Caderno Resumos ALED 2016 - Versao 9 Atualizado Setembro

ALED BRASIL
ASSOCIAO LATINO-AMERICANA DE ESTUDOS DO

DISCURSO
Caderno de Resumos
De 27 a 30 de julho de 2016
Teatro Florestan Fernandes UFSCar
So Carlos SP
http://www.aledbrasil.ufscar.br/
ISSN: 2358-1816
VI COLQUIO DA ALED BRASIL

Estudos do discurso: questes terico-metodolgicas, sociais e ticas

Caderno de Resumos

De 27 a 30 de julho de 2016
Teatro Florestan Fernandes UFSCar
So Carlos-SP
2

VI Colquio e I Instituto da ALED-Brasil 2016, So Carlos-SP
Caderno de Resumos: VI Colquio da ALED Brasil: Estudos do discurso:
questes terico-metodolgicas, sociais e ticas / organizadores: Roberto Leiser
Baronas et al. / So Carlos: UFSCar, 2016.
1. Estudos da Linguagem Teoria Lingustica Anlise do Discurso
ISSN: 2358-1816

Organizadores do Caderno de Resumos: Lgia Mara Boin Menossi de Araujo,
Marco Antonio Almeida Ruiz, Paula Camila Mesti e Roberto Leiser Baronas.

Contato:

Universidade Federal de So Carlos UFSCar
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Vice-Reitor: Prof. Dr. Adilson Jesus Aparecido de Oliveira
Pr-Reitor de Extenso: Prof. Dra. Claudia Maria Simes Martinez
Pr-Reitora de Pesquisa: Prof. Dra. Heloisa Sobreiro Selistre de Arajo
Pr-Reitora de Graduao: Prof. Dra. Claudia Raimundo Reyes
Pr-Reitora de Ps-Graduao: Prof. Dra. Dbora Cristina Morato Pinto

CENTRO DE EDUCAO E CINCIAS HUMANAS CECH
Diretora do CECH: Prof . Dra. Wanda Aparecida Machado Hoffmann

Vice-Diretor do CECH: Prof. Dr. Arthur Autran Franco de S Neto

DEPARTAMENTO DE LETRAS
Chefe de Departamento: Prof. Dr. Luiz Andr Neves de Brito
Vice-chefe de Departamento: Prof. Dr. Antn Castro Mguez
Coordenador do Curso de Letras: Prof. Dr. Pablo Arantes
Vice-Coordenador do Curso de Letras: Prof. Dr. Renato Miguel Basso
Coordenadora do Curso de Lingustica: Prof. Dra. Luzmara Curcino Ferreira
Vice-Coordenadora da Lingustica: Prof. Dra. Carolina de Paula Machado

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM LINGUSTICA
Coordenador: Prof. Dr. Roberto Leiser Baronas
Vice-Coordenador: Prof. Dr. Dirceu Cleber Conde

CORPO EDITORIAL COMISSO CIENTFICA

Adriana Bolvar
Cynara Telles
Denize Elena Garcia da Silva
Dirceu Cleber Conde
Dominique Maingueneau
Gleice Alcantara
Johannes Angermuller
Jorcemara Matos Cardoso
Jos Cludio Vasconcelos
Jos Luiz Fiorin
Ligia Mara Boin Menossi de Arajo
Lus Francisco Dias
Marco Antonio Almeida Ruiz
Marcos Lcio de Souza Gis
Maria Laura Pardo

Mnica Baltazar Diniz Signori
Mnica G. Zoppi Fontana
Paula Camila Mesti
Rilmara Rsy Lima
Roberto Leiser Baronas
Sidnay Fernandes dos Santos
Samuel Ponsoni
Sandro Silva
Sarah Menoya Ferreira

Srio Possenti
Tamires Bonani Conti
COMISSO ORGANIZADORA

Adair Gonalves
Andreia Melo
Adriana Bolvar
Bianca Fernandes Parracho
Camila Torrezan
Carolina de Paula Machado
Cynara Telles
Daniela Maria dos Santos Fernandes
Daniel Mariano
Denize Elena Garcia da Silva
Dirceu Clber Conde
Dominique Maingueneau
Edvnia Gomes
Eliane Faria Hruschka
Estevan Rafael Hruschka
Evandra Grigoletto
Ftima Pessoa
Fulvio Cesar Garcia Severino
Gleice Moraes Alcntara
Isabela Gandini Pereira
Jean Cristtus Portela
Johannes Angermuller
Joice Camila Corsi
Jos Cludio Vasconcelos
Jos Luiz Fiorin
Jlio Bonatti
Lgia Mara Boin Menossi de Arajo
Luciane de Paula
Luclia Maria Abraho e Sousa
Luiz Francisco Dias
Luis Marques da Silva
Mrcio Antnio Gatti
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Marcos Lcio de Souza Gis

Maria Clia C. Passeti
Maria Laura Pardo
Mariana Guidetti Rosa
Marina Delege
Marina Vieira Cervezo
Michelle Melo Martins
Mnica Baltazar Diniz Signori
Mnica G. Zoppi Fontana
Natalia Araboni
Nayla Vieira Semensato
Paula Camila Mesti
Paulo Ramos
Pedro Navarro Barbosa
Rebeca Monteiro
Renata de Oliveira Carreon
Rilmara Rsy Lima
Samuel Ponsoni
Sandro Silva
Sarah Menoya Ferreira
Sheila Grillo
Srio Possenti
Soraya Romano Pacfico
Suzy Lagazzi
Taisir Mahmudo Karim
Vernica Lima
Victor Hugo

Nota: Os conceitos e informaes expressos nos resumos so de exclusiva
responsabilidade de seus autores.
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APRESENTAO
A Associao Latino-Americana de Estudos do Discurso ALED foi
criada em Caracas na Venezuela em 1995 e congrega estudiosos do discurso de
diversas tendncias tericas e pases latino-americanos: Argentina, Brasil,
Colmbia, Chile, Mxico, Porto Rico, Uruguai e Venezuela. Seus objetivos
principais so: promover o desenvolvimento cientfico dos estudos do discurso
na Amrica Latina e criar centros de investigao conjuntos para estimular a
cooperao latino-americana por meio do intercmbio de pesquisadores. Desde
a sua criao, a ALED realiza de dois em dois anos em um dos pases membros,
congressos cientficos internacionais com a participao de toda a comunidade
cientfica latino-americana do discurso. Cada um dos pases membros conta com
um delegado regional, que nos intervalos do Congresso Internacional da ALED,
realiza em seu pas um colquio de estudos.
No Brasil, j foram realizados at o presente momento cinco colquios. O
ltimo foi realizado na Universidade Federal de So Carlos SP em 2014.
Durante os trs dias de colquio, que contou com a participao de mais de 350
inscritos, das mais diversas regies brasileiras, foram apresentadas 170
comunicaes orais e 32 psteres de iniciao cientfica. Estes colquios
regionais tm como objetivo, por um lado, criar redes nacionais de pesquisa
acerca do discurso e, por outro, discutir temticas que sero efetivadas nas
conferncias e mesas redondas do Congresso Internacional da ALED.
Este ano de 2016, a Universidade Federal de So Carlos UFSCar - tem a
honra de ser novamente a anfitri do colquio. O VI ALED-BRASIL e o I Instituto
tm como tema Estudos do discurso: questes terico-metodolgicas,
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sociais e ticas e ser realizado no perodo de 27 a 30 de julho de 2016. O

evento, organizado pela Associao Latino-Americana de Estudos do Discurso do
Brasil ALED - Brasil, com apoio do CNPq e da FAPESP, foi promovido pela
UFSCar por meio do Departamento de Letras, da Coordenao do Curso de
Letras, da Coordenao do Curso de Bacharelado em Lingustica, do Laboratrio
de Estudos Epistemolgicos e Discursividades Multimodais LEEDiM
(UFSCar/CNPq), assim como pelo Centro de Pesquisa Frmulas e Esteretipos:
teoria e anlise FEsTA (UNICAMP), do Programa de Ps-Graduao em Letras
UNIFESP e da UFGD.
O colquio promover discusses sobre os estudos do discurso na
atualidade, tomando algumas questes terico-metodolgicas sociais e ticas
como objetos de investigao, bem como trabalhar para a consolidao de uma
rede de pesquisadores da rea, com o intuito de fortalecer o debate entre
analistas de diferentes temas e posies tericas. A programao inclui oito
minicursos, ministrados por pesquisadores nacionais e internacionais, mesasredondas com a participao de renomados pesquisadores brasileiros e
estrangeiros.
Fica ento o nosso sincero desejo de que os nossos queridos
congressistas de todo o Brasil encontrem em So Carlos na UFSCar, no VI
Colquio da ALED-Brasil, um profcuo e estimulante espao para compartilhar
experincias e dialogar sobre os novos canteiros de trabalho para os estudos
discursivos.
Sintam-se muito bem-vindos!
Comisso Organizadora VI Colquio da ALED-Brasil
TEXTO, DISCURSO E SOCIEDADE: O PAPEL DA MUCAMA E SUA

REPRESENTAO SOCIOCULTURAL NO NORDESTE PATRIARCALESCRAVOCRATA

Adelson Florncio de Barros
profadelsonbarros@hotmail.com
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo

Orientadora: Profa. Dra. Regina Clia Pagliuchi da Silveira

Este texto est situado na Anlise Crtica do Discurso com as vertentes
sociocognitivas (Van Dijk: 1997) e Social (Fairclough: 2001 e Thompson: 2011).
Tem-se por tema os papis sociais atribudos aos negros adultos durante a
escravido em Pernambuco por Gilberto Freiyre. Justifica-se a pesquisa realizada
na medida em que h uma divergncia de opinies a respeito da obra Casa
Grande & Senzala de Gilberto Freyre, segundo alguns ela retrata a escravido
brasileira pelo olhar do negro, segundo outros ele retrata a escravido brasileira
pelo olhar do branco, do senhor. As bases tericas so da ACD onde sero
tratados aspectos da cognio humana relativos produo de sentidos com
recursos de memria a partir de contextos. Cabe mencionar que todas as formas
de conhecimento so representaes mentais, construdas no e pelo discurso.
Assim, Van Dijk (1997) postula trs categorias analticas: Sociedade, Cognio e
Discurso. Tem-se por objetivos: 1. verificar as representaes em lngua do papel
social da mucama a partir da obra de Gilberto Freyre; 2. verificar qual relao
esse papel exercia na estrutura social da poca. Os resultados aqui apresentados
so parciais e participam de uma pesquisa mais ampla a respeito dos diferentes
papis sociais atribudos durante a escravido aos negros em Pernambuco. Os
resultados obtidos at momento indicam que as mucamas eram jovens e bonitas
e normalmente no tinham uma funo bem definida, podendo desempenhar
diversos servios domsticos, desde tomar conta de crianas a fazer companhia
s senhoras da casa quando saiam. Uma de suas principais tarefas era a
vigilncia constante das suas amas, principalmente das sinhs-moas. Sabe-se
que enorme prestgio alcanaram as mucamas na vida sentimental das
sinhazinhas. Pela negra ou mulata de estimao que a menina se iniciava nos
mistrios do amor. a negra escrava que conhecia a donzela melhor que o
padre-confessor e o mdico, pois o padre-confessor conhece-lhe apenas a alma, o
mdico, as enfermidades do corpo, mas a mucama conhece-lhe a alma tanto
quanto o padre-confessor e o corpo mais do que o mdico.

Palavras-chave: texto; discurso e sociedade; representao social.

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A CONSTITUIO DA AUTORIA EM DOIS DIRIOS NTIMOS

Adriana Batista Lins Benevides
adrianllins@yahoo.com.br
Universidade Federal da Bahia

O dirio ntimo locus de subjetivao, memria e de ressignificao da histria.
tambm no dirio que o sujeito encontra espao para se representar e
expressar seus sentimentos mais recnditos. Pela especificidade desse uso
(privado, ntimo) da linguagem, o dirio oferece possibilidades outras para a
problematizao da autoria. Ao teorizar sobre autor e leitor, Orlandi (2008a
[1988]) parte da teoria da enunciao de Benveniste, da semntica enunciativa
de Ducrot e dos postulados foucaultianos sobre autor e autoria. Assim, s
categorias locutor/alocutrio, enunciador/destinatrio, das teorias enunciativas,
ela acrescenta o par autor/leitor, de natureza discursiva. Enquanto locutor e
alocutrio so marcados no texto por categorias gramaticais como pronomes
pessoais de primeira pessoa, por exemplo, e enunciado e destinatrio apontam
para uma perspectiva, um ponto de vista, inscrito no enunciado, a categoria
autor e sua correlata, leitor est mais afetada pelas condies scio-histricas
de produo do discurso. Embora parta de alguns postulados foucaultianos
sobre autoria, Orlandi (2008a, 2008b [1989], 1996) realiza um deslizamento
terico e, diferentemente de Foucault, que vincula a existncia do autor obra
(como obra de arte, cientfica, filosfica, por exemplo), ela compreende a
autoria no ordinrio do discurso, o que significa dizer que, em qualquer
produo de linguagem onde haja um sujeito que se coloca, imaginariamente,
como a origem do dizer e que lhe confira incio, coerncia, no contradio,
progresso e fim, h um autor (ou mais precisamente, a assuno da funoautor por um sujeito). a partir dessas reflexes que se delineia o objetivo desta
comunicao: analisar a constituio da autoria em dois dirios ntimos
femininos (1945-1946). A anlise foi feita segundo os pressupostos tericometodolgicos da Anlise de Discurso francesa, especialmente as teorizaes
contributivas sobre a questo do autor e da autoria desenvolvidas em Orlandi
(2009 [1983]; 2008a [1988]; 2008b; 2002; 1996), Indursky (2009) e Gallo
(2001; 1989) que mobilizam noes como funo-autor, efeito-incio, efeitofecho, efeito-leitor, leitor virtual, leitor efetivo, discurso escrito, escritura entre
outras.

Palavras-chave: dirio ntimo; autoria; discurso.

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A HIPERBOLIZAO NO PROCESSO DE CONSTRUO DA VIOLNCIA NO

DISCURSO JORNALSTICO

Adrielle Pereira de Souza
adriellep_souza@hotmail.com
Universidade Federal de Lavras

Orientador: Prof. Dr. Mrcio Rogrio de Oliveira Cano

O presente trabalho se insere nos estudos desenvolvidos no Grupo de Pesquisa
Leitura e Produo de Discursos (GPLPD-UFLA) e tem como objetivo analisar
a hiprbole como recurso lingustico-discursivo no processo de construo da
violncia no discurso jornalstico. Partimos da noo que entende que toda a
manifestao de violncia pelo discurso se constitui como um estado de violncia
e no um ato (Michaud, 1989). Dessa forma, pensar os mecanismos de
envolvimento existentes no meio jornalstico foi o ponto de partida para a
concepo dessa pesquisa. As figuras retricas so usadas cotidianamente na
comunicao verbal e visual. Essas figuras so capazes de envolver e atrair o
interlocutor, podendo abolir um possvel sentido real e esperado. Do
mesmo modo, a hiprbole uma figura bastante usada no discurso jornalstico e
seu entendimento de suma importncia para a compreenso do enunciado.
Assim, tal estratgia vem se representado como forma de evidenciar a notcia
sobre a violncia, apontando para a possibilidade de um exagero no discurso,
tornando o efeito mais violento do que realmente . Com isso, o exagero da
hiprbole, a fim de realar uma ideia, pode obter um efeito surpreendente no
interlocutor. Para
tanto, respaldamo-nos nos
estudos
de
Dominique Maingueneau para analise do corpus composto de notcias do
discurso jornalstico.

Palavras-chave: hiprbole; discurso jornalstico; discurso da violncia.

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SOBRE OS LIMITES NO DISCURSO SOBRE O HUMOR

Alan Lobo de Souza
alan.lupus@gmail.com
Universidade de Campinas

Orientador: Prof. Dr. Srio Possenti

Neste trabalho, buscamos refletir sobre o funcionamento do discurso sobre o
humor, desde que esse passou a ser atravessado pelo discurso do politicamente
correto. De fato, no nos interessa o que faz rir, mas o seu oposto, o ponto de
sustentao da polmica. Interessa-nos o modo como o desentendimento sobre o
humor se processa na lngua como um caminho para compreender o que
(su)posto como limites. Admitiremos como pressuposto a definio do humor
enquanto um campo humorstico, como prope Possenti (2010). Como corpus,
propomos analisar a polmica que se sucedeu aps o enunciado de um
humorista em um programa televisivo brasileiro que, por sua vez, resultou em
processo judicial (Rafinha Bastos x Wanessa Camargo). Para tanto, recortaremos
os comentrios dos leitores de observados no jornal de maior circulao em
diferentes plataformas no Brasil, o Folha de So Paulo. Uma vez que as
regularidades temticas so repetidas na maioria dos jornais, o maior acesso do
pblico foi determinante para a observao das regularidades discursivas diante
do debate. O objetivo descrever as marcas polticas desse discurso atravs de
um mtodo discursivo de anlise isto , os mecanismos sintticos e os
processos de enunciao, sobretudo atravs do trabalho com as famlias
parafrsticas que permita descrever o funcionamento do discurso sobre os
limites no humor a partir de sua relao com o politicamente correto, o seu
carter histrico, ideolgico, sua significao coercitiva, reguladora. O centro da
anlise a contradio que se articula sobre as prprias bases desse discurso.
Em outras palavras, interessa-nos analisar como determinados paradigmas e
discursos proibidos funcionam simultaneamente tanto como alicerce do humor
quanto para neg-lo. Por fim, talvez seja importante sublinhar que este trabalho
corresponde a uma parte das inquietaes e observaes da tese que se encontra
em andamento sobre os limites no humor.

Palavras-chave: humor; politicamente (in)correto; polmica.

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O ETHOS DISCURSIVO E A FORMAO IDENTITRIA DO PROFESSOR DE
ESPANHOL EM BELM DO PAR

Alex Lobato Pompeu
alex-lobato@hotmail.com
Universidade da Amaznia

Orientador: Prof. Me. Geovane Silva Belo

Esta pesquisa tensiona analisar prticas identitrias de professores de espanhol
como Lngua Estrangeira (ELE), tendo em voga uma abordagem discursiva,
mediada pela noo de ethos discursivo do Francs Dominique Maingueneau
(1997, 2005, 2008). A proposta se volta para a anlise de discursos proferidos
por duas professoras de espanhol, coletados atravs de entrevistas
semiestruturadas. Os docentes atuam no ensino bsico na cidade de Belm-PA,
constituem-se sujeitos ideologicamente marcados pela histria, por prticas e
formaes discursivas diferentes. Estas heterogeneidades produzem eco no
posicionamento sobre o ensino/aprendizagem de espanhol como Lngua
Estrangeira e sobre as perspectivas de Educao na rede particular e pblica da
capital paraense. A linha analtica em que esta proposta se apoia a da Anlise
do Discurso Francesa (AD). Por isso, a pesquisa evoca conceitos e noes sobre
Ethos, tais como a imagem de si que o sujeito constri para produzir uma imagem
ao outro no jogo enunciativo. Parte-se de ideias de identidades sociais na
contemporaneidade e busca-se identificar o tal ethos, sustentado por estratgias
discursivas, imagens de si construdas pelo dizer na relao com o j-dito. Cr-se
que o trabalho possa contribuir de modo transdisciplinar comunidade docente
de Lngua Estrangeira e s pesquisas sobre Educao e Discurso, abrindo novos
limiares sobre o campo na relao entre prtica discursiva e formao
identitria, bem como levantar questes pluralizadas sobre o sujeito professor
de Espanhol, em um lugar enunciativo como na sala de aula e na escola,
marcados pela dinmica das vozes em heterogeneidades discursivas.

Palavras-chave: ethos discursivo; prticas identitrias; ensino de ELE.

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DISCURSO JURDICO CONTEMPORNEO: UMA INVESTIGAO SOBRE O

ERUDITO E O FILOSFICO

Alexandre Lus Gonzaga
alexandre_gonzaga@hotmail.com
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Orientador: Prof. Dr. Marcos Lcio de Sousa Gis

O objetivo deste texto investigar a natureza da linguagem hermtica utilizada
pelos operadores do Direito, em contraponto com a necessidade de simplificao
da linguagem jurdica requerida pela Associao dos Magistrados do Brasil
(AMB) e pelo Presidente do Superior Tribunal Eleitoral no ano de 2008, o
Ministro Ayres Brito. O discurso erudito e rebuscado observado em textos
jurdicos podem ser vistos como uma forma de dar credibilidade ao jurista que o
enuncia. O discurso erudito como um discurso que indica conhecimento
acumulado pelo enunciador aponta para o passado e nesse entendimento a
erudio tem estreita relao com a tradio, pela prpria depurao do
conhecimento que se realiza na tradio. Na segunda parte do texto, discute-se
conceitos de lingustica nas obras Tractatus Logico-Philosophicu e Investigaes
Filosficas de Wittgenstein por ser este um terico largamente estudado em
filosofia da linguagem no Direito. Percebeu-se que o discurso jurdico um
fenmeno social e histrico, campo de influncias de correntes filosficas e
tendncias histricas. Os latinismos e arcasmos, ainda presentes na linguagem
jurdica, fazem parte da tradio desta rea do conhecimento e tendem
diminuio do uso, mas no ao desaparecimento. A metodologia deste estudo
de pesquisa e anlise documental. V-se como necessrio ampliar o panorama de
anlise lingustica para reconhecer no discurso jurdico o que ele realmente de
fato e aprofundar o estudo da linguagem no Direito para determinar a forma
como a linguagem jurdica realmente reflete mudanas sociais em curso.

Palavras-chave: discurso jurdico; discurso erudito; filosofia da linguagem.

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O DIALOGISMO NOS JINGLES ELEITORAIS

Aline Camila Lenharo
alenharo@hotmail.com
Universidade Estadual Paulista - Araraquara

Rodrigo dos Santos
rsosantos@gmail.com
UNIFAFIBE Centro Universitrio - Bebedouro

Este trabalho se insere no eixo temtico discurso e questes prementes na
sociedade. Seu tema recai sobre os jingles eleitorais, um gnero textual
amplamente utilizado por candidatos durante campanhas para a eleio de
prefeitos, governadores, presidente da repblica e, at mesmo, outros cargos
eletivos. Esses jingles normalmente so construdos sobre uma msica popular
(letra e cano) bem conhecida pela populao e possuem o intuito de persuadir
o eleitorado a votar em determinado candidato. O objetivo deste trabalho
analisar a relao dialgica entre msica original e jingle eleitoral, observando os
resultados da intertextualidade existente. Uma vez que toda mensagem emitida
pelo Falante, durante a interao social, possui um objetivo, uma finalidade (isto
, no neutra) tal como exprimir uma emoo, propagar determinado
contedo, persuadir o eleitor a votar e trabalhar para eleger determinado
candidato, etc. e, ao mesmo tempo, expressa um posicionamento social
valorativo (uma ideologia), este trabalho observa se a escolha dos enunciados
empregados no marketing eleitoral de eleies passadas ajudou a favorecer ou a
denegrir a imagem dos candidatos. Parte-se do pressuposto Bakhtiniano de que
a compreenso de um enunciado engloba a leitura dos aspectos semnticos no
reiterveis do signo lingustico em si, resultando da contextualizao de sua
produo e sua recepo, isto , do dialogismo entre o dito e o j-dito e da
interao sociocultural que envolve a tomada de posies axiolgicas. Desse
modo, considera-se que, dependendo do cenrio poltico, pode haver, por parte
do eleitorado, uma incompreenso da intertextualidade publicitria, o que
pode, ao invs de contribuir para a eleio do candidato, gerar uma imagem
negativa, corroborando para sua no eleio. Portanto, torna-se premente a
anlise lingustica do jogo dialgico durante a preparao/execuo das
campanhas eleitorais.

Palavras-chave: dialogismo; intertextualidade; jingle eleitoral.

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POSIES SUBJETIVAS EM FACE DA VIOLNCIA: CORPO, IMAGEM, ESCRITA

Aline Fernandes de A. Bocchi
azevedo.aline@gmail.com
Universidade de Franca

Apresentamos, neste artigo, uma reflexo acerca das formas de subjetivao
inscritas na prtica testemunhal, a partir do exame de fotografias que compe o
Projeto 1:4 retratos da violncia obsttrica e posts que o divulgam no
Facebook. Por meio de uma abordagem discursiva (PCHEUX, 1969; 1975;
1983), analisamos as posies subjetivas inscritas neste material, voltando nosso
interesse para as formas com as quais a violncia simbolizada na materialidade
da lngua e do discurso, produzindo um dizer poltico significado no equvoco
entre testemunhar e denunciar a violncia contra a mulher. Na composio tecida
entre imagem, corpo e palavra, formulada no ensaio fotogrfico, o testemunho se
reveste de uma fora performativa que acompanha os processos de
transformao e deslocamento ideolgicos, produzindo possibilidades de
identificao para as mulheres que rompem com sentidos de naturalizao da
violncia de gnero estrutural sociedade patriarcal. Nosso olhar se volta, assim,
para a compreenso do testemunho como forma pela qual a mulher se subjetiva
ao narrar o parto e a dor, e dele que iremos nos ocupar. O que dizem as palavras
das mulheres que experimentaram a experincia da violncia em seus corpos?
Como a dor e o desamparo so inscritos na materialidade da lngua? E na
materialidade da fotografia, em sua composio simblica? Como o corpo a
significado? So questes que nos convidam escuta. Considerando o
funcionamento da materialidade digital, na relao com um arquivo (PCHEUX,
1982) equvoco, incompleto e vulnervel ao gesto institucional que o normatiza,
mostraremos como o discurso testemunhal pode se constituir em um espao
poltico de inscrio subjetiva. Sustentamos a hiptese de que eles tm a dupla
funo de deslocar a memria social e produzir rupturas com uma histria
marcada pela violncia, atravs da denncia que seu carter performativo
possibilita. (Apoio CAPES).

Palavras-chave: testemunho; escrita; subjetividades.

17
A CONSTITUIO DO SUJEITO EM O RETRATO DE DORIAN GRAY

Aline Silvrio de Freitas
alineinhouse@gmail.com
Universidade Federal de Gois Campus Catalo

Karina Luiza de Freitas Assuno
karinaluizafreitas@hotmail.com
Universidade Federal de Gois Campus Catalo

Para o presente trabalho tomaremos como corpus fragmentos do romance ingls
O retrato de Dorian Gray 1988, do escritor irlands Oscar Wilde. O nosso objetivo
ser fazer uma reflexo sobre a constituio do sujeito Dorian Gray. A proposta
apresentada relevante, visto que o sujeito constitudo por uma exterioridade
conservadora do sculo XIX. Dorian Gray analisado neste trabalho a partir dos
pressupostos tericos da Anlise de Discurso francesa (doravante AD) e nos
estudos realizados por Michel Foucault. Para a AD de suma importncia a
compreenso do sujeito que no considerado como um ser dado a priori,
idealizado, individualizado e nem fonte absoluta de seus dizeres. Sua
subjetividade constituda por um conjunto de vozes sociais, bem como o
cruzamento de diferentes discursos que trazem em seu interior marcas que
apontam para a historicidade que permeia sua produo. A histria no
analisada cronologicamente, mas apenas como um retalho e fragmentos de
acontecimentos, observando as lacunas que geralmente ficam silenciadas. De
acordo com Foucault, que apesar de no ser analista do discurso, suas
consideraes foram de grande importncia para a constituio desse profcuo
campo de estudo, toda a experincia que constitui a subjetividades dos sujeitos
envolvem modos historicamente peculiares, no caso os saberes e os poderes.
Dessa forma, podemos concluir que Gray tem sua subjetividade fundamentada
na transgresso, pois ele se distancia dos padres historicamente aceitveis para
a sociedade da poca.

Palavras-chave: discurso; sujeito; transgresso.

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DO MONSTRO, DO FEIO E DO GROTESCO: UM OLHAR DA LINGUSTICA

SOBRE OS CORPOS NAS OBRAS DE J. R. R. TOLKIEN

Alline Duarte Rufo
adrufo@gmail.com
Universidade Federal de So Carlos

Orientadora: Profa. Dra. Mnica Baltazar Diniz Signori

O corpo de determinados sujeitos so valorados negativamente com palavras
como monstro, feio e grotesco construindo determinadas formas de
significar o sujeito. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho tentar
compreender esses corpos que so valorados como monstruosos, feios e
grotescos, na tentativa de entender porque determinados corpos so vistos de
forma negativa pela nossa sociedade e outros no. Esses mesmo corpos so
relacionados a atitudes no aceitas na sociedade para assim justificar a sua
excluso social e a sua morte, mas no se questiona as motivaes para essas
definies. Por que o monstro? Por que o feio? Por que o grotesco? Por que eles
no so aceitos socialmente? Por que eles so apagados? Por que eles so
exotizados? Por que suas mortes so justificveis? Para compreender esses
corpos temos como objeto de pesquisa as obras de J. R. R. Tolkien mais
especificamente O Silmarillion, Contos Inacabados e O Senhor dos Anis auxiliadas
com The Complete History of Middle-Earth criando assim um panorama da
cronologia de Trs Eras nas quais se passam as histrias desenvolvidas pelo
autor em cotejamento com as adaptaes cinematogrficas de Peter Jackson, The
Lord Of The Ring (2001-2003). Para tanto, teremos como base terica os
pressupostos da semitica francesa de Algirdas Julius Greimas (1983, 1993
[1991], 2002 [1987]), para criar um percurso gerativo do sentido da narrativa
escolhida como objeto de pesquisa conjuntamente com os estudos desenvolvidos
por Maurice Merleau-Ponty (1994 [1945]) a respeito do corpo; e pelo filsofo da
linguagem russo Mikhail Bakhtin (2008, 2010a, 2010b [1979], 2011 [1992]) e os
demais pensadores do Crculo para o desenvolvimento de uma discusso a
respeito das motivaes scio-ideolgicas dessas valoraes negativas sobre
esses corpos.

Palavras-chave: ideologia; corpo; corporeidade.

19
GESTO DOS ESPAOS CANNICO E ASSOCIADO NAS PLATAFORMAS DE

LEITURA WATTPAD E WIDBOOK
Amanda Chieregatti
amandachieregatti@yahoo.com.br
Universidade Federal de So Carlos UFSCar

Orientadora: Profa. Dra. Luciana Salazar Salgado

Em um perodo em que ainda se diz que o livro vai acabar, dada a facilidade
proporcionada pelas novas plataformas de leitura, tanto e-readers quanto
comunidades na internet que disponibilizam textos para leitura livre, que
propem um novo suporte para a cultura escrita, escritores independentes que
publicam inicialmente por meio dessas plataformas ainda precisam da
consagrao oferecida pelo objeto livro, no formato impresso. Assim, tendo em
mente a histria do livro, isto , considerando sua produo antes da inveno de
Gutenberg e da sua substituio pelos microfilmes nas grandes bibliotecas
(CHARTIER, 1997; DARNTON, 2010), nota-se uma tendncia atual para o
percurso inverso: o livro precisa sair da tela para o papel para ser legitimado.
Com essa hiptese de trabalho, buscamos explorar o conceito de livro (como, por
exemplo, em RIBEIRO, 2011) para discutir o de discurso literrio, delimitando
como objeto de estudo duas plataformas de leitura online: Wattpad e Widbook.
Procuramos observar como cada uma das comunidades discursivas que suscitam
se relaciona com os textos que disponibilizam, bem como o modo de apresentlos e denomin-los (h uma categorizao genrica que pe problemas
interessantes). Buscamos, portanto, compreender a influncia do mdium
(MAINGUENEAU, 2008) no modo como o material recebido pelos leitores e
como isso afeta o trabalho dos escritores. pertinente mencionar, ainda, como
essa forma de mediao editorial pe em relevo a relao do espao cannico
com a decorrente gesto do espao associado (MAINGUENEAU, 2012): essas
plataformas de leitura permitem e mesmo obrigam que o escritor seja
responsvel pela gesto do que produz, uma vez que seus textos no passam por
qualquer tipo de tratamento editorial institucionalizado, e, tambm, do que se
diz sobre o que produz, j que o responsvel por fazer sua obra circular, na
maioria das vezes por meio de redes sociais.

Palavras-chave: comunidade discursiva; plataformas de leitura; discurso
literrio.

20
FRMULA DISCURSIVA: A CONSTRUO CRISTALIZADA POR MEIO DO

EFEITO DE HUMOR
Amanda Martins dos Reis
amandamreys@gmail.com
Universidade Estadual de Londrina

Orientadora: Profa Dra. Rosemeri Passos Baltazar Machado

Com a finalidade de verificarmos como os efeitos de sentido se estabelecem em
nossa sociedade, esse trabalho, sob a perspectiva da Anlise do Discurso de
orientao francesa, objetiva reconhecer a notoriedade de enunciados do corpus
selecionado composto por tiras cujo contedo refere-se s questes religiosas,
ou seja, esse gnero, utilizando-se do humor, trata de temas que, muitas vezes,
so engessados em nossa sociedade, bem como refletindo sobre as propriedades
que constituem a noo de frmula. Podemos pensar que a frmula discursiva
carrega valores construdos scio-historicamente e valida os discursos diante
das condies de produo, levando em considerao uma srie de aspectos,
dentre os quais possvel citar a formao discursiva (FD), a formao
ideolgica (FI). A noo de frmula constri e reconstri discursos, pois ela
designa um conjunto de formulaes que se cristalizam em determinado
momento e espao. A pesquisa de Krieg-Planque (2010), referente noo de
frmula, estabelece-se em um quadro terico-metodolgico o qual dispe a
identificar o que de fato constitui a frmula. Apesar de seu carter cristalizado,
importante destacar que a frmula tambm sofre mutaes de acordo com o
tempo e com o uso; porm, ela existe apenas dentro de uma sequncia
identificvel. Tal aspecto possvel de ser verificado nos enunciados das tiras
que servem como corpus desse trabalho. As frmulas conservam-se na mdia por
meio de palavras, pequenas frases, sintagmas e estes so associados por
manifestaes imagticas as quais s tendem a atestar as construes
cristalizadas e que valem de identificao com determinado grupo social. Para
esse estudo selecionamos como corpus tiras com discursos nos quais
predominam os do campo do humor. E, a partir das percepes discutidas,
admissvel ponderarmos o quanto a ideologia disseminada corroboram no s
para a emisso e compreenso dos sentidos, mas para a prpria constituio dos
discursos e da ideologia que neles se materializam. Esse estudo est vinculado ao
projeto de pesquisa PAD - PESQUISAS EM ANLISE DO DISCURSO: os processos
de significao em diversos gneros, desenvolvido na Universidade Estadual de
Londrina.

Palavras-chave: humor; frmula discursiva; ideologia.

21
ASPECTOS DISCURSIVOS DA CONTRACULTURA SOB A PERSPECTIVA DA

LITERATURA BEAT
Amanda Pereira Moreira

amandamoreira.letras@gmail.com

Orientadora: Prof. Dra. Mrcia Fonseca Amorim

O ps-2 Guerra Mundial, fortemente marcado por grande destruio em massa
e pelos avanos tecnolgicos em diversos campos, levou parte da sociedade
norte-americana a viver em estado de conformidade, ansiando uma vida
tranquila no regresso, por medo de um novo conflito. Entretanto, a juventude,
inconformada com o establishment imposto e buscando romper com o status quo,
questiona e se rebela contra o sistema tradicional vigente em busca de sua
prpria espiritualidade e liberdade em meio a um establishment alienador,
decorrente da ascenso do capitalismo no ps-guerra. Em vista desse contexto, o
presente trabalho visa analisar e identificar, pelo vis dos estudos do discurso,
elementos da contracultura que moldam-na como um movimento sociocultural.
A presente proposta tem como objeto de anlise o poema Howl, do escritor
norte-americano e integrante da Beat Generation Allen Ginsberg, considerado um
dos marcos da literatura beat, bem como o uivo da juventude descontente com o
tradicionalismo que imperava nas instituies sociais em meados da dcada de
1950, pois era esperado que os jovens estudassem, trabalhassem e constitussem
famlia. Consequentemente, abre-se a possibilidade para compreenso futura da
formao da contracultura como movimento sociocultural de uma maneira geral,
bem como dos movimentos de contracultura subsequentes que emergiram em
meados da dcada de 1960 sob a influncia da arte de vanguarda da literatura
beat.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; contracultura; literatura beat.

22
A BELA MALVOLA DA HISTRIA

Ana Beatriz Maia Barissa
anabeatrizbarissa@gmail.com
Universidade Estadual Paulista - Assis

Orientadora: Profa. Dra. Luciane de Paula

Esta pesquisa se prope a analisar a constituio do sujeito Malvola, da obra
flmica homnima, das indstrias Disney tanto como fada quanto como bruxa e
sua beleza se encontra exatamente na ambivalncia que a torna mais prxima do
sujeito humano. A ressignificao da animao A Bela Adormecida, feita pelos
estdios Disney acompanha tambm no somente uma (re)construo da
personagem Malvola, mas tambm de conceitos, h muito tempo, trabalhados
pela Companhia e arraigados socialmente, como o beijo do amor verdadeiro, o
qual somente se torna possvel por conta da relao construda entre a fadabruxa e a princesa Aurora. Essa relao entre princesa e fada-bruxa calcada na
beleza que vai alm do corpo, pois se centra na aceitao do outro com suas
qualidades e defeitos. O dilogo do eu-para-mim, eu-para-o-outro e outropara-mim so noes bakhtinianas que aliceram esta pesquisa. A interao
constitui a linguagem e o homem. Por isso, este trabalho est embasado nos
estudos do Crculo de Bakhtin e mobiliza as noes de sujeito e ideologia como
suas categorias de anlises. A contribuio se volta pertinncia dessa
abordagem terico-analtica aos estudos de materialidades verbo-voco-visuais. O
mtodo dialtico-dialgico, como denominado por Paula et ali (2011), adotado
a partir da ideia de anlise de uma obra (o filme Malvola) como principal,
tomada a partir da relao de anlise com outras, por cotejo: os contos de
Perrault e dos irmos Grimm, a msica de Tchaikovsky para bal e a animao da
Disney, sem ignorar que os enunciados so irrepetveis por terem suas
peculiaridades. O objetivo desta pesquisa compreender como um determinado
enredo se manifesta em enunciados de mesmo ou de diferentes gneros,
valorado de diversas maneiras em cada obra. Com as anlises desenvolvidas at
o momento, acredita-se na possibilidade de se compreender a complexidade
humana e sua constituio ambivalente a partir da construo da Bela Malvola
da histria nem somente boa nem somente m, nem apenas fada nem
apenas bruxa, especialmente porque o foco da nova produo da Disney se volta
ao seu ponto de vista, narrado por Aurora (Apoio PIBIC-CNPq. Processo nmero
145113/2015-9).

Palavras-chave: Malvola; crculo de Bakhtin; sujeito.

23
A IDEOLOGIA NA CONSTRUO DOS SENTIDOS DISCURSIVOS:

ANLISE DE CHARGES

Ana Carolina Bernardino
acbernardino13@gmail.com

Orientadora: Profa Dra. Rosemeri Passos Baltazar Machado

A anlise do discurso se forma a partir da construo de sentidos por meio de
anlises e compreenso da mensagem a ser transmitida e configura-se como uma
transdisciplina de interpretao, quando se relaciona s inmeras
possibilidades que nos permite estudar os fenmenos da linguagem por vrias
perspectivas. Essa pesquisa consiste em uma anlise de trs charges, nas quais se
observa o comportamento da formao ideolgica para a construo dos
sentidos, por meio da posio que o sujeito ocupa, compreendendo as vrias
ideologias presentes e, consequentemente, o outro a partir de si mesmo. Dessa
forma, busca-se compreender as dimenses socioculturais e de produo de
sentido por meio da anlise, para identificar aspectos ideolgicos que fazem
parte do discurso. Dessa forma, primeiramente, busca refletir a respeito das
dimenses socioculturais e de produo de sentido e, em seguida, analisar junto
a isso, aspectos ideolgicos os que fazem parte do discurso. A dinamicidade que
constri os discursos propicia possibilidades infinitas para anlises, o que torna
esse trabalho justificvel. Exemplificando e explicitando como se d a produo
dos efeitos de sentido na comunicao e de que forma os sujeitos que a compem
se inscrevem social e historicamente, de forma a elucidar que so pelas trocas
que todos os sentidos se constituem e, neste ponto, evidenciam-se todos os
componentes sociais, histricos, polticos como condio fundamental para a
construo desses sentidos. Autores como Brando e Orlandi fazem parte do
embasamento terico contribuindo para construo desses conhecimentos.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; sujeito; ideologia.

24
NOTAS SOBRE A CONTRIBUIO DA PERSPECTIVA BAKHTINIANA PARA OS

ESTUDOS CULTURAIS EM COMUNICAO E MDIA

Ana Carolina Siani
anasiani@outlook.com

Orientador: Prof. Dr. Valdemir Miotello
Co-orientadora: Profa. Dra. Rosangela Ferreira de Carvalho Borges

O objetivo do estudo realizado refletir sobre as contribuies do pensamento
de Mikail Bakhtin e seu Crculo para os estudos culturais acerca da comunicao
de massa e da mdia. Para isso, nos ancoramos sobretudo no carter dialgico da
comunicao e na noo de audincia ativa responsiva, elementos que permeam
os trabalhos bakhtinianos, estabelecendo um limite entre as diferentes
abordagens da indstria cultural, e buscando construir uma ponte entre os
estudos culturais, surgidos no contexto dos anos 60 (Kellner, 2001 [1995]), e a
teoria bakhtiniana (Volochinov [Bakhtin], 2013 [1926]; Bakhtin, 2011 [1979];
Bakhtin, 2009), levando em conta suas possveis aproximaes. Assim,
concebemos a mdia como uma rede complexa, composta por diferentes
instncias, impregnada de possibilidades enunciativas, assim como por conflitos
ideolgicos, grupos sociais e histria de uma dada poca e lugar. Tomando a
proposta de um estudo cultural da mdia e da indstria cultural, que procura
pensar em que medida determinadas formas sociais se transformam em certas
formas artsticas (Cevasco, 2011), podemos recuperar a palavra viva bakhtiniana
se considerarmos que o prprio discurso remete ao fora do texto, a situao
extraverbal que o engendra, aos acontecimentos da vida e seus conflitos sociais.
Isto posto, propomos como principal contribuio bakhtiniana o cotejo,
concebendo-o como um mtodo profcuo para se proceder a um estudo cultural
da mdia e da comunicao de massa. Dessa maneira, cotejar textos , antes de
tudo, fazer emergir as vozes e correlacionar realidades extraverbais, assim
tambm o processo de compreenso e interpretao. Portanto, levando em
conta a proposta dos estudos culturais de tambm refletir em que maneira as
produes culturais oferecem formas de dominao e resistncia, fazer emergir
as vozes oprimidas se torna uma questo fundamental. (Apoio CAPES).

Palavras-chave: estudos bakhtinianos; estudos culturais; mdia e comunicao
de massa.

25
ESTRATGIAS E TTICAS DE RESISTNCIA PS-COLONIAL EM A GIRL

WALKS HOME ALONE AT NIGHT: UM OUTRO USO DO VU

Ana Lcia Dacome Bueno
analuciaveg@gmail.com
Universidade Estadual de Maring

Tomada a importncia das relaes entre discurso, saber e poder para relacionar
diferenas e discriminaes que embasam a hierarquia cultural e racial, a teoria
da transformao ps-colonial proposta por Bill Ashcroft nos possibilita propor
frteis dilogos com a perspectiva de Michel Foucault para pensarmos
estratgias e tticas de resistncia nas artes. Como uma produo
cinematogrfica irano-americana, A Girl walks home alone at night, em meio a
uma diversidade de familiaridades, nos apresenta elementos de contestao de
esteretipos das mulheres islmicas. Num intuito de pensarmos o potencial de
resistncia discursiva ps-colonial em imagens do vu islmico no filme,
mobilizamos as regulaes do dizvel e do visvel, cuja instncia imagtica se d
na materialidade de imagens tpicas de uma tradio do cinema que permite
que essas imagens circulem. Para tanto, pensaremos na imagem como operadora
de memria social, como proposta por Jean Davallon, a fim de que possamos
entender os domnios da memria como aquilo que se d enquanto enunciados
que se constituem na contradio.

Palavras-chave: resistncia ps-colonial; discurso(s); imagem.

26
AO, PAIXO E COGNIO EM EXLIO

DE MILTON HATOUM UMA LEITURA SEMITICA
Ana Maria Abdul Ahad
ana.ahad@fespmg.edu.br

Vera Lucia Rodella Abriata
vera.abriata@unifran.edu.br
A crnica Exlio, de Milton Hatoum, que foi publicada em jornal de grande
circulao e reescrita para a edio do livro Um solitrio espreita, objeto desta
anlise, que utiliza o referencial terico da Semitica Francesa. No texto, o narrador,
como sujeito cognitivo, rememora a poca da juventude em que se rebelava contra o
regime militar em Braslia no ano de 1969. Nosso objetivo analisar as aes e
paixes que o narrador corporifica em seu texto, como sujeito do enunciado pretrito,
focalizando o estado de alma de revolta contra o regime instaurado e ao mesmo tempo
a paixo do medo, relacionada represso militar. Por outro lado, observaremos como
o narrador, no presente da narrao, manipula o saber sobre os acontecimentos do
passado no discurso. Baseamo-nos em estudo de Jacques Fontanille, na obra
Semitica do discurso, observando no texto hatoumiano as trs racionalidades que,
segundo o semioticista francs, so utilizadas para organizar nossa experincia em
discurso: a racionalidade da ao, da paixo e da cognio. Nessa perspectiva,
observaremos as aes do sujeito jovem, pautadas pela lgica das transformaes que
ele e seus companheiros de juventude, modalizados pelo querer, como sujeitos
virtuais, desejavam alcanar. No entanto, reprimidos pela ao do oponente regime
militar, observaremos as paixes que os acometem como sujeitos do enunciado,
regidas por uma lgica tensiva, a do advir do acontecimento, a represso que
sofreram. Por fim, observaremos o modo como o narrador no presente, pautado pela
lgica da cognio, manipula o saber no discurso, com a finalidade de entender os
modos de apreenso do mundo do sujeito da enunciao, de que o narrador um
simulacro.
Palavras-chave: ao; paixo; cognio; crnica.

27
UMA ANLISE DAS ESTRATGIAS DE (DES)CORTESIA COMO MECANISMOS

DISCURSIVOS DE PERSUASO EM INTERAES POLMICAS: O DEBATE
POLTICO

Ana Paula Albarelli
aalbarelli@yahoo.com.br
Universidade de So Paulo

O presente estudo tem como finalidade investigar os mecanismos discursivos
empregados em interaes polmicas - no caso, o debate poltico - cujo propsito
denegrir a imagem dos interlocutores de modo deliberado. Isso significa que os
atos de ataque atuam, nesse tipo de interao, como estratgias cujo fim o
convencimento do auditrio mediante a desconstruo da face alheia. A
descortesia afigura-se, assim, como recurso argumentativo, empregada pelos
candidatos, com vistas persuaso do auditrio. Nesse sentido, observa-se um
tipo especfico de troca verbal cujos processos de gesto da imagem calcam-se no
emprego agressivo do trabalho de face. A conjuno com a polmica prevalece,
em detrimento dos processos de cooperao e de negociao das faces. Por essa
razo, considerar-se-o, como aporte terico, os estudos de Goffman (1967)
acerca das faces, bem como os postulados de Culpeper (2011) e Kaul de
Malargeon (2005),relativos descortesia verbal. H que se ressaltar que os atos
de (des) construo da imagem cumprem o papel de procedimentos
argumentativos que sustentam um tipo de prtica comunicativa em que se
intenta a construo de um discurso de cunho marcadamente axiolgico, em
razo do qual se procede ao emprego de recursos de afiliao ou de
distanciamento e repulsa em relao s prticas poltico-econmicas adotadas
por determinados grupos, denominados como descortesia de afiliao
exacerbada e descortesia de autonomia exacerbada respectivamente. Esses
recursos cuja ocorrncia permeia parte significativa da construo discursiva
dos interactantes constituem a descortesa de fustigacin (Kaul de Malargeon,
2005). Em razo de considerarmos a hiptese de que os atos de ameaa
imagem (face) o emprego da (des)cortesia ou da falsa cortesia (mock
politeness) atuam, no discurso poltico, como tcnicas argumentativas,
analisar-se-o os atos de descortesia luz da Teoria da Argumentao e da Nova
Retrica, postulada por Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005). O corpus constituise da gravao do discurso de Dilma Rousseff e Acio Neves, no contexto das
eleies presidenciais de 2014. Observa-se, ademais, no que tange a questes
prementes na sociedade, a problemtica relativa polarizao do Brasil
fomentada no debate, bem como as distintas concepes poltico-ideolgicas
apresentadas por ambos os candidatos na construo de seu ethos discursivo.

Palavras-chave: face; descortesia; argumentao.

28
DIREITO MEMRIA E HISTRIA: A DITADURA BRASILEIRA DE 64 PELO

VIS FEMININO

Ana Paula Alves Correa
anapac@live.com
Universidade Federal de Santa Maria
Orientadora: Profa. Dra. Amanda Eloina Scherer

O objetivo deste estudo compreender como as relaes de poder e apagamento
so estabelecidas, a partir das formas de tortura praticadas durante a ditadura
militar no Brasil nos anos de 1964 1985, por meio da anlise dos depoimentos
de 27 mulheres no livro Direito memria e verdade: Luta, substantivo
feminino. Segundo Foucault (1987), a fora utilizada sobre o corpo com intuito
de domin-lo, visa um assujeitamento desse corpo, ou desse sujeito, a uma
determinada ideologia. Essas mulheres a partir de toda a violncia fsica,
psicolgica e sexual, deveriam "esquecer" tudo o que sabiam e tudo o que
fizeram. Apesar de serem torturadas por meio daquilo que as individualizavam,
detalhes, peculiaridades que eram usadas pelo torturador contra elas mesmas,
eram torturadas por aquilo que as tornavam um grupo, ou seja, eram mulheres.
De forma que essas mulheres fossem humilhadas e tivessem suas dignidades
arrancadas, partes especficas do corpo feminino como os seios e os rgos
sexuais foram os maiores focos de tortura em virtude dos vrios sentidos
relacionados maternidade e sexualidade. Considerado uma arma de guerra
pela Organizao das Naes Unidas (ONU), o estupro era uma das principais
violncias sofridas pelas vtimas, mesmo enfermas e debilitadas, aps as
inmeras atrocidades s quais eram submetidas. Em vista dessas inquietaes,
nos questionamos: como o sujeito torturador assumiria essa posio-sujeito,
como se desfazia de toda a ideologia que carregava, tornando-se um sdico, que
tem prazer em ver o sofrimento alheio? Os depoimentos das vtimas relatam que
os torturadores sorriam durante os atos de tortura e recebiam treinamento
sobre tcnicas, nas quais elas serviam de cobaias. Devido as polticas de
apagamento ps-ditadura, essa memria no amplamente trabalhada,
especialmente a memria pelo vis feminino, perpetuando, assim, a violncia
sofrida. As mulheres, vtimas da ditadura no Brasil, no se sentem ouvidas pela
sociedade, no agradecem por estarem vivas, pois uma coisa no silencia a
outra. O fato de estarem hoje relatando com muito custo o que viveram, no
apaga os traumas, no apaga a sensao que elas sentiam, no apaga a memria.

Palavras-chave: ditadura; mulheres; poder.

29
O PENSAMENTO DOS INTELECTUAIS MATO-GROSSENSES: UMA ANLISE

DISCURSIVA DOS DITOS E ESCRITOS DE/SOBRE CASALDLIGA
Andreia Cristina A. S. Melo
andreia.melo7@hotmail.com
Universidade Federal de Mato Grosso

Orientador: Prof. Dr. Roberto Leiser Baronas

Nesta comunicao, buscamos analisar o pensamento intelectual mato-grossense
por meio dos ditos e escritos de/sobre o bispo da Prelazia de So Flix do
Araguaia, Dom Pedro Casaldliga. No Brasil, e, especificamente, na Regio do
Araguaia em MT, Casaldliga produziu um sem nmero de obras literrias e
tambm de cunho mais sociolgico, nas quais discute, sobretudo, temas
relacionados questo da terra. Todavia, embora Casaldliga tenha sido o autor
de vasta publicao no mbito das humanidades, produzindo obras que so
referncias internacionais, o seu pensamento ainda no foi estudado
sistematicamente de um ponto de vista discursivo no contexto brasileiro. Os
trabalhos acadmicos existentes embora muito pertinentes centram-se
basicamente sobre a sua extensa produo literria. Nesse sentido,
constituiremos um arquivo de pesquisa a partir de seus livros publicados,
prefcios de suas obras, captulos de suas obras, comentrios de outros autores
sobre suas obras e entrevistas, centrando-nos mais especificamente sobre a
temtica da terra. Terico-metodologicamente, mobilizaremos as contribuies
de Dominique Maingueneau no mbito dos estudos discursivos, especialmente a
sua obra publicada em 2015, acerca da filosofia como instituio discursiva - La
philosophie comme instituition discursive, ditions Lambert-Lucas de Paris - e
tambm o trabalho de Johannes Anguermuller, publicado em 2013 Analyse du
discours poststruturaliste: les voix du sujet dans le langage chez Lacan, Althusser,
Foucault, Derrida, Sollers, ditions Lambert-Lucas - sobre a anlise do discurso
ps-estrturalista. Mais detidamente nos esforaremos para dar conta de duas
questes enunciativas-discursivas: as diferentes cenas de enunciao e imagens
de si, mobilizadas pelo sujeito-discursivo Casaldliga em sua obra, sobretudo, a
partir das categorias de cena englobante, cena genrica, cenografia e ethos e a
biografia do autor Pedro Casaldliga, a partir das categorias de pessoa,
religioso/ativista poltico, inscritor e imagens de autor.

Palavras-chave: discurso intelectual; cenas de enunciao; ethos e imagens de
autor.

30
A CONSTITUIO DO SUJEITO MULHER NO DISCURSO DE MULHERES

PRESIDIRIAS
Andressa Brenner Fernandes
andressabfernandes93@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Verli Petri

Em nosso trabalho, analisamos depoimentos de trs mulheres presidirias,
presentes no documentrio O Crcere e a Rua, a partir de um ponto de vista
discursivo, levando em considerao, sobretudo, a Anlise de Discurso de linha
francesa (AD), a qual toma por objeto o discurso no qual confluem a lngua, o
sujeito e a histria. Nesse estudo, objetivamos compreender as tomadas de
posies-sujeito presentes na construo do discurso dessas mulheres presas,
pensando na relao delas com o que exterior e interior, com a vida l fora e o
contexto de aprisionamento, bem como entender a imagem da mulher carcerria
para elas mesmas. Para responder s questes presentes, contamos com as
contribuies de Michel Pcheux, de Eni Orlandi e de Michel Foucault. O objetivo
do nosso estudo sobre categoria de sujeito da AD justifica-se pela busca da
compreenso e da anlise no apenas do sujeito, mas dos sentidos e da ideologia
que so silenciados no seu discurso, assim como os elementos que o atravessam:
inconsciente, interdiscurso, histria, assujeitamento, memria, condies de
produo, etc.

Palavras-chave: detentas; presdio; sujeito.

31
A DIVISO PORTUGUS E BRASILEIRO: UMA REFLEXO SOBRE ENSINO DE

PORTUGUS BRASILEIRO NO E PARA O ESTRANGEIRO NA ALEMANHA

Andr Stefferson Martins Stahlhauer
andrestahl.revisor@gmail.com

Este trabalho tem como objeto de anlise a distribuio de lnguas no espao
enunciativo do ensino de portugus brasileiro na Alemanha. Trata-se,
inicialmente, de um estudo sobre o espao de enunciao com foco nos
diferentes modos de instrumentalizar e gramatizar e, por isso, distribuir e
designar a lngua brasileira no e para o estrangeiro, sendo, portanto, uma
discusso ligada ao campo da Enunciao, da Poltica de lnguas e das Histrias
da Ideias Lingusticas. A Alemanha possui inmeros centros de ensino e pesquisa
de portugus brasileiro e a questo surge pela especificidade dessa distribuio,
a diviso entre portugus e brasileiro, posto que os diferentes modos de
instrumentalizar constituem simbolicamente essas diferentes formas de dividir a
designao e isso produz diferentes sentidos sobre a lngua e o falante
brasileiros. Faremos, com isso, uma pesquisa que observar as diferentes
designaes da lngua no ensino em sua dimenso acadmica ou no, isto , em
universidades, associaes e escolas de idiomas e em materiais instrucionais,
com foco nos livros didticos. Mostramos, por isso, sob a tica da Semntica do
Acontecimento (GUIMARES, 2002), uma breve reflexo sobre como se constitui
um espao de significao da lngua do e no Brasil no modo de represent-la no
exterior, pelo estrangeiro, nos textos de institucionais, como uma forma de
instrumentalizao da lngua no ensino que se d, ao menos, de trs maneiras:
(a) pela criao de centros e institutos de pesquisa e ensino em universidades,
(b) pela insero do portugus do Brasil nos centros de lnguas e sua regulao
pelo Quadro Europeu Comum de Referncia e pelo Celpe-Bras e (c) pela
produo de materiais instrucionais, sobretudo, livros didticos e de dicionrios
de portugus brasileiro. Como procedimento terico-metodolgico, esta
pesquisa consistir na anlise da designao de lngua e da textualidade,
construdas nas operaes enunciativas dos Locutores, conforme Guimares
(2011).

Palavras-chave: Brasileiro; Portugus; Espao de Enunciao.
32
O APAGAMETNO DO ETHOS NAS MDIAS JORNALSTICAS: UMA ANLISE DAS

NOTCIAS QUE RELATAM OS DEBATES POLTICOS NAS ELEIES DO BRASIL
(2014) E DA ARGENTINA (2015)

Andr William Alves de Assis (CAPES)
assis.awa@gmail.com

A partir da noo de ethos de marca (ASSIS, 2015) propomos nesta pesquisa
analisar a construo do ethos de diferentes jornais brasileiros e argentinos, nas
modalidades impresso e online, entidades coletivas que condicionam suas
elaboraes genricas s suas autoimagens. Nosso material de anlise
composto por diferentes gneros: a) debates poltico-televisivos do segundo
turno das eleies para a presidncia da repblica no Brasil (2014) e na
Argentina (2015); b) notcias impressas e online que relatam esses debates. Nos
debates televisivos, os candidatos exaltam as suas caractersticas pessoais e as
caractersticas de seus governos, assim como criticam as caractersticas do seu
oponente. Essas falas de si e do outro, bastante recorrentes nos debates polticos
em tela, demonstram uma tentativa de controle da irradiao das falas
proferidas nos debates, em um movimento constante de ataque, defesa e
valorizao das faces. Na produo das notcias que relatam os debates, nosso
interesse maior nesta pesquisa, estabelece-se uma hierarquia representada pelo
ethos de marca (do jornal), o ethos do jornalista e os eth dos candidatos
polticos. Nessa conjuntura, o ethos de marca parece se sobrepor aos demais,
condicionando o ethos do jornalista e promovendo o apagamento dos eth dos
atores polticos. Nas nossas analises, esse processo de apagamento observado
por ndices como a padronizao e a simetrizao daquilo que selecionado e
inserido na pgina do jornal, escolhas que reafirmam o ethos de marca na
cenografia visual da pgina, uma tentativa de demarcar o dispositivo jornalstico
em um lugar neutro, entre o candidato e o pblico, nas representaes que
produz.

Palavras-chave: ethos; apagamento; mdia.

33
ENUNCIAO AFORIZANTE E ENUNCIAO TEXTUALIZANTE: QUAIS OS

LIMITES?

Anna Flora Brunelli
anna@ibilce.unesp.br
Universidade Estadual de So Paulo

Como bem observa Maingueneau (2010, 2015), o texto, entendido como um
conjunto de frases interligadas, no a nica realidade emprica com a qual o
linguista lida. Provrbios, ditados, slogans, manchetes de artigos de imprensa,
mximas, ttulos, subttulos, citaes clebres, etc., so frases que fogem
aparentemente ordem do texto e assim circulam como frases autnomas em
diversos lugares: na imprensa escrita, na internet, nos muros das cidades, nas
camisetas das pessoas. Essas frases sem texto so dotadas de certas
propriedades (prosdia, rimas, tropos) que facilitam sua memorizao, o que
estimula sua circulao, que pode ser bem intensa, inclusive. Segundo o autor,
essas frases desfrutam de um status pragmtico especial, isto , eles decorrem de
um regime de enunciao especfico, ao qual Maingueneau chama de enunciao
aforizante, em oposio enunciao textualizante. Neste trabalho, considerando
as propriedades de cada tipo de enunciao, analisamos aforizadas presentes em
Carter e Sokol (2006), uma obra de autoajuda sobre relacionamentos, dirigida
especificamente ao pblico feminino. Nessa obra, h mais de 270 frases desse
tipo. A anlise revela que essas aforizaes apresentam certas particularidades
que fogem um pouco do padro da enunciao aforizante, evidenciando que
aforizao uma encenao que pode contestar os limites entre os dois regimes
enunciativos.

Palavras-chave: aforizao; enunciao; discurso de autoajuda.

34

AS REPRESENTAES DA MULHER NA TORCIDA ORGANIZADA

Anna Gabriela Rodrigues Cardoso
agrcardoso@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Mrcia Fonseca Amorim

A Anlise do Discurso de linha francesa (AD) consiste em uma abordagem terica
que se encontra ancorada na Psicanlise Lacaniana, no Marxismo Histrico
Althusseriano e nas reflexes propostas por Foucault sobre discurso e formao
discursiva. Ao dialogar com essas propostas, a AD estabelece uma relao ora de
proximidade, ora de ruptura com alguns preceitos que embasam o quadro
terico que as integram, buscando verificar as condies de produo dos
discursos. A partir da anlise das representaes assumidas pelos sujeitos em
diferentes instncias discursivas, a AD busca explicar como o discurso se
constitui; com que outros discursos dialoga; em que circunstncias ele funciona e
o que o fundamenta. Trata-se de uma anlise que perpassa o prprio sujeito que
enuncia, a representao assumida por ele, as aes que executa em uma dada
prtica discursiva e a(s) ideologia(s) materializada(s) por meio dessa prtica.
Para a AD, a ideologia uma materializao do discurso e, portanto, a
representao de algo desejado/assumido por um sujeito social. E so nas
mobilizaes sociais que o sujeito assume posies diferenciadas de acordo com
a formao discursiva que orienta a prtica da qual ele participa, criando uma
representao para si mesmo e para o outro. A imagem que o sujeito constri de
si mesmo para validar a representao assumida por ele, bem como o modo
como se posiciona no interior de uma dada prtica discursiva tratada por
Amossy (2005), por Maingueneau (2005), entre outros autores, como ethos.
Ancorada na discusso proposta por esses autores sobre ethos, nos estudos de
Foucault (1996, 2005), de Althusser (1985), nos trabalhos de Brando (2012) e
de Orlandi (2001) sobre discurso e ideologia, a presente proposta abrange os
resultados parciais de uma pesquisa sobre as representaes da mulher como
participante de uma torcida organizada de um time de futebol. Com base em
posts no Facebook, que representam a torcida e seus membros femininos,
verificamos que, dentre os temas mais abordados, h manifestaes de
enfrentamento ao machismo. Verificamos, tambm, que as torcedoras procuram
mostrar o lugar que elas acreditam que devem ocupar na torcida organizada, por
meio dos dizeres que proferem, das vestimentas e do modo de se portar nos
estdios e nas redes sociais. Por fim, buscamos analisar as imagens construdas
socialmente a respeito do pblico feminino em relao participao ativa da
mulher como torcedora de futebol.

Palavras-chave: ideologia; representao da mulher; ethos.

35
SINDICATOS DOS TRABALHADORES BANCRIOS: UM ESPAO

INTERDISCURSIVO POLMICO
Antonio Artequilino da Silva Neto
arteqneto@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Maria Ceclia Perez de Souza-e-Silva

A presente proposta, ligada linha de pesquisa Linguagem e Trabalho, analisa
a interdiscursividade que relaciona, confronta e constitui os discursos dos
sindicatos dos bancrios de So Paulo e de Santos. Ambos os sindicatos
representam trabalhadores de bancos pblicos e privados em suas respectivas
regies. Nesse sentido, defende um estudo da semntica global de
posicionamentos discursivos distintos, com nfase na temtica do trabalho. A
anlise do discurso ter como base a hiptese da Semntica Global apresentada
no livro Gnese dos discursos de Dominique Maingueneau (1984/2005). O
papel do movimento sindical dos bancrios desempenhado dentro de uma
complexa dinmica de negociaes constantes, permeada pela polmica e pela
tenso dos discursos que desvendam posicionamentos ideolgicos divergentes
no tratamento das questes que envolvem as relaes conflituosas entre Capital
e Trabalho em seus aspectos de natureza sindical, social, poltica, econmica e
histrica. O livro Os sentidos do trabalho de Ricardo Antunes (2000), oferece
subsdios para o estudo da organizao sindical no contexto de precarizao do
trabalho e de explorao do trabalhador. As mudanas no mundo do trabalho
que incluem as transformaes que acontecem no mbito do sistema financeiro
brasileiro refletem uma dimenso complexa de mudanas estruturais e
conjunturais presentes na realidade dos trabalhadores bancrios. As mudanas,
em grande medida, implicam no aumento do desemprego e na deteriorao das
condies de trabalho dos bancrios, sendo firmemente contestadas nos
discursos dos sindicatos que se mobilizam num processo de interlocuo com
suas respectivas bases, revelando o funcionamento do interdiscurso. A
abordagem metodolgica est fundamentada na perspectiva de uma semntica
global que possibilita a integrao dos planos do discurso dentro dos
pressupostos de uma pesquisa qualitativa. O corpus constitudo pelo contedo
de dois dos mais importantes veculos de informao do movimento sindical dos
trabalhadores bancrios no Brasil. O primeiro deles a Folha Bancria que o
principal informativo do Sindicato dos bancrios de So Paulo, Osasco e Regio.
Trata-se de um dos mais antigos veculos da imprensa sindical brasileira. O
segundo o Informativo bancrio publicado pelo rgo Informativo dos
Empregados em Estabelecimentos Bancrios de Santos e Regio.

Palavras-chave: sindicatos; interdiscurso; polmica.

36
A PROBLEMTICA DA TRANSPOSIO DIDTICA DA NOO DE GNERO DO

DISCURSO: EM PAUTA O LIVRO DE DIDTICO DE LNGUA PORTUGUESA

Antonio Carlos Bezerra Camelo
salmo138139@gmail.com
Universidade Federal de Uberlndia

Orientadora: Profa. Dra. Fernanda Mussalim

O presente trabalho faz parte de uma pesquisa em andamento, desenvolvida
junto ao Curso de Mestrado do Programa de Ps Graduao em Estudos
Lingusticos da Universidade Federal de Uberlndia, cujo objetivo verificar
como algumas das colees mais bem avaliadas pelo PNLD 2014 realizam o
trabalho de transposio didtica da noo de gnero do discurso, no contexto
de ensino da lngua portuguesa. Tomamos como base terica dessa pesquisa os
estudos de Mikhail Bakhtin, especialmente suas postulaes em torno da noo
de gnero do discurso. Segundo o autor, a utilizao da lngua efetua-se em
forma de enunciados (orais e escritos), concretos e nicos, que emanam dos
integrantes duma ou doutra esfera da atividade humana. O enunciado reflete as
condies especficas e as finalidades de cada uma dessas esferas, no s por seu
contedo (temtico) e por seu estilo verbal, ou seja, pela seleo operada nos
recursos da lngua - recursos lexicais, fraseolgicos e gramaticais -, mas tambm
e, sobretudo, por sua construo composicional (1953/1987, p. 280). Tomando
como ponto de partida essa definio, o objetivo desta comunicao investigar
como feita transposio didtica da noo de gnero do discurso para o livro
didtico de Lngua Portuguesa, a fim de verificar se o livro didtico efetivamente
prope prticas de alinhamento terico-metodolgico com os fundamentos da
proposta bakhtiniana, ponto de partida para os PCNs de lngua portuguesa. A
hiptese desse trabalho que a noo de gnero do discurso, ao ser trabalhada
no contexto escolar e passar, necessariamente, pelo processo de transposio
didtica (realizado pelo livro didtico e/ou pelo professor), tem sua natureza
scio histrica negligenciada. O corpus a ser analisado o livro didtico de 6 ano
do Ensino Fundamental intitulado Portugus: Linguagens (2012). A coleo em
que este livro se insere encontra-se indicada no Guia de livros didticos PNLD
2014 - Anos Finais do Ensino Fundamental, que apresenta as colees que foram
mais bem avaliadas em 2014. Como metodologia de anlise, seguirei Michel
Pcheux (1983), segundo o qual uma anlise deve implicar movimentos de
alternncia entre os gestos de descrever o corpus e interpret-lo, sem,
entretanto, considerar que se trata de movimentos indiscernveis.

Palavras-chave: gnero do discurso; ensino; livro didtico.

37
O USO DOS ESTERETIPOS NO DISCURSO JURDICO E A CONSTRUO DOS

OBJETOS DE DISCURSO

Antonio Marcos Conceio
markonpi@yahoo.com.br
Universidade Cruzeiro do Sul

Orientadora: Profa. Dra. Ana Lcia Tinoco Cabral

O discurso jurdico decisrio ope restries ao enunciador para expressar a sua
subjetividade, por ter de seguir roteiros e formas previamente estipuladas pelo
gnero do discurso. Os esteretipos como verses intersubjetivas do mundo de
cada enunciador, promove um recorte da realidade, adequando-a ao contexto
enunciativo e constitui o meio utilizado para a expresso das vises culturais
individuais ou de grupo, ou o propsito de sentido que os classificam em
determinada categoria. Este trabalho estuda o empregos dos esteretipos no
discurso jurdico decisrio e como aqueles se constroem na linguagem e por ela,
constituindo-se em objetos de discurso. O trabalho tem como corpus uma deciso
proferida por um Juzo singular em um processo criminal e tambm uma deciso
proferida em segunda instncia que confirmou a deciso de primeira instncias,
pelas quais se observou claramente como o uso dos esteretipos expressa a
ideologia dominante, fundamentado nos estudos de Koch (2009) sobre a
construo e reconstruo de objetos de discurso, articulados com os estudos de
Bakhtin (2006), Althusser (1966) e Pcheux (1996) sobre a propagao da
ideologia dominante por meio do discurso de poder; com suporte nas noes
fundamentais no estudo dos esteretipos formuladas por Amossy e Pierrot
(2010) a respeito dos esteretipos, concebidos como crenas sobre classes de
indivduos, grupos ou objetos que se originam de valores preconcebidos. Os
resultados obtidos com a anlise do corpus demonstram que a construo dos
objetos de discurso se d mediante nominalizaes, com uso da referenciao e a
utilizao de esteretipos demonstra toda a subjetividade do enunciador,
constituindo tudo o que o sujeito nomeia, designa, representa ou interpreta em
relao ao mundo no qual se insere e por meio do discurso decisrio se expressa
o poder de uma determinada classe e sua ideologia

Palavras-chave: esteretipos; discurso jurdico; objetos de discurso.

38
A REAO DOS LEITORES DE DIVULGAO CIENTFICA NO FACEBOOK

Artur Daniel Ramos Modolo
adrmodolo@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Sheiva Vieira de Camargo Grillo

A presente comunicao visa analisar a maneira pela qual a responsividade se
constitui discursivamente em pginas de divulgao cientfica no
Facebook. Empregaremos como material de anlise posts publicados pelas
revistas Superinteressante, Scientific American Brasil e Pesquisa Fapesp durante
a primeira semana de dezembro de 2015 em suas respectivas pginas no
Facebook. Quantitativamente, analisaremos o nmero de curtidas e de
compartilhamentos como um dos ndices de interesse do leitor presente no
Facebook. Qualitativamente, investigaremos como os comentrios permitem no
apenas a aprovao dos enunciados postados, mas tambm rplicas, perguntas,
sugestes etc. As ideias bakhtinianas referentes responsividade e s relaes
dialgicas sero utilizadas como orientao terico-metodolgica dessa
comunicao. O contexto scio-histrico indica uma srie de mudanas
tecnolgicas e culturais que reverberaram no jornalismo e na cincia. As revistas
de divulgao cientfica eram uma das mais relevantes fontes de contedo
relacionado cincia no cenrio pr-popularizao da Internet. Tal
protagonismo passou a ser continuamente compartilhado aps o crescimento do
uso domiciliar da Internet e as centenas de milhares de pginas criadas
diariamente. A partir do Facebook, revistas de divulgao cientfica
gradativamente passaram a publicar e disponibilizar contedo para os seus
leitores em suas pginas, no apenas em seus sites oficiais. Ao mesmo tempo em
que o Facebook possibilita a ampliao do pblico leitor, um novo grau de
complexidade se impe s revistas que disputam a ateno do leitor em meio a
outros posts de temtica heterognea. A principal hiptese de nossa anlise
que recursos visuais (vdeos, imagens, tabelas) e humor sejam utilizados para
captar a ateno e possveis reaes positivas do leitor.

Palavras-chave: Facebook; reaes; responsividade.
39
ARGUMENTAO E(M) DISCURSO PEDAGGICO: SENTIDOS SOBRE O

FRACASSO ESCOLAR
Aparecida Pin Ribeiro
apinribeiro@yahoo.com.br

A argumentao um conhecimento imprescindvel na vida de todo e qualquer
sujeito, pois articula as relaes sociais tanto no mbito do cotidiano familiar,
quanto em mbitos mais gerais. Entretanto, a escola delega o trabalho com
argumentao aos anos escolares que antecedem o vestibular por considerar que
o sujeito seja capaz de escrever argumentativamente somente depois de
dominar a modalidade escrita da lngua. Utilizando a Anlise do Discurso
pecheuxtiana como dispositivo terico analtico, este trabalho tem como objetivo
investigar a argumentao dos sujeitos-escolares, sobre o fracasso escolar,
especificamente, dos alunos que frequentam os 5 e 9 anos do Ensino
Fundamental, e como o direito (ou no) argumentao est relacionado
assuno ou ausncia da autoria. Para isso, foi oferecida aos alunos uma
coletnea de textos que abordavam, sob diferentes pontos de vista, o tema
fracasso escolar e, assim, promovido o debate para propor que os alunos
escrevessem, eles prprios, um texto argumentativo sobre o tema debatido, o
qual ser objeto de anlise deste estudo. O tema fracasso escolar foi escolhido,
por ser um assunto que circula no discurso pedaggico e, portanto, coloca em
curso sentidos vividos por muitos deles. Dessa forma, discursivizar sobre isso,
pode afetar o sujeito de diversas maneiras, promovendo assim, a emergncia da
subjetividade na produo escrita. Partindo do pressuposto de que a relao do
sujeito com a linguagem no transparente, mas sim, perpassada por aspectos
scio histricos e ideolgicos, pretende-se, atravs das anlises, compreender
como ocorre a construo dos sentidos e argumentos nos discursos produzidos
pelos sujeitos-escolares, quais sentidos esses argumentos apontam e quais
sentidos esto possivelmente silenciados. A pesquisa encontra-se na fase inicial
das anlises; portanto, os resultados ainda no foram obtidos. No entanto, desde
j defendemos que a argumentao seja entendida como um espao discursivo
que os alunos tm o direito de ocupar, bem como esperamos contribuir para a
compreenso da argumentao como um direito que leva autoria.

Palavras-chave: argumentao; autoria; discurso.

40
LA MAJORIT OPPRIME E A HISTRIA DA MULHER: UMA REFLEXO

BAKHTINIANA SOBRE A DESIGUALDADE DE GNEROS
Brbara Melissa Santana
barbaramelissasantana@gmail.com
Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho

O presente trabalho se prope a analisar o curta metragem francs La Majorit
Opprime, em dilogo com a histria da mulher e a realidade contempornea de
desigualdade de gneros. A obra supramencionada se empreende na ironizao e
crtica desigualdade de gneros. As cenas do curta salientam, a partir da
inverso dos papis performticos de homens e mulheres, a desigualdade
cotidiana arraigada sociedade contempornea. A naturalizao do pensamento
machista e da supremacia patriarcal sobre a mulher discutido como um embate
ideolgico entre vozes sociais. A anlise proposta se pauta nos estudos da
linguagem do Crculo de Bakhtin, com foco nas noes de signo ideolgico,
sujeito e dialtica-dialgica (PAULA et ali, 2011). O objetivo do trabalho
analisar a construo social do sujeito feminino e da desigualdade de gneros
nos dias de hoje. As transformaes sociais vividas pela mulher desde a
Antiguidade e a tnue persistncia da desigualdade de gneros at o presente
sculo so observadas, nos diferentes momentos histricos, como manobras
ideolgicas pautadas em veredictos religiosos, polticos e econmicos, vistas pelo
vis do Crculo de Bakhtin. Como sujeito de linguagem, a mulher analisada em
dilogo com a histria e o discurso patriarcal que permeia os esteretipos
femininos contemporneos de fragilidade e submisso, assim como
culpabilizao da mulher quando ela vtima do sistema patriarcal. Esse sujeito
reflete e refrata valoraes, por meio de seu ato responsivo e responsvel. A
proposta justificada por apresentar discusses sociais pertinentes Anlise do
Discurso, como a problematizao da desigualdade de gneros flagrada pela
linguagem. A pesquisa na qual esta discusso se pauta apresenta carter
interpretativo e composta por etapas de anlise que partem e se fundamentam
no texto, mas o veem sempre no mbito de sua mobilizao pelo gnero,
dialogicamente, mediante o discurso. Os resultados obtidos at o momento
revelam que o estudo de La Majorit Opprime e os dilogos realizados com a
histria da mulher e sua realidade contempornea demonstram um quadro de
supremacia patriarcal que se d como manobra poltico ideolgica nas diversas
esferas sociais. (Apoio FAPESP).

Palavras-chave: Crculo de Bakhtin; gneros; desigualdade feminina.

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COMPREENSO ORAL EM LNGUA INGLESA: UMA ANLISE DISCURSIVA DOS

MATERIAIS DIDTICOS E DA POSIO DO ALUNO

Beatriz Herdy Raminelli Marques
beatriz.marques@usp.br

Orientadora: Profa. Dra. Deusa Maria Souza Pinheiro Passos

Para essa comunicao, realizaremos uma breve introduo de assuntos que
esto sendo desenvolvidos, mais profundamente, em nossa pesquisa de
Mestrado a respeito das atividades de Compreenso Oral (Listening
Comprehension) nas aulas de ingls como lngua estrangeira. Trata-se de uma
pesquisa fundamentada nos estudos semntico-discursivos da linguagem, na
qual analisamos materiais didticos para o ensino de lngua inglesa. Desse modo,
apontaremos como a presena marcante das noes de erro e acerto nos
exerccios de compreenso auditiva parecem promover a construo de uma
imagem racionalista e positivista de lngua inglesa nesses materiais. Em outros
termos, o que estamos tentando sugerir que essa concepo de lngua pode
prejudicar no apenas o relacionamento do aprendiz com as atividades de
compreenso oral, mas pode igualmente influenciar as relaes do aluno com o
idioma. Levando-se em conta o conceito de objetivismo abstrato de Bakhtin
(1988), estamos analisando os materiais didticos do nosso corpus e propondo,
de maneira ainda preliminar, que a representao de lngua nesses materiais
estaria embasada naquela corrente de pensamento filosfico-lingustico descrita
por Bakhtin (1988).Em consequncia disso, podemos sugerir que o conceito de
lngua sob a perspectiva do objetivismo abstrato seria caracterizado por uma
estrutura invarivel, orientada por princpios inalterveis, os quais
possibilitariam o entendimento mtuo entre interlocutores, uma vez que seriam
organizados segundo traos idnticos, transparentes e que podem ser
reproduzidos independentemente da conscincia individual do falante. Outra
preocupao constante em nossa pesquisa est em investigarmos se os materiais
didticos oferecem lugar para a interpretao. Sabemos que a linguagem no
transparente e, portanto, os sentidos no so dados aprioristicamente. Por outro
lado, se temos exerccios de compreenso oral que consistem em questes onde
o aluno deve escrever Verdadeiro ou Falso, ou escolher a alternativa
correta, o trabalho do aprendiz encontra-se limitado a preencher lacunas
(GRIGOLETTO, 1999) e a copiar frases ipsis litteris do texto, sem que seja
necessrio fazer qualquer esforo intelectual de interpretao. Por fim,
trataremos da posio discursiva do aluno durante as atividades de
compreenso auditiva realizadas em sala de aula, j que o aluno parece ocupar a
posio de ouvinte em 3 pessoa ao ouvir os dilogos sendo reproduzidos pelas
gravaes, isto , de modo que seu discursivo seria equivalente ao de um
espio, ou bisbilhoteiro (MCGREGOR, 1986), que ouve a comunicao alheia
do lado de fora do crculo da conversa.

Palavras-chave: compreenso oral; discurso; ensino.

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OBSERVAES EM TORNO DOS PROCESSOS DE ESPACIALIZAO: UMA

ENTRADA PARA A REA SABER URBANO E LINGUAGEM

Bianca Cavichia Desidrio
bicavichia@gmail.com
Universidade Estadual de Campinas

Orientador: Profa. Dra. Carolina Rodrguez Alcal

O presente trabalho tem o intuito precpuo de servir como uma espcie de estado
da arte em torno dos trabalhos desenvolvidos na profcua rea do conhecimento
denominada Saber Urbano e Linguagem. Sustentada por uma metodologia
discursiva, essa rea do conhecimento busca compreender a cidade atravs de
estudos de linguagem, o que implica a reflexo sobre como os sujeitos que vivem
no espao urbano o significam e, atravs dele, se significam; como os sentidos e o
os sujeitos se constituem, num movimento sempre contraditrio da ideologia, ao
mesmo tempo em que o espao produzido (percebido); como os movimentos
sociais urbanos adquirem uma forma e se significam atravs dela. Esse esforo
em mapear e compreender os estudos discursivos sobre a cidade (sobre os
processos discursivos/ideolgicos de espacializao) vem de uma necessidade
que surgiu a partir dos primeiros gestos analticos realizados na pesquisa de
doutorado da autora, na qual busca-se analisar os discursos acadmicos sobre o
sujeito denominado pelo acrnimo brasiguaio. O campo do Saber Urbano e
Linguagem, tratando-se de uma rea cuja especificidade de seus estudos e
pesquisas lhe atribuda pela Anlise do Discurso, se coloca como um ponto de
interesse para a citada pesquisa de doutorado, a qual, de um modo amplo, busca
refletir por meio do discurso sobre a relao que uma relao de significao
entre o sujeito (brasiguaio) e o espao (especificamente o espao fronteirio)
no qual ele se individualiza, se identifica e produz sentidos que vo significar a si
e ao espao que habita. Dessa forma, o trabalho em questo apontar para as
principais contribuies que os dispositivos tericos-analticos da AD trouxeram
para a reflexo sobre a cidade (sobre o espao e os sujeitos que o habitam),
partindo da reviso de uma bibliografia considerada bsica acerca dos processos
de espacializao, a qual envolve sobretudo as reflexes realizadas por
pesquisadores vinculados ao Laboratrio de Estudos Urbanos
(Labeurb/Unicamp). Espera-se, assim, poder trazer tais reflexes sobre a
produo de sentidos no espao urbano para a compreenso das especificidades
dos sentidos produzidos, disputados e circulados no espao fronteirio que
habitam os sujeitos brasiguaios.

Palavras-chave: Saber Urbano e Linguagem; anlise do discurso; brasiguaios.

43
Lingustica do Brasil e/ou no Brasil? questes histrico-epistemolgicas

Bianca Fernandes Parracho
biancafeparracho@gmail.com


Uma vista dolhos na literatura pertinente evidencia que muito pouco tem sido
discutido acerca da existncia ou no de uma lingustica com traos
epistemolgicos e metodolgicos brasileiros. Embora seja de suma importncia
para os estudos lingusticos praticados atualmente no Brasil, tal questo tem
sido abordada de maneira tangenciada. Neste trabalho de iniciao cientfica,
dando continuao aos trabalhos iniciados em agosto de 2015, por um lado,
objetivamos analisar com base em autores brasileiros, que se inscrevem no
mbito dos estudos da Filosofia da Lingustica, notadamente Borges Neto (2007)
e Marcelo Dascal (2007), a partir de entrevistas com linguistas brasileiros, quais
seriam os traos epistemolgicos e metodolgicos que diferencia(ria)m a
lingustica brasileira de outras lingusticas praticadas, sobretudo, na geografia
francfona, de lngua inglesa e de lnguas romnicas e, por outro, buscamos
compreender as razes pelas quais, no momento histrico atual, tantos linguistas
brasileiros tem se debruado na elaborao e publicao de gramticas, que
tomam o portugus brasileiro como objeto de reflexo.

Palavras-chave: Lingustica, histria da lingustica, estudos lingusticos
brasileiros.

44
MDIUM E HIPERGNERO: UMA ANLISE ENUNCIATIVA DA REDE SOCIAL

FACEBOOK
Breno Rafael Martins Parreira Rodrigues Rezende

breno.r.rezende@hotmail.com


Este trabalho integra uma pesquisa de Mestrado vinculada ao Programa de psgraduao em Estudos Lingusticos (PPGEL), do Instituto de Letras e Lingustica
(ILEEL), da Universidade Federal de Uberlndia (UFU) e tem como objetivo
proceder a uma descrio do funcionamento da rede social Facebook com base
nas categorias enunciativas de mdium e hipergnero, tal como esses conceitos
so postulados no quadro de Anlise do Discurso com que trabalha D.
Maingueneau (2008; 2012). Partimos da hiptese de que, como os blogs que
so analisados pelo estudioso francs (cf. Doze conceitos em anlise do discurso,
2012) , o Facebook parece subsumir caractersticas enunciativas de
hipergnero, uma vez que rene restries comunicacionais mais pobres que
as de gnero e est intimamente ligado a uma cenografia que, em se tratando de
enunciao na internet, exerce papel central, em detrimento da cena genrica e
da cena englobante. No que diz respeito ao conceito de mdium, consideramos
que o dispositivo comunicacional Web transforma as condies de produo de
discurso, o que parece incindir no modo como os enunciados so postos a
circular via rede social. Para procedermos anlise, tomaremos como objeto trs
pginas pblicas do Facebook que podem ser acessadas por qualquer sujeito,
mesmo que no tenha uma conta na rede social, e que se prestam, cada uma
delas, a trs diferentes funes, a saber: i) uma pgina que faz circular notcias
em torno de assuntos polmicos que envolvem poltica e direitos civis; ii) uma
pgina comercial; e iii) uma pgina pblica de uma celebridade. Compararemos
as trs pginas a fim de verificar os tipos de restries comunicacionais que elas
impem (se so condizentes com restries tpicas de hipergnero) e como so
construdas as cenografias de acordo com as estratgias de seus produtores. Tal
pesquisa interessante por se propor a verificar modos de enunciao que so
relativamente novos em nossa sociedade, j que a internet enquanto mdium
transforma as condies de comunicao, o que se considera gnero, e a prpria
noo de textualidade (MAINGUENEAU, 2012, p. 132).

Palavras-chave: Anlise do Discurso; mdium; hipergnero.

45
RELEVNCIA RETRICA E POLTICA: UMA COMPARAO ENTRE OS ANOS

1995 E 2015 NA REVISTA VEJA
Brienne Aparecida Cardoso da Silva
brienne_acs@hotmail.com
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Jlia Alves da Silva
allves857@gmail.com

Alm de possuirmos um interesse inerente por poltica, nacional e internacional,
dentro do curso de Letras desenvolvemos um contato maior com a Anlise do
Discurso, que alm de elencar o tema aborda outros temas, como crtica da
linguagem, a no neutralidade do discurso e retrica. Somado a esses dois
fatores, h o trabalho que estamos realizando dentro do grupo de pesquisa da
Profa. Dra. Sandra Regina Sales, no qual temos contato com diversas publicaes
de revistas semanais de variedades poca, Isto e Veja e especializadas na
rea de educao Revista Brasileira da Educao, relatrios do Anped,
Educao e Sociedade. A grande distino no material textual das reportagens de
uma revista de variedades especfica Veja ao longo dos anos sobre cotas,
racismo e poltica latino-americana, nos incutiu a vontade de estabelecer um
comparativo entre as publicaes de 1995 e 2015; procurando, assim, aferir
como a opinio pblica e o desenrolar de certos eventos scio-polticos
influenciaram o discurso e a estilstica dessa publicao. Esses anos foram
escolhidos por haver entre eles o espaamento de duas dcadas e duas geraes,
nas quais as prioridades poltico-sociais foram alteradas. Futuramente, visando
expandir o trabalho, buscaremos aumentar sua abrangncia, focando em
matrias que falem sobre relaes homoafetivas e imigrao por terem
ocorrido nesses espaos de tempo diversos eventos relevantes nessas reas.
Outro motivo pelo qual selecionamos tais tpicos nossa crescente curiosidade
na relevncia e popularidade momentnea de certos assuntos que, em pouco
tempo uma vez que a mdia muda seu foco , so relegados ao ostracismo.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; estilstica; mdia.

46
POLTICAS DE ESTADO E OS EFEITOS DE SENTIDO NA RELAO ENTRE

COMUNIDADE INDGENA E LNGUA

Bruna Cielo Cabrera
bruna.cielo.c@gmail.com


Ao pensarmos a posio do filsofo Auroux, em seu texto A revoluo tecnolgica
da gramatizao, sobre a capacidade metalingustica dos sujeitos e, doravante, a
sistematizao gramatical da lngua em instrumentos lingusticos, propomos a
reflexo de como as polticas de estado lanam mo da gramatizao e
instrumentalizao como forma de preservao das lnguas indgenas
presentes no territrio brasileiro. Com a Lei n 11.645, de 10 de maro de 2008,
sancionada pelo Presidente Luiz Incio Lula da Silva, alterando a conhecida LDB
(Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional), estabelece-se para a educao
bsica a incluso no currculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da
temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena. Consequentemente, so
criadas diversas abordagens, inclusive a elaborao de instrumentos lingusticos
(compreendidos aqui em uma leitura mais abrangente do termo cunhado por
Auroux), para sanar as demandas indicadas para a comunidade escolar. Neste
cenrio h a elaborao de Joaquin Toco e amigos na terra do Gr (publicado em
2015), um livro paradidtico em edio bilngue (portugus e traduzido para
kaingang), financiado pelo Ministrio Pblico Federal para ser veiculado em
escolas indgenas e no-indgenas da regio do oeste catarinense. Partindo de um
vis materialista em uma discusso terica abarcada pela Anlise de Discurso de
matriz francesa e pela Histria das Ideias Lingusticas, buscamos compreender
como essas polticas funcionam e quais os possveis efeitos de sentido na relao
entre comunidade indgena e sua prpria lngua e cultura e a quem/a que atende
o interesse do estado por esse processo.

