El sistema nervioso est formado por rganos que transmiten y procesan toda

la informacin que nos llega desde los rganos de los sentidos, permitindonos
movernos, adaptarnos al ambiente externo y realizar actividades intelectuales.
Pero su funcin no se limita nicamente a eso, tambin recibe estmulos de
todos los rganos internos. El sistema nervioso perifrico recorre el cuerpo a
travs de los nervios, recibiendo y transmitiendo los estmulos al sistema
nervioso central. Este se ocupa de interpretar esos estmulos y actuar en
consecuencia. Imparte rdenes a los msculos y a las glndulas para que
cumplan con sus funciones de acuerdo a las necesidades del cuerpo. Las
clulas que componen el sistema nervioso se llaman neuronas. Estas clulas
son muy delicadas ya que no pueden reproducirse. Por eso estn protegidas
por el crneo y la columna vertebral. TEMATICA NEURONA Y SISTEMA
NERVIOSO

PRINCIPALES NEUROTRANSMISORES ACETILCOLINA O Se distribuye

ampliamente a lo largo del sistema nervioso central, donde ACh participa en la
activacin, memoria, motivacin y movimiento. Participa en la accin muscular
a travs de la presencia en los empalmes neuromusculares. La degeneracin
de las neuronas que producen el ACh se ha vinculado con la enfermedad de
alzhimer. En exceso produce espasmos y temblores; su deficiencia le origina
parlisis y retardo. DOPAMINA Participa en una amplia variedad de conducta y
emociones, incluyendo el placer. Est implicada en la esquizofrenia y la
enfermedad de Parkinson. SEROTONINA Est implicada en la regulacin del
sueo y el estado de nimo; en actividades como soar y comer; se relaciona
tambin con el dolor y la conducta agresiva. Est implicada en la depresin.
NOREPINEFRINA Afecta la activacin, la vigilia, el aprendizaje, la memoria y el
estado de nimo. ENDORFINAS Estn implicadas en la inhibicin del dolor. Se
liberan durante el ejercicio vigoroso. Pueden ser responsables de la excitacin
del corredor. GLUTAMATO Se relaciona con la memoria de largo plazo y la
percepcin del dolor. GABA Neurotransmisor principalmente inhibitorio
distribuido de manera amplia a travs del sistema nervioso central. Este
implicado en el sueo y los tratamientos alimentarios. Bajos niveles de GABA
se han vinculado con ansiedad extrema. GLICINA Responsable principalmente
de la inhibicin en la medula espinal y los centros enceflicos.
8. CONCLUSIONESEn esta fase se ha expresado como tcnica de comunicacin
cuadro y mapaconceptual resaltado la importancia de los temas propuestos
sobre el sistemanervioso y las neuronas con sus clasificaciones y
caractersticas allconsignadas para un mejor aprendizaje.

LAS NEURONAS TIENEN 3 COMPONENTES PRICIPALES,

-

LAS DENDRITAS: son el rbol receptor de la red, son como fibras

nerviosas que cargan seales elctricas en el cuerpo de la clula.
EL CUERPO DE LA CELULA O SOMA: realiza de esas seales de entrada.
EL AXON: es una fibra larga que lleva la seal desde el cuerpo de la
clula hacia otras neuronas.
El punto de contacto entre el axn de una clula y una dendrita de otra
clula es llamado sinapsis y la longitud de la sinapsis es determinada por
la complejidad del proceso qumico que estabiliza la funcin de la red
neural.

Programa salud global UNAD

Tema: Neuro Psico Inmunologia
Psicloga: Magali Acevedo
Es la ciencia que estudia desde el siglo 19 los efectos de la mente sobre el
sistema inmunolgico.
El stress es parte de la huida y de salvacin de los recursos a nivel econmico,
sentimental o social.
Se han utilizado animales para poder hacer la transferencia a los seres
humanos y aprender ms del stress y como es el funcionamiento tanto a nivel
cerebral.
La motivacin reacciona a nivel neurobiolgico con toda la parte de la corteza y
subcorteza frontal parte central. Aumentando los niveles de mayor apoyo para
poder afrontar las situaciones que nos permite una huida.
En qu nivel puede aumentar a disminuir los niveles de estrs nos conserva la
vida, en cambio es ms complicado cuando tenemos un nivel alto o agudo de
stress ah es donde entra la parte psicolgica a buscar causa o razn la
situaciones vividas.

La Psicofisiolgica emplea dos lneas de investigacin:

1) a travs del estudio de los procesos nerviosos que intervienen en la transformacin de los
estmulos fsico-sensoriales, en un dato de la conciencia.

