Consejeria Familiar en Crianza Con Ternura

CONSEJERIA FAMILIAR EN CRIANZA CON TERNURA
SEDE PRINCIPAL RECUAY

COMUNIDAD
: BARRIO ABAJO
CANTIDAD DE FANILIAS ENCUESTADAS: 47 FAMILIAS

N
NOMBRES Y APELLIDOS
01
ARIAS
AGUILAR
Teodora
02
PROBLEMAS IDENTIFICADOS PLAN DE ACCIN Y ACUERDOS CON LA FAMILIA

EN LA FAMILIA
Yolanda - Falta de comunicacin en la

familia.
CADILLO VILLANUEVA, Sonia
- Talleres de cambio de roles, talleres de manejo de

estrs y frustracin.
- Falta de aplicacin de deberes y

responsabilidades a los hijos.
- Incentivar
dndoles
quehaceres del hogar.
responsabilidades
en
los
- Poca tolerancia al momento de

ensear las tareas.
- Compartir
ms
mementos
juntos,
realizando
actividades con cada uno de los integrantes de la
familia.
- No existe buena relacin y - Talleres de autoestima, reconocimiento de logros,

comunicacin
entre
los
manejo de emociones (hijos).
miembros de la familia debido
- Concientizar y sensibilizar a los padres en temas
al trabajo y otras situaciones
relacionados al tiempo en calidad y no cantidad, que
diarias de casa.
puedan pasar con sus hijos.
- Por ello sus hijos tienden a
- La importancia de hacer que los hijos desde pequeos
reaccionar a la defensiva y no
se identifiquen con la familia y sus agentes protectores
tienen confianza de conversar
(padres)
sus problemas o inquietudes.
- Aprender a respirar y a ser tolerantes sobre todo
cuando se presentan temas de estrs.
- Importancia del trabajo y rutinas como complemento a
la calidad con la familia y sus necesidades.
03
ONCOY HUAMN, Alejandra
- No hay mucha comunicacin en
- Buscar apoyo psicolgico para poder lidiar temas en la
la familia, pues su esposos solo

adolescencia, el cual tambin pueda involucrarse el
se dedica a su trabajo y
padre.
descanso, no conversa con su
- Acudir al tutor de aula, para el trabajo constante en
hijo.
temas relacionados a la etapa de enamoramiento,
- La seora no controla sus
cambios emocionales, etc. Conjuntamente con apoyo
impulsos; pues siempre est en
psicolgico, puyes es necesario ensearles y
discusin con su hijo de 16 aos
orientarles a diferenciar estados y etapas, sobre todo
ya que l tiene su enamorada y
el incremento de valores.
reiteradas ocasiones se ha
- La comunicacin y confianza es esencial en la
escapado de su casa; adems
adolescencia, el cual se consigue controlando
la seorita ha faltado el respeto
emociones y cambiando los gritos, insultos, amenazas
en varias ocasiones a la seora.
y otros, acciones ms asertivas, que el adolescente no
pueda tomarlas como manipulacin o no comprendido
y as tener el control total de las acciones.
04
RAMIREZ
Catalina
BONIFACIO, - No hay control emocional en la - Talleres de mejora de estrs y frustracin tanto para la
madre,
pues
reacciona
madre y todos los miembros de la familia.
inmediatamente con sus hijos
- Aprender a respirar y cambiar automticamente los
ante los mnimos signos de
pensamientos negativos por los positivos.
estrs.
- Los nios aprenden por imitacin, es por ello que se
- Su
comunicacin
es
casi
sugiere trabajar tolerancia, asertividad y paciencia.
siempre agresiva.
- No
transmite
afecto
comprensin a su familia.
y
e - Solicitar apoyo psicolgico en cuanto sucedan
y
problema o cuando no puedan manejar una situacin,
pues lo importante es prevenir que estos puedan
agrandarse y un intermediario siempre ayuda a
establecer mejores condiciones de vida.
05
ROSALES SANCHEZ, Nancy
- Buena
comunicacin
interrelacin en la pareja
familia.
06
AGUILAR SOTO, Doris
- El esposo es muy machista y

reacciona al menor estimulo
- Visitas al docente o tutor para pedir apoyo en cuanto a

temas de orientacin (autoestima, familia, emociones,
que percibe.
etc.)
- Ambos pelean fuerte (gritos y - Buscar el apoyo urgente al psiclogo o posta, para dar
golpes), constantemente, hecho
tratamiento e intervencin al tema de alcoholismo.
por el cual su nio ha bajado
- Buscar ayuda psicolgica para la madre y el nio, pues
considerablemente
su
su ambiente es toxico y desfavorable para el
rendimiento acadmico.
crecimiento y desarrollo del nios.
- El padre bebe mucho licor y es
- Evitar en su totalidad que el nio perciba situaciones
constante, por ende tambin es
de agresin y humillacin.
agresivo.
07
LEON VILLANUEVA, Bethy
- Su esposo tiene un hijo - Acudir nuevamente al psiclogo, para retomar la

extramatrimonial, pues fue una
ayudad, pues puede recaer en el manejo de emociones
relacin, que al enterarse la
y pensamientos, ya que sus nervios siguen alterados y
esposa y el hijo, sufrieron
sobre todo tienen consigo un temor muy fuerte a la
mucho, lo cual ha generado
muerte y por eso no sale de casa.
problemas muy fuertes en
- Talleres de cambio de roles, valoracin del cuerpo,
ambos.
autoestima, manejo de emociones (madre e hijo)
- La esposa sufri depresin y
- Buscar estar rodeado de gente realizando actividades
estuvo con ayuda psicolgica,
de recreacin.
el cual genera hasta ahora
fuertes
miedos
(muerte), - Ayuda psicolgica para su hijo, para que pueda
nervios alterados y temor a salir
exteriorizar sentimiento, emociones y no los reprima.
o dejar salir a su hijo.
- Su hijo presenta sentimientos
negativos hacia el padre.
08
CAMONES CHAVEZ, Rosmeri
- La familia vive conjuntamente

con la hija mayor que es madre
soltera (tiene una hija)
- Buscar
apoyo
e
intervencin
especializada
(tratamiento de lenguaje); pues los nios mientras
estn pequeos, y con descarte de problemas
netamente fsicos, puedan superar cualquier tipo de
problemas de lenguaje y sus derivados.
- No se evidencia problemas
entre los miembros, solo un
problema de lenguaje en el hijo - Brindar tambin estimulacin en las reas principales
menor.
(motricidad fina, gruesa, socializacin, intelectual y

emocional), pues mientras ms estimulacin, mejor
reas y habilidades va a adquirir.
- 09Conjuntamente
responsabilidades.
limites,
horarios
09
YONICIO CANTU Martha
- El
esposo
agrede - Buscar ayuda urgente de un especialista o posta
constantemente a su esposa e
mdica, para tratar el tema de alcoholismo.
hijos.
- Acudir a una ayuda psicolgica para modificar las
- Es alcohlico y no entiende
conductas y actitudes negativas y aprendidas en los
razones, mucho menos hay
nios brindando a la par soporte emocional.
indicadores de cambio.
- Acudir al docente o tutor para solicita apoyo en cuanto
- Por ende sus nios no rinden en
a la orientacin te temas referidos a su caso.
lo acadmico, pues la madre lo
- Brindar paciencia y mucho afecto a los nios pues
percibe y es consiente que su
estn en proceso de adquisicin de aprendizajes.
situacin perjudica todas las
reas a desarrollar de su nio.
10
TINOCO POMA, Dominga
- Su hija de 8 aos visita al - Seguir al pie de la letra las indicaciones del

psiclogo,
su
carcter
y
profesional, pues la constancia y permanencia
actitudes
son
demasiados
modifican conductas ya sean positivas o negativas.
pasivas, calladas y deja que el
- Incrementar y brindar orientacin en habilidades
resto la fastidie y la haga sentir
sociales, autoestima, reconocimiento de logros,
mal.
asertividad y confianza, conjuntamente con la casa y
- Pelean y tienen conflictos
colegio mediante talleres solicitados.
seguidos con su hermana de 5
- El proceso de adaptacin de hermanos es normal
aos de edad.
mientras estemos atentos a posibles situaciones
negativas (odio, venganza, ira, etc.)
11
MEJA DAS, Esther
- No hay confianza en la pareja.