Palavras-chave: lngua indgena; histria das ideias lingusticas; polticas
lingusticas.

47
A HETEROGENEIDADE MOSTRADA E O DISCURSO EM DEFESA DA

CASTIDADE: UMA ANLISE DO CAPTULO XII DA OBRA VIRGEU DE
CONSOLAON

Bruna Plath Furtado
brunaplath@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Roselene de Ftima Coito

O presente trabalho prope uma anlise que contempla o discurso utilizado para
defender a lei catlica da castidade clerical e incide sobre o captulo XII da obra
Virgeu de Consolaon, a qual foi escrita no sculo XIV da lngua portuguesa. Por se
tratar de um texto de doutrinao religiosa direcionada, no perodo de sua
produo, aos clrigos, o livro tinha como objetivo divulgar as prticas que
deveriam ser adotadas pelos bons cristos. A partir da noo de
heterogeneidades enunciativas (AUTHIER-REVUZ, 1990) pretendeu-se
desenvolver um estudo sobre os efeitos de sentido encontrados no discurso em
questo, sob a tica da Anlise de Discurso e o subsdio terico de alguns
mecanismos de anlise da heterogeneidade mostrada cujo conceito permite,
por meio da recuperao de suas manifestaes na superfcie do discurso, dar
conta das marcas discursivas explcitas do Outro apresentados por Ducrot
(1987) e recuperados posteriormente por Maingueneau (1997). Acerca desses
mecanismos de anlise, a partir do exposto por Maingueneau (1997),
desenvolvemos nosso estudo considerando, para tanto: a polifonia, a
pressuposio, o discurso direto, o discurso indireto livre e a citao de autoridade.
Nossa anlise tem por objetivo desvelar as formas de heterogeneidade mostrada
e sua atuao sobre o discurso que compreende o captulo XII da obra Virgeu de
Consolao, observando, sobretudo, como a fala do Outro constitui esse discurso.

Palavras-chave: Anlise de Discurso; heterogeneidade mostrada; discurso
religioso.

48
VEM PRA RUA UMA ANLISE DO ENUNCIADO QUE MARCOU AS

MANIFESTAES DE 2013 NO BRASIL
Bruno de Sousa Figueira
br.sousafigueira@gmail.com


O ms de junho de 2013 marcou a histria brasileira pela imploso de
manifestaes populares em diversas cidades do pas acontecimento que
ganhou a alcunha de Manifestaes de Junho de 2013. Os manifestantes,
inicialmente nas cidades de So Paulo e Rio de Janeiro, agiam de forma conjunta
com o objetivo de questionar o aumento no valor das passagens do transporte
pblico. Porm, com a intensa troca de informaes por meio das redes sociais
pela internet, as manifestaes tomaram propores maiores, culminando em
inmeras passeatas em outras cidades brasileiras, com numerosos tpicos em
discusso: transporte pblico, educao, sade, segurana, corrupo, copa do
mundo etc. Nesta mesma poca, o Brasil era foco da ateno de diversas naes
do mundo, pois ocorria no pas o evento teste para a copa o mundo de futebol de
2014, a Copa das Confederaes, organizado pela FIFA (Federao Internacional
de Futebol Associado), fato que, provavelmente, intensificou a importncia e o
poder de contgio das manifestaes. Considerando esse contexto, objetivamos,
nesta comunicao, fazer uma anlise do funcionamento discursivo do enunciado
vem pra rua, que ganhou notoriedade nas (e a partir das) manifestaes,
deslizando-se por diferentes contextos e gneros. Para encaminhar essa anlise,
lanamos mo da noo de acontecimento de Michel Pcheux (1983/1997) e do
conceito de percurso, unidade de anlise proposta por Dominique Maingueneau
(2008). A escolha por esse aporte terico, em certa medida diversificado, se d
devido produtividade desses estudos para abordar o objeto de anlise que
recortamos, o enunciado supracitado vem pra rua, que possui um estatuto de
circulao que justifica a opo por se debruar sobre o mesmo corpus a partir
de dois olhares distintos, isto , de dois mirantes tericos a partir dos quais se
pode explicar o funcionamento do acontecimento discursivo em questo. As
anlises desse enunciado se daro, fundamentalmente, a partir de um dispositivo
de anlise proposto por Pcheux (1983/1997), segundo o qual nossa observao
contemple um batimento pendular entre os momentos de descrio e
interpretao do objeto, sem, entretanto, considerar que esses movimentos
sejam indiscernveis.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; acontecimento; percurso.

49
MAIS-VALIA E MAIS-GOZAR: MODOS DE OPERAO DO DISCURSO

CAPITALISTA
Caio Csar Garcia Carniel
caio.carniel@gmail.com

Aps ascenso e estabelecimento do capitalismo, o sujeito contemporneo
constantemente convocado, por via de demandas, a sustentar a manuteno de
seu discurso. Este permeado pelo princpio da mais-valia: o valor nasce de um
trabalho, com uma parte no paga. No existiria uma fundamentao capitalista
pelo simples valor de troca, pois, para que o dinheiro gere dinheiro um valor do
trabalho permanece no pago para o assalariado, ou seja, [O Capitalista] quer
produzir no s um valor de uso, mas uma mercadoria; no s valor de uso, mas
valor e no s valor, mas tambm mais-valia. Lacan ir se apropriar do conceito
da mais-valia, para a construo do conceito de mais-gozar, designando por
homologia com a mais-valia, a funo estrutural qual se reduziria geralmente a
apresentao do gozo. Essa formulao permite indicar o lugar que a psicanlise
ocupa: aquela que ex-siste cincia. Pensar a psicanlise como um discurso sem
palavra tom-la em termos de estrutura e posies, em termos de um
significante sempre remetido a outro. Nesse sentido, o pensamento e o universo
do discurso ficam de fora nos passos possveis de um trabalho empreendido pelo
sujeito do inconsciente, um sujeito sem a certeza do saber.

Palavras-chave: discurso; sujeito; mais-valia e mais-gozar.

50
UMA ANLISE DIALGICA DA TRANSGRESSO DO FEMININO EM ALICE NO

PAS DAS MARAVILHAS.

Caio Gomes Ribeiro
caiogomesribeiro@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Camila de Arajo Beraldo Ludovice

Alice no Pas das Maravilhas uma obra criada pelo ingls Charles Lutwidge, sob
o pseudnimo de Lewis Carroll. Esta alcanou uma repercusso mundial desde
sua criao, porm a mais recente o filme dirigido por Tim Burton em 2010 e
que configura o corpus do presente trabalho. Analisando essa reproduo
cinematogrfica, observamos que ela traz indcios de uma transgresso do
feminino quanto ao seu contedo temtico, sendo assim o que se prope
mostrar como se configura essa transgresso do sujeito feminino, Alice, por meio
dos conceitos de relaes dialgicas e ato responsivo, propostos pelo filsofo
Mikhail Bakhtin e por meio de estudos de autoras Camille Paglia que reflete
sobre a histria da essncia feminina na sociologia e Simome de Beauvoir na
literatura. A pesquisa se justifica pelo fato de que o sujeito Alice j possui indcios
de transgresso antes mesmo de entrar no Pas das Maravilhas, porm ela
precisa passar por esse novo cronotopo para conseguir se reafirmar enquanto
um sujeito transgressor. Pensando nisso, observaremos, em um primeiro
momento, como a passagem pelo Pas das Maravilhas e as relaes dialgicas
instauradas entre Alice e os sujeitos, que por l vivem, incidem em sua ideologia,
no segundo momento investigar como esses fatores podem recair na
configurao do seu ato responsivo frente aos costumes impostos s mulheres
do sculo XX, e a sociedade em que o sujeito Alice vive; e como as relaes
dialgicas se mostram to presentes durante todo esse percurso.

Palavras-chave: Alice no Pas das Maravilhas; ato responsivo; feminino.

51
RELAES DIALGICAS E AUTORIA: UMA ANLISE DE DISSERTAES DE

MESTRADO
Camila de Arajo Beraldo Ludovice
camilaludovice@gmail.com

Nota-se que mesmo em se tratando de ps-graduao, a evidncia do movimento
interpretativo dos alunos precrio e afeta a autoria das produes escritas. Mas
o sujeito no homogneo, no ocupa uma posio social nica e imutvel; ele
constitudo por vrias formaes imaginrias, discursivas, ideolgicas e
dialgicas ao produzir discursos. Os sujeitos e os sentidos so heterogneos,
constitudos por vrias vozes sociais, culturais, histricas. Assim, a proposta do
trabalho investigar como se d a escrita e autoria de alunos do Mestrado, mais
especificamente, verificar o significado da escrita cientfica na perspectiva
dialgica, as vozes e autoria na redao da dissertao, por meio da anlise de
duas dissertaes concludas e verificar a construo e o gerenciamento da
autoria em tal gnero. Para o suporte terico retomam-se as reflexes de Bakhtin
e de estudiosos de sua obra, sobre conceitos tais como: relaes dialgicas,
enunciado, gnero, autor e autoria. Para o filsofo da linguagem, as relaes
dialgicas so prprias da linguagem. Por extenso, nenhum discurso pode ser
considerado puro, livre de relaes com outros discursos. O dialogismo um
fenmeno interativo da dimenso da linguagem. A lngua falada, a dimenso da
escrita, todas as manifestaes discursivas so perpassadas por relaes
dialgicas. O repertrio de anlise apoia-se fundamentalmente na metodologia
qualitativa de reviso bibliogrfica, acompanhada pela aplicao terica s
anlises. Assim, a pesquisa vai lidar com as subjetividades e/ou perspectivas dos
sujeitos envolvidos, possui como dinmica a reflexo interpretativa, admite que
as discusses apresentadas fazem parte do processo investigativo e, tambm, do
contexto em que foi possvel sua realizao.

Palavras-chave: autoria; relaes dialgicas; dissertao de mestrado.

52
COLONIALIDADE E IMPRENSA: REPRESENTAO DOS KAIOW NO

DISCURSO NOTICISO SOBRE UM CONFLITO DE TERRAS

Camila Emboava Lopes
camilaemboava@gmail.com
Smi allaskuvla (Smi University of Applied Sciences)

Orientador: Prof. Dr. Charles Husband

Desde as ltimas dcadas, os povos indgenas no Brasil lutam pela devoluo e
demarcao de partes de seus territrios tradicionais. Em termos de legislao,
possvel considerar que o Brasil tem uma posio avanada no reconhecimento
dos direitos indgenas, reforada pela Constituio Federal de 1988, promulgada
aps a redemocratizao do pas. No entanto, na prtica, muitos povos nativos
ainda esto impedidos de acessar seus direitos terra e tm violados seus
direitos bsicos como sade e educao. O estado de Mato Grosso do Sul (MS), na
fronteira com o Paraguai, foi historicamente estabelecido pelo confinamento de
grupos nativos e ocupao da terra pelos novos colonos. Atualmente, diversas
reas so objetos de longas disputas judiciais e a violncia entre indgenas e
fazendeiros recorrente. Em agosto de 2015, um conflito de terras no sul de MS,
entre um grupo de Guarani Kaiow e ruralistas, culminou na morte de uma
liderana Kaiow. O presente trabalho um recorte da minha dissertao que
est sendo desenvolvida no programa de mestrado em jornalismo indgena na
Universidade Smi (Smi University of Applied Sciences) em Kautokeino na
Noruega: uma anlise crtica do discurso das matrias do maior jornal de MS,
Correio do Estado, publicado na capital Campo Grande. A anlise, inspirada nas
elaboraes de anlise crtica do discurso desenvolvidas por Fairclough e
tambm por Van Dijk, pretende uma perspectiva ps-colonial e atenta a marcas
de colonialidade e racismo discursivo. O objetivo refletir acerca do modo como
so articulados as perspectivas e os sujeitos Kaiow no discurso jornalstico. Por
fim, pretende-se discutir como o jornal no-indgena construiu a representao
dos Guarani Kaiow no caso, assim contribuindo para a construo social das
realidades vividas por indgenas e no-ndios no estado.

Palavras-chave: jornalismo; Kaiow; povos indgenas.

53
A ESCRAVIDO DO CORPO: A CONSTITUIO DE SENTIDOS EM

PUBLICIDADES ESTTICAS

Camila Pires Alves
camilacup@live.com

Orientadora: Profa. Dra. Carolina de Paula Machado

Nos ltimos anos, nota-se um apelo muito crescente para a realizao de
modificaes corporais estticas. Um dos modos de se realizar essas
modificaes, atravs de atos cirrgicos que ao serem realizados, podem ter
desfechos insatisfatrios (como complicaes cirrgicas, perfurao de rgos,
entre outros) ou em alguns casos extremos, levar o indivduo ao bito.
Considerando esta tendncia, esta pesquisa de iniciao cientfica, ainda em fase
de anlise, tem por finalidade analisar publicidades sobre esttica corporal que
circulam na revista Plstica e Beleza, especializada neste tema. Desta revista,
foram recortadas publicidades que tratam de procedimentos estticos para o
corpo. A pesquisa realizada tomando como base a teoria da Semntica do
Acontecimento (Guimares, 2002), que faz um dilogo terico com a Anlise de
Discurso. Alguns conceitos so fundamentais, tais como o conceito de
enunciao, acontecimento, temporalidade, cena enunciativa, sujeito e texto.
Cada publicidade tratada enquanto um acontecimento enunciativo no qual
pretendemos analisar quais sentidos sobre esttica so constitudos para os
leitores (Guimares, 2011) dessa revista, observando-se os memorveis
recortados no acontecimento atravs da anlise das reescrituraes e
articulaes de algumas palavras, tais como o substantivo sonho, o adjetivo
linda, entre outras, que remetem a determinados sentidos sobre beleza,
funcionando como argumentos na enunciao. Mais especificamente,
pretendemos observar pela textualidade da publicidade, os memorveis que vo
sendo recortados e que vo produzindo na enunciao o que pode ser
interpretado (a latncia de futuro) pelos leitores. Para tanto, estamos utilizando
como instrumentos de anlise a noo de parfrase de Orlandi (2005) e as
noes de articulao e reescriturao conforme Guimares (2007).
Trabalhamos com a hiptese de que essas publicidades submetem os leitores
um tipo de escravido, a do prprio corpo, j que os sujeitos- mulheres, pblicoalvo da revista em questo, so levadas a se identificarem com um determinado
padro de beleza. Para se enquadrarem neste padro esttico, se submetem a
diversas cirurgias apesar dos riscos que estes tipos de procedimentos
apresentam.

Palavras-chave: escravido; publicidade; designao.

54
ENTREATOS E PEES: UMA ANLISE FLMICO-DISCURSIVA

Camila Torrezan Sales
camilatorrezan@hotmail.com


O presente painel objetiva analisar, na interface entre discurso e teorias do
cinema, os documentrios Entreatos (2004), dirigido por Joo Moreira Salles e
Pees (2004), dirigido por Eduardo Coutinho. Nesses dois documentrios uma
questo discursiva que salta aos olhos um conjunto de cenas entrecortadas por
perodos de silncio. Para a anlise destas situaes de silncio sero
mobilizadas, num primeiro momento, obras que discutem o som com base em
teorias do cinema, particularmente os livros Audio-vision: sound on screen de
Michel Chion (1994) e Unheard melodies: narrative film music de Claudia
Gorbman (1987). Nesse primeiro momento ser tratada mais especificamente a
maneira como os autores de Entreatos e Pees elaboraram tais documentrios.
Num segundo momento trabalharemos com a Anlise de discurso de orientao
francesa, mais exclusivamente com a teoria do silncio proposta pela
pesquisadora Eni Orlandi no livro As formas do silncio: no movimento dos
sentidos (1992). Nesse segundo momento, verificaremos que efeitos de sentidos
o silncio presente nos documentrios produz. Trata-se de um projeto
pertinente tanto ao campo cinematogrfico quanto do discurso, pois, para alm
de trabalhar na interface desses dois campos, produzindo um deslocamento
metodolgico em ambos, buscaremos verificar especificamente como o silncio
produz sentidos em tais documentrios.

Palavras-chave: silncio; documentrio; produo de sentido.

55
LINGUAGEM E SUBJETIVIDADE: (IM)POSSIBILIDADES METODOLGICAS NA

PERSPECTIVA DISCURSIVO-ENUNCIATIVA

Carla Nunes Vieira Tavares
carla.tav@uol.com.br

Em pesquisas que se interessam em discutir a relao sujeito-lngua e tm como
um de seus pressupostos basilares a indissociabilidade entre linguagem e
subjetividade, tem-se recorrido, normalmente, perspectiva discursivoenunciativa, calcada em trabalhos pecheutianos, foucaultianos e/ou
benvenistianos. Particularmente, alguns trabalhos que abordam os fatores da
ordem da subjetividade que incidem nos processos de ensino-aprendizagem de
lnguas tm privilegiado o afetamento do conceito de sujeito elaborado na
psicanlise freudo-lacaniana, um dos conceitos basilares da perspectiva terica
mencionada. O objetivo deste trabalho reside na problematizao dos limites
desta relao epistemolgica nos gestos de anlise de corpora em pesquisas que
se concentram nos movimentos de (re)arranjo da subjetividade resultantes do
embate com a lngua enquanto um objeto de saber de si e sobre si. Aludo aos
efeitos do saber (d)a lngua sobre a subjetividade e extenso de seu
atravessamento na relao do sujeito com esse saber, na medida em que a lngua
um dos meios privilegiados da linguagem, por meio da qual algum advm
enquanto sujeito. Nesse sentido, a lngua sabe o sujeito, porque de suas palavras
provm uma ilusria unidade ao sujeito; o sujeito sabe-se por meio da lngua, na
medida em que se vale dela para, minimamente, se dizer; e, por meio dela media
sua relao com o mundo e pode construir um saber sobre si. A partir da
discusso de alguns impasses no fazer metodolgico, seja na constituio de
corpora, seja nos gestos de anlise, apresento uma aposta em elaborao,
resultante do trabalho de anlise que algumas dessas pesquisas tm demandado,
que consiste na composio do que convencionei chamar de situaes
discursivas. O termo pretende endossar uma concepo discursivo-enunciativa
da linguagem por no consider-las como recortes literais da enunciao que
intentam transcrever, mas de (re)construes que cotejam gravaes em udio
e/ou vdeo, notas de campo, dirios de bordo, produes escritas, dentre outras.
Assim, as situaes discursivas podem ser entendidas como uma forma de
transcrio no apenas do dizer em jogo em uma enunciao, mas tambm
daquilo que fica fora do dizer e que tambm o constitui. Instigada, portanto, pela
(im)possibilidade de cotejar o sujeito enquanto efeito nas pesquisas em foco,
intento problematizar o embate metodolgico travado pelo pesquisador
implicado nos e pelos efeitos da considerao do inconsciente em pesquisas que
se ancoram na perspectiva discursivo-enunciativa.

Palavras-chave: sujeito; subjetividade; situao discursiva.

56
PARATOPIA E AUTORALIDADE NO LIVRO DOS ESPRITOS,

DE ALLAN KARDEC

Carlos Alberto Baptista
carlos-albertt@hotmail.com

Victor Hugo da Silva Vasconcellos
victorvasconcellos@uol.com.br

Em 1857, foi publicado O livro dos espritos de Allan Kardec, obra que se
tornaria o marco de divulgao da doutrina esprita. Na introduo do livro, o
autor buscou esclarecer os fundamentos dessa doutrina e nos demais captulos a
obra organizada na forma de perguntas e respostas, sendo essas respostas
proferidas por espritos de pessoas desencarnadas. O que nos desperta o
interesse o fato de o discurso espirita kardecista se inscrever no campo
religioso, ao mesmo tempo em que busca sua legitimidade tambm no discurso
cientfico, predominante da poca, o Positivismo. Assim, sua prpria gnese
contraditria, visto que, historicamente, o discurso religioso se ope ao discurso
cientfico. O objetivo deste estudo delimita-se, assim, em analisar a busca por
legitimao desse discurso no campo religioso por meio de estratagemas
discursivos do campo cientfico. Recorremos s categorias enunciativodiscursivas de anlise: Discurso Constituinte, Interdiscurso, Paratopia e
Autoralidade. Como metodologia, sero analisados discursivamente trechos
dessa obra a fim de se buscar no discurso elementos dessa legitimao
intercampos. A fundamentao terica a Anlise do Discurso Francesa,
principalmente os pressupostos tericos de Dominique Maingueneau, e
contribuies de outros estudiosos do discursivo como Michel Pcheux e Michel
Foucault. Como resultado da pesquisa, so apresentadas discusses acerca da
inscrio desse discurso legitimado com interdiscursos dos dois campos
antagnicos.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; paratopia; autoralidade.

57
NOSOTROS OU ELLOS: ANTECIPAES IMAGINRIAS NOS DISCURSOS DE

HUGO CHVEZ

Carlos Augusto dos Santos Fonseca

carlos.fonseca@usp.br

Orientadora: Profa. Dra. Mara Teresa Celada

Em diferentes discursos do ex-presidente Hugo Chvez que so dirigidos ao povo
venezuelano atravs da mdia televisiva, verificam-se constantes referncias a
seus adversrios polticos que se materializam por meio de diversas formas na
lngua. Acredita-se que tais referncias operem como modos de defesa de seu
lugar enquanto presidente da Repblica, alm de funcionar como marcas que o
sujeito mobiliza, ao assumir a funo enunciativa do porta-voz (INDURSKY,
2013), a fim de legitimar o governo revolucionrio bolivariano diferenciando-o
da perspectiva poltica de seus opositores. Com frequncia, nesses discursos, a
legitimao do governo ou a distino de viso poltica entre a base governista e
seus adversrios polticos se d atravs da oposio entre os pronomes nosotros
e ellos, fato que parece se intensificar em ano de campanha eleitoral. Tais
consideraes tornam pertinente, portanto, a proposta de uma anlise cujo
objetivo seja observar com quais sentidos entram em relao esse ns,
relacionado ao governo revolucionrio, e esse eles, que se refere base
opositora o que permitir abordar as antecipaes imaginrias que se realizam
nos discursos de Chvez. Para o desenvolvimento de tal anlise, so
considerados diferentes discursos do ex-presidente venezuelano transmitidos
em variadas edies do programa Al, presidente, semanalmente emitido pelo
canal estatal Venezolana de Televisin (VTV). So contemplados os programas de
2012, por ter sido este um ano eleitoral na Venezuela, no descartando, contudo,
edies de anos anteriores.

Palavras-chave: discursos; Hugo Chvez; antecipaes imaginrias.

58
RELIGIO E PODER: O DISCURSO HOMOAFETIVO NA

FORMAO DE MINISTROS DO CLERO

Carlos Henrique Silveira Rattis
carlos.h.s.rattis@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Luciana Carmona Garcia Manzano

Este trabalho de mestrado tem como material de pesquisa o discurso LGBT
dentro do discurso religioso, de modo mais especfico, em publicaes
direcionadas aos ministros ordenados da Igreja Catlica Apostlica Romana. A
partir dessa motivao, a pesquisa tem como objetivo observar como esse
discurso instaura-se na cpula da Igreja Catlica e de que modo se observam as
relaes de poder entre um discurso dominante e um discurso de uma minoria
estigmatizada socialmente. Para tanto, selecionamos como corpus de trabalho
dois artigos publicados pela Revista Eclesistica Brasileira intitulados
Homossexualidade e ministrio ordenado e A Igreja, homossexualidade e o
Clero. A partir deste recorte, observaremos a presena e a relao do discurso
LGBT no mbito religioso e como ele construdo dentro dessas relaes de
poder. A base terica da pesquisa est centrada na Anlise do Discurso de linha
francesa, a partir das reflexes de Michel Foucault em Histria da Sexualidade e
Vigiar e Punir, para evidenciar como se constroem socialmente as verdades
sobre o sexo e como funciona o dispositivo punitivo que incide sobre o anormal,
alm de a Ordem do discurso, para poder compreender o funcionamento do
sistema que rege a apario dos discursos, e Microfsica do Poder para que, pela
tica foucaltiana, possamos perceber a maneira e a intensidade com que as
relaes de poder afetam determinadas decises e as prticas discursivas dos
sujeitos sociais.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; religio; LGBT.

59
TABU QUEBRADO? UMA ANLISE DIALGICA DO DISCURSO POLMICO

SOBRE A MACONHA NA ESFERA MIDITICA

Carolina Gonalves da Silva
carol_gse@yahoo.com.br
Universidade Estadual Paulista

Orientadora: Profa. Dra. Marina Clia Mendona

Um dos caminhos para compreender o papel fundamental da mdia nas
transformaes sociais tom-la como reflexo e refrao dos acontecimentos e,
portanto, como produtora de novos sentidos e realidades; capaz de moldar
identidades e valores; construindo, desconstruindo e ressignificando tabus e
polmicas. Assim, as anlises dialgicas dos discursos que circulam nessa esfera
principalmente dos polmicos, nos quais mais fcil identificar o embate de
vozes que ali dialogam- ajudam a identificar os valores que constituem uma dada
sociedade, num determinado momento histrico. Esta investigao pretende
analisar as relaes dialgicas - entre signos ideolgicos, enunciados concretos,
esferas, classes e ideologias que produzem sentidos no interior do discurso da
mdia brasileira sobre maconha. O estudo fundamentado na perspectiva
bakhtiniana do discurso e se divide em trs etapas: a primeira recupera o
processo histrico de produo de sentidos do signo ideolgico maconha, na
sociedade brasileira, resgatando os acontecimentos da infraestrutura que deram
origem a esses sentidos. Num segundo momento, a ocorrncia do signo em
enunciados verbo-visuais, veiculados em revistas impressas de grande circulao
no pas, o foco das anlises, cujo objetivo perceber como a grande mdia
refrata esse processo, selecionando vozes, recortando discursos, estabilizando
ndices sociais de valor. A terceira etapa expande o dilogo e inclui revistas de
menor tiragem, que falam de outros lugares valorativos, para abarcar o conflito
ideolgico que d vida polmica. Nesse momento, a anlise tambm se volta
para as contrapalavras, para discursos outros, margem do discurso dominante,
responsveis por desestabilizar e ressignificar as significaes cristalizadas. As
primeiras anlises sugerem que as atuais condies de produo do discurso
sobre a maconha permitem que sentidos antes abafados por um tabu
(consolidado ao longo de sculos) agora se explicitem, levando quilo que se
acredita ser uma quebra de tabu. No entanto, a passagem do silncio
polmica, na mdia, no significa que tudo pode ser dito. Na verdade, as vozes
que ressoam mais alto nessa esfera so, hoje, aquelas que corroboram a
ideologia do mercado.

Palavras-chave: anlise dialgica do discurso; polmica; mdia.

60
IRONIA E DERRISO NO IMPEACHMENT PARAGUAIO

Carolina Samara Rodrigues
carolina.rodrigues@ifms.edu.br
Universidade Federal da Grande Dourados


O objetivo desta comunicao apresentar um recorte das discusses
decorrentes de uma pesquisa de mestrado realizada na Universidade Federal da
Grande Dourados, delimitada pelo acontecimento poltico Impeachment do expresidente paraguaio Fernando Lugo. Esse evento gerou, tanto na imprensa
paraguaia quanto brasileira, uma srie de textos que circulou em forma de
artigos de opinio, entrevistas, charges humorsticas, transformando o
acontecimento poltico em um acontecimento miditico-discursivo. Analisam-se,
neste trabalho, a presena da ironia (sarcasmo) como recurso
persuasivo/argumentativo e, sobretudo, discursivo, entendendo a ironia como
uma caracterstica discursiva, no qual o humor est diretamente relacionado aos
embates entre locutores. Quando o humor vem associado agressividade, a
ponto de ridicularizar o adversrio, d-se a derriso. Como corpus, elegem-se as
charges produzidas durante o acontecimento poltico impeachment de Fernando
Lugo, ocorrido no ano de 2012. Teoricamente, mobilizam-se Pcheux (2012),
pela noo de acontecimento discursivo; Ducrot (1987) e Brait (2008), por
trabalharem com o conceito de ironia; Bonnafous (2003), por tratar da noo de
derriso numa perspectiva discursivo-argumentativa; e Baronas (2005), por
ressignificar o conceito de derriso, tratando-o como um recurso enunciativo.
Baseando-se nas charges analisadas, observa-se que, nas construes discursivas
acerca do impeachment, os argumentos irnicos utilizados nas charges marcam a
posio do sujeito enunciador e ao mesmo tempo atacam a sua vtima. Ao
construir enunciados irnicos, o sujeito enunciador sugere um leitor ironista e,
tambm, problematiza, por meio da stira, conceitos cristalizados pela
sociedade no que se refere ao Paraguai.

Palavras-chave: acontecimento discursivo; ironia e derriso; Paraguai.

61
VARIAO E USO NO ENSINO DE CONCORDNCIA VERBAL

Carolina Sthefany Almeida da Silva
carolinasthefany2013@hotmail.com

Jamilis Machado Vicente
milimachado20@gmail.com

Orientador: Prof. Dr. Roberto Botelho Rondinini

A presente pesquisa est fundamentada em duas vises distintas, a normativa e a
sociolingustica variacionista. Utilizamos o livro Nova Gramtica de Evanildo
Bechara e Gramtica Teoria e Exerccios do Paschoalin&Spadoto como base para
conceitos normativos em sala de aula. Para esses autores qualquer fuga regra
vista como erro. Ser estabelecida uma anlise pedaggica entre o ensino de
concordncia verbal exigido pela gramtica normativa, ou seja, o verbo
concordando em nmero e pessoa com o ncleo do sujeito; e a concordncia feita
pelos falantes, segundo sua gramtica internalizada. Com o objetivo de propor a
anlise entre ausncia e presena de marcas de concordncia verbal no ensino e
no discurso do aluno, considerando a influncia da norma padro e das variaes
lingusticas e extralingusticas. Primeiro estabeleceremos uma viso normativa
dos fatos. As regras gramaticais ditam o que certo e o que errado, mas
veremos que existem variaes que devem ser levadas em considerao no
momento do processo de Ensino-aprendizagem, pois apesar de algumas
sentenas no estarem em conformidade com a gramtica normativa, no geram
nus para a situao comunicativa. Para fundamentar estudos sociolingusticos
variacionistas, utilizaremos o trabalho de Silvia Rodrigues Vieira, onde so
pesquisadas se as diferenas entre classes sociais, bem como a escolaridade,
exercem relao com a realizao da concordncia adequada, segundo as normas
gramaticais. Ser demonstrado como varivel lingustica, a posio do sujeito, a
distncia entre o ncleo do sujeito e o verbo, o paralelismo no nvel oracional, o
paralelismo no nvel do discurso, a salincia fnica, o tempo verbal e o tipo de
estrutura morfossinttica. Com isso, seguiremos com as ideias da sociolingustica
variacionista, para propor uma metodologia voltada ao ensino de concordncia
verbal, muito alm da regra pela regra, mas como forma de desenvolver a
competncia para que o aluno se utilize da regra compreendendo fatores
lingusticos e extralingusticos. Entendemos que ensinar concordncia verbal
sem considerar as variaes ressaltar uma variante em detrimento de outras
com o mesmo valor; reafirmando assim o preconceito social existente e
prestigiando apenas uma classe.

Palavras-chave: concordncia verbal; ensino; variao.

62
SOBRE COMO O MENOR INFRATOR SIGNIFICADO E SE SIGNIFICA NA

MDIA: A DISCURSIVIZAO DA VIOLNCIA

Clia Bassuma Fernandes
bacelfer@hotmail.com
Universidade Estadual do Centro-Oeste

A violncia tem ganhando grande visibilidade na nossa formao social e a mdia,
em especial, tem se encarregado de mostrar todas as suas faces. Nela, circulam
discursos sobre crimes que chocam, porque envolvem e/ou so praticados por
menores, quase sempre pertencentes s classes sociais menos abastadas,
colaborando para sedimentar, no imaginrio coletivo, que a violncia, no Brasil,
tem cor, raa, idade e endereo. A revista Frum, atualmente em circulao
somente no espao digital, publicou, recentemente a reportagem intitulada
Adolescentes encarcerados: priso no resolve o problema, que trata da
reduo da maioridade penal e as causas e consequncias do excesso de
internaes de menores infratores, no Brasil. Embora afirme que os menores
ocupam o lugar de vtimas da violncia e no de autores dela, j no incio da
reportagem assinala que embora acontea nas mais diferentes classes sociais, ela
mais frequentemente praticada por jovens negros, moradores da periferia. No
entanto, a primeira imagem que acompanha a reportagem revela trs supostos
adolescentes brancos atrs das grades. Com base nessa reportagem, composta
por diferentes materialidades significantes, pretendemos verificar de que modo a
revista discursiviza o menor infrator e que memrias ela faz retornar no fio do
discurso. Buscamos ainda, analisar como o prprio sujeito infrator se representa
no texto selecionado para anlise, bem como que efeitos de sentido esses
discursos produzem. Para dar conta dos objetivos propostos, sustentamos as
anlises na Anlise de Discurso, teoria que trabalha com a interpretao, isto ,
com a lngua produzindo sentidos para/por sujeitos, que por sua vez, no so
fechados, em decorrncia da relao que se estabelece entre a lngua, o sujeito e
a histria. Pensamos tambm, a diviso do espao urbano, que no apenas
geogrfica, mas poltica, j que na sociedade do mundo globalizado, o sujeito
ocupa um lugar na cidade ou est fora dela, segregado.

Palavras-chave: discurso; violncia; menor infrator.

63
O DISCURSO DO E SOBRE O IDOSO ALUNO-UNATI/ EJA:

CIDADANIA E INCLUSO EDUCACIONAL

Celso Ricardo Ribeiro de Aguiar
celso2raguiar@gmail.com
Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul

Orientadora: Profa. Dra. Silvane Aparecida de Freitas

O que nos instiga em nossa pesquisa problematizar, segundo a Anlise do
Discurso de linha francesa, a educao voltada ao sujeito idoso na UNATI
(Universidade Aberta Terceira Idade) e EJA (Educao de Jovens e Adultos) na
cidade de Fernandpolis/SP intitulada educao permanente (GADOTTI, 1984).
Para tanto, decidimos iniciar a pesquisa a partir das noes de cidadania e
incluso educacional por acreditarmos que, por permear os princpios do
conceito de educao permanente (GADOTTI, 1984), uma anlise discursiva com
estas noes nos proporciona alinhavos discursivamente produtivos
concernentes s representaes identitrias do/sobre o sujeito idoso. Por
conseguinte, como objetivo geral decidimos analisar o discurso sobre cidadania e
incluso educacional na UNATI e EJA-Fernandpolis/SP com vistas a deslocar os
efeitos contraditrios da discursividade do e sobre o sujeito idoso, segundo
conceitos psicanalticos lacanianos de sujeito descentrado e do jogo de imagens
de Pcheux (1988). Os objetivos especficos so: a) analisar, segundo a
metodologia arqueolgica de Foucault (1986), os discursos dos sujeitos idosos
UNATI e EJA-Fernandpolis/SP em busca de regularidades que funcionem como
leis que governam as disperses dos enunciados que compem estes discursos;
b) definir formas especficas (no causais ou interpretativas) de articulao nas
relaes entre prticas discursivas e sistemas no-discursivos (condies
econmicas, sociais, polticas e culturais); c) problematizar as noes de
inconsciente, real/ imaginrio e poltico segundo a AD para articular com as
noes que interpelam o indivduo em sujeito: o histrico, a ideolgico e o
simblico. O corpus da pesquisa est composto por entrevistas orais de sete
sujeitos idosos UNATI e EJA - Fernandpolis/SP. Os tericos/pesquisadores e
suas contribuies para a nossa anlise so: Foucault (1986 (1971); Pcheux
(2015), (2014) (1988); Coracini (2014), (2007); Orlandi (2012), (2003), (2001),
(1996) e Pfeiffer (2000), (2012). Aps anlises parciais, ao relacionar lngua e
cidadania surge o efeito de sentido que a cidadania precisa ser conquistada,
ainda que diante da lei, todos somos cidados. E atrelados aos sentidos de
cidado os sentidos de sujeito civilizado-alfabetizado derivam para o
no-civilizado-analfabeto segundo o discurso fundador de que ser escolarizado
est atrelado a ser brasileiro (PFEIFFER, 2000). Na etapa atual da pesquisa, tais
articulaes so pertinentes no que diz respeito s representaes do sujeito
aluno idoso, descentrado, clivado, e as condies de produo da discursividade
sobre o sujeito aluno idoso no mbito da educao permanente
(GADOTTI, 1984).

Palavras-chave: idoso; educao; discurso.
64
O SIGNIFICADO IDENTIFICACIONAL EM NOTCIAS SOBRE UM EVENTO

OCORRIDO NA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE RORAIMA
Chislene Moreira Cardoso
xlenemc@gmail.com
Universidade de Braslia

Orientadora: Profa. Dra. Maria Luiza Monteiro Sales Croa

O objetivo geral desta pesquisa foi analisar o significado identificacional por
meio da modalidade em trs notcias sobre um evento (social e discursivo)
ocorrido na Assembleia Legislativa de Roraima no dia sete de maio de 2013, no
qual um deputado se refere aos estudantes que estavam presentes na sesso
plenria, como: macacos de auditrio. Para alcanarmos o objetivo geral desta
pesquisa, foi necessrio efetivarmos os seguintes objetivos especficos:
identificar recursos gramaticais referentes modalidade nas trs notcias
apresentadas; verificar como o uso da modalidade, sob a tica da lingustica
sistmico funcional, contribui para a explicao do sentido identificacional; e
discutir o significado identificacional dessas notcias sob o vis da anlise de
discurso crtica. Quanto forma de abordagem, a pesquisa foi qualitativa crtica e
no que tange aos procedimentos tcnicos, a pesquisa foi bibliogrfica. A anlise
das notcias nos possibilitou compreender os efeitos ideolgicos que os
jornalistas pretendem apresentar por meio da escolha de determinados recursos
lingusticos. Percebemos que os textos A e B representam uma identidade de
oposio ao deputado e de defesa dos alunos, pais dos alunos e funcionrios da
escola que organizaram a manifestao. J, o jornalista do texto C, posiciona-se
claramente a favor do deputado, mas no est explcito no texto o seu
posicionamento acerca do governo.

Palavras-chave: significado identificacional; ideologia; modalidade.

65
A CONSTRUO LINGUSTICO-DISCURSIVA E VISUAL DO HUMOR NAS

CHARGES DE ANGELI: A OPERAO LAVA-JATO
Cibeli M. Pereira
cibeli.letras@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Ana Rosa Ferreira Dias

A charge, ao ser produzida, vale-se do discurso humorstico para alcanar seu
propsito comunicativo, partindo do humor para o questionamento do assunto
abordado, construindo a crtica, a opinio. Este trabalho objetiva analisar as
marcas lingustico-discursivas e a linguagem visual na produo de sentidos a
respeito da crise poltica do governo de Dilma Rousseff entre abril e junho de
2015. Para tanto, o corpus selecionado composto por duas charges de Angeli,
veiculadas no jornal Folha de S. Paulo, por abordarem o perodo de crise do atual
governo, sobretudo destacando os fatos ligados corrupo. Essa escolha
ocorreu por identidade pelo assunto. A fundamentao terica baseia-se em
conceitos de humor, discutidos por Bergson (1993) e Possenti (2008), bem como
da Anlise do Discurso, segundo Charaudeau (2006). Esses estudiosos dizem que
o humor um fenmeno discursivo que leva contradio, transgresso, ao
deslocamento de algo de modo inesperado, fazendo surgir outro sentido. Na
anlise, observam-se marcas lingustico-discursivas que constroem humor
crtico na produo de sentidos, mas tambm forte presena da linguagem visual.
A construo do humor crtico, pelas charges, tambm forma opinio de seu
leitor, denunciando o poder, a moral e os costumes presentes no que est sendo
retratado. Dessa forma, no corpus analisado, conclui-se que a construo
lingustico-discursiva e visual do humor crtico (re)constroem a imagem da
governante Dilma Rousseff perante seu eleitor diante dos escndalos de
corrupo.

Palavras-chave: charge; discurso; humor.

66
O PROGRAMA XEQUE-MATE E OS DISCURSOS DE ALUNOS DO CURSO DE

COMUNICAO SOCIAL DA UFRN
Cntia Daniele Oliveira do Nascimento
cintia_danielee@hotmail.com
Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Orientadora: Profa. Dra. Marlia Varella Bezerra de Faria

O Programa Xeque-Mate produzido por alunos do curso de Comunicao Social
da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e faz parte da grade da
TV Universitria (TVU). A participao no programa proporciona aos alunos
aprendizados prticos, uma vez que so desenvolvidas diversas atividades em
um estdio de TV aberta. A proposta deste estudo analisar os discursos de
alunos do curso de Comunicao Social da UFRN, e a influncia do Programa
Xeque-Mate na formao do comunicador. As anlises sero feitas com base em
questionrios respondidos por eles em plataforma virtual. Por meio de tais
questionrios, pretende-se fazer uma reflexo acerca da participao desses
alunos no programa. O ser humano , essencialmente, inclinado para posicionarse a respeito dos mais variados assuntos, e por meio desses posicionamentos
que ele revela as suas identidades. Este trabalho um recorte de uma pesquisa
de Mestrado do Programa de Ps-graduao em Estudos da Linguagem
(PPgEL/UFRN). Estando inserido na rea da Lingustica Aplicada (LA), e
considerando que a LA transita entre fronteiras, buscamos construir pontes
entre os estudos da linguagem e os estudos da mdia (MEDINA, 1986).
Compreendemos a noo de discurso, linguagem e sujeito de acordo com Bakhtin
(2011), Bakhtin/Volochinov (1992) e Hall (2015). Os resultados das primeiras
anlises discursivas sugerem uma multiplicidade de identidades dos alunos,
construdas a partir de seus posicionamentos aps o seu contato com o
Programa Xeque-Mate.

Palavras-chave: identidade; discurso; programa Xeque-Mate.

67
O DISCURSO RELIGIOSO: A F BAH

Cirlei Izabel da Silva Paiva
ciluvicthalie@gmail.com
Pontifcia Universidade Catlica

A religio um fator social universal, que est presente em todas as sociedades e
em toda parte desde tempos mais remotos. Ao longo da histria da humanidade,
a manifestao religiosa existiu nas mais diversas formas de organizao social.
Como parte integrante da realidade social, o fenmeno religioso ocupa um
espao significativo na vida humana; portanto, produz o seu prprio tipo de
relaes sociais, uma dinmica especfica, um discurso prprio. As relaes
sociais no espao religioso so diferentes das que ocorrem em outros espaos.
Cada espao religioso, casa instituio religiosa, cada igreja e comunidade trazem
no bojo de sua dinmica social uma particularidade: uma realidade vivida e e
experimentada pelos diferentes sujeitos sociais que fazem parte desse espao.
So espaos singulares, mas que possuem um elemento comum, uma vez que so
compostos por sujeitos sociais movidos pela necessidade de compreender a si
mesmos e ao outro, impulsionados pela crena no sobrenatural, no divino. A
crena em algum tipo de divindade e o sentimento religioso so fenmenos
generalizados em todas as sociedades, que marcam as mais variadas culturas e
ligam o homem ao sobrenatural que, muitas vezes, apresenta-se como fator de
estabilidade social e de obedincia as normais sociais. No mundo contemporneo
observa-se um crescimento significativo de vrios movimentos religiosos
pertencentes a diferentes vertentes e diferentes discursos. A partir desse
contextos, valendo-nos da Anlise do Discurso trazida por Maingueneau (2011,
2014), nossa comunicao prope examinar o discurso religioso baha,
equacionanando as relaes entre esse discurso e a ao social dos sujeitos que
abraam a ideologia contida nesta religio. Valemo-nos, ainda de Max Weber,
Cliffort Geertes e Peter Beger. Os resultados da pesquisa indicaram que o
discurso presente na F Baha se estrutura fundamentalmente em um processo
de transformao do comportamento humano a partir de aes voltadas para a
educao, aes se se consubstanciam atravs de programas educacionais
voltados para a construo de um mundo mais harmnico, em que prevalece a
unidade do gnero humano.

Palavras-chave: religio; discurso; unidade.

68
MODOS DE OBJETIVAO/SUBJETIVAO DO SUJEITO FUMANTE NO

DISCURSO ANTITABAGISTA DAS EMBALAGENS DE CIGARRO

Claudemir Sousa
claudemir201089@hotmail.com

Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa de Mestrado intitulada
Discurso, Corpo e Governamentalidade: a constituio do sujeito fumante em
campanhas antitabagistas nas embalagens de cigarro, defendida no Programa
de Ps-Graduao em Lingustica, da Universidade Federal da Paraba
(PROLING/UFPB), que analisou a governamentalidade do sujeito fumante em
campanhas antitabagistas que circulam na materialidade sincrtica das
embalagens de cigarro, refletindo sobre duas dimenses que envolvem o corpo
desse sujeito: o corpo como marca do biopoder, que promove a biopoltica da
populao; e o corpo em um domnio da esttica de si, que envolve o cuidado e o
governo de si. O aporte terico utilizado foi a Anlise do Discurso (AD), partindo
da arqueogenealogia de Michel Foucault, que nos possibilita analisar o feixe de
relaes de saber e poder que perpassa os discursos. As categorias tericoanalticas utilizadas para conduzir nossas discusses foram as noes-conceitos
foucaultianas de enunciado, sujeito, governamentalidade, biopoder, biopoltica e
cuidado de si. Metodologicamente esse trabalho se caracteriza por uma
abordagem qualitativa do corpus, de cunho descritivo-interpretativo. J o corpus
da pesquisa constitudo por 18 enunciados antitabagistas coletados no site do
Instituto Nacional do Cncer (INCA). A partir das anlises foi possvel concluir
que, nas campanhas antitabagistas, cruzam-se os discursos mdico, jurdico e
esttico, discursvizando as unidades corporais do sujeito fumante e inserindo-o
no domnio do biopoder do cuidado de si. O dispositivo de poder apresenta uma
positividade, pois visa tornar a populao mais saudvel, produtiva e menos
onerosa ao Estado. Resistir normalizao promovida pelo biopoder, implica em
ser punido por doenas e, em um caso mais extremo, pela morte.

Palavras-chave: governamentalidade; corpo; biopoder.

69
ANLISE DE SOFTWARES EDUCATIVOS VOLTADOS ALFABETIZAO:

EFEITOS DE SENTIDOS E EQUVOCOS
Cludia Helena Arajo Baldo
claudiabaldo1@hotmail.com
Leny Andre Pimenta
leny@cocfranca.com.br

Este trabalho se prope a verificar o uso efetivo de tecnologias digitais em
relao a atividades didticas de apoio alfabetizao em sujeitos do ltimo
estgio da Educao Infantil (5 anos) e do 1 ano do Ensino Fundamental (6
anos). Sabe-se que os sujeitos dessa faixa etria so considerados nativos
digitais. Assim sendo, considera-se relevantes os estudos que envolvem a
utilizao de softwares educativos nas prticas pedaggicas de alfabetizao,
pois sabe-se tambm que a lngua constitui a base material, na qual, se realizam
os efeitos de sentido. Alguns questionamentos afloram para esse trabalho: i. Em
que medida, o uso de ferramentas digitais colabora para que o sujeitoalfabetizando vena as etapas do processo de alfabetizao? i. As ferramentas
digitais destinadas alfabetizao apresentam caractersticas de determinada
teoria ou no consideram nenhuma linha terica, se apresentando como
atividades desconexas e sem objetivos? Para tentar responder a estes
questionamentos, consideraremos a observao das ferramentas digitais de
apoio alfabetizao analisando o contexto histrico-ideolgico, bem como, a
ocorrncia de equvocos (inconscientes) presentes em sua prtica.
Fundamentar-nos- emos nas contribuies da Anlise de Discurso de base
francesa e na teoria Scio-Histrica do Letramento, tratadas nas obras de
Pcheux, Foucault, Assolini, Orlandi, Tfouni, como instrumento tericometodolgico desta investigao.

Palavras-chave: alfabetizao; Anlise de Discurso Francesa; gneros digitais.

70
CLUBE DA MADRUGADA: UM CASO PARTE

Claudia Maria de S. Pereira
claudiaserrao@yahoo.com.br
Universidade Federal de So Carlos -UFSCar

Orientador: Profa. Dra. Luciana Salazar Salgado

De acordo com Dominique Maingueneau (2012), a recepo do literrio no se
limita apenas aos seus elementos estticos, mas tambm engloba a interferncia
do suporte material no processo de sua constituio, uma vez que as redes
discursivas (constituda por crticos, editoras, instituies, escolas etc.) possuem
o poder de interferir no que pode ser interpretado, visto e posto em circulao
em determinadas comunidades. Desse modo, prope-se um estudo do Clube da
Madrugada, um grupo literrio organizado nos anos de 1950 por jovens que
impulsionaram a produo artstica na cidade de Manaus, utilizando o Caderno
da Madrugada dO Jornal como meio de circulao de suas atividades. No
entanto, esta produo literria ficou restrita localmente, sendo conhecida
basicamente por pessoas que estudam o grupo ou pelas colees literrias locais,
colocando-a assim margem em relao a outros acontecimentos da literatura
brasileira. Parte-se, portanto, do pressuposto de que esta omisso ocorre por
causa da relao das redes discursivas com o objeto literrio, de modo que esta
rede produz um valor literrio que interfere na circulao e recepo do objeto.
Nesta ocasio, buscamos aporte terico-metodolgico tanto na Anlise do
Discurso (AD) de abordagem de linha francesa, aquela mobilizada por
Dominique Maingueneau ao discorrer sobre o discurso literrio, quanto na
leitura dos projetos desenvolvidos no interior do grupo de pesquisa COMUNICA
(Inscries Lingusticas na Comunicao/UFSCAr), refletindo a partir dos
conceitos de paratopia criadora e discurso constituinte a relao estabelecidas
nessas redes e o modo como elas constituem o valor do objeto. Com isso
mostraremos que a produo literria no se associa somente inspirao de
um autor, mas emerge dele inserido em determinadas conjunturas que
condicionam a produo do objeto literrio.

Palavras-chave: discurso literrio; paratopia criadora; Clube da Madrugada.

71
DILMA ROUSSEFF NA ONU: OS DISCURSOS DE (DES)LEGITIMAO NOS

COMENTRIOS DO FACEBOOK

Cludio Vasconcellos
vasconcellosclaudio@icloud.com

Orientadora: Profa. Dra. Anna Christina Bentes

Na atualidade, o comentrio na internet uma ferramenta discursiva que nos
parece ser bastante democrtica e que utilizada pelos internautas para
expressar seus pensamentos, valores e fazer julgamentos sobre tudo que se l, v
e assiste na web e fora dela. A internet virou uma espcie de arena discursiva,
onde os participantes jogam um tpico conversacional e as disputas de verdade
so lanadas. notvel que as interaes digitais por meio dos comentrios de
internet mudaram completamente o cenrio das redes sociais no Brasil
(VASCONCELLOS, 2015). A revista Frum um exemplo dessa transformao.
Fundada em 2001, em Porto Alegre, tem como descrio ser uma [...] revista que
tem no seu DNA a fora dos movimentos e a certeza de que na multiplicidade
de vozes que se faz um mundo melhor. A revista conta com uma verso somente
online e mantm um contato com seus leitores por meio de perfs no Facebook,
Twitter, Google+, Instagran, Snapchat, Whatsapp e entre outras redes sociais.
Pensando-se nessas mutaes e tendo como corpus de anlise os comentrios
postados no Facebook e no site da revista Frum, esta comunicao tem como
objetivo analisar os processos de (des)legitimao social mobilizados em torno
dos comentrios sobre a notcia: Dilma na ONU: Nosso povo trabalhador e
saber impedir qualquer retrocesso. Considerando a teoria da legitimidade
cultural (LAHIRE, 2006), analisaremos todos os comentrios gerados a partir
desta. Neste trabalho consideramos estas prticas sociais (HANKS, 2008) como
disputas por legitimao das representaes da fala da presidenta Dilma Russeff
na ONU em Nova Iorque (EUA) para assinar o acordo de Paris logo aps a
votao do impeachment passar pela cmara dos deputados. As anlises nos
mostram que os comentaristas articulam suas reflexes pautados em modelos
cognitivos idealizados (LAKOFF, 1990) e na teoria da recursividade da lngua
(LUCY, 1993).

Palavras-chave: comentrios; legitimidade cultural; recursividade.

72
ESTERETIPO LULA NO DISCURSO HUMORSTICO

Clcio Luis Gonalves de Oliveira
cleciooliver@gmail.com
Universidade Federal de Gois

Orientadora: Profa. Dra. Grenissa Bonvino Stafuzza

O trabalho que ora propomos, tal seja, o estudo do esteretipo Lula no discurso
humorstico, decorre do interesse pela investigao dos processos de produo e
circulao miditicos de esteretipos postos em relao constituio de
identidades a partir da anlise do enunciado verbovocovisual. Nesse sentido, o
estudo se fundamenta na perspectiva dialgica da linguagem do Crculo de
Bakhtin, em especial, as concepes de polifonia e cronotopo (BAKHTIN, 2011;
2013; 2014b; BAKHTIN/VOLOCHNOV, 2014a), alm de teorizaes a respeito
de esteretipo (AMOSSY, 2005a), cenografia e ethos discursivo (MAINGUENEAU,
2005b; 2008) para a anlise do esteretipo Lula no discurso humorstico do
curta metragem Os trs porquinhos verso Lula. A metodologia bakhtiniana
entende o objeto da pesquisa, aqui, o vdeo Os trs porquinhos verso Lula, no
como objeto em si, mas sim como sujeito que transforma o pesquisador por meio
da interao, ainda que o pesquisador eleja o corpus da pesquisa. Amorim (2001)
considera o corpus enquanto o outro do pesquisador, que com ele se relaciona.
Assim, a partir do estudo das obras do Crculo de Bakhtin, a abordagem dialticodialgica procura relacionar, a partir da perspectiva socioideolgica, o enunciado
com a vida, tendo como base a arquitetnica de um projeto de dizer de sujeitos,
ambientados em cronotopos especficos, constitudo, sobretudo, por relaes
dialgicas.

Palavras-chave: verbovocovisual; esteretipo; discurso humorstico.

73
ESTUDO DAS IDENTIDADES NO QUADRO DA ANLISE CRTICA DO

DISCURSO: ALGUMAS REFLEXES TERICAS
Cleide Emlia Faye Pedrosa
cleidepedrosa@oi.com.br
Universidade Federal de Sergipe

Romana Castro Zambrano
r.castro@gmx.net
Universidade Federal de Sergipe

No falta justificativa para tornar a identidade um objeto de interesse da
lingustica, posto que as teorias que destacam o papel da lngua na formao de
identidades tm uma longa tradio. Desde a primeira parte do sculo passado, o
Interacionismo Simblico demonstra que a lngua um instrumento crucial na
construo e negociao de identidades individuais (GOFFMAN, 1988; 2002;
MEAD, 1973). Enfim, focando o discurso com as teorias ps-estruturalistas se
comeou tanto a questionar o sujeito, como a desconstruir as categorias
estabelecidas que tinham servido como fontes de identificao (DERRIDA, 2002;
2004; FOUCAULT 1996, 1999, 2008). Em consequncia, as bases para
identidades sociais e coletivas perderam seus fundamentos. Nas teorias atuais, a
tese de que todas as identidades so construdas se tornou uma posicionamento,
geralmente, aceito (CASTELLS, 1999). Desde os anos 1980, constata-se um
aumento significante de pesquisas tericas e empricas sobre identidades. Um
interesse intenso, na temtica, pode-se observar tambm no campo da Anlise
Crtica do Discurso (ACD) (BENWELL; STOKOE, 2006; WODAK et al., 2009). Na
sua teoria do discurso, a ACD enfatiza a relao dialtica entre o discurso e a
sociedade, destacando, dessa maneira, a influncia da sociedade sobre o discurso
e vice-versa (FAIRCLOUGH; WODAK 1997). Partindo desse pressuposto, a ACD
caracteriza-se por estudos interdisciplinares que se baseiam no somente na
lingustica mas tambm, entre outros, na sociologia, na psicologia ou nos Estudos
Culturais. Considerando a alta quantidade de teorias da identidade, do ponto de
vista dos analistas crticos do discurso, surge a pergunta: quais dessas teorias
so compatveis com a teoria do discurso defendida? Notam-se tambm dvidas
quanto s possibilidades de aplicar as teorias identitrias aos estudos empricos
do discurso. Em nossa comunicao, propomos algumas respostas a essas
perguntas, apresentando teorias da identidade individual (BAJOIT 2006), da
identidade social (TAJFEL 1984) e da identidade coletiva (ASSMANN 1992;
TAYLOR; WHITTIER 1992). Nesse contexto, discutimos, por um lado, a
compatibilidade das teorias da identidade com os pressupostos da ACD. Por
outro lado, exemplificamos algumas possibilidades de como aplicar as teorias
apresentadas a estudos empricos.

Palavras-chave: Anlise Crtica do Discurso; identidade; reflexes tericas.

ETHOS DISCURSIVO DA CAMPANHA PUBLICITRIA ACUMULE MULHERES
74

Criseida Rowena Zambotto de Lima
cris_zambotto@hotmail.com

Este trabalho prope, atravs dos pressupostos da Anlise do Discurso de linha
francesa, depreender os efeitos de sentido e observar como se constri a imagem
dos eth masculino e feminino na campanha publicitria Acumule Mulheres de
uma marca de desodorante. Com base nas teorias de Dominique Maingueneau
(1997, 2001, 2005a, 2005b, 2006), buscou-se analisar, principalmente, o modo
como a cena enunciativa, a dixis discursiva e o ethos se constituem em
elementos indissociveis que constroem e legitimam a enunciao. Assim, a
imagem de si um fenmeno que se constri dentro da instncia enunciativa, no
momento em que o enunciador toma a palavra e se mostra/legitima atravs do
seu discurso. A noo de ethos permite, portanto, refletir sobre o processo mais
geral da adeso dos sujeitos a uma certa posio discursiva presente no corpus.
Desse modo, perscrutou-se como a constante presena estereotipada da
identidade feminina nas cenografias discursivas dessa campanha acaba por
reforar discursos sexistas que instauram a interdio por parte de
coenunciadores que no se adaptam ao ethos do enunciador por no aderirem
aos esteretipos sociais vinculados/legitimados na propaganda.

Palavras-chave: cenografia; dixis discursiva; ethos.

ETHOS INSTITUCIONAL E IMAGEM CORPORATIVA: UMA PROBLEMTICA DE
75
CORRELAO TERICA

Cristia Rodrigues Miranda
cristiiamiranda@gmail.com
Universidade Federal de Minas Gerais

Priscilla Chantal Duarte Silva
chantal@ig.com

Oriendador: Prof. Dr. Wander Emediato de Souza

Partindo do pressuposto que a imagem das organizaes, produzidas nos
discursos sociais, pode ser, tambm, uma preocupao aliada na construo de
vantagem competitiva para as organizaes que formulamos a proposta de
nosso trabalho. Ela consiste em tentar trabalhar o conceito de Ethos institucional
(AMOSSY, 2011), como ferramenta importante para se aliar aos conceitos de
Responsabilidade Social Empresarial e Sustentabilidade Sustentvel. As teorias
institucionais tentam, h muito, aliar os conceitos de prticas isomrficas, aos
conceitos de responsabilidade social empresarial, j que esto relacionados
construo das imagens das empresas (REED,1992, ALVESSON, (1990), (PRATES
1992). Para a maioria dos autores que desenvolvem a teoria institucional, a
imagem corporativa est relacionada ao gerenciamento de impresses que
consiste, mais ou menos, em garantir, por algumas prticas, - que, para ns, so
prticas discursivas - que as condutas, as normas e os valores, vo de encontro
construo de uma imagem que coaduna com as normas e os valores da
sociedade. Desse aspecto podemos inferir que a imagem corporativa, ou a
preocupao em constru-la, demarcam prticas de responsabilidade social
empresarial um conceito bastante explorado nas teorias institucionais. Mas, do
ponto de vista retrico-discursivo, h possibilidade de se falar em ethos
discursivo? Como estabelecer uma relao entre a eficcia da palavra na
construo da imagem institucional? Como se estabeleceria, do ponto de vista
discursivo, a passagem entre a organizao, como material emprico, e sua
imagem institucional produzida no discurso. Ora, se o ethos uma construo
discursiva, como informa Amossy (2011), como o discurso institucional
midiatizado e online confere uma discursivizao s organizaes, atravs de
vozes (locutores) que falam na e pelas organizaes. Para analisar como se
efetua a construo das imagens das organizaes luz das teorias
retrico-discursivas (AMOSSY, 2011 a, 2011b, 2011c) utilizaremos, como
exemplo, um texto publicado na homepage do Instituto Ethos, responsvel por
avaliar e premiar as empresas no que tange responsabilidade social
empresarial, do dia 04/04/2016, no sublink intitulado notcias, e cujo texto tem
por manchete: Bnus pelo consumo de gua revogado. Como ltimos
resultados, esperamos poder considerar que a dimenso social dos eth
institucionais torna-os, de certa maneira, pragmtico e sociolgico, de maneira a
proporcionar uma relao entre e o imaginrio social, as organizaes, e os
valores latentes a eles.
Palavras-chave: ethos institucional; imagem corporativa; prticas isomrficas.
76
HETEROGENEIDADE E ESCRITA: UMA ABORDAGEM DISCURSIVA DAS

FORMAS NO CANNICAS DE DISCURSO CITADO

Cristian Henrique Imbruniz

imbrunizc@gmail.com

Orientador: Prof. Dr. Manoel Luiz Gonalves Corra

O trabalho tem um objetivo central, que se ramifica em trs objetivos especficos.
Como objetivo primeiro, os estudos do procedimento do discurso citado no
cannico e da(s) heterogeneidade(s) enunciativa(s) do discurso em redaes de
vestibular permitem: (a) a investigao da distribuio das vozes demarcadas no
texto: busca de regularidades a partir da descrio e interpretao da
distribuio das vozes do discurso de outrem em textos de pr-universitrio; (b)
a investigao da relao entre distribuio das vozes e possveis propostas
didticas: relao dos resultados daquela descrio com possveis propostas
didticas, buscando, nelas, explicaes para a escolha de certos padres de
citao no conjunto de textos analisados; (c) a investigao das possibilidades de
contribuio didtica: tratamento dos resultados obtidos em funo da
perspectiva de suas contribuies para o ensino. A partir de Authier-Revuz
(1990), o trabalho explora a(s) heterogeneidade(s) enunciativa(s)
heterogeneidade constitutiva e mostrada (marcada e no marcada) na
presena do outro em 18 redaes da Fuvest de 2009, cuja caracterstica comum
utilizarem menes ao conflito na Faixa de Gaza ento em destaque no
noticirio como parte da argumentao. No que se refere apreenso da
diviso enunciativa, fundamental para esta investigao, ela baseia-se o
paradigma indicirio (GINZBURG, 1989), articulado com as noes de
interdiscurso e intradiscurso (COURTINE, 2014). Os resultados da anlise
mostram que, nos textos analisados, os momentos de diviso enunciativa
indicam passagens que anunciam formas no cannicas de discurso citado.
Nesse sentido, as redaes analisadas somam mais informaes sobre sua
relao com o discurso de outrem do que, superficialmente, aparentam.

Palavras-chave: heterogeneidade; discurso; ensino.

77
O GNERO DO DISCURSO NA ESCOLA E NO CAMPO: UMA ARQUITETNICA

DE VOZES EM ALTERNNCIA

Cristiane Dominiqui Vieira Burlamaqui
crisburla@usp.br

Orientadora: Profa. Dra. Maria Ins Batista Campos

Neste trabalho apresentaremos os resultados iniciais obtidos na etapa de
descrio e anlise dos gneros discursivos emergentes no contexto da
transmisso dos saberes de comunidades tradicionais da Amaznia paraense
populaes tradicionais no-indgenas conhecidas, de uma forma geral, como
camponeses , com objetivo de utiliz-los em materiais didticos voltados ao
ensino da lngua portuguesa, para alunos imersos nos modos de vida
tradicionais. Tal etapa marca o preldio da pesquisa para elaborao da tese de
doutoramento, iniciada no fim de 2015, na Universidade de So Paulo. Utilizamos
como pedra angular de nossas reflexes, os estudos do Crculo de Bakhtin,
contexto terico-metodolgico que permite examinar a indissolvel relao
existente entre linguagem, sujeito histrico-social e contexto axiolgico na
produo dos gneros do discurso. A reflexo em torno do material lingustico
advindo dos registros, da anlise e da descrio dos gneros do discurso
produzidos nas atividades enunciativas que emergem durante o processo da
transmisso oral de tcnicas tradicionais usadas na apropriao dos recursos
naturais o etnoconhecimento e/ou a etnocincia (DIEGUES, 2008) , possibilita
alimentar o debate sobre o problema da relao recproca estabelecida entre a
infraestrutura e a superestrutura, ou seja, saber como a realidade determina o
signo e como o signo reflete e refrata a realidade em transformao (BAKHTIN/
VOLOCHNOV, 2010, p. 42). Trata-se do desafio de resgatar o dialogismo e a
polivalncia do signo lingustico que constituem as atividades escolares,
neutralizados pela imposio de uma cultura e norma padro que, por ser
monolgica e monovalente, ideologicamente, domina e impe valores de uma
classe dominante sobre uma marginalizada. Nessa perspectiva, a anlise
metalingustica e os materiais didticos doravante propostos, a partir daqueles
gneros, constituiro a arena em que sero introduzidas as ideologias e as
relaes de poder refletidas e refratadas nos sistemas semiticos, que integram a
dinmica social das comunidades que mantm fortes vnculos com as formas de
produo de seus antepassados os saberes tradicionais , mas que tambm tm
incorporado semioses prprias do mundo contemporneo (CUNHA, 2007;
DIEGUES, 2008; WILLIAMS, 2011). Entender como a relao entre o passado e o
presente, a economia e a ideologia compe a arquitetnica dos discursos
produzidos por esses sujeitos, ser a tarefa a que nos propomos nesta etapa da
pesquisa.

Palavras-chave: dialogismo; saberes tradicionais; ensino de lngua materna.

78
ACESSIBILIDADE ATRAVS DO RECURSO DA UDIO-DESCRIO

Cristina Sayuri Sussuki Garbim
crisssg23@gmail.com

Refletindo sobre o processo de incluso social, tal qual se apresenta na sociedade
ps-moderna, e as questes que envolvem o chamado quarto poder da nossa
democracia, mais especificamente o discurso da mdia televisiva, nota-se que a
mesma articula e produz uma infinidade de informaes, notcias, opinies e
anlises que, embora abrangente, precisa ser questionada quanto a presena de
vozes diferentes que possam expressar a nossa diversidade social, poltica,
econmica e cultural. Em que se pese ter na atualidade um crescente nmero de
pessoas conectadas internet, a TV, ainda assim, considerada a mdia mais
difundida em todas as classes sociais, o que nos leva a ponderar o quanto de
incluso e excluso cultural os sujeitos so expostos atravs dela. O presente
trabalho busca provocar uma reflexo acerca do recurso de udio-descrio,
conceituando e citando as diversas reas de atuao deste recurso de
acessibilidade que cumpre no apenas o papel de informar, como tambm o de
formar opinio e promover cidadania. O objetivo deste trabalho discutir e dar
visibilidade para as dificuldades da implantao do recurso de udio-descrio
na TV aberta problematizando o conflito de interesses, intermediado pelo
Ministrio das Comunicaes, entre os defensores da udio-descrio e as
emissoras de TV brasileira.

Palavras-chave: udio-descrio; incluso social; mdia televisiva.

79
AUTISMO: UM ACONTECIMENTO DISCURSIVO

Cynara Maria Andrade Telles
cynaramatelles@gmail.com


Pretendemos neste trabalho abordar o autismo na perspectiva terico-clnica,
como tambm na discursiva, entendendo-o enquanto um acontecimento
discursivo, propondo pensar os desdobramentos desde a construo de uma
categoria de doena empreendida pela psiquiatria infantil na dcada de 1940.
Nosso objeto de estudo o diagnstico do autismo, suas nomeaes e
renomeaes no campo da cincia. Para tanto, primeiramente abordaremos as
formas de nomeao e posicionamento do sujeito dito anormal. Faremos este
percurso, com o propsito de discutir o que se compe at chegarmos ao
momento histrico atual, quanto denominao nosogrfica do autismo.
Portanto, retomaremos o caminho que a cincia seguiu at os dias de hoje, com
seu campo conceitual e classificatrio sobre o autismo, sempre priorizando o
percurso seguido pelas construes tericas e os efeitos delas no saber mdico,
no saber psicanaltico, no saber filosfico, como tambm do prprio autista. E
ainda, no (no) saber do leigo, de acordo com dispositivos legais e seus efeitos
sobre sujeitos que vivenciam esta condio, quer sejam os prprios autistas, quer
sejam as pessoas que com eles convivem: pais, irmos, professores, profissionais.
Este caminho visa confirmar o autismo como um acontecimento discursivo,
conforme proposto por Foucault. Nosso desejo, com tal retomada, considerando
as posies ocupadas por esse sujeito desviante, refletir as questes histricas,
sociais e polticas que configuraram os cenrios e os lugares por ele ocupados.

Palavras-chave: autismo; psicanlise; acontecimento discursivo.

80
O QUE AS IMAGENS DIZEM NAS REDES SOCIAIS? HISTRIA, MEMRIA E

CIRCULAO DO SENTIDO NO FACEBOOK

Daniel Mariano
danielmariano118@gmail.com


Este trabalho demonstra como a circulao de imagens pelas redes sociais
elevada e analisa uma montagem visual composta por duas fotografias que
trafegou nos meses de novembro a dezembro de 2015 pela pgina eletrnica no
Facebook da usuria Socialista Morena, com o objetivo de mostrar como essa
imagem portadora de uma discursividade composta por diferentes formaes
discursivas e ao circular para outras pginas virtuais no Facebook, poder
mobilizar diferentes efeitos de sentido na ordem do discurso. Para isso,
utilizamos, em nossa anlise, alguns pressupostos tericos da AD de orientao
francesa, especialmente, os que tratam das condies de produo, formao
discursiva, memria e efeitos de sentido. Notamos que cada fotografia da
montagem portadora de uma formao discursiva distinta, separadas
historicamente por 51 anos, ambas trazem uma marca cronolgica que as
inscrevem em um dado momento histrico, social e poltico. A primeira, associase aos discursos em torno da Ditadura Militar (1964), j a segunda, refere-se s
manifestaes ocorridas no final de 2015 de estudantes contrrios ao
fechamento de algumas escolas no Estado de So Paulo, apesar da semelhana
entre as aes que as compem, quando analisadas em conjunto, apresentam um
determinado efeito de sentido, pois so atravessadas pelos dizeres que
constituem os discursos circulantes em cada referida poca, ou seja, as
fotografias dizem o que dizem a partir de um lugar especfico e crivado pelo
ideolgico e social de seu momento de erupo, visto que as condies de
produo afetam diretamente o sentido em cada imagem, fazendo emergir
diferentes formaes discursivas e trazendo tona os embates discursivos
submersos na iconografia dessa montagem visual. Assim, caso essa
materialidade fotogrfica circule em outras pginas virtuais no Facebook, um
tipo de gora moderna da conectividade, entrar em contato com outras
formaes discursivas, promovendo alianas ou confrontos e novas significaes.
Redes sociais, formao discursiva, efeitos de sentido (Bolsista CAPES).

Palavras-chave: imagem; histria; memria.

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O CORPO (INTER)FACE: SENTIDOS SOBRE A RELAO SUJEITO, CORPO E

OBJETOS TECNOLGICOS DE CONEXO REDE ELETRNICA

Daniela Giorgenon
danielagiorgenon@gmail.com
USP/Ribeiro Preto

Orientadora: Profa. Dra. Luclia Maria Abraho e Sousa

Objetivamos estudar sentidos sobre a relao sujeito, corpo e objetos
tecnolgicos de conexo rede eletrnica, mais especificamente, questes que
visam a compreender o processo de produo de discursos e sentidos sobre um
corpo fusionado, silenciado e ilimitado na relao com esses objetos. Partimos do
pressuposto de que o corpo e o objeto ganham contornos discursivos diferentes
a cada contexto scio-histrico. Porm, ressaltamos tambm que h relaes
repetitrias em qualquer contexto scio-histrico. Como a busca do sujeito por
uma complementariedade na relao com o objeto (Freud, 1930/2010; Lacan,
1995, 2005, 2008). Como a necessidade de aparncia, de um mundo
semanticamente normal, legitimando a estabilizao de sentidos sobre qualquer
objeto simblico (Pcheux, 2009a, 2009b, 2008). Nesse incio de sculo, temos
escutado discursos que legitimam a complementariedade com o objeto
tecnolgico, na forma da nomeao ciborgue, misto de organismo e mquina
(Haraway, 2009), sobretudo em enunciados sustentados pelo poder do Mercado
(Payer, 2005). A partir das questes que elencamos para estudar a referida
relao, abordamos os conceitos de sujeito e discurso, objeto tecnolgico e corpo,
na interlocuo com diversos campos do saber, mas norteadas pela Anlise do
Discurso e pela Psicanlise. Elaboramos a noo de uma posio do sujeito no
discurso que nomeamos corpo (inter)face, para abordarmos a filiao a
formao discursiva do mercado, produzindo sentidos sobre um corpo que
convocado a comparecer como interface do objeto tecnolgico. Tecemos gestos
de interpretao a discursos sobre diversos objetos tecnolgicos de conexo
rede eletrnica, incluindo culos e lentes de contato que prometem conexo
rede eletrnica e realidade aumentada, objetos que se acoplam a face e ao olho
e que nesse momento no esto deliberadamente ofertados nas vitrines, mas
circulam em discursos na rede eletrnica e em feiras tecnolgicas. Conclumos
essa pesquisa apontando a estabilizao e a desestabilizao dos discursos e
sentidos sobre sujeito e corpo na relao com objetos tecnolgicos de conexo
rede eletrnica, desnaturalizando os sentidos de potncia atribudos a um corpo
cada vez mais inerte, que dito tudo poder acessar na rede, se movimentar
incessantemente no virtual, ao passo que s precisar movimentar os olhos para
se conectar rede eletrnica e realidade aumentada, ao objeto tecnolgico se
miniaturizar e se acoplar ao olho.

Palavras-chave: discurso; corpo; objeto tecnolgico.

82
O ETHOS DISCURSIVO IMPLICADO NAS METODOLOGIAS DE PESQUISA DE

OPINIO

Daniela Maria dos Santos Fernandes
fernandes.mdaniela@gmail.com


Considerando o conturbado cenrio poltico das eleies presidenciais de 2014,
em boa medida alimentado pelas pesquisas de opinio, e a expanso desse tipo
de pesquisa no universo do marketing, em que so remuneradas e feitas
sobretudo em plataformas survey, entendemos que h pertinncia em investigar
como as relaes sociais e o material lingustico esto implicados nessas
metodologias de abordagem. A hiptese de trabalho que, por mais que se
pretenda neutralidade nessas pesquisas, a prpria composio dos formulrios
delimita lugares, condicionando interlocutores. O corpus constitudo pelo
questionrio de pesquisa de opinio eleitoral, do instituto Ibope Inteligncia, de
nmero BR-00428/2014 e por questionrios da plataforma survey do Conecta,
tambm do grupo Ibope, voltado para pesquisas remuneradas. Consideramos
esse conjunto de instrumentos em suas formas qualitativas e quantitativas, e
dividimos em trs modelos: a) o modelo de pesquisa de opinio eleitoral
quantitativo do Instituto Ibope de Inteligncia; b) o modelo quantitativo em
pesquisas de marketing do Conecta; c) o modelo qualitativo em pesquisas de
marketing tambm do Conecta. A anlise pretende contribuir para compreender
o estatuto dos sujeitos nessas interlocues dirigidas. Mobilizamos a noo de
ethos discursivo, proposta por Maingueneau (2008 a e b), o que implica
considerar a teoria das cenas da enunciao: notadamente o ethos est vinculado
s cenas de enunciao, que englobam trs instncias: a cena englobante, a cena
genrica e a cenografia. A cena englobante corresponde ao tipo de discurso, a
cena genrica diz respeito ao contrato associado a determinado gnero, e a
cenografia, construda no processo de textualizao e no necessariamente
imposta pelo gnero, em que uma voz fiadora se constitui, avalizando um dado
ethos discursivo que se impe ao co-enunciador, chamado a passar por um
processo de incorporao ao responder a um dado questionrio. Assim, ele deve
ser capaz de determinar em que cena englobante se situa para responder
abordagem, entendemos que ele necessariamente se apoia nos mundos ticos
convocados nos formulrios. Trata-se, afinal, de compreender como se produzem
os dados que so postos em circulao, e que abrigam formas de adeso dos
pesquisados, sempre formas especficas de se inscrever no mundo.

Palavras-chave: pesquisa de opinio; ethos discursivo; cenas da enunciao.

83
DIVULGAO CIENTFICA PARA QUEM? MEDIAO EDITORIAL PARA A

CIRCULAO PBLICA DA CINCIA NA CONTEMPORANEIDADE

Daniela Martins Fernandes
daniela.mafer@gmail.com

Orientadora: Prfa. Dra. Luciana Salazar Salgado

Nossa pesquisa pe no centro da investigao um objeto digital editorial que se
inscreve na problemtica da divulgao da cincia no Brasil: o blog SciELO em
Perspectiva Humanas, criao da Rede SciELO de publicaes, que se dedica
particularmente a aumentar a visibilidade das produes e peridicos, indexados
na coleo da biblioteca virtual brasileira, das reas de Humanas, quais sejam:
cincias humanas, cincias sociais aplicadas, lingustica, letras e artes.
Abordamos esse objeto digital editorial a partir de uma reflexo acerca dos
modos de discursivizao, com base nas noes de cenas da enunciao
(MAINGUENEAU, 2008), ethos discursivo (MAINGUENEAU, 2005) e cultura
cientfica (Vogt, 2006), buscando operar no encontro entre histria e sociedade
que se atualiza no material lingustico. Para que seja possvel essa abordagem,
simultaneamente descritiva e explicativa do objeto delimitado, observamos (i)
em que medida a composio editorial pensada como relao entre o suporte
material em que se inscreve e o modo de difuso pretendido, e como essa
organizao, construda discursivamente, contribui para a dinmica das relaes
contemporneas entre as cincias humanas e a sociedade leiga, percebida por
meio dessa representao identitria; (ii) qual a importncia da elaborao de
um modelo participativo de divulgao, autorizado pelas instncias
institucionais normatizadoras e inscrito em um recurso tecnolgico
relativamente novo o blog; (iii) as maneiras pelas quais discursos se
configuram, lingustico-discursivamente, para que as imagens dos possveis
leitores, cientistas e das instituies da cincia sejam construdas para alm da
conscincia positivista que precede o imaginrio acerca dessa comunidade
discursiva e de suas prticas cientficas. Assim, ao descrever e interpretar de que
maneira tais enunciados se manifestam na plataforma digital mencionada,
observaremos o processo de mediao editorial, segundo a vocao declarada,
para a disseminao e uso da informao cientfica, e em que medida a circulao
pblica da cincia, por meio da interatividade proporcionada pela internet,
contribui para uma eficaz incluso cientfica.

Palavras-chave: mediao editorial; divulgao cientfica; blog.

84
ESTUDO DOS ENQUADRAMENTOS DOS PRONUNCIAMENTOS OFICIAIS DA

DILMA ROUSSEFF: A PROTEO DA FACE DA PRESIDENTA
Daniele Marques da Silva Costa

danimarquees@gmail.com
UEMG/Frutal

Orientador: Prof. Dr. Plnio Marcos Volponi Leal

Esta de pesquisa busca entender como se processam os enquadramentos
(frames) no Pronunciamento Oficial da Presidenta da Repblica Dilma Rousseff,
afim de desvendar as estratgias da Proteo da Face utilizada por ela durante
sua declarao. O ato de se pronunciar se tornou muito corriqueiro quando se
trata de representantes de grandes naes e pases. O pronunciamento oficial
tem o objetivo de disseminar suas polticas governamentais, suas metas
administrativas, suas preocupaes com o povo ou com a nao, sua anlise da
conjuntura atual e suas expectativas para o futuro (LEAL, 2015). Para Park
(2003, p.145), As pessoas apenas enxergam o mundo atravs de uma moldura
de uma janela. Se a moldura da janela muito pequena, as pessoas enxergaro
uma pequena parte do mundo. Se a janela na parede voltada para o oeste, as
pessoas apenas enxergaro o oeste. Em outras palavras, a mdia pode mostrar
apenas uma pequena parte do mundo a partir de um particular ponto de vista.
Juntamente com a Teoria de Enquadramento, utilizamos a perspectiva da
Proteo da Face, de Goffman (1980), que nos coloca como atores sociais de
uma ao teatral. A face exposta para criar uma representao diante de um
pblico. Com a juno destes dois conceitos Enquadramento (Frame) e
Proteo da Face, foi possvel identificar as organizaes tcitas presente nas
declaraes da presidenta Dilma Rousseff. O corpus da pesquisa deu-se
inicialmente por um levantamento de todos os pronunciamentos oficiais da
presidenta Dilma Rousseff nos anos de 2013 a 2015. Atravs de dados retirados
do canal oficial do Palcio do Planalto no Youtube, foram escolhidos quatro
pronunciamentos: Reduo da tarifa de energia (23/01/13), o do Leilo do
Pr-Sal (21/10/13), o da Copa do Mundo (21/06/14), e o do Dia da Mulher
(08/03/15). A escolha dos pronunciamentos levou em considerao as
declaraes com temas polmicos ou de eventos significativos, como o do Dia da
Mulher, quando ocorreu o primeiro panelao. A partir da coleta do material, os
dados foram analisados com a finalidade de se descobrir os enquadramentos
praticados e a maneira como Dilma protege sua face.

Palavras-chave: enquadramento (frame); pronunciamento oficial; proteo da
face.

85

LIVROS DIDTICOS DIGITAIS NA MDIA: O DISCURSO QUE CIRCULA NO
ARQUIVO JORNALSTICO BRASILEIRO ON-LINE

Danilo Vizibeli
danilovizibeli@gmail.com

Orientador: Profa. Dra. Ana Slvia Couto de Abreu

Cartilhas, livros didticos ou apostilas e, agora, livros didticos digitais. Quais
discursos e efeitos de sentido circulam sobre esta temtica? A pesquisa que
vimos desenvolvendo tem como objetivo principal analisar os discursos que
circulam sobre a implantao de livros didticos digitais nas escolas pblicas
brasileiras. Trazemos aqui um recorte que se constitui de resultados iniciais de
anlises discursivas de notcias que veiculam no espao virtual sobre livros
didticos digitais. Filiamo-nos Anlise de Discurso Francesa, numa perspectiva
pecheuxtiana, pela qual se acredita na no-transparncia da linguagem e na
concepo de discurso como regido por encadeamentos scio-histricoideolgicos. As anlises mostram que, num primeiro momento, no ano de 2013,
era divulgado que o Livro digital chega s escolas pblicas em 2015 e
posteriormente, ao final de 2015, se divulgou que o Livro digital ainda no
chegou aos estudantes. Os resultados preliminares apontam um movimento
discursivo da contradio. Uma estrutura sinttica similar do ttulo das notcias,
sendo uma afirmativa e uma negativa, confere discursos diferentes e
ideologicamente confrontados. A troca do sintagma escolas pblicas para
estudantes traz um efeito de controle do material didtico pela instncia
educativa que o MEC e os efeitos que repercutem nos sujeitos principais do
processo educativo: os estudantes. As notcias trazem em sua materialidade, por
serem veiculadas on-line, a tessitura do movimento discursivo que circula com
rapidez e que rege a instaurao de livros didticos digitais no Brasil, que um
movimento polmico e em contnua transformao.

Palavras-chave: discurso; educao; livros didticos digitais.

86
SEXISMO NA LINGUAGEM E A MANUALIZAO: UM DIZER SOBRE GNERO

Dantielli Assumpo Garcia
dantielligarcia@gmail.com
Universidade Estadual do Oeste do Paran

A partir da perspectiva terica da Anlise de Discurso em articulao com a
Histria das Ideias Lingusticas, mobilizando as noes de instrumento
lingustico, gramatizao (AUROUX, 1992) e manualizao (PUECH, 1998),
pretendemos analisar, neste trabalho, o processo de manualizao e de
constituio de uma linguagem no sexista baseada na igualdade de gnero. Para
isso, analisaremos os seguintes manuais: Petit guide pour un language non sexiste
e Manual para o uso no sexista da linguagem: o que bem se diz, bem se entende.
Consideramos o manual, alm de um instrumento lingustico, o qual descreve e
instrumentaliza uma lngua, como um produto sociocultural identificvel por
suas especificidades e como lugar institucionalizado de vulgarizao de estudos
sobre a lngua (PUECH, 1998). No manual, possvel analisar como os saberes
lingusticos se expem, se difundem e apontam para um funcionamento da
sociedade. H a uma didatizao do que pode e deve ser dito e do que precisa
circular sobre certo objeto do discurso, efeito do trabalho ideolgico que
naturaliza certas regies de sentido como aceitas e evidentes, deixando de lado
sentidos tidos como indesejveis. Diante do processo de instrumentalizao e
manualizao do saber, a constituio de uma linguagem no sexista de gnero, a
qual buscaria representar, sobretudo, a mulher (o gnero feminino) nos usos
lingusticos e propor uma discusso acerca do sexismo como elemento
constituidor das lnguas. A proposta dos manuais, como mostraremos neste
trabalho, produzir uma compreenso das discriminaes de gnero que so
materializadas no(s) uso(s) da lngua, nos quais no haveria uma equidade de
gnero no tratamento lingustico dado mulher e ao homem. Os manuais que
aqui sero analisados trazem discusso a questo do sexismo na linguagem.
Contudo, essa no uma discusso nova, tendo sido j abordada pela
sociolingustica, pelos movimentos feministas e tambm no mbito jurdico, na
constituio de leis que legitimam o uso de uma linguagem no sexista de
gnero. O que temos nos manuais uma atualizao dessas discusses acerca da
presena da mulher e de palavras que a nomeiem no uso da lngua. Desse modo,
nosso intento compreender neste trabalho esse processo de manualizao e
instrumentalizao de uma linguagem no sexista que se faz to forte na
atualidade, mas que retoma inmeras discusses j realizadas acerca da temtica
sexismo na linguagem (Apoio CAPES).

Palavras-chave: linguagem sexista; manualizao; gnero.

87
A DESIGUALDADE NO CAMPO DO HUMOR PELO VIS DA AD: UMA

REFLEXO TERICO-METODOLGICA
Dayane Caroline Pereira
dayane.caroline@sercomtel.com.br
Universiade Estadual de Londrina

Rosemeri Passos Baltazar Machado
rosemeri@uel.com.br
Universiade Estadual de Londrina

A linguagem promove a interao entre os sujeitos e, consequentemente, por
meio dela podemos estudar o funcionamento discursivo de determinadas
sociedades. Maingueneau (2014) afirma que a enunciao definida pela
interao, assim, pensando nesse aspecto dinmico da linguagem, esse trabalho
visa estudar o processo de significao decorrente do funcionamento da
linguagem e dos posicionamentos assumidos pelos sujeitos que fazem parte
desse processo, no que diz respeito circulao dos possveis efeitos de sentido
relacionados questo da desigualdade. A questo tnico-racial, por exemplo,
muito recorrente em nosso meio social e ainda pouco trabalhada no meio
acadmico. O presente estudo prope uma reflexo a respeito dos efeitos de
sentido que a desigualdade racial pode assumir e/ou revelar por meio da
linguagem, levando em considerao alguns aspectos, como por exemplo, o
scio-histrico, as condies de produo e a formao discursiva e ideolgica
nas quais os sujeitos esto inscritos. Para tanto, utilizaremos como respaldo
terico apontamentos de Foucault (1984) e conceitos desenvolvidos pela Anlise
do Discurso de orientao francesa, alm desses, abordaremos aspectos
relacionados ao campo do humor, levando em considerao que estamos em
uma sociedade em franco desenvolvimento e atravessada por todo um processo
scio-histrico, mas, ao mesmo tempo, conservadora e resistente s mudanas. O
corpus selecionado para as anlises composto por charges que circulam na
internet e que apresentam como temtica a desigualdade, com enfoque para a
questo tnico-racial. Num primeiro momento, podemos observar que o gnero
discursivo em questo, pertencente ao campo do humor, por meio de um
funcionamento especfico, pode revelar posicionamentos, inclusive o de
pertencimento a classes relaes de poder, que so determinados pelos
atravessamentos histricos e pelo processo ideolgico que constitui o indivduo
em sujeito de linguagem. Esse artigo est vinculado ao projeto de pesquisa
intitulado PAD Pesquisas em Anlise do Discurso: o processo de significao
em diversos gneros, desenvolvido na Universidade Estadual de Londrina e que,
dentre os principais objetivos, busca compreender as dimenses socioculturais
de produo dos sentidos em variados gneros miditicos.

Palavras-chave: tnico-racial; relaes de poder; campo do humor.

88
UMA ANLISE DIALGICA DE DISCURSOS ACERCA DA VENERAO AO

CORPO EM BLOGS PR ANA E PR MIA
Debora Mariano de Godoy Preto
deeboramariano@gmail.com
Universidade Estadual Paulista Assis


A proposta desta pesquisa analisar discursos Pr Ana (pr anorexia) e Pr
Mia (pr bulimia) veiculados pelas indstrias miditicas e muito recorrentes em
blogs da internet. Esses blogs, escolhidos como parte do corpus, divulgam dicas
e truques com o intuito de incentivar e apoiar o desenvolvimento desses
distrbios alimentares e de imagem, vistos como um estilo de vida a ser
seguido. Os blogs se voltam, em especial, a mulheres jovens. As seguidoras,
conhecidas como Anas e Mias, buscam se encaixar num padro de beleza e
vida inatingvel e ilusrio. Tanto autoras quanto seguidoras, de maneira alienada,
estimulam a anorexia e a bulimia, mesmo que isso acabe culminando, muitas
vezes, em morte. A importncia da pesquisa diz respeito reflexo acerca da
relao homem-mundo, materializada na linguagem, especificamente voltada (a
reflexo) tentativa de compreenso desses discursos, que, muitas vezes,
inculcam comportamentos doentios nos sujeitos, mesmo tomados como
saudveis, tpicos de determinado modismo. O objetivo analisar o corpus, bem
como o dilogo entre um blog e outro, tendo como foco a temtica de beleza e
(no) sade. Os blogs foram selecionados tendo em vista trs critrios: o
temtico - a beleza e as doenas encaradas pelos sujeitos como estilo de vida a
ser seguido; o temporal os ltimos anos de postagens e a idade dos sujeitos; e o
genrico mulheres adolescentes, por ser o pblico mais recorrente encontrado
na pesquisa. O embasamento terico que fundamenta a pesquisa tem por base a
filosofia da linguagem do Crculo Bakhtin, em especial, as concepes de sujeito,
dilogo, enunciado e signo ideolgico. Ao se voltar aos discursos de autoestima e
autoajuda dos blogs pr Ana e pr Mia, busca-se refletir acerca de
comportamentos e valores circulares no sculo XXI ao que se refere
constituio da contemporaneidade.

