ACCIONES PARA LA PREVENCIN DEL BULLYING DESDE LA DOCENCIA

Desde un punto de vista de prevencin son factores de proteccin: 1. El crear vnculos y

lazos entre todas las personas del grupo. 2. Contar con cauces para poder comunicar
esta situacin si se produce. 3. Dotarse de un cdigo tico que claramente muestre la
desaprobacin de este tipo de actos entre compaeros.
Las buenas relaciones interpersonales entre los alumnos y entre el profesorado
evidentemente favorecen la comunicacin y la confianza para poder expresar las
dificultades que se estn viviendo, por ello favorecer la amistad, la responsabilidad de
unos hacia otros y la expresin libre e incluso crtica promueve climas ms inclusivos y
por ende menos favorecedores de agresiones de esta ndole. Todo ello representa
trabajar la cooperacin a diferencia de la competitividad en los formatos del aula y crear
ambientes respetuosos con la diferencia y el error. "Donde entra el respeto decrece el
acoso escolar". Somos partidarios de que el centro cuente con un (ver Doc. 12) Plan de
prevencin del maltrato y el acoso entre iguales)
Sin embargo, a pesar de adoptar medidas preventivas, y estar atento a posibles indicios
que apunten hacia situaciones incipientes de maltrato entre alumnos, pueden surgir casos
que pasan desapercibidos o que en su caso se precipitan debido a una ruptura brusca de
amistad, de emparejamiento o de lucha de poder entre grupos o individuos, o
simplemente porque la victima ha callado durante un tiempo por su propia dificultad para
comunicar. En caso de constatarse definitivamente un caso grave de maltrato en la
escuela se debera tener en cuenta el siguiente proceso:

Diagnosticar la situacin y para esto se desarrollar y aplicar un instrumento

de diagnstico para conocer la situacin de su curso o casos individuales
2. Estar atentos a conductas que no son habituales en algn(a) estudiante.
3. Jerarquizar las necesidades
4. Realizar campaas masivas
5. Romper la cultura del silencio

6. Hacer

participar

los

estudiantes

conversar

con

ellos

sobre

las

consecuencias del bullying

La importancia del trabajo a nivel de curso, radica en la experiencia de los nios
de construir un ambiente propicio para una comunidad. Se organizan en funcin de
dos metas: que todos aprendan y que todos se sientan bien. Liderados por el profesor
se trabaja en diversos sectores de aprendizaje, en especial en la de orientacin,
integrando

actividades y recursos didcticos concretos como el desarrollo de temticas

de droga, autoestima, conocimiento de s mismo, seguridadTodos estos temas sern

aplicados en el curso, tambin evaluadas y llevadas a la prctica con la ayuda del
orientador.

Existe una gran infinidad de estrategias de prevencin del bullying desde los
contemplados en el manual para la convivencia escolar en educacin bsica