- Se reclaman cosas y reacciona
mal el padre.
- Aprender a respirar y aplicar el tiempo fuera

(retirndose del ambiente , hasta que la otra persona
este calmada)
- Ambos se estresan y son muy - Talleres de manejo de estrs y frustracin para la

intolerantes para ayudar a su
pareja e hijos.
hija en las tareas.
- Apoyo profesional, para poder orientar y ser
- Existe desigualdad en la pareja,
intermediario en los temas que aquejan a la familia.
por lo tanto no se entienden y
- Rutinas y horarios para su nia, los cuales se trabajan
se tratan mal.
progresivamente.
12
TREJO
Soledad
MINAYA
13
CIERTO MINAYA Ana
Sonia - No
hay
confianza
comunicacin con su esposo.
y - Talleres de pareja, en temas relacionados la

convivencia, estilos de comunicacin, relaciones
asertivas y cambio de roles.
- No
comparten
ninguna
actividad.
- Talleres relacionados al manejo de emociones y
frustraciones.
- A
veces
su
estilo
de
comunicacin es muy tosco e
hiriente.
- Grita y se altera, pues no sabe
manejar conductas negativas
de sus hijos (desobediencia,
intolerancia y reacciones)
- Se frustra con facilidad y se
bloquea, pues las mnimas
cosas le causan estrs e
intolerancia (madre).
- Talleres de manejo de frustracin y estrs.

- Estilos de comunicacin, una orientacin permanente y
acompaado con talleres.
- Evaluacin y seguimiento para observar factores o
estmulos que influencian a reaccionar, para que en
ese momento podamos modificar pensamientos,
emociones y finalmente conductas.
- Reglas claras y precisas para los nios.
14
FLORES CHAVES Merly
- Existe mucho
desconfianza.
machismo
y - Aprender mediante talleres y consejera permanente

temas de igualdad, valoracin de parejas, roles y
rutinas compartidas para poder mejorar el trato y
- No se comunican con su pareja,
pensamiento del padre.
por temor a sus reacciones.
- Trabajar talleres e habilidades sociales y cambio de
- Tambin se siente muy mal sus
roles(pareja e hijos)
nios, pues sus padres siempre
pelean.
15
GARCA MEJA Mara Luisa
- Comunicacin asertiva.
- La madre no maneja el estrs y - La madre es el factor principal para que el nio (as)
frustracin, por ende termina
aprendan actitudes negativas.
reaccionando y pegando o
- Aprender a respirar, concientizar a los padres, la
insultando a sus nios.
importancia de no reaccionar.
- Sus nios reaccionan de la
- Retirarse del ambiente hasta que pueda calmases y
misma forma en el colegio.
pueda conversar.
- Buscar alternativas de solucin, mediante consejera
permanente con un psiclogo, para realizar el
seguimiento pertinente de sus conductas.
16
MEJA OMCOY Lusmila
- Su hijo (Adrin), no puede - La enseanza parte de los padres; pues son los
controlar el estrs, por ello
primeros agentes de imitacin, por ello la madre es la
termina frustrndose mucho y
primera persona que tienen que aprender a
tiende a reaccionar. Es por eso
controlarse y dejar de reaccionar.
que la madre siempre la est
- Darle seguridad repitiendo aspectos positivos de su
gritando y a veces pegando.
persona, en vez de etiquetar cosas negativas en el.
- Talleres de manejo de frustracin y estrs en el
colegio.
- Modificacin conductual.
17
ATALAYA CAMONES Deysi
- Hay comunicacin y confianza

en la familia.
- Que sigan las pautas de convivencia asertiva que se

brind.
- Que acudir al psiclogo, cuando sientan que estn
atravesando un problema o solo para poder adquirir
pautas, en bien de su familia.
18
HUERTA DIAZ Heidy
- No comparten tiempos en - Buscar ambientes o situaciones como la comida, hora

familia, pues la rutina del
de dormir, domingos, etc. Para compartir y conversar
trabajo y cas los mantiene
temas que pueden estar aquejando a algunos de los
ocupados en sus propias cosas,

lo cual lo llevan ya desde
pocas y crianzas anteriores.
miembros.
- Talleres de estilo de crianza, autonoma manejo de
emociones y disciplina positiva.
19
ROBLES ALAMO, Elvira
- Poca comunicacin con sus - Fomentar la visita o paseos a otros lugares en familia,
miembros de su barrio, pues
tratando de compartir momentos en calidad (rerse,
existen
discrepancias
e
bromas, chistes, etc.), por lo menos algunas ocasiones.
inconformidad en algunos casos
- Excluir en su totalidad a sus hijos, cuando hay
y esto tambin abarca al
problemas o discusiones
problema de los hijos.
20
CAMONES DEPAZ Ayd
- Conductas negativas y de - Taller de integracin, manejo de emociones, valores y

reaccin, por parte de los hijos
estilos de paternidad.
hacia los padres y en el colegio.
- Orientacin constante para poder brindar tcnicas de
- Falta
de
comunicacin
y
exteriorizacin de sentimientos.
confianza para que cada uno
pueda
exteriorizar
sus
pensamiento.
21
MINAYA ALVARADO Yisela
- No manifiesta problemas en - Es por ello que se le sugiri, trabajando en apoyo de

cuanto al desarrollo de sus hijos
las tareas acadmicos y horarios fijos.
y bienestar familiar en general.
- Brindar afecto y amor constantemente.
22
LOCK CALDERON Lurdes
- Falta de una comunicacin - Taller de expresin corporal y emocional, valores,

apropiada (respeto, valores,
empata y asertividad.
etc.), pues son afectivamente
- Mayor comunicacin, transmitiendo confianza cuando
fros y pocas veces transmiten
sucedan situaciones que nos quieran contar.
sus
emociones,
ya
que
muestran su irritabilidad ante la - Amabilidad y mucha empata.
mnima opinin o estimulo.
23
HUAMN RONDAN Maria.
- Problemas econmicos lo cual

conlleva a diversas discusiones
entre la pareja y su reflejo a los
- Orientar la importancia de excluir a los hijos de los

problemas de pareja, pues ellos estn en procesos de
aprendizaje y de adquirir conductas, por ello hagamos
hijos.
que sean positivas.