Palavras-chave: Bakhtin; sujeito; ideologia.

89
MULTIMODALIDADE E A CONSTRUO DO ESCNDALO EM TEXTOS

JORNALSTICOS

Deborah Gomes de Paula
deborahpaula@uol.com.br
Pontifcia Universidade de So Paulo

Esta comunicao situa-se na Anlise Crtica do Discurso (ACD) e tem por tema a
relao texto e contexto para a representao do escndalo em textos
jornalsticos multimodais. Tem-se por objetivo geral contribuir com os estudos
do discurso jornalstico e por objetivos especficos: 1. examinar a seleo e a
combinao de expresses visuais e verbais, em textos jornalsticos brasileiros
para representao do escndalo; 2. verificar os contextos e suas funes, na
produo/compreenso de textos multimodais (visual e verbal). O material
analisado constitudo de textos jornalsticos brasileiros multimodais
impressos. As anlises buscaram examinar as relaes cotextuais entre imagens,
cores e expresses verbais, assim como os contextos de sua produo discursiva,
para a representao do escndalo, no texto. Entende-se que necessrio
analisar de forma crtica as representaes ideolgicas e culturais, para verificar
os valores ideolgicos contidos nelas, j que eles propiciam a manifestao de
crenas, relativas a questes sociais, na caracterizao do escndalo. A mudana
social ocorrida com o fenmeno da globalizao ps em uso privilegiado os
textos multimodais, principalmente os produzidos com o verbal e o visual
(imagens e cores). Assim, importante investigar a produo desses textos.
Kress e van Leeuwen (1996), preocupados com a multimodalidade, ao tratarem
da mudana social ocorrida, durante a globalizao, definem o texto multimodal
como um produto do discurso, visto como uma ao, que combina o verbal com
imagens e cores em uma semiose. Conclui-se que os elementos selecionados pelo
produtor participam de sistemas de conhecimento, armazenados na memria
social e individual, assim, considera-se que a ativao do armazenado nem
sempre consciente, pois a ideologia do Poder, que tem acesso ao pblico, pelos
discursos, passa a influenciar as pessoas, levando-as a sustentar essa ideologia
por sua reproduo textual, no e pelo discurso.

Palavras-chave: discurso jornalstico; multimodalidade; escndalo.

90
O PODER DIZER E O DEVER CALAR: O SILENCIAMENTO COMO INTERDIO

DO DISCURSO EM QUER UMA REPORTAGEM MALDITA

Denise Aparecida de Paulo Ribeiro Leppos

de_depaula21@hotmail.com

Orientador: Prof. Dr. Carlos Piovezani

Neste trabalho, propomos analisar, fundamentados na Anlise do Discurso (AD),
os enunciados silenciados em Quer uma reportagem maldita escrita por Plnio
Marcos em 1976, observando no apenas a tica da interdio da obra, mas a
presena do silenciamento nas relaes vivenciadas pelas personagens, posto
que o silncio pode ser entendido como uma circunstncia que resulta a
significao. Com a censura, forma institucionalizada do silncio, a pea teve que
ser reescrita em forma de romance, mais precisamente, numa reportagem
maldita. A novela retratava a histria de um moleque marginalizado que nasceu
de uma prostituta que se matou bebendo querosene. O menino ficou sob os
cuidados da cafetina Violeta, a qual explorou sua me. Seu verdadeiro nome
Jernimo da Piedade, mas todos o chamavam de Querosene por causa do
acontecido com sua me; mais tarde se tornou apenas Quer. Contudo, neste
trabalho adotaremos apenas o silenciamento como uma poltica de sentido, que
produz um recorte entre o que se diz e o que no diz, a partir da concepo de
silncio local, visto que o silncio pode ser entendido como o jogo das
contradies produzidas pelos diversos sentidos e de identificao do sujeito.
Dessa maneira, o discurso encontra-se instaurado no interior de uma FD que por
sua vez regulado por uma formao ideolgica (FI), as quais determinam
aquilo que pode e deve ser dito. Desse modo, os processos discursivos no tm
origem no sujeito, mas nele se realizam, o que nos remete noo de
constituio do sujeito, que ocorre de acordo com a identificao que ele faz
dele para/com a sociedade, dado que ele sofre as influncias das FDs, posto que
elas determinam o dizer e silencia aquilo que deve ser calado. Assim, as formas
do silncio trabalham nos limites das FDs, isto , a formao discursiva se define
como aquilo que numa formao ideolgica dada ou seja, a partir de uma
posio dada em uma conjuntura scio-histrica dada determina o que pode e
deve ser dito (PCHEUX apud ORLANDI, 2009, p. 43). (Apoio: FAPESP
Processo: 2015/23138-3).

Palavras-chave: constituio do sujeito; formao discursiva; silncio.

91
ESTUDO DA REPRESENTAO E IDENTIDIDADE DA PESSOA COM

SNDROME DE DOWN NA PROPAGANDA MENINA DIFERENTE

Denise Giarola Maia
denisegiarolamaia@yahoo.com.br

Orientadora: Profa. Dra. Snia Maria de Oliveira Pimenta

O presente trabalho um recorte de um projeto maior que busca investigar as
formas de comunicao e representao utilizadas para construir novos
significados e identidades da Sndrome de Down em textos miditicos, mais
especificamente nas propagandas televisivas da campanha Ser diferente
normal e da srie de reportagens Qual a diferena? do programa jornalstico
e de entretenimento Fantstico. Para este trabalho, selecionamos uma das sete
propagandas, no caso a propaganda intitulada Menina Diferente de 2011, da
campanha sobre a Sndrome de Down promovida pelo Instituto MetaSocial com
o apoio da emissora de televiso Rede Globo. Nosso objetivo descrever e
analisar as escolhas dos recursos verbais e visuais realizadas nessa propaganda
para a produo de sentido sobre a Sndrome de Down. Metodologicamente,
fazemos a aplicao da rede de sistemas referentes aos significados
representacionais e interativos dos componentes verbais e visuais que
constituem o texto multimodal da propaganda. A anlise lexicogramatical das
informaes verbais foi desenvolvida de acordo com as metafunes da
Gramtica Sistmico-Funcional de Halliday e Mathiessen (2004). No que
concerne anlise visual, foi considerada a Gramtica do Design Visual proposta
por Kress e Van Leeuwen (1996; 2006). Fundamentamos ainda nossa anlise nos
pressupostos tericos da Anlise Crtica do Discurso de origem britnica
(Fairclough, 1992, 2003; Chouliaraki e Fairclough, 1999), que pode ser aplicada
na a anlise de problemas sociais que envolvem a linguagem, e tambm os
Estudos Culturais para traar os contornos da questo da identidade e da
diferena (Woodward, 1997, 2000; Silva, 2000). Algumas consideraes podem
ser feitas a partir das escolhas dos recursos verbais e visuais realizadas na
produo da propaganda Menina Diferente. A propaganda parece construir um
discurso de negao da viso hegemnica do corpo normal como o nico que
est apto para realizar atividades em nossa sociedade. A pessoa com Sndrome
de Down tem capacidades para realizar quaisquer atividades, como, por
exemplo, tocar algum instrumento musical. Alm disso, em Menina diferente, a
identidade da pessoa com Sndrome de Down marcada pela diferena, contudo,
no apenas em termos de sua deficincia, mas tambm em relao a outras
identidades que a constituem, como, por exemplo, a identidade de gnero.

Palavras-chave: multimodalidade; identidade; Sndrome de Down.

92
AS TRANSFORMAES DISCURSIVAS NA MDIA BRASILEIRA ACERCA DA

LEGISLAO SOBRE O TRABALHO DOMSTICO

Diane Heire Silva Paludetto
diane.hsp@hotmail.com

Orientador: Prof. Dr. Carlos Flix Piovezani Filho

A partir da anlise do discurso da repercusso miditica em relao legislao
sobre o trabalho domstico no Brasil, especialmente aps a dcada de 1940 at a
contemporaneidade, busca-se melhor apreender as condies discursivas dos
trabalhadores domsticos, considerando-se a desigualdade que jamais deixou de
sofrer em relao aos trabalhadores de qualquer outra categoria profissional no
tocante concesso de direitos trabalhistas. Nesse prisma, intenta-se identificar
quais so os discursos sobre a temtica que se fazem presentes na mdia,
considerando-se, especialmente, trs marcos histricos: a vigncia da
Consolidao das Leis do Trabalho em 1943, ocorrida em um momento de
intensa represso poltica; a promulgao da Constituio Federal de 1988,
verificada com a redemocratizao do Brasil; e a recente Emenda Constitucional
n. 72, de 2013, promulgada em um momento de ascenso popular no pas. Ser,
pois, considerando-se o discurso miditico como prtica discursiva, que opera
nas diversas dimenses temporais e atraca-se no presente, selecionando,
transformando e propagando os fatos e discursos ideolgicos e legitimando-os
como histria e memria discursiva, que se pretende analisar a escrita miditica
dos Jornais dirios O Estado de S. Paulo, O Globo e Folha de So Paulo, todos
inseridos na mdia tradicional brasileira. Por meio dessa mdia impressa, cr-se
ser possvel problematizar a construo da imagem dos sujeitos discursivos a
partir da identificao das estratgias de produo e reproduo dos sentidos. A
anlise do papel da mdia na produo e circulao de sentidos e na
transformao das prticas discursivas ser realizada sob a perspectiva terica
da Anlise do Discurso francesa, somada s contribuies de Michel Foucault
para o estudo do discurso e de Marc Angenot para o estudo da retrica
reacionria (Apoio FAPESP).

Palavras-chave: trabalho domstico; discurso; retrica.

93
A RELAO ENTRE PRTICA POLTICA E PRTICA DE PROPAGANDA NA

CONSTITUIO DE ANNCIOS NA ADMINSTRAO PBLICA

Diego Michel Nascimento Bezerra
diegomnbecerra@gmail.com
Universidade Federal do Par

Anncios de propaganda governamental so diariamente dispersos na sociedade
por meio de diversos suportes miditicos. Trata-se de uma dinmica de
disperso textual articulada a uma instncia enunciativa cuja competncia
(inter) discursiva molda-se por sentidos advindos de redes de memria dos
campos da poltica institucional e da comunicao miditica, conferindo
espessura ao espao pblico onde se legitima o exerccio do poder. Mesmo com
finalidades distintas, estes campos entrelaam suas grades semnticas para
preencher conjuntamente uma funo social singular: possibilitar, ao lado das
demais formas de comunicao social, o intercmbio entre governo e governados
num fluxo constante de ideias e fatos. Diante deste contexto, este trabalho
objetiva refletir sobre a constituio do espao discursivo em que anncios
oficiais se materializam com a finalidade de incorporar um pblico viso
especfica dos governos que se inscrevem em uma ordem democrtica. Com este
movimento, pretende-se investir no reconhecimento de um espao polticomiditico por meio do qual o sujeito se constitui e se dispersa. A metodologia
ancorou-se no conceito de prtica discursiva (MAINGUENEAU, 1997, 2008) para
delinear a associao que se estabelece entre o dizer poltico e o dizer da
propaganda na constituio dos anncios governamentais. Para a delimitao de
tal espao de confluncia, esta pesquisa lanou mo de textos que tematizam a
funo social do setor poltico e do setor miditico, cujos sentidos convergem
para a promoo de uma imagem sedutora dos governos. As consideraes finais
apontam para a ideia de que a distino do processo de produo e circulao da
propaganda de governo vai alm de uma classificao fixa nas categorias da
comunicao miditica. Tal prtica se estabelece como um continuum socialtextual que resulta da interconexo entre dois campos discursivos, interpelando
o sujeito da enunciao simultaneamente como cidado e como espectador.

Palavras-chave: campo discursivo; prtica discursiva; propaganda
governamental.

94
AS CONTRIBUIES DO JORNAL, RDIO E AS TICS PARA A CONSTRUO DO

CONHECIMENTO NAS ESCOLAS PBLICAS

Domingos Pinto de Frana
francismestrado@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Simone de Jesus Padilha

Nas escolas pblicas, o uso dos gneros discursivos jornal, rdio e o uso das TIC
(mediado pelos celulares) se apresentam como importantes fontes no processo
de formao de leitores e escritores, pois estes so de vital importncia na
comunicao no dia a dia da maior parte da populao. Desse modo, o
desenvolvimento deste projeto norteia-se pelos pressupostos tericos de Mikhail
Bakhtin que diz que: Nenhum fenmeno novo (fontico, lxico, gramatical) pode
integrar o sistema da lngua sem ter percorrido um complexo e longo caminho de
experimentao e elaborao de gneros e estilos (BAKHTIN, 2006, p. 267),
estes gneros so tambm o caminho de experimentao percorrido durante a
aprendizagem. Tendo em vista a importncia deste projeto, a UFMT
(Universidade Federal de Mato Grosso) orientada por professores e alunos de
diferentes reas, em parceria com a SEDUC (Secretaria Estadual de Educao)
selecionou, de incio, oito escolas estaduais, as mais distantes da capital do
Estado, a ideia ampliar este atendimento para o maior nmero de escolas,
porm a maior dificuldade a grande dimenso que o Estado tem e o ensino
pelas TIC seria uma alternativa de soluo. Esta proposta est fundamentada a
teoria de Vygotsky (1930/1988) na relao do ensino e da aprendizagem. Nossa
proposta demostrar que o projeto vivel a partir dos resultados satisfatrios
dos frutos j colhidos em uma das escolas selecionadas.

Palavras-chave: jornal; rdio; escolas pblicas.

95
PROCESSO DE DISCURSIVIZAO E A CONSTRUO DE SENTIDO EM

PETIES INICIAIS
Douglas do Carmo Araujo
douglasaraujo_20@hotmail.com
Universidade Federal Fluminense

Orientadora: Profa. Dra. Ilana da Silva Rebello Viegas

Este trabalho pretende mostrar como o processo de discursivizao ou
semiotizao do mundo ocorre em Peties Iniciais (PIs), gnero discursivo da
esfera jurdica que inaugura uma ao processual e atribui carter jurdico ao
fato cotidiano, tornando-se instrumento legtimo, judicialmente, de busca por
reparao a um dano sofrido. O processo de semiotizao corresponde a um
conjunto de operaes lingusticas capazes de transformar a lngua em discurso
(CHARAUDEAU, 2005) e sua funo permitir a passagem do significado, no
sentido genrico da lngua, para a significao, no sentido especfico do discurso,
comportando, dessa forma, tanto a lgica das aes e a influncia social
elementos externos linguagem quanto a lgica fixa da lngua, presa s suas
categorias lingusticas elementos internos da linguagem para a construo do
sentido. Sabendo que o processo de semiotizao do mundo comporta um duplo
processo, o de transformao e o de transao (id. ibid.), esta pesquisa se atenta
ao uso das categorias de lngua do processo de transformao e ao uso dos
princpios do processo de transao nas PIs. Neste trabalho, analisamos duas PIs,
tendo como recorte os itens dos fatos, fundamentos jurdicos e das provas
que so comuns a esse gnero discursivo. A anlise de cada corpus possui carter
qualitativo, uma vez que se baseia na interpretao dos dados. Alm disso, as
ideias centrais desta pesquisa fundamentam-se na Teoria Semiolingustica de
Anlise do Discurso, mais especificadamente, no que diz respeito semiotizao
do mundo postulado por Patrick Charaudeau (2005; 2015), o fundador dessa
teoria, Machado (2001) e Pauliukonis (2011). A partir da anlise dos dados
percebemos que, no processo de semiotizao do mundo, as categorias de lngua
do processo de transformao e os princpios do processo de transao so
utilizadas pelos sujeitos da linguagem nas PIs e, tambm, que se ajustam s
estratgias adotadas pelo atores desse gnero discursivo com vistas a alcanar
condio de felicidade em seus atos linguageiros.

Palavras-chave: semiolingustica; peties iniciais; processo de semiotizao do
mundo.

96
METFORAS DA IMIGRAO NO BRASIL: UM ESTUDO

COGNITIVODISCURSIVO NA MDIA ONLINE PAULISTA

Douglas Rabelo de Sousa

douglas.rabelo.sousa@usp.br

Orientador: Prof. Dr. Paulo Roberto Gonalves Segundo

O seguinte trabalho, que compe a pesquisa de mestrado em andamento A
construo miditica da imigrao no Brasil do sculo XXI: uma perspectiva
cognitivodiscursiva, pretende analisar as metforas conceptuais presentes nos
discursos sobre imigrao, materializados em artigos e editoriais, veiculados
pela mdia online paulista, em portais de notcias como G1, R7, Estado, Folha de
So Paulo, UOL, Veja, Carta Capital e Exame de 2010 aos dias atuais. A metfora
mostra-se uma categoria de anlise relevante, pois tem grande destaque nos
estudos da lngua, em especial em vertentes cognitivas, como a adotada neste
trabalho. Este fato ocorre devido Lingustica Cognitiva conceber a metfora
como uma operao cognitiva fundamental, encontrando-se entre a estratgia de
enquadramento, onde as metforas conceptuais so incorporadas em suas
conceptualizaes. Estas estruturas esto, por sua vez, ligadas ao sistema de
comparao nas operaes de constructos, pois se baseiam na capacidade
cognitiva de comparao e projeo de experincias (HART, 2010; 2014). Assim
sendo, pode-se identificar os quadros cognitivos evocados na criao de sentido
por parte do leitor, compreendendo melhor as metforas utilizadas para
conceptualizar a imigrao atual no Brasil. Esta anlise metafrica, aliada
Anlise Crtica do Discurso, ajudar a depreender como as metforas podem
esconder ou marginalizar outras conceptualizaes e, a partir destas escolhas,
identificar padres que viro a caracterizar certas ideologias. Sero utilizadas
como referencial terico as propostas de Lakoff & Johnson (1980); Hart (2010);
Kvecses (2010), Gonalves Segundo (2014) e Vereza (2007, 2010) no que se
refere aos domnios da metfora conceptual e a relao metfora e discurso; e os
estudos de Fairclough (1995), Van Dijk (1998, 2015) e Hodge & Kress (1993) no
mbito da ideologia, segundo a Anlise Crtica do Discurso.

Palavras-chave: metfora conceptual; cognio; imigrao.

97
MULHERES EM SRIE: UMA COMPARAO DOS PR-CONSTRUDOS SOBRE

O FEMININO EM ISRAEL E NO BRASIL A PARTIR DE UMA FRANQUIA DE
MDIA

Dulio Fabbri Jnior
duilio.fabbbri@puc-campinas.edu.br

Pessoas com dificuldades de relacionamento, conflitos pessoais e culpas que
procuram o setting teraputico de um analista. Assim se constitui o enredo da
srie israelense BeTipul (Em tratamento, em traduo livre). Essa franquia de
mdia, uma vez que se trata de um ramo de negcio miditico em lugar diferente
da matriz, j foi adaptada para mais de 30 pases e teve sua verso brasileira
Sesso de Terapia lanada pelo canal de TV por assinatura GNT, da Globosat. Na
adaptao brasileira, mais especificamente na terceira temporada, a personagem
Bianca traz a representao feminina da mulher que sofre violncia domstica.
Assim, o objetivo deste trabalho analisar como as diferenas culturais e
histricas entre o Brasil e Israel, particularmente no tratamento mulher,
produzem sentidos nos discursos da e sobre a personagem. Para tal, recuperamse conceitos de autores como Michel Foucault e Michel Pcheux. Esta anlise se
justifica pelo fato de que, em Israel, onde foi criada a srie, a mulher adequa-se s
leis religiosas daquele pas, em que a submisso e a violncia esto previstas em
ladainhas, versculos e leis, diferentemente do Brasil, estado laico, mas tambm
influenciado por discursos religiosos. Neste sentido, este trabalho visa refletir de
que modo a srie, em Israel e no Brasil, tem seu discurso constitudo a partir do
pr-construdo sobre a mulher, estabelecendo diferenas e similaridade entre as
duas culturas.

Palavras-chave: sesso de terapia; mulher; pr-construdo.

98
GNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA: O PODCAST NA EMERGNCIA DOS

DISCURSOS INTERDITADOS

Eduardo Yoshimoto
eduyoshimoto@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Maria Regina Momesso

Este trabalho resultado das experincias desenvolvidas no Projeto
Observatrio da Educao sob o ttulo Linguagens, cdigos e tecnologias:
prticas de ensino de leitura e escrita na educao bsica - ensino fundamental e
mdio e, paralelamente, das reflexes acerca da dissertao de mestrado. Os
estudos tericos e as pesquisas de campo realizadas, no mbito desse projeto,
foram aplicados realidade encontrada na escola piloto Escola Estadual David
Carneiro Ewbank no municpio de Franca-SP. Foi proposto um modelo para o
desenvolvimento de um podcast, o Podcast CEDE, partindo-se de oficinas de
tcnicas radiofnicas e podcast realizadas com alunos do ensino mdio. A partir
dessas oficinas foram produzidos episdios em podcast e do acmulo desses a
construo de uma grade de programao dando forma a uma web rdio.
Partindo-se do Currculo Bsico Comum para a disciplina de Sociologia foram
produzidos episdios que versam sobre gnero e sexualidade, articulando-os as
temticas sociolgicas como: cultura, diversidade, cidadania, entre outras.
Mesmo em pautas livres propostas pelos educandos surgiram, espontaneamente,
temas relacionados ao gnero e a sexualidade. A abordagem tericometodolgica baseou-se em Carvalho, Aguiar e Maciel (2009), Prado (1989),
Barbeiro e Lima (2003), entre outros, no que tange ao rdio e s tecnologias
educativas; para as questes de prticas de ensino de leitura e escrita
fundamentou-se na perspectiva discursiva em autores como Foucault (1996) e
Coracini (1991); na rea pedaggica com trabalhos de Freire (1994) e Saviani
(2011) e, finalmente, em preceitos da educao sexual abordados por Guacira
(2013) e Maia e Ribeiro (2011). Foi uma experincia objetiva de dar voz de
autoria aos educandos em temas sobre gnero e sexualidade e outros temas de
interesse dos mesmos. Dessa forma, os educandos desenvolveram uma pesquisa
dentro e fora do espao escolar utilizando a tecnologia dos dispositivos mveis e
de computadores para produzirem pequenos programas de udio com temas
sociolgicos. A possibilidade de trabalhar com a produo de podcasts sobre
gnero e sexualidade pode colaborar para que esses discursos circulem, no s
de maneira preventiva e medicalizada, mas de forma questionadora e, dessa
maneira, construir valores ticos, crticos e polissmicos acerca de discursos
sobre sexo e sexualidade que ora so silenciados, ora naturalizados no ambiente
escolar.

Palavras-chave: Podcast; ensino; sexualidade.

99

AS VOZES DO DISCURSO CIENTFICO NAS REDES SOCIAIS

Elaine Marangoni
emarangoni@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Marcia Reami Pechula

A circulao dos discursos que antes eram de domnio de especialistas, e que no
ultrapassavam os muros da academia, na contemporaneidade acontecem de
maneira cada vez mais comum e de forma rpida com a contribuio dos novos
meios de comunicao, principalmente da internet. Sujeitos, que em nossa
pesquisa denominamos como leigos, exibem em seus perfis nas redes sociais
enunciados e imagens que, em alguns momentos, apropriam-se do discurso
cientfico, ou seja, tomam para si o carter de autoridade (posio que assumem
nesse espao) e que em outros, silenciam a voz dos profissionais de sade
quando o tema perda de peso de forma saudvel. O corpo ideal, to desejado
pela sociedade, passa pelo imaginrio social, e construdo por esses discursos,
que podemos dizer que so mesclas de orientaes profissionais e de outras
vozes que ecoam no espao virtual. Nossos olhares se aguam para tecer leituras
de como esses novos discursos tm circulado na sociedade atravs das postagens
desses sujeitos, a fim de compreender um fenmeno que pode, ou no, estar
afastando a sociedade da busca por tratamentos com base cientfica. Trata-se de
um estudo qualitativo, com base nas teorias discursivas e que se utiliza de uma
etnografia virtual, sem intervenes sobre os sujeitos. As redes sociais que
selecionamos foram o Facebook e o Instagram, por serem as mais utilizadas
quando o tema emagrecimento e sade e, mesmo sabendo da volatilidade
dessas comunidades, valemo-nos das postagens j registradas e cpias dos
momentos em que foram feitas. Por utilizarmos postagens que so consideradas
pblicas, no ser necessrio nenhum termo de autorizao formal, mas os perfis
selecionados sero notificados para sua cincia, e caso sintam-se desconfortveis
com a participao, os substituiremos por outros perfis. Questionamo-nos se o
ethos cientfico estaria perdendo a sua fora, ou se a busca por outras
informaes e conhecimentos seriam alternativas para os que no tm acesso
tratamentos com custos elevados, alm desses discursos poderem complementar
os tratamentos j em andamento. Os indcios e pistas discursivas encontrados
nas postagens que guiaro as anlises e direcionaro nossas leituras em busca
de nossos objetivos.

Palavras-chave: discurso cientfico; redes sociais; obesidade.

100
CULTURA E IDENTIDADE COMO IMAGEM DE SI: SIMULACROS

ORGANIZACIONAIS CORPORIFICADOS NO DISCURSO INSTITUCIONAL

Eliane Davila dos Santos
elianedavila@yahoo.com
Universidade Feevale

Ernani Cesar de Freitas
ernanic@feevale.br

Os estudos na anlise do discurso so significativos em uma sociedade orientada
pelo capital, marcada pelo consumo, que possui um alto grau de especializao
em criar mensagens discursivas, principalmente nos ambientes empresariais, e
que apresenta um elevado percentual da populao despreparada para recepo
da maioria desses discursos. Diante dos simulacros construdos no contexto da
comunicao empresarial, o tema deste trabalho emerge da relevncia das
questes sobre manifestaes culturais, identidade e discurso, delimitado
anlise do discurso corporativo, por meio da cenografia e do ethos discursivo
como imagem de si no site de agentes financeiros Citibank S.A. e Ita Unibanco
S.A. O objetivo geral visa compreender como as manifestaes culturais e a
identidade corporativa so reveladas nos discursos empresariais e apresentadas
em documentos de circulao externa de instituies financeiras. O marco
terico deste estudo refere-se a conceitos sobre cultura, relaes no mundo do
trabalho e sistema capitalista da sociedade, com os seguintes autores: Arendt
(2007), Bauman (2000, 2007), Geertz (2008), Marx (1982, 1988); os conceitos
de cultura organizacional, comunicao e identidade percorrem autores como
Baldissera (2001, 2010), Bourdieu (1994, 1998), Hall (1997, 2006), Martin
(2004), Morgan (2011) e Schein (2009). A anlise do discurso est
fundamentada nos postulados enunciativo-discursivos de Maingueneau (1997,
2008a) e da semiolingustica de Charaudeau (2008a, 2008b, 2009). A pesquisa
de natureza aplicada, exploratria e descritiva, tem procedimentos tcnicos
bibliogrficos e documentais, com abordagem qualitativa e caracteriza-se como
estudo de casos mltiplos. Os corpora correspondem a textos que mostram
discursos organizacionais de dois conglomerados financeiros: Citibank S.A. e Ita
Unibanco S.A. A anlise dos corpora direciona-nos para resultados em que o
ethos discursivo, como imagem de si, apoiado em uma cenografia enunciativa
que auxilia na compreenso de discursos organizacionais que revelam aspectos
da cultura organizacional e da identidade empresarial.

Palavras-chave: simulacro; cenografia; ethos.

101
A ANLISE DA DIMENSO PASSIONAL DO DISCURSO NA PERSPECTIVA DA

SEMITICA
Eliane Soares de Lima

eliane.lima@unifran.edu.br

Adotando uma perspectiva diacrnica, nossa inteno a de apresentar os
desenvolvimentos tericos e metodolgicos que tm marcado o estudo das
paixes dentro do quadro geral da semitica de linha francesa. Interessa, a partir
da, retomar as discusses que assinalaram o que os estudiosos tm chamado a
virada fenomenolgica da teoria, momento no qual a preocupao com o
sensvel e com as condies de emergncia do sentido passa a ocupar o centro da
ateno dos semioticistas. Pretendemos, assim, discutir os desafios
epistemolgicos e metodolgicos impostos a partir da, que explicam, por sua
vez, a necessidade de contnua evoluo do modelo de anlise criado para dar
conta desse outro universo de significao. Alm disso, com base nos
desdobramentos mais recentes da teoria, agora mais voltados problemtica da
enunciao, da significao configurada em ato, apresentaremos, privilegiando,
sobretudo, o ponto de vista terico-metodolgico da vertente tensiva, uma
proposta de reformulao do esquema passional cannico tal como concebido no
livro Semitica das paixes, de Greimas e Fontanille. Esperamos com isso
contribuir para a possibilidade de depreender e avaliar, a partir da anlise dos
textos, as condies de emergncia dos efeitos de sentido passionais no discurso
e a sua fora de sensibilizao, e persuaso, sobre o enunciatrio.

Palavras-chave: semitica discursiva; esquema passional cannico; enunciao.

102
DILMA ROUSSEFF ENTRE DUAS MULHERES PBLICAS: UMA ANLISE

DISCURSIVA DA MULHER E DA SEXUALIDADE
Elizete de Souza Bernardes
elizete_sb@hotmail.com

Solange Christiane Gonzalez Barros
solcgbarros@yahoo.com.br

Inseridos nos quadros da Anlise do discurso de orientao francesa (AD), esta
comunicao se dirige a analisar algumas produes textuais de alunos do 3
Ano do Ensino Mdio de uma escola pblica localizada na periferia de uma
cidade do interior de So Paulo. Como a sexualidade intervm na vida poltica
de mulheres (seja no trabalho, na vida em sociedade) para desvaloriz-las?: esta
a questo de proposta para a redao dada aos alunos. A coletnea composta
por alguns enunciados verbais e no verbais nos quais a figura da presidente
Dilma Rousseff ironizada no que respeita ao seu papel social e poltico, uma
vez que se estabelece uma relao com a sexualidade. H, com efeito, uma
aproximao cada vez maior entre o homem pblico e o homem privado (cf.
COURTINE, 2006; PIOVEZANI, 2009). Porm, quando se trata de uma mulher
pblica, como a presidenta Dilma Rousseff, os efeitos de sentidos que se
evidenciam so outros e, sob esse prisma, para desqualificar, agredir ou arranhar
a mulher pblica, parte-se para uma desmoralizao de uma possvel vida
privada a partir da sexualidade. Nesse sentido, tomamos como pressuposto de
escrita o domnio associado que se estabelece entre a mulher pblica da
poltica e a mulher pblica da prostituio, em outros termos, a memria
discursiva tecida no ponto onde esses dois conceitos se cruzam: de mulher e
de sua sexualidade (FOUCAULT 2011a; 2011b). Objetivamos, diante do
exposto, compreender como se d a recepo por parte dos alunos da imagem da
mulher pblica em associao com as prticas sexuais. Para tanto, como aporte
terico tomamos as referncias de Arqueologia do saber (2013), Histria da
Sexualidade a vontade de saber (2011b), ambos de Michel Foucault, e
Metamorfoses do discurso poltico (2006), de Jean-Jacques Courtine, entre outros.
Quanto ao quadro terico-metodolgico, optamos por algumas concepes da
Arqueologia, tais como, enunciado e especialmente uma de suas propriedades,
o domnio associado. Com essas reflexes, visamos compreender no somente
a produo de certos discursos, a partir do interdiscurso, mas tambm a
recepo dos mesmos.

Palavras-chave: Dilma Rousseff; mulher; sexualidade.

103
HUMOR, ENUNCIAO E DISCURSO EM PIADAS DE CAIPIRA

Emanuel Angelo Nascimento
emanuellangelo@yahoo.com.br

O objetivo deste trabalho analisar o discurso humorstico, especialmente, em
piadas de caipira, tendo em vista a relevncia desse tema na compreenso do
funcionamento discursivo do humor, alm da circulao dos esteretipos do
caipira construdos scio-histricamente. Assim, com base nos pressupostos
tericos da Anlise do Discurso (AD) de linha francesa, consideramos os estudos
de Possenti (1994, 1998, 2010) em torno das piadas e dos humores da lngua, o
conceito de cenas de enunciao de Maingueneau (2008), bem como os trabalhos
de Raskin (1985) e Bergson (1899), a respeito, respectivamente, do riso e dos
mecanismos semnticos de produo do humor. Os questionamentos que
levantamos, inicialmente, em nossa anlise so os seguintes: Quais so os
esteretipos mais frequentes em piadas de caipira? Quais as condies de
produo enunciativa do humor em piadas regionalistas? Como a memria, a
histria e a ideologia so mobilizadas, no interdiscurso, promovendo o riso e os
efeitos de comicidade em torno das representaes do caipira, seja a partir de
seus costumes, sua cultura, seja a partir de seus modos de falar em dialeto
regional? Para tanto, selecionamos um conjunto de piadas presentes em charges,
tirinhas, bem como em alguns causos narrados por Cornlio Pires e Rolando
Boldrin, expoentes divulgadores das tradies caipiras e da cultura sertaneja de
raiz, no Brasil. Nesse sentido, buscamos tambm compreender (i) que traos
dessa cultura so, geralmente, representados nas piadas; (ii) que papis a
natureza, o serto, as modas de viola, as formas de se vestir, o caipirs, os
causos e a contao de histrias desempenham na construo da imagem desse
tipo regional; e (iii) quais as relaes entre o esteretipo do caipira e o humor.

Palavras-chave: esteretipo do caipira; discurso; humor.

104
O INTERDISCURSO DA DEMOCRACIA NAS VOZES DE PROFESSORES E

GESTORES DE ESCOLAS PBLICAS ESTADUAIS

Emerson Rodrigo Camargo
emersonbedin@usp.br
Orientadora: Profa. Dra. Filomena Elaine Paiva Assolini

As constantes reformas educacionais administrativas dos governos estaduais no
Brasil ps 1990, referente s polticas pblicas educacionais, continuam afetando
a constituio do interdiscurso acerca do sentido de democracia dos sujeitosprofessores e sujeitos-gestores da rede pblica estadual de ensino. A partir de
tais prticas e saberes pedaggicos, ditos democrticos e, dentro de certas
condies de produo, analisamos, nesta pesquisa de mestrado em andamento,
as discursivizaes do significante democracia pelos sujeitos (professores e
gestores) de escolas pblicas da rede estadual (paulista) de ensino. Para isso,
recorremos aos inmeros conceitos de Anlise de Discurso de matriz francesa
pecheutiana (AD) como interdiscurso, formao discursiva, sentido, ideologia,
sujeito, enunciao, dentre outros, os quais tm nos conduzido nas investigaes
sobre os efeitos e reverberaes do significante democracia em relao Gesto
Escolar. Justifica-se a escolha da AD de matriz francesa (PCHEUX, 1990, 2004 e
2008) como dispositivo terico-metodolgico por ser este um campo amplo de
estudos que contribui com a nossa pesquisa atravs de importantes reas do
conhecimento cientfico (o materialismo histrico; a ideologia; a teoria do
discurso). O corpus de nossa pesquisa foi constitudo por entrevistas realizadas
com os sujeitos de escolas pblicas estaduais por ns selecionados, bem como
pelas observaes de suas prticas cotidianas. Sustentados nesse amplo espao
discursivo (MAINGUENEAU, 1997), efetuamos alguns recortes, concebidos como
fragmentos correlacionados de linguagem e situao (ORLANDI, 1999). A partir
desses recortes, indicamos, especialmente para este Colquio, algumas
sequncias discursivas de referncia (S.D.R.) (COURTINE, 1981). possvel
percebermos atravs das anlises discursivas dos recortes que os sujeitos
(gestores e professores) entrevistados encontram-se inseridos em formaes
discursivas que no lhes autorizam ocupar outros lugares no discurso
pedaggico escolar acerca da gesto democrtica. Esses sujeitos no conseguem
imaginar ou perceber outros sentidos de democracia na gesto escolar alm dos
que se encontram sedimentados no interdiscurso do Governo de So Paulo. Os
silenciamentos existentes no interior da escola, os muitos sentidos de
democracia, no provocam quaisquer estranhamentos para esses sujeitos. Os
novos sentidos de democracia que emergem do interdiscurso desses sujeitos
apresentam prticas ditas pedaggicas contrrias constituio de uma escola
autnoma, livre e efetivamente participativa.

Palavras-chave: interdiscurso; formao discursiva; ideologia.

105
ANLISES DISCURSIVAS SOBRE A (DES)CONSTRUO DO CONCEITO DE

DEMOCRACIA: DIZERES E FAZERES NO CONTEXTO ESCOLAR

Enio Jos Porfirio Soares
eniojpsoares@usp.br
Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto


Ainda que parea haver consenso sobre o papel da escola na formao de
sujeitos crticos e autnomos, com vistas a fomentar a cidadania e a democracia,
subjaz a esse aparente equilbrio semntico uma complexa e tensa teia de
sentidos acerca do ideal de democracia. Tal emaranhado no escapa do jogo de
circulao do poder materializando-se em discursos/prticas que indiciam
atravessamentos ideolgicos em tenso no contexto escolar. Sendo assim,
apresentamos algumas das anlises realizadas em pesquisa de mestrado recmdefendida, financiada pela Fundao de Amparo Pesquisa do estado de So
Paulo (FAPESP - MS1 2013/19455-8), na qual investigamos as relaes entre os
dizeres e os fazeres docentes no que concerne construo de prticas
democrticas no espao escolar. Atravs de entrevistas semiestruturadas com
sujeitos professores, gestores e funcionrios, relacionadas com observaes
realizadas em trs escolas municipais de ensino fundamental, anos finais, da
cidade de Ribeiro Preto, interior do estado de So Paulo, nos apoiamos no
arcabouo terico metodolgico da Anlise de Discurso de matriz francesa, com
o intuito de analisar as relaes entre o interdiscurso a respeito do ideal de
escola democrtica corrente no meio educacional, em parte materializado em
leis e documentos oficiais como os Parmetros Curriculares Nacionais, Lei de
Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Constituio Federal entre outros, e o
que se faz concretamente para a construo das prticas, apontando
convergncias e divergncias constitutivas dos contextos estudados. Buscamos
corroborao nas obras de Foucault, Pcheux, Gregolin, Assolini, Apple, Lima,
Libneo, Gadotti entre outros, para analisarmos se possvel a escola criar
oportunidades para que seus estudantes sejam sujeitos crticos de seus dizeres e
fazeres. As anlises mostram que, mesmo a escola ainda sendo um dispositivo
disciplinar, voltado para a forma(ta)o dos sujeitos estudantes, legitimao de
verdades e ideologias, pode, sim, constituir-se em espao para a problematizao
das relaes de poderes e formao de sujeitos crticos.

Palavras-chave: educao; democracia; Anlise de Discurso.

106
POR UMA ANLISE DISCURSIVA SOBRE OS SUJEITOS DO CAMPO NOS

DOCUMENTOS DO CAMPUS RURAL DE MARAB
Erica Lima
erica_lima@id.uff.br

Orientador: Profa. Dra. Silmara Dela Silva

O presente trabalho tem como aporte terico a Anlise de Discurso de fundao
francesa com base nos estudos de Michel Pcheux e Eni Orlandi e como objeto de
pesquisa o discurso sobre os sujeitos do campo. Esses sujeitos, segundo
(CALDART, 2002), so definidos como: pequenos agricultores, quilombolas,
povos indgenas, pescadores, camponeses, assentados, reassentados, ribeirinhos,
povos da floresta, caipiras, lavradores, roceiros, sem-terra, agregados, caboclos,
meeiros, boias-frias, entre outros, os quais vivem e trabalham no campo. Eles
possuem uma identidade cultural prpria, que tm razes na sua maneira de
viver e trabalhar, enfim, uma [...] cultura que se produz atravs de relaes
sociais mediadas pelo trabalho na terra. (FERNANDES; CERIOLI; CALDART,
1998). A pesquisa objetiva observar os dizeres sobre os sujeitos do campo e
analisar os efeitos de sentidos que se constituem para esses sujeitos a fim de
refletir sobre o modo como esses efeitos de sentido ressoam, ou no, nos
discursos dos agricultores, em seus dizeres sobre si mesmos. O corpus em
anlise ser composto por recortes discursivos selecionados do Plano de
Desenvolvimento Institucional, do Projeto Poltico Pedaggico, do Projeto
Pedaggico de Curso e das Histrias de Vida dos Sujeitos. Esse material compe o
acervo documental do Instituto Federal do Par/Campus Rural de Marab
(CRMB), localizado h 25 km da sede do municpio de Marab na PA150 sentido
Eldorado dos Carajs, em uma rea de 354 h. Esse campus foi estrategicamente
definido para ter uma forte integrao com um projeto de assentamento (PA 26
de Maro), alm de fortalecer a permanncia dos educandos no contexto social,
econmico, cultural e ambiental do qual fazem parte. O CRMB se define nos
documentos institucionais como fruto da mobilizao e organizao da luta
camponesa por reforma agrria e pela constituio de condies favorveis ao
desenvolvimento e sustentabilidade da produo familiar no sul e sudeste
paraense. Na pesquisa, sero analisadas as materialidades discursivas
observadas em expresses lingusticas que designam os sujeitos do campo, o
no-dito, bem como os aspectos que envolvem os processos de identificao (ou
no) em relao aos dizeres sobre esses sujeitos e os seus dizeres sobre si.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; sujeitos; discurso.

107
IMPLICAES DA CONCEPO DE JOEL BIRMAN SOBRE O SUJEITO NA

CONTEMPORANEIDADE PARA A ANLISE DO DISCURSO O CASO DE NO
VAI TER GOLPE

rika de Moraes
erika.moraes@faac.unesp.br

Sabe-se que a conceituao de sujeito de extrema importncia para a Anlise
do Discurso de linha francesa, que o entende como difuso, atravessado por
posicionamentos ideolgicos e inconscientes. Pensar o sujeito na
contemporaneidade requer acrescentar novas nuances que afetam sua
concepo. Neste aspecto, o trabalho de Birman (2012) instiga questes que, se
enfrentadas pelos analistas de discurso, podem render novas perspectivas. Aps
termos nos deparado com este tema em encontro de Grupo de Estudos e,
inicialmente, abordado algumas consideraes a respeito em um primeiro artigo,
propomos aprofundar a questo de um ponto de vista terico-conceitual.
Segundo Birman, as caractersticas do mundo em que vive o sujeito
contemporneo fazem com que ele seja acometido pelas formas de mal-estar.
imposta a sensao de continuidade num mundo de descontinuidades,
sufocando, entre outros aspectos, at mesmo o enfrentamento do tempo: o
passado, o futuro. Na sociedade atual, no h tempo para a busca do
entendimento psquico por meio da terapia da fala (a psicanlise), precisa-se de
uma soluo rpida a qual supostamente encontrada na medicalizao. A
questo fundamental que Birman apresenta implica uma problematizao
inevitvel para a Anlise do Discurso: se uma das instncias que atravessam o
sujeito o inconsciente, no sentido freudiano, o que esses novos problemas
(entre os quais a substituio da psicanlise pela medicalizao) impem para a
concepo de sujeito do analista do discurso? A questo bastante complexa e,
por essa razo, convida a um debate, no a concluses. Propomos enfrentar essa
discusso e, a ttulo de exemplificao, debater como a expresso no vai ter
golpe, utilizada na conjuntura histrica da crise poltica brasileira em 2016 pode
apontar algumas ideias sobre o (a)sujeitamento.

Palavras-chave: discurso; sujeito; contemporaneidade.

108
REPRESENTAES DE LNGUA INGLESA: DISCURSIVIDADES SOBRE

ENSINAR E APRENDER

Evelyn Cristine Vieira
evelyn_vieira6@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Maria de Ftima Fonseca Guilherme

Propomos, neste trabalho, apresentar as ideias preliminares de nossa pesquisa
que aborda a problemtica do processo de ensino-aprendizagem de Lngua
Inglesa, como Lngua Estrangeira, na medida em que discute a maneira como tal
processo ocorre em diferentes instncias de ensino, em esferas pblicas e
privadas. Nesse sentido, nosso objetivo verificar como professores, formadores
e em servio, enunciam sobre o processo de ensino-aprendizagem de Ingls, nos
diferentes contextos em que atuam. Para tanto, utilizaremos a proposta AREDA
(Anlise de Ressonncias Discursivas em Depoimentos Abertos), pensada por
Serrani-Infante (1998), como uma ferramenta para coleta de dados e ancoramonos em um dilogo terico entre os estudos da Lingustica Aplicada (LA), os
pensamentos do Crculo de Bakhtin e os pressupostos da Anlise do Discurso de
linha francesa (ADF) postulados por Michel Pcheux. Pensamos que as interfaces
tericas e metodolgicas propostas nos embasaro para responder,
especialmente, a seguinte questo: de que maneira so discursivizadas as
representaes acerca do processo de ensino-aprendizagem de professores em
suas instncias de ensino? A partir de tal questo, estaremos investigando ainda
a memria discursiva evocada quando os professores enunciam sobre tal
processo a depender da instncia, bem como as inscries discursivas reveladas
pelas representaes construdas. Assim, procederemos a anlise discursiva de
sequncias advindas dos depoimentos abertos coletados com professores. Vale
pontuarmos que nosso trabalho encontra-se ainda em desenvolvimento, na fase
de coleta de dados, o que inviabiliza que apresentemos resultados de anlises.
No entanto, acreditamos que atravs das ressonncias discursivas advindas do
corpus nossa anlise ser estruturada de forma que poderemos perceber o que
os professores negam, o que apagam, o que reiteram em seus dizeres, uma vez
que sabemos que ao enunciarem, eles colocam outros discursos em
funcionamento, e revelam suas inscries discursivas.

Palavras-chave: lngua inglesa; ensino-aprendizagem; discurso.

109
MEMRIA E (IN)VISIBILIDADE: A MULHER INDGENA DISCURSIVISADA NA

MDIA

Fabiana Claudia Viana Borges
fabiana.borges@mouralacerda.edu.br
Centro Universitrio Moura Lacerda

Esta comunicao objetiva refletir sobre os modos como a mulher indgena
discursivisada pela mdia e se configura na rede eletrnica, buscando
compreender a constituio do sujeito-mulher indgena e dos sentidos sobre ele
produzidos, numa relao com a memria, com o arquivo, perpassada pelas
condies de produo. Para isso, tomamos como lugar de anlise materialidades
discursivas constitudas pelo lingustico e pela imagem, a partir de resultados de
buscas gerados pelo Google para as designaes mulher e mulher indgena,
verificando quais as regularidades, o que se encontra estabilizado nesses
resultados, o que silenciado e o que desloca, (re)produzindo sentidos outros,
que ultrapassam o espao tecnolgico de produo desses discursos e nos
permitem acesso materialidade da ideologia, evidenciando o funcionamento
discursivo. Essas anlises so feitas a partir dos pressupostos tericos e
metodolgicos da Anlise de Discurso de linha francesa, o que nos permite tomar
a mdia a partir de um lugar ideolgico, verificando como o poltico se instaura.
Pensar o poltico questionar se h protagonismo das mulheres indgenas nos
sites que a discursivisam, questionar, tambm, como o discurso colonial
retomado no discurso da mdia, qual a concepo de indgena que circula na
mdia, qual imaginrio constitudo por essas prticas de linguagem,
incompletas e heterogneas, dadas por espaos de memria descontnuos,
constitudos em redes de filiao histricas. Resultados preliminares evidenciam
que os processos de significao da mulher indgena na mdia, pelos resultados
de buscas, diferentemente dos apresentados para a busca pela designao
mulher, retomam sentidos de mulher inserida no espao rural, um ser
selvagem, numa relao com a memria e com a histria, significando-a fora do
espao urbano, constituindo-se pelo silenciamento que esse estar fora produz.
Tornar visvel esse modo de discursivizao na e pela mdia permite
compreender a historicidade e os sentidos da mulher indgena, dos seus modos
de significar no social, tomada por uma cultura que se transforma,
transformando-a e, assim, desnaturalizando sentidos tomados como evidentes
ou deslocando sentidos silenciados; mesmo no apagamento, no silenciamento, na
desconstruo discursiva o sujeito resiste, se significa.

Palavras-chave: mulher indgena; mdia; memria.

110
O SUJEITO DO JORNALISMO E O SUJEITO DO DISCURSO: UMA

(RE)ANLISE DA TEORIA DO GATEKEEPER A PARTIR DE M. PCHEUX

Fabiano Ormaneze
ormaneze@yahoo.com.br

Este artigo, excerto de um trabalho de pesquisa que revisita as teorias do
Jornalismo a partir da perspectiva discursiva de Michel Pcheux, discute a
concepo de sujeito presente na Teoria do Gatekeeper, definida no campo da
Comunicao nos anos 1950 pelo pesquisador estadunidense David Manning
White. Com forte inspirao na psicologia comportamental, ele estudou o fluxo
de notcias dentro de uma redao de jornal e percebeu que havia um processo
de seleo e escolha do que seria publicado, ao centralizada no editor,
metaforizado como gatekeeper. Nesse processo, de acordo com a teoria, ora
eram utilizados critrios objetivos, ora subjetivos. No entanto, tal perspectiva
esbarra-se em limites como o fato de apenas analisar a produo noticiosa pela
tica de quem a produz, no levando em conta a circulao e os efeitos de
sentido, tampouco a ao do pr-construdo, do interdiscurso e da memria. Da
mesma forma, a noo de sujeito emprico, origem do dizer e que domina os
efeitos do que produz, notada nos resultados de White, limitante se comparada
concepo discursiva, que a expande, ao consider-lo interpelado pela
ideologia. Assim, pretende-se refletir sobre a Teoria do Jornalismo apresentando
seus desdobramentos quando revisitada a partir de uma noo de sujeito
inscrito em uma formao discursiva e marcado pelos dois esquecimentos
definidos por Pcheux (1972).

Palavras-chave: sujeito; discurso; Gatekeeper.

111
INVESTIGANDO O MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO SOB UMA TICA

DISCURSIVA

Fabiany Carneiro de Melo
fabiany_melo@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Maria del Carmen Ftima Gonzlez Daher

O presente trabalho traz reflexes acerca do movimento Escola sem Partido
(EsP) e seus Projetos de Lei (PLs) que tramitam nas comisses de educao de
diversas cmaras estaduais. Idealizado a nvel nacional pelo advogado Miguel
Nagib, o movimento defende uma lei contra o abuso da liberdade de ensinar e
difunde o lema educao sem doutrinao. Mostra-se preocupado com o grau
de contaminao poltico-ideolgica do ensino e, por isso, busca promover a
liberdade de pensamento e o pluralismo de ideias nas escolas brasileiras,
dedicando-se a combater o problema da instrumentalizao do ensino para fins
polticos e ideolgicos. O movimento apresenta um conjunto de PLs que
tramitam pensados, dentre eles o Projeto Escola sem Partido (867/2015
Izalci PSDB/DF). Os projetos so analisados em conjunto e, caso aprovados, so
admitidos de forma coletiva. Seu contedo, para alm de intervir na prtica
docente, aplica-se: I) aos livros didticos e paradidticos; II) s avaliaes para o
ingresso no ensino superior; III) s provas de concurso para o ingresso na
carreira docente; e IV) s instituies de ensino superior. O Movimento
Liberdade para Educar (MLE) grupo de mobilizao contra as iniciativas do
EsP -, ressalta que o movimento "prope-se privar o professor da liberdade de
ensinar, atingindo o mago de seu trabalho pedaggico". A partir dos
pressupostos tericos da Anlise do Discurso de base enunciativa e dos estudos
realizados por Bakhtin (2003), Maingueneau (2009) e Daher (2010), a atual
pesquisa visa fazer um mapeamento sobre como os sujeitos diretamente
envolvidos no processo educacional - professor, aluno e escola - so constitudos
a partir das referenciaes que lhes so feitas nos materiais e documentos
constantes do website do movimento Escola sem Partido
(www.escolasempartido.org/) e dos PLs que o apoiam, vislumbrando sentidos
constitudos em suas materialidades. Buscamos analisar termos e expresses
que desqualificam pressupostos educacionais brasileiros e a prpria atividade
docente, bem como averiguar as condies para existncia desse movimento e a
quem servem os discursos que se instauram em suas prticas.

Palavras-chave: trabalho docente; educao; projetos de lei.

112
POSICIONAMENTOS DISCURSIVOS SOBRE LEITURA EM CONTEXTO ESCOLAR

Fabricia Migliorato Corsi
fabriciamcorsi@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Luzmara Cursino

Esta investigao encontra-se ancorada Linha de pesquisa de Ensino e
Aprendizagem de Lngua Materna e pretende dialogar com vertentes da teoria da
Anlise do discurso para analisar os enunciados proferidos pelos estudantes
sobre as prticas de leitura com as quais estabelecem contato em contexto
escolar. Analisaremos as representaes de leitura instauradas e manifestadas
por jovens de escolas pblicas por meio do que declaram em questionrios e
entrevista focal, de modo a refletir sobre os discursos instaurados e sobre as
prticas de leitura que assumem como ideiais. Buscamos atravs dos dados
obtidos identificar como trabalhada a leitura pelos professores de diferentes
disciplinas. As relaes que os jovens estabelecem com o suporte e suas prticas
reais de leitura no so similares em diferentes contextos sociais. Sendo assim,
queremos compreender se as leituras com as quais travam contato
pedagogicamente se fazem presentes em parte de seu cotidiano, fora do universo
escolar. Partindo do pressuposto que a formao de leitores funo majoritria
da escola, h de se atribuir tambm a ela a formao de sujeitos socialmente
responsivos, capazes de interpretar e interagir no meio. O corpus da pesquisa
encontra-se constitudo por dados levantados por meio de um questionrio
composto de 21 perguntas objetivas/discursivas aplicado a 98 alunos, de 3
escolas pblicas do interior mineiro e de trs entrevistas realizadas com grupos
focais das respectivas escolas participantes. A anlise desses dados subsidiada,
de modo geral, pela abordagem da Anlise do Discurso, e mais especificamente
pelos princpios e conceitos oriundos da perspectiva adotada pelo filsofo Michel
Foucault (2009,1999,2000), bem como por princpios da Histria Cultural da
leitura, segundo os trabalhos de Roger Chartier (1999, 2002, 2012). Tambm
recorremos aos trabalhos de estudiosos da linguagem e da educao que tem se
dedicado direta e sistematicamente aos estudos da leitura no Brasil e aos
estudos sobre o jovem leitor, a saber, Regina Zilberman (2015), Magda Soares
(1998), Mrcia Abreu (2001, 2009) Joo Luis Ceccantinni (2004, 2007, 2010),
entre outros.

Palavras-chave: discursos sobre a leitura; prticas e representaes; leitores
jovens.

113
DEMOCRATIZAO DA CULTURA E DEMOCRACIA CULTURAL: A

CONSTRUO DO CONSENSO NAS POLTICAS CULTURAIS DO ESTADO
BRASILEIRO

Felipe Augusto Santana do Nascimento
felipe.augustus@hotmail.com

Este trabalho, filiado Anlise de Discurso fundada por Michel Pcheux e tal
como praticada no Brasil na esteira dos trabalhos de Eni Orlandi, tem como
objetivos retornar noo de cultura e discutir a construo do consenso nas
polticas culturais do Estado brasileiro na contemporaneidade. Com o
surgimento dos Estados nacionais, a cultura passa a ser fundamental na
identificao dos sujeitos a um Estado nacional, pois a cultura que permite ao
sujeito que ele se reconhea, por meio dos elementos tidos como culturais, como
pertencente a um Estado. , portanto, a construo de um vnculo em torno do
consenso tnico-cultural, baseado em um passado comum, na tradio, que
permite tal reconhecimento a determinado Estado e no a outro. No entanto,
sobretudo no sculo XX que as polticas pblicas passaram a investir no direito
de todos cultura por meio de polticas de democratizao e de democracia
cultural. Tais polticas, assim, aparecem como consenso para a incluso cultural,
o respeito diversidade cultural e a difuso do vnculo social. por meio,
ento, de sequncias recortadas do site do Ministrio da Cultura que observo
como o direito cultura produz o efeito de consenso na resoluo de conflitos
sociais. Diferentemente de um vnculo construdo pelo consenso tnicocultural, o que se tem agora a construo do consenso pela democracia, que se
ancora no jurdico: o direito de todos cultura.

Palavras-chave: Anlise de Discurso; consenso; polticas culturais.

114

PANDEMIA EM (DIS)CURSO: ETH DISCURSIVOS DA FOLHA DE S. PAULO E O
CAMINHO DA GRIPE

Felipe de Souza Costa
fedesouzacosta@gmail.com
Universidade Federal de So Paulo

Orientador. Prof. Dr. Sandro Lus da Silva

O tema da Gripe Suna, conhecida como a pandemia que marcou o ano de 2009,
demonstrou sociedade mundial a possibilidade de se (re)discutir
acontecimentos ligados sade pblica e ao jornalismo por meio de lentes
discursivas. Interessa-nos, nesta comunicao, apresentar resultados de uma
pesquisa que investiga a temtica supracitada a partir de materialidades
lingusticas inscritas em um peridico impresso. A questo-problema que norteia
esta pesquisa Como so construdos os eth discursivos do jornal Folha de S.
Paulo em manchetes sobre Influenza A (H1N1)?. Reunimos, para tanto, um
corpus com 12 manchetes, todas elas encontram-se indiciadas no perodo de
abril a dezembro de 2009. Objetivamos evidenciar as estratgias lingusticodiscursivas que foram utilizadas para a construo dos diversos eth discursivos
do referido jornal e, alm disso, elucidar rastros que possibilitem a observao
de efeitos de sentidos, quando da constituio dessas imagens discursivas
institudas pela instncia enunciadora. Nessa direo, filiamo-nos perspectiva
terica da Anlise do Discurso de linha francesa, especificamente s
contribuies advindas de estudos de Maingueneau (1997, 2010, 2013, 2014 e
2015). Baseamo-nos, ainda, em Krieg-Planque (2010), Mouillaud (2012) e
Douglas (1996) a fim de fomentar os objetivos desta investigao. De posse do
corpus e aps as anlises iniciais, os resultados e discusses apontaram para a
necessidade de interpret-lo a partir de um movimento da gripe enquanto
discurso e, por isso, apresentamos a diviso desse mover discursivo da pandemia
em trs vieses: o da fase inicial, o de desenvolvimento e o terminal. Finalmente,
como resultado, entendemos que cada fase evidencia, alm de estratgias
lingustico-discursivas, eth discursivos que nos permitem construir imagens
discursivas do jornal Folha de S. Paulo que vo do pedaggico ao
cientfico/objetivo. Alm disso, possibilita-nos a leitura de efeitos de sentidos
que pendulam entre o pnico e a conteno como recurso para reafirmar os eth
construdos.

Palavras-chave: the discursivo; acontecimento; influenza.

115
O (IM)POSSVEL DAS PRTICAS PEDAGGICAS NA VOZ DO SUJEITOPROFESSOR

Fernanda Aleixo Chuffi
ferchuffi@usp.br


Neste trabalho, apresentamos resultados parciais de pesquisa, em andamento,
que buscou compreender como se d a constituio da subjetividade do sujeitoprofessor, em especial nos processos de formao (inicial/continuada).
Buscamos entender se/e como as vozes da formao inicial e continuada
repercutem em suas prticas pedaggicas. O gesto de interpretao amparado
e sustentado teoricamente pelas contribuies da Anlise de Discurso de matriz
francesa (pecheuxtiana), pelas Cincias da Educao e de alguns fios da
Psicanlise freudo-lacaniana. Esses entrelaamentos tericos nos possibilitam
compreender o sujeito-professor em seu saber/fazer, marcados num discurso
que heterogneo, pois atravessado por diversas vozes. Dessa maneira,
trabalhamos com o discurso enquanto efeito de sentidos, produzido num espao
de redes de filiaes scio-histricas que nos permite mostrar o equvoco, o furo
da linguagem, uma vez que a memria atravessa o falar da sua prtica. Assim,
partimos do pressuposto de que no possvel apagar a histria que constitui
cada sujeito, pois o mesmo e o diferente se (re)significam a cada momento e
sempre atravs da posio que esse sujeito ocupa. O corpus formado por
depoimentos orais (transcritos) de sujeitos-professores a respeito de sua
trajetria profissional e experincias em formaes (inicial/continuada). A partir
de amplo espao discursivo (Maingueneau), selecionamos alguns recortes, j
analisados em que os gestos de interpretao que empreendemos permitem-nos
considerar: 1) as marcas de subjetividade na voz desses sujeitos-professores,
nos processos de formao individual, possibilitando ao sujeito, trazer tona sua
memria discursiva e s possibilidades de (se)dizer; 2) ao falar de si, de suas
experincias o sujeito-professor remete s recordaes da(s) memria(s) e a
(res)significao dos outros e do Outro, que o atravessam e o constituem,
trazendo implicaes para os seus saberes e fazeres pedaggicos; 3) as prticas
pedaggicas escolares que devem ser (re)pensadas a partir da considerao de
que a memria discursiva sempre atualizada no dizer e, portanto, afeta-nos
ininterruptamente.

Palavras-chave: sujeito-professor; memria; subjetividade.

116
O JORNALISMO E AS RELAES DE PODER

Fernanda Bufoni
bufoni.fernanda@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Luciana Garcia Manzano

Este trabalho pretende discutir a constituio do jornalismo em relaes de
poder. Para tanto, iremos investigar sua estrutura para produo de
conhecimento e seu desenvolvimento como mecanismo de controle. Nesse
sentido, sero mobilizados trs conceitos-chave apresentados pelo filsofo
francs Michel Foucault: saber, poder e controle. A comear pela busca do saber,
identificado pelo filsofo durante seus estudos sobre o surgimento da psiquiatria
e dos manicmios. Para Foucault, essa nsia por certezas e verdades forma-se
atravs de prticas discursivas e no remete a um sujeito, mas a condies
polticas, a relaes de poder. Ora, o jornalismo composto por tcnicas e
procedimentos e, em essncia, uma prtica discursiva. O segundo conceito o
de poder trata, segundo o filsofo, de uma rede de dispositivos e mecanismos
para a qual no existem fronteiras ou limites e que no quer excluir o homem da
vida social, mas control-lo. O que nos leva ao terceiro conceito: o de controle,
definido por Foucault como um instrumento de poder disciplinar que assegura a
sujeio constante de suas foras e impem uma relao de docilidade-utilidade
para os indivduos. Observaremos, principalmente, como funcionam os
mecanismos de controle por excluso (interdio, segregao e vontade de
verdade) no jornalismo dirio. Assim, sero analisadas as capas de sete jornais
publicados no dia 19/06/2013: Dirio do Para (PA); O Estado de So Paulo e
Folha de So Paulo (SP), Extra Rio e O Globo (RJ); Zero Hora (RS); e Correio
Brasiliense (DF).

Palavras-chave: anlise discursiva; poder; jornalismo.

117
RELAES ENTRE AS MUDANAS DE MDIUM IMPLICADAS NA GESTO DE

UMA OBRA/TEXTO E A CONSTRUO
DA IMAGEM DE AUTOR

Fernanda Mussalim
fmussalim@gmail.com

Os 70 anos da morte de Mrio de Andrade (25/02/1945 25/02/2015) e a
consequente entrada da obra do autor para o domnio pblico, a partir de 2016,
movimentaram um conjunto de aes editoriais (como o lanamento e
relanamento de obras do autor, adaptaes, biografias etc.) e institucionais, que
culminaram com a homenagem ao autor paulista, feita pela Flip 2015 (Festa
Literria Internacional de Paraty), em sua 13 edio. Essas aes, associadas a
uma assdua publicidade na mdia, tm realizado um intenso trabalho de gesto
da obra e da imagem de autor de Mrio de Andrade. A editora Nova Fronteira,
detentora dos direitos autorais da obra do autor at o ano de 2016, promoveu,
em 2015, uma srie de aes editoriais, dentre elas, o lanamento de um hotsite
dedicado a Mrio de Andrade (cf. http://www.ediouro.com.br/mariodeandrade).
Nele, alm de informaes gerais e dados biogrficos do autor, a editora d
visibilidade tanto aos lanamentos de 2015, quanto a outros livros do autor, j
lanados por ela em outros momentos. A editora apresenta tambm os e-books
de obras de Mrio de Andrade publicados por ela e um link intitulado Mrio na
FLIP, em que anuncia a homenagem que a Feira faz ao autor. Nesse espao
virtual do hotsite, a Nova Fronteira cria, ainda, uma seo reservada para
compartilhamento de frases do escritor nas mdias sociais. luz dessas aes
editoriais, gostaria, nesta comunicao, de refletir em que medida a mudana de
mdium implicada na gesto de uma obra/texto afeta a construo da imagem de
autor, conceito postulado por Dominique Maingueneau em alguns de seus
escritos. Do ponto de vista metodolgico, seguindo Michel Pcheux, assumirei
que uma metodologia de anlise discursiva dever implicar movimentos de
alternncia entre os gestos de descrever o corpus e interpret-lo, sem,
entretanto, considerar que se trata de movimentos indiscernveis.

Palavras-chave: mdium; gesto da imagem de autor; Mrio de Andrade.

118
EMBATES DISCURSIVOS NO CONGRESSO NACIONAL RESPEITO DA

IMPLEMENTAO ( OU NO) DO NOVO CONCEITO DE FAMLIA: UM OLHAR
MIDITICO

Fernanda Pinheiro de Souza e Silva
fernandapssletras@hotmail.com

Orientador: Prof. Dr. Karl Heinz

quase praxe que os meios de comunicao, miditicos sejam tendenciosos na
prtica de reportar eventos sociais, como por exemplo, defende Falcone (2008).
Contudo, a mdia ainda um meio, uma ferramenta institucionalizada para fazer
ponte entre os cidados e os acontecimentos de interesse pblico. Nessa
perspectiva, o problema social que pode ser considerado aqui que os meios de
comunicao sob o perfil de senhores da verdade produzem verses de fatos,
em graus variados de direcionamento ideolgico baseados em suas crenas e
valores. Assim, o que pretende ser discutido nessa pesquisa se a entidade
jornalstica traz, segundo Dijk (2008) a informao equilibrada, imparcial e
neutra. Pretende-se trazer conscincia orientaes ideolgicas que norteiam
jornais e revistas acerca da questo da aprovao ou no do novo conceito de
famlia no Congresso Nacional. Como as pessoas se informaram sobre os
acontecimentos acima ditos. O nosso pressuposto que a depender da qualidade
do acesso informao as pessoas se posicionam de forma distinta. As anlises
visam compreender, identificar e comparar as estratgias lingsticas e
discursivas em funo de questes polticas e ideolgicas das instituies
jornalsticas. Observar-se-, dessa forma, em notcias, artigos de opinio e
reportagens algumas estratgias lingustico-discursivas e manipulativas
utilizadas nos debates sobre a implementao do Estatuto da Famlia. Para
fundamentar o trabalho lanamos mo da Anlise Crtica do Discurso como
referencial terico e mtodo de pesquisa para examinar s construes
discursivas relativas ao abuso e a manipulao discursiva. O corpus so os
gneros discursivos j referidos artigo de opinio, notcias e reportagem
recortados das revistas Veja, Isto, Carta Capital, poca, Portal G1, Gospelmais,
Carta Maior e o Portal R7. Esses gneros sero analisados de acordo com as trs
dimenses de Fairclough (2008): textual, prtica discursiva e prtica social-que
so realizados em traos lingusticos do texto e da conexo entre o evento social
e a prticas sociais. A escolha dessa pluralidade de gneros deveu-se a tentativa
de o pesquisador se aproximar do discurso jornalstico de forma mais ampla
medida que em gneros diferentes o posicionamento da instituio miditica
pode ser mais claramente apreendida. As revistas e jornais (Portais) foram
selecionadas por apresentarem entre si posicionamentos partidrios distintos,
contudo, elas no se autodenominam de direita ou de esquerda, mas possvel
perceber ao longo de textos publicados certa tendenciosidade.

Palavras-chave: Anlise Crtica do Discurso; discurso da mdia; leitura.

119
AUTOCONSCINCIA E A GENEALOGIA DO OUTRO EM SENSE8: UM

DIALOGISMO COM BAKHTIN

Fernando Ribas Camargo
fer-camargo2011@hotmail.com
Instituto Federal do Paran

Orientador: Prof. Dr. Jacob dos Santos Biziak

O objetivo desta pesquisa obter um entendimento acerca da figura do Eu e do
Outro e suas variveis na srie Sense8, com base na teoria bakhtiniana da
autoconscincia, por intermdio dos textos de Mnica Zoppi-Fontana, e
compreender as causas do surgimento do Outro no mundo de acordo com a
srie. Para aplicar a noo de autoconscincia de Bakhtin sobre o sujeito, est
sendo analisada a situao fsica e mental das personagens ao longo da trama. J
presente na literatura, como no Mito da Alma Gmea (Aristfanes), Ado, Eva e a
serpente (presente na Bblia crist) ou ainda em algo mais moderno, como O
Sonho de um Homem Ridculo (Dostoivski), as tentativas de explicar o sujeito
atual com base em um entendimento sobre o comportamento do ser do passado
e de fatos que contriburam para sua transformao (neste trabalho, analisada
como decadncia) tambm so apresentadas no cinema, na srie em questo
(Sense8), obra pertencente aos mesmos criadores de Matrix. Assim, o presente
trabalho uma proposta de atualizao dos possveis objetos de estudo da teoria
de Bakhtin, uma vez que a Netflix, com suas inovaes e praticidades no cinema
mundial, assim como os feitos do homem contemporneo, tem revolucionado a
viso sobre o que sujeito, abrindo espao para uma srie de anlises, e tornado
necessria algumas reformulaes das as teorias clssicas.

Palavras-chave: autoconscincia; Bakhtin; cinema.

120

A PROFESSORA-MULHER E A MULHER-PROFESSORA: O FEMININO E OS
PROCESSOS DE SUBJETIVAO DOCENTE

Filomena Elaine Assolini
elainefdoc@ffclrp.usp.br

Camila Carrari Dornelas
carrari@usp.br

notria a macia participao da mulher na profisso docente. Inmeros
trabalhos contribuem significativamente no sentido de investigar esse fenmeno,
tanto quantitativa quanto qualitativamente. No entanto, a chamada feminizao
do magistrio no se refere exclusivamente forte presena das mulheres na
profisso docente, mas, tambm, associao das atividades e significados dessa
profisso ao universo feminino, historicamente. Atravs do discurso,
acreditamos ser possvel acessar o que h de singular no sujeito, ou seja, o
inconsciente, assim como as marcas sociais e histricas que o caracterizam.
Dessa forma, nesse trabalho, apresentamos um recorte de uma pesquisa de
mestrado em andamento, fundamentada nas contribuies das Cincias da
Educao, da Psicanlise Freudo-Lacaniana e da Anlise do Discurso de matriz
francesa, como instrumento terico-metodolgico, que busca investigar de que
forma o sujeito-professora constitui-se e as possveis relaes que se
estabelecem com a condio feminina. O nosso corpus de anlise constitudo
por recortes de entrevistas realizadas com quatro professoras do Ensino
Fundamental de uma escola municipal do interior de So Paulo. As anlises
discursivas parciais realizadas trazem indcios lingustico-discursivos que nos
permitem concluir: a) as professoras inscrevem-se e identificam-se com
formaes discursivas nas quais vigoram sentidos preestabelecidos, em relao
ao ser mulher; b) so capturadas ideolgica e inconscientemente, no que diz
respeito s suas escolhas profissionais e prticas docentes; c) sentidos sciohistoricamente produzidos, legitimados e naturalizados concernentes ao
feminino, profisso docente e posio professora so observados nas
formulaes atuais, que atualizam a memria discursiva das professoras; d) a
atualizao desses sentidos, por meio da memria, afeta a constituio da
subjetividade da professora-mulher. Essas concluses instigam-nos a outras
problematizaes sobre a subjetivao docente, o feminino, a docncia e os
processos ideolgicos e inconscientes constitutivos do sujeito e dos discursos
que (re)produz.

Palavras-chave: Anlise do Discurso francesa; feminino; processos de
subjetivao docente.

121
LA SCENE RHTORIQUE A LUVRE DANS LE CONTEXTE DE LORAL

ELABORE

Fiona Rossette
fionarossette@noos.fr
Universit Paris 10

Le concept d oral elabore permet de souligner la spcificit du mode
dinteraction dont relve la prise de parole en public. Celle-ci combine mdium
oral, mode monologal et un mode de production en au moins deux temps:
prparation en amont, typiquement par crit, et ajustement/incorporation du
discours au moment de lnonciation. Loral labor se fonde galement sur une
asymtrie nonciative en ce qui concerne le statut du locuteur: un orateur, face
un auditoire, compos de multiples destinataires, et une distance constitutive
entre ces deux entits. A lheure actuelle, on accorde une attention particulire
aux phnomnes dinteraction et aux effets de dialogisme qui rduisent ainsi
cette distance et qui caractrisent certains types de discours (e.g. Ted talks,
keynotes, ainsi que certaines catgories de discours politiques). Cependant, on
a tendance oublier alors le scnario inverse, l o la distance entre locuteur et
destinataire se creuse, selon un dispositif nonciatif o les rles des participants
se dcalent vers un autre plan. La notion de Scne Rhtorique, dveloppe dans
le cadre dune approche nonciative la franaise, permet de thoriser un tel
dispositif, qui repose sur la mise en avant dun surlocuteur et dun
surdestinataire. Ce dispositif permet dexpliquer la dimension transcendante de
certains discours. Jexaminerai ici la faon dont il se manifeste dans quelques
discours politiques appartenant au contexte amricain, issus dpoques
diffrentes.

Mots-cls: scene rhtorique; oral labor; discours politiques.

122
O MEC NO AMBIENTE DIGITAL: NOVAS FORMAS DE INTERAO

Flvia Furlan Granato
flaviafurlang@yahoo.com.br

Nai Sadi Cmara
naiasadi@gmail.com

O Ministrio da Educao da Repblica Federativa do Brasil (MEC) responsvel
por legislar, criar, gerenciar e cobrar leis que se aplicam educao do nosso
pas, exercendo, desta forma, o papel de destinador social cujo principal objetivo
estabelecer o quadro de valores que traa as aes dos diferentes atores
presentes na esfera educacional: professores, alunos e a comunidade em geral. A
fim de aderir s novas formas de interao que as prticas comunicativas
contemporneas exigem, o MEC passou a se comunicar com a sociedade no
apenas por meio dos textos impressos (documentos, manuais etc.) como tambm
por meio de prticas comunicativas digitais espalhadas pelos diversos espaos
da internet. Considerando que as prticas comunicativas digitais ocorrem em um
universo hipersemiotizado, multimodal, hbrido e aberto, com uma tendncia a
regimes de interaes caracterizados pela proximidade entre os interlocutores,
que estabelecem prticas discursivas em redes de conexes mveis,
perguntamo-nos neste trabalho como se configurariam suas prticas
comunicativas, que nos gneros impressos so produzidas com a norma culta e
configuradas predominantemente pelos gneros cientfico e didticopedaggico? Que gneros utiliza? Que linguagens? Com o objetivo de responder a
essas questes, nesta comunicao, propomos apresentar nossa primeira anlise
do site oficial do MEC, partindo de um estudo acerca do plano de expresso desse
espao, com base no modelo de anlise de base greimasiana do texto sincrtico
proposto por Teixeira (2009, 2014).

Palavras-chave: MEC; prticas comunicativas; semioses.

123
AOS REVOLUCIONRIOS DO BRASIL: UMA OUTRA HISTRIA CONTADA A

PARTIR DE UMA DESIGNAO EM CARLOS PRESTES

Flavio da Rocha Benayon
benayon@globomail.com
Universidade de Campinas

Orientadora: Profa. Dra. Suzy Lagazzi

Uma atmosfera de tenso instaurou-se na poltica brasileira em 2016. Esse
cenrio nos remete a outros momentos da histria brasileira constitudos pela
tenso poltica em que o confronto pelos sentidos materializou-se em
movimentos de massa que ocuparam as ruas, ainda que atravessados por
diferenas radicais. A contradio intrnseca a um sistema baseado na diviso de
classes grita, desde h muito, no cenrio poltico do Brasil e faz tremer as
relaes de produo entre a reproduo e a transformao. Proponho, tomando
como eixo epistemolgico a Anlise de Discurso Materialista, voltar-me para o
ano de 1930, ocasio em que uma intensa disputa poltica tomava as ruas do
pas, e trabalhar com um manifesto de Lus Carlos Prestes Aos revolucionrios
do Brasil, datado de 6 de novembro, perodo posterior tomada do poder pela
Junta Militar, que foi seguida pela posse de Getlio Vargas como Chefe do
Governo Provisrio da Repblica, em decorrncia da deposio de Washington
Lus. A necessidade de estudar Prestes, neste perodo, d-se por conta da
evidncia de sentidos produzidos para o que ficou conhecido por movimento
revolucionrio a partir de posies de adeso a Vargas ou a Washington Lus
assim ocorreu com jornais como Correio Paulistano, governista, e O Jornal,
oposicionista. Essa diviso trouxe o apagamento de outras posies possveis. A
designao movimento revolucionrio foi estabilizada, no quadro do
acontecimento de 1930, sob as vozes de grandes foras que disputavam o poder,
silenciando a circulao de outros sentidos, entre eles, aqueles produzidos pelo
discurso de Prestes. Tomando como corpus o manifesto Aos revolucionrios do
Brasil, proponho analisar o processo de produo de sentidos em
revolucionrios para compreender a histria contada por essa designao a
partir da posio de sujeito que a constitui. Para minha anlise, recorro,
sobretudo, a uma subordinada relativa presente na seguinte sequncia
discursiva, recortada de Prestes: j evidente que o papel de todos os
revolucionrios que pegaram em armas com a Aliana Liberal foi de simples
agentes militares do imperialismo.

Palavras-chave: revolucionrios; Carlos Prestes; 1930.
124

UM LUGAR SEM LUGAR OU A DVIDA DA REPRESENTAO
EM DISCURSO POLTICO

Flvio Roberto Gomes Benites
frgbenites@unemat.br
Universidade do Estado de Mato Grosso

Nesta proposta de trabalho, analisamos o discurso poltico da presidente Dilma
Rousseff, com a finalidade de mostrar a construo de um lugar subjetivo
perpassado por representaes que ela tem e faz de si mesma, tendo como pano
de fundo enunciados e imagens que remetem, via memria, ao ex-presidente
Luiz Incio Lula da Silva. Para tanto, partimos do enunciado proferido pela
presidente neste ano de 2016: tem seis anos que vocs tentam me separar do
Lula e o relacionamos com outro enunciado, dito por ela em 2013: Lula no vai
voltar porque no saiu. Esses enunciados constroem sentidos de continuidade
em se tratando de governabilidade; da por que podem ser repetidos de
mltiplas maneiras, como os memes, gnero to comum que circula em redes
sociais. Para nosso procedimento analtico, vamos trazer dois memes que
remetem memria de Lula, mas como uma fuso de subjetividades: Se eu fosse
voc 3, fazendo intertexto com o filme de Daniel Filho, protagonizado por Glria
Pires e Toni Ramos e agora s falta a barba (por ns intitulado), num jogo
especular entre Dilma e Lula. Tomamos como ponto de ancoragem terica a
Anlise do Discurso, sobretudo no que tange concepo de sujeito atravessado
por um inconsciente e no que se refere a possveis desdobramentos com a
memria discursiva. Alm disso, provocamos um dilogo com conceitos
advindos da psicanlise freudo-lacaniana. Uma anlise preliminar aponta que,
enquanto representatividade poltica, a presidente parece no ter provocado
deslocamentos de posio subjetiva.

Palavras-chave: discurso poltico; sujeito; memria.

125
REFLEXES SOBRE O ENSINO, DISCURSO E LITERATURAS: RETORNOS E

ATUALIZAES DE MEMRIAS EM INTER-RELAES ENTRE CANTIGAS
TROVADORESCAS PORTUGUESAS E CANES SERTANEJAS BRASILEIRAS
Francieli Cristina Tostes Minto
frann_tostes@hotmail.com
Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ituverava

Orientadora: Profa. Me. Mariana Morales da Silva

Ao considerar-se a Literatura como Discurso, possvel compreender que suas
produes no tm um fim em si mesmas, visto que, como discursos, esto interrelacionadas. Segundo a Anlise de Discurso de linha francesa, um discurso como
objeto de investigao cientfica no traz a originalidade admica, um discurso
sempre retorna ou parte de discursos anteriores e aponta para discursos futuros.
Sendo assim, esse resumo apresenta a investigao em curso que compor um
Trabalho de Concluso de Curso em Letras. O objetivo do trabalho analisar, por
meio de marcas lingusticas presentes em canes sertanejas brasileiras
contemporneas, relaes de interdiscursividade e atualizaes da memria das
cantigas trovadorescas portuguesas. Sero analisadas quatro canes sertanejas,
dentre elas Liga pra mim, da dupla Zez de Camargo e Luciano, discurso que
apresenta indcios de um retorno s cantigas de amigo do Trovadorismo
portugus e ainda marcas de uma atualizao da memria do lugar permitido e
possvel para a mulher na sociedade, em relao s suas escolhas de
relacionamentos amorosos. O discurso analisado na cano ainda, por meio de
interpretaes dos usos imperativos, indicia um discurso dominante masculino
sobre essa nova mulher. Essas possibilidades de inter-relaes so
consideradas apoiadas na noo de discurso para a AD e defende-se que esta
concepo contribui para desconstruir o discurso dominante que circula sobre a
Literatura, sobretudo o legitimado pela Escola, a qual, ao tratar da literatura no
a considerada em relao s demais produes e pouco aborda as influncias de
um perodo literrio no outro, tornando o ensino da literatura encerrado em
escolas literrias desconexas entre si e promovendo uma noo fragmentada
tanto de literatura quanto de discurso.

Palavras-chave: ensino; discurso; literatura.

126
O AUTORRECONHECIMENTO A PARTIR DO OUTRO NOS

DISCURSOS SOBRE HOMOFOBIA

Fulvio Cesar Garcia Severino
fulvioss@gmail.com
Ncleo de Extenso UFSCar Escola

Este trabalho analisa os discursos sobre homofobia apresentados em 40
respostas a uma questo da prova de seleo de candidatos ao curso prvestibular da UFSCar para o ano letivo de 2014. No corpus analisado destaca-se a
relao estabelecida entre homossexualidade e escolha/opo sexual em
diversos enunciados, colocando-a como um dado pr-construdo, conceito
proposto por Ducrot. Na perspectiva foucaultiana, os discursos no so
manifestaes de um sujeito, mas do local de sua disperso e descontinuidade, o
sujeito que fala tambm falado em seu discurso e atravs dele outros ditos se
dizem. Os enunciados apresentam proximidade com a discusso proposta, em
2013, no Congresso Nacional, sobre o projeto legislativo da cura gay: o projeto
pretendia sustar atribuies do Conselho Federal de Psicologia que proibiam
psiclogos de se envolverem em eventos ou tratamentos que compreendiam as
homossexualidades como doena, ocasionando uma avalanche de matrias e
notcias na mdia envolvendo os termos orientao sexual e opo sexual.
Some-se a esse contexto, a disseminao do termo homossexualismo, trazendo
na memria o conceito da homossexualidade como doena/transtorno mental
(retirada em 1990 da Classificao Internacional das Doenas/CID-10). A relao
entre igualdade e diferena aparece em vrios enunciados, olhando
homossexuais ora com tolerncia pelas suas diferenas, ora com averso pelas
igualdades. Enunciados cujas diferenas so compreendidas pelo vis da
tolerncia apareceram inicialmente em documentos produzidos pela Unesco,
neles, o conceito de diversidade est atrelado tolerncia. No relatrio Nossa
diversidade criadora (1997) produzido a partir da Conveno pela Diversidade
Cultural encontram-se referncias aceitao da diversidade com tolerncia: A
tolerncia e a convivncia cultural devem ser promovidas, encorajando-se assim,
a diversidade cultural, embora em pargrafo anterior encontra-se outro
enunciado que aponta em outra direo, tornando-os, de certa forma,
contraditrios: O respeito vai alm da simples tolerncia: implica a adoo de
uma atitude positiva para com os outros e a satisfao em relao s suas
culturas. No primeiro, a tolerncia estimulada como forma de valorizao da
diversidade cultural, no segundo, apresentada como um comportamento
menor. Diversos programas federais, a partir de 2004, incluram a diversidade e
a tolerncia como pauta em suas polticas pblicas, que, certamente, refletiram
nos discursos encontrados, cuja influncia no reconhecimento do outro
repercute no autorreconhecimento, uma vez que, segundo estudiosos da Teoria
Queer, os discursos so sempre constitutivos, interpelativos e performticos; os
corpos s podem ser reconhecidos por meio da linguagem e do discurso,
justamente porque so constitudos lingustica e discursivamente.

Palavras-chave: homofobia; pr-construdo; discurso homofbico.

127
AVALIAO EXTERNA, UMA DISCUSSO SOBRE POLTICA COGNITIVA E

LINGUAGEM

Gabriel Cardoso Coelho SantAna
gab-santana10@hotmail.com
Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Orientador: Prof. Dr. Dcio Orlando Soares da Rocha

Avaliaes padronizadas de mltipla escolha so um dos mecanismos utilizados
para verificar a qualidade da educao no Estado do Rio de Janeiro. Realizando
uma busca no site da instituio responsvel pelo Sistema de Avaliao do
Estado do Rio de Janeiro (SAERJ), encontramos uma variedade de revistas
(pedaggicas, de gesto, do sistema). Em todas as Revistas Pedaggicas (dos
anos 2008, 2010, 2011, 2012 e 2013), existentes para cada ano final de
escolaridade da educao bsica, encontramos um espao com exemplos de
questes utilizadas na avaliao, separados por padres de desempenho (do
baixo ao avanado), e explicaes pedaggicas sobre qual habilidade estava
sendo avaliada e os motivos dos acertos ou no dos percentuais de alunos. Dessa
forma, podemos perceber um deslocamento referente ao gnero discursivo item
de avaliao padronizada, pois foi retirado do caderno de questes distribudo
para alunos realizarem nas salas de aula, em um dado momento para integrar
uma sesso de revista cuja funo seria divulgar os resultados para equipes
pedaggicas e professores da rede estadual. Notamos que esses atos de recorte e
comentrio, configurando-se como uma aparente unidade discursiva (gnero
discursivo), so enunciados com objetividade cientfica pelo enunciador,
garantindo uma imagem tambm objetiva e cientfica instituio avaliadora.
Realizando tambm um recorte, tomamos um desse tipo de gnero hbrido da
Revista Pedaggica de 2013, relativa ao 9 ano, que avalia uma
habilidade/competncia. Nossos objetivos so: analisar como se configura esse
gnero hbrido em relao com a imagem do enunciador; analisar a poltica
cognitiva produzida por esse tipo de prtica discursiva. Para isso, utilizamos,
como referencial terico, os conceitos de prtica discursiva (MAINGUENEAU,
1989; 2008), enlaamentos (MAINGUENEAU, 1989; ROCHA, 2011) e recognio
e inveno (DELEUZE, 2006; KASTRUP, 1999; KASTRUP, TEDESCO e PASSOS,
2008).

Palavras-chave: SAERJ; enlaamentos; poltica cognitiva.

128
SILENCIAMENTO IDEOLGICO NA MDIA ESTADUNIDENSE: O TRABALHO E A

PEDAGOGIA MONTESSORIANA

Gabriel Merched Salomo
gabrielmsalomao@gmail.com
Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da Universidade de So Paulo

Orientadora: Profa. Dra. Deusa Maria de Souza-Pinheiro-Passos

Nesta apresentao expomos uma anlise do discurso da mdia estadunidense
sobre a pedagogia montessoriana. Esta pedagogia, desenvolvida ao longo da
primeira metade do sculo XX, passa atualmente por um processo de resgate por
parte da mdia e do governo do pas. As construes discursivas de carter
ideolgico percebidas na materialidade textual de publicaes dos ltimos
quinze anos nos levam a notar um deslizamento de sentidos de interesse
fundamental para a compreenso da ressignificao miditica da educao, em
especial da educao montessoriana, na contemporaneidade. Notavelmente, os
sentidos relacionados palavra trabalho e a termos semanticamente prximos,
assim como os sentidos da palavra brincadeira, figuram como alvo de trabalho
discursivo-ideolgico de carter silenciador. Para esta apresentao, trazemos as
concepes tericas de Eni Orlandi (2007) sobre silncio e silenciamento e
colocamo-las em funcionamento com o desenvolvimento terico de Raymond
Williams (1983 e 1977) sobre hegemonia e prticas alternativas hegemonia. O
esforo que desenvolvemos vai na direo do estudo do silenciamento. Se, de
acordo com Eni Orlandi (idem), o silncio no pode ser observado em si, mas
somente em seu funcionamento, a partir de conhecimento histrico e terico,
parece-nos de especial relevncia o estudo das construes discursivas sobre
uma prtica alternativa educao hegemnica no que diz respeito aos silncios,
tambm constitutivos, mas sobretudo polticos, na mdia dos Estados Unidos da
Amrica. Investigamos assim em que medida os sentidos deslizantes de infncia,
trabalho e brincadeira funcionam para reforar os sentidos partilhados
(Grigoletto, 2011) e anteriormente legitimados na esfera ideolgica
relativamente partilhada pela mdia estadunidense.

Palavras-chave: Montessori; discurso; mdia.