2) mediante el anlisis de las influencia que las modificaciones biolgicas producen en

determinadas manifestaciones psicolgicas.
Se trata de una ciencia multidisciplinar que recibe aportes principalmente de: Psicologa,
Biologa, Qumica y Medicina. Los sistemas biolgicos ms estudiados por su relacin con la
mente y el comportamiento son el sistema nervioso y el hormonal.

16. ACTIVIDAD COLABORATIVA

Autor: Sin Autor Ttulo: Procesos psicolgicos Bsicos
Ao: 2007
bibliografa: Papalia, Diana E (1994)psicologa Myers, David G. (2007).
Psicologa. Editorial: McGraw-Hill. Editorial Mdica Panamericana.
La Atencin
Proceso por el que la mente toma posesin, de forma vivida y clara, y de uno
de los diversos objetos del pensamiento que aparecen simultneamente. De
igual forma la atencin estara integrada por componentes perceptivos,
motores y lmbicos o motivacionales. La atencin se basa en una tcnica
determinada de la comunicacin precisa, el afianzamiento del plan de actividad
comprensible y el sostenimiento de poder fijo sobre la materia de los mismos.
Funciones de la Atencin
Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.
Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o
insuficientemente aprendidas.
controla el exceso de peso de informacin.
Estructura la actividad humana. Facilita la motivacin consciente hacia el
desarrollo de habilidades y determina la direccin de la atencin (la
motivacin)
Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estmulos sensoriales
ms relevantes.
Existen variedades individuales en cmo se realiza la atencin: Sexo Edad
Personalidad Estilos Ritmos Motivacin Cognitivos Biolgicos Tendencias
Culturales Caractersticas de la Atencin: A menos actividades que atender,
ms posibilidad de concentrar la atencin y poder distribuirla. Equilibrio de la
Atencin la atencin debe ser perseverante y astuto para dominar o alejar
cualquier un estmulo nuevo que pueda ocasionar interferencia en la
concentracin. Tipos de atencin - Selectiva, Dividida, Sostenida - Involuntaria,
Voluntaria - Externa, Interna - Visual, Auditiva Cul es la Importancia de la
atencin La atencin es un componente muy importante para que la
informacin llegue hasta el cerebro y, luego, quede guardada. La atencin es
selectiva, y no se debe mantener eternamente. Es beneficioso conservarla en

un tiempo corto y regresar sobre ella tras un tiempo de receso. Edicin: Mdica
Panamericana.(2007) Ficha N1 Elaborada por: Erica Avila Caicedo

17. Autor: Garrido B Ttulo:

La percepcin
habla de la percepcin tctil, la cual es una funcin mental especficamente
humana que implica una organizacin anatmica y funcional Compleja Garrido
B (2005), para esta se han propuestos varios modelos de explicacin como le
modelo etapa, modelo de desconexin, modelo computacional, modelo
neurosicolgico cognitivo, la percepcin con el sentido del tacto ha recibido
diferentes nombre como percepcin o funciones somestesicas, funcin
somatosensoriales, estereognosis entre otras, aun as se cree que hace falta
por desarrollarse muchas ms investigaciones sobre la percepcin tctil que
mejoren la calidad de la informacin. Edicin: vol. 10, nm. 1 Ficha No. 4
Elaborada por: Marleny Parrado

18. Autor: Milan Kundera

Ttulo: La Memoria Humana
Ao: Editorial: McGraw-Hill Cuidad
Pas: EE.UU
Tema: Memoria
La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la informacin.
Sin memoria no seriamos capaces de percibir, aprender o pensar. La funcin
principal de la memoria es proporcionar a los seres humanos los conocimientos
necesarios para comprender al mundo en el que viven, conserva y reelabora
los recuerdos en funcin del presente y actualiza nuestras ideas, planes y

habilidades en un mundo cambiante. Y comprende: -Memoria implcita:

comprende los hbitos, la sensibilizacin y el condicionamiento clsico, y
tambin las destrezas perceptivas y motoras, como andar en bicicleta.
-Memoria explicita: incluye los recuerdos conscientes sobre personas, lugares,
objetos y acontecimientos. La investigacin neuropsicolgica demuestra que la
memoria no es unitaria, sino que se compone de varios sistemas
interconectados y con distintos propsitos. Cuando la memoria falla y aparece
la amnesia, se pierde alguna memoria pero otras se mantienen intactas. El
mecanismo que activa la memoria es la corteza frontal, pero existen
numerosos circuitos de conexin de esta zona con el sistema sensorial y el
sistema lmbico, implicados en la consolidacin de los recuerdos.
Edicin: Ficha N 2 Elaborada por: Erica Avila Caicedo
19. Ficha Resumen: De primera referencia.
Tema: Sueo
Autor: Del Castillo Luis y Mendoza Meza Dary luz.
Ttulo: Algunos aspectos fisiolgicos acerca del sueo.
Ao: 2005
Editorial: Facultad de ciencias de la salud Ciudad, Santa Marta
Pas: Colombia Resumen del Tema:
Sueo: El sueo en el ser humano es un proceso necesario que acta como
reparador de energa y de todos los sistemas para seguir con nuestras
actividades. El ser humano dedica 1/3 de su vida al sueo lo cual nos
demuestra la importancia y la necesidad de hacerlo ya que de lo contrario el
cuerpo no funcionara y podra causar la muerte. Conciencia: en el sueo que
se caracteriza porque el soante es consciente de estar soando, pudiendo
alterar la lgica del mismo. Se puede dar espontneamente o ser inducido
mediante prcticas y ejercicios. Ciclo vigilia - sueo: En la regulacin del ciclo
sueo-vigilia interviene todo el SNC, aunque existen reas con mayor
implicacin. El sueo se produce por un proceso inhibidor activo. El ciclo sueovigilia se regula mediante una red neuronal compleja que induce activaciones e
inhibiciones que dan como resultado la vigilia o el sueo Electrofisiologa y
fases del sueo: El estudio de las fases del sueo se realiza mediante varios
instrumentos tales como el electroencefalograma (EEG), el electromiograma
(EMG) y el electrooculograma (EOG) que registran parmetros
electrofisiolgicos. As mismo, se recogen parmetros tales como la frecuencia
cardiaca, el ritmo respiratorio y la conductancia elctrica de la piel. El sueo
est formado por ciclos de sueo de ondas largas, ondas cortas (ambas
conforman el denominado sueo No-REM) y sueo paradjico o sueo si-REM.
Los ciclos de ondas cortas y sueo paradjico o si-REM se alternan entre s y
duran unos 90 minutos. En una noche pueden darse entre 4 y seis de estos
ciclos.

20. Sueo, ensueo y aprendizaje: Se han realizado muchos estudios que

indican que despus de cierto tipo de aprendizajes complejos existe un
incremento del sueo paradjico y no del sueo no paradjico. Esto se ha
comprobado en estudiantes, los cuales justo despus de la poca de exmenes
tienen un aumento significativo en el nmero de movimientos oculares rpidos
o MOR respecto a los perodos vacacionales. Tambin se han hecho estudios en
estudiantes de otros idiomas, comprobndose que aquellos que rindieron mejor
en el curso fueron los que ms aumento mostraron en su porcentaje de MOR.
Tambin se ha observado que los nios superdotados muestran un porcentaje
de movimientos oculares rpidos superior al de los otros nios, mientras que
los deficientes mentales muestran este tipo de eventos en una proporcin
significativamente menor. La densidad de movimientos oculares rpidos en
nios prematuros se incrementa con la estimulacin sensorial. Los recin
nacidos tienen un altsimo porcentaje de estos movimientos oculares,
probablemente por el bombardeo de estmulos a que se hallan sometidos y que
deben consolidar en su memoria. Adems, el nmero de tormentas MOR y la
prontitud con que stas aparezcan indican el nivel de desarrollo mental del
nio. Estos hallazgos se hacen extensibles al campo neuropsicolgico, donde
se ha determinado que pacientes afsicos incrementan el porcentaje de
movimientos oculares rpidos en los perodos de recuperacin del lenguaje.
Edicin: Facultad de ciencias de la salud 2005 Ficha No: 2 Elaborada por: Nhora
Patricia Carreo O.
21. Autor: Carlos Belmonte Martnez Ttulo: EMOCIONES Y CEREBRO Ao: 2007
Editorial: Real Academia de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales. Instituto de
Neurociencias, Universidad Miguel Hernndez. Ciudad pas (Espaa) Resumen
del tema: Segn el autor,
Las emociones juegan, adems, un papel importante en la determinacin de
conductas futuras y sus trastornos pueden dar lugar a graves alteraciones del
comportamiento, de carcter patolgico. Orgenes y causas de las emociones
viene de antiguo. Hipcrates, cinco siglos antes de Cristo, deca que nuestra
estabilidad emocional dependa del equilibrio de cuatro humores: sangre,
flema, bilis amarilla y bilis negra. Trminos ara referimos al estado de nimo,
Se pueden analizar en funcin de tres dimensiones: Agrado, desagrado y la
intensidad. Adems indica que rganos del cuerpo vincula en cada una de sus
acciones relacionadas con las emociones. Edicin: Vol. 101, N. 1, Ficha No. 1
Elaborada por: Ana Mara Tinjac

22. Autor: Ortiz, Pedro.

Ttulo: Hacia una psicologa de la afectividad humana y la motivacin.