- Tolerancia, empata y mucha confianza.
24
BEDON HUERTA Yolanda
- Influencia de los medios de - Tener horarios fijos, las cuales tengan consecuencias y
comunicacin (programas de tv,
no solo amenazas (menos los gritos, insultos o golpes).
revistas y otro), en cuanto al
- Condicionar la tv, con el uso de sus acciones y sus
comportamiento del nio.
deberes.
- Imitacin de modelos negativos
- Ensear lo bueno y lo malo, para lograr toda la
en
el
colegio
(aula)
de
decisin en el colegio.
compaeros
con
otros
problemas.
25
SOLORZANO HUERTA, Santa
- Poca comunicacin debido a - Brindar mayor entendimiento, afecto y amor a los

problemas laborales, ocupacin
nios, pues las primeras etapas de vuidad son muy
en el hogar u otros temas, lo
importantes
cual hacen que los hijos
manifiesten
problemas
de
afecto, atencin y comprensin.
26
ARIAS AGUILAR, Justina
- Falta
de
comunicacin
y - La madre es el factor principal para que el nio (as)
relacin
asertiva
con
los
miembros de la familia.
- Poca tolerancia en situaciones
de estrs.
pueda conversar.
27
HUAMAN RONDAN, Emili
- Falta cultivar an ms los - Taller de expresin corporal y emocional, valores,

valores en los hijos (respeto,
empata y asertividad.
empata, tolerancia, orden),
- Mayor comunicacin, transmitiendo confianza cuando
pues el reflejo tambin se da en
sucedan situaciones que nos quieran contar.
el colegio, por observacin de la
profesora.
28
SIGUEAS ALLAUCA, Esther
- En
ocasiones
las
reglas
y - Es por ello que se le sugiri, trabajando en apoyo de
rutinas no son acordadas y

establecidas de forma fija a los
hijos.
- Comparten
juntas.
29
MALLQUI ROMERO, Fidencia
pocas

actividades
- La madre no expresa con

facilidad sus problemas, es por
ello que hay veces anda
estresada y reaccionando con
los integrantes de la familia.
- Acudir nuevamente al psiclogo, para retomar la

ayudad, pues puede recaer en el manejo de emociones
y pensamientos, ya que sus nervios siguen alterados y
sobre todo tienen consigo un temor muy fuerte a la
muerte y por eso no sale de casa.
- Talleres de cambio de roles, valoracin del cuerpo,
autoestima, manejo de emociones (madre e hijo)
30
CAMONES MAGUIA, Mara
- Pierde
con
facilidad
la - La enseanza parte de los padres; pues son los
paciencia, es muy intolerante y
emite
reacciones
toscas
(madre), ante la falta de
manejo de disciplina de sus
hijos.
colegio.
31
VILLANUEVA
Silvia
32
ROBLES
Carlos
GAMARRA, - Poco control en el manejo de - Es por ello que se le sugiri, trabajando en apoyo de
juegos en el celular, el cual
perjudica el rea acadmica
(concentracin,
atencin
y
rendimiento)
MALDONADO, - No evidencia y tampoco relata - Buscar ambientes o situaciones como la comida, hora
acontecimientos que contengan
de dormir, domingos, etc. Para compartir y conversar
problemas significativos en su
temas que pueden estar aquejando a algunos de los
ncleo familiar.
miembros.
- Talleres de estilo de crianza, autonoma manejo de
emociones y disciplina positiva.
33
VILLANUEVA VARGAS, Mara
- En ocasiones los abuelos, tios y - Orientar la importancia de excluir a los hijos de los
otras
terceras
personas,
problemas de pareja, pues ellos estn en procesos de
influencian
en
el
aprendizaje y de adquirir conductas, por ello hagamos
comportamiento y conducta de
que sean positivas.
los nios, lo cual genera que
- Tolerancia, empata y mucha confianza.
ambos padres se desautorizan;
llegando a un comportamiento
de manipulacin por parte de
los hijos.
34
VILLACORTA HUERTA Bertha
- Los hijos manifiestan conductas - La madre es el factor principal para que el nio (as)
negativas
(desobediencia,
reacciones y otros)
- Falta de tolerancia entre la
pareja e hijos.
pueda conversar.
- Buscar alternativas de solucin, mediante consejera
permanente con un psiclogo, para realizar el
seguimiento pertinente de sus conductas.
35
GAMARRA TARAZONA, Neri - Falta

de
organizacin
del - La enseanza parte de los padres; pues son los
Francisca
tiempo
en
cuanto
a
os
quehaceres y ejecucin de las
tareas con hijos (ayuda y
apoyo)
colegio.
36
ROMERO GUERRERO, Delia
- Presencia de los medios de - Buscar estar rodeado de gente realizando actividades

comunicacin
en
forma
de recreacin.
negativa
(TV,
programas,
- Ayuda psicolgica para su hijo, para que pueda
series, etc.)
exteriorizar sentimiento, emociones y no los reprima.
37
SALAS RURUSH Reynalda
- Falta de control y manejo de

impulsos, las cuales emite a sus
hijos.
- Aprovechar y rescatar los momentos de comida, en el

cual pueden conversar temas que aquejan a cada uno
de los miembros, por lo menos los fines de semana.
- Falta de orden disciplina e - Incentivar la empata y respiracin adecuada en

incrementos de normas y reglas
momentos de estrs, el tiempo juera y otras tcnicas
(hijos)
para manejar el estrs.
- Sentimiento de abandono y
tristeza, manifestado por sus
hijos mediante sus conductas y
reacciones.
- Los limites, reglas y responsabilidades desde pequeos

ayudan a crear una personalidad adecuada y
estructurada, el cual hace que creen hbitos y buena
convivencia (hijos)
- Bajo rendimiento acadmico.

38
SIGUEAS CORPUS, Lila
- Enfatizar las reglas y disciplina

en los hijos.
- Ayuda y orientacin en temas
acadmicos con sus hijos.
- Practicar juegos en grupo y pasar el tiempo libre en

acciones favorables, las cuales tienen que ser
alternativas guiadas por los padres (ayudar en casa, a
arreglar el cuarto, leer un cuento o historietas,
participar de algn grupo con fines favorables.)
- Ejercicios de atencin y concentracin.
39
GONZALES ROBLES, Edwin
- Falta
de
actividades - Buscar actividades en comn y compartir por lo menos
compartidas en familia.
el fin de semana (comidas, paseos o rutinas de casa),
actividades que involucren a todos los integrantes de
- Buena comunicacin y ayuda
la familia.
en las labores acadmicas de
los hijos.
40
41
MEJA DEXTRE, Nilsa
MEJIA ONCOY Mara Luzmila
- Aprender a respirar y buscar alternativas de solucin

en los mementos de frustracin.
- Manejo de estrs y frustracin

cuando sus hijos no obedecen.
- Talleres de cambio de roles, talleres de manejo de

estrs y frustracin.
- Falta
de
reglas,
responsabilidades y autonoma.
- Incentivar
dndoles
- Debido al trabajo no conversan

muy seguido con los miembros
de la familia.
- Compartir
ms
mementos
juntos,
realizando
familia.
- Algunos problemas econmicos

que afectan la relacin en el
hogar.
- Ayuda psicolgica a la madre e hijos, relacionado en

temas que ayuden a estabilizarlos y poder as superar
y llevar de forma adecuada el proceso de duelo.
- Actitudes irritables y poca

tolerancia ante los mnimos
estmulos.
- Buscar apoyo del tutor de aula, para que pueda

trabajar temas dentro del aula y as lograr mayor
integracin, seguridad y confianza en el nio.
responsabilidades
en
los
- Sensibilizar y concientizar a la familia del padre, sobre

la importancia de no emitir comentarios negativos de
la madre a los hijos, pues aumentaran la inestabilidad
de los nios y generalizaran problemas.
42
OBREGON
Marlene
MORALES, - Problemas
mnimos
en
la - Talleres de cambio de roles, talleres de manejo de
comunicacin debido al tiempo
estrs y frustracin.
y otras circunstancias.
- Incentivar
dndoles
responsabilidades
en
los
- Mayor disciplina.
- Compartir
ms
mementos
juntos,
realizando
familia.
43
SIMEON
Edgar
SALVADOR
Rone - No se evidencia problemas pues

el
padre
no
manifiesta
- Crear hbitos y actividades recreativas para poder

interactuar
mejor
entre
hermanos
(juegos,
acontecimientos o situaciones
negativas.
- Busca solucionar los problemas
de la mejor manera.
recreaciones, espacios, gustos, afinidades, etc.)