129
O DISCURSO DA NUDEZ EM REDES DE RELACIONAMENTO

Gergia Souza Oliveira
georgia_bdo@hotmail.com
Universidade do Estado da Bahia / PICIN

Orientadora: Profa. Dra. Sidnay Fernandes dos Santos

Neste painel, apresentamos nossa pesquisa que se encontra em fase de
desenvolvimento na modalidade Iniciao Cientfica. Recorremos, como
fundamentao terica e metodolgica, Anlise do Discurso de linha francesa e
tomamos por base a noo de ethos discursivo segundo postulao de Dominique
Maingueneau (2005; 2008; 2010). O linguista francs aduz que, ao proferir um
discurso, o sujeito constri sua prpria identidade e possibilita ao interlocutor,
alm de analisar a mensagem proferida, tambm construir uma imagem
subjetiva sobre o sujeito. Com a proposta de analisar como os sentidos sobre a
nudez so constitudos, formulados e dados a circular em textos miditicos,
constitumos nosso corpus a partir de fotografias, textos verbo visuais e verbais
que circulam em dois grupos de redes sociais. Objetivamos analisar a(s)
imagem(ns) que os sujeitos constroem de si ao postar e enviar autorretratos
nudistas para o espao miditico e grupos de redes sociais. Este estudo
relevante porque aborda gneros discursivos de grande notoriedade e
frequncia hodierna ainda que no tenham sido muito estudados
discursivamente. Acreditamos que a construo da identidade e/ou da
autoestima, bem como o comportamento frente nudez pelos interlocutores dos
grupos trazem marcas socioculturais e histricas que, estudadas
interdiscursivamente, tendem a contribuir para os estudos da rea da lingustica.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; ethos; nudez.

130
A CONSTRUO DOS EFEITOS DE AGRESSIVIDADE NO DISCURSO POLTICO

ELEITORAL NA CAMPANHA DE 2014

Geovana Chiari
geovanachiari@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Vanice Sargentini

Durante o perodo pr-eleitoral das eleies presidenciais no pleito de 2014, as
notcias e os comentrios acerca das campanhas polticas dos candidatos
presidncia foram de que nelas se adotaram discursos agressivos, seja nos
debates, nas redes sociais, nas campanhas televisivas, ou mesmo nos sites
oficiais. Isso se deu tanto no primeiro turno quanto no segundo, entretanto, em
um quadro de disputa mais acirrada pela sucesso presidencial, o perodo
referente ao segundo turno, entre a presidente Dilma Rousseff (PT) e o exsenador Acio Neves (PSDB), foi marcado pelo confronto tambm dito ainda
mais agressivo e acalorado. Tendo em vista que, de forma genrica, atribuiu-se a
um e outro candidato a liderana de uma campanha marcada pela agressividade,
elegemos como objetivo deste trabalho a anlise do discurso dito agressivo,
buscando compreender sua formulao e materializao no discurso poltico, a
qual pode se dar pelos recursos da ironia, da seleo temtica, do dizer
derrisrio, do escracho, da gestualidade, do tom de fala, dentre outros. O que
seria o discurso agressivo, cido, desrespeitoso? Como ele se materializa no
discurso poltico? Orientados por essas perguntas de pesquisa e pelo arcabouo
terico da Anlise do discurso de linha francesa, propomos a anlise de
fragmentos dos debates polticos televisivos, imagens e vdeos que circularam
nas redes sociais (Facebook, YouTube), bem como nos sites oficiais de campanha,
no perodo pr-eleitoral, tendo o objetivo de compreender como se produz e
circula o que, no Brasil, se denomina agressivo no discurso poltico na
atualidade.

Palavras-chave: agressividade; Anlise do Discurso; campanha eleitoral.

131
O QUE SER VOC?: ANLISE DISCURSIVA SOBRE GNEROS SEXUAIS

Gerson Anschau Poleze
gerson_poleze@hotmail.com


Adotando o eixo temtico Discurso e questes prementes na sociedade, o
presente trabalho busca analisar o discurso sexista presente em uma das
propagandas de chocolates Snickers, recentemente veiculada no Brasil, e que
traz como slogan o enunciado Voc no voc quando est com fome.
Estrelado pela atriz Cludia Raia, o comercial em anlise legitima e secunda as
desigualdades que estariam presentes entre homens e mulheres. Em um
ambiente de vestirio masculino, o personagem principal adota um
comportamento dado como feminino, todavia no aprovado pelos amigos, e que
ser, posteriormente, curado pela ingesto do produto. Indo alm do
comportamento, ele assume o prprio fsico feminino, performatizando o gnero
sexual ao nvel do corpo, no apenas mais o descrevendo, mas recriando o que
ser feminino. Este, por sua vez, articula-se ainda com uma representao da ideia
de masculino, confirmando um binarismo. Ao analisar questes de gneros
sexuais no discurso de uma propaganda de chocolate, a atual pesquisa se justifica
pelo fato de como uma linguagem sobre o sexo refora o esteretipo machista,
desempenhando uma representao de gnero que desfavorvel aos sujeitos
envolvidos. Buscaremos compreender e conceituar o conceito de gneros
sexuais, bem como discernir os valores conferidos a eles, juntamente com os
padres resultantes desses valores. Articulando aportes tericos a respeito de
gneros sexuais trabalhados por Judith Butler, em Problemas de gnero,
utilizar-se-o conceitos terico-metodolgicos baseados na responsividade
conferida pelos falantes da interao verbal, promovendo o dilogo entre teorias
de Dominique Maingueneau, no que se refere ao conceito operacional de
interdiscurso, e Mikhail Bakhtin, principalmente suas consideraes a respeito
do funcionamento do enunciado, estudadas durante as reunies do Grupo de
Estudos do Discurso (G.E.Di) do Instituto Federal do Paran, Campus Palmas.

Palavras-chave: gneros sexuais; enunciado; interdiscurso.

132

O ENSINO DE INGLS NA PROPOSTA CURRICULAR TOCANTINENSE: ENTRE
EXPECTATIVAS E SILENCIAMENTO.

Gilberto Alves Arajo

gilbertoa.araujo@yahoo.com.br

Orientadora: Profa. Dra. Janete Santos

Este artigo aborda o discurso da proposta curricular do Tocantins a partir da
Anlise do Discurso, com base em Pcheux (1995, 1997a, 1997b, 2006) e Orlandi
(1998, 1999, 2004), levando em conta as noes de esquecimento,
assujeitamento, inter e intradiscurso. So tambm consideradas concepes de
outros autores a respeito de identidade, complexidade e letramento. Os dados
tratados envolvem recortes da proposta curricular estadual para o ensino de
lngua estrangeira no ensino mdio, subscrito por tcnicos e professores locais e
de outras regies do pas. Esse documento apresenta orientaes regionais aos
docentes no implemento do ensino do idioma estrangeiro. O objetivo principal
deste trabalho identificar representaes discursivas sobre o ensino
escolarizado de lngua inglesa do ponto de vista oficial. Os documentos
curriculares projetam esse mesmo ensino em um extenso horizonte de
expectativas com relao a sua significncia; tendem a sobrelevar o discurso
cientfico e literrio na medida em que procuram reservar o silncio voz do
docente em sua prtica cotidiana. Alm disso, os resultados indicam que h no
documento certo silncio em relao s crticas diretas ou menes sobre a
situao contempornea do ensino de ingls. Ao mesmo tempo a proposta
curricular atribui a essa prtica os valores da independncia intelectual,
redimensionamento cognitivo e ideolgico (no sentido de viso do mundo),
trabalho, formao humana e oportunidades de mobilidade geocultural e, qui,
poltica. No entanto, no sistema econmico (ou no uso/utilidade) que ela busca
as respostas para os porqus do ensino desse idioma no Tocantins. Por fim, a
identidade dos sujeitos redatores do documento surge como desejo de inteireza,
unidade, como centralizao em torno da adoo da Teoria da Complexidade; ora
essa mesma identidade se reprojeta com nuances visionrias e encanto literrio,
ora tomada pela incerteza e pela disperso, ou s vezes ressurge com
caractersticas de univocidade.

Palavras-chave: discurso; lngua inglesa; Tocantins.

133
SENTIDOS DE TRABALHO ESCRAVO EM CONSTITUIES BRASILEIRAS

Giolberto Egydio dos Santos Jnior
gilbertoegydio@yahoo.com

Trabalho de doutorado que tem por objetivo uma anlise semntica para se
entender os sentidos de escravido em constituies do Brasil, mais
especificamente na relao desta palavra com os conceitos de cidadania destas
constituies. Quais eram e quais tm sido os sentidos de escravido nas
constituies? Qual a relao semntica entre trabalho escravo e escravido?
Como o conceito de cidadania afeta o sentido de escravido? possvel ser
escravo e ser cidado? Quais so as palavras que determinam e quais so
determinadas por escravido. Para isso, ser observado o funcionamento de
escravido, entendendo as leis relacionadas a esse termo como acontecimento,
observadas as relaes de determinao desta palavra. Estas so algumas das
questes que devem ser respondidas na tentativa de se descobrir os sentidos
deste tema presente na memria e que essencial para o entendimento das
relaes de trabalho na sociedade brasileira.

Palavras-chave: acontecimento; escravido, semntica.

134
ANLISE DIALGICA DO AMOR MATERNO EM VALENTE

Giovana Cristina de Moura
giovana_lutecia@hotmail.com
Universidade Estadual de So Paulo - Assis

Luciane de Paula
lucianedepaula1@gmail.com
Universidade Estadual de So Paulo Assis e Araraquara

A proposta vigente analisa o enunciado de Valente (2012), da The Walt Disney
Company. A problemtica a ser discorrida se volta ao estudo dos sujeitos que
compem a animao delimitada como corpus acerca da mudana ocorrida na
tnica amorosa proposta pela Disney at os anos 2000. A relao entre me e
filha a grande temtica da obra, excluindo, pela primeira vez na histria dessa
companhia, o "amor verdadeiro" por um homem, bem como os padres de
beleza, esteretipos sexuais e a heterossexualidade que refletem e refratam
valores estereotipados. Outros filmes que englobam a mesma tnica amorosa
sero utilizados como cotejo, como Frozen: Uma Aventura Congelante (2013) e
Malvola (2014). Em Valente, a figura masculina no totalmente excluda, pois a
famlia de Merida se preocupa com o fato de encontrar um marido para a filha, e
esta, a seu turno, rejeita a possibilidade de se casar. A temtica do enunciado
trata da necessidade de Merida em reestabelecer os laos com Elinor, pois,
apesar de no gostar e questionar as imposies da me, o que ela mais deseja
que ambas se entendam. A pesquisa est fundamentada na filosofia da linguagem
do Crculo de Bakhtin (em especial, nas concepes de dilogo, enunciado,
sujeito e ideologia) e se caracteriza como uma pesquisa terico-analtica, de
cunho bibliogrfico e reflexivo, embasado no mtodo dialtico-dialgico,
conforme salienta Paula et al (2011). A justificativa do presente estudo se volta
mudana na construo da tnica amorosa proposta pelo estdio em sua era
ps-renascentista, pois os modelos de feminino, principalmente ao que se refere
ao amor, tm sido reconstrudos, por meio das personagens femininas que
possuem uma relao ativa entre si. Dessa forma, caractersticas consagradas
como masculinas comeam a ser valorizadas positivamente nas personagens
femininas contemporneas, ainda que isso seja possvel porque o amor famlia
impera na animao. Pensar na ressignificao do signo ideolgico princesa
significa refletir sobre comportamentos sociais por meio da linguagem, a partir
de narrativas que compem os enunciados da Disney, tal qual Valente.

Palavras-chave: Bakhtin; Valente; amor.

135
AS REPRESENTAES CONSTRUDAS SOBRE AS FRONTEIRAS NO DISCURSO

POLTICO ELEITORAL BRASILEIRO

Gisele Souza Moreira
gi_souzam@yahoo.com.br

Orientador: Prof. Dr. Adrin Pablo Fanjul

luz da anlise do discurso, estudaremos os diferentes modos de determinar o
termo fronteiras nas falas dos candidatos presidncia do Brasil nas eleies
de 2014. Nosso corpus est composto por enunciados coletados de debates e
entrevistas, com todos os candidatos, em programas de rdio e tv. O termo
escolhido no tratado como tema central nas falas dos candidatos, mas
geralmente aparece quando falam sobre segurana; nesses discursos,
percebemos que as fronteiras so constantemente associadas violncia, sendo
apresentadas como o lugar do perigo e do crime. Encontramos no corpus
diferentes modos de determinar esse termo, como nossas fronteiras, as
fronteiras, essas fronteiras, um pas sem fronteiras, etc; alm de relativas que
tambm participam na construo da determinao. Os diferentes modos de
determinar esse termo, associados a alguns enunciados que encontramos nos
discursos nos revelam pr-construdos que rondam a questo das fronteiras e
que nos permitem perceber regularidades e diferenas no que se refere s
representaes construdas sobre as fronteiras entre os candidatos,
considerando a posio que ocupa cada um. Examinamos, portanto, o
funcionamento do discurso poltico eleitoral aplicando os conceitos da anlise do
discurso para analisar os diferentes modos de determinar o termo fronteiras,
observando, a partir disso, as representaes e os efeitos de sentido que se
formam nesses discursos.

Palavras-chave: determinao; discurso; poltico.

136
#FORACUNHA, O GRITO DE MULHERES CATLICAS BRASILEIRAS A FAVOR

DA VIDA

Giselle Marques Ramos de Oliveira
gisellemro@gmail.com


Em 21 de outubro de 2015, a Comisso de Constituio e Justia da
Cmara Federal aprovou o Projeto de Lei (PL) 5069/13 que ir apreciao do
plenrio em abril de 2016. Muito se tem discutido acerca desta proposta, de um
lado Eduardo Cunha, presidente da Cmara dos deputados e seus aliados
querem criar punies para mulheres que praticarem o aborto e para agentes
de sade que as auxiliem nessa prtica ou na incitao. De outro, encontram-se
manifestantes da frente feminista que consideram o PL um retrocesso a todos os
direitos conquistados em projetos anteriores, como da Lei 12.845/13. Entre
essas mulheres, luta um grupo de crists catlicas cujas ideologias ultrapassam
preceitos religiosos do catolicismo romano tradicional, como a condenao
prtica do aborto. Neste breve estudo, buscamos analisar o Manifesto de
Catlicas pelo Direito de Decidir frente ao PL 5069-13: Deixem as mulheres viver
em paz!, para refletir como o discurso religioso da Organizao NoGovernamental Catlicas pelo Direito de Decidir harmoniza-se com o discurso
feminista pela liberdade de deciso sobre o prprio corpo, ressoando nos
movimentos sociais. Para tanto, baseamo-nos na fundamentao tericometodolgica da Anlise Dialgica do Discurso (ADD), cunhada por Brait (2005)
e ancorada nos estudos de Bakhtin (2014) e Bakhtin e o Crculo (2006). Ademais,
recorremos aos estudos do feminismo, alm da Teologia Feminista proposta por
Gebara (2010) e, por se tratar de um assunto cujo debate atual, traremos como
referenciais algumas revistas de informao. No caso do objeto estudado,
constatamos relaes dialgicas entre o manifesto e o PL 5069, as quais revelam
o embate de foras entre ideologias oficiais e ideologias do cotidiano, na busca da
legitimao de discursos frente sociedade.
Palavras-chave: estudos de gnero e feminismo; anlise dialgica do discurso;
catlicas pelo direito de decidir.
137
MULTIMODALIDADE E RESSEMIOTIZAO PARA O ENSINO DE LNGUA

PORTUGUESA EM MOODLE

Gizele Santos de Arajo
giza_06@yahoo.com.br

Orientadora: Profa. Dra. Janana de Aquino Ferraz

O ensino da lngua materna evoluiu consideravelmente nas ltimas dcadas.
Centrado, porm, ainda hoje, em regras e descries de sua estrutura, as prticas
pedaggicas no se mostram eficazes no que diz respeito sua mais importante
proposta: formar cidados, com pleno domnio comunicativo, capazes de
compreender, interpretar e produzir uma gama de textos de mltiplos modos
circulantes nas diversas esferas sociais. Visto que a educao lingustica requer
ensino contextualizado da linguagem, pois o texto s faz sentido a partir do seu
contexto sociocultural (BAKHTIN, 2006), faz-se necessrio investir na interrelao entre o conhecimento no ambiente escolar com base em contexto social
ampliado pelo uso de tcnicas multimodais aplicadas em ambientes virtuais e as
prticas de ensinar a Lngua Portuguesa. Com a finalidade de refletir aes
pedaggicas por meio da Teoria da Multimodalidade (KRESS e van LEEUWEN,
2006), esta pesquisa tem como foco o texto multimodal em ambiente virtual de
aprendizagem, denominado MOODLE, no qual sero descritas e analisadas as
prticas que envolvem representaes semiticas visuais, espaciais e lingusticas
(BALDRY e THIBAULT, 2006), bem como o processo de ressemiotizao, que se
prope a descrever as mudanas ocorridas durante a construo de significado
de um contexto para outro, de uma prtica para outra ou de um estgio de
prtica para um prximo estgio (IEDEMA, 2003, p. 14). As anlises dos textos
multimodais estariam focadas em seus atributos (representao conceitual) ou
em suas aes (representao narrativa)? A ocorrncia do texto verbal refora,
complementa ou contraria os sentidos veiculados nas imagens presentes na
plataforma virtual? A interao entre texto verbal e texto imagtico relevante
para a construo de novos sentidos? Busca-se, por fim, analisar a construo
multimodal do MOODLE voltado para o ensino de Lngua Portuguesa, no nvel
mdio, em escola regular da educao bsica pblica, com vistas identificao
de regras semiticas vigentes. Para tal, os registros sero tomados por meio de
questionrios semiestruturados e entrevistas com os docentes atuantes nesse
Estabelecimento de Ensino, acrescidos de sequncia didtica cujo resultado final
se configure em produo e anlise de texto multimodal.

Palavras-chave: multimodalidade; ressemiotizao; MOODLE.

138
AFORIZAO EM REVISTA: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E

FRANA

Glaucia Muniz Proena Lara
gmplara@gmail.com

No domnio das tendncias contemporneas em anlise do discurso, uma
questo que tem nos interessado mais recentemente o fenmeno da aforizao
(MAINGUENEAU, 2012; 2014). Trata-se de pequenas frases (isto , enunciados
curtos e propensos a retomadas) que, destacadas de um texto, passam a ser
(re)utilizadas como legendas de fotos, ttulos ou interttulos. As aforizaes
podem ser de dois tipos: por destacamento fraco, quando se encontram no
mesmo espao do texto-fonte; e por destacamento forte, quando perdem o elo
com o texto-fonte e passam a funcionar em outro(s) contexto(s), ganhando, a
partir da, novos sentidos. No presente trabalho, que parte de uma pesquisa de
ps-doutorado, pretendemos investigar o uso que a mdia impressa (mais
especificamente, revistas informativas e de celebridades de grande circulao no
Brasil e na Frana) faz da aforizao, em gneros como reportagens e
entrevistas. Nesse caso, nosso interesse recai sobre as aforizaes por
destacamento fraco, tendo em vista a maior facilidade que esse tipo de
aforizao oferece para o cotejo com o texto-fonte. Buscaremos, num primeiro
momento, apreender, nas revistas selecionadas (que sero divididas por rubrica
e por pas), se h e quais so as formas de alterao que os enunciados sofrem na
passagem do texto fonte aforizao. Em seguida, compararemos os conjuntos
de revistas entre si, a fim de responder s seguintes questes: 1) que estratgias
a imprensa escrita usa no processo de destacamento?; 2) h uma recorrncia
maior de uma estratgia em relao a outra(s)?; 3) em tipos distintos de
publicao de dois pases tambm distintos, as diferenas de aforizao so mais
significativas no que tange ao pas ou ao tipo de publicao? Consideramos que
as respostas a essas perguntas, podero contribuir para desvelar a forma como
as mdias do conta do paradoxo resumido por Charaudeau (1997): tre le plus
crdible possible tout en attirant le plus grand nombre possible de rcepteurs.

Palavras-chave: aforizao; discurso; mdia impressa.

139
ANLISE LXICO-DISCURSIVA DA COMUNICAO POLTICA BRASILEIRA: O

LXICO POLTICO BRASILEIRO UMA MAQUINARIA NEOLGICA

Gleice Antonia Moraes de Alcntara
gmoraesalcantara@gmail.com


A produo incalculvel de discursos na atualidade mostra-se mais do que nunca
refletido nas (re)construes lexicais, fenmeno que pode ser observado em
diferentes cenas enunciativas e, em particular, na cena sociopoltica
contempornea, lugar este em que a produtividade lexical se mostra em um
contnuo e inesgotvel espao de circulao, retomada e transformao de
discursos por meio de enunciados curtos, o que evidencia como os
comportamentos sociopolticos e verbais se entrecruzam e atestam a
dinamicidade da lngua e da sociedade. Posto isso, a abordagem aqui
empreendida consiste em mostrar esse carter flutuante do discurso poltico
brasileiro atravs das inovaes lexicais e como essas criaes neolgicas postas
a circular em diferentes cenografias engendram sentidos disfricos. As
renovaes lexicais, conforme Barbosa (2001), podem ser realizadas a partir de
diferentes ngulos, ultrapassando os limites do estudo dos mecanismos de
criaes de novas palavras, o que pode ser empreendido, segundo a
pesquisadora, levando em conta a dimenso semntica e pragmtica, a definio,
a aceitabilidade, a desneologizao e o prprio percurso do neologismo.
Tomando tais pressupostos, ao observar o percurso das inovaes lexicais
acreditamos que essas relaes se imbricam, dito de outra maneira, quando um
neologismo do campo sociopoltico surge em discurso anlise imprescindvel
levar em conta a gnese, a circulao, a cristalizao, a aceitabilidade, a polmica
que envolve a lexia e ainda os quadros enunciativos/ cenografias em que
aparecem para que possamos visualizar o deslizamento de sentido que trao
fundante do item novo, em razo principalmente desses espaos de circulao
dspares. Para dar conta de tal empreendimento, nossos estudos esto
fundamentados no quadro terico-analtico da Anlise de Discurso de base
enunciativa proposto por Dominique Maingueneau (2008, 2010, 2014,2015) e
Alice Krieg-Planque (2010, 2011) para pensar a comunicao poltica por meio
de enunciados breves e destacados e sua interface com os trabalhos
lexicolgicos e lexicogrficos a partir das reflexes de Mortureux (2004) e
Barbosa (2001).

Palavras-chave: cenografia; neologismo; pequena frase.

140

CORPO E DISCURSO: UM ESTUDO SOBRE O FILME CINDERELLA

Graciela Teixeira Assed da Silva

graciela_assed2703@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Luciana Garcia Manzano

Nesta comunicao, apresentamos nossa dissertao de Mestrado em
Lingustica, que tem como objeto de estudo o filme Cinderella. Lanado em
maro de 2015 pela companhia Walt Disney Pictures, foi dirigido por Kenneth
Branagh e produzido por David Barron, Simon Kinberg e Allison Shearmur. A
histria uma releitura da animao Cinderella (produzida em 1950 pela mesma
companhia a partir do clssico de Charles Perrault) e do conto homnimo de
autoria dos Irmos Grimm. Filiamo-nos teoria da Anlise do Discurso (AD) de
linha francesa como embasamento para nosso trabalho, abordando a
importncia da AD; a AD concebe a linguagem como mediao necessria entre o
homem e sua realidade natural e social. Tambm nos valemos das reflexes de
M. Foucault com relao s prticas discursivas e ao estudo do corpo. Para
sustentar nossa abordagem discursiva a partir do corpo e de como o mesmo
produz sentidos, lanamos mo dos escritos de Jean-Jacques Courtine sobre o
tema. O principal objetivo, em nossa dissertao, abordar o corpo como
espetacularizado, por meio da observao sobre como se produzem discursos e
significaes a partir da superfcie do(s) corpo(s) e suas relaes de poder.
Trabalharemos tambm como o corpo espetacularizado subjetivo do
imaginrio ideolgico, vivenciado e compartilhado por uma determinada cultura
dominante. A metodologia do trabalho ser constituda a partir do recorte de
excertos visuais das cenas do filme e da animao de 1950, acompanhados das
transcries dos dilogos que permeiam tais cenas, para que, a partir do
batimento descrio/interpretao proposto pela metodologia da AD, dos
escritos foucaultianos e de Courtine sobre o corpo em relao aos possveis
discursos e particularidades, tambm possamos desvendar os indcios do(s)
corpo(s) espetacularizado(s) no filme e animao de Cinderella.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; corpo espetacularizado; Cinderella.

141
SENTIDOS DA ENUNCIAO VERBOVISUAL EM PSTERES PUBLICITRIOS

DE BASTARDOS INGLRIOS (2009)
Grenissa Bonvino Stafuzza

grenissa@gmail.com

A construo de toda e qualquer enunciao diz respeito a um acontecimento, a
uma situao de linguagem pertencente vida social. Isso significa dizer que
mesmo que a enunciao tenha um aspecto autnomo de acabamento seus
sentidos so orientados na e pela comunicao verbal, pois operam em um
movimento incessante entre a sociedade e a histria. O pensamento do Crculo
de Bakhtin (em especial, em Bakhtin/Volochnov 2009, p.126) apoia a ideia de
que a comunicao verbal, que envolve os atos de fala de toda espcie, assim
como produes escritas, no se separa das outras formas de comunicao, de
carter no verbal. Isso significa dizer que toda comunicao verbal comporta
elementos extras verbais que devem ser partilhados entre os interlocutores para
que a interao verbal seja efetivada. No presente estudo, consideramos a anlise
sgnica da imagem como parte integrante fundamental do enunciado verbal para
a produo de sentidos. Ao considerar a comunicao verbal sob a perspectiva
da filosofia da linguagem do Crculo de Bakhtin entendemos que a comunicao
verbal no passa de uma das inumerveis formas de desenvolvimento de
formao da comunidade social na qual se realiza a interao verbal entre
pessoas que vivem uma vida social. (Volochnov [1930] 2013, p.158). Para
pensar a construo da enunciao verbovisual e os sentidos que essa
construo instaura, precisamos considerar as condies reais ou seja, a
situao que promovem tal enunciao. Entendemos, portanto, que toda
comunicao, toda interao verbal, se realiza sob a forma de uma troca de
enunciados, isto , na dimenso de um dilogo. H sempre um interlocutor, ao
menos potencial, tanto no discurso interior (dilogo consigo mesmo) como no
discurso exterior (dilogo com o outro). Neste estudo, pretendemos construir os
entrecruzamentos de sentidos (considerando tambm seus deslocamentos) e
discursos na alteridade enunciativa verbovisual de cinco psteres publicitrios
estadunidenses de divulgao do filme Bastardos Inglrios (Inglourious Basterds,
2009), de Quentin Tarantino. Ao estudar os postulados tericos sobre
enunciao, signo ideolgico e imagem na filosofia da linguagem do Crculo de
Bakhtin, pretendemos sublinhar algumas contribuies dos estudiosos russos
para o estudo da enunciao verbovisual. Esperamos, sobretudo, contribuir com
os estudos da linguagem e de discursos contemporneos, considerando a
possibilidade da anlise da produo de sentidos e de dilogos que emergem da
enunciao verbovisual do gnero pster publicitrio de divulgao flmica.

Palavras-chave: enunciao verbovisual; psteres publicitrios; cinema.

142
A ESTRUTURA DISCURSIVA DE FORMAS HISTRICAS DO AUDIOVISUAL:

EFEITOS DA COMPOSIO AUTORAL

Guilherme Adorno
guiadorno1@gmail.com

Retomando alguns estudos discursivo-materialistas (Suzy Lagazzi, Renata Lara,
Silmara Dela Silva, Nadia Neckel e Guilherme Adorno) sobre o funcionamento
audiovisual em diferentes formas-materiais (documentrios, filmes, alguns
programas televisivos e vlogs), este trabalho parte das relaos histricas
estabelecidas entre a composio de diferentes linguagens e as prticas autorais
para compreender as reprodues e transformaes dos modos de estruturao
discursiva dessas distintas formas-materiais do audiovisual. A pergunta que guia
a investigao a seguinte: Como o encontro de linguagens em conjunturas
histricas especficas produz modos de constituio, formulao e circulao do
audiovisual e afeta as prticas de autoria nessas produes discursivas? Escritos
de Michel Foucault, Louis Althusser, Bernard Edelman, Michel Pcheux, Solange
Gallo, Cristiane Dias e Marie-Anne Paveau tambm sustentam a textualizao da
pesquisa, tendo a Anlise de Discurso Materialista como o pilar terico. Ao
refazer o percurso de reproduo-transformao do audiovisual, do cinema s
plataformas digitais de vdeo, e mostrar as consequncias da imbricao
contraditria de diferentes materialidades significantes sobredeterminadas na
discursividade do(s) arquivo(s) em relao s condies de produo dadas
(ideolgicas, polticas e tcnicas), alm de uma tentativa de no apagar as
especificidades e opacidades das linguagens e suas mltiplas relaes com o
poltico, prope-se o conceito de composio autoral como parte de um
dispositivo analtico para o trabalho discursivo com formas histricas do
audiovisual.

Palavras-chave: Anlise de Discurso Materialista; audiovisual; autoria.

143
SEXO SEM LIMITES: A ENUNCIAO DO MINISTRIO DA SADE NO

APLICATIVO DE RELACIONAMENTO GAY HORNET DURANTE O CARNAVAL
DE 2015

Gustavo Grandini Bastos
gugrandini@uol.com.br
Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto da USP


Neste trabalho, partindo da perspectiva terica da Anlise do Discurso de linha
francesa (PCHEUX, 1997, 2006), analisaremos trs reportagens que circularam
no espao miditico eletrnico brasileiro sobre o uso de um aplicativo de
relacionamento voltado para os gays (Hornet) pelo Ministrio da Sade do Brasil
durante o Carnaval de 2015 visando aes preventivas contra a disseminao de
Doenas Sexualmente Transmissveis (DST). O corpus da pesquisa aborda o
mesmo evento, mas apresenta inscries de sentidos distintos, o que nos coloca
em relao com o deslizamento que compe a produo dos discursos no espao
jornalstico. Podemos pensar com a anlise do corpus, o modo como o discurso
que circula no espao da mdia brasileira significa o sujeito-gay e compreende a
adoo dessa estratgia por parte de um rgo governamental oficial (Ministrio
da Sade), refletindo acerca dos processos de constituio que afetam a
produo de determinados sentidos postos como evidentes, enquanto outros
tantos so silenciados na produo do que identificado como fato a ser
noticiado, transformado em notcia. Ao pensarmos esse tipo de abordagem,
observamos a associao de determinados sentidos que retornam ao pensarmos
os sujeitos-gays, nos quais marcas como a identificao como grupo de risco na
infeco por determinadas DST, foco de aes por parte do Ministrio da Sade
na preveno da contaminao por essas doenas especificamente, como as
aes em um aplicativo (Hornet) e no outros tantos existentes e a tradio
dessas campanhas de sade pblica no perodo do Carnaval. Compreendemos
que a mobilizao de noes da AD contribuem para o trabalho de anlise com o
discurso produzido no espao jornalstico e a observao da produo de
sentidos, trabalhamos com as noes de memria discursiva e condies de
produo para pensar o processo de acesso, produo e inscrio de dizeres
jornalsticos no espao digital, com o foco na questo da discursividade sobre o
sujeito-gay e o uso das tecnologias na busca por parceiros amorosos na
contemporaneidade.

Palavras-chave: aplicativos de relacionamento; mdia; memria discursiva.

144
DISCURSO JURDICO E PRTICAS SOCIAIS

Heliud Luis Maia Moura
heliudlmm@yahoo.com.br
Universidade Federal do Oeste do Par

O objetivo deste trabalho analisar elementos caracterizadores do discurso
jurdico. Fairclough (2001) apresenta a categoria discurso como utilizada na
teoria e na anlise social. Cita como exemplo o trabalho de Michel Foucault, o
qual faz meno aos diversos modos de estruturao das reas de conhecimento
e prtica social. Portanto, reitera-nos Fairclough (2001, p. 22), os discursos so
manifestados nos modos particulares de uso da linguagem e de outras formas
simblicas. Para ele, os discursos no somente representam entidades e tipos de
relaes sociais, como, sobretudo, constroem ou constituem essas relaes; logo,
para esse terico, os diferentes discursos constituem o que denomina de
entidades-chave, como, por exemplo, os conceitos de doena mental,
cidadania ou letramento, os quais so destacados pelo autor e que, de formas
diferentes, posicionam as pessoas [...] como sujeitos sociais, como o caso da
relao advogado x cliente no mbito jurdico. Para o autor em questo, so
esses efeitos sociais do discurso que so focalizados na anlise do discurso.
Segundo Bittar (2001), a textualidade jurdica constitui uma manifestao
semitica. Isso dito no sentido de esclarecer que podemos falar de uma
linguagem jurdica de modo especial. Isto no implica pensar que essa linguagem
se separe dos processos comuns de produo de significado. Para se manifestar,
essa linguagem vale-se dos elementos de uma linguagem verbal, assim como dos
elementos de linguagens no-verbais. Nesse mbito, a linguagem verbal
representa, de acordo com Bittar (2001), a maior base de manifestao jurdica,
sobretudo grafando-se por meio da escrita. (BITTAR, 2001, p. 167). O autor
chama a ateno para o fato de que o campo das prticas jurdico-textuais
constitui um universo de discurso que se apresenta como autnomo, sendo
capaz de construir suas injunes especficas e de influenciar os demais
universos de discurso que o circundam. Enquanto prtica de linguagem, o
discurso jurdico exerce uma funo essencialmente reguladora sobre outros
discursos, ao mesmo tempo que se deixa nortear por uma multiplicidade de
prticas. As anlises realizadas centram-se em quatorze categorias, a partir das
quais procedo a incurses mais gerais acerca da constituio do discurso
jurdico, mais precisamente no gnero petio inicial. Para isso, tomo como
fundamento as teorias de Swales (1993), Bhatia (1994), Fairclough (1992) e
Bittar (2001), com vistas a analisar elementos de carter discursivo e genrico,
de forma a discutir estruturas comunicacionais inerentes ao discurso em
questo.

Palavras-chave: discurso jurdico, linguagem, prticas sociais.

145
NOSSA LNGUA NASCEU EM PORTUGAL: DISCURSO E HISTRIA NO MUSEU

DA LNGUA PORTUGUESA

Heloisa Mara Mendes
hlsmnds@ufu.br

Neste trabalho, pretendemos analisar, a partir da perspectiva terica da Anlise
do Discurso francesa, trs espaos expositivos do Museu da Lngua Portuguesa
que privilegiam o tema da histria da lngua portuguesa, a saber: Auditrio,
Palavras Cruzadas e Linha do Tempo. Mais especificamente, este trabalho
fundamenta-se nos pressupostos terico-metodolgicos de Dominique
Maingueneau em torno das noes de semntica global e ethos. Assumimos,
portanto, a noo de ethos como um dos planos da discursividade, sujeito s
mesmas restries semnticas que fixam os critrios de enunciabilidade de um
discurso, ou melhor, como um importante ndice da relao inextricvel entre o
discurso e a instituio que, em certa medida, resulta da forma de integrao dos
semas que estruturam o que se diz sobre a histria da lngua portuguesa no
interior do museu. Conforme nossas anlises procuraro mostrar, emerge, nos
espaos expositivos em torno da histria da lngua portuguesa, um ethos mtico
que se materializa por meio de um enunciador que narra os acontecimentos
histricos de um ponto de vista eurocntrico e por meio de enunciados que
tratam da presena da lngua portuguesa no Brasil sob a forma de uma epopeia
lusitana. Esse ethos mtico, em alguma medida, garante a construo de um
passado para o portugus brasileiro que o enobrece e o associa a valores
tradicionais e culturais europeus. Em contrapartida, o contexto multilingustico
da nao brasileira , de certa maneira, colocado s margens da identidade
nacional sob a forma de uma influncia minoritria restrita ao lxico.

Palavras-chave: Museu da Lngua Portuguesa; semntica global; ethos.

146
DISCURSO DOCENTE NA ESCOLARIZAO INCLUSIVA

Hildete Pereira dos Anjos
anjoshildete@unifesspa.edu.br
Universidade Federal do Sul e Sudeste do Par

O trabalho analisa os discursos pedaggicos nos materiais produzidos pelos
grupos focais do estado do Par, em pesquisa do Observatrio Nacional de
Educao Especial. Participaram dos grupos focais docentes de salas de recursos,
de salas comuns, tcnicos e gestores da educao especial; as intervenes foram
transcritas e o relatrio final comps o corpus deste trabalho. O processo
discursivo tomado como jogos de sentido regulados cultural e historicamente;
destacando os lugares de onde falam aqueles que descrevem as salas de recursos
e o lugar do outro em tais descries, so explicitadas relaes entre
interlocutores e referente dentro do discurso pedaggico, o qual oscila entre o
autoritrio e o polmico. A memria da educao especial, evocada em tal
processo, refora os aspectos autoritrios pela forte presena do discurso
mdico; j a memria das lutas por educao de qualidade e as referncias ao
cotidiano docente nas salas de recursos do nfase aos aspectos polmicos do
discurso, esgarando os lugares fixos e a estabilidade das relaes e das
definies. As condies de produo do discurso apresentam tenses que se
organizam discursivamente num movimento pendular onde descrita uma
idealizao (o que deve ser o funcionamento da sala de recursos), baseada nas
prescries legais ou no desejo militante, mas no pode evitar o real em
acontecimento (as contradies que configuram a prtica docente nessas salas).

Palavras-chave: Discurso; Deficincia; Polticas pblicas.

147
DISCURSO, SEMIOLOGIA E HISTRIA: LIBERDADE DE EXPRESSO NA

DECLARAO FRANCESA DOS DIREITOS DOS HOMENS E DOS CIDADOS

Hulda Gomides Oliveira
prof.hulda@hotmail.com

Orientador: Profa. Dra. Vanice M. de Oliveira Sargentini

O presente texto trabalha articulaes entre discurso e liberdade de expresso.
Retomamos aqui a Dclaration des Droits de lHomme et du Citoyen como um dos
ordenamentos jurdicos modernos importantes para a construo de dizeres e
prticas sobre liberdade de expresso. Desenvolvemos, ento, uma anlise
discursivo-semiolgica desta Declarao, considerando, sob o prisma terico da
Anlise de Discurso de linha francesa, as concepes de sujeito e linguagem ali
envolvidas. Esta reflexo faz parte de nossa pesquisa de doutorado intitulada
Discurso, sujeito e liberdade de expresso: da gora ao agora - a idade da
mdia, que objetiva analisar a transformao da liberdade de expresso
enquanto discurso e, ao mesmo tempo, os sujeitos envolvidos nesse processo.
Como um dos objetivos centrais, temos: compreender o processo de construo
de diferentes tipos de sujeito que reclamam pelo discurso da liberdade de
expresso em condies histricas distintas, desde a antiguidade at agora, a fim
de estabelecer, por meio de recortes e selees metodolgicas, relaes de
deslocamento e estabilidade. Da advm uma srie de questionamentos de
pesquisa: de que modos os discursos da liberdade de expresso tm sido
exercidos historicamente? Que enunciados sobre a liberdade de expresso tm
sido constitudos? E por que eles so possveis? Como eles foram e esto sendo
transformados por meio da prtica discursiva de sujeitos que reclamam e
disputam por seus sentidos? E que sujeito(s) temos envolvidos nesse discurso
hoje? Por ora, nos interessa considerar como o discurso de liberdade de
expresso aparece em forma de direito e leis. Para isso, exploramos tanto o
carter discursivo da Declarao, recorrendo s contribuies de Courtine,
quanto a noo de sujeito pressuposta ali, retomando dilogos tericos
produzidos em diferentes momentos por Pcheux e Foucault.

Palavras-chave: liberdade de expresso; discurso; sujeito.

148
UM OLHAR DISCURSIVO SOBRE MATERIAIS DIDTICOS: NDIGENAS E

SUBJETIVIDADE

Iclia Caires Moreira
icamoreira@hotmail.com

Vnia Maria Lescano Guerra
vguerra1@terra.com.br

Este trabalho insere-se no rol dos debates em torno dos processos de
subjetivao e prticas identitrias responsveis pela construo da
representao do indgena nos discursos que se entrelaam e se entretecem na
contemporaneidade. Respaldados pelos fundamentos tericos transdisciplinares
da perspectiva da Anlise do Discurso de origem francesa (PCHEUX, 1988); da
arqueogenealogia foucaultiana (1988, 1997, 2013) e da visada ps-colonialista
(MINGNOLO, 2003; CASTRO-GOMES, 2005; SANTOS, 2007; BHABHA, 2013),
estudamos os possveis efeitos de sentido de marginalizao e de estereotipao
do indgena, emergidos no guia Cineastas indgenas para jovens e crianas.
Buscamos nesse aparato didtico produzido e publicado no ano de 2010 pela
Ong Vdeos nas Aldeias, num gesto interpretativo, compreender,
especificamente, como se d a materializao, em seus enunciados, da
subjetivao do sujeito indgena, a partir das novas tecnologias vinculadas
produo de vdeos. Ao observar como se legitimam as polticas reguladoras,
responsveis por criar perfis de subjetividade estatalmente coordenados, temos
por meta problematizar esse processo de inveno do outro a partir de
dispositivos de saber-poder que funcionam como o cerne da construo de
representaes. Mobilizamos a hiptese de que a representao identitria do
indgena de seis etnias (Wajpi, Ashaninka, Kisdj, Ikpeng, Panar e MbyaGuarani), nesse arquivo direcionado ao ensino fundamental regular de escolas
pblicas, cumpridor dos ditames da lei 11.645/08, se constitui por meio do
discurso do branco e faz emergir um processo de subjetivao/identificao a
respeito do sujeito indgena. Resultados preliminares apontam que as narrativas,
comentrios, imagens e brincadeiras infantis acabam por relegar a esses sujeitos
uma representao perpassada pela in/excluso, processo que se erige,
discursivamente, em decorrncia do exerccio da colonialidade de saberes e
poderes, cujo anseio impedir que tais sujeitos signifiquem para alm do nicho
social que lhes permitido habitar.

Palavras-chave: subjetividade; indgenas; material didtico.

149
CONSIDERAES DISCURSIVAS SOBRE A CONSTRUO IDENTITRIA NA

NARRATIVA DE VIDA
Ida Lucia Machado

idaluz@hotmail.fr

No mbito dos estudos discursivos que tomam por objeto narrativas de vida,
interessamo-nos aqui pela noo de identidade e por sua formao, ou seja, nessa
comunicao observaremos as vozes de determinados narradores que, ao
construir relatos de vida, ali projetam certas imagens identitrias que
correspondem mais ao desejado que realidade. Assim, gostaramos de abordar
o conceito de identidade na perspectiva da anlise do discurso comunicativa com
a qual trabalhamos, tomando por base e como ilustrao alguns casos de seresque-se-contam. De modo geral, ao longo de nossas pesquisas sobre o assunto,
notamos que vrios narradores buscam construir suas identidades voltando-se
para os liames que os ligam vida passada de seus avs ou de seus antepassados,
cultura (nacional ou estrangeira) por eles era mantida. Ou, mais que possvel
tambm que eles se apropriem ou mencionem a influncia que suas
personalidades receberam das figuras paternas e maternas. preciso notar que
o recurso influncia do outro ocorre -na maior parte das vezes-, quando os
sujeitos-narradores se sentem na obrigao de justificar algumas de suas aes
que parecem escapar aos parmetros normais dentro da sociedade na qual
vivem. Tal fato verifica-se tambm quando tais sujeitos querem simplesmente
explicar seus sucessos ou insucessos na vida. Verifica-se pois, na maior parte das
histrias de vida a existncia de uma ligao scio temporal dos sujeitosnarradores com a famlia, fruto da segurana que esta pode ter lhes passado. No
entanto, h casos que mostram exatamente o contrrio do que foi dito: o sujeitoque-se-conta formou ou forjou sua identidade apesar da falta de segurana
advinda de uma famlia com problemas graves (ou da completa ausncia desta):
de todo modo, h sempre algo na identidade desse sujeito que lhe foi transmitido
por outrem. Ou copiado... De modo geral, o presente trabalho ir focalizar a
identidade como resultante de uma dialtica entre o eu e o outro o que nos
demandar forosamente uma reflexo sobre as atitudes de visibilidade e
invisibilidade identitrias que os diferentes sujeitos-narradores podem assumir
ao evocar/contar suas respectivas vidas.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; narrativas de vida; identidade.

150
O IMAGINRIO SOBRE O SUJEITO PROFESSOR, UMA REPETIO

IDEOLGICA (NO) IDNTICA

Ieda Mrcia Donati Linck
imdlinck@gmail.com
Universidade de Cruz Alta

A pesquisa sobre o Imaginrio do Sujeito Professor, que trata da Repetio
Ideolgica (no) Idntica, foca-se em compreender o funcionamento do discurso
oficial nas polticas pblicas formao docente, como constitutivo do discurso
sobre o sujeito professor, em especial o de Letras. O tema norteador est no
recorte da nomeao guardio, definio ainda dada ao formado em Letras em
algumas instituies. Para a anlise, tomou-se como referncia a linha francesa
pecheutiana, na sua articulao com a Histria das Ideias Lingusticas (HIL).
Analisou-se o movimento discursivo da parfrase pelo discurso religioso,
constitutivo do imaginrio sobre o sujeito professor de Lngua Portuguesa. O
arquivo de anlise foi constitudo em documentos jurdicos diversos, que
significaram a anlise do funcionamento do discurso sobre, nas Leis de Diretrizes
e Bases da Educao. Durante o desenvolvimento de nossa proposio, as duas
apreciaes (terica e analtica), juntas, confirmam o processo parafrstico numa
repetio ideolgica (no) idntica - alm das repeties propostas por Orlandi -,
constitutiva do discurso sobre o professor, materializado pelo discurso jurdico, o
qual se entrecruza com o discurso religioso. O discurso oficial conjuga uma rede
de relaes com a cincia, a educao, a sociedade e a religio, conforme as
condies de produo. Essa vinculao se estabelece, inclusive, com o
cumprimento do estgio supervisionado obrigatrio, descrito como prtica
legitimadora da licenciatura. Como movimento ideolgico, esse discurso vai
sendo reproduzido pelos segmentos que compem a sociedade. Nele, o professor
tem sua profissionalidade restringida por um discurso sobre que firma sua
identificao como missionrio, um vocacionado. Alm disso, evidenciamos que a
discusso sobre as leis que regem o ensino no pas merece espao mais amplo
nos cursos de formao docente. Sobre essa temtica, vrias so, ainda, as
dvidas e as inquietaes que necessitam de ser discutidas e apresentadas, para
que pontuem a necessidade de assumir o papel de poltico, de uma tica, para
compreender como funcionam as instituies, a nossa histria poltica e
educacional, bem como do que resultam as noes que se constituem e nos
acompanham ao longo do tempo. Pensar sobre isso uma tomada de posio,
significar-se, propondo mudanas no processo de formao docente, para a no
reproduo. Pensar o discurso sobre pensar em movimento de sentidos, e este,
no discurso sobre o professor, permitiu, sob anlise, pontuarmos
(i)regularidades discursivas na materialidade lingustica, objetivando tornar o
entendimento do processo parafrstico compreensvel.

Palavras-chave: discurso; ideologia; repetio.

151
REPRESENTAES IMAGINRIAS DE GNEROS EM TEXTOS HUMORSTICOS

SOBRE OS RONDONIENSES

Ilka de Oliveira Mota
ilkamotaeducacao@gmail.com

O presente trabalho vincula-se ao Grupo de Pesquisa Mulher em discurso,
coordenado pela Profa. Dra. Mnica G. Zoppi-Fontana (UNICAMP). Apoiados no
aparato terico-metodolgico da Anlise de Discurso francesa (PCHEUX, 1987;
1988, entre outros) e brasileira (ORLANDI, 1988; 1999; 2001; 2003, entre
outros), o presente projeto consiste em analisar os modos de representao
imaginria de gneros em textos humorsticos sobre os rondonienses. Interessanos, especialmente, compreender as representaes imaginrias, a partir da
materialidade lingustica e imagtica conjuntamente, que constituem o(s)
sujeito(s) das diferentes prticas linguageiras que circulam no espao da
internet, especialmente em relao tanto ao discurso que satiriza o rondoniense
quanto ao discurso em que o rondoniense se exalta, que denominaremos de
orgulho rondoniense. O corpus ser constitudo de textos humorsticos sobre
Rondnia e os rondonienses. So textos verbo-visuais pertencentes ao campo da
comicidade (FREUD, 1905) que circulam no espao de comunidades virtuais
do Facebook. Espera-se compreender os processos de identificao referentes ao
gnero, analisando a ironia, o duplo sentido, o exagero etc., materialmente
presentes nos enunciados, estabelecidos a partir da discursividade cmica que
significa o rondoniense em condies de produo especficas.

Palavras-chave: discurso; gnero MEME; Rondnia.

152
O DISCURSO DA PUBLICIDADE BRASILEIRA CONTEMPORNEA: UMA

ANLISE DA CONSTRUO DA IMAGEM DO NEGRO

Isaac DLeon de Almeida
isaacdleon@hotmail.com

Orientador: Profa. Dra. Luciana Garcia Manzano

Este estudo tem como objetivo geral analisar a presena do corpo negro em
diferentes peas publicitrias e prope, como objetivo especfico, verificar os
indcios de um discurso discriminatrio e o funcionamento dos efeitos de sentido
do (no) corpo negro na publicidade. Por meio desta pesquisa, ser possvel
aprofundar a anlise em relao aos sentidos do corpo negro nos meios de
comunicao, com nfase na publicidade contempornea, a partir do momento
em que o sujeito negro constitui-se, tambm, um consumidor em potencial.
Porm, notam-se, ainda, registros de esteretipos preconceituosos que
caracterizam o reflexo do racismo e do preconceito presentes nas prticas
discursivas contemporneas. Para embasar o estudo, sero propostas reflexes
tericas acerca da Anlise do Discurso (AD), a qual compreende a produo dos
efeitos de sentido de um enunciado a partir da Formao Discursiva em que ele
est inserido e na relao com seu exterior. O aporte terico se fundamenta nas
reflexes de Michel Foucault e Jean-Jacques Courtine no que diz respeito ao
sujeito e inscrio dos sentidos no corpo dentro das prticas discursivas ao
longo da histria. Este estudo pretende contribuir para uma anlise do
funcionamento da publicidade nesse tipo de temtica e se justifica, tambm pela
importncia do debate nacional inerente aos discursos de minorias, em especial,
o negro. Para alcanar os objetivos propostos, o material de anlise ser
composto por recortes publicitrios, de circulao nacional de informao e
entretenimento, no perodo compreendido entre 1990 e 2016. Assim, sero
feitas anlises das publicidades selecionadas com a finalidade de verificar a
construo da imagem do negro nos respectivos meios de circulao.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; publicidade; negro.

153
O RELATRIO DA COMISSO NACIONAL DA VERDADE E O PROCESSO DE

INSTITUCIONALIZAO DA MEMRIA DA DITADURA MILITAR BRASILEIRA

Israel de S
israeldesa@gmail.com

O sculo XIX promoveu uma virada no mbito das produes memoriais sobre a
ditadura militar brasileira e, particularmente, sobre as resistncias. Se antes, nos
primeiros anos ps-transio democrtica, a escrita da histria promovia a
verdade dos fatos ainda pelo olhar do regime militar, da represso, atualmente
dizeres tanto marginais como institucionais, que emergem em diversos campos
do discurso, recobrem novos olhares e produzem novas discursividades: a
memria do perodo torna-se mltipla, torna-se memrias. Retomando
aspectos de nossa pesquisa desenvolvida em nvel de doutorado, que buscou
compreender as memrias discursivas da ditadura brasileira no sc. XXI, entre
opacidades e visibilidades democrticas, com foco nos campos discursivos
miditico e poltico, damos agora um passo adiante neste estudo; nosso olhar
volta-se para o processo de institucionalizao da(s) memria(s), tendo como
corpus de anlise inicial o relatrio emitido pela Comisso Nacional da Verdade
em dezembro de 2014. Este trabalho que ora iniciamos e que buscamos
apresentar suas primeiras discusses, ainda iniciais, tem como objetivos
principais: i) refletir sobre a produo de memrias em nossa sociedade na
contemporaneidade, considerando a dimenso simblica e histrica do discurso,
fundamentados na Anlise do Discurso, derivada dos trabalhos de Michel
Pcheux e seu grupo, na Semiologia histrica, concebida por Jean-Jacques
Courtine (1989, p. 86), e em contribuies advindas da arquegenealogia de
Michel Foucault; ii) compreender como o processo (tardio) de
institucionalizao da busca da verdade do perodo ditatorial brasileiro
inscreve novos efeitos de memria, reorganiza os sentidos, provoca novas
movncias na ordem do discurso por meio de reordenaes nos regimes de
discursividade e, de modo mais amplo, contribui para uma vontade de
memria. Neste momento, ento, fundamentados na Anlise do Discurso
derivada dos trabalhos de Michel Pcheux e seu grupo e nas proposies da
Semiologia histrica, buscaremos investigar algumas construes lingusticas
utilizadas documento final da Comisso que produz ora efeitos de verdade ora
efeitos de memria e que pem no centro a resistncia ditadura.

Palavras-chave: memria; efeitos de verdade; ditadura militar brasileira.

154
ANLISE DO FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DO BOATO: UM GNERO

(IM)POSSVEL?

Israel Vieira Pereira
israelvpereira@hotmail.com
Universidade do Sul de Santa Catarina

Orientadora: Profa. Dra. Silvnia Siebert

Nesta pesquisa, buscamos fazer uma anlise do funcionamento discursivo de
boatos para encontrar suas principais regularidades e, assim, estabelecer se
possvel pens-los enquanto gnero do discurso. Acreditamos que todo
enunciado passvel de uma categorizao mnima com base em seus efeitos e
estruturas predominantes, uma vez que no h sentido inaugural ou que irrompa
de uma originalidade fundadora. Para que pudssemos encontrar regularidades,
decidimos, em nosso trabalho analtico prvio de construo de corpus,
estabelecer uma comparao entre duas materialidades inseridas em condies
de produo relativamente dspares para refletir sobre quais sentidos ressoam
entre elas. A primeira, Os Protocolos dos Sbios de Sio, um livro antissemita
que remonta ao sculo XX e que revela supostos planos judaicos de dominao
mundial. A segunda materialidade o vdeo North Korea wins the group stage
on the World Cup, uma suposta propaganda manipuladora do governo da Coreia
do Norte sobre a falsa participao do pas na Copa de 2014. Amparam nossos
estudos trabalhos de Orlandi (2012b), que estabelecem relaes entre boato e
linguagem como proposta pela Anlise do Discurso. Para Orlandi, o boato uma
notcia sem autoria e que no confirmada por nenhuma instituio legitimada
nos crculos sociais. Para localizar as recorrncias de ambos os boatos,
empregamos uma anlise textual firmada na teoria de Serrani (2012) das
ressonncias discursivas, em que se prope que os sentidos so construdos com
base na repetio de certos ndices. Observamos, na pesquisa, que o boato
estereotipa o sujeito e desambiguiza as relaes entre o homem e o mundo
atravs de uma estrutura contraditoriamente ambgua. Estabelecemos, para fins
de concluso, que o boato pode ser identificado como um gnero no tpico do
discurso, pois suas caractersticas no so socialmente consagradas, devendo ser
pr-determinadas pelo pesquisador em seu movimento de anlise.

Palavras-chave: boatos; discurso; interpretao.

155
A MA, O CORPO, A TENTAO: ENCONTROS DE BAKHTIN E

MAINGUENEAU NO INTERDISCURSO

Iverton Gess Ribeiro Gonalves
hywertthom@hotmail.com
Universidade de Passo Fundo

Orientador: Prof. Dr. Ernani Cesar de Freitas

O presente artigo visa analisar o discurso em torno da campanha publicitria
produzida para a Fema (Festa Nacional da Ma) - 2015 e suas repercusses
no que concerne ao corpo e ao posicionamento da mulher no interdiscurso. O
objetivo propulsor desse trabalho interpretar os discursos sobre o corpo
construdo como objeto de desejo e a atitude responsiva da mulher frente a essa
reificao. A base terica elencada para o presente estudo conta com os estudos
do Crculo apresentados por Volochnov (2006) e Bakhtin (1997), no que tange
ao signo ideolgico, bem como as concepes enunciativo-discursivas
desenvolvidas por Maingueneau (2002, 2008a, 2008b, 2008c, 2013), nas
categorias de cenografia e ethos. Os procedimentos metodolgicos sero de
ordem qualitativa e mtodo descritivo e bibliogrfico. Busca-se analisar a
efervescncia de inmeros outros discursos, principalmente de instituies
feministas, em resposta ao discurso da Fema, que brinca com a ambiguidade
construda unicamente pela cena da enunciao sobre o corpo, a tentao e o
comestvel. Esse estudo conta com um corpora composto pela campanha
publicitria da Fema 2015, manifestos de grupos feministas como rplica e
trplicas que se dividem entre prs e contra o discurso publicitrio sobre o
corpo. O discurso construdo pela campanha publicitria da Fema 2015
constri uma cenografia em que o corpo da mulher e a ma so retratados como
objetos de erotismo masculino e que se relacionam, no interdiscurso, com o
pecado bblico cometido por Eva. Grupos feministas, na luta contra o ethos
machista do cartaz Fema, defendem o corpo da mulher como sua propriedade
e no como objeto de sensualidade para o mundo masculino, sugerindo,
dialogicamente, um novo acabamento para a campanha publicitria da Fema.
O protesto contra o convite: Caia na tentao, uma resposta que coloca dois
eth, situados em conjunturas ideolgicas distintas, em choque.

Palavras-chave: interdiscurso; cenografia; ethos discursivo.

156
DISCURSO LITERRIO E DISCURSO DE AUTOAJUDA: UMA PROPOSTA DE

ANLISE DE ENUNCIADOS VERBO-VISUAIS CIRCULANTES EM MDIAS
SOCIAIS

Ivi Furloni
ivifurloni00@gmail.com
Estcio-Uniseb

O presente trabalho traz como principal objetivo analisar enunciados verbovisuais postados em redes sociais em que aparece o discurso literrio
(acompanhado de imagens ou no) com o intuito de refletir sobre esse discurso
em um espao especfico, no caso as redes sociais da internet, mais
especificamente o Facebook, e a possibilidade de haver um deslocamento desse
gnero para outro, mais especificamente o discurso de autoajuda, ou a
construo enquanto intergnero. notrio que esse discurso aparece
ressignificado na web e, no raramente, apresenta filiao no e pelo discurso de
autoajuda. Sendo assim, a proposta que ora se apresenta a de descrever,
interpretar e analisar essas materialidades de discursos literrios coletados na
rede social mais difundida entre os brasileiros, o Facebook, de modo a entender
esse seu funcionamento outro que ganha produo, gerncia e circulao de
discurso de autoajuda. Pretendemos, por meio deste trabalho, propor uma
reflexo acerca da noo de Gnero e Intergenericidade, com o intuito de
contribuir com os estudos contemporneos de Gnero e Discurso. Nesse sentido,
o projeto fundamenta-se em especial na potencialidade terico-metodolgica da
filosofia da linguagem do Crculo de Bakhtin para pensar a noo de gnero do
discurso, hibridismo e intergnero na materialidade discursiva em estudo.

Palavras-chave: discurso literrio; discurso de autoajuda; gnero.

157
DILOGOS ENTRE O FILME O SEGREDO DOS SEUS OLHOS E O SISTEMAS

JURDICOS ARGENTINO E BRASILEIRO, ANALISADOS COM FILOSOFIA DA
LINGUAGEM BAKHTINIANA

Ivo Di Camargo Junior
side_amaral@hotmail.com

Orientador: Profa. Dra. Mnica Baltazar Diniz Signori

H alguns anos o cinema latino-americano foi vencedor do maior prmio do
cinema comercial de entretenimento mundial, o Oscar, especificamente em 2010.
Ficou claro para todos que era possvel se produzir uma pelcula de baixo custo,
com qualidade e enredo impecveis, que cativavam o espectador desde a
primeira cena. Assim sendo, promovemos neste trabalho uma busca pelos
dilogos intra e intertextuais presentes no filme, de acordo com a filosofia da
linguagem desenvolvida por Mikhail Bakhtin, para esmiuar e fazer-se entender
diante do intrincado sistema jurdico argentino presente no filme e sua
correlao com o nosso sistema legal. Dessa maneira, como o filme argentino at
gerou um remake norte-americano, feito imagem e semelhana do original
argentino, exceto por alguns detalhes de mincias de enredo, ficou claro o poder
discursivo e intelectivo dessa obra, que para o povo da Amrica Latina foi motivo
de orgulho por estarem representados e vencerem a honraria do cinema
estadunidense. Pretendemos ento fazer um dilogo entre os sistemas legais
argentino e brasileiro para criar o entendimento do discurso jurdico e promover
uma discusso dos conceitos da filosofia da linguagem bakhtiniana para
demonstrar e explicar cenas determinadas que podem conter os ensinamentos
lingusticos de Mikhail Bakhtin.

Palavras-chave: sistema jurdico; cinema; dialogismo.

158
ENTRE O MIMTICO E O AMIMTICO: A CRTICA LITERRIA ENQUANTO

POSICIONAMENTO DISCURSIVO E ESCRITURA

Jacob dos Santos Biziak
jacob.biziak@ifpr.edu.br
Instituto Federal do Paran - Palmas
Universidade de So Paulo - Ribeiro Preto

Este trabalho parte do conceito de mimesis, amplamente utilizado pela crtica
literria, tendo em vista duas qualidades do texto analisado: o mimtico e o
amimtico. Alguns tratam tal diferena como algo do ponto de vista que se quer
projetar sobre a obra analisada. No entanto, partindo de elementos da anlise do
discurso francesa e da desconstruo derridiana, pensamos que, na verdade,
estamos diante no somente de um instrumental de estudo do texto literrio,
mas, antes disso, de uma maneira de se representar e significar a prpria crtica.
A mimesis no constitui um consenso dentro da crtica literria; ao contrrio,
mesmo o conceito como surge na Arte potica de Aristteles sofre releituras
diferentes. Com o passar dos anos, em trabalhos como o realizado por Karlheinz
Stierle em A fico, a mimesis comea, de fato, a ser interpretada como uma
representao do real que constri suas prprias regras e suas prprias
condies de produo. Nesse sentido, no haveria o amimtico como mentira,
falsificao, irrealidade, fantasia, entre outros. Stierle (2006) destaca, por
exemplo, que obras como Dom Quixote, A divina comdia e Decameron
reabilitaram a fico e a mimesis. Ou seja, estas passaram a ser entendidas como
construo do real em suas mais diversas possibilidades. Nesse sentido, no
existe obra amimtica, uma vez que todas so produtos de uma representao,
de uma modelao do real. Em outras palavras, toda obra artstico-literria
uma recriao, no reproduo de ideias pr-definidas de realidade e verdade.
Sendo assim, partindo de alguns conceitos definidos por Maingueneau (2008), a
criao e o uso da qualidade amimtica atribuda a alguns textos (como
parbolas, contos de fadas, contos fantsticos etc.) materializa, antes de uma
crtica literria, um posicionamento discursivo sujeito s coeres histricas,
dando dinamismo significao dos enunciados. Dessa maneira, pela memria
dos discursos o interdiscurso entendemos que o uso de tal termo no estudo
da literatura implica em uma relao problemtica com a prpria ideia de
verdade. Aliando tal percepo perspectiva de Derrida (2013), tal conceito
relaciona-se com uma metafsica da presena incapaz de compreender a lngua
enquanto escritura. Ou seja, cria-se uma crtica topolgica da arte e, por
derivao, da realidade, como se algumas representaes mimticas estivessem
fora da verdade (enquanto presena) que o real conteria. No entanto, a
prpria crtica literria deve ser lida tambm como escritura, como uma
mmesis, cujo sentido se constri pelo rastro onde sempre se imprime uma
relao com o outro.

Palavras-chave: mmesis; posicionamento discursivo; escritura.

159
ANLISE DISCURSIVA CRTICA DA MANAUS DO NEW YOR TIMES: SUA VIDA

SOCIAL E DOIS TEMPOS: 1874 E 1912

Janana de Aquino Ferraz
ferraz.jana@gmail.com

Frederico Nicolau Cesarino
fredcesarino@hotmail.com
Universidade Federal do Amazonas

Em paralelo s publicaes acadmicas, cientficas e literrias a respeito da
Amaznia do sculo dezenove, importante prestar considerao aos textos
jornalsticos publicados poca, em especial na imprensa internacional. So
varias as razes que levam a esses recortes, uma vez que a mdia sempre foi
ponto de grande projeo discursiva. Em muitas ocasies, tais textos no eram
descritos necessariamente por jornalistas, e sim por cidados estrangeiros com
outras ocupaes profissionais e em trnsito pela regio, que por motivos
diversos compartilhavam suas consideraes a respeito da Amaznia com os
leitores de suas naes de origem. Dentre os peridicos em circulao da poca,
tem-se o jornal norte-americano The New York Times, que estimulava seus
leitores a compartilharem quaisquer relatos que pudessem ser de interesse do
pblico-alvo do jornal. Para a realizao deste estudo, adotamos abordagem
qualitativa, por meio de pesquisa documental, (NEVES,1996). O corpus de
pesquisa conta com dois relatos publicados neste peridico que so ento
destacados para anlise, e que representam o ponto de vista de dois cidados
norte-americanos a respeito de Manaus em dois momentos distintos, 1873 e
1912. O Escopo terico formado pela triangulao entre estudos discursivos
crticos (FAIRCLOUGH, 2001, 2003, 2011), Hermenutica de Profundidade,
(THOMPSON, 1995) e estudos sobre formao identitria (HALL, 2004). A
anlise revela uma Manaus, assim como os Estados Unidos poca, com muitas
oportunidades para o crescimento econmico e social de seus visitantes, o que
nos d pistas sobre o fluxo permanente de energias e de foras humanas que
geram realidades e espaos sociais, polticos e econmicos.

Palavras-chave: The New York Times; Manaus; mdia impressa.

160

CONSEQUNCIAS TERICO-METODOLGICAS DO CONCEITO
DE LNGUA EM ANLISE DO DISCURSO

Jferson Ferreira Belo
jefersonfbelo@yahoo.com.br


O trabalho a ser apresentado faz parte de nossa dissertao. O principal objetivo
investigar, por meio das expresses political correctness e politicamente
correto, a existncia de um carter translingustico das frmulas discursivas,
alm dos quatro caracteres postulados por Krieg-Planque (2010). O segundo
objetivo, que sustenta o primeiro, testar a hiptese de que tanto a memria
discursiva quanto as condies de produo (CP) contribuem para que uma
frmula esteja pr-programada a se tornar frmula em outra lngua com CP
anlogas s de sua gnese e/ou circulao. Confirmando essas hipteses, a
anlise do corpus tem mostrado que h pelo menos dois sentidos distintos que
so atribudos aos sintagmas em questo nas duas lnguas, podendo, inclusive,
pertencerem respectivamente s mesmas formaes discursivas. No entanto,
segundo Krieg-Planque, o estudo das frmulas permitiria confirmar a tese de que
uma lngua no equivale a nenhuma outra. Desse modo, os dados da pesquisa
contrariam, pelo menos em parte, o postulado da pesquisadora. Acreditamos que
o posicionamento da autora no que concerne s diferentes lnguas se deva a uma
falta de teorizao, em Anlise do Discurso (AD), de um conceito de lngua e da
relao entre lngua(s), sentido(s) e discursos produzidos por meio delas.
Levantamos a hiptese de que essa falta compensada pelo efeito da dominncia
dos conceitos de ideologia e formao discursiva nos estudos discursivos. Sendo
assim, retomando as principais crticas relacionadas especificamente lngua e
ao sentido de Paul Henry (2013[1977]) e Jean-Claude Milner (2012[1978]), os
objetivos do trabalho a ser apresentado so: demonstrar como o conceito de
lngua afetado pelos conceitos de ideologia e formao discursiva e apresentar
as consequncias terico-metodolgicas do conceito em questo, mais
especificamente algumas teorizaes contraditrias no trabalho de KriegPlanque (2010). Dentre algumas consequncias, podem-se citar: a (re)entrada,
na anlise, de um formalismo (algumas palavras teriam previamente um
sentido) e/ou um subjetivismo (o analista prov os sentidos das palavras que o
estudo do corpus ou do interdiscurso no disponibiliza), o fato de a maioria dos
estudos discursivos se darem em uma nica lngua (na do analista) e a
impossibilidade terica de no se poder empreender um estudo
translingustico. Desse modo, portanto, pode-se perceber que, apesar do conceito
de lngua ser geralmente ignorado em AD, seus efeitos terico-metodolgicos
dificultam desenvolvimentos da teoria do discurso.

Palavras-chave: lngua; sentido; frmula discursiva.

161
PRTICAS DE LEITURA E SUA LEGITIMAO: UMA ANLISE DISCURSIVA DAS

FORMAS DE ACONSELHAMENTO DO QUE LER NA WEB

Jessica Boquetti de Oliveira Braga
jebobraga@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Luzmara Curcino Ferreira

O projeto realiza um levantamento de dados acerca do que leem e como leem
pessoas que gozam de uma dada visibilidade que, exatamente em funo de serem
pessoas pblicas e famosas, so consultadas ou instaladas a falar acerca de seus
gostos e gestos de leitura. A pesquisa tem carter exploratrio e documental, e
subsidiada teoricamente pela Anlise do Discurso de linha francesa e por alguns
princpios da Histria Cultural da leitura. A anlise dos discursos sobre a leitura
viabiliza a seleo de enunciados e seu agrupamento segundo suas formaes
discursivas comuns, enquanto a histria cultural da leitura nos permite situar
histrica e culturalmente essas declaraes e as injunes histricas que
conduziriam ao que dizer hoje sobre a leitura que se inscreve nesses enunciados.
Com vistas a contribuir com a descrio de perfis de leitores, a pesquisa tem por
objetivo empreender um amplo levantamento na rede de ocorrncias de
declaraes sobre a leitura feita por pessoas famosas, no-especialistas no tema,
cuja fora e legitimidade de sua declarao advm de sua visibilidade pblicoprofissional, depreendendo indcios acerca das prticas de leitura de que esses
sujeitos se valem e das representaes discursivas que compartilham acerca do
que a leitura, do que ser leitor, de quais so os livros que merecem ser
declarados como livros lidos e o que dizem sobre os livros hipoteticamente lidos,
cuja leitura essas personalidades recomendam, citam e empregam para constituir
seu ethos como sujeito de prestgio. O levantamento desses enunciados (verbais e
no-verbais) junto web (blogs, sites, redes sociais) busca a opinio de noespecialistas, no que concerne s formas de leitura que elegem para divulgar e
considerar legtimas na atualidade, referindo-se assim representaes
compartilhadas sobre essa prtica que sustentam as recomendaes de leitura que
manifestam, com vistas a uma melhor apreenso do perfil do leitor brasileiro a
partir das reflexes acerca da constituio, da formulao e da circulao dos
discursos sobre a leitura. (Apoio CNPQ).

Palavras-chave: Prticas de leitura; representaes discursivas do leitor; Anlise
do Discurso.

162
ANLISE DO DISCURSO COMO EMPREENDIMENTO METODOLGICO PARA

AS PRTICAS DE POLTICAS LINGUISTICAS

Jessica Chagas de Almeida
gskchagas@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Nildiceia Aparecida Rocha

Enquanto disciplina, a Poltica Lingustica surgiu na segunda metade do sculo
XX associada ao plurilingusmo e seu gerenciamento, s grandes decises
polticas sobre a gesto das lnguas e seus usos na sociedade. Mesmo com
histria recente no Brasil (RAJAGOPALAN, 2008), o campo de saber das Polticas
Lingusticas (doravante PL) amplamente estudado por diversas reas
interdisciplinares como a Sociolingustica, a Lingustica Aplicada, a Anlise do
Discurso, etc. Nas ltimas dcadas, as reivindicaes dos movimentos sociais, a
diversificao de suas pautas, o crescimento das questes tnicas, regionais, de
fronteira, culturais (OLIVEIRA, 2007, p. 8) que ressaltam a pluralidade de
comunidades que tm se equipado para participar da vida poltica do pas,
significa, no caso do Brasil, o surgimento de novos papis desempenhados no
contexto regional e mundial. Decorrente, o mbito dos mtodos e interesses das
PL as define no s como um campo multidisciplinar de conhecimentos tcnicos
de lingustica, antropologia, sociologia, histria, direito, economia, politologia,
mobilizados para a anlise das situaes lingusticas (OLIVEIRA, 2007, p. 9),
mas, principalmente, como uma prtica poltica, associada interveno sobre
as situaes concretas que demandam decises polticas e planificao de
polticas pblicas (idem). Nesse sentido, podem-se articular os estudos
discursivos de linha francesa (AD) e os de PL, por meio da compreenso de que
todo gesto de PL aproximado s polticas e prticas locais so determinados,
produzidos e significados por sujeitos histrico-sociais por meio da
materializao da linguagem. Tal expresso histrica pelo discurso revela uma
realidade social, uma manifestao ideolgica das relaes de fora em torno das
relaes entre os saberes/discursos, o funcionamento das sociedades; alm
disso, deve-se levar em conta que todo discurso poltico j que produz efeitos
variados sobre os sujeitos, os comportamentos, as lnguas, etc. Sendo assim, o
objetivo deste trabalho expor prticas metodolgicas apoiadas nas leituras da
AD para analisar as prticas discursivas e no discursivas das PL. Espera-se que
este estudo d visibilidade s polticas lingusticas (PL) no momento vigente e,
principalmente, aos empreendimentos metodolgicos da AD.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; poltica lingustica; mtodo.

163
OS DIFERENTES DOM CASMURROS: UMA ANLISE DAS RECRIAES DO

ENREDO ROMANESCO EM ENUNCIADOS VERBO-VOCO-VISUAIS
Jessica de Castro Gonalves
jesqueline@ig.com.br
Universidade do Estado de So Paulo


Este trabalho discute a ressignificao das personagens Capitu e Bentinho do
romance Dom Casmurro de Machado de Assis nas recriaes desse enredo em
outros gneros: Histria em Quadrinhos e Minissrie. Com a grande recorrncia
desse tipo de produo, denominada comumente adaptao, no mercado
editorial e o aparecimento, muitas vezes, de crticas quanto a sua qualidade, por
possuir um maior ou menor grau de fidelidade com o enredo inicial, discute-se, a
histria em quadrinhos e a minissrie como novas obras, uma vez que elas so
enunciados diferentes constitudos por outras materialidades, com forma e estilo
especficos. Objetiva-se, neste trabalho, problematizar a relao entre esses
novos enunciados verbo-voco-visuais e o romance cannico (considerando-os
em sua relativa in-dependncia). Para isso, como corpus delimitado dessa
pesquisa, analisamos a constituio dos personagens Capitu e Bentinho nas
seguintes obras: o romance Dom casmurro, de Machado de Assis; a Histria em
Quadrinhos (HQ) Dom Casmurro, de Felipe Greco e Mrio Cau; e a minissrie
global televisiva Capitu, do diretor Luiz Fernando Carvalho. As anlises esto
fundamentadas nas discusses sobre gnero, enunciado, esttica e dilogo
desenvolvidas pelo Crculo de Bakhtin, Medvidev e Volochnov. Ao analisarmos
enunciados verbo-voco-visuais constitudos com um enredo interativo,
construdos a partir de um outro enunciado, com outra forma e um estilo
diferente, propomos considerar a constituio genrica desses enunciados
verbo-voco-visuais e analisar a constituio interativa desses discursos, em sua
relativa autonomia. Ao investigar a tnue e complexa relao entre tais
enunciados, acreditamos poder contribuir com os estudos dos gneros verbovoco-visuais, uma vez que nos voltaremos, terica e analiticamente, s suas
composies arquitetnicas.

Palavras-chave: gnero; verbo-voco-visual; ressignificao.

164
REPRESENTAES DISCURSIVAS DO LEITOR INFANTIL E JUVENIL

INSCRITAS EM ADAPTAES DO CLSSICO DOM QUIXOTE DE LA MANCHA
PARA O PBLICO BRASILEIRO

Jssica de Oliveira
jessikinta@yahoo.com.br


A produo de adaptaes de clssicos da literatura para o pblico infantil ou
juvenil uma prtica do mercado editorial, hoje em dia recorrente, que se
expandiu a partir do Sculo XX, cuja indicao e leitura, apesar das diferentes
crticas recebidas sobre o valor de alguns desses textos, assumida atualmente
pelo prprio universo escolar. Em funo de seu relativo reconhecimento e de
sua significativa expanso, buscaremos em nossa pesquisa retomar os estudos
concernentes histria do desenvolvimento dessa prtica de adaptao de
clssicos, em especial em contexto nacional, cujas primeiras tentativas de
adaptaes remontam do Sculo XIX at a atualidade. Com base nesses estudos,
buscaremos levantar as possveis mudanas nos procedimentos editoriais
adotados e, consequentemente, nas formas materiais desses objetos culturais, de
modo a depreender certas representaes da leitura e do leitor infantil e juvenil
indiciadas nesse processo de adaptao. Assim, nosso objetivo com a presente
proposta de pesquisa o de analisar diversas adaptaes de um clssico da
literatura universal, a fim de levantarmos as representaes desse pblico leitor
a que se destinam, que so compartilhadas pelos editores e adaptadores quando
da formulao de uma linha editorial como esta. Para tanto, nosso corpus
constitui-se de adaptaes do clssico Dom Quixote de la Mancha, publicadas por
diferentes editoras brasileiras, da dcada de 30 at os dias atuais. Em nossa
anlise, procederemos por comparao, cotejando tanto a obra integral com as
suas respectivas adaptaes, quanto comparando uma adaptao s outras,
apoiados na Anlise do Discurso francesa, na Histria Cultural da leitura, e em
estudos que tomaram como objeto de suas reflexes as adaptaes de obras
clssicas.

Palavras-chave: representaes do leitor jovem; Anlise do Discurso, histria
cultural da leitura.

165
EXCLUSO: UMA ANLISE DISCURSIVA DO LOCAL GEOISTRICO DO

INDGENA A PARTIR DA CARTA DO CACIQUE SEATTLE

Joo Paulo F. Tinoco Machado
lajptinoco@gmail.com
Escola Municipal Professora Maria Eullia Vieira

Este trabalho tem por objetivo estudar a Carta do Cacique Seattle, sobretudo o
processo de constituio de identidade por meio da reflexo do local geoistrico,
sobre o qual o indgena produz o seu enunciado. Ou seja, um lugar particular que
carrega fragmentos histricos da cultura e sociedade indgena que teimam em
ser silenciados pelos saberes considerados nicos (NOLASCO, 2013).
Compreendemos quo importante trazer, baila, os sujeitos scio-histricos
que esto margem, a fim de desencobrir algumas memrias subalternas
adormecidas pela sociedade hegemnica. Assim, nosso objetivo reescrever a
partir dos conflitos e tenses que Seattle enfrentou na relao com o homem
branco quando proferiu, em 1854, o seu apelo sobre a vida e tudo que est
posto sobre ela. Sua resistncia imposio do governo de compra e venda da
Terra, na qual seu povo e ele habitavam, fez com que o Cacique confrontasse s
aes e prticas do governo de Washington/EUA ao usar a carta como
instrumento de poder (FOUCAULT, 2012). Para que pudssemos alcanar o
objetivo de nossa proposta, nos apoiamos nos procedimentos tericos e
metodolgicos da Anlise do Discurso, de linha francesa, e numa perspectiva
foucaultiana, principalmente tendo como base as fases arqueolgica e
genealgica. Buscamos, tambm, concepes postuladas por estudiosos da
perspectiva culturalista luz da transdisciplinaridade, como, por exemplo,
Bhabha (1998) e Hall (2006) que discorrem a respeito de identidade, bem como
Mignolo (2003) e Nolasco (2013) que problematizam o lugar como produo de
saberes. Resultados nos mostram que o indgena configura seu lugar e a
construo de saberes, fornecidos a partir desse lugar, ao agir de forma poltica,
fundamentado nas prticas do poder-saber. No podemos ignorar que o
capitalismo e a modernidade no tm a preocupao de observar e repensar os
saberes que so construdos num determinado local numa desvalorizao dos
globais. O lugar marginalizado ento desaparece, adormecendo os saberes que
so construdos ali.

Palavras-chave: A Carta do Cacique Seattle; Anlise do Discurso; local
geoistrico.

166
A TRADIO DA ADC BRASILIENSE (2): POR UMA TICA DA

EMANCIPAO

Joo Rodrigues Quaresma Neto
hermanoike@gmail.com

Esta comunicao consiste na exposio dos primeiros resultados do projeto de
pesquisa NELIS 30 ANOS (1987-2017) que ambiciona cotejar a histria e a
memria do Ncleo de Estudos de Linguagem e Sociedade da Universidade de
Braslia (UnB). Fundado em 1987, esse coletivo tem se destacado nacionalmente
por fomentar pesquisas que reflitam sobre a linguagem enquanto prtica social.
Tal orientao epistmica consagrou-se no ncleo, por intermdio de Izabel
Magalhes, cuja tese de doutorado (1981-1985) fora elaborada na Universidade
de Lancaster, Inglaterra, no momento em que se assentava naquela instituio
alicerces da Anlise de discurso crtica (ADC). Essa orientao analtica pode ser
caracterizada por trs principais caractersticas: (1) pretenso interdisciplinar,
(2) compromisso para com a mudana social e (3) oposio lingustica formal.
Tendo em vista essas marcas distintivas, o projeto NELIS 30 ANOS foi divido em
eixos correlatos. No primeiro eixo (2015), foi tratada a pretenso interdisciplinar
expressa em trabalhos emblemticos desenvolvidos por esse coletivo. No
segundo eixo (2016), pretende-se questionar o quo crtico so, de fato, esses
trabalhos. Por ltimo, uma vez que essa produo tenha se tornado amplamente
examinada, almeja-se, no terceiro eixo (2017), detalhar os avanos tericometodolgicos do ncleo desde sua origem. Dessa forma, o fio condutor que
estrutura essa comunicao (segundo eixo) , consequentemente, a busca pela
modalidade de engajamento social que opera historicamente no NELIS. Assim,
mais importante do que partir de noes pr-concebidas, procuramos mapear,
em suas produes mais significativas, como se organizam transversalmente
procedimentos terico-metodolgicos balizados por uma tica da emancipao.
Foram, ento, selecionadas as teses de doutorado de todos/as aqueles/as que
coordenaram o ncleo: Izabel Magalhes (1985), Maria Christina Leal (1990),
Denize Elena da Silva (1996), Rachael Anneliese Radhay (2006), Viviane de Melo
Resende (2008), Viviane Ramalho (2008) e Carmem Jen (2009). A esse corpus,
somaram-se entrevistas estruturadas, nas quais essas mesmas interlocutoras
revelaram a viso que possuem a respeito da temtica em foco (e como isso se
expressa tanto em suas pesquisas como no ensino). O resultando dessa
triangulao de abordagens foi um instigante retrato da ADC brasiliense no que
tange seu compromisso para com a mudana social.

Palavras-chave: ADC brasiliense; tica; emancipao.

167
O MASSACRE DO DIA 29: UMA LEITURA DISCURSIVA

Joo Thiago Monezi Paulino da Silva
joaothiago79@yahoo.com.br


Neste trabalho, procuramos analisar o funcionamento discursivo de uma
materialidade imagtica que teve ampla circulao no ano de 2015 na mdia
brasileira, em particular, na paranaense. Trata-se do episdio que ficou
conhecido como o massacre do dia 29, em que houve confronto entre a polcia
militar do Estado do Paran e os agentes pblicos estaduais. Para tanto,
mobilizamos os desdobramentos tericos da Anlise do Discurso sobre a noo
de intericonicidade, formulada por Courtine (2011, 2013), a qual busca olhar
para a imagem pelo vis de uma semiologia histrica, isto , ela deve ser
compreendida pela complexidade da heterogeneidade histrica. Do ponto de
vista metodolgico, propomos evidenciar a imagem pela noo-conceito de
dispositivo (FOUCAULT, 2001), com o qual se pode corroborar no levantamento
dos elementos constituintes da imagem como hipteses de descrio dos
discursos historicamente marcados a partir de traos que condicionam saberes e
prticas sociais. Isso nos permite olhar para a imagem como um espao
heterogneo, cuja potncia de difuso dos discursos estaria determinada por
posicionamentos partidrios. A fora motriz dessa difuso, portanto, residiria na
tenso de um jogo de poder poltico. Pelo processo de intericonicidade, foi
possvel perceber uma relao da materialidade imagtica com o episdio da
Guerra do Vietn e, a partir disso, um processo de espetacularizao (LLOSA,
2013) do fato miditico, sobre o qual h, em certa medida, um empobrecimento
das ideias como fora condicionante da vida cultural. No caso do blog no qual a
imagem foi postada, a anlise tambm procurou evidenciar uma ordem do olhar
sobre discursos que buscam, nas prticas histricas, espaos de pacificao na
sociedade e que, do mesmo modo, procuram propor uma possibilidade de leitura
pela coibio dessas prticas.

Palavras-chave: intericonicidade; dispositivo; espetacularizao.

168
DA PEDAGOGIA DA IMAGEM ARQUEOLOGIA DO IMAGINRIO NO ENSINO

DE LNGUAS: DISCURSO, IMAGERIA, HISTRIA
Jocenilson Ribeiro
jonuefs@gmail.com
Universidade Federal da Integrao Latino-Americana

A histria dos saberes sobre apropriao e uso das imagens para fins
pedaggicos recente, ainda que a prtica remonte a tempos imemorveis. Ela
comea a ganhar contornos por volta de meados do sculo XX, paralela histria
das ideias pedaggicas (Saviani, 2007), que incorpora os estudos das prticas e
das representaes na construo de conhecimento. Algumas das preocupaes
da histria da educao moderna na Frana (Prost, 2004), por exemplo, esto
relacionadas aos estudos dos modos como, historicamente, desenvolvia-se, nas
sociedades letradas eclesisticas e laicas, o ensino, envolvendo a: professores e
alunos; instituio familiar, escolar e universitria; polticas e regimentos
educacionais; infraestrutura da instituio formadora; suportes/materiais e
objetos instrumentais atravs dos quais se promovia o conhecimento. recente
o olhar atento s materializaes imagticas no processo educativo em vrias
disciplinas com interesse pedagogizante, ainda que tal prtica remonte ao
Medievo quando se fortaleceu uma poltica no interior do ensino religioso
(cristo) sob o prisma de um olhar contemplativo e censor. Renonciat (2011)
afirma que, desde a Renascena, j se evocava a imagem para fins pedaggicos,
cujas funes eram instruir, agradar e emocionar pelo olhar. Na Modernidade, a
era da comunicao de massa serviu como uma vlvula propulsora de uma srie
de discursos e prticas nas Amricas (leia-se EUA) e na Europa (Frana e
Alemanha), associados a saberes produzidos nos movimentos de contra cultura,
de resistncia poltica (Maio de 68), de apelo a reformas institucionais e
universitrias, massificao de bens culturais e simblicos. No Brasil, se entre
1980 e 1990 os textos imagticos ganharam ateno de pesquisadores
influenciados pela teoria semitica/semiolgica, teoria da comunicao e, mais
recentemente, teoria dos gneros do discurso, passamos a observar discursos
engendrados por uma nova prtica de leitura, colocando em cena o problema da
leitura da imagem nos processos pedaggicos. Courtine (2011: 150) acrescenta:
os discursos esto imbricados em prticas no-verbais, o verbo no pode ser
mais dissociado do corpo e do gesto, a expresso pela linguagem conjuga-se com
aquela do rosto, de modo que no podemos mais separar linguagem e imagem.
Assim, o objetivo deste trabalho apresentar os resultados de um percurso
histrico feito no doutorado a propsito de uma arqueologia da imagem e do
imaginrio no ensino de lnguas no Brasil entre 1960 e 2010, situando o lugar
deste objeto em nossas prticas de leitura hoje.

Palavras-chave: pedagogia da imagen; arqueologia do imaginrio; histria.

169
A CONSTRUO DE DEMNIOS E ANJOS: O CUSTO-BENEFCIO DO

EXCEPCIONAL

Jonathan Eli de Almeida Nunes

carioca.nunes@hotmail.com
Universidade Estadual Paulista - Assis


O trabalho em questo prope uma reflexo acerca da constituio de dois
personagens cones do universo moderno, tendo como base as suas construes
cinematogrfica e televisiva, respectivamente: Quasmodo, da obra O Corcunda
de Notre-dame, de Victor Hugo, na verso clssica de animao da Disney
(1996); e Caliban, da srie Penny Dreadful (2014), como uma reconstruo da
criatura criada na obra Frankenstein, de Mary Shelley. O foco se atm na anlise
da caracterizao desses personagens na arquitetnica de seus enunciados,
especialmente ao que se refere s atenuantes ou acentuaes de suas
singularidades e, por sua vez, como essas singularidades interferem na aceitao
ou no desses sujeitos em seus meios sociais, na interao com outros sujeitos
(e) enunciados. As concepes tericas que fundamentam a reflexo acerca da
relao entre o sujeito caracterizado como diferente e a sociedade que lida com
o diferente, so sujeito, dilogo e ideologia este trabalho calca-se nos estudos
bakhtinianos. A arquitetnica das obras em questo nica e revela a recriao
dos personagens em um contexto especfico, com uma trama singular. Ao
introduzirem personagens da literatura britnica e francesa em seus enunciados,
os produtores John Logan (Penny Dreadful) e Gay Trousdale (O Corcunda de
Notre-dame) constroem obras nicas com suas estilsticas autorais. O cerne
deste trabalho consiste em pensar nas ressignificaes dos protagonistas
reconstrudos e em como se assemelham, ao que se refere, em especial, sua no
aceitao social. Esta pesquisa tambm se volta s suas peculiaridades, tendo em
vista o benefcio e a produtividade destes sujeitos excepcionais para a sociedade
em que vivem.

Palavras-chave: Bakhtin; Frankenstein; aceitao.