Editorial: Revista de psicologa. Ciudad,

pas: Lima, Per.
Resumen del contenido:
El articulo habla sobre la personalidad de las personas, de que en la mayora
de veces esta se ve influenciada por los niveles de motivacin que tenga cada
individuo en la realizacin y alcance de sus metas y proyectos. Del mismo
modo se plantea la diferencia que hay entre los seres humanos y los animales
con el fin de encontrar , comprender y explicar mejor la estructura del cerebro
humano abarcando los tres sistemas que componen la conciencia: afectivoEmotivo, Cognitivo Productivo y Conativolitivo. Toda actividad Psquica
consciente a la que nombramos afectividad se diferencia de la afectividad
animal. Los procesos fisiolgicos bsicos como la motivacin, la emocin,
afecto y voluntad estn estrechamente ligados entre s. En el proceso de la
motivacin la actividad autogenerada del animal se explica por procesos
similares a los de la motivacin humana. Los seres humanos se sienten
motivados a trabajar con el fin de buscar sus alimentos del mismo modo los
animales hambrientos se sienten en la necesidad de buscar alimento y muchas
veces les cuesta trabajo conseguirlo. La motivacin de la conducta animal
depende de la funcin de la corteza Paleocortical, La conducta motivada en los
animales no puede darse en ellos, pues estos tienen solo forma de
comportamiento causadas por su sistema metablico; como huir del peligro,
del frio, del calor e incluso alimentarse son procesos que llegan a realizar de
manera inconsciente. La motivacin en el hombre es guiada por motivos y
valores que estructuran su personalidad y que determinan la conducta
dependiendo de las necesidades sociales. Sus procesos se llevan a cobo de
forma netamente consciente. Edicin: Revista de Psicologa 1997 Ficha N1
Elaborada por: Mara Carolina Chacn E.
EL CEREBRO HUMANO
El cerebro humano es el centro del sistema nervioso humano y es un rgano muy complejo.
Encerrado en el crneo, tiene la misma estructura general que los cerebros de otros mamferos, pero
es ms de tres veces ms grande que el cerebro de un mamfero con un tamao tpico de un
organismo equivalente.
La mayor parte de la expansin proviene de la corteza cerebral, una capa de tejido neural
complicado que cubre la superficie del cerebro anterior. Especialmente se amplan los lbulos
frontales, que estn involucrados en las funciones ejecutivas como la auto-control de la
planificacin, el razonamiento y el pensamiento abstracto. A parte del cerebro dedicada a la visin
tambin es muy agrandado en los seres humanos. La evolucin del cerebro, a partir de los primeros
mamferos shrewlike a travs de los primates a los homnidos, se caracteriza por un aumento
constante en la encefalizacin, o la relacin del cerebro con el tamao corporal. El cerebro humano
se ha estimado para contener 50-100 billion (10 11), las neuronas, de los cuales unos 10 mil
millones (10 10) sonlas clulas piramidales corticales. Estas clulas pasan las seales entre s a
travs dehasta 1000 billones (10 15) las conexiones sinpticas.El cerebro controla y regula las
acciones del cuerpo y reacciones. Que recibeconstantemente la informacin sensorial, y

rpidamente analiza estos datos y luegoresponde, controlar las acciones y funciones corporales. El
tronco cerebral controla larespiracin, frecuencia cardiaca, y otros procesos autonmicos. El
neocrtex es el centrode pensamiento de orden superior, el aprendizaje y la memoria. El cerebelo
esresponsable por el equilibrio del cuerpo, la postura y la coordinacin del movimientoA pesar del
hecho de que est protegido por los huesos del crneo de espesor,suspendidas en el lquido
cefalorraqudeo, y aisladas de la sangre por la barrera sangre-cerebro, la naturaleza delicada del
cerebro humano lo hace susceptible a muchos tipos dedaos y enfermedad. Las formas ms
comunes de dao fsico se cierran heridas en lacabeza como un golpe en la cabeza, un derrame
cerebral, envenenamiento o por unagran variedad de sustancias qumicas que pueden actuar como
neurotoxinas. La infeccindel cerebro es rara debido a las barreras que lo protegen, pero es muy
grave cuando seproduce. Las enfermedades ms comunes son de base gentica, como la
enfermedadde Parkinson, esclerosis mltiple, y muchos otros. Un nmero de
enfermedadespsiquitricas como la esquizofrenia y la depresin, son ampliamente cree que es
causadapor lo menos en parte, por disfunciones cerebrales, aunque la naturaleza de lasanomalas
cerebrales, no se entiende bien.Cules son las funciones del cerebro?