- Involucrarse mas en temas del colegio y las
actividades de los hijos, pues la participacin es
importante para ellos.
- Ser tolerante y tener en cuenta que los castigos fsicos
y verbales no solucionan problemas.
44
RONDAN RURUSH^, Pilar
- Falta de normas y reglas claras

y precisas a sus hijos.
- Buscar actividades en comn y compartir por lo menos

la familia.
- Falta de hbitos de estudio y

ambientes
adecuados
para
estudiar.
45
ESPRITU MALLQUI, Teofila
- Falta de comunicacin debido a - Establecer horarios y supervisin en cuanto al uso de

situaciones laborales y rutinas
internet y celular, pues los juegos estimulan al cerebro
diarias.
y esto tambin interviene en temas relacionados con la
parte intelectual (atencin, concentracin y memoria,
- Poca confianza e interaccin
etc.)
con cada uno de los miembros
de la familia, pues cada uno se
ocupa
de
sus
propias
necesidades y problemas.
- Falta mayor identificacin con la
familia.
46
GONZALES
Gabriel.
CORPUS, - Poca disciplina y orden en las - Buscar actividades en comn y compartir por lo menos
labores
acadmicas
y
personales de sus hijos.
la familia.
- Tratan lo ms seguido posible
de conversar y estar pendientes - Aprender a respirar y buscar alternativas de solucin
de los problemas que puedan
estar afrontando.
- Mayor espacio
identificacin.
47
ESPIRITU TINOCO Flormila.
compartido
- Poca confianza e interaccin - Talleres de cambio de roles, talleres de manejo de

con cada uno de los miembros
estrs y frustracin.
de la familia, pues cada uno se
- Incentivar
dndoles
responsabilidades
en
los
ocupa
de
sus
propias
necesidades y problemas.
- Compartir
ms
mementos
juntos,
realizando
familia.

COMUNIDAD
: BARRIO MIRADOR

N
NOMBRES Y APELLIDOS
PROBLEMAS IDENTIFICADOS
EN LA FAMILIA
PLAN DE ACCIN Y ACUERDOS CON LA FAMILIA
01
MAGUIA ROMERO Mayli
- Discrepancias en la pareja, por

ello
las
reacciones
son
inmediatas y agresivas.
- Taller de parejas en temas relacionados a cambio de

roles, manejo de emociones, igualdad de gneros,
convivencia, asertividad.
- Desmotivacin
los hijos.
acadmico
de - Taller de concentracin y atencin para los hijos.

- Conversar y buscar apoyo con el tutor de aula en
temas que puedan trabajarse en el aula.
- Seguimiento psicolgico.
02
ABAN ESPINOZA Nincia
- El trabajo y la rutina diaria - Buscar actividades en comn y compartir por lo menos

hacen que la comunicacin y
relacin tomen segundo o
tercer plano.
la familia.
- No hay confianza y tienden a a
expresar sus diferencias de
forma brusca.
03
ROJAS RURUSH, Gloria

- Su nio manifiesta algunos - Establecer horarios y supervisin en cuanto al uso de

problemas con el juego en el
internet y celular, pues los juegos estimulan al cerebro
celular.
y esto tambin interviene en temas relacionados con la
parte intelectual (atencin, concentracin y memoria,
- Se distrae y se desconcentra
etc.)
con facilidad.
- Practicar juegos en grupo y pasar el tiempo libre en
acciones favorables, las cuales tienen que ser
alternativas guiadas por los padres (ayudar en casa, a

arreglar el cuarto, leer un cuento o historietas,
participar de algn grupo con fines favorables.)
- Ejercicios de atencin y concentracin.
04
CUELLA GUSMAN Zenaida
- Sus nios no pueden realizar - Establecer una buena relacin y apoyo entre padres de
sus cosas por si solas, pues
familia y docente, para lograr el progreso de su nio,
dependen
siempre
de
un
pues mientras estemos atentos de los problemas o
tercero.
percances del aula orientar en casa.
- Se
evidencia
problemas - Orientar el conocimiento de cualidades, virtudes y
acadmicos de partes de sus
logros, tanto acadmico y personal, para que sirvan de
nios, debido a la falta de
base emocional y motivacional en las diferentes reas
concentracin.
y dificultades del menor.
- Establecer horarios acadmicos, ambientes sin
estmulos distractores y trabajo en independencia con
autonoma.
05
ALBORNOZ GONZALES Ruth
- Problemas de aprendizaje y
falta de autoridad de padres a
hijos.
- Trabajo en independencia, autonoma y valerse por s

mismo, con sesiones y talleres, pues si la dependencia
crece se convertir en problemas que traern como
consecuencia la inseguridad, desconfianza y miedo a
desenvolverse en pblico.
- Incrementar responsabilidades en casa, horario
personal, lmites y modificar los gritos e insultos por la
voz, pues los nios aprenden por imitacin
(comunicacin y conductas)
06
MAGUIA ROMERO Sonia
- Se desautorizan delante de los - Debe de existir, reglas y consecuencias las cuales

nios
deben de cumplirse, pero siempre en cuando la
conversacin esta compartida entre los padres, pues
- No
hay
comunicacin
y
este no dar poder a los hijos de manipular y etiquetar
acuerdos mutuos de pareja.
- Las
reacciones
casi
agresivas e hirientes.
07
CUELLAR
Marialena
08
LUGO MARTINEZ Fausta
son
negativamente a los padres.

- Eliminar las culpas, insultos y gritos del vocabulario,
pues ellos estn en proceso de aprendizaje y
conocimiento de su persona, por ello estas
calificaciones de motivarn y bajaran el autoestima y
motivacin en el estudio.
GUSMAN - No
presentan
referentes - Seguir estableciendo parmetros, lmites y una
problemas, pues tratan de
comunicacin estable en bien del desarrollo integral de
establecer un clima familiar
la familia.
favorable y con valores.
- Poca comunicacin y confianza
de padres y tambin de hijos.
- Falta de comprensin
hermanos.
entre
- Crear hbitos y actividades recreativas para poder

interactuar
mejor
entre
hermanos
(juegos,
recreaciones, espacios, gustos, afinidades, etc.)
- Involucrarse mas en temas del colegio y las
actividades de los hijos, pues la participacin es
importante para ellos.
- Ser tolerante y tener en cuenta que los castigos fsicos
y verbales no solucionan problemas.
09
CIGEAS CORPUS Nicolasa
- Su hijo no puede controlar sus

impulsos y por ellos se muestra
irritable o reacciona ante el
mnimo estimulo- El padre es muy machista y
todo el tiempo humilla a la
madre, sin dejar de mencionar
que tambin la desautoriza
delante de su hijo.
10
HUAMAN TIBURCIO Zeny
- Talleres de manejo
sociales para su hijo.
de
emociones
habilidades
- Talleres de cambio de roles, igualdad de gneros y