170
O PROFESSOR NO POST MORTEM: UM ESTUDO DE CASO SOBRE FORMAES

DISCURSIVAS E IDEOLGICAS NOS OBITURIOS DA FOLHA DE SO PAULO

Jonathan Henrique Semmler
jhsemmler@gmail.com
Universidade Metodista de Piracicaba

Snia Cristina Pavanelli Daros
scpdaros@gmail.com

Os discursos, as ideologias e as aes que envolvem o fazer docente encontramse em confronto se considerarmos o atual blackout da formao de novos
professores. Por um lado, h os otimistas que acreditam na profisso docente
como forma de mudana de base social e humana para os sujeitos na sua
sociedade. Por outro menos positivo, h aqueles que vm na profisso uma terra
de difcil sobrevivncia e acesso ao prestgio social, dada a contnua
desvalorizao envolvendo a atuao do docente nas instituies brasileiras.
em meio a este contexto que a presente comunicao insere a sua investigao,
partindo do pressuposto de que todos os discursos so mediados por uma
inteno de verdade, cuja construo enunciativa depende dos graus de
subjetividade possibilitados por cada gnero discursivo a partir de suas
Formaes Discursivas e Ideolgicas (FD e FI), e que, conforme sublinha AlthierRevuz (1990:28), Sempre sob as palavras, outras palavras so ditas na
estrutura material da lngua, o que permite recuperar os indcios da pontuao
do inconsciente para que seja possvel escutar a polifonia no intencional de
todo discurso (IDEM, IBDEM). Diante disso, o presente trabalho, teoricamente
subsidiado pela concepo de Heterogeneidade(s) Enunciativa(s) de AlthierRevuz (1990:26-27), ou seja, de que palavras so, sempre e inevitavelmente, as
palavras dos outros dentro dos jogos de fronteiras constitutivas dos falares
sociais, tem por objetivo investigar as FDs e FIs em dez obiturios veiculados
pelo jornal Folha de S. Paulo que trazem na sua construo temtica a histria de
vida professores da educao bsica ou superior. Como essa histria
construda? Como o docente retratado nessa FD? Qual a ideologia que
prevalece entorno do fazer docente? Como o outro se materializa na
constituio desse discurso? Essas so algumas das perguntas que visam a ser
discutidas nessa comunicao, considerando que um discurso se estabelece no
bojo de um interdiscurso (MAINGUENEAU, 2008), e que a ideologia se revela no
e pelo discurso. Esta investigao surge do recorte de uma pesquisa
desenvolvida em 2013-2014 realizando o levantamento de 2.000 obiturios
publicados nesse jornal entre 2007 e 2012. Esta anlise focaliza dez exemplares
que tematizam a histria de vida do professor compreendendo a maneira como o
Outro deixa transparecer suas marcas na constituio dessa Formao
Discursiva especfica, que, conforme Vieira (2014:11) celebra a vida em
detrimento da morte [para transcender] o cotidiano por meio da fbula impressa
[buscando] o espao delimitado da imprensa para isso.
Palavras-chave: obiturio de professores; formao discursiva; formao
ideolgica.
171
EFEITOS DA HISTRIA SIMBLICA DA CIBERCULTURA NO DISCURSO DO

FILME ELA

Jonathan Raphael Bertassi da Silva
cid_sem_registro@yahoo.com.br


Neste estudo nos empenhamos em compreender os efeitos de sentido
discursivizados no longa-metragem estadunidense Ela (Her, 2013) dirigido pelo
cineasta Spike Jonze, no qual se evidencia um sujeito na contemporaneidade,
afetado pela tecnologia em vrias regies de sentido, inclusive naquelas
relacionadas ao afeto e mesmo num contexto socialmente isolado e
supostamente off-line como aquele no qual a trama do filme se desenrola. Nos
interessa embasar a pesquisa nos postulados de autores que refletem sobre as
condies de produo da cibercutlura. A partir da obra do pesquisador
britnico David Bell (2001), entendemos que a cibercultura tem muitas histrias
pelas quais poderamos percorrer nosso trajeto de pesquisa nos interessando,
no caso deste trabalho, as histrias poltica e simblica, em especial a segunda
por nos remeter s narrativas da/sobre a cibercultura evidenciadas no discurso
da/na arte. A histria simblica da cibercultura o que ser interpretado, luz
da teoria da Anlise do Discurso de filiao pecheutiana, nos segmentos e
recortes do filme Ela (2013). O percurso terico da AD situa a linguagem como
ato scio-histrico-ideolgico, sem negar o conflito, a contradio, as relaes de
poder, bem como valoriza a imagen e o no-verbal em sua materialidade
especfica, fazendo falar sentidos de acordo com ela, sem portanto separar forma
e contedo de maneira cartesiana. A vida on the screen tanto a screen (tela)
cinematogrfica quanto a dos monitores e celulares online pode ser
fundamental para que melhor compreendamos as FDs que esto em jogo offline
tambm e que inquietaes so essas que, como estamos vendo, configuram os
modos de subjetivao para falar de amor e da interferncia da tecnologia (em
vrios nveis) nas condies de produo da contemporaneidade.

Palavras-chave: discurso; cibercultura; imaginrio.

172
A CONSTITUIO DA IDENTIDADE AMAZNIDA NO LIVRO DIDTICO

REGIONAL AMAZNIA LEGAL

jorcemara.matoscardoso@gmail.com


Ao longo das ltimas dcadas, pode-se perceber um movimento de alar a cultura
popular brasileira a um espao social, antes denegado. Ou seja, o que a priori era
visto como uma cultura marginal, atravs de um olhar disfrico; hoje, atinge
sentidos e posies eufricas, nos mais variados espaos (CRUZ, 2005). No campo
educacional, podemos perceber essa prtica, principalmente, por, a partir de 2006,
as polticas de diversidade cultural passarem a ser mais evocadas para fazer parte
do material didtico escolar. Este artigo, portanto, visa compreender
discursivamente o livro didtico e os dispositivos que o agenciam constituio de
uma identidade amaznida a partir de mltiplas manifestaes da cultura popular
dessa regio. Para tanto, buscaremos respaldo terico-metodolgico na Anlise de
Discurso de orientao francesa, pensada por Michel Pcheux e seu grupo, com
contribuies de Michel Foucault com base nos conceitos de discurso, memria,
formao discursiva, constituio do sujeito, etc. e Dominique Maingueneau,
principalmente com o conceito de cenografia, trazida como metodologia de leitura
para as passagens que tratem das manifestaes culturais. Acredita-se que
respondendo a questes arroladas na pesquisa, com base no respaldo da Anlise
de Discurso francesa, pode-se entender ainda mais as questes de discurso, poder
e identidade(s) na sociedade. contempornea, principalmente, no que tange a
construo do livro didtico.

Palavras-chave: identidade amaznida; manisfetaes culturais; discurso.

173
O DISCURSO POTICO DE JOO DA CUNHA VARGAS:

UMA PERSPECTIVA BAKHTINIANA
Jos Geraldo Marques
maframarques@yahoo.com.br

O presente trabalho constitui-se em uma anlise de perspectiva bakhtiniana do
discurso potico de Joo da Cunha Vargas (Alegrete, RS, 1900-1980) presente
nos poemas de seu nico livro, Deixando o Pago, publicado um pouco depois de
sua morte, em 1980. Seu discurso potico nos interessou por mais de um
motivo. Em primeiro lugar porque Cunha Vargas subverte prticas culturais
profundamente arraigadas ideia de cnone. O poeta de Alegrete no foi um
homem de letras, no frequentou crculos literrios acadmicos e literrios
legitimadores, muito menos foi festejado pela grande mdia. Tratava-se, como
de supor atravs da leitura de seus poemas, de um homem profundamente
ligado ao torro natal e nostalgicamente ligado a valores de um mundo em
dissoluo que tentava ressignificar em seus poemas atravs da memria. Um
outro motivo o fato de que, embora os escassos dados biogrficos que circulam
sobre ele e que o apresentam como homem semi-letrado e poeta pouco
conhecido, seus poemas so cada vez mais lidos e chamaram a ateno do
escritor, compositor e cantor gacho Vitor Ramil que, h pelo menos quinze
anos, utiliza muitos de seus poemas como letras para canes. O ponto alto desta
parceria encontra-se no projeto Dlibb (2010) em que Ramil escolheu seis dos
poemas de Vargas e seis poemas do consagrado escritor argentino Jorge Luis
Borges para concretiz-lo, transformando-os em milongas. H um ltimo
argumento para a legitimao nosso objeto de estudo: a concepo de poesia do
pensador da cultura russo Mikhal Bakhtin. Inversamente tradio formalista
dominante nas teorias literrias contemporneas, para o pensador russo da
cultura, no a forma o elemento crucial do poema, mas, contrariamente, ela se
deixa orientar pelos contedos trazidos da vida mesma e transformados
axiolgica e esteticamente, sendo, portanto, os contedos os determinantes da
forma literria. Ora, uma teoria que coloca os contedos-valores acima da forma
serve de maneira feliz para o nosso empreendimento de investigar a obra de um
autor solenemente esquecido pelos agentes legitimadores literrios.

Palavras-chave: Anlise Dialgica do Discurso; memria; eixo axiolgico.

174
AUTOR-CRIADOR COMO ELEMENTO/COMPONENTE DO OBJETO ESTTICO,

E NO DA OBRA: DESTRINCHANDO CONCEITOS OUTROS NO/DO CRCULO
BAKHTIN, MEDVIDEV, VOLOCHNOV

Jos Radams Benevides de Melo
radamesbenevides@hotmail.com
Universidade Estadual Paulista-Araraquara


Questes que dizem respeito autoria (autor-pessoa, autor-criador, autorcontemplador, processo de autoria) considerada a partir dos escritos do Crculo
Bakhtin, Medvidev, Volochnov tm sido objeto de algumas reflexes no Brasil,
nos ltimos anos, a exemplo de Faraco (2011, 2009, 2008), Sobral (2012), Arn
(2014) e Marchezan (2015). Por apresentarem sistematizaes panormicas,
umas mais, outras menos, tais reflexes no tm se dedicado de modo mais
direcionado ao tratamento dado por Bakhtin a essa questo no ensaio O
problema do contedo, do material e da forma na criao literria. Essa postura
tem acarretado algumas lacunas na rigorosa compreenso desse conceito num
de seus momentos de teorizao mais fundamentais. Por isso, nesta
comunicao, o objetivo discutir o conceito de autor-criador tal como
delineado como componente do objeto esttico, e no da obra de arte ou como
figura discursiva, como tem sido compreendido, por exemplo, por Sobral (2012)
no ensaio de 1924 nas suas relaes com a totalidade da obra do Crculo
Bakhtin, Medvidev e Volochnov. Para que esse objetivo seja alcanado,
necessrio elucidar conceitos que esto diretamente relacionados com o de
autor-criador, tais como: objeto esttico, objeto esttico arquitetnico, obra
exterior e/ou material, contedo, forma, autor-contemplador, individualizao
esttica, formalizao artstica, isolamento, inveno, compenetrao,
distanciamento (distncia), acabamento, todo artstico e atividade esttica. A
discusso desses conceitos tem evidenciado que, sem uma rigorosa compreenso
de seus papis na relao com o autor-criador, fica prejudicada a anlise da
autoria segundo a perspectiva da teoria dialgica da linguagem, porque parcial,
incompleta. O aparato terico-metodolgico que d sustentao discusso que
se pretende empreender a filosofia da linguagem postulada por Bakhtin,
Medvidev e Volochnov e seus desdobramentos (potica sociolgica, mtodo
sociolgico, potica histrica, Metalingustica).

Palavras-chave: Crculo Bakhtin; Medvidev; Volochnov.

175
PERFORMANCES DE GNERO/SEXUALIDADE, HIV E JUVENTUDE DE UM

SUJEITO FOCAL NA AMAZNIA ORIENTAL

Jos Sena Filho
yonavegantes@gmail.com
Universidade Federal do Rio de Janeiro

Orientador: Prof. Dr. Luiz Paulo da Moita Lopes

Ao problematizar performances discursivas de gnero/sexualidades de jovens
no interior da Amaznia Oriental contempornea, a presente pesquisa investiga
a produo de entendimentos e vivncias sobre a AIDS, tendo em vista o
aumento no nmero de novos casos HIV positivos entre jovens de 15 a 24 anos
(UNAIDS, 2014), nesta quarta dcada de existncia do vrus. Situado na
perspectiva de uma Lingustica Aplicada Indisciplinar (MOITA LOPES, 2006) e de
estudos Queer (BUTLER, 1990), o trabalho desenvolve-se por meio de uma
etnografia multissituada (MARCUS, 1995; GUIMARES, 2014) no dilogo com
um sujeito focal dessa realidade Amaznica. Conforme tem defendido Bloomaert
(2005) Bloomaert e Rampton (2011), a noo de contexto deve atender a
demandas locais e translocais, sendo o contexto, da mesma forma que o texto,
emergente nos processos comunicativos e de produo de sentidos. Os textos ao
serem produzidos em diferentes prticas interacionais so sempre parcialmente
locais e emergentes, pois so fruto de um ato, de uma interao, que resulta de
noes almejadas e experincias j vividas. H uma noo de tempo e espao
importantes nesse processo, pois repertrios culturais e sociais diferentes, no
tempo e no espao, so mobilizados nas prticas sociais vividas. Nesse sentido,
ao compreender que a mobilidade endmica e semitica do vrus HIV entre os
jovens est diretamente relacionada aos modos como compreendem e vivenciam
suas vidas sexuais/sociais, sobretudo nesta quarta dcada de existncia do vrus,
a pesquisa investiga performances discursivas de um sujeito focal em prticas
sociais/sexuais situadas, atentando para trajetrias textuais (BLOMMAERT,
2005; FABRCIO, 2013) e diferentes processos de entextualizao
(BAUMAN&BRIGGS, 1990), que socioconstroem tal realidade.

Palavras-chave: performances-discursivas; HIV; juventude.

176
FORMAS DE LEGITIMAO DE PODER: DISCURSO E IDEOLOGIA NO

DISCURSO RELIGIOSO
Josicarla Gomes de Mendona
josicarla.mendonca@gmail.com

A oferta cada vez maior de igrejas evanglicas, a busca por melhores condies
de vida e a promessa da recompensa eterna desdobrou no que atualmente
chamada de terceira onda do pentecostalismo. O neopentecostalismo trouxe
marcas religiosas e a crena sobrenatural da f como revelaes de Deus, curas
milagrosas, dualidade - bem e mal - muito marcada, cultos com imposio de
mos, campanhas para prosperidade, amor, famlia, sade entre outros. A Igreja
Universal do Reino de Deus- IURD uma das maiores representantes do
movimento neopentecostal no Brasil, por esse motivo tornou-se o alvo dessa
investigao lingustica, que tem como objetivo investigar marcas discursivas
que possam sugerir a existncia de ideologia de dominao.Trata- se de uma
pesquisa dentro da perspectiva da Anlise de Discurso Crtica inglesa com
paradigma metodolgico qualitativo e bibliogrfico tendo como ponto de partida
as relaes discursivas da instituio com os obreiros (o voluntrio selecionado
pelo pastor titular para realizar atividades de orientaes espirituais, visitar
membros afastados da igreja, auxiliar o pastor durante o culto, fazer visitas em
presdios e hospitais entre outras atividades designadas) por meio de materiais
tais como: artigos, vdeos, manuais, agendas e notcias da home Page:
www.obreirosuniversal.com.br que serve como canal de comunicao entre eles,
e traz materiais de orientao, incentivo, informao e interao. Para indagar as
questes sociais e ideolgicas que constituem o discurso necessrio
compreender que ele formado socialmente, mas tambm elemento
constitutivo da estrutura social (FAIRCLOUGH, 2001). O discurso como prtica
ideolgica constitui, naturaliza, mantm e transforma os significados do mundo
de posies diversas nas relaes de poder (FAIRCLOUGH, 2001, p. 94). Outra
perspectiva de ideologia a ser levada em considerao trabalhada por
Thompson (1995), tendo aes e interaes com trocas contnuas de formas
simblicas como caracterstica criativa e constitutiva da vida social, que
sustentada e reproduzida, contestada e transformada.

Palavras-chave: poder; discurso; ideologia.

177

RESPONSIVIDADE E DISCURSO DE PROFESSORES DO NCLEO DOCENTE
ESTRUTURANTE DE CURSOS DE LETRAS

Jozanes Assuno Nunes
jozanes@globo.com
Pontifcia Universidade Catlica De So Paulo

Orientadora: Profa. Dra. Beth Brait

Este trabalho decorre de pesquisa de doutorado em andamento, na rea da
Lingustica Aplicada e Estudos da Linguagem, cujo interesse analtico se pauta
pela anlise dialgica das vozes que constituem o discurso de professores que
integram o Ncleo Docente Estruturante de quatro cursos de Letras de uma
instituio pblica de ensino. O Ncleo Docente Estruturante (NDE) constitudo
por um grupo de professores com atribuies de formulao e acompanhamento
do Projeto Pedaggico de um curso de graduao, formalmente indicado pela
instituio. Esse ncleo foi normatizado pela Comisso Nacional de Avaliao da
Educao Superior (CONAES), por meio da Resoluo CONAES n. 1/2010. O
objetivo deste trabalho analisar a reao-resposta dos professores que
integram o NDE da instituio pesquisada diante dos dispostos na Resoluo
CONAES n. 01/2010 quanto configurao do ncleo. Nossa abordagem est
pautada na perspectiva bakhtiniana que concebe a leitura como processo de
produo de sentidos e no como texto acabado e de significao nica, que
interdita a atitude responsiva de seus interlocutores, fechando as possibilidades
de outros sentidos na resposta formal a ser dada. Nessa direo, com vistas a
atingir o objetivo proposto tomamos como base epistmica e metodolgica a
Anlise Dialgica do Discurso advinda de Bakhtin e do Crculo, mobilizando as
noes de enunciado, discurso, compreenso e resposta ativa, com vistas a
realizar uma anlise orientada para/por uma perspectiva dialgica da
linguagem. Os resultados da anlise dialgica do discurso dos professores
evidenciam que a constituio do NDE no seguiu as determinaes da CONAES,
apresentando uma caracterstica bastante peculiar, com estrutura menos
centralizadora, menos fechada. (Apoio CNPQ).

Palavras-chave: ncleo docente estruturante; resoluo CONAES n. 01/2010;
responsividade.

178
AFOGADOS EM SOJA: AS QUESTES AMBIENTAIS SUPRIMIDAS

DISCURSIVAMENTE PELA FOLHA DE SO PAULO

Juliana de Oliveira Vicentini
ju_vicentini@yahoo.com.br
Universidade de So Paulo USP

O discurso compreendido como modo de ao e de representao do mundo
(FAIRCLOUGH, 2008). A mdia, com seu amplo poder de alcance (WIMMER;
DOMINICK, 2012), detentora dos poderes social (VAN DIJK, 1995) e simblico
(BOURDIEU, 1989) e uma grande (re)produtora de discursos ideolgicos
(FAIRCLOUGH, 2001). No Brasil, o Grupo Folha, considerado o segundo maior
conglomerado miditico do pas (PEREIRA, 2005), proprietrio de um dos
principais jornais impressos do territrio nacional: Folha de So Paulo. Em meio
pluralidade de temas que o compem, por questes de foco e relevncia, nos
debruamos sobre as notcias a respeito da soja publicadas em 2015. O Brasil o
segundo maior produtor e o maior exportador mundial de soja, a qual
majoritariamente destinada para os continentes europeu e asitico (FAO, 2012).
Aquela commodity a principal impulsionadora da balana comercial brasileira
(CIAGRI, 2016). Por isso, ela alvo de diversas especulaes e transformada
em pauta miditica. Considerando que o jornal impresso uma fonte de
informao de credibilidade (FOG, 1999), nosso objetivo investigar
criticamente o discurso veiculado por aquele enunciador sobre a soja para
compreendermos quais so as prticas discursivas utilizadas na construo
dessa temtica. O referencial metodolgico se baseia na anlise crtica de
discursos (VAN DIJK, 1995; FAIRCLOUGH, 2001). Constatou-se que aquele jornal
publicou todas as notcias sobre soja no caderno Mercado. As notcias
publicadas apresentam apenas ndices econmicos sobre a produo e/ou
exportao da soja, configurando-se numa prtica discursiva neoliberal. O
discurso dominante ganha fora a partir do momento que se ouve ou se l por
repetidas vezes a mesma informao (BOURDIEU, 1998), e assim, aos poucos,
cria-se um consenso sobre determinado fato. Atualmente, a produo de soja
responsvel por 68% do desmatamento da Amaznia (IBGE, 2015). Tal atividade
gera concentrao fundiria e de renda e ameaas s terras indgenas (BECKER,
2007). Acrescenta-se a isto, a presso qualitativa e quantitativa da produo de
soja sob os recursos hdricos, perda de biodiversidade, eroso do solo, efeitos de
substncias qumicas agrcolas sobre o ambiente e sade humana. A Folha de
So Paulo omite toda a problemtica ambiental que envolve a produo de soja.
Oferece ao leitor apenas a possibilidade de uma viso parcial de mundo,
enviesada pelo neoliberalismo. Esta atende aos interesses estatais e de grandes
produtores, sem quaisquer debates inclusivos do ponto de vista ecolgico e
social.

Palavras-chave: discurso; mdia; soja.

179
A INCLUSO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE LNGUA

PORTUGUESA: REFLEXES SOBRE O LIVRO DIDTICO DIGITAL

Juliana Souza Lopes Hott
julianahott@gmail.com

Orientador: Prof. Dr. Sandro Lus da Silva

Esta comunicao apresenta uma breve discusso das ideias iniciais do projeto
de pesquisa que aborda a presena da evoluo tecnolgica no ambiente
educacional atual, que tem promovido uma mudana de viso de mundo e forma
de aquisio e de construo de conhecimento por parte do ser humano. Esse
fato traz a necessidade de (re)pensar sobre as estratgias de educar e agir dos
professores em sala de aula, tendo em vista as novas exigncias do mundo
contemporneo. Com a mudana de paradigmas educacionais, a tecnologia est
fazendo parte do dia a dia dos alunos e da sociedade em geral;
consequentemente, houve mudana na forma e na possibilidade de ler e produzir
textos e conhecimento. necessrio compreender como a tecnologia est sendo
usada para fins educacionais, uma vez que muitas dessas ferramentas novas tm
sido utilizadas em sala de aula e, com o resultado da avaliao pedaggica do
PNLD 2015, abriu-se a possibilidade de escolas pblicas escolherem colees
compostas tambm por livros digitais. Dentro desse contexto, a pesquisa busca
compreender como o livro didtico de lngua portuguesa do ensino mdio
trabalha a questo das novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem
de lngua materna. O corpus desta pesquisa so colees digitais de lngua
portuguesa aprovadas para o PNLD. A base terica de nossos estudos pauta-se
em BRUNO & SCHUCHTER(2014); COSCARELLI (1998, 1999); RIBEIRO (2014);
MAINGUENEAU (1984, 2004, 2008, 2010). Acreditamos que essa pesquisa posse
abrir espao para reflexes que possam contribuir para o repensar o prprio
discurso sobre o processo de ensino e aprendizagem de lngua portuguesa.

Palavras-chave: novas tecnologias; livro didtico digital; colees digitais no
PNLD.

180
ANLISE DO SLOGAN: CAETIT CIDADE FELIZ

Juliano Lima Brito
julianolbrito@gmail.com
Universidade do Estado da Bahia


O objetivo deste estudo analisar o slogan Caetit, cidade feliz colocado em
circulao na cidade de Caetit-BA pela administrao municipal que busca
construir a identidade dos moradores em torno da ideia de uma cidade feliz. Para
tanto, foi constitudo um corpus com letras de msicas, vdeos, imagens de
outdoors, banners e textos jornalsticos em mdia impressa e eletrnica em que o
referido slogan foi dado a circular no perodo de 2012 a 2015. A anlise
fundamentou-se no referencial terico-metodolgico da Anlise do Discurso de
tradio francesa, tendo em vista, principalmente, os conceitos de destacamento
e aforizao propostos por Dominique Maingueneau; os conceitos de felicidade
discutidos por Jean Delumeau, Andr Comte-Sponville e Arlette Farge; e o
conceito de slogan proposto por Olivier Rebol, a saber: chamo de slogan a uma
frmula concisa e marcante, facilmente repetvel, polmica e frequentemente
annima, destinada a fazer agir as massas tanto pelo seu estilo, quanto pelo
elemento de auto justificao, passional ou racional, que ele comporta (REBOUL,
1977). Ao estudarmos o percurso do slogan que surgiu de uma pequena frase
destacada de uma msica, ns pudemos observar uma contnua
recontextualizao do mesmo e assim evidenciar os principais efeitos de sentido,
os ditos e os no-ditos que foram produzidos com a sua circulao.

Palavras-chave: discurso; slogan; felicidade.

181
A POLTICA DO SILNCIO NA CONSTRUO DA IMAGEM DO AUTOR NOAM

CHOMSKY

Jlio Antonio Bonatti Santos
juliobonatti@hotmail.com


Tem-se como objetivo na presente comunicao analisar a relao entre o dito e
o silenciado na construo da dupla imagem do autor Noam Chomsky. Ancorado
nos pressupostos tericos estabelecidos por Eni Orlandi sobre as formas do
silncio, tenciona-se mostrar como imagens distintas so construdas para
apresentar determinado autor Noam Chomsky mediante o apagamento de certos
sentidos indesejados, conforme o campo em que se inscreve o texto. Um sentido
indesejado, no legitimado em determinado campo, no deve ser dito, ou seja,
impedido de circular. A partir disso, vemos como h uma disputa de imagens no
que se refere ao linguista e ativista poltico, conforme se estabelece uma poltica
do silncio principalmente identificada nos paratextos de seus livros, como
prefcios, introdues e excertos biogrficos. De acordo com o campo em que se
insere seu texto, h um silncio especfico que conduz escolha de uma face do
duplo Chomsky em detrimento de outra. Com isso, busca-se mostrar que a
construo da imagem de um duplo autor Noam Chomsky no acontece ao acaso
ela dirigida. E isso se d conforme uma poltica do silncio que permeia o
campo onde circulam seus textos, a qual produz efeitos de sentido mediante o
que dito e silenciado sobre o Chomsky da lingustica ou o Chomsky da poltica.

Palavras-chave: Noam Chomsky; poltica do silncio; autoria.

182
O DISCURSO EM OSWALD DUCROT E MARION CAREL: A HIPTESE DA

ANTERIORDADE ARGUMENTATIVA LUZ DA ATUALIZAO DA
PRESSUPOSIO

Julio Cesar Machado
julio.semantica@gmail.com
Universidade Estadual de Minas Gerais

(i) O que o discurso para uma teoria lingustica que radicaliza a concepo de
sentido e significao na lngua? (ii) Como pensar o fenmeno de um passado
significvel anterioridade argumentativa numa teoria de base estruturalista?
(iii) Como pensar a dinmica da linguagem e seu funcionamento atravs do
fenmeno indesvivel da pressuposio? (iv) Como pensar a enunciao e suas
significncias enquanto (sempre) determinada pelo rigor da estrutura e suas
significaes? Essas quatro questes so basilares para a reflexo desta
apresentao, que objetiva refletir o fenmeno do discurso por vias tericas de
Oswald Ducrot e Marion Carel, o que faremos atentando-nos para a noo de
enunciao
e
suas
co-noes:
discurso/texto,
enunciado/frase,
sentido/significao,
pressuposio
argumentativa/pressuposio
cosignificada, e a novata anterioridade argumentativa, nossa hiptese. Atualmente,
Oswald Ducrot e Marion Carel desenvolvem uma teoria de base argumentativa
na cole des Hautes tudes en Sciences Sociales, em Paris, na Frana. Parte desse
estudo no circula no Brasil ainda. Na ltima dcada, esses estudos ganharam
uma singularidade terica de reformulao praticamente desconhecida no Brasil,
o que leva a uma acepo brasileira fragmentada dos estudos ducrotianos e
careleanos. Noes chaves como: pessoa (antigo enunciador), atitude discursiva
(antiga atitude), unidade discursiva (antigo enunciador-contedo),
pressuposio argumentativa e pressuposio co-significada (antiga
pressuposio bsica), tornam o presente trabalho imprescindvel para uma
leitura coerente e atual dos estudos em argumentao na lngua, e
consequentemente, para estudar o discurso pelo vis argumentativo. Estamos
dizendo que estudar o discurso, segundo uma postura terica (aqui Ducrot e
Carel), acarreta a exigncia de atualizao constante nesta teoria. O leitor dos
trabalhos em Semntica Argumentativa j sabe que a constante reviso terica
estilo de Ducrot e Carel, o que acarreta dizer que o semanticista ou linguista que
tenha interesse nesta teoria deve se disciplinar em estudos constantes de
atualizao (textos recentes), traduo (textos que s circulam na Frana), e
leituras por pares (verso anterior + verso atualizada), para produzir uma
sintonia satisfatria entre conhecimentos e procedimentos exigidos por tal
teoria e preocupaes da Lingustica que nos ajudam a pensar o discurso. Esta
apresentao pretende suprir parte desta lacuna de leituras fragmentadas e
lacunares de Ducrot e Carel no Brasil, ao refletir o discurso atravs de
publicaes desses tericos na ltima dcada.

Palavras-chave: discurso; anterioridade argumentativa; pressuposio.

183
A MANIFESTAO DO DISCURSO DO RISO NA CENOGRAFIA DE FOTOSCHARGE NO GNERO FOTOJORNALISMO

Jlio Csar Paula Neves
julimgv@hotmail.com

Mrcio Rogrio de Oliveira Cano

Neste trabalho temos o objetivo de compreender o funcionamento do
interdiscurso proposto por Maingueneau (2008) na manifestao entre o
discurso do riso e o discurso jornalstico. Buscamos identificar as estratgias
que constituem o fotojornalismo, em especial queles marcados pelo trao
interdiscursivo do humor. Neste mbito, o humor pode ser compreendido como
discurso e definido a partir dos efeitos de sentidos marcados pelo riso punitivo,
tal qual aquele riso construdo para ridicularizar, debochar, ironizar ou zombar
de algum ou de uma situao, conforme os estudos desenvolvidos por Bergson
(2007) e Propp (1992). Foram selecionadas como o corpus da pesquisa
publicaes de fotojornalismo de mdia impressa da Folha de S. Paulo, no
perodo de 01/2008 a 12/2009, dois anos em que tal mdia publicou fotos
marcadas pelo discurso do riso, o que no quer dizer que no publiquem mais
fotos com esse teor, porm, usamos esse perodo para delimitar nosso corpus.
Desse material, fizemos uma segunda seleo com trs discursos que foram
analisados, sendo observadas estratgias lingustico-discursivas tais como os
traos que constituem a cenografia, o riso punitivo e revelam o posicionamento
do enunciador. Os dados obtidos mostraram um entrecruzamento entre os
gneros fotojornalismo e charge, o que chamamos de foto-charge, que
constituem enunciadores marcados por um riso violento contra o esteretipo
representado na cena ou na situao estereotipada.

Palavras-chave: fotojornalismo; discurso do humor; enunciador.

184

AS VOZES QUE SE CRUZAM NOS DISCURSOS JORNALSTICOS FRENTE
GREVE DOS PROFESSORES DO ESTADO DE SO PAULO EM 2015

Karen Lis Ferreira Mateus
krenlis@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Camila de Arajo Beraldo Ludovice

A polmica que envolve a temtica deste trabalho inicia-se no momento em que
os jornais comeam a veicular as notcias sobre o ato grevista dos professores do
Estado de So Paulo. A pesquisa aqui apresentada tem por objetivo analisar duas
notcias sobre a greve dos professores, ocorrida de 13 de maro a 12 de junho de
2015, a partir de dois jornais de ampla circulao no pas: O Estado de So Paulo
e Folha de So Paulo, ambos em verses online. As notcias que sero analisadas
foram publicadas no dia treze de maro de 2015 com os ttulos: Atos convocados
por centrais sindicais renem milhares pelo pas e Professores da rede estadual
de SP decidem entrar em greve na Segunda, uma de cada jornal, respectivamente.
A pesquisa traz uma abordagem terica na perspectiva dos estudos bakhtinianos
e tratar de conceitos relacionados, principalmente, s relaes dialgicas e aos
gneros do discurso. A importncia deste trabalho consiste, portanto, em
mostrar como as relaes dialgicas se manifestam e de que maneira se
confrontam entre os jornais, identificando tambm as ideologias percebidas em
cada um. Especificamente as notcias, sendo o gnero do qual os jornais
regularmente se apropriam para dar veracidade aos fatos com uma escrita que
numa sequncia cronolgica, serviro de base para elaborao deste trabalho.
Por meio dos sentidos que vo sendo produzidos podemos perceber o
posicionamento que cada jornal toma em relao greve e a partir desses
enunciados chegamos s relaes dialgicas suscitadas nos dois jornais que ora
concordam, ora discordam de acordo com os posicionamentos ideolgicos de
cada folhetim. Como resultado desta anlise, percebemos, inicialmente, que os
jornais veiculam notcias de acordo com seus posicionamentos ideolgicos e que
cada jornal tem sua posio que subjetiva e vai alm da notcia escrita.
Apresentando-se como um gnero de escrita criteriosa que oferece-nos um
campo de atuao para percebermos que as duas notcias citadas acima, embora
apresentem ttulos com palavras e expresses diferentes e ainda que sejam
produzidas distintamente uma da outra, quando confrontadas revelam vozes
sociais semelhantes, resultando nas relaes dialgicas existentes entre as duas
notcias, pois h uma convergncia de sentidos que as une.

Palavras-chave: relaes dialgicas; O Estado de So Paulo; Folha de So Paulo.

185

O QUE ELE ADMIRA A DITADURA: DISCURSO DA MDIA SOBRE O
PROGRAMA MAIS MDICOS NO BRASIL

Karla Amorim Sancho
karlamorim@yahoo.com.br

Fabiano Tonaco Borges
fabianotonaco@yahoo.com.br

Este trabalho analisa a construo discursiva dos esteretipos imbricados na
discusso sobre o Programa Mais Mdicos (PMM) no Brasil, com foco na
discriminao dos mdicos cubanos. Com base na teoria da Anlise de Discurso,
filiada s pesquisas que tm como principal autor Michel Pcheux. O corpus da
pesquisa composto por textos veiculados nos meios de comunicao brasileiros
em torno da polmica discusso com repercusso significativa a partir de 2013,
quando foi sancionada a Lei 12.871, que instituiu o Programa Federal Mais
Mdicos, que tem como um de seus objetivos contratar mdicos para atuarem
em cidades com carncia no servio bsico de sade. O enunciado que provoca as
anlises foi escrito por jornalistas da Revista Veja numa reportagem intitulada:
"O que Ele Admira a Ditadura". Perguntamo-nos sobre como so construdos
historicamente os sentidos para a designao ditadura, percorrendo redes de
memrias em que trabalhadores aqui, particularmente os mdicos cubanos
so significados nos discursos da escravido e do colonialismo, do socialismo e
da construo da identidade nacional. Considerando que a luta ideolgica se d
tambm no terreno da linguagem, disputando sentidos e produzindo regimes de
estabilidade, analisamos tambm os deslocamentos e equvocos que afetam essa
designao nas condies atuais de produo e circulao dos discursos sobre o
PMM no espao pblico e poltico brasileiro.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; Programa Mais Mdicos; ditadura.

186
NAS GRADES DO DISCURSO: A REPRESENTAO DE UM EX-PRESIDIRIO NA

MDIA

Katiuscia Cristina Santana
kathycris@gmail.com

Orientador: Prof. Dr. Luiz Antnio da Silva

Este trabalho tem como objetivo analisar a representao dos atores sociais no
discurso miditico, em especial, a representao de um ex-presidirio
responsvel por prender um abusador sexual no transporte pblico de So
Paulo. Entre os dias 9 e 10 de abril de 2015, foi noticiado o caso de um abuso
sexual contra uma mulher em So Paulo dentro de um vago da Companhia
Paulista de Trens Metropolitanos, a CPTM. O caso teve grande repercusso nas
mdias, uma vez que o responsvel por prender o agressor era um ex-presidirio
e, o acusado, um segurana da CPTM, que deveria justamente inibir os crimes
que acontecem nas estaes. O corpus selecionado compreende a notcia
veiculada em sites como o rea H, destinado ao pblico masculino, portais como
R7 e S Notcia Boa, das redes de televiso Record e Bandeirantes,
respectivamente. Alm disso, selecionamos tambm a mesma notcia nos jornais
Folha de S.Paulo, Metro News e Metro Jornal. Este estudo ter como
embasamento terico a Anlise Crtica do Discurso e apoiar-se- nos estudos de
Theo van Leeuwen sobre a representao dos atores sociais. Para o estudo das
estratgias lingusticas na construo dos papis sociais, tomamos como base os
estudos da Lingustica Sistmico-Funcional. Dessa forma, a anlise crtica do
corpus auxiliar na prtica interpretativa a respeito de como a linguagem pode
ser trabalhada para desencadear um efeito de sentido e de impacto no leitor de
uma notcia.

Palavras-chave: Anlise Crtica do Discurso; atores sociais; discurso miditico.

187
NORMA LINGUSTICA: CASOS DE INTERINCOMPREENSO EM UM

PROGRAMA DA REDE GLOBO DE TELEVISO

Khal Rens
khalrens@hotmail.com


Devido ao uso constante do termo norma nas discusses lingusticas, surge-nos o
interesse de compreender quais so os sentidos e efeitos de sentidos que
emergem desse termo quando usado em debates sobre o uso da lngua
portuguesa. Assim, partindo dos pressupostos tericos da Anlise do Discurso
francesa (AD), mais especificamente dos conceitos de interdiscurso, semntica
global, polmica e interincompreenso, desenvolvidos por Dominique
Mainguenau em Gnese dos discursos (2008), procuraremos descrever e analisar
como funciona o processo de traduo semntica de discursos relacionados
norma lingustica, no programa Na moral, da Rede Globo de Televiso. A razo
pela qual escolhemos esse programa dessa emissora sustenta-se sobre a
hiptese de que a emissora interfere de maneira substancial na formao de
opinio sobre a identidade lingustica nacional no Brasil. Em virtude de certa
instabilidade terminolgica que percorre os textos dos prprios linguistas, no
que se refere norma lingustica, faremos um percurso por parte de alguns
domnios da Lingustica, a fim de reconhecer diferentes usos do termo. Nesse
percurso, nos pautaremos na teoria proposta por Carlos Alberto Faraco (2007),
que constata divergncias conceituais dos termos norma-padro, norma culta,
standart e real e norma gramatical, propondo-se a defini-los posteriormente. A
partir de tais definies, analisaremos os sentidos que emergem das tradues
feitas pelos enunciadores do programa Na Moral. Esse processo de traduo, de
acordo com Maingueneau (cf. 2008, p. 21), ocorre segundo o seguinte
mecanismo: Cada um introduz o Outro em seu fechamento, traduzindo seus
enunciados nas categorias do Mesmo e, assim, sua relao com esse Outro se d
sempre sob a forma do simulacro que dele constroi. Com base nesse postulado,
nossa hiptese que as tradues feitas pela maioria dos enunciadores no
programa Na moral decorrem de uma semntica discursiva que tende a aliar o
conceito de lngua ao conceito de norma padro.

Palavras-chave: semntica discursiva; interincompreenso; norma.
188

ETHOS, CENOGRAFIA E PEQUENAS FRASES: O DISCURSO POLTICOELEITORAL NO FACEBOOK

Lafayette Batista Melo

lafagoo@gmail.com
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia da Paraba

Este trabalho trata da avaliao de pginas do Facebook em atividades realizadas
por meio do discurso poltico-eleitoral. O objetivo verificar as possibilidades de
analisar a utilizao das pginas com base em conceitos da anlise do discurso
francesa (ethos, cenografia e aforizao), mas tambm com nfase no suporte
material da interface, sem deixar de considerar o momento histrico das
eleies. Como amostra para a investigao, parte-se das atividades realizadas
nas pginas do Facebook dos dois principais candidatos presidncia do Brasil
no ano de 2014. A pesquisa demonstra como constitudo um corpus lingusticodiscursivo com a ajuda de ferramentas e estratgias de busca especficas,
tomando um evento discursivo especfico (a discusso aps a eleio) associado
a sees prprias da interface (timeline, perfil, imagens etc.) e usos de
funcionalidades (postagem, curtidas, compartilhamentos e comentrios).
Conclui-se que as postagens convergem para evidenciar ditos de vrios
acontecimentos, exclusivos pgina do Facebook, mas dispersos no apenas na
internet como na mdia em geral. Isso faz com que: 1) o ethos mostrado seja
sempre atravessado por um ethos discursivo, procurando fugir da imagem de si
que discursivizada na pgina do oponente; 2) os gneros discursivos percam
realce em favorecimento da cenografia pelo fato de a pgina do Facebook ter
uma estrutura dinmica e aberta; e 3) a circulao de pequenas frases nas
postagens seja um recurso cada vez mais elaborado tanto quanto o uso de
imagens e vdeos para definir uma posio poltica, contrria a da outra pgina,
embora no explicitamente. Tal fato mostra que a lngua e os registros na
interface em conjunto so marcadores discursivos fundamentais e se inserem em
um momento histrico no qual a tecnologia pode reformatar o discurso poltico
que tambm reformata a utilizao das redes sociais e os discursos que nela
circulam em um ciclo contnuo.

Palavras-chave: ethos; cenografia; Facebook.

189
AS METAFUNES TEXTUAL, IDEACIONAL E INTERPESSOAL EM LIVROS

DIDTICOS DE ESPANHOL: O TEXTO MULTIMODAL EM FOCO

Larisse Lzaro Santos Pinheiro
laisselazaro@hotmail.com


A Lngua Espanhola est em evidncia e importante meio de comunicao no
mundo globalizado. Aprend-la tornou-se necessidade, e seu ensino tem sido
muito debatido e est avanando principalmente em relao aos livros didticos
(LDs). Diante dessa perspectiva, o estudo proposto busca analisar dois LDs
atualmente adotados no ensino regular de espanhol no Brasil, tendo como foco
os textos multimodais inseridos nesses livros, e como as metafunes esto
presentes nesses textos, observando a constituio multimodal, e assim, discutir
como a linguagem nos textos multimodais deve ser analisada na perspectiva da
sociedade e da cultura a qual pertencem, visto que a dimenso social ponto de
partida para a anlise dos signos. A metodologia de natureza qualitativa em
que se privilegia a (re)interpretao de dados, caracterizando-se como estudo de
caso, por meio de anlise documental. A seleo do corpus de pesquisa foca em
LDs de Lngua Espanhola, constantes nas colees Saludos e Ventana, publicados
pela editora tica, que se destaca no mercado nacional, segundo o PNLD 2015. A
anlise desse corpus guiar-se- pelas seguintes perguntas de pesquisa: como
esto inseridos os textos multimodais nos LDs de Lngua Espanhola, do Ensino
Fundamental II e Mdio? Como as metafunes textual, ideacional e interpessoal
esto presentes nos textos multimodais? A pesquisa centrada na Lingustica
Sistmico-Funcional de Michael Halliday (1978), base terica dos estudos da
Teoria da Semitica Social/Multimodalidade (KRESS & van LEEUWEN, 2006) e
Anlise de Clusters (BALDRY E THIBAULT, 2006). As anlises permitem tecer
uma reflexo sobre a composio dos textos multimodais nesses LDs,
demonstrando as peculiaridades inerentes composio multimodal, e como a
lngua entendida como parte de contexto sociocultural. A potencialidade de
significao de diferentes semioses em lngua estrangeira ponto de grande
importncia para desenvolvimento de pesquisas sobre o LD no mbito de ensino
voltado ao multiletramento. (Apoio CAPES).

Palavras-chave: textos multimodais; metafunes; multimodalidade.

190
PODER E IDENTIDADE NO DISCURSO JORNALSTICO

ABORDADO COMO NARRATIVAS

Laura Jorge Nogueira Cavalcanti
laura.jnc@gmail.com
Universidade Federal de Pernambuco

Neste trabalho, propomos uma reflexo sobre o papel do discurso jornalstico
nos jogos de poder e de identificao que se desenrolam na disputa entre o
grupo Movimento Ocupe Estelita e o Consrcio Novo Recife, pelo destino do
espao do Cais Jos Estelita, no Recife. Para tanto, abordamos as notcias sobre o
caso como narrativas, no sentido lingustico-antropolgico postulado por Motta
(2002), Ochs (2004), Moita Lopes (2002) e outros, da notcia como produto
cultural (e, portanto, necessrio) que situa os indivduos na sociedade,
fornecendo modelos e cosmovises aos integrantes das comunidades a que as
notcias so direcionadas. Metodologicamente, examinaremos notcias impressas
e online dos dois principais veculos da cidade do Recife (Jornal do Commercio e
Dirio de Pernambuco) desde o incio da cobertura do caso at aquelas
veiculadas mais recentemente, a fim de compreender a narrativa construda por
esse discurso sobre o Cais. Um eixo de anlise estar centrado nas identidades
atribudas s personagens, como so construdas e como elas evoluem ao longo
da narrativa, partindo do pressuposto defendido, por exemplo, por Buscholtz e
Hall (2007) e Hall (1998), de como as identidades so relacionais e socialmente
construdas, embora individualmente performadas. Para tanto, examinaremos as
construes lingustico-discursivas empregadas nas notcias/narrativas que
permitem resgatar os modelos culturais identitrios acionados para atribuir
valores aos atores sociais envolvidos na disputa. Por fim, apontamos como os
processos de identificao e construo dessas narrativas servem ao jogo de
poder em torno do espao do Cais, envolvendo no s os dois grupos
supracitados, mas outros grupos sociais. Resgatamos, nesse momento, as
concepes de poder e o papel do discurso em sua manuteno, (re)produo ou
subverso, desde uma perspectiva da Anlise Crtica do Discurso, apoiando-nos
principalmente em Fairclough (1989, 2001, 2007) e Van Dijk (2010). Esperamos,
com este trabalho, evidenciar o papel basilar do discurso jornalstico no fomento
de narrativas sobre a sociedade, o pblico, o privado, o papel dos atores sociais,
do Estado e da iniciativa privada.

Palavras-chave: discurso jornalstico; narrativas; identidades.

191
TENSES ENTRE O CURRCULO DO ESTADO DE SO PAULO E A DOCNCIA

EM EDUCAO FSICA ESCOLAR: O CASO DAS ARTES MARCIAIS EM UMA
ANLISE INSTITUCIONAL DO DISCURSO DOS PROFESSORES

Lzaro Rocha Oliveira
lazarorocha@usp.br
Escola de Educao Fsica e Esporte da Universidade de So Paulo

Orientador: Prof. Dr. Walter Roberto Correia

O trabalho com as Artes Marciais na Educao Fsica Escolar incentivado pelos
Parmetros Curriculares Nacionais e pelo Currculo do Estado de So Paulo. A
partir da estratgia de pensamento da anlise institucional do discurso foram
realizadas entrevistas semiabertas com professores de Educao Fsica que
lecionam para o Ensino Mdio com o objetivo de apontar no discurso efeitos de
reconhecimento e desconhecimento. Verificou-se que h um desalinhamento
entre o conhecimento que os professores levam para a escola e a expectativa
estabelecida pelo currculo oficial. No discurso dos professores, as Artes Marciais
aparecem no limite da impossibilidade de serem trabalhadas na Educao Fsica
Escolar. O modo profissional de proceder em Educao Fsica que os professores
reconhecem como exitoso apresenta ensinar como ensinar a fazer. Este modo de
proceder, no discurso, destaca as potncias do professor, confere ao aluno um
papel coadjuvante na cena de ensino e instaura uma relao de contrariedade
entre as Artes Marciais e a Educao Fsica Escolar, reservando para as Artes
Marciais um lugar privilegiado no circuito da teoria em Educao Fsica. Esse
lugar das Artes Marciais, no discurso dos professores, ficou sob responsabilidade
dos cursos de formao inicial. Todavia, a anlise mostrou que no h
desalinhamento entre a maneira que os professores so preparados em sua
formao para trabalhar com a temtica das Artes Marciais e outras atividades
do currculo. As possibilidades de articulaes concretas apontadas pela anlise
do discurso docente apoiam-se, invariavelmente, no rompimento com a
pressuposta potncia do modo profissional de proceder e na considerao de
que na cena de ensino em Educao Fsica Escolar o aluno deve possuir um lugar
de enunciao.

Palavras-chave: pragmtica; parmetros curriculares nacionais; ensino mdio.

192
PLAYBOY E DISCURSO: UMA PERSPECTIVA DO TEXTO COM CONSTRUO

DE SENTIDO

Leidi Daiane de Oliveira Ribas
leidribas@gmail.com

Rafaela Viana Serpa
rafaelavianaserpa@gmail.com


O objetivo desta pesquisa analisar a construo dos discursos sobre o feminino
e o masculino dentro da revista Playboy, utilizando como referncia os textos de
Ingedore Koch, que nos auxilia com o entendimento do porqu de a revista
utilizar-se de uma representao especfica de mulheres para persuadir os
leitores, principalmente homens, de toda uma gerao a consumir um produto e
assumir um certo posicionamento sobre os gneros sexuais. Complementando a
pesquisa, recorremos as teorias bakthinianas, utilizando tambm as ideias de
Jos Fiorin e Maria Ceclia Souza e Silva. A revista tem um discurso
historicamente marcado com uma coero histrica muito poderosa, pois foi
criada em perodo ps guerra, chegando ao Brasil em ano de Ditadura Militar.
usado, hoje, como referncia, para a libertao sexual de homens e,
principalmente, mulheres, mas ainda, h muita discordncia e descontentamento
de algumas mulheres sobre tal manipulao do tema. Temos enquanto objetivos
gerais analisar como os padres de beleza e suas transformaes so algo que
est muito ligado cultura e poca, e como a publicidade faz com que seus
discursos sejam mais convincentes. Pretendemos isso atravs dos conceitos de
intertextualidade e interdiscurso (esse ltimo amplamente trabalhado por
Dominique Maingueneau).

Palavras-chave: Playboy; discurso masculino; discurso feminino.

193
DISCURSO CIENTFICO, RITOS GENTICOS EDITORIAIS E

PRODUO DE VALOR

Letcia Moreira Clares
leticia.clares@gmail.com


Com base na Anlise do Discurso de tradio francesa e luz da proposta
terico-metodolgica de Dominique Maingueneau, propomos um estudo das
atividades compreendidas pelo termo reviso em dois peridicos: a revista do
Instituto de Estudos Brasileiros (IEB/USP) e a do Programa de Ps-Graduao
em Geografia da FFLCH-USP, GEOUSP: Espao e Tempo. Dada a atual constituio
do discurso cientfico, que se configura em meio a polticas de incentivo
publicao com vistas internacionalizao, os peridicos cientficos tm se
destacado como dispositivos comunicacionais que mobilizam uma parcela
significativa do mercado editorial brasileiro, demandando aos processos de
tratamento editorial de textos novos expedientes. Investigamos, assim, como os
processos de produo e tratamento editorial funcionam nesse meio de escrita
acadmica e quais seus efeitos sobre a comunicao do conhecimento cientfico,
entendendo a reviso como uma atividade de mediao editorial e levando em
conta as condies de produo do referido cenrio. Dessa perspectiva,
analisamos como, nesses peridicos (um multidisciplinar e o outro restrito a um
campo de saber), a reviso se d como avaliao por pares e tratamento
lingustico-discursivo e em que medida se constitui a relao entre essas
instncias no processo editorial que pe em circulao o conhecimento,
observando a operao dos ritos genticos editoriais nesse material e a
constituio da comunicao cientfica como uma instituio discursiva, a qual
mobiliza imaginrios de cincia que condicionam a construo e a atribuio de
valor ao discurso cientfico tomado como homogneo.

Palavras-chave: comunicao cientfica; discurso cientfico; mediao editorial.

194
AS DESIGNAES DE CIDADE PARTINDO DOS PRESSUPOSTOS DE JAN GEHL

EM CIDADES PARA PESSOAS

Letcia Nos Patracon
leticiapatracon@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Carolina de Paula Machado

Este projeto tem o objetivo de estudar como a palavra cidade designada em
diferentes meios que buscam defini-la partindo das designaes de Jan Gehl em
Cidades para Pessoas. Jan Gehl (2015), um arquiteto e urbanista, tem uma
viso diferenciada sobre a cidade, pois aborda a dimenso humana como fator
principal para o planejamento de uma cidade, e no apenas a dimenso fsica.
Partindo desta reflexo da rea do urbanismo e da arquitetura, perguntamo-nos
sobre quais sentidos so atribudos a essa palavra no discurso lexicogrfico,
formal e informal. Tendo em vista que a cidade pode ser definida no apenas
como um espao fsico, mas tambm como social, cultural e poltico,
pretendemos analisar a partir da Semntica do Acontecimento, atravs do
conceito de Domnio Semntico de Determinao, de que modo esta palavra
designada em fontes que so frequentemente acessadas para consulta e/ou
pesquisas. Como a cidade pode ser definida a partir de diferentes reas de
conhecimento, como a geografia, a arquitetura, as cincias sociais, a
antropologia, entre outros, pretendemos observar tambm qual discurso mais
privilegiado pelos instrumentos que iremos analisar, se estes abordam a
dimenso humana assim como Jan Gehl o faz. O corpus de anlise constitudo
por dicionrios e enciclopdias que consideraremos como instrumentos
lingusticos de gramatizao. Considerando que a gramatizao normatiza a
lngua, e, assim, interfere no funcionamento do mundo, propomo-nos fazer um
estudo semntico de "cidade" partindo do pressuposto de que os sentidos das
palavras so construdos a partir de um processo discursivo, histrico e social,
retirando os dicionrios e enciclopdias do lugar de normas inquestionveis e de
verdades absolutas, de forma a analisar se estes do conta de trazer todas as
acepes possveis que uma palavra pode ter e se h um certo distanciamento ou
aproximao ao conceito de cidade no interior do discurso urbanstico e
arquitetnico.

Palavras-chave: semntica do acontecimento; domnio semntico de
determinao; cidade.

195
CORPO E CULTURA A CONSTRUO DO DISCURSO SOBRE A IOGA NA OBRA

DO PROFESSOR HERMGENES

Leticia Rocha Duarte
leticiarochaduarte@gmail.com

Falar do corpo sempre falar do sensvel, dos sentidos e dos modos de utiliz-lo.
Para isso, necessrio abranger os referenciais tericos para a busca da melhor
compreenso dos gestos e seus contextos. Como prope Alain Corbin, JeanJacques Courtine e Georges Vigarello: A abordagem do corpo mobiliza diversas
cincias, obrigando a variar os mtodos, as epistemologias, segundo o estudo das
sensaes, das tcnicas, das consumaes ou das expresses. Esta
heterogeneidade constitutiva do prprio objeto. Ela insupervel e deve ser
mantida como tal numa histria do corpo (CORBIN, COURTINE, VIGARELLO,
2008, p.11). O corpo sugerido como ponto-fronteira, o centro da dinmica
cultural. J para Marcel Mauss o corpo seria instrumento: O corpo o primeiro
e o mais natural instrumento do homem (MAUSS, 1974, p.217). Os gestos, os
perfis corporais, as corporeidades, ao serem observados pelas cincias humanas
e sociais revelam-se alm de sua aparente naturalidade. De acordo com estes
pressgios, o objetivo deste resumo apresentar um breve olhar sobre as
corporeidades e o corpo delineado pela ioga, mais especificamente a ioga
descrita pelo professor Hermgenes cuja obra marcada pelo discurso sobre a
prpria experincia e encontro da cura atravs da ioga. O incio de sua relao
com essa prtica coincide com um momento histrico marcante da Contracultura
e da Nova Era o qual permitiu a construo de uma nova realidade, j que
revigorou e questionou valores culturais, religiosos e a sociedade urbana e
moderna. Hermgenes construiu um discurso hbrido que estabelece relaes
entre o Oriente e Ocidente, propondo em seu texto mediaes culturais que
abrangem as religiosidades, a cincia e as corporeidades. Hermgenes descreve a
vivncia das sensaes do corpo que acompanham os preceitos da Contracultura
e tambm da Nova Era. Os livros de Hermgenes permite a anlise de discurso,
que foi efetuada de maneira a distanciar-se de identificaes universais pois o
discurso sempre circunstancial, construdo a partir de recursos interpretativos
particulares, e tendo em mira contextos especficos, como diz Rosalind Gill
(2002, p.244). Ao observar os movimentos da Contracultura, a Nova Era e seus
orientalismos, podemos evidenciar os traos que regem as corporeidades e o
corpo trazido pela ioga na obra de Hermgenes. A silhueta destas corporeidades
desenhada pelos elementos culturais que sustentam tais movimentos e
emoldura um espao de visualizao simblica do discurso.

Palavras-chave: corpo; cultura; discurso.

196
CONTRIBUIES DE AMADEU AMARAL PARA A PRODUO DE UM

ACONTECIMENTO DISCURSIVO

Lgia Mara Boin Menossi de Araujo
ligiamenossi@gmail.com


Esta pesquisa de ps-doutoramento tem como objetivo construir, compreender e
compilar um levantamento biogrfico e epistemolgico acerca de um dos
principais estudiosos da linguagem brasileiros, Amadeu Amaral (1920), de modo
que este estudo possa ser colocado em circulao e que seja visvel a toda
sociedade contempornea, principalmente para mostrar sua importncia para o
desenvolvimento social do Brasil. O Dialeto Caipira, de autoria do supracitado
pesquisador, contribuiu de maneira inovadora para os estudos da dialetologia,
mas indiscutvel tambm o quanto colaborou para o desenvolvimento dos
estudos lingusticos; desse modo, nosso projeto se justifica, uma vez que h
muito pouco de dados epistemolgicos e biogrficos especificamente dos
personagens histricos que fizeram estudos lingusticos ainda no sculo XIX e
incio do XX no portugus de outrora. Os estudos e pesquisas de certa maneira
ficaram, e esto presentes em algumas pesquisas atuais, porm os dados
biogrficos de Amadeu Amaral em sua poca pouco permaneceram. Para tanto,
estaremos embasados terica e metodologicamente na noo de narrativa do
acontecimento, proposta por Jacques Guilhaumou (2009), historiador linguista,
inserido no campo da Anlise do Discurso francesa, domnio epistemolgico no
qual se funda o ferramental de noes-conceitos terico e metodolgico desta
pesquisa.

Palavras-chave: acontecimento discursivo; dialeto caipira; epistemologia da
lingustica.

197
INTERDISCURSO: O CASAMENTO PELA PORTA DOS FUNDOS

Ligiane Cristina Segredo Castro
lisegredo@yahoo.com.br

Tamara de Oliveira
tamaraoliveir@yahoo.com.br

Considerando que nos comunicamos por meio da lngua e da linguagem, afinal,
as relaes sociais se do por meio de ambas, ressaltamos que as nossas escolhas
no so neutras, mas sim ideolgicas. Nas prticas de linguagem, percebemos a
ideologia materializada discursivamente.Entendemos por ideologia um conjunto
de ideias, valores e representaes. Trata-se da viso de mundo imposta por uma
determinada classe social, a dominante, a qual faz com que as outras classes
acreditem, ilusoriamente, que seus ideais so comuns. A ideologia prescreve
como os membros da sociedade devem pensar, como devem sentir e como
devem agir por meio de representaes e normas de conduta. De acordo com
Althusser (1970), esse o papel do Estado, que, por meio de seus aparelhos
repressores (governo, exrcito, polcia, etc.) e aparelhos ideolgicos (religio,
escola, famlia, entre outros.), mantm a dominao. Tudo isso s possvel por
meio da lngua e da linguagem. no e pelo discurso que se legitima o poder.
Dessa forma, podemos afirmar que o sujeito no senhor das suas vontades, no
totalmente livre, porque assujeitado pela ideologia. Ele tem a falsa
conscincia de que tudo o que pensa e diz criao sua, quando, na verdade,
reproduo dos discursos dos outros. A esses discursos que trazem na sua
constituio outros discursos damos o nome de Interdiscurso.De acordo com
Orlandi (2012, p. 54), o Interdiscurso pode ser conceituado como memria
discursiva que sustenta o dizer em uma estratificao de formulaes j feitas
mas esquecidas e que vo construindo uma histria de sentidos. Assim, dizemos
que as ideias, as vises de mundo, as representaes sociais no existem fora dos
quadros lingusticos. Na presente pesquisa, objetivamos analisar o interdiscurso
acerca da instituio casamento, tendo como corpus trs esquetes virtuais do
grupo humorstico Porta dos Fundos. Considerado o maior canal de humor na
internet mundial, publica, semanalmente, no You Tube, esquetes que tecem
fortes crticas sociais. Para tanto, tomamos como base os escritos de
Maingueneau (2001), Orlandi (2012) e Fernandes (2007).Cumpre salientar que
no pretendemos esgotar todos os elementos discursivos, mas buscamos
promover, considerando a vertente da Anlise do Discurso de linha francesa,
uma reflexo sobre a produo de sentidos no que tange representao da
mulher, do homem e do matrimnio.

Palavras-chave: interdiscurso; casamento; esquetes virtuais.

198

ESTUDO E DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA APOIO
ALFABETIZAO: UMA POSSIBILIDADE DE CRIAO DO PRPRIO
PERSONAGEM

Lvia dos Santos Ignacio
liignacio07@hotmail.com
Centro Universitrio Baro de Mau

Orientadora: Profa. Me. Rita de Cssia Constantini Teixeira

Com base nos postulados terico-metodolgicos da Anlise de Discurso de
matriz francesa, nos postulados Scio-Histricos do Letramento e com base nas
contribuies de estudiosos das Novas Tecnologias da Educao, apresentamos
como este projeto investiga os sentidos produzidos na constituio de um
personagem nos jogos eletrnicos, pois entendemos que a linguagem
permeada pela ideologia, assim tambm no se faz neutra no espao virtual. Nos
ltimos anos, com a crescente evoluo da tecnologia, buscamos compreender
que o ensino, a partir das novas tecnologias da educao utiliza diversos tipos de
softwares que nos apontam para uma nova prtica educacional mais dinmica,
atraente, interativa e, acima de tudo prazerosa. Desse modo, no tendo as novas
tecnologias da educao como um fim, mas como um recurso no processo
contnuo do ensino e da aprendizagem. O corpus deste trabalho constitudo da
implementao da construo de um personagem que no parte da premissa de
que a linguagem tem um nico sentido, fechada, neutra, preciso atentar-se
para o conhecimento scio-histrico, constitudo pela ideologia no discurso
estruturado pelo sujeito e, ainda compreender a posio em que cada um deles
se encontra no momento do dizer. (Orlandi, 1998), por isso a proposta 2D, na
criao do personagem, ao longo do jogo, tem a garantia de uma esttica
considerada mais bela. E, a customizao do personagem entendida como
parte essencial deste trabalho porque garante a subjetividade do autor. A
apresentao inicial de uma silhueta vazia do personagem no jogo, tambm
aponta para o espao de constituio, de escolha, de posicionamento ideolgico,
de acordo com as opes do jogador ao atribuir os componentes como, os olhos,
o cabelo, a cor de pele. Consideramos a escola, espao responsvel pela
possibilidade em autorizar o sujeito a criar e a interagir de forma significativa no
processo de alfabetizao, trazendo a subjetividade e explorando momentos de
relao com a linguagem.

Palavras-chave: sujeito; personagem; tecnologia.

199

ARQUITETURA DO DEBATE POLTICO ELEITORAL PRESIDENCIAL: UM ELO
DO DISPOSITIVO POLTICO ELEITORAL BRASILEIRO

Livia Maria Falconi Pires
liviamfpires@yahoo.com.br

Vanice M. Oliveira Sargentini
sargentini@uol.com.br

Considerando que os locais de pronunciamento, como a gora clssica e a
tribuna medieval, interferiram na constituio da fala pblica e a modificaram, as
diferentes disposies do debate poltico eleitoral podem interferir na
construo do discurso poltico presidencial eleitoral. Podemos dizer que o
debate eleitoral televisivo um dos elos do que denominamos dispositivo
poltico eleitoral, j que, ancorados nos estudos de Michel Foucault (1993)
entendemos dispositivo como um conjunto heterogneo que engloba discursos,
instituies, estruturas arquitetnicas, leis, o dito e o no dito. Dentre os
componentes que constituem essa corrente, esse dispositivo, o debate, e toda sua
constituio estrutural e disposio, tem uma grande importncia para o
processo democrtico. A priori, seria nessa prtica discursiva, o lugar do embate,
da batalha, pois nela que os candidatos so interpelados. Apesar de sua
cuidadosa construo fortemente evidenciada na arquitetura dessa mise en
scne eleitoral no debate televisivo que os candidatos se expem e falam de
maneira mais direta aos eleitores. Devido ao aparato audiovisual no podemos
mais dissociar o verbo do corpo que, na atualidade, essencial para a poltica,
principalmente no momento de campanha eleitoral, assim sendo o debate
eleitoral presidencial aparato fortalecedor do entrelaamento de verbo e
imagem. Dessa maneira, para o presente trabalho, apresentaremos a anlise da
construo e das mutaes do gnero debate televisivo voltando-nos aos debates
de segundo turno de pleitos presidncias a partir da redemocratizao em 1989
at 2014. Para tanto, pautar-nos-emos em reflexes sobre os estudos da anlise
do discurso, os quais levam em conta o enunciado sincrtico em sua densidade
histrica, os estudos da fala pblica amparando-nos nos que sofrem aportes de
contribuies de J.J. Courtine (2011) e do pensamento de M. Foucault,
focalizando a importncia de se estudar os discursos em sua articulao com a
histria, vista em suas descontinuidades. (Apoio: FAPESP Fundao de Amparo
Pesquisa do Estado de So Paulo - Processo: 2013/19209-7).

Palavras-chave: discurso poltico; dispositivo; debate televisivo.

200

FORMAO DISCURISIVA E PS-MODERNIDADE: ANTAGONISMO E
CONTINGNCIA

Lucas Frederico Andrade de Paula
lucasfredericoandradepaula@gmail.com

Este artigo tem como proposta desenvolver a dupla paternidade da noo de
formao discursiva, de Foucault (1969) e Pcheux (1975), s caractersticas
epistemolgicas advindas de concepes discursivas contemporneas, como o
caso da perspectiva das unidades tpicas e no-tpicas de Maingueneau (2015).
Ou seja, a partir da disciplina anlise do discurso, onde a historicidade se integra
no estudo lingustico, temos a problemtica conjuntura ps-moderna que pode
ser definida de distintas maneiras pelos mais variados estudiosos. Neste artigo
optamos pela tica de Mafesolli (2002) em A transfigurao do poltico, como
espcie de contraponto articulao da AD, justamente por representar certo
confronto com a historicidade. A evidncia do objeto discursivo, na tenso entre
o velho e o novo, corresponde ruptura de um universo lgico e estabilizado
para uma concepo dialtica das transformaes sociais. Desse modo, a partir
de um prospecto contemporneo de avaliao dessas unidades, a prpria noo
de FD estaria merc de uma discursividade ps-moderna, diluda pela
contingncia histrica. Se o modernismo se caracteriza pela subjetivao, o
modelo ps-moderno se encaixa pelo hibridismo cultural, cuja representao
corresponde ao universo ocidental, democracia capitalista enquanto modelo
unidimensional. Assim, a FD no estaria ligada ao antagonismo das classes, mas
aos conjuntos significantes sob o pano de fundo da contingncia histrica,
representada por gneros gramaticais e outras subdivises, ao invs de uma
unidade marcada pela posio-sujeito subjacente ruptura e resistncia.
Portanto, o estudo pretende demarcar a epistemologia da noo de formao
discursiva base histrica, bem como sua relao com a ps-modernidade.

Palavras-chave: formao discursiva; ps-modernidade; gnero discursivo.

201
A CONSTRUO DE UM ETHOS DEMONACO NO GNERO MUSICAL DEATH

METAL

Lucas Martins Gama Khalil
lucas_mgk@hotmail.com
Universidade Federal de Rondnia


Este trabalho objetiva analisar a prtica discursiva do gnero musical death
metal, com nfase em aspectos relativos construo de um ethos peculiar a essa
prtica. Dentre os elementos que constituem recorrentemente a imagem do
enunciador desse discurso, podemos destacar o papel da qualidade de voz
gutural, que, do ponto de vista perceptual, assemelha-se a um urro animalesco.
Pretende-se, neste trabalho, refletir sobre o modo como tal qualidade de voz e
algumas outras materialidades que constituem a prtica discursiva do death
metal engendram a produo de determinados efeitos de sentido. A perspectiva
terica adotada por este trabalho a da Anlise do Discurso, mais
especificamente, os estudos de Dominique Maingueneau sobre cenografia, ethos
e semntica global. Fundamentados na noo de semntica global, no
consideramos, neste trabalho, a voz enquanto aspecto auxiliar e contingente.
Diferentemente, a utilizao de determinada qualidade de voz, do mesmo modo
que as letras das canes, corrobora a construo de cenografias peculiares,
particulares de uma semntica que global, sendo, pois, um elemento
importante para a construo de dada imagem de enunciador. Violncia,
satanismo e morte so alguns dos temas recorrentes no death metal, de modo
que as canes do gnero, a partir desse escopo temtico, constroem cenografias
que colocam em jogo representaes estereotipadas acerca do mal e do
demonaco. Assim sendo, nossa hiptese, em relao emergncia do modo de
enunciao tpico do death metal, que esse modo de enunciao no se trata de
simples e aleatria escolha estilstica, mas fundamenta-se em imagens
estereotipadas relativas ao que se entende por demonaco em nossa cultura
ocidental. Tal relao, entretanto, s posta a funcionar nessa prtica discursiva
a partir da construo de cenas de enunciao legitimadas por um ethos
discursivo especfico, ao qual nos referimos como ethos demonaco. Em vista
da interao entre diversas materialidades (voz, letras, performances, materiais
grficos etc.) na produo de uma imagem de enunciador, concebemos o ethos
como um conceito que permite articular os modos de enunciao a um carter e
a uma corporalidade, ambos tratados como construes de leitura. Deve-se
salientar que o ethos do enunciador do death metal, enquanto elemento da
semntica global da prtica discursiva em questo, no se depreende
estritamente das canes, mas de todo o funcionamento associado comunidade
discursiva no interior da qual as materialidades de tal gnero musical so
produzidas e postas a circular.

Palavras-chave: prtica discursiva; qualidade de voz; ethos.

202

A CONSTRUO DE VERDADE NO DISCURSO POLTICO MIDITICO

Luciana Carmona Garcia Manzano
luciana.manzano@unifran.edu.br

Este trabalho busca observar a construo de verdade no discurso poltico
mediatizado no (do) Brasil a partir de capas de um jornal impresso de grande
circulao. Nosso interesse observar como as prticas discursivas mediticas
na contemporaneidade constroem sujeitos polticos que so tomados como
instrumento de uma luta levada a cabo pela opinio pblica, considerando que a
circulao desses discursos contribui para a ideia de ascendncia, permanncia
e/ou decadncia de foras polticas na sociedade. Ancorados nas reflexes
Foucault (2005) sobre as relaes de poder/saber, de Angenot (1989/2015)
sobre a construo da hegemonia e do contradiscurso, e de Courtine (2006)
sobre a mediatizao poltica, buscamos estudar o discurso poltico observando a
luta pelo poder e a construo de verdade desses discursos. Na esteira do
pensamento de Michel Foucault, a questo da construo de verdade nos
discursos debatida a partir das reflexes sobre as relaes de poder/saber.
Foucault se vale do modelo da guerra para analisar as relaes de poder/saber e
observa que o modo como se do essas relaes de luta. H sempre uma
tenso, uma luta entre os saberes de teorias globais e totalitrias contra os
saberes da crtica, do contradiscurso. Essa luta entre os saberes move as relaes
de poder.

Palavras-chave: discurso poltico; mdia; verdade.

203
LNGUA DE MADEIRA E/OU LNGUA DE VENTO? UM ESTUDO SOBRE O

DISCURSO PRESENTE NA LEI AMERICANA (NCLB) E NO PROGRAMA
BRASILEIRO (TPE)

Luciane Botelho Martins
lucianebmk@hotmail.com
Universidade Catlica de Pelotas

Ana Paula Vieira de Andrade Assumpo
professora_anapaula@yahoo.com.br
Universidade Catlica de Pelotas

Esta pesquisa prope uma reflexo sobre o discurso que circula em torno de
aes dos governos americano e brasileiro no que concerne melhoria da
qualidade na/da educao nos dois pases. Essas duas aes propem medidas
para a soluo de um problema comum aos Estados Unidos e ao Brasil: o baixo
rendimento dos alunos na Educao Bsica. A primeira ao apresentada sob a
forma de lei federal No child left behind em vigncia nos Estados Unidos
desde 2002, e a outra expressa sob a forma de movimento, uma vez que
mobiliza diferentes setores da sociedade por um mesmo objetivo. Esse
movimento recebe o nome de Todos pela Educao e est em vigncia no Brasil
desde 2006. Tendo, pois, como perspectiva terico-metodolgica a Anlise de
Discurso pecheutiana, tal qual vem sendo trabalhada no Brasil, apontamos para
esta pesquisa questes como: Que sentidos so produzidos sobre a educao no
discurso da lei e no discurso do movimento? Que lngua essa? A lngua de
madeira, dura e rgida? Ou a lngua de vento da publicidade? Seriam os sentidos
produzidos pela lei, os mesmos produzidos pelo movimento? Desse modo,
movidas pelo desejo de encontrar respostas para essas indagaes, damos incio
ao processo analtico da lei Americana NCLB e, das cinco metas, cinco
bandeiras e cinco atitudes que norteiam o projeto Todos pela Educao no Brasil.
Convm ainda destacar que, ao entendermos o discurso como um efeito
produzido a partir da relao inextricvel entre ideologias, inconsciente e lngua,
o poder surge como um efeito ideolgico. A partir disso, acreditamos que tanto a
lei quanto o movimento promovem um discurso calcado no exerccio do poder
da classe dominante sobre a classe trabalhadora, isto , seja sob a forma de lei,
seja sob a forma de apelo publicitrio, a ideologia a do controle / poder.

Palavras-chave: lngua de madeira; lngua de vento; educao.

204
PRTICAS DISCURSIVAS NO CAMPO JURDICO: RECONHECENDO VOCAES

ENUNCIATIVAS PARA O TRABALHO
Luis Felipe Salluzio Amoras

felipesalluzio@hotmail.com,

Orientadora: Profa. Dra. Ftima Cristina da Costa Pessoa

O plano de trabalho Prticas discursiva no campo jurdico: reconhecendo vocaes
enunciativas para o trabalho investiga, por meio de uma abordagem discursiva,
os fenmenos da linguagem em contextos de trabalho com nfase na relao
entre a dimenso textual/discursiva e a dimenso social da linguagem. A
articulao entre as dimenses do discurso e da ao atravs da linguagem,
materializadas nas atividades sociais humanas, corresponde ao que
Maingueneau (2005) define como prtica discursiva, conceito central nesta
pesquisa. Para alcanar os objetivos propostos ser observada a forma como o
STF e o STJ exercem sua autoridade sobre os demais tribunais de justia
utilizando a jurisprudncia como meio de consolidar decises com a finalidade
de tornar o trabalho jurdico nacional mais coerente. Entretanto observa-se
tambm que nesse contexto da jurisprudncia os tribunais superiores geram um
trabalho jurdico alienado, levando os sujeitos atuantes em tal contexto,
desembargadores, juzes, promotores e defensores, a basearem suas decises
pela verdade imposta por seus superiores, a qual no pode ser contrariada,
mesmo quando vai de encontro ao Cdigo Penal Brasileiro. O corpus de pesquisa
composto por jurisprudncias do STJ, STF, TJPA, TJDR e TJRS, referentes aos
seguintes temas e tipos penais: o tema da tentativa no tipo furto e roubo, o tema
vias de fato ou violncia pessoa no tipo furto e roubo e o latrocnio tentado. A
escolha de tais temas e tipos se d devido doutrina jurdica apontar resultados
divergentes sobre tais casos. As jurisprudncias coletadas sero analisadas para
que se possa constatar a importncia da linguagem no campo jurdico e o quanto
os sujeitos envolvidos no trabalho jurdico so afetados pelas sentenas
proferidas neste contexto de trabalho alienado, buscando-se compreender a
relao concreta entre os fenmenos da linguagem e o contexto scio-histrico
postuladas nos estudos dos discursos.

Palavras-chave: prtica discursiva; trabalho jurdico; jurisprudncia.

205
FORMAO DISCURSIVA, IDEOLOGIA E PROBLEMTICA TERICA

Lus Fernando Bulhes Figueira
luisfernandobf@gmail.com
Universidade Federal Do Esprito Santo

A noo de formao discursiva , ao mesmo tempo, uma das noes mais
centrais e mais problemticas do edifcio terico da Anlise do Discurso.
Marcada pela equivocidade, sua polissemia plurivalente aponta para diferentes
maneiras de se compreender o conceito. A noo anda de par com outras duas: a
formao ideolgica e o interdiscurso. Juntas formam uma rede conceitual que
no possvel separar, sob pena de se perder a singularidade e se esvaziar a
relevncia epistemolgica dos conceitos. Tanto a formao ideolgica quanto o
interdiscurso constituem noes da AD que derivam, cada uma a seu modo, de
proposies althusserianas: a primeira como reformulao da noo de ideologia
(com i minsculo); o segundo como desdobramento da noo de todo
complexo estruturado com dominante no mbito da linguagem. Apenas isso j
nos permitiria inferir certa proximidade entre a noo de formao discursiva e
o pensamento de Louis Althusser. No entanto, neste trabalho procuramos
caracterizar tal proximidade por meio do exame de outra noo althusseriana: a
problemtica terica. Buscaremos, portanto, proceder a uma leitura de
excertos althusserianos e pecheuxtianos, a fim de caracterizar a similaridade
epistemolgica subjacente s noes de problemtica terica, ideologia e
formao discursiva. Pretende-se, com este trabalho, indicar a possibilidade de
se compreender a noo de problemtica terica como elemento antecipador de
uma noo de ideologia pensada sob a gide da alteridade. Em outras palavras,
tencionamos sustentar a presena avant la lettre de um pensamento sobre a
alteridade nos escritos althusserianos, por meio do exame das relaes
epistmicas entre as noes de problemtica terica e de ideologia. Buscamos,
por fim, refletir sobre as implicaes dessa viso outra sobre a noo
althusseriana de ideologia para o estudo das formaes discursivas.

Palavras-chave: ideologia; formao discursiva; alteridade.

206
PERCURSOS HISTRICOS DOS ESTUDOS DISCURSIVOS NO BRASIL:

UMA LEITURA DISCURSIVA
Luis Marques da Silva

luis.voix@gmail.com


Este trabalho faz parte de um projeto maior, cujo o objetivo refletir sobre os
aspectos histricos e epistemolgicos que possibilitaram as diferentes irrupes
dos estudos discursivos no Brasil. Para isso, tomamos como alicerce tericometodolgico a metodologia dos programas de pesquisa de Lakatos e, as
contribuies discursivas de Jacques Guilhaumou acerca da noo de narrativa
do acontecimento. Para esse trabalho, o recorte temporal abrange trs percursos
histricos: os anos setenta, oitenta e noventa do sculo passado. Inicialmente
ser mobilizado como corpus artigos no domnio do discurso publicados por
pesquisadores brasileiros na Revista ALFA; nos Anais e Revista Estudos
Lingusticos do GEL; nos Boletins e Revista da Associao Brasileira de
Lingustica ABRALIN; na Revista da ANPOLL, na Revista DELTA e na Revista
Linguagem em (Dis)curso e, entrevistas com pesquisadores brasileiros, que por
meio de seus trabalhos, institucionalizaram os estudos do discurso nas suas mais
variadas abordagens terico-metodolgicas em diferentes contextos acadmicos.
Entende-se por estudos discursivos um conjunto de disciplinas que tem a
linguagem, imbricada em suas diferentes ordens (lingusticas, enunciativas,
histricas) e manifestada em distintas materialidades (verbais, visuais, verbovisuais), como objeto de estudo. Essas diferentes disciplinas embora tenham o
discurso como objeto de observao, constroem objetos tericos bastante
distintos. Nesse sentido, entendemos por estudos discursivos a abordagem
dialgica, tributria de Bakhtin e seu crculo e desenvolvida por Brait; Faraco;
Geraldi; a semitica, tributria de Greims e desenvolvida por Pais; Blikstein;
Silva, Lopes; Barros e Fiorin; a semitica pierceana, tributria de Pierce e
desenvolvida por Santaella; a semiolingustica, tributria de Charaudeau e
desenvolvida por Ida Lcia Machado; a anlise do discurso crtica, tributria de
Fairclough e Van Djick e desenvolvida por Magalhes; a materialista, tributria
de Pcheux e desenvolvida por Orlandi; a historicista, tributria de Michel--
Foucault e Jean-Jacques Courtine e desenvolvida por Gregolin e Coracini e a
enunciativa, tributria de Maingueneau e desenvolvida por Possenti e Souza-eSilva. (Apoio CNPq).

Palavras-chave: discurso; epistemologia; lingustica.

207
PAIXO E VALORES EM I SHOULD HAVE KNOWN BETTER E MENINA

LINDA. UMA LEITURA SEMITICA
Luiz Henrique Pereira
henri_sacra@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Vera Luci Rodella Abriata

O presente trabalho tem como objeto de anlise as letras das canes I should
have known better, da banda britnica Os Beatles e Menina linda, da banda
brasileira Renato e Seus Blue Caps com base no arcabouo terico da semitica
francesa, bem como em seus desdobramentos mais recentes. Nessa perspectiva,
valemo-nos da noo de paixo e da noo de valores de universo e valores de
absoluto, relacionados semitica tensiva. Nosso objetivo comparar os valores
depreendidos no nvel discursivo desse par de textos e cotej-los na busca de
identidades e diferenas entre os universos axiolgicos de ambas as culturas.
Nossa hiptese que os valores manifestados pelo enunciador da verso
brasileira em questo dialogam com os valores manifestados pelo enunciador da
cano original, embora o primeiro manifeste diferenas concernentes ao
universo axiolgico da cultura brasileira. A anlise empreendida para esta
comunicao possibilitou-nos perceber a construo da paixo amorosa, assim
como um desejo do narrador masculino relacionado iniciao sexual em ambas
as canes. No entanto, na cano original o narrador masculino sancionado
como inexperiente no amor. Em contrapartida, a verso brasileira nos mostrou
que o simulacro do ator feminino construdo como inexperiente, puro e infantil
na viso do ator masculino. Sendo assim, vemos manifestados na cano Menina
linda, por meio de um processo de triagem, valores de absoluto em relao
imagem do enunciatrio feminino construda pelo enunciador masculino.

Palavras-chave: semitica francesa; cano; valor.

208
DE LOS DESAPARECIDOS EN AMRICA AT LIBERTAD: SIGNIFICANDO EM

SILNCIO

Luiza Bozzio Greff
izabgreff@gmail.com


Ancoradas pelo consistente aparato terico-metodolgico da Anlise de
Discurso, propusemo-nos a realizar uma leitura discursiva de uma manifestao
coletiva de carter social e autodeclarada apartidria, que d corpo luta por
Verdade e Justia sobre as vtimas da ditadura militar no Uruguai: a Marcha del
Silencio. Tambm idealizada como forma de homenagear a luta e celebrar a
memria dos detidos, desaparecidos e mortos, desde 1996 os cidados
uruguaios so convidados a marchar em silncio em um trajeto que compreende
o caminho desde a Plaza a Los Desaparecidos en Amrica at a Plaza Libertad,
tomando ruas e avenidas da cidade de Montevidu. Dentre as questes que vem
sendo abordadas em nossas leituras sobre o tema, abrimos espao nesse estudo
para refletir sobre os sentidos do silncio na Marcha, abordando-o por um vis
discursivo e considerando-o materialidade simblica significante. Interessa-nos
compreender que sentidos emanam desse silncio, sendo ele tomado como
discurso de luta e memria. Para tanto, ocupamo-nos das condies de produo
em que se constitui a Marcha del Silencio e retomamos elementos que dizem
respeito memria (histrica, social e coletiva) de um povo e de um pas. Desta
forma, objetivamos explorar no apenas os sentidos na Marcha, mas os caminhos
que este percorre para significar no apenas o luto, mas a luta de sujeitos.
Interessa-nos pensar o silncio em sua potncia polissmica e sua materialidade
simblica significante por excelncia.

Palavras-chave: discurso; silncio; resistncia.

209
DISCURSO, POLTICA E MDIA: UMA ANLISE DISCURSIVA DA DIVULGAO

MIDITICA DOS RESULTADOS DAS ELEIES DE 2012

Lorena da Silva Santos
santos.lorenae@gmail.com


O presente trabalho de concluso de curso rene as reflexes desenvolvidas na
pesquisa de Iniciao Cientfica Discurso, Poltica e Mdia: uma anlise
discursiva da divulgao miditica dos resultados das eleies de 2012,
realizada sob o financiamento do Programa PIBIC/CNPq/UFSCar, processo n
161953/2013-1, visando a analisar certos discursos da mdia nacional e regional
sobre a poltica. Mais precisamente, nosso objetivo descrever e interpretar
enunciados miditicos referentes aos resultados das eleies municipais de 2012
nas cidades de So Paulo e de So Carlos, com vistas a depreender os
posicionamentos ideolgicos dos veculos da mdia analisados, a produo de
seus efeitos de sentido e a construo de sua legitimao. O corpus de nossa
pesquisa ser constitudo por textos de diferentes gneros discursivos extrados
dos jornais Estado de So Paulo, Brasil de Fato, So Carlos Dia e Noite e So Carlos
Agora e das revistas Veja, poca, Carta Capital e Kappa, produzidos entre os dias
07 de outubro e 31 de outubro de 2012. Essas datas marcam respectivamente o
pleito municipal de So Carlos ( e o incio da divulgao de seu resultado pela
mdia local) e a publicao da edio da revista Veja, que trata do resultado das
eleies municipais de So Paulo. nesse intervalo que se processou o segundo
turno das eleies de So Paulo, especificamente no dia 28 de outubro de 2012, e
que foram publicadas as edies dirias dos jornais e as semanais das demais
revistas a serem analisadas. A repercusso dos resultados das eleies
municipais paulistanas ser observada por meio dos textos dos jornais Estado de
So Paulo e Brasil de Fato e das revistas Veja, poca, Carta Capital; j a das
eleies municipais so-carlenses, por intermdio dos jornais So Carlos Dia e
Noite e So Carlos Agora e da revista Kappa. Nossa fundamentao terica e
metodolgica ser a da Anlise do discurso, derivada dos trabalhos de Michel
Pcheux, campo de estudos da linguagem no interior do qual o discurso
concebido como uma instncia que determina o que se pode e se deve dizer e
que produz os sentidos, na medida em que um lugar privilegiado de
materializao das ideologias. A opo por eleger a mdia, em especial nas suas
relaes com a poltica, deve-se ao fato de que ela consiste, na sociedade
brasileira contempornea, numa das principais esferas sociais de produo e
circulao de discursos e, portanto, de construo de dizeres hegemnicos.

Palavras-chave: mdia; poltica; posicionamento ideolgico.

210
IDENTIDADE DE GNERO: REFLEXES A PARTIR DO PROGRAMA

MULHERES MIL

Magda Renata Marques Diniz
magdarmd@gmail.com

Marlia Varella Bezerra Faria
mariliavbf@yahoo.com.br

Este trabalho objetiva analisar a construo identitria de mulheres
matriculadas no Curso de Formao Inicial e Continuada em Preparador de
Pescado, inserido no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego,
no mbito do Plano Brasil Sem Misria e desenvolvido no Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Norte, no municpio de Macau.
Segue-se que o referido programa integra um conjunto de aes que consolidam
polticas pblicas governamentais direcionadas s mulheres em situao de
vulnerabilidade social e oportuniza o entrecruzamento dos eixos sociedade,
cultura, trabalho, educao e cidadania, comprometendo-se com a elevao da
escolaridade, sintonizando formao humana e formao profissional com vistas
aquisio de conhecimentos cientficos, tcnicos, tecnolgicos e tico-polticos,
propcios ao desenvolvimento mais integral do sujeito. Na perspectiva da
Lingustica Aplicada de enfoque transdisciplinar, a referncia terica baseia-se
no modelo scio-histrico da linguagem, entendendo-a como prtica discursiva.
Ainda no campo terico, este estudo agrega a concepo de lngua/linguagem
bakhtiniana concepo de sujeito proposta pelos estudos culturais e noo
de gnero a partir dos estudos antropolgicos. A partir da anlise do corpus, os
resultados apontam para uma contribuio na promoo da justia de gnero;
um processo tico-esttico de construo e qualificao de sentidos profissionais
e existenciais; uma ressignificao de prticas sociais; um espao de
empoderamento tcnico-cientfico, considerando a produo do conhecimento
tanto individual como em grupo.

Palavras-chave: linguagem; identidade; Programa Mulheres Mil.

211
O ESTUDO DO DISCURSO POLTICO: TRANSFORMAES METODOLGICAS E

NOVAS PERSPECTIVAS

Masa Ramos Pereira
maysaramos@live.com


Em toda sua histria, a Anlise do Discurso tem repensado o conjunto de seu
escopo terico e suas problemticas. As primeiras discusses deflagradas pela
teoria do discurso j apontavam para o fato de que a lngua no poderia ser
isolada em si, se o objetivo consistisse em interpretar o processo de
materializao das ideologias nos discursos em circulao em uma sociedade.
No que diz respeito ao discurso poltico, diversas so as variveis que constituem
a construo de um de seus gneros privilegiados, a saber, o pronunciamento
pblico: a expresso facial do sujeito que enuncia, a localizao de seu corpo
frente a seus enunciatrios (se presente em tribuna ou por meio de um suporte
miditico), a forma como se veste e se comporta, o uso que faz de sua prpria voz
e do silncio, dentre outros elementos passveis de anlise. Quando o
pesquisador volta seu olhar a prticas sociais materializadas, revela-se a
complexidade de um problema que no de natureza estritamente lingustica;
por esta razo, a AD sempre esteve aberta para o dilogo com outros campos
tericos. Devido complexidade de se trabalhar com o discurso poltico, que
requer, alm da preocupao com a materialidade lingustica, um olhar crtico
sobre a constituio dos sujeitos inseridos em uma histria, Courtine (2006)
prope que sejam repensadas metodologias em funo das transformaes
ocorridas na prpria materializao significante do objeto de anlise.
Fundamentando-nos nessa proposio, consideramos a importncia de
debruarmo-nos sobre diferentes materialidades e de pensarmos novas
metodologias para suas anlises, tendo em vista que no somente a lngua
materializa discursos, mas todo o aparato em que se sustenta uma declarao
poltica: imagens, gestos, vozes, pessoas presentes, objetos, meios de
transmisso, dentre outros meios. Este conjunto de elementos inscreve-se em
uma histria, posto que seu uso no atualizado de forma aleatria, mas
inserido em uma cadeia de prticas socialmente compartilhadas. Sendo assim,
neste trabalho, temos como propsito discutir transformaes metodolgicas e
novas perspectivas referentes ao estudo do discurso poltico, como forma de
contribuir com a reflexo sobre quais tm sido os avanos na rea da teoria do
discurso dedicada ao estudo de tal objeto.

Palavras-chave: discurso poltico; transformaes metodgicas; novas
perspectivas.

