mantenedores de formas de
afrontamiento poco tiles. Por tanto,
resulta indispensable que las intervenciones escolares se basen en estrategias de habilidades sociales que
garanticen la promocin del bienestar estudiantil.
Ventajas de la promocin
del bienestar estudiantil
Facilita los procesos de anlisis y conciencia
crtica gracias al carcter dinmico de sus intervenciones.
Proporciona experiencias significativas.
Procura el desarrollo y la realizacin del ser
humano.
Propende al bienestar comunitario.
Implica acciones colectivas, activismo social,
cooperacin comunitaria, liderazgo y defensa
del inters general.
Facilita espacios de participacin activa integrando familia escuela comunidad.

En qu consiste la intervencin?

La intervencin es de carcter integral,

la cual ser desarrollada de manera conjunta
por los/as funcionarios /as que integran el rea
jurdica
(abogados/as)
y
psicosocial
(psiclogos/as, trabajadores/as sociales y socilogos/as), adscritos/as a las unidades de
Atencin a la Vctima del Ministerio Pblico
(UAV) a escala nacional:

Los/as trabajadores/as sociales y socilogos/as tendrn la labor de educar en

valores:
Educar a los nios y adolescentes en
valores dentro del contexto escolar con el apoyo e integracin familiar, les permitir tomar
decisiones con juicio y ms acertadas durante
toda su vida, esto a su vez los convertir en
individuos ms seguros, plenos y felices.
Si no nos ocupamos desde temprana
edad a ensear a discernir a nuestros jvenes
sobre la importancia de los valores para una
sana convivencia cvica, difcilmente lo asimilarn cuando sean adultos.
Las nuevas generaciones tienen cada
vez mayor acceso a contenidos relacionados
con violencia, odio, muerte y competencia a
travs de las nuevas tecnologas y medios de
comunicacin de masa.

Los/as psiclogos/as se encagarn de educar sobre las diferencias

individuales:
Educar a los estudiantes a identificar
estereotipos sociales y prejuicios los ayuda
a promover una identidad ms rica y menos
sesgada, caracterizada por relaciones de
respeto y sana convivencia con los dems.
La identidad personal se construye a
partir de las propias experiencias y de las
valoraciones de las personas que son significativas en el medio social en el que se
desenvuelve el nio y/o el adolescente: padre, madre, compaeros/as, profesores/as,
vecinos/as, familia extensa.
De esta manera se favorece en la
institucin escolar un clima de sensibilidad
donde se estimulan nuevos canales de comunicacin y relaciones interpersonales,
previniendo con ello, casos de intimidacin
concebidos sobre la base de preconceptos
generalizados sobre grupos de personas.

Los/as abogados/as, tendrn la

labor de informar a los jvenes acerca del
rol del Ministerio Pblico como corresponsable en materia de asistencia y
proteccin integral de vctimas de delitos, de esta manera se promueve en la institucin escolar la participacin activa necesaria que garantice el ejercicio de los derechos que les asisten.