autoestima.
- Seguimiento constante para observar los cambios, por
un profesional de psicologa.
- La seora tiene una hija la cual - Buscar apoyo psicolgico para estabilizar a la nia en
naci con problemas en la vista
los temas que la aquejan.
(ojos desviados) y por ello la - Orientar a la madre en temas relacionados autoestima,

nia
viene
atravesando
conocimiento de logros, valoracin integral de la
problemas
de
autoestima,
persona y otros, para que los pueda transmitir a la
aprendizaje y otros; los cuales
menor y del soporte emocional desde la casa.
hacen sentir muy mal a la nia,
- Visitar a un especialista en oftalmologa en el hospital
pues las burlas son constantes
o consultorio, para para seguir las orientaciones
y cada vez mayores.
previas.
- Buscar apoyo en el centro educativo con el
coordinador de tutora y tutor de aula, para
concientizar y trabajar de forma permanente temas
que ayuden a la menor.
11
MESA MAGUIA, Zenaida
- No hay buena comunicacin y - Aprovechar y rescatar los momentos de comida, en el

relacin con los miembros de la
cual pueden conversar temas que aquejan a cada uno
familia.
de los miembros, por lo menos los fines de semana.
- No pueden controlar su carcter
y terminan gritando a sus hijos.
- Incentivar la empata y respiracin adecuada en

momentos de estrs, el tiempo juera y otras tcnicas
para manejar el estrs.
- Los limites, reglas y responsabilidades desde pequeos
ayudan a crear una personalidad adecuada y
estructurada, el cual hace que creen hbitos y buena
convivencia (hijos)
12
ESPINOSA SIGUEAS Frida
- No hay tolerancia con los hijos,

pues se les es difcil manejar
temas de disciplina y tolerancia.
- Brindar orientacin en temas relacionados a disciplina

positiva, incremento de responsabilidades, iniciativa,
independencia, manejo de emociones y habilidades
sociales, los cuales tienen que seguir un trabajo
progresivo, conjuntamente con los padres de familia.
- Talleres de manejo de estrs y hbitos de estudio.
13
LEON RAMIREZ, Margarita
- No existe buena comunicacin - Implementar actividades que puedan ayudar a la

y relacin con la familia, pues
identificacin con la familia y generen un clima de
cada uno se dedica a

labores y rutinas diarias.
sus
confianza y seguridad con cada uno de los miembros

de la familia.
- Buscar espacios y momentos en los cuales puedan
disfrutarse solo con cada uno de los hijos, pareja y uno
solo, para no estar irritados todo el tiempo.
- Tratar de compartir al menos los fines semana
momentos de comida en unidad y conversar los temas
que tienen cada integrante.
14
ESQUIVEL MAYPU Leyda
- Su esposo falleci hace un ao,

en un accidente de auto.
- Ayuda psicolgica a la madre e hijos, relacionado en

temas que ayuden a estabilizarlos y poder as superar
y llevar de forma adecuada el proceso de duelo.
- La seora tiene dos hijos de (14
5
aos),
los
cuales - Buscar apoyo del tutor de aula, para que pueda
emocionalmente se sienten mal
trabajar temas dentro del aula y as lograr mayor
y les cuesta superar la muerte
integracin, seguridad y confianza en el nio.
de su padre, es por ello que las
- Sensibilizar y concientizar a la familia del padre, sobre
reacciones del nio son de
la importancia de no emitir comentarios negativos de
desesperacin, angustia y a
la madre a los hijos, pues aumentaran la inestabilidad
veces llanto cuando la madre se
de los nios y generalizaran problemas.
demora un poco o cuando no
llega a la hora indicada.
- Sin
dejar
de
lado
los
comentarios
negativos
que
emiten los familiares del padre
hacia los hijos.

COMUNIDAD
: BARRIO ARRIBA

N
NOMBRES
APELLIDOS
01
ESPINDOLA
Maribel
02
Y PROBLEMAS IDENTIFICADOS EN PLAN DE ACCIN Y ACUERDOS CON LA FAMILIA

LA FAMILIA
RAMIREZ,
- dificultad en cuanto a la disciplina.
- Taller de habilidades sociales, estilos de crianza,

manejo de emociones.
- Poca tolerancia y programas de

televisin negativos.
- Reglas y normas claras, a la par con temas de afecto
(abrazos, reconocimiento y valoracin).
- Falta
de
confianza,
para
involucrarse como familia.
- Horarios y espacios que puedan compartir sus
dificultades y experiencias.
ORTIZ MINAYA Nelly
- Los nios son demasiado inquietos,

siempre estn en movimiento.
- En ocasiones no quieren realizar
sus tareas y la madre no puede
mantener esas situaciones.
- Incentivar el trabajo por momentos y estructuracin de

los tiempos los cuales tienen que ser reforzados en el
colegio.
- Crear hatitos de estudio, ambientes adecuados y
colocar horarios para realizar actividades.
03
CAMONES CHVEZ Sofa
- Pierde la paciencia cuando sus hijos - Taller de estilos de crianza, taller de disciplina positiva
fomentan
el
desorden
y
y valores.
desobedecen.
- Comunicarse alturadamente, utilizando habilidades
- Poca
comunicacin
y
poca
sociales.
confianza para decirse las cosas.
04
VASQUEZ
Soraya
- Falta de apoyo en las tareas de la - Establecer reglas claras y precisas en cuanto a

casa (no da responsabilidades y
responsabilidades (repartir desde las tareas ms
deberes )
simples, hasta las ms complejas teniendo en cuenta
la edad y la capacidad de desarrollo de cada nio)
- Falta
de
motivacin
en
las
ALLAUACA,
enseanzas de las tareas de sus

hijos.
- Incentivar al uso de ambientes adecuados para realizar

las tareas, sobre todo con paciencia.
- Poca paciencia.
05
ESPINOZA
Mara
RAMIRES
- Poca comunicacin en temas o - Taller de manejo de impulsos e integracin familiar.

dificultades problemticas, pues su
- Brindar confianza empezando en las mnimas
comunicacin es ms superficial.
situaciones que aparezcan.
- Cada
miembro
soluciona
sus
- Aprender a tolerar y a escuchar, evitando reaccionar
situaciones debido a la falta de
inesperadamente, pues las primeras impresiones son
confianza y por temor a reaccionar
definitivas para adquirir la confianza en una persona.
- Respirar prolongadamente.
06
HUERTA PALACIOS Dyde
- Los
nios
desobediencia.
manifiestan - Aplicar reglas claras y firmes y precisas,

lado la demostracin del afecto
constructivas que eleven el autoestima.
- Poca preocupacin para apoyar en
las tareas y otras dificultades - Apoyar las tareas y estar pendiente al
acadmicas.
tutor, pues el colegio y casa son
aprendizaje y reforzamiento.
- Comunicacin regular debido a
situaciones laborales y rutinas - Compartir labores y deberes.
diarias.
ALBORNOZ - No
manifiesta
problemas
situaciones
permanentes
manejo de conducta.
sin dejar de
y palabras
llamado del
fuentes de
07
GARCIA
Rosmeri
o - Seguir apoyando y mostrando inters por las

de
actividades, desarrollo y dificultades que presentan los
hijos en las diferentes reas de su vida.
08
PICON PALACIOS Luis
- No
presentan
problemas
relacionados en la convivencia.
- Estar siempre pendiente a las situaciones estresantes,

para actuar de forma asertiva.
09
CALERO INTI Matilde
- Poca comunicacin y poca relacin