212
AS VALNCIAS DO GNERO EPISTOLAR

NA PRTICA DISCURSIVA DO MODERNISMO BRASILEIRO

Manuel Veronez
junexblacklabel@hotmail.com


A construo de uma metodologia de pesquisa vinculada constituio de
corpora de anlise muito cara anlise do discurso. Segundo Maingueneau (cf.
Discurso e anlise do discurso, 2015), os analistas do discurso precisam lidar com
trs nveis complementares de categorizao para procederem s anlises. Para
o que nos interessa aqui, o autor afirma que o analista do discurso deve
categorizar os tipos de unidades com as quais ele prprio trabalha, unidades
estas construdas em funo das restries e dos objetivos da pesquisa. Neste
trabalho, me debruarei sobre uma unidade tpica de anlise, mais
especificamente, sobre os gneros do discurso. De acordo com o autor, pode-se
mobilizar os gneros de discurso, por exemplo, em relao s esferas de
atividade, aos campos discursivos, aos lugares de atividade, valncia genrica
(interna e externa) e aos agrupamentos por fonte (locutores individuais,
locutores coletivos e autores). Nesta apresentao, como recorte de minha
pesquisa de doutorado, irei me dedicar problemtica da valncia genrica.
Segundo Maingueneau (2015), para compreender o papel do gnero de discurso
em determinada configurao histrica, no se pode contentar em estud-lo em
si mesmo, preciso levar em conta sua valncia, que pode ser considerada
segundo duas perspectivas: a valncia interna e a valncia externa. A valncia
genrica interna o conjunto dos modos de existncia comunicacional de um
texto, que so historicamente variveis. J a valncia genrica externa
entendida como as redes de gneros de discurso de que faz parte um gnero em
uma mesma esfera ou lugar de atividade. O objetivo desta apresentao, por sua
vez, refletir sobre o papel do gnero epistolar considerando suas valncias
interna e externa na prtica discursiva do modernismo brasileiro, a partir da
anlise das cartas trocadas entre os autores Mrio de Andrade e Carlos
Drummond de Andrade (cartas estas j reunidas em uma obra). Tal trabalho
justifica-se, dentre outras coisas, em funo da relevncia e da
representatividade desse gnero e desses autores, inscritos no posicionamento
modernista no interior do campo literrio do Brasil do incio do sculo XX.

Palavras-chave: gnero epistolar; valncia genrica; Modernismo brasileiro.

213
O EMPODERAMENTO PELA LINGUAGEM: UMA ANLISE DA

REPRESENTAO DOS ATORES SOCIAIS EM TEXTOS ESCOLARES DA
PERIFERIA DE BRASLIA

Mara Cristina Santos Freitas Escrcio
mara.freitas@gmail.com

Este trabalho tem como objetivo realizar uma anlise linguisticamente orientada
sobre a representao dos Atores Sociais em textos escolares do Centro de
Ensino Fundamental da Ceilndia, cidade-satlite situada na periferia de Braslia.
Esta anlise pretende responder s seguintes questes: Quais os Atores Sociais
mais frequentes em textos que questionam as perspectivas de futuro? Essas
representaes se alteram ao longo do tempo? Existe semelhana com a
representao dos atores sociais e textos produzidos na escola pblica do centro
de Braslia? Existe semelhana com a representao dos atores sociais e textos
produzidos em escola particular do centro de Braslia? Com o intuito de
fundamentar teoricamente tal anlise, entrelao a Anlise do Discurso Crtica
(FAIRCLOGH 2001, 2003), a teoria dos atores sociais (FAIRCLOGH 2003; VAN
LEEUWEN 1997, 2008). Para a anlise dos dados, foram colhidos textos que
questionam a perspectiva de futuro do estudante em quatro situaes distintas:
alunos de seis (6) anos textos produzidos em 2013, da escola da periferia de
Braslia; o mesmo grupo de alunos, em 2016 agora no nono ano; alunos de seis
(6) anos de uma escola pblica do centro de Braslia; e alunos de seis (6) anos
de uma escola particular do centro de Braslia. Aps este levantamento de dados,
foi possvel concluir que os estudantes da periferia de Braslia apresentam um
repertrio limitado de Representao de Atores Sociais, e que esta representao
no aumenta significativamente durante os anos finais do ensino fundamental.
Este estudo tem como objetivo indicar a necessidade de ampliar as
representaes de mundo dadas aos estudantes de periferia a fim de que possam
traar objetivos mais claros e factveis em suas jornadas educacionais, utilizando,
portanto, a linguagem como uma forma de empoderamento do estudante.

Palavras-chave: atores sociais; Anlise do Discurso; textos escolares.

214
GNERO SERIADO: RECEPO E PRODUO DIALTICO-DIALGICAS

Marcela Barchi Paglione
marcelapaglione@gmail.com
Universidade Estadual Paulista - FCLAR

Orientador: Profa. Dra. Luciane de Paula

O seriado ingls Sherlock (2010) recria as aventuras de Sherlock Holmes para o
sculo XXI, de maneira que a tecnologia um ponto crucial na ambientao da
trama. Nela, o detetive procura pistas em seu smartphone e tem um blog para
divulgar suas pesquisas cientficas, assim como John Watson, que publica as
histrias dos dois. Os fs podem acess-los como sites no mundo real e
conseguirem informaes novas, em um processo transmiditico de
aprofundamento da experincia dos fs no universo ficcional da narrativa, como
aponta Jenkins (2006). Alm dos blogs, h outras produes do seriado para os
que acompanham a srie, como imagens promocionais postadas nas redes
sociais; um trailer interativo recheado de fotos e entrevistas sobre a terceira
temporada; alm de convenes sobre o seriado, que, miditica e massivamente,
aumentam a experincia dos fs. Eles, por sua vez, produzem enunciados
responsivos que circulam na Rede e modificam a recepo do gnero seriado.
Essas respostas se centram principalmente na elaborao de enunciados sobre a
falsa morte de Sherlock, ao final da segunda temporada, a partir da construo
de fanarts, fanedits, gifs, fanfics e teorias sobre como ele teria sobrevivido
queda do Hospital em The Reichenbach Fall (2012). Em uma relao dialticodialgica (PAULA et ali, 2011) transmiditica entre seriado e pblico, as
produes dos fs so incorporadas pelo seriado e reconstroem seu sentido no
embate de vozes entre os produtores e os fs. A partir da pesquisa de mestrado
intitulada Fenmeno Sherlock: a recepo social do gnero seriado (2015), este
trabalho se prope a analisar o processo dialtico-dialgico de recepo do
seriado Sherlock, de maneira a evidenciar tal recepo como produo, como
duas etapas no isoladas, pois reconstroem o enunciado e suas significaes,
afinal, conforme Bakhtin (2011), todo enunciado composto pela resposta
constitutiva do outro. Tem-se como objeto as teorias dos fs sobre a queda do
detetive, a segunda e a terceira temporadas do seriado a fim de compreender
quais os elementos recorrentes nessas produes e, de que maneira o seriado
ressignificado a partir da voz do outro. Com isso, pretende-se compreender como
o processo de recepo, ativo, altera a produo e vice-versa, numa construo
interativa do gnero seriado, como ele tem se constitudo. (Processo FAPESP no.
2015/10486-3)

Palavras-chave: Sherlock; Bakhtin; transmdia.

215
OS EMBREANTES PARATPICOS EM MORTE E VIDA SEVERINA: UMA

ANLISE DA LITERATURA DA PERSPECTIVA DA AD

Marcelo Henrique da Silva
marcelo.3b200917@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Marlia Giselda Rodrigues

O poema Morte e Vida Severina - Auto de Natal Pernambucano, um dos textos
mais conhecidos de Joo Cabral de Melo Neto, objeto de estudos das mais
variadas vertentes, da Teoria Literria aos Estudos Culturais. No so
numerosos, entretanto, os estudos dessa obra a partir do arcabouo tericometodolgico da Anlise do Discurso de linha francesa (AD). O objetivo de nossa
pesquisa analisar o poema a partir de pressupostos terico-metodolgicos da
AD postulados por Dominique Maingueneau em seu livro Discurso Literrio.
Objetivamos tambm discutir as implicaes da assuno do fenmeno literrio
como um fato de discurso, a partir das propostas de Maingueneau (2012). Tratase, como veremos, de uma abordagem da literatura que considera o texto como
gesto do contexto, que entende haver uma circularidade constitutiva entre a
representao que o dispositivo enunciativo deixa ver de sua prpria
instaurao em discurso e a validao que ele realiza, retrospectivamente, das
suas maneiras de existir. Assim, temos os embreantes paratpicos: cenografia,
interlngua e ethos. A anlise da cenografia construda no e pelo discurso permite
ver o modo como tal gesto faz do texto o lugar de uma representao de sua
prpria enunciao. O investimento em um cdigo de linguagem, ao operar sobre
a diversidade de zonas e registros de lngua, transformando assim a prpria
lngua em interlngua, permite produzir um efeito que resulta da conformidade
entre o exerccio da linguagem que o texto implica e o universo de sentido que
ele manifesta. Por meio do ethos, o discurso dotado de uma voz que ativa o
imaginrio estereotpico de um corpo de enunciador socialmente avaliado.
Investigaremos, ento, os modos como tais embreantes constituem a
especificidade desse discurso, legitimando a enunciao do poema e, ao mesmo
tempo, paradoxalmente, como tais dimenses do discurso so legitimadas pelo
prprio desenvolvimento da obra.

Palavras-chave: anlise do discurso literrio; embreantes paratpicos; Joo
Cabral de Melo Neto.

216
UM OLHAR EXOTPICO SOBRE AS INTERAES ENTRE PARTICIPANTES

VISUAIS (SURDOS) E OUVINTES EM AULA DE INGLS
Mrcia de Moura Gonalves-Penna

mmgpenna@gmail.com

Orientadora: Prof. Dra. Simone de Jesus Padilha

Este estudo inscreve-se no contexto das pesquisas interpretativas assumindo a
perspectiva dialgica diante de um dado discursivo, conforme proposto por Brait
(2006) e Amorim (2001) para uma Anlise Dialgica do Discurso. Os dados
foram coletados de uma gravao em vdeo de uma aula de ingls do Programa
de Tutoria de uma universidade brasileira, envolvendo uma professora ouvinte e
alunos ouvintes e visuais (surdos), todos alunos de graduao. Por meio das
lentes enunciativo-discursivas de Bakhtin e o Crculo (1929;1953) procuramos,
ao determos nosso olhar sobre as interaes travadas em sala de aula, inferir
uma exotopia. Em outras palavras, nosso objetivo neste estudo foi, a partir
dessas relaes entre os participantes do curso, observar as tenses que
emergiram desse contexto de ensino-aprendizagem, a fim de flagrar aspectos
para construo de uma interpretao de uma cultura de aprender lnguas em
fluxo. Os resultados de nossa anlise indicam que, na ausncia de um intrprete,
a Lngua Brasileira de Sinais, o portugus e o ingls foram usadas em diferentes
momentos da aula no curso das interaes, sem prejuzo para o entendimento
dos contedos propostos. Outro dado observado foi que o conhecimento da
Libras pela professora e pelos alunos ouvintes foi essencial na dinamicidade da
aula e no compartilhamento dos conhecimentos. Essa investigao est inserida
nas aes do Grupo de Pesquisa da Universidade Federal de Mato Grosso:
Relendo Bakhtin (REBAK).

Palavras-chave: ensino de ingls; Crculo de Bakhtin; sujeito visual (surdo).

217
IDEOLOGIA, REPRESENTAES DO SUJEITO E CONTRUO DE

IDENTIDADES NAS REDES SOCIAIS

Mrcia Fonseca de Amorim
marcia.amorim@dch.ufla.br

Nas diferentes prticas que integram a vida em sociedade, circulam discursos
que materializam diferentes posies ideolgicas que ora se aproximam umas
das outras, ora se entrecruzam, ora se chocam, instaurando verdadeiros conflitos
de opinies e de julgamentos em relao s pessoas e s aes que elas executam
nas diversas representaes que assumem. Dada essa caracterstica inerente s
prticas discursivas, neste estudo, procuro analisar mensagens veiculadas nas
redes sociais em torno da imagem da presidente Dilma Rousseff que
materializam ideologias de direita e de esquerda. Trata-se de mensagens que
retratam a presidente, de um lado, como uma mulher corajosa e determinada,
que respeita a democracia e que defende a igualdade social e, de outro lado,
como uma governante despreparada, burra, corrupta e populista, que pretende
transformar o pas em uma repblica borivariana. Ao assumir uma posio, quer
de direita, quer de esquerda, os sujeitos se inscrevem em uma prtica discursiva
que envolve uma disputa ideolgica em torno da representao que constroem
para a presidente da repblica, para si mesmos e para os outros. Tal conflito,
conforme preconiza a AD de linha francesa, mostra que a ideologia perpassa
todas as manifestaes discursivas e se inscreve nas diferentes aes
promovidas pelos sujeitos. Esses modos de se posicionar discursivamente em
relao presidente Dilma Rousseff so oriundos da formao discursiva com a
qual o sujeito se identifica e da formao imaginria que ele constri em relao
a si mesmo e em relao a outro. Nas mensagens veiculadas nas redes sociais,
so encontradas manifestaes de repdio ao governo e de tentativa de
desconstruo da imagem da presidente por meio de vdeos, fotografias e dizeres
de cunho pejorativo. Tanto os sujeitos que se identificam como de direita, como
os sujeitos que se identificam como de esquerda, ou mesmo aqueles que dizem
no se enquadrarem em nenhuma dessas posies buscam legitimar seu
posicionamento discursivo por meio das mensagens que compartilham ou que
curtem. Tais aes promovem uma batalha ideolgica que aponta para
manifestaes de dio e de repulsa s ideias defendidas por sujeitos prs e por
sujeitos contra a permanncia de Dilma Rousseff na presidncia da repblica. As
anlises propostas neste estudo encontram-se ancoradas nos estudos de
Foucault (2005), de Pcheux (1975, 1994), de Orlandi (2001, 2002), de Courtine
(1981), de Maingueneau (1984, 1999) e de Amossy (2004), entre outros autores,
sobre sujeito, discurso, formao discursiva, ideologia e representaes sociais.

Palavras-chave: discurso; representaes sociais; formao discursiva.

218
TEORIA DOS ESTERETIPOS BSICOS E DOS ESTERETIPOS OPOSTOS: A

TRADUO DOS DISCURSOS POLTICOS EM VIDEOMONTAGENS DO
YOUTUBE

marcoalmeidaruiz@gmail.com


Atualmente, nossa sociedade est organizada em torno de novas tecnologias
multimiditicas em que h uma diversidade de discursividades (orais, escritas,
visuais e multimodais) em poltica, bem como de outros modos de produo de
sentidos, que tm transformado radicalmente os processos enunciativos dos
sujeitos. Essas mudanas se do no s na ordem da lngua, mas principalmente
na ordem do que enuncivel, construindo um novo dizer do outro sobre o
mesmo, alterando os efeitos de sentidos primeiros e provocando, muitas vezes, o
humor e o escarnio como resultados. Trata-se, com isso, da crescente
importncia de aspectos no estritamente lingusticos, mas tambm de sons,
imagens e gestos na materialidade que corroboram para a produo de sentidos
outros e na cristalizao de imagens. Mais do que nunca, a multimodalidade
composta de sons, imagens, gestos presente em diferentes materiais tem
contribudo na produo de imaginrios sociais esteretipos em qualquer
esfera da atividade humana. Alicerados nos pressupostos tericos da anlise do
discurso de matriz francesa, sobretudo nas reflexes sobre a teoria dos
esteretipos bsicos e dos esteretipos opostos perscrutada por Srio Possenti
(2010), nosso objetivo, nesta comunicao, testar a heurstica empregada por
ele em uma materialidade multimodal, isto , considerando aspectos no ligados
apenas a materialidade lingustica, mas tambm tomando o som, a imagem e os
gestos como produtores de sentidos acerca dos discursos sobre a figura poltica
de Dilma Rousseff. Para tal intento, selecionamos um vdeo oficial de campanha e
duas videomontagens que circularam (e ainda circulam) no YouTube poca das
eleies presidncias de 2010 e 2014 no Brasil. Buscamos compreender a
traduo dos esteretipos bsicos de sua figura poltica construdos em vdeos
oficiais em esteretipos opostos das videomontagens por meio dos recursos
multimodais empregados pelo sujeito produtor alterando os efeitos de sentidos
possveis. (Processo FAPESP no. 2014/22526-7).

Palavras-chave: esteretipos; videomontagens; Dilma Rousseff.

219
CONTORNOS DE SUBJETIVIDADES NA WEB A ESCRITURA DE SI EM BLOGS:

UMA ANLISE INSTITUCIONAL DO DISCURSO

Marco Aurlio de Lima
limamarco@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Marlene Guirado

O presente trabalho, concebido a partir da perspectiva da Anlise Institucional
de Discurso, objetiva desenhar a produo de subjetividade no mbito de um
suporte digital especfico, de modo a delinear algumas imagens de si a partir da
escolha de cinco weblogs de cunho pessoal. Para isto foi necessrio conduzir
uma anlise que visasse a configurar as cenas enunciativas constitutivas da
escrita de si exibida nos blogs. Por meio dos corpora, realizou-se trs tarefas
complementares: (1) montar as cenografias entendidas como cenas que
legitimam o enunciado, que distribuem lugares discursivos entre enunciador e
coenunciador e que engendram um intrincado jogo de expectativas; (2)
estabelecer os eth dos escreventes (eth plural de ethos, termo que designa a
imagem que se pode formar do enunciador a partir do modo como este toma a
palavra); e (3) evidenciar os efeitos de reconhecimento e desconhecimento
configurados na enunciao. As anlises realizadas permitem afirmar que pela
prpria maneira de expressar-se no blog, o escrevente cria uma relao de
intimidade e familiaridade com o leitor. Alm disto, possvel dizer que, por
meio de oposies e diferenciaes do escrevente em relao a um interlocutor
produzido no discurso, emerge uma imagem valorizada do eu, uma
subjetividade como um elogio de si. O blog, muitas vezes, visto como um
espelho que reflete o que realmente se , configurando, consequentemente, um
eu consciente da verdade sobre si. Por fim, cumpre asseverar que na escrita de
si presente nos corpora analisados, a vida reconhecida como aquilo que
acontece no blog. Em funo dos contornos construdos pela anlise, foi possvel
apontar, retomando as palavras de Michel Foucault, processos de subjetivao
do discurso e objetivao do sujeito. Por fim, este trabalho tambm se constitui
como uma apropriao do conceito ethos no mbito da Anlise Institucional de
Discurso.

Palavras-chave: subjetividade; blogs; anlise institucional do discurso.

220
O DISCURSO DE MANIPULAO SOCIAL NEOPENTECOSTAL: O TRAJETO DO

FAZER-CRER AO FAZER-PODER

Marcus Tlio Tom Catunda
profcatunda@uol.com.br
UNINORTE Laureate International Universities

O cenrio social contemporneo est permeado por um apelo globalizador, em
que as altas tecnologias de informao e de comunicao exercem papis
fundamentais nas prticas de dominao discursivas. Aproveitando-se disso,
muitas corporaes de cunho religioso buscam nos meios de comunicao de
massa uma forma mais eficiente de atrair membros e t-los como mantenedores
de sua estrutura organizacional-administrativa. Por tais fatos, muito se tem
debatido, no meio acadmico e fora dele, sobre a manipulao sociotecnolgica
que d suporte s atuais prticas discursivas, o que favorece e incentiva novas
produes cientficas que abordam esse fenmeno da modernidade. Nessa
direo, torna-se relevante investigar alguns aspectos que levem compreenso
do discurso utilizado por essas tais corporaes. Com tal finalidade, este trabalho
objetiva contribuir com os estudos do discurso de dominao social e,
especificamente, de forma crtica, analisar o discurso da Igreja Universal do
Reino de Deus (IURD) para mostrar a forma como construdo o seu Discurso
Religioso (pela voz de Edir Macedo), revestido de um Discurso Jornalstico, que
tem como finalidade guiar a mente das pessoas, fazendo-as crer que tm o
poder de serem felizes. Para tanto, recorre-se Anlise Crtica do Discurso
(ACD), com van Dijk (1997) e Thompson (2011), e Sociologia de Max Weber
(2002), com Teoria da Ao Social e a Tipologia Ideal de dominao. Justifica-se
esta pesquisa pela necessidade de se compreender como a manipulao
discursiva capaz de transformar o comportamento social, levando as pessoas
aos modelos contemporneos de crena e s novas formas de manifestao da
espiritualidade. A investigao aqui proposta qualitativa e adota um
procedimento terico-analtico, cujo material de anlise foi coletado do jornal da
IURD Folha Universal, no formato on-line (http://www.universal.org/folhauniversal). Os resultados obtidos indicam que o peridico Folha Universal
assume a voz do Bispo Edir Macedo, carregada de um apelo patriarcal, capaz de
guiar as cognies do outro, fazendo-o crer que sua vida ser transformada.

Palavras-chave: manipulao sociodiscursiva; discurso religioso; ACD.

221
DISCURSOS DA INTERDISCIPLINARIDADE E SEU COMPORTAMENTO

NA DIVULGAO CIENTFICA
Margarethe Born Steinberger-Elias

mborn@ufabc.edu.br
Universidade Federal do ABC

Este trabalho resulta de uma pesquisa exploratria sobre o comportamento do
conceito de interdisciplinaridade nas prticas de divulgao cientfica. O ponto
de partida a discusso sobre como a linguagem de artigos acadmicocientficos, relatando descobertas e inovaes em Cincia e Tecnologia,
apropriada e reelaborada no mbito de discursos de divulgao cientfica. Um
primeiro estudo comparado entre relatos da mesma descoberta cientfica
publicados em jornais de grande circulao e, como artigos tcnico-cientficos,
em peridicos especializados permitiu levantar a hiptese de que as formaes
discursivas interdisciplinares podem sofrer alteraes significativas. Sabe-se que
o texto acadmico-cientfico dirige-se comunidade dos pares pesquisadores e
que o texto de divulgao tem o objetivo principal de prover atalhos para o
conhecimento e a educao informal de um pblico leigo. Tais condies de
produo afetaro as referncias interdisciplinares de vrios modos que oscilam
desde a neutralizao das diferenas disciplinares at a nfase dos polos
disciplinares envolvidos. As condies de produo de tais efeitos so o objeto
deste estudo. So levados em conta, por exemplo, as narrativas que se produzem
a partir de depoimentos e entrevistas dos cientistas envolvidos e o papel de
outros mediadores discursivos, tais como pareceres de autoridades sanitrias.
Os cientistas que se afastam de seus laboratrios para atender a demanda social
de popularizao da cincia contribuem para a construo de narrativas sobre
seus achados cientficos obedecendo nesse caso aos imperativos da clareza e
compreenso, em detrimento muitas vezes da preciso e rigor no relato de
processos, mtodos e resultados. A pletora dos mediadores envolvidos e seus
diferentes objetivos na comunicao cientfica so apontados como principais
condies que regulam o comportamento do conceito de interdisciplinaridade.

Palavras-chave: comunicao e educao; interdisciplinaridade; divulgao
cientfica.

222
O DISCURSO DO HUMOR NA MARCHINHA DO P ROYAL

Maria Ceclia Guilherme Siffert Pereira Diniz
mariasiffert@uol.com.br


O estudo analisa o discurso do humor usando como corpus a Marchinha do P
Royal (2012). A pesquisa tem como ponto de partida o reconhecimento do
Carnaval como um perodo no qual h uma maior liberdade de expresso. A
sociedade est aberta inverses de papis: pobres viram reis, homens se
travestem de mulheres e temas srios, como Sade Pblica e Poltica, so
abordados com humor. Neste trabalho, percorreremos formas de causa do riso, a
saber: a economia psquica e a boa tcnica, apresentando o humor como
aprisionador ou libertador. O trabalho percorre o discurso do humor desde o
burlesco, o humor irnico, o cmico e os chistes para, em seguida, analisar a
marchinha em tela, a fim de apresentar uma abordagem libertadora do Carnaval
no s em seus aspectos sociais mas tambm representativos da linguagem. A
marchinha do P Royal (2012) um exemplo de polifonia e apelo memria,
por alterar o script do Carnaval para o script da poltica. Para compreend-la,
preciso conhecer os saberes anteriores enunciao, sobre os quais discorre
Maingueneau (2004), bem como tambm pode-se dizer que a marchinha
apresenta apelos intertextuais, de implicitude e de ambiguidade (POSSENTI,
2013, p. 14). A partir da obra de Freud (1980) e de Mikhail Bakhtin (2008) o
trabalho articular as anlises do discurso de Dominique Maingueneau (2008) e
de discurso do humor de Srio Possenti (2013) para compreender o sentido do
humor na politizada Marchinha do P Royal.

Palavras-chave: Discurso do humor; Marchinha de Carnaval; Discurso do humor
e da poltica.

223
MUSEUS COMO LUGARES/ESPAOS NO DISCURSO E NA HISTRIA

Maria Cleci Venturini
mariacleciventurini@gmail.com

Este trabalho filia-se ao projeto Universidade Sem Fronteiras (USF), financiado
pela Secretaria de Cincia, Tecnologia e Ensino Superior, do Paran (SETI).
Desenvolve-se em escolas de Guarapuava e do Pinho, com objetivo de pensar
os museus como lugares de memria que significam o espao urbano. Para esta
comunicao propomos pensar o museu como lugar/espao em relao ao
Discurso e Histria, tendo em vista que a lngua, para a Anlise de Discurso,
significa na Histria e o museu s existe como discurso pela lngua ligada
exterioridade. A relao museu/discurso/histria abre para o contraditrio, pois
a histria, assim como a lngua, no transparente e nem nica. Ela constitui-se
por enfoques e definies, podendo ser construo, verso narrativa ou
acontecimento em torno de homens e de sociedades. Como a Anlise de Discurso,
no trabalha com totalidades e fechamentos, a histria interessa como
historicidade, na relao sujeito, memria e ideologia, no discurso. Nessa
perspectiva, a linguagem uma prtica que intervm no real e constitui
discursividades de acordo com os sujeitos e com os processos da vida social e
poltica deles. Diante disso, a pergunta que buscamos responder : qual a
histria que constitui/instaura o discurso do/no/sobre museus? Essa questo
reclama outra, igualmente instigante e relevante, em torno do tempo, em que
precisamos saber que noo de tempo estrutura/constitui o discurso do/no
Museu ou sobre ele. Pensamos que o tempo em funcionamento no Museu o
passado, significado como um modo de interpretar o presente e de planejar ou
construir um futuro. Desse modo, o Museu no deveria ser sempre o lugar da
celebrao, medida que poderia significar, tambm, a negao, o que a
humanidade espera que no volte a acontecer, incluindo guerras, massacres,
acidentes ou grandes erros do passado. Essa relao sinaliza para a ideologia
funcionando nesse lugar/espao. Retorna por meio dessas questes o que os
Museus deixam na invisibilidade e o que eles silenciam. preciso discutir por
meio de quais processos discursivos isso acontece.

Palavras-chave: discurso; sujeito; ideologia.

224
BR MCS: A CONSTRUO IDENTITRIA NO DISCURSO INDGENA

Maria Laura Cristhina Revoredo Costa
lrevoredocosta@gmail.com
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Trs Lagoas

As manifestaes culturais, literrias e artsticas carregam, no decorrer da
histria, a representao de subjetividades e o imaginrio de si e do outro, que
atravessam o momento de enunciao desses dizeres. Com a msica no
diferente e, por isso, vista, tambm, como uma forma de exteriorizar essas
subjetividades e esse imaginrio; faz ecoar na memria da sociedade
determinadas representaes dos seus sujeitos envolvidos, que por sua vez,
exercem forte influncia nas maneiras e procedimentos destes. As letras de
msicas engendram discursos outros, nos quais os sujeitos representam-se ou
representam o outro, atravessados por implicaes histricas e sociais, e
cumprem um papel de perpetuar, por assim dizer, atravs desses discursos e
suas estratgias lingusticas, formas de representao da realidade dos sujeitos.
O grupo de rap indgena Br MC's, formado por jovens das etnias Guarani e
Kaiow, apresenta um discurso de resistncia, nas letras de suas canes, a partir
da voz do sujeito marginalizado, fronteirio, excludo, dos espaos perifricos: ou
seja, esses indgenas sul-mato-grossenses encontram-se inseridos num local de
enunciao brasileiro, excludos do discurso e da crtica hegemnica, passveis
de uma colonizao de saberes. A partir disso, problematizamos a identidade
social do indgena, construda, idealizada e representada pela histria no
contraponto com o imaginrio perpassado pela voz do prprio indgena de hoje.
Para entender quais representaes ocorrem, embasamos nossa discusso na
visada discursiva e ps-colonialista, numa perspectiva transdisciplinar de
pesquisa, na arqueogenealogia foucaultiana, no dilogo com os tericos Pcheux
(1988), Gregolin (2003), Orlandi (2000), Guerra (2008) e Mignolo (2003), a fim
de construir uma epistemologia crtica para entender o jogo da diferena.

Palavras-chave: discurso indgena; Br MCs; excluso.

225
UM ESTUDO EXPLORATRIO DAS INTER-RELAES PALAVRA/IMAGEM

Maria Marta Furlanetto
mmarta@intercorp.com.br

Com a proliferao das imagens (cones) no mundo contemporneo, em funo,
principalmente, da tcnica fotogrfica e da animao (vdeos/filmes), no
incomum detectar o fascnio explcito que elas exercem sobre as pessoas, ao
ponto de se considerar que vivemos numa (nova?) civilizao da imagem, to
impactante que se chega a realizar uma comparao com as palavras (o oral e o
escrito das lnguas), pondo uma dita civilizao da escrita como algo
evanescente, agora em segundo plano, uma vez que a sociedade estaria se
tornando maciamente icnica, e com esse meio facilitando o entendimento
entre as pessoas. O mote para realizar a explorao do campo, na pesquisa em
curso, Uma imagem vale mais que mil palavras, pretensamente proferida por
Confcio, que adquiriu com o tempo ares de evidncia, funcionando como tal
com a exploso da cultura de massa e dos meios de comunicao. Com o objetivo
maior de realizar uma crtica afirmao do bvio (como um princpio de
explorao do discurso estabelecido por Pcheux em Semntica e discurso),
iniciou-se abrindo um leque de possibilidades para o estudo que envolve os
prprios sentidos potenciais dos termos-chave, imagem e palavra e sua histria
, tais como: linguagem e formas de arte; o verbo e a imagem nas cincias (ex.:
fotos realizadas por robs em mundos do sistema solar); a imagem produzida
com palavras (entrelaamento); linguagem e produo fotogrfica; o verbal nas
charges; a magia das imagens; olhar e ver, duas perspectivas; reportagens e fotos
correlatas; cartazes, peas publicitrias; a arte rupestre (desenho e trao e a
criao dos sistemas de escrita segundo Benveniste; a imagem como infncia do
signo em Debray; o Isto foi de Barthes relativamente fotografia; fotografia e
pintura; as relaes simblicas, icnicas e indiciais; categorias de anlise do
verbo e categorias de anlise da imagem (polifonia e policromia segundo Tania
Clemente de Souza); logotipo e logomarca; caligrama e rbus; visibilidade (ver) e
historicidade cronotopia em Goethe segundo Bakhtin; escritema e figuralidade
na arte segundo Wilcon Joia Pereira; imagem e figurao na linguagem verbal a
metfora; Todas as linguagens so hbridas Santaella. Dada a amplitude do
campo, a proposta apresentar sinteticamente alguns achados da explorao
dos tpicos enunciados, tentando-se objetivamente compreender melhor o lugar
e o funcionamento dessas materialidades em sua convivncia, hibridismo e
eventualmente transmutao, em sua qualidade de discurso, elegendo
especialmente as categorias historicidade e memria.

Palavras-chave: imagem; palavra; memria.

226
SORORIDADE, FEMINICDIO E EMPODERAMENTO: UMA ANLISE DO

DISCURSO FEMINISTA NO FACEBOOK

Mariana Guidetti Rosa
marianagrosa@gmail.com

Para Maingueneau, os textos da web no possuem um gnero do discurso e no
so espaos pr-delineados pelas prticas verbais. Assim, por conta do
dispositivo de comunicao a ser movilizado neste trabalho, necessrio pautar
a anlise nas unidades no tpicas e em um percurso. Dentro da web, existe o
hipergnero, que um grande rtulo que abriga caractersticas comuns de
diferentes gneros. O hipergnero manifesta-se nas "cenas de enunciao", que
permitem enfatizar a importncia do trabalho de encenao daqueles que se
dedicam em permanecerem como participantes de um gnero do discurso.
Maingueneau (2015) salienta que a cena de enunciao de um gnero de
discurso faz interagir trs cenas: a cena englobante, a cena genrica, a cenografia:
"A cena englobante corresponde definio mais usual de "tipo de discurso", que
resulta do recorte de um setor da atividade social caracterizvel por uma rede de
gneros de discurso" (MAINGUENEAU, 2014, p. 118). J as "[] cenas genricas
funcionam como normas que suscitam expectativas" dentro dos gneros
discursivos (MAINGUENEAU, 2014, p. 120). Entretanto, o mais relevante para a
atual pesquisa compreender o conceito de cenografia, que , para o autor, a
pea-chave das cenas de enunciao na web, onde h um enfraquecimento da
cena genrica e da cena englobante. Baseando-se nos dispositivos tericos e
analticos j citados, nosso painel apresentar nosso projeto de mestrado que
parte de questionamentos acerca dos diferentes sentidos que circulam dentro de
redes sociais. A fim de compreender como o discurso feminista se manifesta
dentro do Facebook, prope-se analisar trs vocbulos recorrentes em textos
feministas na rede social: sororidade, feminicdio e empoderamento. A
partir da Anlise do Discurso francesa de Michel Pcheux, e tambm dos
conceitos de hipergnero e cenografia propostas por Dominique Maingueneau,
pretende-se analisar os diferentes sentidos dos trs termos e suas circulaes
nos textos de duas pginas da rede social Facebook: Feminismo sem Demagogia
Original e Feministas Revolucionrias.

Palavras-chave: discurso feminista; cenografia; circulao.

227
A PRESENA DA VOZ DO LEITOR NA REVISTA CAPRICHO

Maria Teresa Silva Biajoti
mariabiajoti@hotmail.com
Universidade Estadual Paulista Araraquara


De acordo com Bakhtin e seu Crculo, o trabalho de investigao de um material
lingustico concreto lida inevitavelmente com enunciados concretos relacionados
a diferentes campos da atividade humana e da comunicao. Assim, o uso da
lngua est relacionado com as diversas esferas sociais, e em cada uma dessas
esferas os gneros se formam e se diferenciam a partir das suas finalidades
discursivas, dos participantes da interao e das suas relaes sociais. Na noo
de gnero discursivo, proposta por Bakhtin, a linguagem um fenmeno social,
histrico e ideolgico. Dessa maneira, o autor define os gneros do discurso
como tipos relativamente estveis de enunciados elaborados de acordo com as
condies especficas de cada esfera de atividade humana. Portanto, essas
esferas ocasionam o surgimento de tipos de enunciados que se estabilizam de
forma precria e mudam em funo de modificaes nessas esferas. A proposta
desta pesquisa, embasada nos estudos bakhtinianos do discurso, investigar
enunciados verbais e no verbais da revista impressa para adolescentes Capricho
a fim de refletirmos sobre as diversas vozes de leitores que o peridico traz para
compor suas matrias, compondo uma rede de compartilhamento de opinies,
diferentemente do jornalismo convencional, em que o discurso jornalstico busca
embasamento para as matrias em opinies/posicionamentos de profissionais
nos assuntos tematizados nos textos. Assim, investigamos quais os espaos de
maior interao das vozes de leitores na revista e como se d a presena dessas
vozes em diferentes sees, considerando a presena de discursos que no
seriam considerados de autoridade nos gneros jornalsticos convencionais e
refletindo sobre o modo como dialogam as diversas vozes que a revista traz.
Dessa maneira, refletimos sobre a proposta bakhtiniana de se considerarem os
gneros do discurso como espaos de estabilidade/instabilidade. (Bolsista
CAPES).

Palavras-chave: gneros do discurso; esfera jornalstica; estudos bakhtinianos
do discurso.

228
LEMBRANAS DE UM PERCURSO ACADMICO

Mariana Luz Pessoa de Barros
maluzpessoa@hotmail.com

No Brasil, muitos concursos que fazem parte da carreira universitria solicitam
aos professores e pesquisadores a elaborao de um memorial acadmico. Tratase de um gnero em que so apresentadas as memrias intelectuais e
profissionais do candidato, que busca, por meio de seu relato, receber uma
avaliao positiva da banca. Apesar de ainda pouco explorado pelos estudiosos
do texto e do discurso, o memorial constitui objeto privilegiado para o exame de
simulacros e valores relacionados aos modos de atuao no meio acadmico
brasileiro. Tendo isso em vista, estabelecemos como objetivo deste trabalho
analisar a produo da imagem do enunciador-candidato dos memoriais, a partir
das propostas de Discini (2003, 2015) e Fiorin (2008) desenvolvidas para o
tratamento do ator da enunciao, no mbito da semitica de base greimasiana.
Exemplares de diferentes reas e faculdades da Universidade de So Paulo
(Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas; Faculdade de Educao;
Instituto de Biocincias; Faculdade de Medicina) so comparados para a
verificao das diferenas e semelhanas quanto aos procedimentos lingusticos
e discursivos empregados na construo do ator da enunciao. Ao procurar
atender s expectativas atribudas banca a respeito do que ser um professorpesquisador competente, os memoriais examinados da rea de Humanas
projetam a imagem de um acadmico, sobretudo, crtico e criativo, enquanto, nas
Biolgicas, parece prevalecer a do cientista competitivo e inovador.

Palavras-chave: memorial acadmico; ator da enunciao; semitica.

229

REESCRITA PARA A AUTORIA? DISCURSOS EM CURSO SOBRE O
IMAGINRIO DA POSIO SUJEITO-ALUNO EM PRTICAS ESCOLARES PARA
A ALFABETIZAO

Mariana Morales da Silva
marianamoralesdasilva@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Soraya Maria Romano Pacfico

Os discursos so compreendidos, pela Anlise de Discurso de linha francesa,
como construes histricas e ideolgicas que perpassam e constituem o
imaginrio coletivo sobre interdies e autorizaes de dizeres e posies que
podem ou no ser ocupadas a todo sujeito na sociedade. Dentre tantas posiessujeitos, uma que reverbera sentidos sedimentados historicamente e que sofre
efeitos de constantes mecanismos de coero para se manter em um lugar j
legitimado para ela, a posio sujeito-aluno, que evoca uma memria de
silncio e censura. No cenrio atual, esse imaginrio para a posio aluno vem
sendo questionado pelos prprios sujeitos que a ocupam, sobretudo em relao a
questes que envolvem os estudantes secundarista da rede estadual de ensino.
Com tantas transformaes no processo ensino-aprendizado, tanto fora como
dentro dos muros da escola (neste ltimo contexto destaca-se a insero em
massa de Livros Didticos nos quais se pode ter indcios de discursos de
forma(ta)o no apenas do sujeito-aluno como tambm do sujeito-professor)
necessrio investigar qual posio sujeito-aluno permitida de ser ocupada na
escola estadual do Estado de So Paulo, no apenas aos estudantes
secundaristas, como tambm aos sujeitos-alunos que se encontram na base da
escolarizao. Assim, nesse estudo, por meio de anlises dos discursos sobre
prticas de (re)escrita e autoria nos materiais didticos destinados aos anos
iniciais do Ensino Fundamental 1, o Ler e Escrever - que apresenta como objetivo
resgatar a funo primria da educao, do ensino e aprendizagem da leitura e
escrita - pretende-se investigar como prticas sociais de reconto e reescrita so
transformadas ao se tornarem objeto e ferramenta de estudo para o ensino da
leitura e da escrita, tendo em vista compreender se e como so oferecidas
condies para que sujeitos-alunos ocupem uma posio diversa legitimada
historicamente, a posio da funo-autor. Para tanto, foram analisados
discursos de autores consagrados sobre a prtica social de reconto e reescrita e
os discursos que sustentam as concepes pedaggicas dos Livros Didticos
sobre a prtica de reescrita escolar para fins de alfabetizao. Compreende-se,
nesse estudo, que ter condies de ocupar a posio da funo-autor na escola
fator fulcral na edificao de um novo imaginrio sobre a posio sujeito-aluno e
sobre a constituio de sentidos outros para suas aes e causas sempre
ideolgicas e polticas.

Palavras-chave: discurso; reescrita; autoria.

230
DISCURSO, PODER E IDEOLOGIA NAS DECISES JUDICIAIS SOBRE AS

QUEIMADAS DE CANA-DE-ACAR EM PIRACICABA/SP

Mariangel Nieves Marcano
mariangelnieves@gmail.com

Orientador: Prof. Dr. Adalmir Leonidio

O presente trabalho se prope analisar o discurso presente nas decises judiciais
pronunciadas em Aes Civis Pblicas impetradas pelo Ministrio Pblico
(federal e estadual) nas quais se requereu a proibio imediata da queima da
palha de cana-de-acar na regio de Piracicaba/SP. Para isso, foram levantadas,
junto aos rgos jurisdicionais, as Aes Civis Pblicas existentes e que
requeriam a proibio das queimadas em face de pessoas jurdicas, ou seja,
agropecurias e usinas dedicadas ao cultivo e industrializao da cana-de-acar,
desde a promulgao da Lei 7.347/85, que disciplina a Ao Civil Pblica at
2014. A consulta nesses padres arrojou a existncia de quatro processos: (i)
processo nmero 451.01.2007.020804-5, que tramita na 3 Vara Cvel de
Piracicaba; (ii) processo nmero 451.01.1996.009483-9, que tramita na 4 Vara
Cvel de Piracicaba; (iii) processo nmero 925/1995, que tramita perante a 5
Vara Cvel de Piracicaba; e (iv) processo nmero 0002693-21.2012.403.6109,
que tramita na 2 Vara Federal de Piracicaba, dos quais foram extradas para
anlise a totalidade de vinte e um (21) manifestaes judiciais. O marco terico
metodolgico empregado na anlise ser a abordagem Bakhtiniana da filosofia
da linguagem, j que capaz de proporcionar uma fecunda imerso no s no
que se diz mas nas condies de produo desse dizer, valorizando a funo
socioideolgica da palavra, permitindo vislumbrar nas diferentes comunicaes
verbais a viso social de mundo de quem a emprega, o reflexo da organizao
scio-poltica de uma sociedade em um momento dado, suas lutas de classe, suas
contradies, ideologias, relaes de dominao e resistncia, portanto lugar de
exerccio de poder. Nesse sentido, se deu visibilidade a elementos jurdicosideolgicos ocultos atrs de uma aparente neutralidade do discurso jurdico
contido em decises judiciais sobre as queimadas de cana-de-acar em
Piracicaba/SP.

Palavras-chave: discurso jurdico; ideologia; queimadas de cana-de-acar.

231

A ENUNCIAO DO CONFLITO NA PRODUO DOS SENTIDOS DO CONSENSO

Maringela Peccioli Galli Joanilho
mgalli@uel.br

Andr Luiz Joanilho
alj@uel.br

Os meses de fevereiro, maro e abril de 2015 foram marcados por greves e
manifestaes de professores dos ensinos bsico e superior no Estado do Paran
(Brasil). Estes movimentos foram desencadeados, principalmente, pelas
discusses e discordncias a respeito de um projeto do governo estadual que
promovia mudanas no custeio da ParanaPrevidncia, o regime prprio da
Previdncia Social dos servidores paranaenses. O projeto foi aprovado pela
Assembleia Legislativa em 29/04/2015 e sancionado pelo Governador do Estado
no dia seguinte. Isso tudo aconteceu em meio a um conflito entre policiais
militares e manifestantes, que protestavam diante da Assembleia. Nosso estudo
prope-se olhar para o texto da lei e para os documentos dos sindicatos que
representavam os professores, na tentativa compreender, a partir da
distribuio das palavras e dos encadeamentos dos enunciados, os mecanismos
semntico-enunciativos da articulao, designao e predicao, quando
trabalham a configurao dos sentidos na enunciao do consenso. Estamos
diante de um modo de significar o embate, o conflito na linguagem e na lngua,
que produz deslocamentos interessantes e produtivos para a compreenso das
relaes entre os sujeitos, a lngua e o Estado. Este estudo configura ento um
exerccio de reflexo terico-epistemolgica e um exerccio de anlise, que
tentaremos estabelecer sobre a produo e a disperso de sentidos, em suas
relaes com a temporalidade, na ordem do acontecimento de enunciao. Nossa
anlise considerar como se d o funcionamento dos enunciados que designam o
conflito nos mltiplos jogos do imaginrio e em suas relaes com as prticas
discursivas que o constituem. Em um primeiro momento, podemos adiantar que,
pelo texto da lei, formas de controle so aprimoradas e ficam projetadas como
fundo para as prticas cotidianas dos sujeitos na sociedade.

Palavras-chave: enunciao; discurso; textualidade.

232
ENTRE A CRUZ E A ESPADA: O CONCEITO DE FAMLIA NOS DISCURSOS DA

RELIGIO E DA LEI

Marildo de Oliveira Lopes
marildolopes@hotmail.com
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Orientadora: Profa. Dra. Mrcia Helena de Melo Pereira

O presente trabalho analisa a memria discursiva em um debate entre os
deputados federais Ronaldo Fonseca, do Partido Republicano da Ordem Social
(PROS), e Jean Wyllys, do Partido Socialismo e Liberdade (PSOL). O tema do
debate o Estatuto da Famlia, Projeto de Lei n 6583/13, que define a famlia
como entidade composta por um homem, uma mulher e os filhos, excluindo os
casais homoafetivos. Nossa anlise se d luz dos postulados tericos da Anlise
de Discurso de Linha Francesa (AD), cujo precursor Michel Pcheux (1997,
2006, 2012). Essa disciplina estuda o sentido na relao lngua-exterioridade.
Interessada pela lingustica de base saussuriana, foi fortemente influenciada pelo
materialismo histrico, pela releitura que Althusser fez de Marx, pela teoria do
discurso, e tambm, pela teoria psicanaltica lacaniana da subjetividade. A AD
trabalha com um sujeito assujeitado (no-psicolgico) e com a concepo de que
a lngua(gem) opaca. Faz-se necessrio, para compreender o sentido, investigar
os elementos extralingusticos que atravessam a (lngua)gem, os sujeitos e os
sentidos, como: a histria, a ideologia e o inconsciente. Primeiramente,
realizamos uma pesquisa bibliogrfica acerca do tema. Em seguida, fizemos o
download do vdeo do debate no portal Youtube e realizamos a transcrio do
mesmo para facilitar nossa anlise. A partir da, selecionamos excertos do corpus
que melhor ilustram a presena de uma memria discursiva. A anlise das
marcas lingusticas nos enunciados produzidos durante o debate, confrontadas
com as posies dos debatedores, indicaram o funcionamento de dois discursos
antagnicos. De um lado, um discurso religioso que condena a homoafetividade,
pois h indcios do funcionamento de uma memria que remete Bblia Sagrada.
Do outro lado, notamos marcas de um ativismo GLBT (Gays, Lsbicas, bissexuais
e transgneros), evocando um discurso do Direito no-normativista, orientado
por concepes filosficas do Direito contemporneo ps-positivista.

Palavras-chave: memria discursiva; discurso religioso; direito contemporneo
ps-positivista.

233

A JARARACA EST VIVA: O PERCURSO MIDITICO DE UMA PEQUENA
FRASE

Marilena Incio de Souza
marilena-souza@hotmail.com
Universidade Estadual do Mato Grosso

Supervisor: Prof. Dr. Srio Possenti

Desde os tempos imemoriais, frases foram separadas de seus contextos e/ou
co-textos originais e dadas a circular isoladamente, como se fossem enunciados
acima e fora dos textos. Na nossa sociedade, o fenmeno sempre ocorreu, mas
talvez tenha se intensificado no mundo contemporneo. A tendncia atual de
fragmentao, de discursos curtos, devido rapidez com que os fatos circulam na
grande mdia. O enunciado A jararaca est viva, proferido pelo ex-presidente
Lula, logo aps o seu depoimento, na 24 fase da Operao Lava Jato, um bom
exemplo. Aps a declarao, o referido enunciado foi destacado e posto em
circulao na mdia, tornando-se, assim, objeto de constantes retomadas
discursivas. Sem a pretenso de delimitar todos os sentidos atribudos, este
estudo assume uma dupla tarefa: por um lado, busca descrever e analisar o
funcionamento lingustico e discursivo da pequena frase em questo; por
outro, averiguar em que medida o seu destacamento interfere na interpretao
do acontecimento narrado, fornecendo ao leitor uma espcie de percurso
interpretativo. Para dar conta desta proposta, vrios conceitos da Anlise do
Discurso de orientao francesa sero, aqui, mobilizados. Em especial
os conceitos de destacabilidade, sobreasseverao, hiperenunciador, participao
e aforizao, desenvolvidos por Dominique Maingueneau (2006; 2010; 2014). A
anlise do corpus apoia-se tanto sobre a atualizao de relaes insuspeitas no
interior do interdiscurso quanto na considerao de percursos fundados sobre
materiais lexicais ou textuais, como, por exemplo, a retomada e/ou as
transformaes desse enunciado em uma srie de parfrases, tais como: A
jararaca ainda no morreu; De paz e amor jararaca; A jararaca fujona; A
serpente do jardim do den uma jararaca e ela mora no Brasil; Lula a jararaca
que a Lava Jato no matou; A jararaca est politicamente morta; O molusco
que virou jararaca acabar virando minhoca; O ninho da jararaca; O rabo da
jararaca; O retorno da jararaca, entre outros. No se trata apenas de
evidenciar a irrupo e a circulao dessa pequena frase, mas de verificar
como isso vem ocorrendo, de fazer ranger, de delimitar fronteiras, de traar
percursos, de pr em relevo posicionamentos, de v-la ultrapassar territrios,
frequentar zonas de turbulncia e, por fim, se destacar como uma enunciao
aforizante em diversas prticas discursivas. (Apoio CNPq).

Palavras-chave: pequenas frases; percurso miditico; efeitos de sentidos.

234
PARATOPIA CRIADORA EM QUARTO DE DESPEJO, DE CAROLINA MARIA DE

JESUS UMA VOZ NA/DA PERIFERIA

Marlia Giselda Rodrigues
marilia.rodrigues@unifran.edu.br

Nossa pesquisa toma por objeto o livro Quarto de Despejo - dirio de uma
favelada, de Carolina Maria de Jesus. Publicada em 1960 pela editora Francisco
Alves, a obra teve tiragem de 100 mil exemplares, quando um livro que tinha em
mdia 4 mil exemplares impressos na sua primeira edio era considerado
sucesso. Entretanto, passado o tempo do lanamento, o livro ficou quase
esquecido at que, a partir do final dos anos 1990, quando tomam corpo estudos
e produes da chamada literatura marginal, volta a ser publicado, lido e
estudado como um marco importante da cultura brasileira. O objetivo de nossa
pesquisa analisar Quarto de despejo a partir de pressupostos tericometodolgicos da AD, discutindo as implicaes da assuno do fenmeno
literrio como um fato de discurso, a partir da proposta de Maingueneau (2012).
Estudaremos, por meio da noo de paratopia criadora, os modos como a autora,
por meio de sua obra, gere o contexto de sua produo. Entendida como um
pertencimento paradoxal, que legitima o discurso literrio na medida em que, o
escritor, para estar em conformidade com sua enunciao, deve construir ele
mesmo uma impossvel identidade por meio das formas de pertencimento/no
pertencimento sociedade, a paratopia cria uma circularidade entre a
representao que o dispositivo enunciativo deixa ver de sua prpria
instaurao em discurso e a validao que ele realiza, retrospectivamente, das
suas maneiras de existir. Assim, temos os embreantes paratpicos: cenografia,
interlngua e ethos. Nesta comunicao, discutiremos mais detidamente acerca
do cdigo linguageiro na obra, como um dos motores da paratopia da autora.

Palavras-chave: Anlise do Discurso Literrio; embreantes paratpicos;
Carolina Maria de Jesus.

235
CINCIA ABERTA: A REVOLUO DO ACESSO INFORMAO POR UMA

ANLISE DISCURSIVA

Marina Delege
marinadelege@gmail.com


O conhecimento cientfico tornou-se cada vez menos pblico e afastou-se de seu
real propsito devido maneira como passou a ser controlado por interesses
privados e comerciais. No entanto, as novas prticas permitidas nas redes, como
o acesso e o compartilhamento de informaes facilitados, possibilitaram um
avano na produo colaborativa, sobretudo, revelando novas formas de
produo e circulao do conhecimento, o qual reflete diretamente no acesso s
produes cientficas. Posto isso, criou-se um projeto conhecido como Cincia
Aberta (open science), que alm de ser independente de interesses econmicos,
tende a se tornar uma prtica voltada para a produo colaborativa de
conhecimento. Em suma, levando-se em conta a importncia do acesso
informao e o modo como sua divulgao controlada, este trabalho tem como
objetivo abordar discursivamente a expresso Cincia Aberta, apoiando-se nos
postulados tericos de Dominique Maingueneau, atravs de um corpus formado
por textos de importantes instituies como o Frum Nacional pela
Democratizao da Comunicao (FNDC), que desde os anos 1990 se mobilizava
para enfrentar as dificuldades sociais na luta pela democratizao da
comunicao, e a Revista FAPESP, publicada por uma das mais importantes
agncias de fomento pesquisa e que, sobretudo, busca divulgar os resultados da
produo cientfica e tecnolgica brasileira.

Palavras-chave: cincia aberta; acesso informao; divulgao cientfica.

236
A MATERIALIZAO DE VALORES SOCIAIS ACERCA DA CLASSE DOCENTE NA

MDIA: UMA ANLISE ESTILSTICA E DIALGICA

Marina Totina de Almeida Lara
m.almeidalara@hotmail.com


O objetivo principal do presente trabalho centra-se na investigao de como o
estilo da revista Conhecimento Prtico Lngua Portuguesa, da Editora Escala,
revela uma materializao, em seus enunciados, de valores sociais que
circundam nossa sociedade acerca da classe docente. Alm disso, pensamos em
como acontece a construo de um outro professor por meio do discurso do
eu (o enunciador). Ademais, refletimos como se d a movimentao do gnero
artigo de opinio, e se h, quando direcionado classe docente. Todas essas
questes foram discutidas sob a perspectiva terico-metodolgica Bakhtiniana,
centrando nossas anlises nas noes de enunciado, dialogismo, estilo e gneros
do discurso. Nossas anlises apontam para uma materializao de valores sociais
em aspectos sintticos e para uma hibridizao de gneros quando o destinatrio
constitui um professor.

Palavras-chave: dialogismo; estilo; gneros do discurso.

237
A FILOSOFIA COMO INSTITUIO DISCURSIVA: DITOS E ESCRITOS

DE/SOBRE BENTO PRADO JNIOR LUZ DOS ESTUDOS DISCURSIVOS

Marina Vieira Cervezo
mvcervezao@yahoo.com


A filosofia como qualquer outra lngua de especialidade, assim como o discurso
jurdico, o literrio, o religioso possui um vocabulrio prprio e uma maneira
particular de pensar e de escrever. Todavia, essa lngua de especialidade no
mobilizada indistintamente pelos filsofos, em tal ou tal corrente de
pensamento, pois cada um, a depender da inscrio em determinada corrente,
tem uma maneira prpria de apreend-la. Nesse sentido, possvel afirmar que
existe uma produo regular de trabalho que se sustenta na escritura da filosofia,
ou num estilo particular dos filsofos, a partir do qual possvel observar como
esse pensamento singular se apropria dos recursos lingusticos e como essas
ferramentas esto a servio de um universo conceitual. Tomar a filosofia como
objeto discursivo no algo novo, pelo menos no contexto francs. Os trabalhos
pioneiros desenvolvidos, a partir de 1994, por Frdric Cossuta, frente do
Group dAnalyse du Discours Philosophique, no Collge International de
Philosophie, atestam a relevncia dessa temtica. A recente publicao de
Dominique Maingueneau La philosophie comme instituition discursive, em 2015,
pela Editora Lambert-Lucas de Paris, tambm mostra a pertinncia dessa
temtica para os estudos discursivos no s no contexto francofone, mas
tambm no brasileiro. Neste projeto de Iniciao Cientfica pretendemos analisar
a princpio o discurso filosfico de Bento Prado de Almeida Ferraz Jnior,
professor titular da UFSCar, aposentado compulsoriamente pelos militares,
durante o perodo da Ditadura Militar, em 1969 e, considerado por muitos
pesquisadores como o maior ensasta da filosofia brasileira. Todavia, ainda no
estudado de um ponto de vista discursivo no contexto brasileiro. Constituiremos
um arquivo de pesquisa a partir de seus livros publicados, prefcios de suas
obras, comentrios de outros autores sobre suas obras, entrevistas e artigos
publicados em peridicos do campo da filosofia. Para tanto, tericometodologicamente, mobilizaremos as contribuies de Dominique
Maingueneau no mbito dos estudos discursivos, especialmente a sua obra
publicada em 2015, acerca do discurso filosfico. Trabalharemos mais
especificamente com trs questes discursivas: a biografia do filsofo Bento
Prado, a partir das categorias de pessoa, filsofo, inscritor e imagens de autor; as
diferentes cenas de enunciao e imagens de si, mobilizadas por Bento Prado
Jnior em sua obra, sobretudo, a partir das categorias de cena englobante, cena
genrica, cenografia e ethos e, por ltimo, a compreenso do cdigo linguageiro,
institudo por Bento Prado em sua obra, especialmente com base nas categorias
de cdigo linguageiro, interlngua e perilngua.

Palavras-chave: Lingustica; Filosofa brasileira; ethos e imagem de autor.

238

DAS LEIS DA HOSPITALIDADE NO DISCURSO INSTITUCIONAL

Marluza Terezinha da Rosa
marluza.rosa@gmail.com

Esta interveno remonta aos debates acerca da problemtica da
estrangeiridade, dos movimentos de desterritorializao, de exlio e de
confronto/conflito entre lnguas-culturas, com o propsito de situar tais
discusses no ensino superior brasileiro e no cenrio atual. Como ncleo de
problematizao esto as relaes de saber-poder em que se inscrevem as
polticas de hospitalidade universitria direcionadas a estudantes refugiados,
uma prtica recente e em expanso em nossas universidades nos ltimos anos. A
anlise dedica-se abordagem da materialidade lingustica como um objetoevento, quase imperceptvel entre tantos outros, nos termos de Foucault (2004,
p. 6), por meio do qual, no entanto, busca-se compreender o funcionamento das
condies de hospitalidade (DERRIDA, 2003), em seus efeitos de sentido, nos
discursos institucionais. Juridicamente legitimados, tais discursos so
engendrados por mecanismos de controle e cerceamento, os quais influenciam
na formao de saberes sobre o estrangeiro-exilado. Marcas da textualizao
desses discursos apontam para seu carter imperativo, prescritivo e coercitivo
embora, algumas vezes, camuflado, o que implica compreender que a
materialidade analisada funciona como instrumento de poder. A dimenso tica
desta discusso, no plano conceitual, incide sobre a noo de hospitalidade
incondicional, tal como formulada por Derrida (2003). No que concerne
tomada do corpus de estudo, tal responsabilidade est na problematizao
constante das escolhas tericas articuladas, pelas quais o pesquisador instado
a responder.

Palavras-chave: discurso institucional; refgio; hospitalidade.

239
AS ESTRATGAIS RETRICAS E DISCURSIVAS ADOTADAS PELA MDIA

BRASILEIRA E O CENRIO POLTICO ATUAL

Mateus Augusto Felix Costa
mateuscosta10@yahoo.com.br

Orientador: Prof. Dr. Deivis Perez Bispo dos Santos

Este trabalho, de carter interdisciplinar, inserido nos campos da Anlise do
Discurso e da Psicologia Social, foi nomeado Ciclo de estudos sobre mdia
brasileira (doravante Ciclo), organizado e executado pelos discentes e por um
professor-tutor integrantes do Programa de Educao Tutorial (PET Psicologia)
da Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho/UNESP. O Ciclo
consistiu na realizao de aes integradas de ensino e extenso universitria
dedicadas a instrumentalizao terico-metodolgica da comunidade discente
da Faculdade de Cincias e Letras da UNESP, para a anlise da histria da grande
mdia brasileira e das estratgias discursivas e retricas adotadas por veculos
de comunicao e difusores de informaes. Ainda, buscou-se examinar e
discutir o cenrio poltico nacional contemporneo, sobretudo no que tange aos
aspectos diretamente associados atuao da imprensa hegemnica, a partir de
saberes acadmicos acerca da produo dos discursos, da atividade linguageira e
da retrica reacionria. No que tange metodologia foram adotados os seguintes
procedimentos educativos e de difuso de saberes: estudo de textos acadmicos
sobre a temtica; realizao de reunies de estudo entre os participantes,
mediadas por discentes e professor do PET Psicologia; videoconferncia e
palestras presenciais com pesquisadores da UNESP e da Universidade Estadual
do Rio de Janeiro (UERJ). O Ciclo atendeu cem estudantes da graduao e psgraduao em Psicologia e contribuiu para compreenso crtica das relaes
entre a atuao dos veculos de mdia e suas estratgias discursivas e os
contextos poltico, cultural e socioeconmico nacionais, bem como, o
reconhecimento do cenrio histrico que favoreceu a criao e expanso dos
principais grupos empresariais brasileiros de mdia. O coletivo discente pde se
apropriar de referenciais tericos e metodolgicos, como aqueles relacionados
s teses da perversidade, futilidade e ameaa, enunciadas por Alfred Hirschman
que, segundo o mesmo, atuam sempre no intuito de criticar, atacar e ridicularizar
as investidas progressistas, bem como, os conceitos descritos por Michel
Foucault, para a decodificao das formas de produo da verdade por jornais,
revistas, stios eletrnicos de notcias e publicidade, alm de reconhecer, no
cenrio poltico atual, as estratgias retricas e discursivas dos profissionais de
mdia. Por fim, este trabalho apresentou sintonia com a perspectiva formativa de
profissionais e cidados do PET Psicologia, que tem como compromisso
estimular o desenvolvimento de pessoas, em particular psiclogos, com alta
conscincia da interdisciplinaridade dos saberes e fazeres acadmicos e
sociopolticos.

Palavras-chave: retrica, estratgias discursivas, mdia.

240
J ACABOU, JSSICA?: A HETEROGENEIDADE ENUNCIATIVA MOSTRADA

EM TEXTOS VERBO-VISUAIS PUBLICADOS NO FACEBOOK
Mateus Henrique do Amaral
amaralmateush@gmail.com

O presente estudo tem por objetivo analisar o uso do enunciado J acabou,
Jssica? em trs textos verbo-visuais publicados na rede social Facebook. Para
tanto, ancoramos nosso trabalho nos pressupostos tericos da Anlise do
Discurso de linha francesa, sobretudo nas discusses empreendidas por AuthierRevuz (1990) acerca das heterogeneidades enunciativas, e em alguns estudos
que caracterizam os memes como gneros discursivos e dissertam sobre a
essncia dialgica na produo desses enunciados, como em Sousa (2015),
Lisboa (2014) e Pereira (2015). Utilizamos como corpus de anlise um meme
publicado em uma notcia da pgina Sensacionalista, um meme publicado na
pgina oficial de uma universidade particular do interior do Estado de So Paulo
e um anncio elaborado pela pgina da Polcia Militar (PM). Em ambas as
publicaes, identificamos a presena marcada do outro por meio da referncia
verbal ao enunciado J acabou, Jssica?, que se popularizou na web em
novembro de 2015 a partir de um vdeo de briga entre duas adolescentes. Os
memes publicados nas pginas Sensacionalista e da universidade utilizam o
enunciado para satirizar algumas situaes, j o anncio na pgina da PM o
utiliza para repreender a agresso fsica. Ambos os textos recorrem a discursos
visuais que referenciam o vdeo das adolescentes. Por meio dessa anlise, foi
possvel verificar que cada uma dessas publicaes marca o outro explicitamente
no discurso e agrega significados distintos para o enunciado J acabou, Jssica?.

Palavras-chave: heterogeneidade discursiva; discurso miditico; facebook.

241

A CONSTRUO DO ETHOS UMA LEITURA NA REPORTAGEM PAQUERA
VIRTUAL DA REVISTA PIAU

Mayara Evangelista Alegre
mayara.evangelista@yahoo.com.br
Universidade Cruzeiro do Sul/SP

Orientadora: Profa. Dra. Patrcia Silvestre Leite Di Irio

Historicamente, os textos jornalsticos buscam narrar o cotidiano com
neutralidade, entretanto nas reportagens apresentadas na revista Piau o que
notamos uma posio mais literria. Partindo do princpio de que todo discurso
constitudo de escolhas, que contribuem para a observao do que se
representa mas tambm das posies subjetivas de quem enuncia, ainda
colabora para a construo da imagem daqueles que esto envolvidos no
processo, nosso objetivo verificar a construo dessa enunciao, observando
os elementos utilizados para a construo do ethos. Nosso objeto de anlise a
reportagem Paquera Terceirizada, da sesso Esquina, da Revista Piau
publicada em janeiro 2015. Nessa reportagem h a narrativa de um sedutor
profissional contratado, principalmente, por homens que so rejeitados na rede
virtual de relacionamentos. Para embasar essa anlise, vamos recorrer ao
conceito de ethos de Maingueneau (2015) para quem a imagem de si se constri
dentro da enunciao e se mostra por meio de seu discurso, para ele toda fala
procede de um enunciador encarnado que sustentado por uma voz de um
sujeito situado para alm texto. Nesse sentido, esse trabalho est inserido nos
estudos referentes Anlise do Discurso francesa, a partir das obras de
Maingueneau (1993, 2006, 2015) para observaremos o ethos pr-discursivo que
se tem da personagem apresentada e como o ethos discursivo se mostra de fato.

Palavras-chave: ethos; reportagem; Piau.

242
AS CHARGES COMPARTILHADAS NO FACEBOOK: REDUO DA

MAIORIDADE PENAL EM FOCO

Melissa Moreno de Andrade
mmdeandrade@zipmail.com.br

Orientador: Prof. Dr. Sandro Luis da Silva

Este painel, fruto de uma pesquisa de I.C fomentada pelo CNPq, atualmente em
desenvolvimento, tem por objetivo apresentar a pesquisa As charges
compartilhadas no Facebook: reduo da maioridade penal em foco. O corpus
analisa quatro charges criadas por famosos ilustradores, como: Laerte, Joo
Montanaro, Junio e Angeli, compartilhadas no Facebook por distintos usurios
entre os dias 01/04/2015 a 06/04/2015, ambas referindo-se ao mesmo tema: a
reduo da maioridade penal no Brasil de 18 para 16 anos. Essa pesquisa possui
carter qualitativo e segue o mtodo analtico-descritivo, o qual obedece a trs
etapas: descrio, anlise e interpretao. O objetivo principal dessa investigao
depreender o ethos discursivo de cada um dos membros escolhidos na rede
social em questo, a partir dos conceitos postulados pela A.D Francesa, linha de
pesquisa que tem por maior expoente Dominique Maingueneau. No entanto,
sero tambm abordadas questes centrais quanto ao estudo dos gneros
discursivos, a mudana de suporte pela qual passou o gnero charge durante os
sculos at chegar s telas dos computadores, a multimodalidade constitutiva
das charges, a construo de si nas redes sociais, assim como sobre o Facebook,
uma das plataformas sociais mais utilizadas no mundo todo. Dessa maneira,
acredita-se que ser possvel contribuir para o estudo do gnero charge
vinculado a sua participao atual nas redes sociais como gnero formador de
opinio dos usurios.

Palavras-chave: charges; ethos discursivo; Facebook.

243

COMUNICAO POLTICA E DISCURSO: QUESTES ANALTICAS

Michelle Melo Martins
michelle07_martins@hotmail.com


Neste projeto de iniciao cientfica, com base na proposta de uma anlise
discursiva da comunicao, concebida por Alice Krieg-Planque (2006; 2009 e
2011) e na teoria das frases sem texto, perscrutada por Dominique Maingueneau
(2010; 2011; 2012 e 2014), buscamos compreender o funcionamento discursivo
da comunicao poltica brasileira. Para tanto, frequentamos um arquivo
constitudo por um conjunto de matrias; posts; iconotextos e jingles de
campanha, que dizem as eleies presidenciais brasileiras, no perodo de abril a
outubro de 2014 e que foram dados a circular no jornal Folha de S. Paulo; na
Revista CartaCapital e Revista Veja e referem-se aos trs principais candidatos a
presidente do Brasil: Dilma Rousseff; Acio Neves e Eduardo Campos. Num
primeiro momento, procurando compreender a comunicao poltica de um
ponto de vista discursivo, mobilizamos bases lingusticas e discursivas, por
intermdio das quais so postas luz a capacidade dos enunciados de serem
destacados e entrarem em circulao nas diferentes plataformas miditicas
eleitas para a anlise. Num segundo momento, aps elencarmos as pequenas
frases com maior circulao nos textos e plataformas eleitas, perseguindo seus
diferentes percursos de retomada ou transformao, discorremos sobre as
caractersticas lingustico-discursivas que favoreceram a retomada, a
transformao e a circulao dessas pequenas frases destacadas em diferentes
ambientes. Em concluso, por um lado, refletimos acerca da tenso ideolgica,
que se estabelece entre os textos outros que circulam no interdiscurso e as
pequenas frases que foram postas a circular nos diversos ambientes miditicos
selecionados, e, por outro, refletimos sobre os quadros de restrio e de fonte
sciohistricos que exercem sobre os enunciados de curta extenso selecionados
uma presso forte e, por ltimo, discutimos os diferentes acontecimentos
discursivos que foram engendrados pelas retomadas, transformao e circulao
dessas pequenas frases durante as eleies presidenciais brasileiras.

Palavras-chave: comunicao poltica; aforizao e discurso.

244

MARCAS DISCURSIVAS EM LITERATURA MOAMBICANA

Micheline Tacia de Brito Padovani
michelinepadovani@yahoo.com.br

O presente trabalho tem por objetivo analisar e refletir sobre a anlise discursiva
em O outro p da sereia, de Mia Couto. Nos fundamentaremos em Althusser
(1998), Maingueneau (1997, 1998, 2002 e 2004) e Charaudeau (2004 e 2006),
entre outros. Moambique um pas com diferentes aspectos culturais,
histricos e sociais que influenciam os autores moambicanos. Assim,
importante apresentar e reconstruir a histria de Moambique para se entender
a influncia da histria e sua representao na obra do autor escolhido para
anlise, com isso, poderemos entender as manifestaes sociais e conhecer o pas
do ponto de visto poltico econmico, cultural, educacional e histrico
evidenciado na lngua que se fala. A lngua um patrimnio social que expressa
os interesses comuns da sociedade, seu valor revelado quando ela
contextualizada em ambiente social, como elemento de interao entre
indivduos. Atravs da lngua os usurios refletem seus anseios, sentimentos,
emoes, ou seja, expressa as reaes e manifestaes individuais, e em
consequncia expressa a identidade que se manifesta e se sustenta atravs da
lngua, faz sentido (LOPES, 2004, p.241). A obra miacoutiana apresenta algumas
caractersticas, que alm de serem determinantes para a construo de sentido,
revelam particularidades das personagens. Maingueneau (1995, p.146) relata
que as ideias contidas no discurso literrio apresentam uma maneira de dizer
que remetem a uma maneira de ser. Alm disso, a anlise do discurso enfatiza
que no processo de interpretao do texto, o sujeito que produz o discurso um
ser humano constitudo de ideologia e de identidade histrica e social, pela
interao discursiva o indivduo transmite ou compartilha a ideologia e a
identidade. Sendo assim, Mia Couto afirma que as lnguas servem para
comunicar. Mas elas no apenas servem. Elas transcendem essa dimenso
funcional. s vezes, as lnguas fazem-nos ser (p. 13, 2011).

Palavras-chave: literatura; ideologia; lngua.

245
JARDIM ITATINGA COMO ESPAO DE EMBATES E (RE)SIGNIFICAES

Mirielly Ferraa
miriellyferraca@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Suzy Lagazzi

O bairro Jardim Itatinga, localizado na cidade de Campinas-SP (Brasil), constituise historicamente como um lugar destinado a prostituio. Fruto da limpeza
de Campinas ocorrida na dcada de 60, o local foi criado para abrigar boates,
casas noturnas, prostbulos e as mulheres que se prostituam nas ruas do centro
citadino. Hoje, aproximadamente duas mil garotas de programa transitam pelas
movimentadas ruas do bairro, que recebe visitantes 24 horas por dia. Com base
no aporte terico da Anlise do Discurso de orientao francesa, esta pesquisa
pretende analisar como o Jardim Itatinga significa para e por sujeitos, visto que o
espao pertence ao domnio da significao e que o sujeito se significa na e pela
cidade. Enquanto espao simblico, a cidade significa no confronto com o
poltico, no movimento e nos embates discursivos que a atravessam
constantemente. Dessa forma, o Jardim Itatinga interessa a esta pesquisa no s
por ter sido criado (possivelmente um dos nicos bairros criados pelo poder
pblico para esse fim no Brasil), mas por justamente constituir um lugar de
embates, contradies, repeties, perpetuaes e tambm de ressignificaes de
sentidos. Ele o local de trabalho e de morada de muitas mulheres, dinmica que
dilui a caracterizao social de casa e rua, de lar e trabalho, de casa de famlia e
prostbulo. Assim, zona se torna local de transio e de permanncia.
Movimenta-se principalmente Pcheux (1997, 2008), Orlandi (2001, 2012),
autores que fundamentam a teoria discursiva usada neste trabalho, e tambm
Rago (1993), Chau (1984) e Priori (1995, 2006), autoras que tecem
contribuies acerca da sexualidade feminina, da prostituta e da mulher.

Palavras-chave: cidade; prostituio; discurso.

246
O PAPEL DA ANLISE DO DISCURSO NAS OCORRNCIAS COM REFNS EM

AES TERRORISTAS

Mnica Azzariti
monica.azzariti@ipebj.com.br
Instituto Paulista de Estudos Bioticos e Jurdicos

O presente trabalho aborda a importncia da Anlise do Discurso nos
procedimentos operacionais, embasados na doutrina vigente, de atendimento a
ocorrncias com refns. O surgimento de uma crise desse tipo observado em
situaes de insucesso de roubos a bancos, outras instituies comerciais ou
carcerrias, em indivduos psicologicamente alterados, e em aes terroristas. A
ameaa iminente vida de um ou mais indivduos exige uma atuao plena e
cirrgica das equipes policiais. Personagem fundamental na equipe o
negociador. Cabe a ele promover conversaes com os detratores com o objetivo
de alcanar a rendio ao mesmo tempo em que coleta informaes gerais. No
curso da conversao so levantados dados relevantes para a tomada de deciso
por parte do gerente da crise. A doutrina mundial preconiza que no h
negociao com terroristas e isso implica numa atuao muito especfica,
chamada negociao ttica. Diferentemente da negociao real em que o
negociador busca que o detrator se renda e desista de seu intento libertando os
refns, a negociao ttica visa coleta e anlise das informaes a fim de
suprir a equipe ttica, que ser acionada e entrar no local, no esperando a
rendio dos detratores. Tal equipe responsvel pelo emprego de tcnicas no
letais, tiro de comprometimento e o assalto ttico. Tendo em vista que aes
terroristas so motivadas por razes polticas, religiosas ou tnicas e seus ideias
e objetivos visam produzir um efeito psicolgico negativo em uma populao
inteira e no somente nas vtimas de seus ataques, analisar o discurso do
tomador de refns, examinando sua enunciao como o correlato de
determinada posio scio-histrica, que corresponde ao que se chama de
formaes discursivas, auxiliar no processo de tomada de deciso, ou seja, a
opo por realizar uma negociao real ou uma negociao ttica.

Palavras-chave: terrorismo; Anlise do Discurso; negociao.

247
OS DEBATES POLTICOS NA AMRICA LATINA: O DISCURSO POLTICO UMA

CONSTRUO DE IDEOLOGIAS

Mnica Guerrero Garay
moniggaray2009@hotmail.com


Nas ltimas dcadas, a sociedade contempornea permite que haja um
predomnio miditico que resulta da espetacularizao da poltica. Segundo
Rubim (2001) equivocadamente muitos crticos da espetacularizao miditica
da poltica, diz que a mdia, e, em especial a televiso, ... esteja agora
desnaturalizando uma poca de ouro em que a poltica se inclinava para o
melhor argumento e representava de modo transparente os interesses gerais da
sociedade. Sendo assim, poderia se considerar a mdia como a responsvel pela
idealizao poltica dos candidatos presidenciais, que pode ser permeada por
meio das campanhas eleitorais. No entanto, nos pases da Amrica Latina esta
tendncia tende a ser maior considerando que a maioria da sociedade gera suas
ideologias polticas por meio do que dito nos debates transmitidos pela
televiso. Nesse sentido, a pesquisa em andamento : Os debates eleitorais no
discurso poltico da Amrica latina: Um estudo sobre as identidades e diferenas
de estratgias discursivas nas eleies presidenciais do Brasil e da Colmbia
pretende, a partir dos pressupostos tericos e dos procedimentos metodolgicos
da Anlise do discurso de linha francesa, depreender as ideologias que se
materializam nas formaes discursivas ali em jogo e os recursos lingusticos,
enunciativos e textuais que os candidatos empregam e quando consideradas so
suas filiaes ideolgicas, que, por sua vez, encontram-se materializadas em seus
discursos.

Palavras-chave: discurso poltico; ideologia; debates polticos.

248
NARRATIVAS DE AMOR E LUTA: A CONSTITUIO DA OFICIALIDADE DA

MONOGAMIA E A LUTA CONTRA A SUBJUGAO DAS MULHERES
Monique Amaral de Freitas

monique.f.amaral@gmail.com

Orientador: Prof. Dr. Valdemir Miotello

Neste trabalho prope-se a compreenso de como se constitui discursivamente a
relao entre monogamia e a subjugao das mulheres. Para tanto, parte-se dos
pressupostos tericos desenvolvidos pelo Crculo de Bakhtin, pautando-se em
uma perspectiva dialgica da linguagem. Alm disso, ao longo das anlises
estabelece-se dilogo com as teorias feministas de Simone de Beauvoir
(1949/2015), Heleith Saffioti (1996/2015), Ivone Reimer (2005), dentre outras.
Em um primeiro momento, analisa-se como se constitui a oficialidade da
monogamia nos discursos das aqui definidas instituies de controle social,
sendo elas a Igreja, o Estado e a Mdia. Para pensar o discurso religioso cristo,
analisam-se trechos da Bblia Sagrada e declaraes dos lderes das
denominaes catlica, evanglica e pentecostal sobre o casamento e as relaes
afeito-sexuais. No que se refere ao Estado, discute-se por meio da Constituio
Federal e de Projetos de Lei como se definem famlia e casamento.
Posteriormente, por meio da discusso de alguns produtos miditicos, com
destaque para os filmes A Branca de Neve (1938) e Cinquenta tons de cinza
(2015), analisa-se como a mdia vai constituindo a monogamia como discurso
oficial. No segundo captulo, discute-se dados histricos fornecidos pela obra
Histria do amor no Brasil (2005/1015) de Mary Del Priore, e documentos
produzidos pelo movimento feminista da segunda onda, a fim de compreender
como as alteraes discursivas nos modelos oficiais de relaes afetivo-sexuais
alteram a vida das mulheres. No terceiro e ltimo captulo, analisa-se como vai se
constituir a relao entre modelos de relacionamento afeito-sexuais e a
dominao das mulheres em trs textos de blogs autodenominados feministas.
Aps a discusso dos textos, conclui-se que a monogamia se constitui como meio
de subjugao feminina ao ser incorporada ao discurso oficial, pois este tem
como uma de suas bases o discurso de dominao masculina. Dessa forma, a
relao entre a constituio discursiva da oficialidade de modelos de
relacionamento afetivo-sexuais e a subjugao feminina est relacionada ao
discurso da dominao masculina, e no a monogamia em si.

Palavras-chave: linguagem; feminismo; discurso.

249
O ESTILO BURTONIANO EM ENUNCIADOS VERBO-VOCO-VISUAIS

Natasha Ribeiro de Oliveira
nariiibeiro@gmail.com
Faculdade de Cincias e Letras Universidade Estadual Paulista


Este trabalho, fundamentado nos estudos do Crculo de Bakhtin, prope analisar
o estilo autoral de Tim Burton em suas construes flmicas, manifestado por
meio de materiais, contedos temticos e formas de filmagem recorrentes.
Tratar-se-, em especial, das animaes O Estranho Mundo de Jack (1993) e A
Noiva Cadver (2005), consideradas como enunciados verbo-voco-visuais. A
colorao, o movimento da cmera, a entoao, as construes frasais etc. so
elementos constituintes da arquitetnica das obras. As noes de sujeito, estilo e
autoria so a base da anlise, pois a partir delas que se adentra no universo de
Burton, uma vez que, por meio da anlise dos sujeitos heroicos de cada
produo, constitudos por meio de seu(s) outro(s), chegamos a caractersticas
gerais recorrentes no s de cada animao, mas tambm entre elas e de toda a
esttica burtoniana. Os sujeitos so fios de conexo entre os enunciados e a
intertextualidade realizada a partir da recorrncia dos sujeitos considerada
uma das marcas estilsticas burtonianas. O heri deslocado, anmalo e
desajustado constitui o seu universo, criado com caractersticas tpicas
recorrentes. O estilo, mais que uma concepo de expresso individual, est
pautado e tem o seu fundamento em elementos sociais que revelam vozes e
valores de grupos especficos. No caso de Burton, o desajuste recebe trato
heroico e a aparente resistncia reflexiva utilizada pela indstria cultural como
manobra em prol do capital (muitos produtos industriais e demais produes
realizadas por fs surgem imitando o estilo burtoniano, com pretexto de
integrao social heroica do diferente, mas com intuito de consumo). Algumas
caractersticas (como temas melanclicos e cenas sombrias, tratados com ironia,
inverso de papis e valores, por meio das tcnicas de filmagem em stop-motion
bonecos de massa e filmagem quadro a quadro com personagens costurados,
monstruosos, a influncia do expressionismo nas composies e o jogo de
linguagem calcados no descompasso entre o verbal/conotativo e o
visual/denotativo) consolidam o estilo de Burton a ponto de o pblico
reconhecer e associar certos traos sua autoria. Compreender como opera a
arquitetnica de Burton, em cada obra e entre elas, em uma relao de dilogo
constante que constri o seu universo, o objetivo deste trabalho.

Palavras-chave: Crculo de Bakhtin; verbo-voco-visual; estilo.

250
A MANIFESTAO DO PODER EM DEBATES POLTICOS

Nathalia Akemi Sato Mitsunari
nathalia.mitsunari@usp.br

Orientadora: Profa. Dra. Marli Quadros Leite

Atualmente, a manipulao das mdias tem sido um assunto recorrente e, apesar
de a televiso legislativa no ser comumente elencada lista de suportes
miditicos acusados por imparcialidade, por se colocar como um canal de
comunicao direta com o cidado, h nelas um jogo de mscaras que visam ao
convencimento do eleitorado, inerente interao, ao fenmeno sociocultural.
Enquanto cena de teatro, a TV Senado tem seus atores principais, coadjuvantes e
figurantes, senadores titulares e suplentes de partidos maiores e menores que
representam, para aqueles que esto fora de cena, os eleitores. O trabalho a ser
apresentado tem por finalidade estudar as propriedades de discursos
parlamentares envolvidas na (des)cortesia. Centrar-nos-emos na anlise de
como essa atua na (des)construo da imagem dos interactantes e como a
participao de um indivduo, nesse gnero do discurso, relaciona-se com a ao
poltica (CHARAUDEAU, 2013), domnio da prtica social em que se enfrentam
foras simblicas para a conquista e a gesto do poder, jogo de legitimidade,
credibilidade e cooptao. Colocamos aqui, portanto, a face (GOFFMAN, 1970),
em funo das relaes de poder existentes entre os interlocutores, no domnio
da prtica social. Para a nossa investigao, selecionamos como corpus, cinco
gravaes feitas no Senado brasileiro, que entre as centenas de vdeos do gnero
disponveis em canais do Youtube se destacaram, por conta do ambiente
altamente polmico criado e mantido em seu decorrer. O tratamento dado a esse
corpus fundamentou-se em estudos organizados por Preti (1993; 2008), e luz
de Preti e Leite (2013), Blas Arroyo (2001) e Charaudeau (2013), identificamos
e interpretamos algumas ocorrncias de descortesia, para demonstrar que a
agressividade verbal nos debates polticos no pode ser entendida,
simplesmente, como um desinteresse dos interlocutores na negociao que
caracteriza o dilogo. Ser essencial, para ns, nessa compreenso, o conceito de
ethos desenvolvido por Charaudeau (2013), que o entende como uma estratgia
argumentativa, e a partir do qual percebemos nosso objeto de estudo como o
governo da palavra.

Palavras-chave: anlise da conversao; TV senado; imagem e poder.

251
PBLICO OU PRIVADO? O TRABALHO DO PROFESSOR E A TERCEIRIZAO

DO ENSINO DE LNGUA ESTRANGEIRA

Nathlia da Silva de Oliveira
oliveira.nathalia@ymail.com

Orientadora: Profa. Dra. Del Carmen Daher

A pesquisa tem como foco o papel do professor de Lngua Estrangeira (LE) no
mbito escolar e a terceirizao do ensino de Ingls nas escolas da Rede Pblica
Municipal do Rio de Janeiro. Em razo do Projeto Rio Criana Global, criado em
2009 pela Secretaria Municipal de Educao, o trabalho do professor de lngua
Inglesa vem sendo apagado, j que o projeto conta com a parceria de uma
tradicional escola de idiomas que elabora o material didtico a ser trabalhado
durante as aulas. O presente trabalho, em andamento, insere-se no mbito dos
estudos da linguagem e est fundamentado a pressupostos tericos da Anlise
do Discurso de base enunciativa, na qual a enunciao entendida como a
apropriao da lngua por um ato individual de utilizao, sendo o enunciado o
produto dessa ao do homem no mundo (BENVENISTE,1989). A partir do
exposto, chegamos aos seguintes questionamentos desta pesquisa: Como o papel
do professor construdo discursivamente nos documentos referentes ao
programa Rio Criana Global? Quais os valores que circulam nestes diferentes
discursos? E por fim, como se d o apagamento do trabalho dos professores?
Este trabalho busca contribuir no apenas com o processo de ensinoaprendizagem da lngua Inglesa, mas, sobretudo, na formao dos professores e
o papel social que este exerce dentro da escola.

Palavras-chave: terceirizao; discurso; trabalho do professor.

252
A ESCRAVIDO NAS CARTAS DO CONDE DO PINHAL POR MEIO DA TICA DA

SEMNTICA DO ACONTECIMENTO

Nayara Fernanda Dornas
nayaradornas@yahoo.com.br

Orientadora: Profa. Dra. Soeli Maria Schreiber da Silva

A escravido esteve presente na cidade de So Carlos de forma to forte e
evidente que esta atingiu o segundo lugar no trfico de escravo para o interior
paulista. (SITE SO CARLOS OFICIAL). Nos anos de 1850, com a expanso do
caf, a economia desenvolveu-se bastante, e So Carlos, tornou-se ento, um
forte ncleo comprador de escravos, j que seu centro econmico era baseado na
atividade cafeeira. Tomando este pressuposto como base, e por meio de um
olhar enunciativo, fornecido pela teoria da Semntica do Acontecimento,
desenvolvida pelo estudioso brasileiro Guimares, abordaremos as cartas do
Conde de Pinhal para Anna Carolina, sua esposa, conhecida como Naninha.
Analisaremos como a escravido estava presente tanto em So Carlos, quanto na
vida do conde e de sua famlia na fazenda do Pinhal. Para isso, adotaremos a
perspectiva de que o acontecimento o funcionamento da lngua, propomos
analisar enunciativamente como a escravido significada nas Cartas do Conde.
Como ela tratada, as vezes, velada, ou melhor silenciada. Metodologicamente,
realizaremos a descrio dos corpora, a partir de noes como espao
enunciativo, cena enunciativa, agenciamento enunciativo, temporalidade e
poltico, que so mecanismos semnticos que permitem uma anlise com
cientificidade satisfatria. H uma dificuldade em se encontrar dados e
documentos precisos referentes escravido em so Carlos, e isso se deve,
determinao de 1890 que ordenava a incinerao de documentos que
comprovavam a propriedade do escravo. Isso foi necessrio para evitar a
presso dos ex-donos de escravos que queriam receber indenizao do Estado
por causa da Abolio. (SITE SO CARLOS OFICIAL). As cartas, ao longo dos anos,
vo mostrando a dificuldade em se adquirir escravos, assim como mostra a
preocupao de Naninha em cuidar dos que ainda eram de sua propriedade. No
espao enunciativo da escravido, percebe-se que a escravido silenciada,
ressignificada, pois trata-se, em algumas ocasies, de uma contradio de uma
normatividade, ou seja, o poltico.

Palavras-chave: escravido, enunciao, semntica.

253
CONSTRUO DISCURSIVA SOBRE A SEXUALIDADE HUMANA EM BEAUVOIR

E FOUCAULT: ALGUMAS CONSIDERAES

Nelma Eugnia Svizzero
nsvizzero@uol.com.br


O presente trabalho tem como proposta metodolgica comparar duas
modalidades de construo discursiva sobre a sexualidade humana, tomando
como corpus fragmentos de dois dos maiores clssicos da literatura ocidental
sobre o tema. Trata-se das obras O Segundo Sexo, de Simone de Beauvoir e da
Histria da Sexualidade, de Michel Foucault. O principal objetivo verificar
caractersticas da produo discursiva de excertos das obras dos dois autores,
tomando como categorias de anlise o contexto histrico-social da produo das
obras e o lugar que ocupam os sujeitos autores em relao a esse contexto. Da
obra O segundo Sexo, dois volumes, emerge uma reflexo poltica e
ideologicamente engajada, com vistas voltadas ao feminino sexual, social,
econmico, cultural e poltico, buscando uma sntese do que se pensava sobre a
sexualidade feminina e o papel da mulher da dcada de 1940, e vislumbrando
condies de liberdade e igualdade para os dois sexos. Examinar a condio do
feminino e denunciar as formas de travamento e opresso, a partir do territrio
dos mitos descortinando um caminho de libertao para a mulher um dos
mritos da obra de Simone de Beauvoir e uma direo para o encaminhamento
desse trabalho. A Histria da Sexualidade de Michel Foucault, do final dos anos
de 1970 e incio de 1980, surge a partir de uma desconstruo de mitos e das
formas tradicionais de anlise da histria e de dentro dela implodindo as
relaes de ordem e poder sobre a sexualidade humana. A releitura dessas obras
e a reflexo sobre as suas condies de produo discursiva justificam-se,
principalmente, porque a revisitao dos clssicos sempre salutar em
momentos quando novas questes da sexualidade humana so pautas de vrias
demandas discursivas, entre elas a incluso de uma disciplina sobre sexualidade
no currculo da educao bsica brasileira. Novas leituras dos clssicos
resultaro em colaboraes fundamentais para as pesquisas e estudos da
sexualidade no presente, pois as duas obras escolhidas guardam valores e
propostas ainda em questionamento e debate. Inclusive as condies de
produo desses dois clssicos refletem historicamente momentos de profunda
crise e surgimento de novas formas de refletir sobre a sexualidade humana.