afectiva en la familia, debido al
estilo de crianza y algunos patrones
que han ido de generacin a
- Orientar en temas de afecto, relacin y su importancia

en las primeras etapas de la vida de la persona.
- Taller de empata, sensibilidad, afectividad y otros.
generacin.
10
ESPINDOLA
Mercedes
(familia)
RAMIREZ - Son padres dependientes por temor

a alguna situacin negativa.
- Buscan
formas
de
problemas y percances.
- Trabajo de autonoma, independencia en aspectos

personales y en las cosas que puedan realizar.
solucionar - Orientacin constante en temas de conducta,

apoyando siempre el lado constructivo de su persona.
- Entablar siempre la comunicacin.
11
QUILCA
Soledad
GUTIEREZ - Ayuda en temas de tolerancia, - Disear horario acadmico, los cuales incluyan temas
paciencia para ayudar las tareas y
de tareas, juegos, descanso, deberes y otro.
exmenes.
- Aprender a respirar de forma calmada y prolongada.
- Percibir que reas presentan dificultad en nuestros
hijos y desde ah buscar estilos para ensear.
12
13
GAMARRA BANEZ Maybi
REYES HUERTA Felicitas
- Por
problemas
laborales
y - Buscar y aprovechar momentos en familia (comida,
situaciones de los quehaceres
antes de dormir, cena, otros), para conversar temas
diarios, am perdidos los tiempos y
individuales de familia o simplemente rerse y
espacios en familia.
compartir.
- Poca tolerancia.
- Respirar
y
tener
paciencia
cambiando
pensamientos negativos por positivos.
- Incremento de valores y limites a

los nios.
- Percibir y apoyar las tareas fundamentalmente en las

primeras etapas de la vida de la persona.
- Seguimiento y paciencia
desarrollo de las tareas
en
los
el - Estar en constante comunicacin con el docente o

tutor, para apoyar en casa.
- Taller de valores, empata y normas de convivencia.
14
ROSAS GUARDA Mirtha
- Problemas econmicos, los cuales

generan discrepancias en la familia,
que afectan la situacin emocional
de los hijos, los cuales se ven
reflejados en lo acadmico y
- Conversar los gastos y adeuda solo con personas

adultas, pues los nios siempre tienen que mantenerse
al margen de toda situacin o preocupacin familiar.
- Estar pendientes del avance acadmico y dificultades
conductual
en algunas reas, para lograr el apoyo pertinente.

- Buscar alternativas de solucin de forma asertiva.
15
RAMIREZ RONDAN Irma
- Poca
comunicacin
de
los
problemas que atraviesan debido a
la falta de confianza
- Establecimiento de reglas claras y
precisas
- Taller de cambios de roles, de pareja y estilo de crianza

- Brindar orientacin sobre la importancia de incentivar
a realizar responsabilidades, deberes tanto en cas
como personales.
- Aplicar condicionamiento positivo en cuanto a las
consecuencias y recompensas de las acciones
positivas, conductas, reglas y otras premisas.
- Ensearles a escuchar.
16
GONZALES MANRRIQUE - Falta de ms apoyo y supervisin

Marlene
en las tareas.
- Supervisar horarios de programas
de TV, internet.
- Realizar un horario personal que incluya deberes,

descanso, tareas, para estructurar aspectos negativos
y no permitir la costumbre.
- Acostumbrar a escuchar al primer llamado y no
repetidas veces.
- El apoyo y la dedicacin del padre o madre es esencial
en las primeras etapas de la vida de la persona.
- Apoyo en consejera psicolgica familiar.
17
18
CRUZ HUAMAN Gloria
HUERTA BAEZ Maribel
- Poca comunicacin y relacin - Ayuda permanente en orientacin y consejera, para

distante, pues cada uno se dedica a
romper actitudes y conductas que se han hecho
sus propios problemas
costumbres.
- Poca tolerancia a situaciones de
estrs.
- Taller de manejo de emociones y confianza en el otro.
- No hay coordinacin en temas de

educacin y crianza, pues terceros
siempre estn en desacuerdo
cuando se ponen limites.
- Taller en manejo de emociones estilos de crianza,

estilos de paternidad.
- Respiracin contina y permanente, pues los nios
- Eso hace que la madre casi siempre

este molesta o irritada.
19
RAMIREZ
Patricia
FIGUEROA - Poca confianza en la pareja.

- Mayor disciplina
autoestima.
apoyo
- Rutinas
de
aprendizaje
motivacin en las tareas.
aprenden por imitacin.

- Modificar los pensamientos negativos por positivos al
mismo tiempo que son identificados.
- Verificar y percatarnos del estilo del aprendizaje de

nuestro hijo, para apoyarlo en las tareas, motivndolo
en
(visualmente, auditivamente, manualmente.)
y
- Elaborar un horario personal que se ejecute.

- Reglas
claras
y
precisas,
mencionando
consecuencias positivas y negativas.
las
20
ATALAYA
Luzmila
NORABUENA - Distanciamiento
por
motivos - Buscar los momentos propios para conversar con cada
laborales y rutinas de cas, los
integrante de la familia. (comida, antes de dormir, etc.)
cuales hacen que los nios
- Tomar tiempo como adres para escuchar las realidades
manifiesten falta de atencin y
de nuestros hijos mediante la escucha activa, sin
cario.
estmulos externos que interfieran.
- nfasis en la disciplina positiva.
- Brindarles abrazos y besos cada vez que se
encuentren junto a nosotros.
21
ATALAYA
Marlene
NORABUENA - Mal uso de los programas de

televisin, falta de horarios y
responsabilidades.
- Discrepancia y poca tolerancia a las
dificultades
- Orientacin en los diseos de horarios personales, en

el cual incluyan temas relacionados al uso de tiempo
libre, tareas, juegos, descanso y deberes y
responsabilidades.
- El uso de la respiracin y relajamiento de msculos.
- Apoyo en le trabajo de la autonoma e independencia.
- Orientacin constante.
22
LEON GOMEZ Lucia
- No
manifiesta
situaciones - Seguir conversando y orientando cosas positivas a la
problemticas que ameriten apoyo.
familia.
- Visitar o acudir a las reuniones de aula, en el cual este
presente u profesional de psicologa, para aprender

nuevas actitudes en bien de la familia.
23
24
HUERTA
Alejandrina
JULCA - Poca tolerancia en apoyo de las tareas.

- Sus nios a veces no hacen caso y
son desobedientes.
-
ORTEGA FARFAN Zulema
- Falta de
deberes.
normas,
disciplina
Orientacin permanente.
Taller de manejo de emociones, autoestima, hbitos de
estudios, proyecto de vida, (hijos).
Taller de manejo de estrs y la importancia de apoyo
constante en las tareas
y - Apoyo en orientacin psicolgica permanente.
- No conversan, no se relacionan
afectivamente y poca motivacin
en el estudio.
- Poyo del tutor de aula en temas relacionados a

autoestima, orgullosos de mis logros, tolerancia,
valores y otros.
- Compartir momentos familiares con alegra y confianza
(comidas antes de dormir, etc.)
- Normas claras y firmes, sin dejar de lado el afecto.
25
DEXTRE
Doris
ARNAO
Lucia - En ocasiones no sabe ejercer

disciplina y escucha de sus hijos.
- Repartirse las labores de casa y manejar las

reacciones, respirando y relajndose, pues los
pensamientos y emociones precionantes, causan
descontrol y agresin.
- A veces es solo la madre quien se

encarga de todas las labores y esto
la estresa.
- Aplicar la disciplina positiva siempre.
- Compartir experiencias significativas con nuestros

hijos.
26
VERGARA CACHA Jany
- Buena comunicacin e inters por

el cuidado de los hijos y familia.
- Tienen dos hijas que se llevan por
un ao y eso hace que ambas
peleen constantemente.
- Orientar a los padres la importancia de conocer el

proceso de adaptacin entre hermanos, pues siempre
los primeros sern el foco de atencin y al nacer los
siguientes la lucha afectiva por la prioridad comenzar.
- La paciencia y tolerancia es esencial, pues los hijos
estn en proceso de aprendizaje y tiene que imitar
- No presentan paciencia pues los

factores asertivos.
padres
tambin
tienden
a
- Taller de manejo de emociones, estilos de crianza,
reaccionar intolerantemente ante
paternidad y maternidad afectiva.
esta situacin.
27
GARCIA ROMERO Isabel - La madre presenta cncer al colon,

Alicia
es por ello que est pasando por
quimioterapias, los cuales han
causado mucho dolor, cambio en el
carcter, que afectan actualmente
a su hijo y esposo.
- A veces entra en desesperacin
pues los gastos econmicos son
fuertes y tampoco tienen familiares
que la rodean y le dan apoyo
emocional que necesita.
- Su nio a bajado acadmicamente.
- Apoyo psicolgico a la familia y tambin de forma

individual.
- Apoyo y compaa de la gente pues est rodeada de
estmulos positivos, mejoran la actitud y modifican el
sistema emocional.
- Apoyo constante y tolerante del esposo.
- Cambiar los pensamientos negativos por positivos
sobre todo en los momentos que se quiebra, pues es
en esos momentos donde uno tiene que mostrar la
fortaleza de que si se puede.
- Seguimiento permanente.
28
TORRE HUERTA Teodora
- No manifiesta problemas con su - Estn siempre pendientes de los estmulos negativos y

pareja o hijos, pues siempre esta
prevenir situaciones conflictivas, conversando con
supervisando los acontecimientos o
cada uno de los miembros de la familia y tambin
situaciones que puedan suceder.
individualmente.
29
HUERTA BAEZ Luz
- No
presenta
problemas
o - Acudir las veces que se puedan al apoyo psicolgico,
percances, pues siempre conversan
pues siempre es necesario recibir orientaciones en
y estn pendientes del cuidado y
temas hasta irrelevantes.
formacin de sus hijos.
30
RODRIGUEZ
Manuela
HUANCA - Los padres muy comprometidos en - Seguir brindando la orientacin de padres a hijos.
el cuidado y orientacin de los
- Controlar el estrs y frustracin mediante los ejercicios
hijos.
de respiracin prolongada y utilizar palabras y gestos
- Sin embargo el hijo mayor (15
que alienten al cambio, refuercen y resalten aspectos
aos), presenta problemas con el
ms del hijo, pues si lo regimos etiquetando, la
mal uso de juegos en el celular e
internet, pues todo el tiempo est

jugando y esto preocupa a sus
padres, los cuales han optado hasta
por reaccionar con gritos y castigos.
- Bajo rendimiento.
31
32
LEON VILLANUVA Ana
ZAENS CAMONES Libia
conducta no se desvanecer.
- Talleres de uso de tiempo libre, manejo y mal uso de
internet y juegos.
- Importancia de involucrarse en juegos
lamentables consecuencias psicolgicas.
sus
- La madre presenta problemas - Visitar y acudir urgentemente a una evaluacin

mdicos, los cuales estn taando
psicolgica, para asegurar la posibilidad de depresin y
la parte mental y tambin a sus
en qu grado se encuentra.
hijos,
pues
presenta
gastritis
- Intervencin familiar e individual.
crnica, diabetes y colon irritable,
es por ello que hace poco se tom - Consejera y orientacin permanente, para el soporte
pastillas para quitarse la vida.
emocional correspondiente.
- Su esposo no la entiende, no hay
comunicacin y su hijo ha bajado
considerablemente en el rea
acadmica.
- Taller en temas de manejo de impulsos autoestima,

valor del cuerpo y vida, cambio de roles e igualdad de
gneros.
- No existen horarios, reglas, pues

sus hijos de 24, 6, siempre hacen lo
que quieren.
- Taller de valores, manejo de emociones y cambio de

roles.
- No respetan, son rebeldes.

- Por
ello
la
madre
siempre
reaccionan y no encuentran formas
de parar esta situacin.
- Aplicar condicionamiento, mediante

consecuencias y recompensas.
el
uso
de
- Las caractersticas y acciones de los hijos se aprenden

por imitacin, por ello la madre tiene que incentivar a
respirar,
estar
quieto
utilizar
y
cambiar
inmediatamente las palabras negativas por positivas.
33
CAMONES
Venancia
CUEVA, - Su hijo no tiene horario de llegada

(existe mnimo control de salidas)
- Establecer y disear un horario personal, el cual tienen

que llevar las labores y necesidades del nio sin dejar
de lado las consecuencias o recompensas despus de
- A veces pasa tiempo en el internet

o jugando.
34
JARA GARRO Elvira
- El
nio
muestra
desobediencia.
rebelda
- No existe respeto por la figura

materna.
- No le gusta estudiar y siempre hay
conflictos al realizar las tareas.
cumplirlas.
- Supervisar casi siempre el uso del internet y pginas
de acceso, pues estn propensos a visualizar casos
negativos, los cuales afectaran su estado emocional y
conductual.
- Taller de valores, manejo de emociones, hbitos de
estudio y motivacin acadmica constante, al cual
tienen que involucrarse el docente tutor y trabajar
estos temas tambin en el aula.
- Percibir cual es el ritmo y proceso de aprendizaje de
nuestro nio y reforzar motivacionalmente en casa al
momento de las tareas con ayuda de material visual,
auditivo o manual.
- Pautas y reglas claras.
35
CRUZ
Maria
HUAMAN
Nelly - Falta de inters por los estudios.

- No hay hbitos y responsabilidades.
- El padre compara constantemente
al nio con otros.
- La intervencin psicolgica no es
efectivo para sus problemas.
36
MENDOZA VINO Trinidad
- Los nios no obedecen y falta de

disciplina positiva.
- Los
abuelos
sobreprotegen
demasiado a los nietos el cual
tambin
tiene
que
ver
las
conductas negativas y rebeldes.
- Crear la iniciativa y el trabajo completo en autonoma,

roles, deberes, responsabilidades con consecuencias y
recompensas.
- Fijar normas y lmites de forma clara y firme, dndole a
conocer los mementos, anticipaciones y resultados.
- El ambiente y horario acadmico es fundamental para
estructurar una personalidad sana y equilibrada.
- Concientizar la importancia de la autoridad y
marcacin de lmites en los nios, pues si los terceros
invaden ese, crearan un dao conductual que se
manifestara cada vez ms fuerte, es por ello que la
madre debe corregir transmitiendo seguridad y a la
ves autoridad, sin gritar, optar por la respiracin
inmediata el tiempo juera si permanece la conducta y
por ltimo la orientacin permanente, lo cual no
- La madre pierde la paciencia con

facilidad y termina gritando o
reaccionando
37
VILLANUEVA TORRE Mra
conlleva gritos, insultos, golpes.
- No hbitos de comunicacin, la - Crear y aprovechar momentos en los cuales se