Palavras-chave: sexualidade; Beauvoir; Foucault.

254
FILME MUSICAL, O GNERO DISCURSIVO E SUA CONSTRUO

Nicole Mioni Serni
nicole_brass2@yahoo.com.br


Sob a tica dos estudos do Crculo Bakhtin, Medvedev, Volochinov este trabalho
analisa o filme musical, reconhecendo-o como gnero discursivo a partir da
perspectiva da teoria escolhida. O objetivo geral da pesquisa refletir, por meio
de uma anlise dialgica especfica do filme musical Les Misrables(2012), de
Tom Hooper, acerca da construo do filme musical como gnero discursivo,
constitudo de maneira intergenrica, e os objetivos especficos so analisar
como o filme musical estabelece relaes com o romance de Victor Hugo (na
traduo de Frederico Ozanam Pessoa de Barros, da editora Cosac Naify), assim
como com a verso feita para o teatro (espetculo da Broadway), uma vez que a
pea musical a inspirao para a construo do filme musical. Entre os
objetivos especficos tambm esto compreender, por meio da anlise dialgica
discursiva, de que maneira os diversos gneros se constituem no corpus
escolhido, reconhecido como intergenrico, e nalisar a questo da entoao na
encenao como elemento inovador da produo cinematogrfica, em dilogo
com o teatro musical e a performance cancioneira. Segundo os escritos
Bakhtinianos os gneros discursivos possuem caractersticas semelhantes que
podem levar os sujeitos a reconhec-los e atribu-los a algum campo de
conhecimento da humanidade. No entanto, eles tambm possuem traos nicos,
a cada ato de cada gnero, em sua composio, surgem mudanas, renovaes e,
dessa maneira, estes so considerados no apenas na sua estabilidade, mas
tambm em sua mobilidade, no seu carter instvel. E sob este vis que a
presente pesquisa pensa o enunciado (filme) em questo, no com o objetivo de
esgotar sua anlise, mas sim demonstrar suas possveis reformaes nicas.

Palavras-chave: gnero discursivo; musical; dilogo.

255
VOZ E VERDADE: UMA ANLISE DISCURSIVA DOS PRONUNCIAMENTOS DE

JOS SERRA E DILMA ROUSSEFF
Nicolle Casanova
nbccasanova@gmail.com


Fundamentada teoricamente na Anlise do discurso, derivada dos trabalhos de
Michel Pcheux e seu grupo, a pesquisa toma como objeto o discurso poltico
eleitoral brasileiro contemporneo. Mais particularmente, o corpus constitudo
por sequncias discursivas extradas dos pronunciamentos dos ento candidatos
Jos Serra e Dilma Rousseff veiculados no Horrio Gratuito de Propaganda
Eleitoral (HGPE) do pleito presidencial de 2010. Os objetivos mais fundamentais
do trabalho consistem na descrio e na interpretao dos efeitos de sentido de
franqueza, de espontaneidade e de autenticidade produzidos nesses
pronunciamentos, focalizando as funes que certos elementos prosdicos da
voz desempenham nessa produo. Os resultados da pesquisa, a serem
apresentados nesta ocasio, revelaram que o enunciador poltico vale-se de
recursos lingusticos, tais como marcas de oralidade, pronomes pessoais,
desinncias verbais, modalizaes e interpelaes, e principalmente de
expedientes prosdicos concernentes melodia (entoao e tessitura) e
dinmica da fala (tempo e pausa) e ainda qualidade da voz (volume e timbre),
com vistas a produzir os efeitos de que seus enunciados so francos e suas
enunciaes espontneas e autnticas. Tambm foi possvel constatar que, a
despeito de suas inscries em diferentes formaes ideolgicas e, por extenso,
discursivas, os dois candidatos buscaram abundante e frequentemente produzir
estes efeitos de verdade, empregando elementos vocais bastante semelhantes e
respondendo ambos ao lugar-comum, intensificado com a macia presena do
marketing, segundo o qual o discurso poltico mentiroso. O enunciador do
discurso poltico eleitoral brasileiro de nossos dias recobre seus
pronunciamentos televisivos de formas lingusticas e de inflexes vocais na
tentativa de produzir franqueza no que diz e espontaneidade em seu dizer,
buscando afastar de si o descrdito de seus discursos e a desconfiana de que ele
no o verdadeiro autor de suas falas, de que em tese no haveria identidade
nem correspondncia entre o que se passa em sua mente e em seu corao e o
que sai de sua boca sob a forma de meras promessas.

Palavras-chave: discurso poltico; voz; verdade.

256
SER PROFESSOR DE PORTUGUS LNGUA ESTRANGEIRA (PLE) HOJE: UMA

ANLISE DISCURSIVA

Nildicia Aparecida Rocha

nildirocha@gmail.com

A finalidade da Anlise do discurso a de verificar como ocorre a produo do
discurso, isto , como ele funciona no histrico-social em que se encontra e
produzir sentido, portanto o analista ir verificar como o texto significa e a
anlise ser enquanto uma materialidade simblica prpria e significativa, alm
de vista em sua discursividade. Foucault indica que se deve desconstruir o
conhecimento histrico, ou seja, rachar a Histria (Deleuze, 1992),
desestabilizar a relao com o passado, desvelando alguns de seus mitos, como a
continuidade, a totalidade, a figura do sujeito fundador, etc. Nesta instncia,
instauram-se, para Foucault, as relaes de poder, segundo condies
especficas, determinadas e complexas, em um dado momento histrico, fazendo
com que estas impliquem efeitos mltiplos, dentro de uma anlise filosfica
que se desloca do campo tradicional do poder. Cabe resgatar como o poder
retorna, ou seja, analisar seu modo de aplicao, seus instrumentos, os campos
em que atua a rede que entretece e, consequentemente, os efeitos que constri
em um dado momento da histria (REVEL, 2005). Dentro desta perspectiva
epistmica, este trabalho focaliza na materialidade discursiva das relaes de
poder e subjetividade em professores de Portugus Lngua Estrangeira (PLE)
que se formaram inicialmente como professores de portugus lngua materna
(por meio de entrevistas), os efeitos de sentido que tm sido construdos sobre
ser professor de PLE, no atual momento histrico de internacionalizao da
Lngua Portuguesa falada no Brasil. Se por um lado, observa-se um discurso que
possibilita uma nova atuao do professor de portugus, por outro, instaura-se
certa instabilidade, tendo em vista a ausncia de disciplinas e discusses sobre
ser professor de PLE durante a formao do atual professor de portugus em
Cursos de Letras.

Palavras-chave: relaes de poder; subjetividade; ensino.

257
A ESCRAVIDO VISTA POR ESTUDOS DE ARGUMENTAO

Nirce Aparecida Ferreira Silvrio
nirces@bol.com.br

Estudar a argumentao foi () tradio dos estudos de retrica, mas sempre
esteve presente com maior ou menor intensidade nos estudos da linguagem.
Orlandi (1998) afirma que alguns estudos do mais ou menos importncia
argumentao, mas no se pode negar que a argumentao tem lugar na
linguagem. A argumentao, atualmente, vem adquirindo expressividade nos
estudos lingusticos. E embora no tenha sido, por vezes, explicitamente
tematizada, relaciona-se com estes estudos. E, conforme a vertente de estudos
tem delimitaes muito diferentes, mesmo divergentes. Um dos pontos
controversos a forma como o discurso concebido. Assim, temos em Ducrot
(2003) muito atrelada lngua, da qual advm a noo de argumentao
lingustica, a qual ele diferencia da argumentao retrica. Por outro lado, temos
o discurso na anlise do discurso, principalmente a derivada dos estudos de
Pcheux, que considera as relaes entre lngua, histria e objetos simblicos
tidos no como forma abstrata, mas como forma material. H ainda, estudos que
tomam como base a anlise do discurso pecheuxtiana acrescida, em dilogo ou
afrontamento com as contribuies sobre discurso advindas dos estudos de
Foucault. Diferente da anlise do discurso, mas tomando seus pressupostos
tericos bsicos ao considerar a relao da lngua com a histria, ao tomar a
lngua, o sujeito e o discurso associados ao materialismo histrico; a semntica
do acontecimento, teoria brasileira advinda dos estudos de Guimares realiza
reflexes terico-analticas sobre enunciao, discurso e argumentao. em
meio a estes desdobramentos tericos sobre argumentao que nos propomos
analisar argumentos sobre a escravido. E realizar apontamentos, com base nos
estudos de argumentao mencionados acima, no os tomando como uma
miscelnea, mas mantendo a coerncia em que estes estudos foram forjados,
cada um a seu modo. Mais especificamente tentaremos articular pontos destes
estudos e mostraremos a insero de argumentos na histria, por meio da
anlise de acontecimentos enunciativos textualizados e expostos em um site que
aborda a escravido. Faremos este enfoque ancorados no conceito de Guimares
sobre a argumentao como sustentao de uma posio.

Palavras-chave: argumentao; discurso; histria.

258
PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DA PRODUO ESCRITA NA

PERSPECTIVA DA EDUCAO LINGUSTICA PARA ALM DO ENEM
Nvea Eliane Farah
nivea10@uol.com.br

Orientador: Profa. Dra. Dieli Vesaro Palma

O Enem registra um aumento de adeso de vrias universidades, que desde
2009, utilizam seus resultados no processo seletivo. Esse exame tem
redimensionado as prticas pedaggicas no Ensino Mdio. O objetivo geral
desenvolver um estudo sobre a Produo Escrita e aprofundar a reflexo sobre a
funo social da escola na sociedade contempornea. Os objetivos especficos:
verificar se h como desenvolver a Competncia Escritora dos estudantes com as
propostas de redao do Enem, utilizadas em sala de aula e buscar, a partir
desses dados, caminhos que possam auxiliar no desenvolvimento da
competncia comunicativa que a Educao Lingustica prope para Lngua
Portuguesa. A escolha ocorre por identidade pelo assunto, mas tambm pela
experincia profissional. A pesquisa possui carter descritivo, os dados so de
natureza qualitativa, a anlise interpretativa e o mtodo indutivo. Foi feita uma
investigao sobre produo escrita, apontada por Koch e Elias (2010), depois
sobre formao de usurios competentes, conforme Cintra e Passarelli (2011).
Em seguida, faremos uma anlise das propostas das provas de redao do Enem,
com vistas obteno de um conhecimento intersubjetivo, descritivo e
compreensivo, na perspectiva Sociocognitiva Interacional, nas referncias de
Marcuschi (2008), Travaglia (2003), fundamentada nos pressupostos tericos da
Educao Lingustica, propostos por Bechara (1985) e Palma e Turazza (2014).
Chegou-se concluso de que o ensino da redao, com base na prova do ENEM,
no produtivo.

Palavras-chave: competncia escritora; educao lingustica; redao do ENEM.

259
DE CADERNOS DE LUGAR-COMUM A MENSAGENS COMPARTILHADAS: UMA

ANLISE DISCURSIVA DAS PRTICAS CONTEMPORNEAS DE LEITURA NO
FACEBOOK

Pmela da Silva Rosin
pamelasilvarosin@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Luzmara Curcino

Contemporaneamente a postagem e o compartilhamento de coletneas de
frases de autores renomados da literatura nacional tm sido sintomtica nos
sites de redes sociais. A veiculao das citaes atribudas a autores
contemporneos se d pela forma de postagens em pginas que se dedicam
publicao exclusivas desses enunciados destacados que permitem a seus
usurios o compartilhamento em perfis e grupos, alm do emprego de
comentrios acerca dessa prtica, o que nos desperta o interesse para anlise do
funcionamento discursivo desse tipo de texto relativamente novo. Em nossa
pesquisa de mestrado voltamo-nos para a anlise desse tipo de texto, a qual
designamos por mensagens compartilhadas, uma vez que sua circulao,
nesses ambientes virtuais de produo de contedos diversos, propicia
processos de seleo, destacamento, adaptao e ilustrao de modo a alterar
seu estatuto inicial. Observamos nos sites de redes sociais, mais especificamente,
no Facebook, uma certa predileo pelos enunciados dos autores
contemporneos Caio Fernando Abreu e Clarice Lispector, de modo a voltarmos
nossa ateno para trs pginas de compartilhamentos: O Mundo de Caio
Fernando Abreu e Clarice Lispector; Caio, Tati e Clarice o que me diz; Trechos de
livros. Nossa anlise, que parte tanto dos comentrios dos leitores como das
prprias mensagens, mobiliza pressupostos terico-metodolgicos de duas
teorias contemporneas da leitura, a saber, a Anlise do Discurso de linha
francesa, primordialmente, nos trabalhos de Michel Foucault acerca da funo
autor e a Histria Cultural da leitura, no que concerne aos trabalhos de Roger
Chartier sobre a leitura na atualidade. A prtica de destacamento de enunciados
no exclusividade de nossa sociedade atual, era comum, dentre os leitores a
partir do Sculo XII, manter cadernos com enunciados que lhe saltavam aos
olhos das obras lidas, adequando-os a temticas apropriadas de modo a
consult-los posteriormente. Dessa forma, tendo em vista que as prticas de
leitura e escrita no apenas surgem ou desaparecem, mas so modificadas e
transformadas por outras prticas, apresentamos, nesta exposio, algumas
impresses acerca do perfil desse novo leitor que emerge com a difuso das
tecnologias digitais de produo e compartilhamento de contedos no ambiente
virtual.

Palavras-chave: frases de autores; Anlise do Discurso; histria Cultura da
leitura.

260
A PRODUO DE VERDADES NA POLMICA EM TORNO DA DISLEXIA

Patrcia Aparecida de Aquino
patdeaquino@gmail.com


O objetivo da tese que origina este trabalho analisar, do ponto de vista da
Anlise do Discurso, a polmica em torno da dislexia. Consideramos, para isso,
um campo discursivo em que dois posicionamentos esto em confronto: o
discurso aqui nomeado E (constitudo por enunciados relacionados
Educao) e o discurso aqui nomeado S (constitudo por enunciados
relacionados rea da Sade). Nossa pesquisa estuda o tema dislexia sob a luz
da anlise do discurso polmico (Maingueneau, 1984) e pretende depreender a
semntica global dos discursos E e S. Uma caracterstica peculiar desse
confronto o fato de envolver dois discursos do saber cientfico. Em decorrncia
dessa especificidade, lidamos com a noo de discursos constituintes
(Maingueneau, 2006) que engloba um conjunto de discursos (o literrio, o
religioso, o filosfico e tambm o que nos interessa aqui: o cientfico). Segundo
Maingueneau, tais discursos, embora possuam elementos que os diferenciam
entre si, tm em comum duas caractersticas: por um lado, tm uma funo social
e, por outro, determinadas propriedades textuais e enunciativas que os situam
na fronteira entre o mundo ordinrio dos homens e o Absoluto e, em decorrncia
disso, atuam como legitimadores, como fiadores de outros discursos, por
exemplo, o jornalstico. No caso do discurso cientfico, o seu carter de
autoridade resultado do modo como ele se vincula a uma fonte legitimadora: a
razo ou a verdade que, embora paream externas ao discurso cientfico, so
por ele constitudas, ou seja, decorrem da prpria enunciao. Ambos os
posicionamentos analisados, E e S, no apenas reivindicam a verdade, a
razo, como procuram destituir o direito do Outro de falar em nome da cincia.
Os argumentos envolvem questionamentos a respeito do que seja rigor
cientfico, da validade dos mtodos utilizados em cada posicionamento
(qualitativo versus quantitativo) e do conceito de normalidade. O objetivo deste
trabalho analisar o conjunto de enunciados dos dois posicionamentos
discursivos em confronto, com a finalidade de compreender como se d a
produo de verdades. Para isso, levaremos em conta a noo de verdade
(Foucault, 1971 e 1973).

Palavras-chave: polmica; dislexia; produo de verdades.

261
CENAS DA ENUNCIAO E ETHOS: ANLISE DE LIVROS DIDTICOS DA

SEGUNDA METADE DO SCULO XX
Patrcia Silvestre Leite Di Irio

patsilvestre@uol.com.br
Universidade Cruzeiro do Sul

Analisar os livros didticos de certo perodo, neste caso, a segunda metade do
sculo XX, contribuem para a percepo dos movimentos sociais, educacionais e
lingusticos que influenciaram o ensino de Lngua Portuguesa. Por meio das
proposies dirigidas ao professor ou ao aluno, tambm se podem encontrar as
concepes lingusticas e educacionais, as determinaes legais e as propostas
metodolgicas s quais o sujeito-autor se vincula ou no. Quando as colees
didticas de um mesmo autor se estendem ao longo de meio sculo, relevante
observar , diacronicamente, se h mudanas nessas concepes e / ou se elas
causaram mudanas no direcionamento pedalingustico. Desta forma, convm
analisar se h mudana no ethos e na imagem que o enunciador constri dos
enunciatrios o professor e o aluno. Na busca de examinar estas proposies,
elegeram-se as seguintes obras de Magda Soares: Portugus atravs de textos
(1967), Comunicao em Lngua Portuguesa (1972), Novo portugus atravs de
textos (1982) Portugus atravs de textos (1990) Portugus: uma proposta para o
letramento (2002). Para a anlise baseia-se, assim, nas proposies de
Maingueneau (2001, 2006, 2010) para a anlise da construo da cenografia, dos
eths e da imagem do tu. Assim, espera-se contribuir com a reconstruo e
preservao da memria do ensino de lngua portuguesa, bem como cooperar
para que os professores conheam o seu passado, para que possam valorizar
suas prticas presentes e futuras.

Palavras-chave: livro didtico; cenas da enunciao; ethos discursivo

262
O DISCURSO DAS COTAS RACIAIS: REPRESENTAO E POLTICA

AFIRMATIVA
Patrick Vieira de Sousa

pvieiradesousa@gmail.com

Orientador: Prof. Dr. Marcos Lcio de S. Gis

A proposta deste trabalho investigar as formaes discursivas que aliceram o
artigo Lei de cotas no servio pblico sancionada, datado de 10 de junho de
2014 e produzido pela Fundao Cultural Palmares, rgo governamental
fundado em agosto de 1988, cujo objetivo promover a igualdade racial, a
valorizao das manifestaes culturais e artsticas negras brasileiras e a
preservao e conservao da cultura afro-brasileira. Realizada por intermdio
de pesquisa documental e anlise bibliogrfica, esta investigao est alicerada
na Anlise do Discurso (AD), para qual, em todo o discurso, h um conjunto de
relaes que o consolidam e condies de produo que, atuando em conjunto
com a ideologia, permitem a construo de sentidos. Observados os elementos
constituintes da materializada em destaque acerca da lei de cotas, corroborada
pelos dispositivos da AD, esta comunicao analisa mecanismos que atribuem
lei o aspecto de poltica afirmativa e medida de representao da populao
negra em reas de pouca expressividade e representatividade da mesma, assim
como o status imputado a ela de providncia para reparar dvidas histricas
acumuladas durante o desenvolvimento do Brasil para com o povo negro
brasileiro.

Palavras-chave: discurso; cotas raciais; representao.

263
ETHOS DISCURSIVO: DESLOCAMENTOS, AMPLIAES E

APLICAES NO DISCURSO POLTICO

Paula Camila Mesti
paulamesti@hotmail.com


A noo de ethos discursivo como construo de uma imagem de si no discurso
pesquisada nos trabalhos do professor Dominique Maingueneau desde a dcada
de 1980. Com os deslocamentos epistemolgicos que a multiplicao dos
gneros discursivos (principalmente os digitais) possibilitaram, a noo de ethos
passou a apresentar muitas dificuldades, que resultaram em uma diversidade de
trabalhos sobre este tema e que revelou a necessidade de contnuas reflexes
terico-metodolgicas. Alm de todas as diferenas j existentes na noo de
ethos discursivo, observou-se que nos ltimos anos vrios autores iniciaram
algumas ampliaes deste conceito. Comeou-se a explorar a possibilidade do
ethos ser construdo no apenas no discurso daquele que enuncia, mas tambm
por seus parceiros de enunciao. Por exemplo, no trabalho de Sandr (2014), o
ethos em interao se constri em dois planos: a imagem afixada pelo locutor e
a imagem atribuda por seus parceiros de interao. Ao fazer a diviso, a
referida autora explica que ambas podem ser construdas no discurso (ethos
dito) e pelo discurso (ethos mostrado). J Maingueneau (2014) afirma que a
concepo usual de ethos discursivo insuficiente e que, por isso, ele apresenta
reflexes sobre a complexidade das estratgias (apagamento, convergncia e
desaparecimento) que os destinatrios devem mobilizar para atriburem um
ethos ao enunciador. Pensando-se nessas ampliaes e deslocamentos do
conceito de ethos, esta comunicao tem como um de seus objetivos apresentar
como diferentes pesquisadores esto trabalhando atualmente com a
possibilidade do ethos discursivo ser construdo no discurso do outro. Mais
especificamente, pretende-se demonstrar gestos interpretativos que
exemplificam como esse novo posicionamento epistemolgico pode ser
considerado produtivo. Para tanto, sero utilizadas entrevistas televisivas feitas
com as presidentes sul-americanas que esto disponveis no canal Youtube.
Nesse tipo de corpus de anlise possvel observar que o ethos discursivo
construdo
no
enunciado
dos
jornalistas/entrevistadores,
nos
enunciados/respostas das presidentes e tambm nos enunciados dos
comentrios publicados pelos internautas. As anlises mostraram que realmente
preciso expandir os trabalhos que tratam sobre o conceito de ethos e atestam
que cada gnero discursivo apresenta suas especificidades e necessidades de se
utilizar outras metodologias para analisar os mais variados tipos de corpora.
(FAPESP Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo: Processo
2013/12814-2).

Palavras-chave: deslocamento terico-metodolgico; ethos discursivo; discurso
poltico.
264
O CLIQUE: UMA LEITURA DISCURSIVA SOBRE NOVOS PROTOCOLOS DE

SOCIABILIDADE

Paula Chiaretti
chiaretti.paula@gmail.com
Universidade do Vale do Sapuca

Desde a perspectiva da Anlise de Discurso, o sujeito constitudo a partir de
uma dupla determinao: da ideologia e do inconsciente. Filiado a essa teoria e
Psicanlise, o presente trabalho tem como objetivo compreender atuais modos
de subjetivao a partir de discursos ligados s novas tecnologias. Mais
especificamente, pretende-se explorar discursos relacionados a novos
protocolos de sociabilidade previstos no comando especfico em clique. Para
tanto, foi recortado para anlise os slogans Corte os cliques da sua empresa
(utilizado pelo Banco Ita) e X ao alcance de um clique (amplamente utilizado
em diversas peas publicitrias). De modo geral, observa-se que tais construes
produziriam, por um lado, o efeito de sentido de um atalho ( satisfao) e, por
outro lado, indiciariam uma nova forma de produzir (valor) na sociedade. O
trabalho pretende explorar essas duas interpretaes buscando compreender de
que modo tais discursos se constituem e funcionam atualmente produzindo
sentidos sobre o imediato, a literalidade, a exatido, a preciso, a
correspondncia, enfim, efeitos de sentido que apelam completude (do sujeito
e do sentido). Ao mesmo tempo, pretende mostrar de que modo os sentidos de
flexibilidade, que so promovidos em tal discurso, podem ser acompanhados por
um estado de insegurana, ansiedade, rejeio e abandono.

Palavras-chave: subjetividade; novas tecnologias; clique.

265
O DISCURSO IDEOLGICO NAS MANIFESTAES ANTI-PT E PR-PT: A

LEITURA COMO FORMAO DA CONSCINCIA INDIVIDUAL DO ALUNO

Paula Lustosa
professorapaulalustosa@gmail.com
Universidade Estadual do Rio de Janeiro

Andreza de Oliveira
andrezasioli@hotmail.com
Universidade Estadual do Rio de Janeiro

Levando em considerao os acontecimentos contemporneos ocorridos no
cenrio poltico brasileiro e nossa experincia docente em escolas pblicas do
Estado do Rio de Janeiro, resolvemos discutir sobre a importncia de prticas
discursivas dialgicas que reconheam o signo como um produto ideolgico,
ponte fundamental para a formao da conscincia individual do aprendiz. O
reconhecimento da cor vermelha e verde-amarela nas manifestaes PT e antiPTs, ocorridas no ms de maro de 2016, como reflexo de postura e vises
ideolgicas, ser o ponto de partida para propor atividades que entendam a
lngua como discurso, vinculada a fatores scio-histricos-ideolgicos que a
norteiam. O conceito do signo como um produto ideolgico (BAKHTIN,
VOLOCHNOV, 2014 [1929]), que dialoga com as condies scio-histricas de
uma dada sociedade, pode ajudar a formar cidados mais participativos e
crticos, possveis transformadores da ordem poltica, econmica e social injusta
(FREIRE, 2013), colaborando, ento, para a construo da conscientizao
necessria para o curso das relaes sociais. Dessa maneira, a conscincia s se
torna conscincia quando se impregnam de contedo ideolgico (semitico) e,
consequentemente, somente no processo de interao social (BAKHTIN,
VOLOCHNOV, 2014 [1929], p. 34). Um smbolo, um objeto, um produto de
consumo s se tornam signos se revestirem de aspetos ideolgicos, ou seja, se
estiverem relacionados s condies scio-histricas de uma dada sociedade e,
ao se tornarem um signo ideolgico, podem adquirir um sentido que ultrapassa
as suas formas particulares. Nessa perspectiva, achamos necessrio adotar o
conceito do signo como smbolo ideolgico em prticas discursivas na sala de
aula, abrindo caminhos para a leitura como atividade responsiva, que,
concomitantemente, contribuir para a produo de uma identidade ideolgica
(FIORIN, 2007, p. 44) do discente. Afinal, a conscincia formada pelo conjunto
de discursos que um indivduo interioriza ao longo de sua vida (FIORIN,2007),
nesse sentido, a escola um espao significativo para possibilitar o dilogo e tal
conscientizao a partir da interao social.

Palavras-chave: signo ideolgico; leitura; conscincia individual.

266
CONTRIBUIES DA ANLISE DO DISCURSO PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM DE LNGUA PORTUGUESA EM DILOGO COM O MTODO
DE ENSINO-APRENDIZAGEM PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Paula Pinho Dias

profpaulapdias@gmail.com

Robson Rodrigues de Almeida
rob.r.almeida@gmail.com
Universidade Federal do ABC

O presente trabalho compe iniciativas, relacionadas ao estudo da inter-relao
leitura e discurso em dilogo com o mtodo Problem Based Learning (PBL),
mtodo de ensino que no Brasil comumente conhecido como Aprendizagem
Baseada em Problemas. A leitura aqui vista como prtica de interao verbal
que desencadeia e desencadeada pelo processo discursivo, isto , pela dinmica
que engloba simultaneamente a constituio dos sujeitos (produtor/leitor) que
se identificam como interlocutores e o processo de significao do(s) texto(s) em
situao de interao. A dimenso discursiva focaliza a constituio dos sentidos
ativados pelos textos, tendo em vista os processos inter-relacionados de ordem
cognitiva, enunciativa, interacional e social. A abordagem discursiva segue os
pressupostos tericos metodolgicos da Anlise Crtica do Discurso (ACD),
sobretudo a de vertente sociocognitiva. A leitura ser vista numa perspectiva
discursiva, portanto, privilegia o que no imediatamente visvel em um texto,
mas que o constitui. O texto ser visto como objeto de linguagem que no se
dissocia do discurso que o inscreve, por isso prope tratar dos processos de
constituio do fenmeno lingustico e no apenas de seu produto. O mtodo de
ensino Problem Based Learning, nesse trabalho, aplicado como uma estratgia
didtico-pedaggica centrada no aprendente, em que ele exposto a situaes
motivadoras de aprendizado de leitura, tendo em vista a resoluo de problemas
que o levam a definir quais objetivos e estratgias de leitura que melhor se
aplicam s situaes propostas. utilizado como amostra textos em lngua
portuguesa da rea tcnica do curso Suporte Manuteno e Informtica. Os
resultados obtidos indicam que o dilogo entre a abordagem tericametodologia da ACD com o mtodo de ensino Problem Based Learning no
apenas possvel, mas tambm produtivo no que tange, sobretudo, a leitura de
textos tcnico-cientficos inseridos no ensino-aprendizado de lngua portuguesa
no curso tcnico.

Palavras-chave: leitura; discurso; Problem Based Learning.

267
A REVOLUO SER DANADA: MDIUM E PARATOPIA NA POESIA DE LUIZA

ROMO

Pedro Alberto Ribeiro Pinto
pedro.a.ribeiro2@gmail.com


Na esteira dos trabalhos derivados dos estudos do discurso literrio e das
materialidades da cultura, tais como desenvolvidos no interior de nosso grupo
de pesquisa COMUNICA - Inscries Lingusticas na Comunicao
(UFSCar/CNPq), propomos neste trabalho uma anlise discursiva da obra
Coquetel Motolove, de autoria de Luiza Romo, membro integrante do Clube
Atltico Passarinheiro e poetisa conhecida por abordar temticas como a
reduo da maioridade penal, o movimento feminista e as contradies sociais.
Para tanto, mobilizamos os conceitos de mdium, paratopia criadora propostos
por Dominique Maingueneau (2001, 2006) e de dispositivo comunicacional
formulado por Alice Krieg-Planque (2011), voltando-nos assim relao
estabelecida entre os suportes materiais do poema em suas formalizaes
materiais (no caso, em sua manifestao em livro e em vdeo) e a compreenso
do processo criador como um conjunto de saberes e habilidades relativos
antecipao de prticas de retomada, de transformao e de reformulao dos
enunciados e de seus contedos (KRIEG-PLANQUE, 2011). Na ocasio da
exposio do trabalho, pretendemos ento explorar as transmutaes
intersemiticas ocorridas quando da transposio de um mdium do poema a
outro em termos de seus embreantes paratpicos (cenografia, cdigo de
linguagem e ethos) (MAINGUENEAU, 2006) e seus efeitos sobre a apreenso da
obra por suas respectivas comunidades discursivas, tendo em vista que as
imagens que se constroem acerca de um autor, bem como o prprio processo de
criao do literrio, so apreendidos no entrelaamento das instncias de pessoa,
escritor e inscritor. Isso equivale, por fim, a afirmarmos que tal transposio de
suporte condiciona e condicionada por prticas especficas, que envolvem uma
rede em que se imbricam sujeitos, objetos e rotinas de trabalho atravessados
pela Histria e pelo poltico.

Palavras-chave: discurso literrio; mdium; paratopia criadora.

268
FRASES DESTACADAS EM FOTOGRAFIAS MIDITICAS: O DESTACAMENTO

DO DESTACAMENTO

Plnio Marcos Volponi Leal
pliniovolponi@gmail.com
Universidade do Estado de Minas Gerais

Como observa Maingueneau (2010, 2015), existem muitas frases que circulam
sem texto. Provrbios, ditados, slogans, manchetes, mximas, ttulos, subttulos,
citaes clebres, etc so frases que fogem aparentemente ordem do texto e,
assim, circulam como frases autnomas em diversos lugares: na imprensa
escrita, na internet, nos muros das cidades, nos cartazes das manifestaes de
rua. Muitas dessas frases foram extradas, quer dizer, destacadas de textos, como
o caso das citaes clebres, enquanto outras, pela sua prpria natureza, no se
vinculam exatamente a um contexto situacional nem a um contexto original,
como o caso dos provrbios. Neste trabalho, analisamos um tipo particular de
frases destacadas, isto , as frases presentes em cartazes e banners de
manifestaes populares presentes em fotografias publicadas na imprensa.
Considerando as reflexes de Maingueneau sobre o tema, entendemos que se
trata de um caso particular de destacamento, uma vez que o discurso jornalstico
destaca, por meio dessas fotografias, frases que j haviam sido destacadas pelos
manifestantes, na condio de cartazes e banners. Neste trabalho, analisando um
corpus constitudo de fotografias publicadas no jornal A Folha de S. Paulo, entre
os anos de 2013 a 2015, procuramos apresentar algumas das regularidades
lingustico-discursivas desse tipo de frase destacada.

Palavras-chave: frases destacadas; fotografia; aforizao.

269
DISCURSOS EM CURSO SOBRE MULHER: UMA ANLISE SOBRE OS

DISCURSOS SOBRE FEMININO, FEMINISMO E MULHER NAS PRINCESAS
CONTEMPORNEAS DA DISNEY

Pollyanna Aparecida Lima de Souza
pollyannamissy20@gmail.com

Orientao: Profa. Me. Mariana Morales da Silva

Este resumo apresenta parte da investigao em curso que compor um
Trabalho de Concluso de Curso em Pedagogia. Compreende-se, pelo aporte
terico da Anlise de Discurso de matriz francesa em Pcheux, que o discurso
sempre poltico e ideolgico. Como, por essa teoria, o discurso entendido em
uma gama diversificada de materialidades e considerando o sujeito falando, ou
seja, em (dis)curso. Foram escolhidos como material de anlise, os discursos
presentes sobre mulher nas princesas contemporneas da Disney, com o
objetivo de compreender como os discursos sobre mulher em circulao nessas
produes podem afetar a constituio da identidade do sujeito-criana.
Entende-se que os discursos sobre a mulher, o feminino e feminismo esto
sempre em curso e atravessados por discursos s vezes ideologicamente
opostos. Assim, como percurso metodolgico sero analisados tais discursos em
filmes da Disney que discursivizem a posio-sujeito da mulher em diferentes
perodos histricos. Para este trabalho ser apresentado um recorte desse
estudo enfocando uma das princesas contemporneas da Disney, Valente. A
escolha por esse recorte vem no sentido de compartilhar anlises sobre esse
novo lugar que a mulher tm conquistado a partir de muitas lutas histricas,
polticas e ideolgicas e ainda refletir sobre os discursos dominantes em
oposio a essa nova cenografia e, por fim, compreender possveis
posicionamentos ideolgicos dessa empresa cinematogrfica to influente no
universo infantil e que se atravessa tanto o discurso dos sujeitos-crianas.

Palavras-chave: discurso; mulher; identidade.

270
DO VADIO AO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI: UMA CONSTRUO

HISTRICO-DISCURSIVA
Priscila Chuarts Alessio
wartz@hotmail.com
Universidade Tecnolgica Federal do Paran

Orientadora: Profa. Dra. Mrcia Andra Santos

Este estudo visa identificar algumas representaes presentes na legislao
brasileira sobre a construo discursiva do adolescente em conflito com a lei,
podendo descrever, atravs da anlise, como histrica e discursivamente se
constitui o discurso sobre esses indivduos. Para tal anlise, foram observados o
Cdigo de Menores de 1927, Cdigo de Menores de 1979, Estatuto da Criana e
do Adolescente (1990) e o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
(2012). Atravs da anlise do corpus, instigou-se compreender como tais
documentos se desenvolveram ao decorrer dos anos, a fim de poder perceber se
o processo de construo do discurso foi parafrstico ou polissmico, dessa
maneira podendo mostrar ao leitor noes de como o adolescente
representado atravs do tempo na legislao. Como mtodo de realizao da
pesquisa, foram considerados os delineamentos construdos por MINAYO (1994)
e GIL (2010) sobre a pesquisa, pois a consideram como construo da realidade.
Considerando o discurso como um campo frtil e mltiplo, sobretudo por sua
atualidade e por envolver diferentes campos do conhecimento humano, desta
forma, nas legislaes analisadas foi possvel constatar que questes sobre o
conhecimento histrico, a realidade, as referncias histricas, as ideologias, e as
relaes polticas e de poder, dentre outras; so problematizadas e abordadas
implcita e explicitamente nas leis. As terminologias utilizadas por cada
documento em seu determinado momento histrico-discursivo representam
como o sujeito estava sendo constitudo pela sociedade. Todas essas construes
imaginrias construram a imagem discursiva que a sociedade possui hoje deste.
Observaram-se termos utilizados que vo de vadio ao simples uso da palavra
adolescente seguido de em conflito com a lei para caracteriz-lo, entretanto,
esta mudana de termos no significa que houve deslocamento de sentido, bem
como em outras ocorrncias observadas. Pode-se notar que h uma linha tnue
entre os discursos na construo do tratamento desses indivduos, ou seja, na
construo ao longo do tempo das garantias desses adolescentes na qualidade de
sujeitos perante a sociedade.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; representao; socioeducao.

271
A CONSTRUO DA LEGITIMIDADE DISCURSIVA A PARTIR DA

CENOGRAFIA: UMA ANLISE COMPARATIVA DE SEIS DOCUMENTRIOS
SOBRE A AGRICULTURA INDUSTRIAL

Priscila Muniz de Medeiros
prismuniz@gmail.com
Universidade Federal de Pernambuco
Paris IV Sorbonne

Orientadora: Profa. Dra. Isaltina Maria de Azevedo Mello Gomes
Supervisor: Prof. Dr. Dominique Maingueneau

No presente trabalho, analisaram-se seis filmes documentrios que trabalham
com o tema da agricultura industrial a partir de uma crtica focada numa
discursividade ecologista. So eles o brasileiro O veneno est na mesa 2, o
argentino Desieto verde, os norte-americanos Food Inc. e GMO OMG e os
franceses Solutions Locales pour un dsordre global e Bientt dans votre
assiette. Tendo em vista que todos os filmes compartilham uma mesma cena
englobante (discurso ambiental) e genrica (gnero documentrio), o objetivo da
analise foi o de entender como cada um deles trabalha a questo da cenografia,
entendida, a partir da conceituao de Dominique Maingueneau, como uma mise
en scne singular da enunciao. Tal anlise evidenciou que, apesar de
compartilharem mdulos argumentativos comuns, as situaes enunciativas
criadas por cada documentrio para legitimar o seu discurso e persuadir o
espectador divergem consideravelmente, o que pode ser justificado pela prpria
heterogeneidade do documentrio enquanto gnero autoral. A partir de tal
constatao, o trabalho descreveu e problematizou cada uma dessas cenografias,
a partir das caractersticas enunciativas e textuais dos filmes. Podemos citar
como exemplo as estratgias opostas dos filmes GMO OMG e Food Inc. O primeiro
constri o ethos do seu diretor/narrador/personagem no como um ativista ou
especialista no assunto, mas como um cidado comum, a princpio sem um lado
ou um posicionamento prvio, que ama a sua famlia e, para cuidar melhor dos
filhos, decide entender como funciona a cadeia dos alimentos transgnicos. O
efeito legitimador do discurso se d no sentido de que o cidado comum no
teria, a princpio, nenhum interesse em defender a posio x ou y (diferente de
um militante ambiental ou um empresrio agroqumico), e por isso ele poderia
se posicionar de uma forma mais independente. J em Food Inc., os dois
narradores so apresentados como escritores e especialistas renomados na
temtica da agricultura industrial, e a legitimidade construda a partir desse
argumento de autoridade. Se no primeiro caso, o pai de famlia enuncia estar
cheio de dvidas (materializadas em frases na forma interrogativa), no segundo
h certezas (ao invs de interrogaes, afirmaes).

Palavras-chave: cenografia; documentrio; agricultura Industrial.

272
ESTRATGIAS LINGUSTICO-DISCURSIVAS DO DISCURSO FEMINISTA EM

ARTIGO DE OPINIO
Rafael Praciel Costa
rafael_praciel@hotmail.com


Este trabalho tem como objetivo principal analisar como o discurso feminista
circula num perodo brasileiro deste incio de sculo. A materialidade utilizada
para esta apresentao compe-se do texto As feministas que so chatas, de
Aline Valek, publicado na revista Carta Capital em 2014, e de comentrios de
leitores, inquirindo como os discursos so veiculados e como machistas,
antifeministas e feministas articulam seus dizeres e respondem, numa mesma
esfera social, uns aos outros, mobilizando recursos lingusticos (simblicos,
portanto) para dar sentido a suas prticas sociais. Trata-se, em sntese, de
identificar as ideologias compartilhadas por esses sujeitos no que tange ao
movimento feminista retratadas no artigo de opinio mencionado. Terica e
metodologicamente, esta comunicao respalda-se na Anlise do Discurso
Crtica, em Norman Fairclough, e Teun A. Van Dijk, para pensar o contexto social
do discurso; na gramtica sistmico-funcional, de Halliday, por conta do
tratamento lingustico dado ao corpus; e, por fim, nos estudos culturais, em
Stuart Hall, ao se tecerem consideraes sobre sujeito contemporneo. Esperase, com as reflexes empreendidas, poder contribuir para o entendimento das
relaes de poder que se estabelecem em nossas sociedades. Esta preocupao
surge no s como objetivo deste trabalho, mas como uma exigncia da Anlise
Crtica do Discurso, que o de pensar criticamente um problema social e traar
solues possveis.

Palavras-chave: discurso feminista; anlise do discurso crtica; feminismo

273
UMA ANLISE DISCURSIVA DA MEDIAO

DE FRMULAS SOBRE COMO SER UMA MUHER DE SUCESSO
Raquel Noronha
raquelnoronha06@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Mnica Graciela Zoppi Fontana

Desenvolvo meu trabalho a partir do aparato terico metodolgico da Anlise de
Discurso materialista. Minhas anlises so centradas nas formaes imaginrias
projetadas no discurso miditico que constroem uma posio de sujeito
adequada e pretensamente una para uma mulher de sucesso. Observo que
essas frmulas so, em geral, listas de comportamentos assumidos como
masculinos que aparecem como inerentes ao sucesso que os homens tm no
mundo dos negcios, o que justificaria a massiva presena de homens nos altos
cargos executivos, alm de apontar o caminho para as mulheres (que queiram ter
sucesso). Ao mesmo tempo em que se diz frmulas para uma mulher de
sucesso e suas variaes (mulheres poderosas, etc.), no meio dos negcios,
principalmente no que diz respeito aos altos cargos de chefia, tende-se a
justificar a escolha dos nomes indicados a ocupar tais posies a partir
exclusivamente da competncia individual dos candidatos em questo, como se
no houvesse questes de gnero perpassando s escolhas (ou quaisquer outras
questes, como raciais ou de classe, por exemplo). Analiso a relao entre
mulher de sucesso e homem de sucesso, e o apagamento imaginrio das
questes de gnero que perpassam a disputa pelos altos cargos de chefia. E o
silenciamento de questes de raa e classe que perpassam as questes de gnero
ao se dizer mulher/ mulheres. Pretendo analisar estes discursos a partir das
relaes entre competncia profissional e questes de gnero, compreendendo
gnero como uma construo discursiva. Meu corpus composto pelas revistas
de negcios Forbes e Fortune; e o site da Associao Mulher 360.

Palavras-chave: mulher; discurso miditico; posio sujeito.

274
O SIGNO IDEOLGICO TRABALHO NA MDIA PUBLICITRIA

Raquel Ribeiro de Oliveira
raquelribeiro_22@hotmail.com


O presente estudo baseia-se em um projeto de dissertao de Mestrado e tem
como objetivo apresentar uma proposta de trabalho na perspectiva do Crculo de
Bakhtin, na inteno de investigar, por meio dos princpios e estudos da
linguagem, sobre o valor ideolgico que envolve o signo trabalho veiculado
pela mdia publicitria de multinacionais no estado de Gois. Para tanto,
embasamo-nos, principalmente, nas teorias fundadas em Marxismo e Filosofia
da Linguagem a respeito da palavra como signo ideolgico com a pretenso
de desenvolver esse estudo com o enfoque no signo ideolgico trabalho que
social, principalmente na nossa cultura, e que traz diferentes valores sociais para
o conceito de trabalho. Considerando, ento, que o discurso miditico
publicitrio, como todo e qualquer discurso, se realiza em forma de linguagem
no estanque, carregada de ideologia, a partir da produo de dizeres
enunciados por sujeitos que possuem determinados lugares sociais e, desse
modo, a linguagem pensada aqui, enquanto discurso, se mostra em movimento e
produz determinados sentidos relativos a quem concretiza esta prtica,
revelando, assim, este carter social e ideolgico que constitui todo e qualquer
enunciado. A metodologia escolhida foi a analtica descritiva e interpretativa dos
signos ideolgicos a serem pesquisados na mdia publicitria das multinacionais
e que ser o nosso corpus de anlise do Projeto de dissertao de Mestrado.
Alguns resultados esperados ao decorrer da pesquisa so, por exemplo, a
percepo da relao entre sujeito e sociedade que se d de maneira
indissocivel, e a identificao das condies de produo dos discursos
miditicos das multinacionais a respeito do sujeito trabalhador, que um sujeito
social e tambm ideolgico.

Palavras-chave: trabalho; signo ideolgico; mdia publicitria.

275
MULTIMODALIDADE E ESTRATGIAS DE CONSTRUO DA SEDUO

EM ANNCIOS PUBLICITRIOS

Regina Clia Pagliuchi da Silveira
regcpf@osite.com.br

Esta comunicao est situada nas vertentes scio-cognitiva e Semitica Social
da Anlise Crtica do Discurso e tem por tema as estratgias argumentativas
utilizadas pelo sujeito produtor de anncios publicitrios impressos, na sua
composio multimodal. Tem-se por objetivo geral contribuir com estudos de
textos multimodais e por objetivos especficos: 1. examinar a inter-relao
imagem, cores e palavras; 2. analisar a distribuio dos elementos textuais, na
composio do texto e 3, verificar as estratgias argumentativas utilizadas pelo
anunciante para a seduo do consumidor. A pesquisa se justifica, devido
preferncia dada aos textos multimodais na ps-modernidade, de forma a
merecerem estudos para se entender, com um enfoque interacional, a sua
produo/compreenso. Entende-se que todas as formas de conhecimento so
produzidas no e pelo discurso, sendo que as cognies sociais so tanto grupais
como extragrupais. Tem-se por pressuposto que o discurso publicitrio tem
facilidade de acesso ao pblico, devido sua grande circulao. Esse discurso
definido por um macro-ato de fala: transformar os seus interlocutores em
consumidores e obter lucro para a empresa que quer vender o seu produto no
mercado. Tem-se por ponto de partida que o discurso publicitrio, hoje,
transcende a questo do real e da verdade, pois busca pela seduo do
consumidor a venda de um produto. Os resultados apresentados so parciais e
participam de uma pesquisa mais ampla sobre a argumentao em diferentes
gneros textuais do discurso publicitrio. Tais resultados decorrem de um
procedimento terico-analtico, com mtodo qualitativo. Eles indicam que: 1. h
uma inter-relao entre imagens, cores e palavras que produz
argumentativamente provas a partir de complementaes semnticas e
ressemantizaes vocabulares; 2. o anncio publicitrio multimodal um gnero
textual-discursivo cuja composio textual segue o esquema mental que
formaliza a lexia de designao (cf. Pottier, 1974), a fim de construir para a
designao do produto anunciado, um determinado contedo semntico a ser
memorizado pelo pblico-alvo, j que tal designao e seu contedo no
participam do lxico da lngua e 3. a seduo construda pela seleo, nas
cognies sociais, de formas de conhecimento com valores sociais positivos para
compor as provas do texto, assim como de insatisfaes sociais com as quais o
anunciante constri, para os interlocutores, uma necessidade que precisa ser
suprida pelo consumo do produto. Para finalizar, a seduo apresentada pelas
diferentes estratgias argumentativas que atuam desde a seleo dos elementos
a serem expressos no texto, at atingir a sua distribuio espacial e temporal.

Palavras-chave: Discurso publicitrio; anncios publicitrios multimodais
impressos; composio argumentativa da seduo.

276
LEITURA EM VOZ ALTA E LEITURA SILENCIOSA: O TRADICIONAL E O

MODERNO NO DISCURSO PEDAGGICO DA DCADA DE 1930
Rejane Rodrigues Almeida de Medeiros
rejane_almeidademedeiros@yahoo.com.br


O objetivo deste trabalho analisar o discurso pedaggico sobre o ensino da
leitura em voz alta e silenciosa, contido em impressos destinados formao de
professores primrios e secundaristas, publicados na dcada de 1930. A partir de
conceitos, como enunciado, discurso, formao discursiva, saber, arqueologia e
arquivo, sistematizados por Michel Foucault (2012), procura-se investigar como
o saber sobre o ensino da leitura aparece em duas formaes discursivas, e de
que modo a leitura em voz alta associada ao tradicional, e a leitura silenciosa,
ao moderno, no discurso pedaggico. Os dados da anlise foram extrados dos
livros Manual de califasia e arte de dizer: para uso das escolas normais e cursos de
declamao, de Silveira Bueno, lanado em 1930, e O idioma nacional na escola
secundria, de Antenor Nascentes, editado em 1935; e do artigo intitulado
Principais reformas modernas no ensino da leitura, escrito por William S. Gray,
e veiculado, em 1933, pela Revista de Educao, rgo da Diretoria Geral do
Ensino do Estado de So Paulo. O saber sobre o ensino da leitura, na dcada de
1930, se constitua por relaes polmicas entre os enunciados que defendiam e
preconizavam a leitura em voz alta na sala de aula e os que sugeriam e
recomendavam a leitura silenciosa como mtodo de ensino mais adequado. A
leitura em voz alta, por pertencer uma rede de memria que retoma outros
acontecimentos discursivos inscritos na histria, relacionava-se, de algum modo,
ao tradicional; enquanto que a leitura silenciosa, amparando-se em estudos
cientficos de psicologia e de sociologia, introduzidos no Brasil a partir da dcada
de 1930, de modo a propor uma modernizao nas prticas de ensino de leitura
nas classes, representava uma ruptura com a tradio.

Palavras-chave: discurso pedaggico; histria do ensino da leitura; leitura em
voz alta e silenciosa.

277
DISCURSO E REPRESENTAO IDENTITRIA DO SUJEITO HAITIANO

Renata Aparecida Ianesko
re.ianesko@gmail.com
Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
Universidade Federal de Rondnia

Este trabalho tem como objetivo fazer reflexes sobre a representao
identitria do brasileiro pela viso dos sujeitos haitianos moradores da cidade de
Trs Lagoas MS. Este trabalho se insere na viso discursivo-desconstrutivista e
tem como objetivo problematizar a viso identitria que o haitiano tem sobre o
brasileiro. Partimos dos princpios terico-metodolgicos oriundos dos Estudos
Culturais e da Anlise de Discurso (AD) da linha francesa que prope ser um
instrumento de leitura de sentidos. Abordamos as noes de sujeito, discurso e
formao discursiva pela leitura de Pcheux (1990) e Foucault (2008);
representao e identidade, pelo vis de Coracini (2007); relaes de poder e
resistncia, pela perspectiva de Foucault (1995); excluso, luz das
contribuies de Bauman (1998) e Bhabha (1998) e para as questes
relacionadas identidade e cultura, Hall (2005). Nos basearemos tambm em
Derrida (1997) no sentido de procurarmos compreender as questes de
hospitalidade trazida pelo autor. Nesta pesquisa, analisamos o discurso como um
lugar que possibilita a relao entre lngua e ideologia (ORLANDI, 2009), assim,
por meio de entrevistas semiestruturadas, gravadas e transcritas, buscamos
refletir sobre as representaes ideolgicas a partir da viso dos haitianos. Por
fim, podemos observar, por meio das anlises, que no discurso dos entrevistados
h a confirmao de alguns esteretipos conhecidos a respeito dos brasileiros.

Palavras-chave: haitiano; identidade; brasileiro.

278
PROPOSIES ACERCA DAS IMAGENS DE SI: O ETHOS SEMIOTIZADO DE

DILMA ROUSSEFF NO FACEBOOK
Renata de Oliveira Carreon
renatacarreon@gmail.com


possvel constatar que a atualidade apresenta como caracterstica inerente a si
o primado do visual, uma vez que se perdeu, com a mdia, a linearidade do texto
enquanto tal, apresentando, agora, verbal e no verbal em inter-relao. Tal
intersemiose em materialidades diversas faz com que se precise de um novo
olhar sobre a ordem do discurso, impelindo analistas a trabalharem com
materiais multimodais. Com isso, o discurso poltico foi submetido a mudanas
que geraram, por consequncia, modificaes dos objetos de anlise, que por sua
vez impuseram transformaes tericas e metodolgicas. Para Dominique
Maingueneau, a mudana de interesse que tem havido no domnio das mdias
audiovisuais, em que houve um deslocamento das doutrinas e aparelhos ligados
s mdias para a apresentao de si, desperta interesse cada vez maior pelo
conceito de ethos. Para alm e aqum dos novos recursos tecnolgicos terem
interferido nas prticas de produo e interpretao dos discursos polticos,
entendemos que a apresentao de si do orador um fator decisivo na
configurao atual do discurso poltico. Assim, preciso ter um novo olhar no
tratamento desse discurso, uma vez que se debruar apenas sobre produes
verbais no d mais conta de uma anlise do ethos que irrompe do discurso de
atores polticos. Analiticamente, propomo-nos a investigar a constituio do
ethos discursivo da candidata a presidente do Brasil no segundo turno das
eleies de 2014 Dilma Rousseff por meio de posts em seu perfil oficial na
rede social Facebook. Para isso, mobilizaremos os pressupostos tericometodolgicos da Anlise do discurso de orientao francesa, ancorados,
principalmente, em Dominique Maingueneau (1989; 1996; 2001; 2008a; 2008c;
2010; 2011; 2014; 2015 entre outros). Valendo-nos de suas teorizaes acerca
da noo, pretendemos dar a circular nossa proposio - a nvel de Doutorado -
de uma ramificao necessria a ela: o ethos semiotizado, conceito que,
juntamente do ethos dito e do ethos mostrado, integra o ethos discursivo do ator
poltico. Com isso, entendemos por ethos semiotizado a compreenso dos
elementos no verbais associados cena de enunciao do discurso; fazendo
com que anlise do verbal (ethos mostrado) se junte a no verbal (ethos
semiotizado) na construo do ethos discursivo de modo a estabelecermos que,
de fato, as produes de ordem no lingustica no so apenas apoio de
sentido, mas produtoras de significaes prprias.

Palavras-chave: discurso poltico; ethos; ethos semiotizado.

279
OS QUE ESTO CHEGANDO E OS QUE ESTO SAINDO: AS REPRESENTAES

DE LEITURA DE ALUNOS DO PRIMEIRO E DO LTIMO SEMESTRE DO CURSO
DE LETRAS DE UMA UNIVERSIDADE PBLICA E DE UMA UNIVERSIDADE
PRIVADA

Renata Maria Cortez da Rocha Zaccaro
renatacortez@uol.com.br


A questo da leitura um tema relevante no cenrio escolar e, por isso, de
extrema importncia investigar os futuros professores, suas prticas e
representaes sobre o tema. Os sujeitos deste trabalho, so alunos do Curso de
Letras, do primeiro e do ltimo semestre, de uma universidade pblica e de uma
universidade privada. O objetivo deste trabalho o levantamento de prticas e
representaes de leitura desses sujeitos, por meio de um questionrio que visa
verificar as prticas que se manifestam nos gestos, nos hbitos, nas maneiras de
ler, nas modalidades de interpretao e nos interesses dos sujeitos analisados. O
suporte terico-metodolgico vir da Anlise do Discurso de linha francesa,
baseada nos trabalhos de Foucault, principalmente em sua fase arqueolgica, em
interface com a Histria Cultural, da qual Roger Chartier representante,
principalmente nos trabalhos relacionados leitura e s representaes de
leitura. Este trabalho levar em conta, em suas anlises, a relao dos enunciados
com outros enunciados, as memrias s quais se referem, as ideologias a que se
filiam e as condies de produo em que os discursos se materializam. O intuito
buscar as descontinuidades nos discursos entre os grupos analisados,
buscando as diferenas ou semelhanas entre alunos que esto comeando o
curso e os que esto concluindo a licenciatura. Tanto a Anlise do Discurso,
quanto a Histria Cultural se debruam sobre a leitura, procurando compreender
as representaes sobre o tema, entre os diferentes grupos sociais, o que h de
semelhante e de diferente. As pesquisas na rea de representaes de leitura
buscam traar os perfis de determinadas comunidades, recolhendo, por meio de
diferentes fontes, dados que possam apontar a imagem que os indivduos fazem
de si como leitores e do que a leitura representa para esses grupos. O estudo das
prticas de leitura e de suas representaes pode se dar em relao a grupos e
sociedades distantes no tempo e no espao, mas pode tambm, dedicar-se a uma
histria do presente, investigando a leitura na era digital, como Chartier (1999),
que reflete sobre as influncias do suporte nas prticas de leitura, analisando
leitores de hipertextos.

Palavras-chave: leitura; representao; Anlise do Discurso.

280
OS MODOS DE IDENTIFICAO DOS SUJEITOS NA ENUNCIAO

DE GETLIO VARGAS
Renata Ortiz Brando
renata.o.brandao@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Sheila Elias de Oliveira

O presente trabalho prope apresentar uma anlise semntica da enunciao de
Getlio Vargas enquanto locutor-presidente em seus discursos. O intuito
investigar e analisar o conjunto de palavras que nomeiam os sujeitos brasileiros
na sua relao com o Estado durante a Era Vargas. Procuraremos observar
tambm o modo como o locutor-presidente se significa e significa seus
destinatrios, alm de terceiros a quem se refere. Nesta busca, a anlise inclui a
investigao do modo como a enunciao representa seus lugares de dizer e os
efeitos de sentido produzidos neste movimento. O estudo est ancorado na
Semntica do Acontecimento, tal como proposta por Eduardo Guimares (2002)
e cuja filiao materialista. Entende-se assim que uma palavra, enquanto forma
da lngua, significa na relao entre uma memria de enunciaes passadas e o
presente do acontecimento, produzindo uma latncia de futuro. neste jogo
entre presente, passado e futuro que se configura a designao de uma palavra
no acontecimento enunciativo. Pelos movimentos textuais de reescritura(o) e
articulao, observaremos como as formas lingusticas so predicadas e
determinadas nos textos em que se inscrevem. Ao analisar o conjunto de
palavras que designam os sujeitos brasileiros na sua relao com o Estado,
interessa-nos compreender como essas palavras significam os sujeitos na sua
relao com a prpria construo da Repblica brasileira, entendendo que a
repblica se constri tambm pelas palavras que a compem e pelo modo como
elas se estabilizam por meio da enunciao. Isto nos levar a compreender os
modos de identificao do sujeito brasileiro pelo Estado e de construo da
relao entre governante e governados, a partir da enunciao presidencial de
Getlio Vargas. Essas palavras e o modo como elas se inscrevem na enunciao
do presidente nos levaro a compreender os movimentos particulares na
Repblica tal como ela foi configurada na era Vargas, em suas contradies. Uma
anlise inicial dos materiais mostrou que as expresses nominais Nao,
brasileiros e povo brasileiro so majoritrias e parecem apontar para os
sentidos de patriotismo, uma vez que so determinados por expresses como
gente nossa e filhos da Ptria. Os modos de identificao da coletividade
mostram que os nomes que referem os sujeitos republicanos e a coletividade no
so neutros e que, nesse sentido, fazem parte da composio de um projeto
poltico para o pas que coloca perguntas sobre os sentidos da prpria Repblica
e os modos de funcionamento do regime que a se constituem.

Palavras-chave: semntica; enunciaes presidenciais; era Vargas.

281
PIXO, LOGO EXISTO: VOZES DE PIXADORES DA CIDADE DE SO PAULO

Renata SantAnna Lamberti
relamberti@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Maria Ceclia Prez de Souza-e-Silva

Este projeto tem como objetivo problematizar o fenmeno da pixao na
cidade de So Paulo, analisando interdiscursivamente o posicionamento da
comunidade dos pixadores e da sociedade em face dessa prtica urbana,
partindo do pressuposto de que a relao entre o pixador e a sociedade, de um
modo geral, tensa e configura-se como marcada por embates permanentes.
Fundamentado teoricamente na linha francesa da Anlise do Discurso, ancora-se
no princpio da primazia do interdiscurso apontado por Dominique
Maingueneau em Gnese dos Discursos (2008), que inscreve o discurso na
perspectiva da heterogeneidade constitutiva. Nota-se que o fenmeno da pixao
relaciona vrios discursos conflitantes, mobilizando temas sobre arte, cidade,
memria, poder, resistncia e histria. Dessa forma, necessrio compreender
as razes desse processo enunciativo, seus atores, seu contexto de produo e,
principalmente, a comunidade discursiva que sustenta suas aes. E, ainda sob o
prisma metodolgico, a anlise se servir do processo de interincompreenso
regrada, tambm apontado por Maingueneau (2008), e que tem o espao
discursivo como uma rede de interao semntica, sugerindo que um discurso
formado a partir do simulacro criado em torno do Outro, o que determinar o
posicionamento de algumas formaes discursivas presentes na sociedade frente
ao discurso dos pixadores e sua comunidade discursiva. Para isso, o corpus do
projeto ser composto pelo texto A arte de ponta-cabea de Ivan Marsiglia,
publicado em 13/09/2008 no stio de domnio do peridico O Estado de So
Paulo; como do documentrio PIXO, de Joo Wainer, 2009; e entrevista realizada
com Cripta Djan, um dos principais representantes da comunidade dos
pixadores na cidade de So Paulo e no Brasil. Paralelamente s anlises, a
pesquisa ser assistida pela reflexo desenvolvida por Michel Foucault, em
Microfsica do Poder, sobre a genealogia do poder, o que justifica o projeto em
importncia por, atravs de estudos acadmicos, atentar para um meio
alternativo de comunicao e manifestao poltica, preservado por uma parcela
de indivduos que integra a populao municipal, mas que marginalizada.

Palavras-chave: pixao; comunidades discursivas; interincompreenso.

282
O SUJEITO-PROFESSOR E A DISCURSIVIZAO DO MATERIAL DIDTICO DE

INGLS MARTA, PEL, NEYMAR OU O MAIOR AMOR DO MUNDO?

Ricardo Fagundes Carvalho
ricardofaguca@usp.br
Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto da USP

Orientadora: Profa. Dra. Filomena Elaine Assolini

Com base nas teorias da Anlise de Discurso Francesa e teoria Scio-Histrica do
Letramento, este trabalho, como recorte de um mestrado em andamento, visa
analisar a forma como os recursos do material didtico so discursivizados pelo
sujeito-professor de ingls, em escolas pblicas do Estado de So Paulo. Por
questes metodolgicas, dividimos nossos objetivos em partes: (1) a forma que o
sujeito-professor discursiviza os recursos oferecidos pelo conjunto do material
didtico da Secretaria da Educao do Estado de So Paulo, o So Paulo Faz
Escola; (2) descrio e anlise do material didtico, em seus elementos
pertinentes s entrevistas com os sujeitos-professores. O corpus desta anlise
constitudo de entrevistas semiestruturadas com quatro professores da rede
pblica do Estado de So Paulo, assim como anlises de parte dos materiais em
questo, pertinentes s entrevistas. No presente trabalho, trazemos uma anlise
de atividade proposta pelo MD, adaptada pelo sujeito-professor, em que alunos
do oitavo ano do ensino fundamental deveriam elaborar uma biografia, com base
em textos sobre jogadores (a) de futebol. Entendemos que o aprendizado de uma
lngua estrangeira pressupe a aquisio de determinado grau de proficincia na
lngua-alvo, com ou sem o uso de materiais e abordagens especficas, seguindo o
princpio de que um ensino bem sucedido coloca o aprendiz em posio de
intrprete-historicizado, definido como aquele sujeito que, ao realizar leituras,
ultrapassa os sentidos literais, desprendendo-se da relao termo a termo,
palavra-sentido. A partir dos resultados das anlises realizadas, pretendemos
levantar questionamentos a respeito da elaborao e uso do Material Didtico,
assim como questionamentos sobre a formao de professores e sistematizao
do ensino de Lngua Estrangeira. Com esses questionamentos, pretendemos
favorecer discusses e reflexes que possam levar a uma participao mais
autoral, tanto dos professores como dos alunos.

Palavras-chave: livro didtico; ensino de lngua inglesa; Anlise de Discurso
francesa.

283

PODER POLTICO E DISCURSIVIDADE: HEROSMO E TIRANIA DE HUGO
CHVEZ EM DIFERENTES MATERIALIDADES SIGNIFICANTES

Ricardo Pereira Vieira
ricardo_advog@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Maria da Conceio Fonseca-Silva

Este trabalho parte dos resultados de pesquisa obtidos por Vieira (2009) e Vieira
(2013) atravs de uma metodologia pautada no paradigma indicirio proposto
por Carlos Ginzburg (1986) e nos postulados da filosofia de Michel Foucault
(1969), buscou-se investigar a existncia de um enunciado de ordem polticojurdico em relao a Hugo Chvez, presidente da Venezuela entre os anos 1999
e 2013, segundo o qual, na Amrica Latina das ltimas dcadas, para se legitimar
no exerccio do poder, um poltico tem que ser construdo no lugar de heri, mas
nele no querer se perpetuar indefinidamente como um tirano, conforme
metaforicamente coloca Foucault (1974) em seu A verdade e as formas jurdicas.
A anlise levou em conta amplo material jornalstico e miditico produzido sobre
Chvez, desde reportagens televisionadas at documentrios de natureza
poltico-biogrfica, bem como declaraes feitas por Chvez e a seu respeito
encontrados em diversos vdeos e textos disponveis na internet, jornais e
revistas, alm de falas pblicas oficiais, dentre outros. Deste modo, alm do
referencial terico-metodolgico mencionado (Ginzburg e Foucault), recorremos
a clssicos do pensamento poltico e filosfico, como Fontana (1997), Aristteles,
Maquivel e Locke, etc., bem assim anlise histrica, para demonstrar a
existncia e funcionamento de sobredito enunciado.

Palavras-chave: herosmo; tirania; Anlise do Discurso.

284
BATMAN, O CAVALEIRO DAS TREVAS OS QUADRINHOS, O DESENHO

ANIMADO E O FILME: TRADUO E TRANSFIGURAO

Ricardo Ribeiro Elias
ricardoribeiroelias@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Silvnia Siebert

Busca-se analisar como se d o processo de traduo e transfigurao discursiva
dos quadrinhos, filme e desenho animado da obra Batman: O Cavaleiro das
Trevas, de Frank Miller. Esta anlise investigativa basear-sena seguinte
pergunta norteadora: como as condies de produo em Batman: O Cavaleiro
das Trevas quadrinhos e suas releituras influenci(ar)am as identidades das
personagens Batman e Coringa. Estas duas personagens sero os objetos usados
para mostrar o acontecimento, nesta pesquisa, da transfigurao discursiva,
noo que marca esta posio de analisar um texto que lido, interpretado e
reescrito para funcionar em outro meio, em outro modo de produo e
significao [...] (SIEBERT, 2012, p. 13). fundamental se fazer valer das
condies de produo, pois elas compreendem fundamentalmente os sujeitos e
a situao (ORLANDI, 2005, p. 30). Esta pesquisa baseia-se tambm no sentido
de que estes dois personagens/sujeitos, desde sua criao at hoje, nunca foram
concretos, sempre com reinvenes/reindentificaes. Refora-se, dizendo-se
que a identidade plenamente unificada, completa, segura e coerente uma
fantasia (HALL, 2011, p. 13). Nessa perspectiva entendemos o discurso como
efeito de sentidos entre os interlocutores. Com a investigao de tais
personagens, mirando materialidades de cunho literrio, amplia-se um vis em
Anlise do Discurso, sendo este descrito desta forma: ampliar os estudos
discursivos atravs da anlise de obras literrias contemporneas,
principalmente as que envolvem o no-verbal. A partir dessas consideraes
entende-se a importncia de investigar tais materialidades discursivas
consideradas de agora, pois nelas observa-se a relevncia dos estudos
discursivos e culturais. Dessa maneira, a investigao de Batman e Coringa,
levando em conta a relao entre os discursos dos quadrinhos e suas
ramificaes para adaptao (cinema, desenhos animados e tradues) far com
que compreendamos a questo da autoria e dos gestos de leitura determinantes
para a realizao desses artefatos culturais.

Palavras-chave: O cavaleiro das trevas; transfigurao discursiva; condies de
produo.

285
A LITOGRAFIA: UMA LINGUAGEM IMAGTICA

Rilmara Rsy Lima
rilmararosy@gmail.com


O presente trabalho tem por objetivo lanar um olhar discursivo sobre a
linguagem jornalstica oitocentista no Brasil, mais precisamente entre a
transio do perodo poltico monrquico para o republicano, por meio da
escritura sentenciosa e sua interface entre a teoria enunciativo-discursiva,
iconotexto e arte grfica. Maingueneau (2008) faz uma ressalva ao se referir
sobre texto como uma diversidade de construes semiticas relacionadas a
uma prtica discursiva. Desse modo, mais frequente na rea das cincias
humanas, nas quais se fala de texto, at mesmo de discurso pictrico, musical
etc. Para dar conta de tal empresa, mobilizaremos, mais especificamente, os
conceitos formulados por Dominique Maingueneau, em vrios escritos, acerca de
aforizao, cena de enunciao e destacabilidade. O presente trabalho tem por
objetivo principal analisar se h destacabilidade de frases curtas presentes ao
longo das suas edies e verificar como tais enunciados so destextualizados de
seus contextos e cotextos originais, sendo submetidos ao regime discursivo de
aforizao, isto , investigar esses mtodos explicativos e interpretativos do
funcionamento discursivo, pelo vis principal da enunciao aforizante. Para
compor essa presente anlise, selecionamos algumas litografias presente no
corpus desse peridico da Revista Illustrada (Rio de Janeiro/Brasil/1885 at
1893), publicada por ngelo Agostini. Com o propsito de investigar e
compreender como essa mecnica de produo/circulao/divulgao interferiu
nos gestos de leitura dos acontecimentos histrico-polticos da sociedade
brasileira do final do sculo XIX. (Apoio: FAPESP Processo 2015/11971-2).

Palavras-chave: enunciao aforizante; escritura sentenciosa; litografias.

286
INVESTIGAO DA FORMAO DISCURSIVA NO MOVIMENTO DA ESCRITA:

UM POSICIONAMENTO AUTORAL

Rita de Cssia Constantini Teixeira
rita.cassia@baraodemaua.br
Centro Universitrio Baro de Mau

Este trabalho se prope a analisar o movimento da escrita dos sujeitos-alunos,
especificamente do 6 e 9 anos do Ensino Fundamental, ciclo II, em que a partir
da coleta de dados reclamaram gestos interpretativos, a fim de observarmos se
eles ocupam a posio discursiva de autor na escrita do gnero discursivo artigo
de opinio. E, para seguirmos com as anlises pontuamos como referencial
terico a Anlise do Discurso de matriz francesa, a teoria Bakthiniana, bem como
os postulados Scio-Histricos do Letramento. a partir dessa posio
discursiva que pensamos sobre as condies de escrita para a assuno da
autoria, por isso privilegiar o incio e o fim do Ciclo do Ensino Fundamental pode
contribuir para refletirmos sobre o modo como a escola trabalha leitura,
interpretao e produo de textos nesse perodo escolar que, a nosso ver,
sustentar a relao que o sujeito-aluno construir com a leitura e a escrita ao
longo dos anos escolares e, talvez, para alm da escola. As anlises das produes
textuais apontam um movimento dos sujeitos para a assuno da autoria, pois
entendemos que os sujeitos-alunos se autorizaram a construir argumentos para
defender os prprios pontos de vista, por meio de mecanismos de
convencimento que funcionaram e sustentaram os textos produzidos.

Palavras-chave: autoria; discurso; gneros discursivos.

287
CENOGRAFIA E ETHOS DISCURSIVO NA NARRATIVA LITERRIA: UMA

ANLISE DO CONTO O BARRIL DE AMONTILLADO DE EDGAR ALLAN POE

Rita de Cssia Dias Verdi Fumagalli
ritacassiaverdi@yahoo.com.br


A unio entre Anlise do Discurso (AD) e Literatura mostra-se cada vez mais
frutfera, uma vez que a AD fornece mtodos tericos eficientes para a anlise de
todo tipo de discurso, permitindo ir alm dos limites lingusticos do texto,
analisando-os mais profundamente. Dessa forma, a AD torna-se um importante
mecanismo para a compreenso dos enunciados, tendo eles qualquer extenso
ou pertencendo a qualquer tipo ou gnero textual. Nessa perspectiva, nosso
estudo objetiva investigar a cenografia como elemento essencial no processo de
construo do ethos discursivo do narrador no conto O Barril de Amontillado de
Edgar Allan Poe, escrito em 1841 e publicado em livro em 1846. Privilegiamos
como aporte terico-metodolgico a Anlise do Discurso de linha francesa, em
particular, os estudos propostos por Dominique Maingueneau (2005, 2008,
2012, 2013, 2015) sobre a noo de cenografia e de ethos discursivo
identificados pelas marcas lingustico-discursivas presentes na narrativa em
questo. O resultado desta anlise se torna bastante relevante para entendermos
como a cenografia contribui para legitimar um enunciado, tornando-se um
elemento ativo e essencial no processo de construo da imagem de si no
discurso narrativo. A pesquisa evidenciou que as cenografias institudas pelos
discursos no conto em anlise influenciaram diretamente na construo da
imagem do enunciador, ou seja, o ethos assassino do personagem Montresor.

Palavras-chave: O Barril de Amontillado; cenografia; ethos discursivo.

288
O DISCURSO INTELECTUAL FRANCS EM DISTINTAS GERAES DE

DISCURSIVISTAS: PCHEUX E FOUCAULT AOS OLHOS DE JEAN-JACQUES
COURTINE E JOHANNES ANGUERMULLER

baronas@uol.com.br

Em seu heurstico ensaio Bakhtin e Benjamin: sobre Goethe e outras questes,
publicado em sua verso brasileira na Revista Bakhtiniana, nmero 11, volume
01 de 2016, Tatiana Bubnova, alm de mostrar pontos de contato e
distanciamento epistemolgico entre o pesquisador russo e o pesquisador judeualemo, assevera que bem sabido que, medida que uma gerao de
pesquisadores sucede outra, a leitura de Bakhtin tem se modificado em
concordncia com as mudanas das condies de recepo. Tomamos essa
afirmao-programa de Bubnova para refletir, com base em trabalhos de dois
pesquisadores francofones, Courtine e Anguermuller, que representam
metonimicamente duas geraes de discursivistas franceses, as diferentes
interpretaes engendradas por esses pesquisadores acerca do pensamento de
Michel Pcheux e Michel Foucault no que se refere histria dos estudos
discursivos franceses. Ancorados terico-metodologicamente na Anlise de
Discurso francesa e em teorias da enunciao, frequentamos analiticamente
diversos ditos e escritos de Courtine e Anguermller, produzidos, no caso do
primeiro pesquisador nos anos oitenta do sculo passado e, no caso do segundo,
em meados dos anos 2000. (Apoio CNPq).

Palavras-chave: Histria das ideias lingusticas; histria da Anlise de Discurso;
discurso intelectual francs.

289
POLMICA EM TORNO DO ENEM TRADUZIDO PARA LIBRAS: DISCUSSES

SOBRE INCLUSO E O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS

Rodney Mendes de Arruda

mendesdearruda74@gmail.com
Universidade Federal do Mato Grosso

Orientadora: Profa. Dra. Claudia Graziano Paes de Barros

Este trabalho aborda a demanda do pblico surdo acerca da realizao da prova
do ENEM na verso em Libras, cuja problemtica se insere no mbito
educacional, uma vez que reflete o cenrio escolar, tido como inclusivo, de
acordo com a legislao vigente. No entanto, estudos acadmicos, observaes e
depoimentos revelam que os surdos possuem dificuldades na compreenso da
lngua portuguesa, principalmente pela forma como ensinada. Configura-se
como polmica, por dividir diferentes inscries discursivas, por parte de
membros da comunidade surda e discursos de outras vinculaes ideolgicas. O
corpus est constitudo por textos verbo-visuais (charge e matrias jornalsticas)
que demonstram a recorrncia do tema, principalmente retratando a demanda
dos alunos surdos e as iniciativas de ensino e preparao para a prova. Mais que
isso, demanda a discusso acerca da incluso, discurso dominante no cenrio
poltico-educacional. A reflexo terica parte de conceitos bakhtinianos, como
Linguagem, Palavra, Dialogismo e Interao. Aps isso, visa-se compreenso da
temtica contextualizada nas condies histricas, culturais e sociais.

Palavras-chave: discurso; incluso; lngua portuguesa.

290
O ACONTECIMENTO DISCURSIVO GAROTA DE PROGRAMA:ENTRE A

PROFISSO E A LEGALIDADE

Romilda Meira de Souza Barbosa

ro1000dameira@gmail.com


O deslocamento da existncia do outro nas sociedades, maximizado pela mdia,
pode provocar ruptura ou deslizamentos de sentidos nos discursos. Partindo
desse pressuposto, objetiva-se problematizar o discurso de/sobre a
prostituta/prostituio no espao miditico, sobretudo no que tange profisso
e legalidade, a fim de verificar (des)locamentos de sentido para a inscrio do
acontecimento discursivo garota de programa.O percurso metodolgico
compreende o recorte discursivo de textos diversos publicados no perodo de
1996-2007, em veculos miditicos, a saber, o livro O doce veneno do escorpio e
as revistas Metrpole, Caros Amigos, Isto. Para tanto, o trabalho ancora-se na
perspectiva terica da Anlise de Discurso, por meio da qual possvel analisar a
articulao entre lngua, histria e ideologia na produo dos sentidos, bem
como (d)enunciar formaes discursivas e os interdiscursos mobilizados na
materialidade lingustica. Resultados apontam que a produo discursiva na
mdia no um reflexo do que acontece no espao pblico, mas um universo
discursivamente construdo. H estratgias lingustico-discursivas marcadas por
designaes para a marginalizao de um sujeito e afirmao do outro, no caso,
afirmao da garota de programa como produto novo no mercado que
atenda ao pblico exigente.

Palavras-chave: anlise do discurso; poder; mdia.

291
A PARFRASE COMO FUNCIONAMENTO DISCURSIVO: UM GESTO DE

LEITURA DA PROPOSTA DE REORGANIZAO DAS ESCOLAS PAULISTAS
Roselaine Cristini Alves Paredes
belbelcris@gmail.com

Rosa Maria Manzoni
romama@hotmail.com

O presente trabalho visa analisar o funcionamento discursivo de dois
comunicados oficiais publicados no portal eletrnico do Governo do Estado de
So Paulo sobre a proposta desse governo de reorganizao das escolas
paulistas, prevista para o ano de 2016, endereados aos gestores escolares,
professores, pas e alunos. A investigao inscreve-se na rea da Anlise do
Discurso (AD), da corrente francesa, cujo corpus de anlise de arquivo e foi
construdo por sequncias discursivas (SD) recortadas de duas nicas
materialidades significantes (os dois comunicados). Os recortes foram feitos
tendo por base o recurso da parfrase, utilizado pelo enunciador, provocando
um efeito de equivalncia semntica de sua prpria enunciao. Primeiramente,
foram identificadas as parfrases em uma mesma materialidade (1
comunicado) e, depois, entre as duas materialidades (1 e 2 comunicados). Aps
compreendido o funcionamento discursivo, passou-se, ento, anlise dos itens
lexicais para identificao das formaes discursivas nas quais se inscrevem o
sujeito dos comunicados. A partir da anlise, buscamos compreender o
funcionamento das relaes entre Estado e comunidade escolar, cujo objeto de
investigao a leitura discursiva sobre os fenmenos visando explorar os
processos de compreenso dos sentidos que neles se instauram.

Palavras-chave: reorganizao das escolas paulistas; funcionamento discursivo;
parfrase.
292

O STORYTELLING E O MTODO ETNOGRFICO: CAMINHOS PARA A
FORMAO IDENTITRIA DO DISCURSO DA MARCA

Rosana Vaz Silveira
rosanavaz@feevale.br


A constituio de simbologias que caracterizam a conceituao da marca de uma
instituio, empreendimento ou grupo, tange pesquisas para o desenvolvimento
de uma identidade representativa nos discursos publicitrios (CHARAUDEAU,
2006). No entanto, os processos de interpretao do profissional desenvolvedor
deste servio pode variar, por exemplo, de acordo com a observao pela
concorrncia de mercado, pelas tendncias estilsticas, pelas entrevistas com
pblico externo, etc. Para uma reflexo metodolgica mediante a pesquisa
etnogrfica intenciona-se a observao de gestores atravs de entrevistas que
instiguem a contao de histrias/storytelling de acordo com experincias
vividas at o construto do negcio. Sabe-se dos limites discursivos causados pela
alteridade diante da subverso da viso individualista do entrevistador sob o
entrevistado, assim como a duplicidade do EU (RICOUER, 1996) envolvida no
jogo da entrevista, como a encenao (MAINGUENEAU, 2004) e a mis en scne
do ato de linguagem (CHARAUDEAU, 2008). Nesse sentido, busca-se entender
como a prtica da etnografia pode articular as configuraes discursivas na
formao identitria de uma marca atravs da tcnica de storytelling, sob o ponto
de vista das identidades narrativas (BOURDIEU, 1997). O mtodo baseia-se em
relatos de gestores e na sua aplicao no discurso da marca. O artigo projeta-se
no eixo temtico Discurso em diferentes empreendimentos metodolgicos,
propondo o mtodo etnogrfico e a tcnica do storytelling como recurso eficaz
para o construto identitrio das marcas.

Palavras-chave: Discurso da Marca; Etnografia; Storytelling.

293
TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO E O ALUNO DO ENSINO

FUNDAMENTAL I COMO SUJEITO-AUTOR: UMA ANLISE DISCURSIVA

Rosane Lemos Barreto Custodio
rosane.barreto.ed@gmail.com

Este artigo procura discutir o uso das Tecnologias de Informao e Comunicao
no ensino da escrita atravs de prticas sociais, realizadas na escola, como
ferramenta para o desenvolvimento da autoria. A proposta metodolgica do
estudo se pautou no dispositivo terico e analtico da Anlise do Discurso de
linha francesa com o objetivo de perceber como se d a transformao do aluno
que faz uso da escrita, apenas no mbito escolar, em um sujeito que assume a
posio-autor, tanto em seu discurso oral quanto atravs de suas postagens em
um meio de comunicao virtual denominado blog. O corpus foi composto por
fragmentos de materialidades discursivas orais e escritas (postagens) de alunos
do 5 ano do Ensino Fundamental a partir de uma srie de atividades propostas
com a finalidade de exercitar o uso da escrita como prtica social. Os escolares,
assujeitados lngua e histria, so constantemente interpelados pela
conhecida sociedade tecnolgica e/ou do conhecimento, a qual sabemos, cada
vez mais conduzida ao uso de equipamentos criados para otimizar as atividades
cotidianas, das mais simples s mais complexas. Por outro lado, seja por polticas
pblicas ineficazes ou por falta de formao no uso das tecnologias aplicadas ao
processo de aprendizagem, ainda encontramos educadores que comumente
organizam atividades que transportam a utilizao da escrita social (com ou sem
o uso de tecnologia) para um segundo plano, contribuindo para que o exerccio
de autoria do aluno se caracterize, talvez, em um dos mais rduos desafios da
educao contempornea. Pretendo, enfim, encaminhar a reflexo para apontar
indcios de autoria na produo escrita (e oral) de alunos que ao ocuparem a
posio de usurios do blog se constituem como sujeitos com autonomia para
produzirem suas significaes.

Palavras-chave: tecnologias da informao e comunicao; sujeito-autor;
Anlise do Discurso.

294
A CONSTRUO SEMITICA E DISCURSIVA DO IMPEACHMENT NO

PARLAMENTO BRASILEIRO
Rosane Queiroz Galvo
rosane.galvao@camara.leg.br


Por meio deste estudo crtico transdisciplinar, que se esteia nos princpios
terico-metodolgicos da Teoria Semitica Social da Multimodalidade,
desenvolvida por Gunther Kress e Theo van Leeuwen (1996, 2003), e da Anlise
de Discurso Crtica, capitaneada por Norman Fairclough (2003), prope-se uma
reflexo de cunho semiolingustico e sociolgico acerca de tema premente na
sociedade brasileira no ano de 2016, o processo de impeachment dirigido
Presidente Dilma Rousseff. Como um fastgio da crise poltica nacional, o
impeachment constri-se social e discursivamente no Brasil j a partir do ano de
2013, quando ocorreram as primeiras grandiosas manifestaes populares da
Era da Cultura Digital (SANTAELLA, 2003) ou Era do Argumento Visual
(FERRAZ, 2015), protestos mundialmente noticiados. Por meio da anlise crtica
de textos multimodais produzidos por rgos miditicos institucionais pblicos,
em especial os exarados pela Secretaria de Comunicao da Cmara dos
Deputados do Brasil, busca-se a compreenso das dissenses poltico-ideolgicas
imbricadas nas prticas discursivas que se edificam nesse momento histrico da
democracia brasileira. Os textos de mdia analisados, cujos sentidos se
constroem com a integrao de diferentes modos semiticos, a par dos inerentes
linguagem verbal, testemunham o perigoso vcuo de legitimidade que assesta
no somente o Executivo, mas todos os demais Poderes da Repblica brasileira,
no decorrer da agitada 55 Legislatura do Parlamento brasileiro.

Palavras-chave: multimodalidade; discurso poltico; impeachment.

295
A ILUSTRAO DO/NO LIVRO INFANTIL: PRODUO DE SENTIDOS

Roselene de Fatima Coito
roselnfc@yahoo.com.br

Contrariamente do que se costuma pensar, a ilustrao do livro infantil no um
mero apetrecho do texto verbal, tendo em vista que o trabalho tanto com a
lngua como imagem envolve mecanismos e processos de produo do dizer e,
consequentemente, de produo de sentidos. Partindo desta assertiva, tenho
como objetivo, neste recorte de reflexo e de anlise, confrontar duas formas de
constituio do dizer por meio da imagem. Uma delas no texto infantil de
Clarice Lispector O mistrio do coelho pensante, lanado pela editora Siciliano,
no ano de 1993, que foi ilustrado pela artista plstica Pinky Wainer e, o outro, no
texto infantil de Angela Lago Cena de Rua, lanado pela RHJ, no ano de 1994,
que foi ilustrado pela prpria escritora que tambm artista plstica. Tendo em
vista que, no livro de Lispector h a relao texto/imagem e que no de Lago a
narrativa se constri com as prprias imagens, pautarei minha reflexo e anlise
nos apontamentos dos estudiosos: Martine Joly, Louis Marin e Michel Foucault.
Joly e Marin discutindo a funo da imagem e Foucault tcnicas de pintura, mais
especificamente, de telas de Manet. Portanto, a partir destes autores objetiva-se
fazer um confronto entre as duas formas de produzir a imagem para entender
como elas produzem sentidos, levando-se em considerao a questo tanto da
funo quanto da tcnica na produo da ilustrao.

Palavras-chave: ilustrao; funo-tcnica; produo de sentidos.

296
SEQUNCIA DIDTICA TUPINIQUIM PARA O CONTO MACHADIANO NO

ENSINO FUNDAMENTAL: ENCADEAMENTO PARA FORMAO DE LEITOR
LITERRIO NA PERSPECTIVA BAKHTINIANA

Rosemary Pinto de Arruda Gonalves
roseearosa@hotmail.com


Este trabalho, como muitos outros estudos e pesquisas, considerando a teoria
bakhtiniana sobre a linguagem, e os gneros discursivos (1952/1953), pretende,
como mote, argumentar sobre concepo e defesa de dois conceitos: gnero e
sequncia didtica tupiniquim que doravante sero explicitadas e que oferecero
encaminhamentos para trazer ao lume um redimensionamento do ensino de
lngua portuguesa, do eixo Forma-uso-Forma para o eixo Uso-forma-Uso, com o
olhar voltado para a Formao Humana. A questo surge tendo em vista o
movimento tpico de apropriao de modelos estrangeiros no ensino brasileiro, o
que nos leva a rever as diferentes propostas de didatizao do conceito de
gnero discursivo (Genebra; PCN; Barbosa; Rojo, entre outros). A partir da, com
diferentes contribuies, atravs de um conjunto terico e aplicado mais amplo e
aberto, sempre ancorado nas contribuies de Bakhtin e o Crculo, foram
elaboradas algumas propostas de ensino-aprendizagem de lngua portuguesa
envolvendo aquilo que denominamos por gnero tupiniquim, ou seja,
processos de didatizao dos gneros discursivos adaptados ao tempo e ao
espao da escola brasileira, e s condies de organizao do trabalho docente.
Para organizao do ensino, fora criada a Sequncia Didtica Tupiniquim, para
estudo do conto machadiano, em que buscamos a explorao dos os aspectos que
constituem os enunciados nesse gnero, como as relaes dialgicas, os vnculos
dos mesmos com seus cronotopos e sua constituio lingustico-discursiva em
diferentes contextos. Igualmente, apresentamos as diferentes formas de uso das
linguagens em uma abordagem discursiva de localizao do texto no seu espao
histrico e ideolgico, bem como no desvelamento e na considerao dos seus
efeitos de sentido, junto esfera de recepo dos enunciados, alunos de 9 ano
de uma escola pblica do municpio de Baro de Melgao, regio do Pantanal
Mato-grossense. Os resultados, em termos de leitura literria, mostraram
progresso no uso das capacidades de linguagem e de leitura, atingindo o nvel
da compreenso ativa e crtica em relao leitura dos contos machadianos.

Palavras-chave: gnero tupiniquim; sequncia didtica tupiniquim; conto
machadiano.

297
(COM)EMENTRIOS NA TELA DISCURSIVA: NOMEAES DOS

COMPONENTES CURRICULARES DE ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA EM
CURSO DE DIREITO

Rossaly Beatriz Chioquetta Lorenset
professora.rossaly@gmail.com
Universidade Federal da Fronteira Sul
Universidade do Oeste de Santa Catarina

A comunicao que propomos um recorte discursivo que integra a pesquisa de
mestrado e busca compreender as nomeaes dos componentes curriculares de
ensino de Lngua Portuguesa no Ensino Superior em graduao de Direito, luz
da Anlise de Discurso da escola francesa de Michel Pcheux (2009) e, no Brasil,
Eni Orlandi (2008), em dilogo com a Histria das Ideias Lingusticas. A partir de
arquivo documental-institucional do Curso de Direito da Universidade do Oeste
de Santa Catarina Unoesc Xanxer, analisa-se, em movimento pendular (PETRI,
2013), os ementrios dos componentes curriculares de Lngua Portuguesa e
nomenclaturas congneres de Portugus Aplicado ao Direito e Produo de
Textos. A materialidade lingustica que emergiu do corpus trouxe indcios de que
h ecos e ressonncias das polticas lingusticas e da historicidade do ensino de
lngua e da constituio do Ensino Superior no Brasil, de mais de dois sculos. Na
escrit(ur)a desta dissertao, percebemos visibilidade em nomeaes diferentes
para a mesma designao, para o mesmo ementrio: mudou a nomeao, mas o
ementrio permaneceu o mesmo ipsis litteris. So efeitos de verdade e de
evidncia que se linearizam no funcionamento do discurso como saturados,
como memrias no lacunares. Consideramos relevante que professores de
Lngua Portuguesa conheam as prticas pedaggicas norteadas pela legislao,
em distintos momentos histricos, bem como a ideologia que as sustentam, de
forma a contribuir acerca das reflexes em torno do discurso sobre (MARIANI,
1998; ORLANDI, 2008; VENTURINI, 2009) o ensino de Lngua Portuguesa na
Educao Superior e seus modos de disciplinarizao.

Palavras-chave: Anlise de Discurso; polticas lingusticas; ensino de lngua
portuguesa em graduao de direito.

298
O DISCURSO DA VIOLNCIA CONTRA A MULHER PRESENTE EM DUAS OBRAS

DA LITERATURA MEXICANA

Sabrina Aglae Sonai
sabrinaaglae@gmail.com
Universidade Federal do Mato Grosso

Este trabalho tem por objetivo expor sobre a violncia e submisso da mulher a
seus parceiros evidenciados em duas obras da literatura mexicana tomando
como base para essa discusso os conceitos centrais da ACD e o modelo
tridimensional de Fairclough (2001). Mxico um pas em que as notcias de
feminicdio e violncia contra as mulheres so recorrentes na sociedade, assim,
essa temtica tambm se encontra presente na literatura. Utilizo da obra
Ciudades Desiertas (1982), de Jos Agustn, que tem a Susana como protagonista,
uma escritora que se desloca aos EUA para participar de um programa para
escritores, l se relaciona com outros homens e tenta se libertar da opresso de
Eligio, seu marido. Entretanto, quando ela percebe que est grvida, volta para
seu companheiro, que, para castiga-la e recuperar sua honra, a coloca em seu
colo e bate em suas ndegas enquanto a vizinhana fica de espreita na janela
presenciando tudo. O outro livro escolhido para reforar esse tema, foi a obra El
dolor es un tringulo equiltero (2005), de Norma Lazo, que tem o Fabin como
personagem principal, um telespectador de rotineiras violaes que sua me
sofria, at o momento que, por vingana e desespero ele atira contra o assassino
de sua me, o pai, denominado Cerdo.

Palavras-chave: literatura mexicana; discurso; violncia.

299
O ESTRANGEIRO NO LUGAR DO REFUGIADO - UM OLHAR ALM DOS

ESTERETIPOS: RECORTE DE UMA QUESTO CONTEMPORNEA
Sabrina SantAnna Rizental

sabrinasr@id.uff.br

Orientadora: Profa. Dra. Vanise Gomes de Medeiros

A histria das sociedades marcada pelos processos migratrios, que so
consequncia no apenas do crescimento demogrfico, do desenvolvimento
econmico, das mudanas climticas, mas tambm dos regimes autoritrios, da
possibilidade de submisso aos grupos extremistas, da violao dos direitos
humanos, das guerras, entre outras questes que colocam estrangeiros de
diversas nacionalidades em situaes inconcebveis. No atual cenrio mundial, o
aumento do fluxo de migrantes alcana marca recorde, reclamando reflexes e
atitudes. Neste contexto scio-histrico e poltico, o Brasil mostrado, pelas
instituies que se responsabilizam pela acolhida aos imigrantes, como um pas
hospitaleiro que abre suas portas. A partir dessas consideraes, apresentamos
um recorte da pesquisa, em andamento, intitulada O estrangeiro no lugar do
refugiado - um olhar alm dos esteretipos, que visa uma reflexo discursiva
sobre o tema, tendo como objeto os dizeres sobre os refugiados que vivem na
cidade do Rio de Janeiro. Nosso principal objetivo pensar os discursos sobre
um tema contemporneo que, no entanto, ainda surpreende brasileiros que
vivem numa das principais capitais do Brasil, que todos os dias recebe
imigrantes-refugiados. Perguntas como o Brasil tambm recebe refugiados?, nos
mobilizam a pensar o significante refugiado, o que est sendo dito sobre este
imigrante e a analisar os dizeres desse estrangeiro, que refletem o modo como
ele se v, a partir do que dito e do que apagado sobre ele e a sua condio.
Neste trabalho analisaremos recortes do proferimento de Charly Kongo,
imigrante-refugiado da Repblica Democrtica do Congo, realizado no Maracan,
no lanamento do projeto Futebol das Naes, promovido pela Critas RJ, e de
produes textuais elaboradas por alunos venezuelanos que frequentaram o
curso de portugus para refugiados oferecido pela mesma instituio. A pesquisa
se ancora na Anlise do Discurso Francesa Pcheux e Orlandi e tambm
busca autores de outras reas, tais como Bauman e outros, para dialogar com
esta vertente terica e propor reflexes sobre os efeitos de sentidos produzidos a
partir dos dizeres dos protagonistas deste processo migratrio, designado como
crise de refugiados.

Palavras-chave: refugiado; discurso; esteretipos.

300
ANLISE DISCURSIVA DA COMUNICAO POLTICA COMO PRTICA DE

MLTIPLAS SEMIOSES

Samuel Ponsoni
sponsoni@yahoo.com
Universidade Estadual de Minas Gerais Campus Passos

Neste trabalho, buscamos bases para, de maneira analtica, constituir certo
nmero de objetos tericos para o que chamaremos de anlise discursiva da
comunicao poltica. Primeiramente, as buscas por essas bases de investigao
derivam de outras epistemologias j existentes sobre a anlise de discurso e da
comunicao poltica, tais como as que tratam de frmulas polticas, teoria das
frases sem texto, reflexes sobre relaes de poder e gramtica visual e
semitica social. No entanto, para alm disso, acreditamos que a comunicao
poltica prtica de linguagem protagonista nos cenrios sociais atuais deve
ser pensada luz de um quadro de interpretao prprio, que concatene
aspectos tericos em uma investigao cientfica materialista. Essa necessidade
surge da reflexo sobre discursos polticos e suas formas de comunicao
peculiares e de uma forma que no se prescinda de uma anlise global desse
objeto multifacetado, aprendendo-o em mltiplos planos constitutivos:
lingusticos,icnicos,sociais,histricos, culturais, conjunturais e institucionais e o
inscrevendo a um paradigma materialista dos estudos da linguagem. Portanto,
tomar a comunicao poltica como uma prtica discursiva de mltiplas
semioses e, assim o sendo, compreend-la como uma prtica discursiva que
passa por princpios de gesto de produo, circulao, transformao e
interpretao, fornecendo ainda percursos de interpretao para que indivduos
interpretam os textos que leem, trata-se do nosso objetivo. Para esse
empreendimento, utilizamos variados tipos de suportes e gneros discursivos a
fim de testar as hipteses e respond-las terica e analiticamente.

Palavras-chave: discurso; comunicao poltica; mltiplas semioses.

301
CHARLIE HEBDO: DERRISO E INTERINCOMPREENSO

Sarah Menoya Ferraz
sarahmenoya@hotmail.com

Proponho, aqui, apresentar algumas das reflexes que envolvem minha pesquisa
de doutorado, filiada Anlise do Discurso francesa. O objetivo, ento, refletir
sobre as polmicas causadas pela interincompreenso relacionada s derrises
de cunho antirreligioso das charges da revista francesa Charlie Hebdo que se
referiram a Aylan, garoto srio de trs anos que morreu afogado na travessia do
mar Egeu. Isso dever ser feito no apenas pela anlise do contedo em si das
charges como tambm naquilo que implica a imagem da revista como sendo
preconceituosa e intolerante e, portanto, tambm refletindo sobre a maneira
com que alguns sites de notcias tm interpretado as charges, gerando
enunciados de todas as ordens (que comentam, que refutam, etc). Concebe-se
que cada um destes enunciados est inscrito numa formao discursiva
determinada, por isso cabe observar o que h de relevante do ponto de vista das
ideologias em relao s derrises analisadas. A identidade de cada grupo
representado nas derrises mobilizada sob forma de esteretipos sendo estes
responsveis por ativar nos leitores diferentes posies enunciativas. Para tanto,
mobilizaremos o conceito do gnero derriso, em Roberto Baronas e em Simone
Bonnafous, a noo de esteretipo bsico e esteretipo oposto, dada por Srio
Possenti, e o conceito de interincompreenso de Dominique Maingueneau.

Palavras-chave: Charlie Hebdo; derriso; interincompreenso.

302
CONSTRUO E APRENDIZAGEM ATRAVS DO ATENDIMENTO

ESPECIALIZADO PARA DISCENTES VISUAIS (SURDOS) DA UNIVERSIDADE
FEDERAL DE MATO GROSSO

Sebastiana Almeida Souza
tianaalmeida@gmail.com


Esta pesquisa tem como objetivo proporcionar aos discentes visuais (surdos)
matriculados no Curso de Licenciatura Letras/Libras da Universidade Federal de
Mato Grosso o atendimento especializado atravs do Laboratrio de
Aprendizagem Avanada (LAA), desenvolvendo atividades diferenciadas da
Lngua Portuguesa, contribuindo assim para o desenvolvimento cognitivo dos
mesmos, buscando a superao das suas dificuldades no processo de leitura e
escrita, assegurando-lhes condies de acesso, participao, permanncia e
progresso no processo de aprendizagem. O atendimento especializado
encontra-se amparado na Resoluo n 04/2009, o qual oportunizar aos
discentes situaes de aprendizagens atravs de metodologias diferenciadas e
materiais didticos que venham contribuir para superao de suas dificuldades.
No que tange aos sujeitos visuais, a poltica educacional inclusiva deve ainda
dialogar com outros dois documentos oficiais que garantem essa integrao e
sua consequente oportunidade de aprender lnguas, garantida pela legislao
brasileira no ano 2002 com a institucionalizao da Libras Lngua Brasileira de
Sinais, reconhecida oficialmente pela Lei n 10.436/2002 como lngua oficial do
sujeito visual, sendo reconhecida a lngua de sinais como lngua natural ou a
primeira lngua e a Lngua Portuguesa como a segunda, ou lngua oral, sendo tais
aspectos solidificados com o Decreto governamental 5.626 de 22 de dezembro
de 2005, que regulamenta a obrigatoriedade do uso da Libras na escola como
meio legal de expresso e comunicao e, como decorrncia, o desenvolvimento
de prticas de ensino nos espaos escolares que garantam a educao bilngue.
Assim, inicialmente, os alunos visuais devem desenvolver a lngua de sinais como
primeira lngua (L1), a partir do desenvolvimento dessa lngua, o ensinoaprendizagem escolar da Lngua Portuguesa em sua modalidade escrita pode ser
iniciado, entendida como segunda lngua (L2). Para tanto, buscaremos nos
ancorar na teoria de linguagem enunciativo-discursivo de vis bakhtiniano e na
teoria de aprendizagem vygotskyana, ressaltando os conceitos de enunciado
concreto, dialogismo, interao e alteridade. Essa investigao est inserida nos
Grupos de Pesquisa da Universidade Federal de Mato Grosso: Relendo Bakhtin
(REBAK).

Palavras-chave: lngua portuguesa; atendimento especializado, sujeito visual
(surdo).

303
UMA DUPLA CATEGORIA:

DETERMINAO LINGUSTICA E DETERMINAO HISTRICA

Sheila Elias de Oliveira
sheila@iel.unicamp.br

O nmero 9 da Revista Langages (1975), Analyse du discours, langue e
idologies, organizado por Michel Pcheux, apresenta trs estudos nos quais
uma categoria terico-metodolgica fundamental: a da determinao. Dividida
entre lingustic e o histrica, ela um lugar privilegiado para a configurao da
relao entre o lingustico, o semntico e o discursivo na Anlise de Discurso
pcheuxtiana, em particular neste perodo que coincide com a publicao de Les
vrits de la Palice. Propomos um exame desta categoria no texto inicial do
volume, Mises au point et perspectives propos de lanalyse automatique du
discours, no qual Michel Pcheux e Catherine Fuchs apresentam uma anlise
crtica dos problemas tericos e metodolgicos que apareceram com os estudos
empreendidos segundo os procedimentos da anlise automtica do discurso. A
relao entre determinao lingustica e determinao histrica se coloca entre a
apresentao do quadro geral da Anlise de Discurso e a descrio do modo de
constituio do enunciado como elemento fundamental dos processos de
enunciao. O quadro geral da disciplina supe a articulao entre: o
materialismo histrico, como teoria das formaes sociais e das suas
transformaes, a compreendida a teoria das ideologias; a lingustica como
teoria ao mesmo tempo dos mecanismos sintticos e dos processos de
enunciao; e a teoria do discurso, como teoria da determinao histrica dos
processos semnticos. Por sua vez, os processos de enunciao so
caracterizados como consistindo de uma srie de determinaes sucessivas pelas
quais o enunciado se constitui pouco a pouco, e que tm por caracterstica colocar
o dito e assim rejeitar o no-dito. A j se coloca pelo menos uma pergunta:
qual a relao entre os processos semnticos e os processos enunciativos? Esta e
outras perguntas mobilizaro nossa reflexo sobre esta dupla categoria tericometodolgica da determinao lingustica e da determinao histrica
reflexo na qual buscaremos dar visibilidade centralidade desta categoria na
elaborao da relao entre lngua, semntica, enunciao, discurso e ideologia
na AD pcheutiana.

Palavras-chave: determinao; semntica; discurso.

304
UMA ANLISE DA UTILIZAO DE CONECTORES LGICOS EM TEXTOS

ESCRITOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Sheilla Maria Resende
sheillamresende@yahoo.com.br

Este trabalho tem como objetivo analisar a maneira como estudantes do 8 e do
9 ano utilizam conectores lgicos em suas produes textuais, tendo em vista a
pertinncia dessa utilizao para a construo do sentido pretendido para o
texto. Orientando-me por pressupostos tericos discutidos por Antunes (2005,
2010), Bentes (2004), Costa Val (1991, 2006), Koch (1988, 1999, 2004) e
Marcuschi (2008), busquei estudar a maneira como os conectores lgicos,
recursos da coeso sequencial, so utilizados pelos estudantes, a partir da
anlise de artigos de opinio escritos em um contexto de produo formal, como
exigncia de uma avaliao escolar diagnstica. No decorrer desse estudo,
observei que os conectores lgicos, da maneira como foram empregados nos
textos analisados, apresentam satisfatria adequao semntico-discursiva, j a
articulao das ideias se deu de maneira insatisfatria dada a inadequao do
emprego de outros recursos formais, como a paragrafao, a pontuao e a
referenciao, resultantes, em grande medida, da influncia da oralidade na
produo escrita formal. O estudo empreendido, acredito, lana luz sobre um
importante aspecto a ser trabalhado nas aulas de lngua materna: as
particularidades do funcionamento das modalidades oral e escrita da lngua
portuguesa, e no somente a memorizao do valor semntico das conjunes
diversas ou a classificao sinttica de perodos descontextualizados.

Palavras-chave: conectores lgicos; produo textual; ensino fundamental.

305
POLMICA DISCURSIVA: A VIOLNCIA SEXUAL CONTRA A MULHER NA

MIDIA BRASILEIRA

Sheyla Mrcia da Silva Sousa
sheyla_juliamarcia@hotmail.com


O objetivo da pesquisa que ora apresentamos analisar os percursos
interpretativos construdos pela mdia acerca da violncia contra a mulher em
diversos gneros discursivos, levando em conta o funcionamento discursivo dos
textos e as polmicas discursivas (interincompreenso) que pautam os discursos
em questo. Atualmente, discursos sobre a violncia contra a mulher esto bem
presentes em textos publicados nos mais diversos espaos miditicos e a questo
que nos motiva a desenvolver este estudo so as razes pelas quais tais
discursos ganharam ampla divulgao. Nossa pesquisa justifica-se, portanto, pelo
anseio de pensar os dizeres materializados pela mdia tendo em vista os
acontecimentos histricos que so noticiados, bem como os dizeres de cunho
machista que emergem em meio a uma construo discursiva sobre os direitos
das mulheres. Diante da leitura do arquivo, constitumos nosso corpus a partir da
temtica que trata a mulher como culpada pela violncia sofrida em
contrapartida aos discursos que significam a mulher como vtima do ocorrido.
Ancorados nos aparatos terico-metodolgicos da Anlise do Discurso de linha
francesa, com nfase nos trabalhos de Dominique Maingueneau (1997; 2007;
2015), interessam-nos, principalmente, os conceitos de interdiscurso e de
polmica discursiva. Para Maingueneau (2007), os discursos no se constituem
independentemente uns dos outros para, posteriormente, serem colocados em
relao, mas se formam no interior de um interdiscurso. As relaes
interdiscursivas so, por isso, focalizadas e so elas determinantes no s para a
constituio de nosso material, mas tambm para a anlise dos percursos de
sentidos que circulam na sociedade brasileira. O discurso no escapa polmica
nem interdiscursividade para se constituir e esses aspectos permitem que
analisemos a heterogeneidade discursiva e os modos como os sujeitos
sociohistricos constroem sentidos.

Palavras-chave: interdiscurso; polmica discursiva; mulher.

306
CIRCULAO DE SENTIDOS NA MDIA: A IMAGEM DE

DILMA FAXINEIRA

sidnayfernandes@hotmail.com

A partir do acontecimento discursivo a atitude da presidente Dilma Rousseff
diante de escndalos de corrupo no governo brasileiro durante o ano de 2011,
discutimos, nesta comunicao, algumas possibilidades de articulao entre a
Anlise do Discurso de tradio francesa e a Histria Cultural. Consideramos a
unidade de anlise percursos, proposta por Dominique Maingueneau (2008;
2010; 2015), e, numa investida interdiscursiva, analisamos os modos como a
mdia d a ler os dizeres e atitudes da presidente Dilma Rousseff acerca de
eventos que envolvem, diretamente, ministros de seu governo. Nessa
perspectiva, colocamos em pauta questes referentes leitura com enfoque nos
fatores que podem exercer determinadas coeres sobre os modos de ler (ou de
dar a ler), no mbito da Anlise do Discurso, e nos protocolos de leitura
postulados por Roger Chartier, no interior da Histria Cultural. As interfaces
dessas duas reas do saber podem ser marcadas pelo fato de ambas trabalharem
com produes simblicas, sejam elas prticas discursivas ou no discursivas e
ainda por conceberem o sujeito como ser sociohistoricamente determinado.
Ademais, como a abordagem de Chartier, volta-se para a compreenso histrica
da circulao de objetos culturais numa dada conjuntura social, dialoga
diametralmente com a proposta desta nossa pesquisa. Tomamos como corpus
textos de gneros diversos - reportagem, notcia, editorial, artigo de opinio,
cartum-, publicados em revistas e jornais de circulao nacional durante o
primeiro ano de governo da presidente Dilma Rousseff. Averiguamos que h uma
construo de sentidos em torno da imagem da presidente como executora de
uma faxina poltica, que percorre os discursos das instituies miditicas
selecionadas durante o ano de 2011. E, nesse nterim, observamos tambm que,
medida que os acontecimentos histricos e discursivos avanam, tambm
avanam os sentidos que so formulados desde a imagem de uma presidente
dura, firme e faxineira at a imagem de um governo petista pouco operante,
mal assessorado e corrupto.

Palavras-chave: discurso; percursos; protocolos de leitura.

307
A OCUPAO DAS ESCOLAS EM SO PAULO: UMA ANLISE

INTERSEMITICA
Silma Ramos Coimbra Mendes
silma.rcm@uol.com.br

O tema desta comunicao diz respeito s mudanas pelas quais vm passando a
educao brasileira com a introduo de um iderio neoliberal que, desde os
anos 70, diante do esgotamento do regime de acumulao fordista, imps
sociedade um novo desenho ideolgico-poltico, no qual a educao passou a ser
considerada uma mercadoria e no mais um direito. Esta comunicao tem por
objetivo refletir discursivamente sobre esse fenmeno, tomando, como objeto de
anlise, a ocupao de escolas estaduais paulistas efetuada por alunos da rede
pblica, como forma de protesto contra a reestruturao promovida pelo
governo do estado. A proposta governamental, anunciada em setembro de 2015,
de fechar 94 escolas e transferir os alunos para outras unidades de ensino gerou
reaes acaloradas na sociedade, devido, entre outros fatores, possibilidade de
a medida atingir mais de 1.400 escolas, 300 mil alunos e 75 mil professores da
rede de ensino que se viram despossudos do direito ao exerccio da educao e
do espao pblico no qual ela se exerce. Devido ao seu carter polmico, tal
acontecimento produziu discursos em diferentes verbo-visualidades, que foram
amplamente disseminados no universo miditico ao longo dos meses de
novembro e dezembro de 2015. Foram trazidos para esta anlise alguns desses
materiais: textos, charges, cartazes, fotografias, artigos de opinio, entrevistas
publicadas em blogs, revistas, jornais impressos e online que circularam no
perodo mencionado. O arcabouo terico-metodolgico da anlise do discurso
foi convocado a se constituir como o referencial terico da pesquisa, conforme os
estudos de Dominique Maingueneau (2008, 2010, 2015), assim como foram
mobilizados os conceitos de prtica intersemitica, cenografia e destacabilidade
para subsidiar a anlise dos enunciados selecionados para esta comunicao. Os
resultados da pesquisa, de um modo geral, parecem indicar que efeitos de
sentido foram produzidos com base no processo de destacamento e aforizao
de enunciados do discurso miditico, assim como certas materialidades iconovisuais, postuladas aqui como dimenses da semntica global que rege tais
produes, funcionaram discursivamente de modo a (des)legitimar alguns dos
posicionamentos acerca do acontecimento.

Palavras-chave: mdia; prtica intersemitica; destacabilidade.

308
GESTOS DE LEITURA DE VERSES AUDIOVISUAIS: A TRANSFIGURAO

DE OBRAS ADAPTADAS E(M) SUAS RELEITURAS

Silvnia Siebert
silvania.siebert@unisul.br

Esta anlise busca problematizar a transfigurao discursiva que se d nos
gestos de leitura e realizao de obras adaptadas para o Cinema, a Televiso, os
Quadrinhos, entre outras. Entendemos que leitor/autor da nova verso trabalha
a interpretao na fronteira entre a escrita e a imagem. Esse gesto interpretativo
emoldura a produo de efeitos de sentido, dando forma encenao, realizada
em planos, cenas e sequncias que envolvem elementos prprios da linguagem
audiovisual, como cenrios, iluminao, atores, figurinos, movimentos, etc, e
sendo assim passveis de anlise discursiva. Para empreendermos uma anlise
discursiva de diferentes textualidades entendemos ser importante a observao
do processo enunciativo dos adaptadores, uma vez que ser por meio do gesto
de leitura/interpretao por eles realizados que refletiremos sobre este
movimento de ler uma obra e realizar outra verso. Interessa-nos observar o
percurso de leitura e de autoria que se institui entre a escrita e a visualidade ou
visibilidade da obra audiovisual, e pensar o gesto de interpretao em condies
de circulao e significao do audiovisual que so prprias da
contemporaneidade, uma vez que estas reivindicam uma nova posio de
leitura, de um sujeito que denominamos teleleitor. Nesse processo de
transfigurao, a obra passa a ser significada de forma diferente da obra fonte,
colocando em evidncia os movimentos dos sentidos. Para esta problematizao
buscamos ampliar o conceito de transfigurao a partir de contribuies de
Freud sobre a interpretao dos sonhos, de Le Goff sobre memria e histria e de
Maingeuneau na discusso de discurso e de cenas da enunciao.

Palavras-chave: transfigurao; cenas da enunciao; gestos de leitura.

309
AS RELAES DE PODER E SABER DA INSTITUIO ESCOLAR NA

SEXUALIDADE DO ADOLESCENTE

Silvanie Campos de Souza

silvanie.cs@gmail.com


Esta pesquisa origina-se de um recorte do trabalho de concluso de curso da
autora em sua graduao. Utiliza-se como referencial terico a Anlise do
Discurso francesa, com nfase nas ideias de Michel Foucault. Nesse sentido e
conforme a linha terica seguida neste trabalho entende-se, que tudo est imerso
em relaes de poder e de saber que se implicam mutuamente e que se
constituem como jogos de verdades de um dado momento histrico. Sendo
assim, o objetivo desta comunicao lanar um olhar sobre a maneira pela qual
a sexualidade dos adolescentes compreendida dentro da instituio escolar.
Compreende-se a instituio escolar como um ambiente de socializao
relevante, por esse motivo, pretende-se trazer uma reflexo sobre a influncia
que esta produz nos adolescentes durante o processo de subjetivao de sua
sexualidade. Para tal, foi realizado um levantamento biogrfico de artigos
publicados na plataforma de pesquisa cientfica Scielo entre os anos 2010 a 2015,
selecionando para este trabalho cinco artigos que tratam do tema. Os resultados
preliminares mostram a constante dificuldade da instituio escolar, bem como a
familiar em abordar o tema sexualidade com adolescentes, ao passo que, as
mesmas instituies, frequentemente exercem uma pratica discursiva que
propagam a ideia de que o adolescente no apresenta subterfgios para
vivenciar a sexualidade plena, reduzindo-o ao lugar de no conhecedor de sua
sexualidade.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; sexualidade; adolescncia.

310
CONSIDERAES ACERCA DA CINCIA DOS DISCURSOS IDEOLGICOS

Silvrio Guazzelli Donatti
salamargo@yahoo.com.br

Orientadora: Profa. Dra. Mnica Baltazar Diniz Signori

A presente comunicao parte integrante do trabalho intitulado Os conceitos de
lngua (langue) em dois programas da lingustica saussuriana, que pretende
investigar, conforme o prprio titulo j enuncia, os conceitos de lngua que so
elaborados em dois programas lingusticos saussurianos, aquele fundamental,
presente no Curso de lingustica geral (CLG) e a proposta inscrita numa visada
epistemolgica desenvolvida a partir dos preceitos do materialismo histrico, ou
mais especificamente aquele programa apontado em Proposies para uma
semiologia e uma lingustica, livro escrito em 1973 por Carlos Henrique de
Escobar, o qual se fundamenta em grande parte em uma leitura em ausncia,
paradigmtica ou ainda, nos termos do filsofo Louis Althusser, uma leitura
sintomal do CLG para formular suas problematizaes acerca da redao do
Curso e das contribuies inditas de Ferdinand de Saussure, buscando segundo
Escobar, resgatar a verdadeira lingustica saussuriana, visando criar condies
para, por meio do desenvolvimento de uma cincia dos discursos ideolgicos,
realocar a lingustica no bojo da semiologia, conforme preconizado pelo prprio
Saussure. Este trabalho dedica-se investigao de aspectos pertinentes a
materialidade discursiva produzida por Maria do Rosrio Gregolin e Joo Marcos
Mateus Kogawa acerca da proposta de Escobar, orientando-se para tanto,
mormente na tese de doutoramento de Kogawa sob a orientao de Gregolin.

Palavras-chave: Saussure; Escobar; cincia dos discursos ideolgicos.

311
A HETEROPIA FOUCAULTIANA COMO CATEGORIA DE ANLISE

Simone Toschi Valrio
simonetoschi@hotmail.com

Este estudo abordar a noo de heterotopia foucaultiana (1966, 1967, 2000,
2005) traando um percurso histrico desta e os desdobramentos que tal ideia
teve ao longo da obra de Foucault. Assim, demonstraremos que as heterotopias
no foram ideias esparsas e pouco desenvolvidas, pelo contrrio,
fundamentaram a maior parte da obra de Foucault. As heterotopias nos
possibilitam, segundo Foucault (2005), contestar todos os outros espaos
institudos e sacralizados, j que neutralizam ou invertem o conjunto de
relaes designadas, refletidas ou pensadas nos mais diversos espaos
discursivo-poltico-jurdico-sociais. O objetivo apreendermos a noo de
heteropia e a produtividade desta em relao s questes que envolvem a
Anlise do Discurso de base enunciativa (MAINGUENEAU: 1997, 2001, 2008a,
2008b, 2008c, 2010), pensando, dessa forma, quais contribuies a heterotopia
poderia dar s anlises discursivas que a elencam como base terica e categoria
analtica dentro da Anlise do Discurso. Para tanto, os corpora de estudo so
formados pelas construes e constituies discursivas do Projeto de Lei da
Cmara 122/06 que altera a Lei n 7.716, de 5 de janeiro de 1989 e que define os
crimes resultantes de preconceito, raa ou de cor, d nova redao ao 3 do art.
140 do Decreto-Lei n 2.848, de 7 de dezembro de 1940 Cdigo Penal, e ao art.
5 da Consolidao das Leis do Trabalho, aprovada pelo Decreto-Lei n 5.452, de
1 de maio de 1943, e d outras providncias. Tal projeto teve designao
ordinria de lei que criminaliza a homofobia. Um processo de tramitao de
Projetos de Lei ou Leis que nos chegam no so processos dados, naturais,
objetivos e abstratos. Um processo de tramitao de PL ou uma Lei, sem dvida
alguma, so acontecimentos discursivos (FOUCAULT, 2012a). Por essa razo o
PLC 122/06 , para ns, um dispositivo que se constituiu mediante
acontecimentos discursivos. Situamos o desenvolvimento discursivo deste
estudo na ideia de heterotopia (FOUCAULT, 2005) nos apropriando dessa noo
no interior da Anlise do Discurso, isto , nossa entrada se faz por intermdio
dos estudos de linguagem para analisarmos as constituies discursivas
no/do/sobre o PLC 122/06. Estudar tal processo constitutivo discursivo
tenciona evidenciar como regimes de verdade pautados pela
heteronormatividade (FOUCAULT: 2012b, 2012c, 2012d; BUTLER: 2011, 2015;
MISKOLCI: 2007, 2009, 2012) influenciam e, algumas vezes, silenciam e tendem
a normatizar determinadas comunidades discursivas que no se enquadram,
pelo contrrio, formam heterotopias (FOUCAULT: 2005) em prticas discursivas
estabelecidas pela sociedade heteronormativa. (Apoio CNPQ).

Palavras-chave: heterotopia; PLC 122/06; heteronormatividade.

312
ARGUMENTAO NA REGULAMENTAO DO ARTIGO 149 DO CDIGO

PENAL: O TRABALHO ESCRAVO E A PROJEO DE FUTURIDADE NO
EMBATE

Soeli Maria Schreiber da Silva

xoila@terra.com.br

Este texto o incio do projeto FAPESP (2015/16397-2)que envolve o tema da
escravido, designao, textualidade e argumentao.Nele pretendo trabalhar
com recortes sobre o trabalho escravo e mostrar como se d o movimento de
argumentao nesses recortes. O trabalho insere-se na perspectiva da Semntica
do Acontecimento. Guimares (2007) num posfcio ao livro "Texto e
Argumentao- estudo das conjunes do portugus" indica um caminho para se
tratar da argumentao a partir do agenciamento enunciativo no acontecimento.
Este texto vai fundamentar uma anlise da orientao argumentativa a partir do
conceito de memorvel. Neste texto "a orientao argumentativa estabelece o
modo de interpretar o futuro do texto (Guimares, 2007, p. 210). E como tratar
da argumentao na textualidade? Articulo as enumeraes ao memorvel na
cena enunciativa. A vemos um embate em duas orientaes argumentativas
opostas. A que regula o trabalho escravo a partir do memorvel de escravido do
passado e a que se ope s penas, pelo memorvel da distribuio de terra. Para
estudar a designao de trabalho escravo vamos analisar enunciados que
integram textos da lei ou do Congresso Nacional. So as relaes enunciativas de
um enunciado constitudas nesses textos que vo nos mostrar como o trabalho
escravo designado. Vamos trabalhar com os procedimentos de reescritura de
trabalho escravo, penas e tambm expropriao de terra, em enunciados do
locutor jurista e locutor jornalista. As relaes de reescritura "constroem o
sentido da palavra" (Guimares, 2013, p. 26). So elas que vo constituir
enumeraes nesses enunciados. E ainda "o sentido de uma palavra construdo
por uma certa operao de enunciao". (Guimares, 2013, p. 28). A
reescriturao apresenta a enumerao que vai expandir o sentido da palavra.
Pela enumerao se produz um certo modo de acesso materialidade histrica"
(Guimares, 2009, p.49).Guimares desentranha a enumerao da retrica e a
analisa relacionada aos procedimentos de reescritura do texto. Podemos
observar como as reescrituras vo especificar o trabalho escravo, as penas e a
expropriao de terras. As enumeraes por este procedimento, expandem o
sentido de trabalho escravo na cena enunciativa.

Palavras-chave: argumentao; trabalho escravo; enumerao .

313
A HETEROGENEIDADE DO PORTUGUS EM MATERIAIS DIDTICOS

APOSTILADOS DA REDE PBLICA E PARTICULAR: POSIES DISCURSIVAS

Sonia Renata Rodrigues

soniarenata_rodrigues@hotmail.com

Este trabalho visa a analisar, sob a tica da Anlise de Discurso desenvolvida em
torno das ideias de Michel Pcheux, enunciados lingusticos em circulao em
materiais didticos apostilados, elaborados e publicados pelo Sistema Positivo,
destinados ao ensino de Lngua Portuguesa no Ensino Fundamental II, em
escolas da rede particular e da rede pblica de ensino em Mato Grosso. O uso
dessa modalidade de material didtico tem sido dominante em escolas
particulares e, atualmente, vem ganhando espao na rede pblica de ensino,
provavelmente por ser associado ao bom desempenho do alunado da rede
privada em exames nacionais, a despeito de outros condicionantes que possam
determinar tais resultados. Trata-se de um estudo comparativo, uma vez que os
materiais usados na rede particular e pblica no so os mesmos. Pretende-se,
pois, compreender como as imagens que se fazem da clientela da escola
particular, por um lado, e da escola pblica, por outro, se inscrevem na produo
do material apostilado usado em aulas de Lngua Portuguesa. Focalizar-se- o
dilogo do material com o discurso da lingustica, mais precisamente, com o
discurso da sociolingustica, no tocante concepo de que toda lngua plural,
heterognea e varivel, posio que adotada pelos documentos oficiais que
vm sendo produzidos desde a dcada de 1990. Pergunta-se de que modo os
materiais voltados para uma clientela se diferenciam dos que so voltados para
outra quanto aos conhecimentos produzidos pela sociolingustica e aos
parmetros e orientaes curriculares oficiais, frente posio gramatical
hegemnica de que a lngua nica, homognea e invarivel. Para tanto, o
estudo, alm de partir das formaes imaginrias, tal como propostas por Michel
Pcheux na obra de 1969 Analyse Automatique du Discours balizar-se- por
duas das hipteses propostas, em 1984, por Dominique Maingueneau em Genses
du Discours: a primeira (que afirma o primado do interdiscurso sobre o discurso)
e a segunda (que trata do interdiscurso como polmica e da polmica como
interincompreenso). Espera-se, com esta pesquisa, abeirar o posicionamento
discursivo difundido pelas apostilas analisadas no sentido de compreender que
educao lingustica elas proporcionam aos alunos uma educao que alimenta
o preconceito e a discriminao lingustica ou uma educao que acolhe a
diversidade lingustica como um trao prprio do devir histrico das lnguas
naturais.

Palavras-chave: heterogeneidade lingustica; ensino de portugus;
posicionamento discursivo.

314
SUBJETIVIDADE E TOMADA DE PALAVRA NA LNGUA INGLESA POR ALUNOS

NA TERCEIRA IDADE

Stella Ferreira Menezes
stella.menezes76@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Carla Vieira Nunes Tavares

Esta pesquisa pretende explorar reflexes feitas diante do curso de Ensino de
Lngua Inglesa para Terceira Idade na cidade de Uberlndia, que faz parte de um
projeto de extenso para a incluso desses alunos no ambiente de ensino de
lngua inglesa. Na ocasio, ao analisarmos as representaes de ensinoaprendizagem de ingls dos alunos desses alunos, percebemos uma grande
expectativa em aprender a falar a lngua inglesa, reforando o sentido de que
saber uma lngua estrangeira saber falar essa lngua. Entretanto, alm da
significao atribuda ao falar uma lngua estrangeira, essa insero na oralidade,
para esses alunos, parecia ter uma especificidade prpria. Como no existem
livros didticos para o pblico da terceira idade no mercado, todos os materiais
utilizados em sala de aula, desde a escolha do tema at as atividades avaliativas,
eram preparados especialmente voltados para o interesse dos alunos. Portanto,
observamos que quando essas atividades eram aplicadas em sala de aula, nem
sempre eram desenvolvidas da maneira com que estavam descritas nos planos
de aulas. A partir disso, percebemos que por mais comunicativa que uma
atividade parecesse ser no era garantia de que os alunos se engajassem e se
sentissem tomados pela palavra nessa lngua estrangeira. A pergunta que move o
desenvolvimento dessa pesquisa : Em que medida e como esses alunos so
tomados (ou no) pela palavra na Lngua Inglesa no momento da realizao
dessas atividades de produo oral? O objetivo desta pesquisa contribuir para
os estudos de ensino e aprendizagem de uma lngua estrangeira, especificamente
no mbito do ensino de ingls para a terceira idade, e discutir como se d ou no,
o evento da tomada da palavra por esses alunos na lngua inglesa. O corpus
analisado constitui-se a partir de filmagens feitas das aulas desenvolvidas no
curso Ensino de Ingls para a Terceira Idade. As filmagens foram feitas durante
as aulas da quarta edio do curso no ano de 2014. A partir dessas filmagens,
sero selecionadas as cenas enunciativas, ou seja, imagens que expressem
aspectos verbais e/ou no verbais dos alunos promovendo alguma atividade
oral.

Palavras-chave: tomada de palavra; terceira idade; ensino de LE.

315
DISCURSO, SUJEITO E ENSINO: UMA ABORDAGEM ESTILSTICO-DISCURSIVA

Sueli Pinheiro da Silva
suelipinheiro2011@gmail.com
Universidade Estadual do Par

Orientadora: Profa. Dra. Sheila Vieira Camargo Grillo

Interessa-nos nesta pesquisa apresentar diferentes modos de dizer de sujeitos
em contexto de sala de aula a partir do texto literrio em uma experincia
registrada por Bakhtin vivenciada na condio de professor de lngua russa e
identificar neles, por meio de uma perspectiva dialgica de ensino, escolhas que
no se refletem nos preceitos prescritos nas gramticas mais tradicionais da
lngua portuguesa: o fenmeno das oraes subordinadas sem conjuno. Para
tanto, faz-se necessrio ir ao encontro dos estudos do discurso por meio da
estilstica a fim de discutir, problematizar ou rever o modo com tal fenmeno
seria classificado na lngua portuguesa. Feito isso, intencionamos imprimir
possveis causas e efeitos de tais escolhas, a fim de identificar propsitos
discursivos em questo. Alm disso, importa-nos refletir acerca da relao entre
ensino de lngua e estilstica, fundamentais na perspectiva de Bakhtin. A
concepo de sujeito em questo a de um sujeito polifnico, situado em
diferentes esferas ideolgicas (e dialgicas da/na linguagem), que faz
discursivamente escolhas conscientes dos efeitos de sentido pode causar no
outro. Para alm da discusso sobre estilo, pretende-se contribuir para adoo
de novos procedimentos no ensino de lngua portuguesa de modo a articul-lo
com a estilstica e fazer o estudo em uma obra da literatura de expresso
amaznica com abordagem semelhante no que se refere identificao do
fenmeno aqui mencionado.

Palavras-chave: estilo; sujeito; ensino.

316
A LNGUA DO MUSEU E A LNGUA SEM MUSEU

Suhaila da Silva Mehanna
su_mehanna@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Maria Cleci Venturini

Nesta comunicao, colocamos em suspenso os efeitos de sentidos decorrentes
dos discursos em torno do Museu da Lngua Portuguesa, enquanto um
espao/lugar no qual o arquivo se estrutura a partir da lngua e no de um
acontecimento ou nome a ser rememorado/comemorado. Trata-se de um museu
interativo, que se encontra fechado, devido a um incndio ocorrido no fim de
2015 e, por ser da lngua, ele se diferencia dos Museus tradicionais. A diferena
decorre, principalmente, do fato de os museus guardarem memrias e serem
significados como espaos que acumulam documentos e objetos memorveis,
fazendo funcionar em um mesmo tempo e lugar, a lembrana, o esquecimento e a
celebrao. Nos Museus, acontece o trabalho da histria e da memria que
resulta em prticas, que aproximam a cultura e a formao social. Na perspectiva
da Anlise de Discurso, desenvolvida por Pcheux, a partir de 1969, e por
Orlandi, no Brasil, podemos pensar o Museu na relao
sujeito/sociedade/ideologia, articulando domnios distintos, que sinalizam para
a individuao do sujeito. Essa relao, de acordo com a teoria do discurso,
sustenta-se, por um lado, porque o sujeito sempre o centro, sem ele no h
discurso e nem efeitos de sentidos. Por outro lado, o sujeito sempre ideolgico
e filia-se a determinadas formaes discursivas, as quais determinam a lngua
que ele fala e a lngua que o significa. Se no Museu funciona a interatividade, fazia
necessrio manter a ateno e o desejo de manipular a lngua que estava l,
sendo trabalhada. Entendemos que, no Museu, porque uma instituio, e
porque so sempre os sujeitos que selecionam os textos e, consequentemente, os
autores, a temtica e recorte temporal do que estava/esteve em exposio.
Assim, h sempre o que fica de fora, silenciado, apagado. H uma lngua visvel,
dada a ver e uma lngua silenciada. Nossa questo : que lngua foi silenciada
e que lngua foi/continua sendo significada no Museu? Para responder a essa
questo, realizamos uma pesquisa, nos sites que mostram, descrevem o
Museu e indicam os textos e autores que fizeram parte do Museu da mostra de
2015. Dessa forma, possvel, a partir das memrias e dos discursos que
funcionam pelo que visvel, entrever o silenciado/o apagado.

Palavras-chave: lngua; ideologia; memria.

317
VIDA PESSOAL E VIDA PROFISSIONAL ANLISE DISCURSIVA NA REVISTA

VOC S/A
Susana Soares dos Santos

susanasns@yahoo.com.br

Orientadora: Profa. Dra. Edvnia Gomes da Silva

Neste artigo analisamos quais discursos encontram-se materializados na revista
VOC S/A acerca das relaes entre vida pessoal e vida profissional. Temos como
objetivo, na hiptese de que h, em VOC S/A, uma vinculao entre vida
pessoal e vida profissional. Tal vinculao ocorre porque para o discurso
materializado na revista existe uma forma de ser do sujeito-empresrio e do
sujeito-profissional e essa forma de ser define que esses sujeitos devem
vincular sua vida profissional sua vida pessoal. Essa forma de ser e de se
constituir como sujeito desse discurso empresarial/profissional est relacionado
a uma memria que define o sujeito contemporneo como algum que precisa
priorizar sua vida profissional, investindo nela de variadas formas, a fim de
conseguir sucesso, reconhecimento e, consequentemente, felicidade. Deste
modo, busca-se fazer da vida pessoal uma extenso da profissional, numa
tentativa de concili-las. Para desenvolver o referido artigo, partimos das
discusses empreendias por Arendt (1958), acerca da relao entre pblico e
privado, pois defendemos que tais relaes contribuem para constituio de
certa memria acerca da postura do sujeito-profissional da/na
contemporaneidade. Recorremos, ainda, aos estudos de Pcheux (1975, 1983a,
1983b, 2012) que trata da questo da memria discursiva como sendo
estruturao de materialidade discursiva, entendida em uma dialtica da
repetio e da regularizao. Por fim, recorremos tambm aos trabalhos de
Maingueneau (2004, 2010a, 2010b, 2014) acerca do uso de algumas expresses
lingusticas associadas s anlises discursivas. Em sntese, o suporte tericometodolgico est centrado no dispositivo analtico da Escola Francesa de
Anlise de Discurso. As anlises mostram que a revista VOC S/A materializa
discursos segundo os quais vida pessoal e vida profissional do sujeitoprofissional, na contemporaneidade, misturam-se de tal forma que as dimenses
das esferas pblica e privada apresentam-se diludas na esfera social.
Constatamos que tudo que concerne a esse sujeito-profissional tratado em
pblico, isso ocorre em relao s finanas pessoais, as quais aparecem na
discursivizao da revista como uma priorizao com relao aos aspectos
financeiros, espiritualidade, s agonias da existncia, vida familiar, aos
dilemas pessoais e profissionais etc. Alm disso, as anlises mostram que h uma
tenso, por parte desse mesmo sujeito, em relao tentativa de conciliar sua
carreira e sua vida pessoal.

Palavras-chave: memria discursiva; vida pessoal; vida profissional.

318
UMA ANLISE INTERDISCURSIVA DA FRMULA GLOBALIZAO NOS

CADERNOS DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA DO ESTADO DE SO PAULO

Talita de Carvalho Guiraldelli
tcguiraldelli@hotmail.com
UNIFRAN Universidade de Franca

Orientadora: Profa. Dra. Marlia Giselda Rodrigues

Um dos caminhos para se compreender os discursos e o modo pelo qual os
debates sobre as relaes sociais tem se desenvolvido pode ser refletido luz
dos estudos das frmulas discursivas e suas variantes, tal como proposto pela
linguista francesa Alice Krieg-Planque. Tais frmulas so sequncias verbais,
formalmente demarcveis e relativamente estveis, que comeam a funcionar
nos discursos produzidos no espao pblico como expresses ao mesmo tempo
partilhadas e polmicas. Uma frmula discursiva se caracteriza pelo fato de ser
um referente social, isto , em um determinado momento, ela circula em
diferentes setores (educacional, religioso, poltico, jornalstico etc.) em diferentes
gneros discursivos (manuais, notcias, relatrios etc.) e em diferentes suportes
(jornais, sites etc.). So numerosas as expresses que podem ser apreendidas
como frmulas, como o caso de tantas outras. Nesta pesquisa, o objetivo
estudar o modo como circula a frmula globalizao e suas possveis variantes
nos seis volumes do Caderno do Professor de Geografia do Ensino Mdio da
Secretaria da Educao do Governo do Estado de So Paulo. Busca-se refletir
sobre a circulao da frmula e como ela mobiliza a atuao do professor e o
pensar do aluno sobre esse processo em constante evoluo no cenrio
contemporneo. A anlise do corpus permite ver que a ocorrncia do sintagma
globalizao est associada, predominantemente, s redes geogrficas e
economia no espao mundial.

Palavras-chave: frmulas discursivas; globalizao; geografia.

319
OLHO POR OLHO, PEQUENA FRASE POR OUTRA UM POUCO MAIOR:

APONTAMENTOS SOBRE O VOLTA, LULA E SEUS DESDOBRAMENTOS NA
MDIA BRASILEIRA

tamy_bonani@hotmail.com


A problemtica que incita nossa pesquisa parte do questionamento sobre os
mecanismos de funcionamento de curtos enunciados que surgem e circulam no
campo miditico, especialmente sobre a temtica poltica. Foi em um contexto
como este, durante a campanha eleitoral brasileira para a reeleio da ento
presidente Dilma Rousseff, em 2014, que emergiu o enunciado que aqui nos
interessa: Volta, Lula. Nosso interesse geral mostrar, por meio das teorias
discursivas, mais detalhadamente ancorados nos trabalhos de Maingueneau
(2014), sobre as frases sem texto, e de Moirand (2007), sobre a fraseacontecimento, como este enunciado, manejado pela mdia, pode engendrar
diferentes rotas interpretativas ao leitor. Mais especificamente, objetivamos
demonstrar, com a ajuda de um software processador de textos, as relaes
lexicais e sintticas que implicam e explicam o nvel discursivo, ancorados nas
abordagens de Legallois (2004) sobre a temtica. Nossa hiptese inicial de que
o uso do enunciado Volta, Lula em um sentido disfrico seja sustentado em
uma complementao lexical para o enunciado. Ou seja, enquanto que os que se
identificam com os engendramentos produzidos pelo enunciado sustentam seu
dizer no mbito discursivo, sendo o Volta, Lula fianado pelo sujeito
enunciador, seu uso disfrico, exceto com o recurso da ironia que no
pretendemos abarcar aqui, neste sentido , dado na materialidade no
enunciado, que reutilizado e, consequentemente, resignificado. Na busca por
alcanar nossos objetivos, utilizaremos de um corpus constitudo por textos
retirados dos jornais Folha de So Paulo e O Estado de So Paulo,
predominantemente de outubro de 2013 a outubro de 2014, perodo que
compreendeu a (pr)campanha eleitoral da presidncia brasileira.

Palavras-chave: Volta Lula; lexicometria; Anlise do Discurso.

320
AS RELAES POLMICO-CONTRATUAIS ENTRE O ATOR JESUS CRISTO E O

ATOR DEUS EM O EVANGELHO SEGUNDO JESUS CRISTO, DE JOS SARAMAGO

Trcia Caires Saad
tarciasaad@hotmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Vera Lucia Rodella Abriata

Esta comunicao faz parte de nossa pesquisa de Mestrado que analisa a obra O
Evangelho segundo Jesus Cristo, de Jos Saramago, com base no referencial
terico da semitica francesa. Temos por objetivo analisar a construo do ator
Jesus Cristo, observando seus papis actanciais, temticos e patmicos e as
relaes contratuais e polmicas que se estabelecem entre o protagonista e os
ator Deus e os efeitos de sentido que tais relaes criam no texto. Em nossa
pesquisa analisamos a desconstruo do discurso mtico-cristo e sua
reconstruo pelo discurso literrio, observando aspectos do discurso bblico
que o enunciador contesta. Nesta comunicao, analisamos duas cenas da obra,
fazendo um cotejo entre o texto literrio e o texto bblico para averiguar o modo
como o enunciador cria o evangelho literrio em que ressoam elementos do
evangelho cristo. Focalizaremos especialmente o modo como o enunciador
saramaguiano constri a subjetividade do ator Jesus Cristo, com base na
concepo de ator como figura do nvel discursivo. Utilizaremos aspectos da
semitica da ao e das paixes, assim como a noo de intertextualidade. As
cenas que elegemos para esta comunicao so duas: na primeira observa-se a
relao entre Cristo, Pastor e Deus. Jesus vai para o mar, numa barca, para
refletir acerca de sua origem divina e de seu destino e passa quarenta dias em
companhia de Deus e, em seguida, de Pastor. Cristo, como sujeito destinatrio,
sofre tentativa de manipulao por Pastor, destinador, que o leva a questionar os
desgnios de Deus. Tal manipulao no bem-sucedida, pois, apesar de Cristo
parecer querer mudar seu prprio destino, no o pode fazer, o que lhe causa um
tumulto modal, gerando efeitos de sentido passionais, como angstia e opresso.
A segunda cena, objeto de anlise, aquela em que Jesus recusando-se a oferecer
uma ovelha em sacrifcio a Deus, oscila entre o querer e o dever-fazer, mas acaba
manipulado pelo ator Deus por seduo ele promete-lhe poder e glria - e por
intimidao, pois este ato representa, alegoricamente, o sacrifcio de todos os
cristos.

Palavras-chave: semitica francesa; ator; relaes polmico-contratuais.

321
A CONSTITUIO DE ANNA KARININA NA ARQUITETNICA DOS GNEROS

ROMANESCO E FLMICO

Tatiele Novais Silva
tatiele_ns@hotmail.com


Esta apresentao de trabalho tem como propsito expor a pesquisa de
mestrado em andamento intitulada As representaes de Anna Karenina no
romance e no cinema: a construo dialgica de sujeitos em diferentes gneros.
Pretende-se analisar a arquitetnica das obras, o romance Anna Karinina de
Liev Tolsti e o filme Anna Karenina de Wright, elencadas como corpus da
pesquisa, a fim de compreender a construo do sujeito Anna Karinina nas
obras e como a temtica do adultrio feminino aparece tanto no discurso
romanesco como no discurso flmico, conforme o construo de cada um dos
enunciados. A pesquisa desenvolvida calcada na anlise dialgica do discurso e
tem por base os conceitos de dilogo, enunciado, sujeito, cronotopo, signo
ideolgico e gnero, conforme as concepes de linguagem do Crculo de
Bakhtin, Medviedev e Voloshinov. O arranjo de cada elemento que compe as
obras influencia na representao de valores sociais e dos sujeitos, numa dada
construo esttica. O arranjo do material e do contedo implica possveis
dilogos que se relacionam com determinado cronotopo de produo e de
ambientao do discurso. O objetivo central investigar a construo da
arquitetnica dos gneros romance e filme por meio dos discursos apresentados
pelos enunciados estudados com o intuito de compreender a constituio e o
estilo de cada uma obras. Apoio: FAPESP Proc: 2015/10613-5

Palavras-chave: Bakhtin; gneros do discurso; sujeito.
322

RELAES DE TRABALHO E DE GNERO EM PRTICAS DISCURSIVAS DO
MOVIMENTO NACIONAL DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLVEIS

Teresinha Rosa de Mescouto
teresinha.mescouto@hotmail.com
Instituto Federal de Cincia e Tecnologia do Amap

Orientadora: Profa. Dra. Ftima Cristina da Costa Pessoa

Esta comunicao, proposta para o eixo temtico Discurso e questes
prementes na sociedade, tem por objetivo refletir sobre a construo discursiva
de relaes de trabalho e de gnero constitudas no site do Movimento Nacional
de Catadores de Materiais Reciclveis (MNCR), analisando a comunidade
discursiva que se constitui nessas prticas e quais formaes discursivas sobre
relaes de trabalho e gnero so assumidas por essa comunidade. A pesquisa
situa-se na perspectiva terico-metodolgica da Anlise do Discurso Francesa
(AD) e aborda a prtica discursiva como conceito central, considerando-se que
por meio dele possvel entrever as formas como se materializa a ao do
homem enquanto sujeito no mundo. O percurso terico-metodolgico traa um
olhar sobre as prticas discursivas do MNCR a partir dos pressupostos de
Maingueneau (2005; 1997), da contextualizao e problematizao das relaes
de trabalho e de gnero, tomando por referncia Pinto (2010), Alves (2010),
Antunes (2010), Engels (1896), Cisne (2012; 2013), Souza-Lobo (2011), Saffioti
(2004) e Kergoat (1989; 2010), da contextualizao do surgimento do
movimento dos catadores por meio de Silva (2010) e do prprio MNCR (2008),
da apresentao do site do MNCR e da identificao das aes que o constituem.
A anlise permite, principalmente, revelar se as formaes discursivas sobre
relaes de trabalho e de gnero assumidas pelos catadores esto centradas nos
princpios de igualdade ou de desigualdade, assim como traar um perfil dos
sujeitos enunciantes e demonstrar os mecanismos lingustico-discursivos que se
destacam em cada prtica discursiva. Como mtodo, faz-se uso da pesquisa
documental realizada com os documentos disponibilizados no site do
movimento. O corpus constitui-se de dez materiais em formato PDF,
caracterizados como documentos de cunho formativo, orientativo e de
sensibilizao. Os resultados caracterizam a ao dos catadores no site como
uma prtica poltica constituda de aes particulares que se intercruzam e se
constroem como prticas discursivas direcionadas auto-constituio do MNCR,
formao de sujeitos polticos e sensibilizao da sociedade para com a
proposta do movimento.

Palavras-chave: prticas discursivas; relaes de trabalho e de gnero;
Movimento Nacional de Catadores de Materiais Reciclveis.

323
A REENUNCIAO SEMIFIEL E SUAS IMPLICAES NO COTIDIANO

MIDITICO

Teresinha Souto de Azevedo Campos
tsacampos@gmail.com

Orientadora: Profa. Dra. Patrcia Ferreira Neves Ribeiro

Neste trabalho, sero discutidas falas proferidas por polticos passveis de
destacabilidade e reenunciadas pelo Jornal O Globo por meio de manchetes
narrativas publicadas na capa do jornal em setembro de 2014. Prope-se, nesta
pesquisa, analisar a construo dos sentidos que emergem desses enunciados
retextualizados, no domnio miditico, com acentuada frequncia de inseres
de verbos dicendi introdutores de fala reportada de supresses e de
substituies lexicais nas falas propriamente ditas. Consideradas mais do que
meras citaes reenunciadas, as declaraes destacadas de seu texto original
sofrem adulteraes, produzindo um efeito de sentido que interfere no resultado
da leitura, fato que motiva questes latentes como: O que leva determinados
textos a serem transformados em outros? Quais os efeitos de sentido produzidos
nessas operaes sob anlise? No bojo dessas indagaes, analisaremos a
construo dos sentidos das falas reenunciadas como manchetes jornalsticas
com base na teoria Semiolingustica de Patrick Charaudeau e no estudo da
sobreasseverao proposto por Dominique Maingueneau, com apoio no conceito
de contrato de comunicao miditico. Metodologicamente, verificaremos as
citaes retextualizadas a partir da recorrncia de verbos dicendi, como recurso
de informao e de pretensa neutralidade, e as construes lingusticas
introduzidas por esses verbos, no mbito das sobredeterminaes do contrato
comunicativo miditico de O Globo. Entendemos que necessrio saber ler
criticamente e adquirir um procedimento de interpretao que implique
questionamentos, como um processo que faz descobrir o no dito, o oculto, as
significaes possveis que se encontram por trs das aparncias dos ditos.
Espera-se que o leitor compreenda a configurao verbal, segundo a relao
forma-sentido situada, e interprete o conjunto com base em inferncias, seja dos
implcitos ligados aos valores ideolgicos do sistema jornalstico focalizado, seja
da inteno latente por parte dos sujeitos comunicantes.

Palavras-chave: Reenunciao; Sobreasseverao; Discurso Miditico.

324
O DISCURSO DA MDIA SOBRE O CORPO: SENTIDOS DE BELEZA, ESTTICA E

SADE

Thas Silva Marinheiro de Paula
thaismarinheiro@usp.br


Considerando que, no sculo XXI, os discursos da mdia existentes sobre a busca
pelo corpo belo e perfeito afetam a imagem que o sujeito faz de seu prprio
corpo, muitos sujeitos recorrem aos procedimentos cirrgicos como a cirurgia
baritrica para tentarem atingir seus objetivos em relao ao seu corpo.
Entendemos, assim, que o corpo tornou-se uma forma de representao de sade
e beleza, pois o imaginrio social constitudo pela memria discursiva que
evoca sentidos tecidos scio-historicamente sobre o corpo belo e perfeito. Assim,
o sujeito deixa marcas das inscries scio-histricas que o interpelam em seu
discurso, pois o corpo sempre est presente na identificao como marca do
sujeito, como o prprio sujeito (HASHIGUTI, 2008, p.02) Desta forma, a
percepo de corpo pelo sujeito est diretamente relacionada aos discursos que
circulam pela realidade externa, com isso a escolha pela cirurgia baritrica pode
estar relacionada aos sentidos de beleza e esttica que silenciam outros sentidos
que tratam sobre a sade. Nesse iderio, esse trabalho visa a compreender os
processos de subjetivao do sujeito-paciente de cirurgia baritrica, a partir da
anlise de discursos por ele produzidos aps o procedimento cirrgico, suas
expectativas, necessidades e ansiedades, assim como os resultados obtidos,
investigando, por meio das marcas lingusticas, como os sujeitos foram/so
afetados pelo discurso da mdia sobre o corpo perfeito. Para este trabalho, a
metodologia requer instrumentos que sejam capazes de analisar elementos no
ditos, sendo assim, o mtodo escolhido foi o paradigma indicirio de Ginzburg
(1989), o qual prope um mtodo interpretativo. Outro campo epistemolgico
de anlise que contribui para a pesquisa a Anlise do Discurso pecheuxtiana,
esta ser essencial no momento de interpretao e compreenso dos dados, para
isso sero utilizados dois dispositivos de anlise: o terico e o analtico. Para
embasar esta pesquisa, os pressupostos tericos utilizados sustentam-se na
Anlise de Discurso pecheuxtiana que ser de suma importncia para conceituar
sujeito (PCHEUX, 2009; ORLANDI, 2006), discurso (PCHEUX, 2009; ORLANDI,
2006), subjetividade (CORACINI, 2008) e corpo (HASHIGUTI, 2009; ORLANDI,
2007). Com base na coleta de dados, podem ser percebidos sentidos dominantes
que circulam em textos miditicos, de modo que, no funcionamento do corpus, o
que funciona so os sentidos sobre esttica, pois os sujeitos da pesquisa se
inscreveram na formao discursiva sobre esttica, bem-estar, autoestima,
indiciando que o padro de beleza interfere na escolha pela cirurgia.

Palavras-chave: discurso; corpo; mdia.
325
VELHOS E NOVOS PRECONCEITOS SOBRE A VOZ HUMANA: UMA ANLISE DO

DISCURSO DE INTOLERNNCIAS PERSISTENTES

Thiago Soares
thiagobsoares@bol.com.br


Denegrir e deslegitimar as vozes populares e femininas tem sido um expediente
frequentemente empregado para tolher a manifestao de suas frequentes
experincias de dor, de suas ainda insuficientes reivindicaes de justia e de
seus raros exerccios de plena emancipao. Para que essas vozes sejam cada vez
menos abafadas e estigmatizadas, fundamental que o ensino de lngua, da
literatura e das humanidades, em geral, dedique-se a anlises dos discursos que
manifesta ou discretamente pretendem denegri-las e cal-las. Nosso objetivo,
aqui, consisti em apontar sumariamente alguns sentidos diversos atribudos
voz humana (produo de um som na laringe; veculo privilegiado das paixes
da alma, dotado de volumes, entonaes e ritmos distintos; primeiro e mais
importante dos caracteres sexuais secundrios; ar sonoro que permite discernir
os homens por suas diferentes vozes; elemento fundamental da seduo, do
fonologocentrismo e de uma ontologia entre o nada, o rudo e o ser; divina
totalidade indivisa e construo humana analisvel e dotada de elementos e
segmentos articulados), para apresentar certos consensos e identificar os
argumentos que fundamentam os discursos eufricos e disfricos sobre a voz
humana em discursos sobre a voz. Para tanto, lanaremos mo de recortes de
textos que apontam para vozes e sobre as quais tecem comentrios, esses so
cotejados com vistas a se evidenciar estigmas e preconceitos atribudos voz das
massas populares e aos traos vocais femininos.

Palavras-chave: voz; discurso; preconceito.

326
IDENTIDADE, GNERO E EMPODERAMENTO: A (DES)CONSTRUO DO

FEMININO NAS LETRAS DE FUNK
Treicy Pmela Castro Pereira

treicycastro15@gmail.com
Universidade do Estado do Par

Orientadora: Profa. Me. Cristiane Dominiqui Vieira Burlamaqui

Neste trabalho, propomos refletir sobre a imagem do feminino nas letras de
Valesca Popuzuda, funkeira muito popular no Brasil e que tem incorporado ao
seu perfil artstico a imagem de mulher empoderada, esta construo
identificvel em suas letras mais atuais. Nosso objetivo compreender de que
maneira, ao longo de sua carreira, Valesca se apropriou do discurso sobre
gnero, identidade e empoderamento para construir seu ethos discursivo. Para
tal, analisaremos tais representaes partindo do pressuposto de que as letras
da funkeira compem um espao discursivo que aponta para um contexto
ideolgico ali enunciado. Utilizaremos como recorte terico-metodolgico, os
instrumentos propostos pela Anlise do Discurso Francesa (MAINGUENEAU,
1997, 2002, 2005 e 2008), a perspectiva sobre identidade presentes nos
trabalhos de Hall (1992), as concepes de ideologia disponveis em Chau
(1980) e Althusser (1974), as reflexes sobre gnero presentes em Nicholson
(2000)
e
Butler
(1990,
1993)
e
os
debates
sobre
empoderamento/empowerment propostos por Friedmann (1996), Herriger
(2006) e Vasconcelos (2006). Entendemos que para alcanar a imagem do
feminino presente nas letras de Valesca, seja necessrio dialogar com o contexto
scio- histrico-cultural e ideolgico de maior circulao deste estilo musical a
periferia e, assim, identificar, descrever e analisar as marcas discursivas que
remetem a este cenrio enunciativo. De um lado, o universo do funk tem sido
alvo de polmicas, principalmente no que se trata da sexualidade feminina e a
supervalorizao do corpo, estes aspectos recebem neste contexto um
tratamento especfico, sobretudo em relao vestimenta, coreografia,
linguagem e s posies discursivas que a mulher assume. De outro, este estilo
musical pode, tambm, ser um instrumento para o fortalecimento de uma
identidade socialmente marginalizada, materializando-se em um verdadeiro
desabafo e instrumento de resistncia da mulher da periferia. Ao nos lanarmos
em um jogo discursivo que nos encaminha a um cenrio enunciativo,
aparentemente, contraditrio da mulher no universo funk, emerge ali ora a
imagem do feminino que se apresenta na cena enunciativa como dominadora, a
qual dita o que espera de seu parceiro; ora uma imagem de feminino que se deixa
dominar pelo masculino e pelo esteretipo feminino forjado no discurso
machista e sexista dominante na sociedade brasileira.

Palavras-chave: Anlise do Discurso francesa; gnero; identidade.

327
A IMPLANTAO DO TELESSADE NO MUNICPIO DE CAMPINAS

Valria Cristina Jodjahn Figueiredo
valeria.jodjahn@gmail.com

Orientador: Prof. Dr. Carlos Roberto Silveira Corra

A implantao do projeto telessade tem como objetivo integrar os diversos
nveis de assistncia do municpio de Campinas. Ele surgiu por demanda dos
profissionais da ateno primria de sade que, em diferentes fruns
promovidos pela Secretaria Municipal de Sade, visavam garantir o princpio de
integralidade do Sistema nico de Sade. O telessade vem sendo implantado na
rede de sade do Municpio de Campinas desde 2010 e seu principal objetivo
visa facilitar o contato entre o profissional que atua nas unidades bsicas de
sade e o profissional especialista das unidades de referncia, a partir da
discusso de casos clnicos/encontro virtuais, facilitando e propondo aes
conjuntas (integrando o mdico da ateno bsica e o especialista) para o
tratamento dos pacientes bem como para a promoo da sade e preveno de
complicaes clnicas dos usurios do Sistema nico de Sade. O objetivo deste
estudo foi analisar a parte do processo de significao do telessade sob a tica
da Anlise de Discurso de linha francesa, tendo como corpus de anlise entrevista
realizada com profissional envolvido nessa atividade. Como resultado, tivemos a
compreenso de que a discursividade desse profissional sobre o telessade
formulada a partir de uma formao discursiva biomdica e estabiliza o sentido
de integralidade em diferentes direes, configurando a integralidade tanto
como a relao entre o mdico clnico com o especialista, quanto a relao entre
o servio de sade e o paciente; como ainda a relao entre a ateno bsica e o
sistema de sade.
Palavras-chave: telessade; telemedicina; Anlise de Discurso.

328
O PROFESSORADO DO ENSINO SUPERIOR NO CONTEXTO DIGITAL

Valria Espanha Alves
valespanha @hotmail.com

Orientador: Prof. Dr. Sandro Luis da Silva

recente a qualificao do professor para o uso das Tecnologias Digitais de
Informao e Comunicao (TDICs). A docncia ciberespacial ainda, para
muitos, um enorme desafio, visto que uma qualificao que visa apenas aos
aspectos tecnolgicos das TDICs parece-nos no ser suficientes para apoderar-se
com plenitude e utiliz-los como reflexo na prpria aprendizagem, a fim de
reconfigurar uma prtica pedaggica a novos contextos. Prope-se, nesta
comunicao, uma discusso sobre as interfaces entre discurso e as novas
tecnologias e as possveis contribuies delas, sobretudo para a Educao a
Distncia (EaD). Para atingir esse objetivo, partimos da anlise de produes
discursivas dos sujeitos participantes em um curso de formao continuada na
rea de lngua portuguesa, evidenciando o uso da linguagem escrita, numa
perspectiva colaborativa no processo de ensino e aprendizagem em Ambientes
Virtuais de Aprendizagem (AVA). Para anlise, trabalhamos com o gnero
discursivo frum de discusso e as interaes dos sujeitos envolvidos. Optamos
por uma pesquisa de abordagem qualitativa com procedimentos de anlise de
etnografia virtual, pautando-nos nos preceitos da Anlise do Discurso (AD) de
linha francesa Maingueneau (1997, 2013, 2015), os estudos de Kenski (2010 e
2012) e Lvy (2009, 2010) quanto s tecnologias, alm daqueles voltados para a
Lingustica Aplicada (Moita-Lopes, 2006, 2013).

Palavras-chave: educao a distncia; tecnologias de informao; linguagem.

329
A CONTAO DE HISTRIAS E A CIBERCULTURA COMO INCENTIVO

LEITURA

Vera Lucia do Esprito Santo
veramineira1@gmail.com
UNIESP Faculdade de Ribeiro Preto

Este trabalho aborda as concepes de se trabalhar a memria e contao de
histrias analisadas pela tica da oralidade e de como os acontecimentos
narrativos vo se materializando em memria para alguns elementos da
contao de histrias e em silenciamentos histricos para outros. O advento da
web fez com que o uso da escrita e de uma linguagem mais informal solidifiquese e modifique comportamentos dos interlocutores. Hoje, a escrita a
comunicao mais utilizada pelas mdias, porm por muito tempo a oralidade foi
soberana e por si s j deve ser objeto de pesquisa, demonstrando assim nosso
intento. O avano da cibercultura contnuo e irreversvel, pois esse espao
propcio escrita e oferece uma gama de possibilidades para aprendizagem .O
desafio criar um mecanismo que fomente, juntamente com a escrita, o maior
interesse pela leitura. Incentivar a descoberta de gneros literrios e
discursivos, traar um caminho que possa unir as velhas e novas mdias o que
pretendemos demonstrar: explorar espaos virtuais para que a contao de
histrias continue gerando a criao de sentidos . Acreditamos que, dessa
maneira, a contao de histrias deva ser analisada a fundo e que se possa criar
uma nova proposta de estudo para as formas de disseminao mais atualizadas
que em determinado momento podero ser abordadas para que esta tradio de
transmitir histrias adeque-se s modernidades do sculo XXI. Para este intento
procuraremos utilizar como embasamento terico a Filosofia da Linguagem de
Mikhail Bakhtin aliado aos conceitos da Cibercultura de Pierre Lvy.

Palavra-chave: Filosofia da Linguagem; cibercultura; leitura oral.

330
ESTUDO SOCIOINTERACIONAL DO DISCURSO DE PROFESSORES DE

PORTUGUS DA REDE PBLICA DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL EM
CURSOS DE FORMAO CONTINUADA

Vera Lcia Godinho Carneiro
veralgcarneiro@yahoo.com.br

Para desenvolver nos alunos as habilidades cognitivas necessrias uma
aprendizagem mais ampla, sem separar a lngua portuguesa do seu contexto
social, preciso empregar metodologias que interagem o portugus e o
conhecimento cultural do educando. Oferecer uma metodologia de ensino que
seja capaz de conciliar as diversidades lingusticas com o ensino da normapadro tem sido um grande desafio para os professores de Lngua Portuguesa.
Como incumbida ao professor tarefa de facilitar a aprendizagem dos alunos,
cabe a ele ir busca por atualizaes em suas metodologias que sejam capazes
de promoverem mudanas em seus mtodos de ensino em sala de aula. Os
docentes devem buscar mais conhecimento, aperfeioar a parte terica em
relao Lingustica Interacional, buscar uma formao continuada para gerar
essa mudana em suas prticas pedaggicas. Este projeto de pesquisa tem como
objetivo geral verificar a interao dos professores de portugus da Secretaria de
Estado de Educao de Distrito Federal em curso de aperfeioamento ministrado
pela EAPE (Escola de Aperfeioamento dos Profissionais da Educao do DF),
com o intuito de identificar por meio do discurso se esses docentes esto tendo
uma formao continuada que seja capaz de promover mudanas com relao a
seus mtodos de ensino da Lngua Portuguesa. A metodologia adotada para esta
pesquisa ser de natureza etnogrfica sob a orientao mica, por meio da
observao participante, tendo como apoio os conceitos da Anlise do Discurso
Crtica com o intuito de auxiliar a explicao de dados e obter uma anlise de
compreenso contextualizada. Os dados desta pesquisa sero gerados por meio
de gravao de vdeo e udio das aulas do curso de formao continuada
ministrado na Escola de Aperfeioamento dos Profissionais da Educao do
Distrito Federal para professores de Lngua Portuguesa. Esses dados sero
transformados em arquivos MP3, editados, transcritos e analisados. O presente
trabalho se refere ao Eixo temtico - Pedagogia do discurso e ensino.

Palavras-chave: discurso; ensino; formao.

331
IGUALDADE X DIFERENA

Vera Regina Martins e Silva
pachacut@unemat.br
Universidade do Estado de Mato Grosso

Na era da Incluso, at porque nunca se tentou tanto incluir como neste milnio,
a instituio que mais resiste a esse processo tem sido a escola. Seja por sua
prpria constituio como aparelho ideolgico do Estado, seja por suas prticas
que no acompanham a inovao da cincia, no lugar oficial de busca do saber,
as prticas de incluso da pessoa com deficincia no tm ressoado
efetivamente. O discurso da democratizao da escola pblica no significa para
TODOS. O papel da escola via classes especiais se restringia normalizao, a
tornar o deficiente o mais semelhante possvel do sujeito dito normal. A ruptura
com este modelo tem constitudo o grande desafio da educao, pois alm de no
atingir a normalizao do deficiente - sua diferena inerente a sua condio
humana - impede seu desenvolvimento acadmico ao no consider-lo capaz de
aprender. A proposta da Escola Inclusiva requer o deslocamento dos sentidos de
pessoa com deficincia; da homogeneidade para a heterogeneidade constitutiva
dos sujeitos. Neste trabalho, pelo vis da Anlise de Discurso, tomamos textos em
distintas materialidades, para dar visibilidade ao funcionamento dos discursos
sobre igual/diferente, normal/anormal, em relao pessoa com deficincia
intelectual. Sentidos que se cristalizaram scio-historicamente e que ainda
circulam, impedindo a instaurao de novas prticas sociais.

Palavras-chave: incluso; alteridade; pessoa com deficincia.

332
MULHER DE BANDIDO (NO) GOSTA DE APANHAR

Vicentina dos Santos Vasques Xavier
vilinguaportuguesa@hotmail.com
Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul

O trabalho pretende analisar o funcionamento discursivo de um corpus
constitudo por um conjunto de ditos do discurso do senso comum e a violncia
contra a mulher presente nesses textos. Pretende-se demonstrar como a
inscrio histrica dos sentidos materializada e a formao discursiva
inscrita e representada no sujeito mulher nas situaes de violncia a que esta
exposta. Sero consideradas as marcas discursivas nas falas dos sujeitos nas
frases e como so estabelecidas as relaes do poder simblico que permeiam a
sociedade ideologicamente construda, por meio das constantes formaes
discursivas envolvendo o sujeito mulher e a violncia em forma de humor. Os
estudos contemplaro a Anlise do Discurso (AD), tendo como fundamento
terico a Anlise do Discurso da Matriz Francesa de Michel Pcheux (1975), Eni
Pulcinelli Orlandi (1995), Srio Possenti (2001, 2009), Mary Del Priore (2005,
2007), Cartilha Lei Maria da Penha e Direitos da Mulher e o modo como a
ideologia interpela o sujeito. Considerar-se- como a inscrio histrica dos
sentidos materializada e como o silncio e a formao discursiva so inscritos.
Para tanto, prope-se o seguinte percurso: primeiro, apresenta-se uma discusso
sobre a teoria francesa do discurso, em seguida, uma breve contextualizao
histrica das condies de produo dos discursos presentes nas frases do senso
comum. As reflexes devero redundar em estudos e criao de polticas
pblicas em favor de garantias que considerem os direitos das mulheres a fim de
que haja diminuio de todas as formas de violncia contra a mulher, incluindo a
promoo de uma educao voltada para a justia social em defesa da sade e
vida da mulher sob todas as formas.

Palavras-chaves: ditos do discurso do senso comum; mulher; violncia.

333
O ENUNCIADO VERBO VISUAL DE MEMES SOBRE O SUJEITO PROFESSOR:

DILOGOS SOBRE A IDENTIDADE DOCENTE

Wnia Gomes Mariano Viera
wania.vieira@hotmail.com


Este resumo tem como objetivo demonstrar a pesquisa em andamento para a
realizao da dissertao de mestrado da presente autora. Este trabalho tem por
objetivo analisar o enunciado verbo visual de memes sobre o sujeito professor
veiculados na rede social Facebook. Dentro da perspectiva Bakhtiniana,
destacamos o gnero discursivo meme como um gnero novo, que tem atrado
ateno de um grande nmero de pessoas que compartilham, curtem e
comentam os memes nas pginas criadas para o sujeito professor. Para
evidenciar essa problemtica, utilizaremos conceitos fundamentais e
edificadores de Bakhtin (1997; 2006). O texto tem um cunho social, o autor
compreende a linguagem de forma responsiva e ativa entre interlocutores.
Assim, a interao verbal como fenmeno social realizado atravs da enunciao
constitui realidade fundamental da lngua. Sendo possvel analisar como os
memes influenciam na construo da identidade de professores, atravs da
interao entre sujeitos que compartilham os memes cujos enunciados que
emergem negativizam a profisso docente. As pginas criadas refletem e
refratam por vezes de forma distorcida os acontecimentos da vida cotidiana no
mbito escolar. Na pesquisa observa-se um jogo de influncias entre a imagem
que a mdia cria do seu pblico alvo e o pblico real na construo do discurso.
Desse modo, os esteretipos no discurso da vida cotidiana relativamente
regularizadas so reforadas pelo uso e pelas circunstncias em meio a
diversidade dos gneros discursivos, o qual apresenta possibilidades variadas de
expresso individualidade. Assim, percebe-se uma urgncia em compreender
os enunciados que negativizam e identidade do sujeito professor.

Palavras-chave: professor; interao verbal; identidade.

334
A REDE SOCIAL FACEBOOK E O CATUP AMARELO DA CONGADA

CATALANA: ANLISE DE UM ENUNCIADO VERBOVOCOVISUAL
Wellington dos Reis Nascimento
wellingtonreisn@hotmail.com


O mote do presente estudo apresentar alguns resultados do projeto de
dissertao em andamento intitulado: Das canes da congada catalana do
Catup Amarelo no Facebook: uma anlise dialgica do enunciado
verbovocovisual. O trabalho tem como foco as publicaes que esto disponveis
na pgina do Catup Amarelo no Facebook, com o intuito de identificar,
interpretar e analisar os enunciados verbovocovisuais, verificando a recorrncia
temtica, a produo de sentidos e como eles funcionam na construo das
identidades dos congadeiros do Catup Cacunda Nossa Senhora das Mercs
(Catup Amarelo). importante ressaltar que esse trabalho encontra-se
fundamentado na perspectiva dialgica da filosofia da linguagem do Crculo de
Bakhtin. Aqui, o corpus ser construdo por um enunciado verbovocovisual da
congada do Catup Amarelo, por percebermos que existe uma maior recorrncia
desse grupo na rede social em estudo, o Facebook. Com relao aos pressupostos
tericos utilizados, nos embasamos nos escritos filosficos do Crculo de Bakhtin
que se fundamentam na perspectiva dialgica da linguagem e, em especial, nas
noes de signo ideolgico, interao verbal, enunciado, voz, eco, ressonncia,
reverberao, crontopo, exotopia, reflexo, refrao e identidade. Desta feita,
utilizamos a metodologia dialtica, uma vez que descrevemos, interpretamos e
analisamos tais enunciados disponveis na supracitada rede social. Ademais, a
pesquisa de cunho bibliogrfico, uma vez que foi nosso objetivo buscar nas
obras do Crculo de Bakhtin quais foram as pistas deixadas para pensarmos os
enunciados, verbais, vocais e visuais. Destacamos que por meio da pesquisa em
andamento, compreendemos que as msicas, a festa, as identidades dos sujeitos
congadeiros tm se transformado, porque a linguagem se modificou e a
sociedade tambm. Vale ressaltar que um processo histrico, por esse fato,
demanda tempo. Por isso, as identidades dos congadeiros esto sendo
(re)construdas scio- historicamente.

Palavras-chave: Crculo de Bakhtin; enunciado verbo-voco-visual; Facebook.

335

UMA ANLISE DISCURSIVO-DESCONSTRUTIVISTA DA OBRA PELAS
MULHERES INDGENAS E A (RE)CONFIGURAO DAS IDENTIDADES
SILENCIADAS

Willian Diego de Almeida
willian.diego@hotmail.com

notrio considerar que no existem sujeitos livres dos discursos na produo
das representaes sociais, sobretudo pela filiao de redes de memria que
fazem emergir efeitos de sentidos construdos e manifestados via materialidades
lingsticas, como em um livro. Podemos dizer que os sujeitos, bem como suas
representaes, so um efeito dos discursos, que podem disseminar uma prtica
social determinada. Partindo desse pressuposto, temos por objetivo
problematizar a representao da mulher de etnia indgena no fio
intradiscursivo da obra Pelas Mulheres indgenas, idealizado pela ONG
Thydw, publicada no ano de 2015. Partimos da hiptese de que a obra, mesmo
incluindo as mulheres na ordem do discurso social, (re)configura, por outro lado,
a representao da mulher indgena como um sujeito marginalizado. Tendo
como foco o gesto interpretativo discursivo-desconstrutivista, a anlise subsidiase, transdisciplinarmente, nas noes terico-metodolgicas: da perspectiva
discursiva de linha francesa; da perspectiva derrideana da desconstruo; do
suporte terico-metodolgico foucaultiano arqueogenealgico ; e da
perspectiva terico-culturalista de Anzalda (2005, 2009) e de Bhabha (2013).
Optamos por esse aparato terico a fim de (d)enunciar, por meio de gesto
interpretativo
discursivo-desconstrutivista,
fatos
desconsiderados,
desvalorizados, sejam pelos procedimentos histricos, sejam pela organizao
discursiva do(s) enunciador(es) do texto. Embora este seja um dos recortes de
minha tese de doutoramento, resultados preliminares apontam que a obra
constitui-se como uma estratgia enunciativa que contribui para estabelecer a
representao da mulher indgena como um sujeito ainda excludo nas/pelas
esferas sociais, sobretudo pelo lcus cultural fronteirio em que ela se encontra.
Torna-se, portanto, um dispositivo do discurso etnocentrista, escamoteando o
jogo da diferena, demonstrando que no existem sujeitos livres dos discursos
na produo das representaes sociais.

Palavras-chave: Anlise do Discurso; mulher indgena; ex/incluso.

336
O DISCURSO MIDITICO SOBRE PROPOSTAS PRESIDENCIAIS

PROGRESSISTAS: UMA ANLISE DO EMBATE PELA NECESSIDADE (OU NO)
DE REGULAO DA MDIA BRASILEIRA

Wilson Ricardo Barbosa dos Santos
wilson-ricardo@uol.com.br

Orientadora: Profa. Dra. Vanice Maria Oliveira Sargentini

Nas sociedades democrticas, em especial em pases do Cone Sul, recorrente o
debate sobre a necessidade (ou no) de intervenes governamentais no
restabelecimento de concesses de mdia e, eventualmente, na regulao do que
ali se deve veicular. Na Argentina, por exemplo, a Ley de Medios materializou um
forte embate entre a ento presidente, Cristina Kirchner, alinhada a polticas
progressistas e veculos tradicionais, em especial o Clarn, um dos meios
hegemnicos detentores de grande poder de circulao nesta sociedade. No
Brasil, nos ltimos quatro governos presidenciais (de 2002 a 2018),
protagonizados por um partido mais alinhado ao progressismo aps uma
hegemonia neoliberal nos anos noventa, a discusso sobre a regulao da mdia
tem tambm aparecido como um tema polmico, sobretudo quando comentado
pela prpria mdia. Cria-se, assim, um embate entre teores capitalistas da livre
associao empresarial e certa necessidade progressista de regulao das
concesses de mdia, acontecimento que desestabiliza determinados discursos
em torno da liberdade de poder enunciar neste espao democrtico. Tendo em
conta o cunho tradicional da mdia que detm grande circulao no Brasil, em
nosso trabalho anterior, em nvel de mestrado, pudemos constatar que foram
ditadas determinadas leituras deste acontecimento, particularmente associandoo possibilidade de que haja censura. Ao dialogar com a Anlise do Discurso que
confere lugar especial contribuio foucaultiana, na continuao da pesquisa
em nvel de doutorado, prope-se a anlise das condies de emergncia e dos
recursos lingustico-discursivos presentes em reportagens e artigos de opinio
que respeitam a regulao da mdia em veculos de grande alcance contrrios a
tais medidas (Folha de So Paulo, O Globo e a revista Veja) e, tambm, em
veculos progressistas que defendem tal necessidade (Carta Capital, Carta Maior
e Jornal Brasil de Fato), de janeiro de 2010 a dezembro de 2015. Estes textos, de
maneira geral, defendem certa posio e descreditam a posio adversria; neste
sentido, o recorte compreende perodos em que a questo candente no Brasil:
as eleies presidenciais de 2010 e 2014. Ao interpretar a emergncia de um
acontecimento discursivo que desloca as fronteiras sobre o que se pode ou no
dizer a respeito do tema e que coloca determinadas possibilidades de leitura ao
sujeito que interpreta o discurso miditico em nossa sociedade, objetivamos,
finalmente, descrever como este acontecimento tratado por mdias tradicionais
e progressistas, realizando um cotejamento dos recursos utilizados por
diferentes interpretaes possveis na sociedade brasileira.

Palavras-chave: Anlise do Discurso francesa; discurso miditico; regulao da
mdia.
337
NOMEAO DE CIDADES EM MATO GROSSO: ALTA FLORESTA

Wolber Sebastio Pereira
wolbersp@unemat.br
Universidade Estadual do Mato Grosso

Fundamentamo-nos teoricamente na Semntica do Acontecimento, campo
terico em que o sentido de um nome se constitui no acontecimento do dizer,
para analisar a nomeao da cidade de Alta Floresta, que recorta uma memria
de enunciados diferentes das nomeaes das cidades fundadas na mesma poca
em Mato Grosso, pois rememora uma descrio da regio na qual foi instalada,
um sentido metonmico que tanto pode significar a altura da floresta, ou sua
localizao geogrfica, no alto da floresta. Pensando nestas particularidades
que tomamos como objeto de anlise deste texto o processo de nomeao da
cidade de Alta Floresta. Pensar semanticamente nesta perspectiva considerar
que o objeto de estudo, um nome ou expresso significa como parte integrante
de enunciados, e este como parte integrativa de textos em que funciona, numa
perspectiva transversal ao texto. Para analisar o processo de nomeao da
cidade de Alta Floresta nos acontecimentos enunciativos em que esse
nome/expresso funciona, tomamos como corpus textos jurdicos como a Lei n
3.921, de 1977, e a de n 4.157, de 1979, que dizem sobre a criao do distrito e
do muncipio de Alta Floresta, respectivamente; a Lei Orgnica do Municpio de
Alta Floresta-MT, de 1990, edio de 2013, atualizada com todas as emendas at
esta data; textos disponveis na pgina eletrnica da Prefeitura Municipal de Alta
Floresta e textos do jornal O Diario, publicados poca do 37 aniversario da
cidade.

Palavras-chave: Semntica do Acontecimento; nomeao; alta floresta.

338
A PRODUO DO CONCEITO DE PULSO DE MORTE EM FREUD:

UMA ANLISE INSTITUCIONAL DO DISCURSO
Yuri Ferreira Moriyama
yuri_moriyama04@yahoo.com.br;

Orientadora: Profa. Dra. Marlene Guirado

A proposta deste trabalho de mestrado (em andamento) tratar a clnica
psicanaltica como uma instituio. Levando em considerao a clnica
psicanaltica e o lugar que a metapsicologia ocupa em sua maneira de
investigao/interveno, levantamos algumas perguntas de pesquisa: como
situar o Alm do principio do prazer em suas condies de produo? E, se
realizada esta primeira tarefa, quais sero as consequncias deste
acontecimento? Em outras palavras, qual o impacto deste texto, o Alm do
princpio do prazer sobre a instituio psicanaltica? Temos como objetivos:
analisar o modo de produo de um discurso, na tentativa de construir sentidos
quando remetidos ao seu contexto discursivo e sua condio de produo. Para
realizar tal tarefa, partimos de um referencial terico-metodolgico que
apresentarei aqui sinteticamente. uma pesquisa no mbito da Anlise
Institucional do Discurso, tal como articulada por Marlene Guirado. A
sustentao desta perspectiva ser feita pela definio de um objeto psicologia,
aproximado da psicanlise (as relaes do modo como so imaginadas e
simbolizadas pelos que as fazem), e pela interface desta psicologia, assim
definida, com a sociologia da anlise de instituies concretas, a lingstica
pragmtica da anlise do discurso francesa e o pensamento de Michel Foucault a
que ambas se relacionam, de alguma forma. Da sociologia, o conceito de
instituies, como prticas ou relaes sociais que se repetem e se legitimam, na
ao mesma de seus atores; so seus efeitos de reconhecimento e
desconhecimento, no plano das representaes, que do o carter de
legitimidade, de naturalidade, ao que institudo (Guilhon Albuquerque). Da
anlise do discurso francesa, os conceitos de gnero de discurso, comunidade
discursiva e cena enunciativa, estes que permitem pensar a linguagem como
discurso, e este como ato de fala, cujo sentido s se pode apreender pelo
contexto em que se produz, pelo dispositivo social que o matricia (D.
Maingueneau). De Foucault, a concepo do discurso como ato, como instituio,
que circula e que , ao mesmo tempo, alvo de relaes de poder, coloca-se como a
maquinaria de produo de saber, de verdades, de subjetividades. Resultados
parciais: Temos aqui um primeiro pargrafo que d ares de verdade ao
princpio do prazer, contextualizado na descrio metapsicolgica mais
completa at ento. Se por um lado vemos aqui alguns dos pilares de
sustentao do edifcio terico psicanaltico, tal como Freud os enuncia, ao
confrontarmos estas afirmaes com o ttulo da obra, algo como uma tenso
parece estabelecer-se: tenso com o Alm....

Palavras-chave: psicanlise; gnero; cena enunciativa; discurso.

339

Caderno Resumos ALED 2016 - Versao 9 Atualizado Setembro

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