relacin que comparte la familia es
encuentran para comer, cenar, otros y as conversar
muy distante y cortante.
de situaciones familiares, personales o simplemente
para rerse y compartir en familia.
- El
nio
presenta
demasiada
movilidad, lleva consigo mucha - Tratar y hacer los posible para poder salir al campo
carga de energa, es por ello que no
deportivo, de paseo y otras actividades familiares por
escucha y no puede estar sentado.
lo menos un fin de semana.
- Establecer lmites, normas y responsabilidades de
forma clara, sin dejar de lado tambin las
consecuencias.
38
CHAVES CAMPOBLANCO
Edita
- El esposo ingiere licor muchas

veces y esto hace que presenten
problemas reiterados en la casa, los
cuales lo visualiza la menor.
- Visitar con urgencia a un profesional de psicologa o

posta mdica, pues la voluntad de la persona para
dejar de tomar es en vano, si no lleva un tratamiento
conjuntamente con la familia.
- Estuvieron a un paso de separarse,

pero por la nia se juntaron
nuevamente.
- Concientizar a la madre la importancia de no vivir

sometida a los problemas a causa o razn de los hijos,
pues esto generar ms peligro y malestar en los hijos
que se irn demostrando a travs de los aos.
39
HUERTA
Deyda
PALACIOS
- Los nios se quedan solos, pues la

madre se va a trabajar y ellos se
quedan con los tos.
- Abandono
emocional
comunicacin.
- Ensearles a poder exteriorizar sus sentimientos,

pensamientos y emociones de forma adecuada, pues
no es bueno que repriman.
poca - Apoyar constantemente la parte acadmica.

- Brindar afecto, seguridad y confianza
miembros que se encuentran del cuidado.
con
los
40
Huerta palacios Deyde
- Su hijo no tiene horario de llegada

(existe mnimo control de salidas)
-
41
GUTIRREZ
Melissa
A veces pasa tiempo en el

internet o jugando.
Apoyar y buscar ayuda psicolgica, para brindar

soporte emocional en temas relacionados a la
separacin de padres.
Taller
de
fortalecimiento
de
autoestima,
asertividad, familia y hbitos de estudio.
Paciencia y siempre respirar cuando hay estrs.
QUILCA - Es separada y a veces no pueden - Apoyar constantemente en las tareas acadmicas,

controlar sus emociones, pues
brindando confianza y amor.
pierde la paciencia, pues pierde la
- Aprender a respirar y a tranquilizar en momentos de
paciencia, cuando su hijo no le hace
estrs, cambiando los pensamientos negativos por
caso y desobedece.
positivos.
- Seguimiento psicolgico a la nia.
42
43
ROSAS GUARDA Mirtha - Poca comunicacin con su pareja y

Floriana
relacin cortante con su pareja.
Brindar paciencia y respirar cuando se encuentren

en momentos de estrs.
- A veces pierde la paciencia y tiende

a reaccionar gritando cuando no
sale como quiere, o cuando no le
hacen caso.
Taller de integracin, manejo de emociones y de

convivencia familiar.
Mucha comunicacin y afecto bastante.
- Mayor control de impulsos, pues se

muestra irritable ante el mnimo
estimulo de estrs.
Mayor apoyo en las tareas creando espacios

donde el nio trabaje tranquilamente.
Brindar siempre
disciplina positiva.
Taller de manejo de emociones e impulsos.
MELGAREJO ROJAS Santa
- Apoyar en las tareas acadmicas

pues abajado sus notas.
afecto
amor
aplicando

COMUNIDAD
: BARRIO CENTRO

N
NOMBRES
APELLIDOS

LA FAMILIA
01
UBALDO CAVEZ, Margot
- Muestra
irritabilidad
ante
mnima situacin de estrs.
la - Aprender a respirar y a tranquilizarse, retirndose del

ambiente en conflicto.
- Poca comunicacin y relacin - Orientacin y talleres como manejo emociones, estilos

distante
en
cuanto
a
los
de paternidad y uso de tiempo libre.
problemas que pueden estar
atravesando.
02
URBANO CHAVEZ Margot
- Muestra
irritabilidad
ante
mnima situacin de estrs.
al
- Aprender a respirar y a tranquilizarse, retirndose del

ambiente en conflicto.
- Poca comunicacin y relacin - Orientacin y talleres como manejo de emociones,

distante
en
cuanto
a
los
estilos de paternidad y uso del tiempo libre.
problemas que puedan estar
atravesando.
03
VILLAFANE
Elisabeth
GAMARRA, - A
veces
tiene
algunas
discrepancias con los miembros
de su barrio, debido a situaciones
o actividades que realizan.
- Tolerar situaciones en las cuales las opiniones los

terceros, aprender a escuchar es esencial.
- Disear horarios que puedan cumplirlos, los cuales
tienen que tener consecuencias.
- Apoyo en las tareas.

04
RURUSH
Magaly
GOMERO, - No se comunican mucho, pues el - Buscar

espacios
para
compartir
momentos
tiempo
que
disponen
es
comunicativos y atender tambin dificultades de la
necesariamente para trabajar,
otra persona.
hacer
limpieza
y
acudir
a
reuniones, solo son tiempos muy

cortos en la comunicacin.
- A veces
irritable.
05
ESPINOZA ISABEL Victoria
06
CACHA FERNADES, Yesica
07
GONZALES
Dany
08
GARRO DE
Mercedes
la
comunicacin
es
- A veces su convivencia es
rutinaria y algunos momentos no
se encuentran para comer juntos.
- Buscar actividades fuera de casa o lugar, para conocer

otros lugares, ver tv juntos cocinar juntos o compartir
actividades familiares.
- Cada uno resuelve y se preocupa

por sus problemas.
- Incentivar la confianza mediante la demostracin de

acciones y reacciones asertivas, cuando alguien est
comentando algo
- No muestra muchos problemas - seguir orientando en temas o dificultades que

pues la informacin brindada es
aparezcan en el camino.
mnima y est conforme con la
- El apoyo acadmico es principal as como el
orientacin brindada.
acompaamiento en las tareas y trabajos.
VASQUEZ, - No se identifican problemas, pues

su relacin familiar es tranquila y
conversan.
LA
- Respirar y tranquilizarse, pues las reacciones traen

consecuencias y problemas mucho ms graves.
- Orientar siempre las conductas que puedan aparecer

en el camino.
- Apoyar constantemente a sus hijos.
CRUZ - La autoridad es desplazada a - Orientar la importancia de enfatizar las reglas y

terceros, pues cuando ponen
normas, en la vida del nio, para su mayor convivencia
lmites los terceros salen a
y adaptacin social.
consolar.
- Talleres de estilos de crianza.
- Talleres de convivencia democrtica.
09
HERRERA YAPO Yessica
- En ocasiones no pueden controlar

el carcter de sus hijos, pues
aquellos piden las cosas gritando,
son tecos y contestan.
- Taller de manejo de emociones.

- Taller de estilos de paternidad.
- Taller de valores.
- La madre
reacciona.
es
intolerante
- Aprender a controlar la ira a travs de la respiracin

prolongada.
10
DEXTRE ARNAO, Rosario
- Casi siempre conversa con sus - No desvanecer a la comunicacin existente, por ningn
hijos de problemas y dificultades
motivo.
que atraviesan.
- Apoyar en los diferentes campos (acadmicos,
- Est
pendiente
en
temas
personal, emociona y social)
acadmicos.
11
RURUSH GOMERO Magaly
- Disciplina a base de golpes,

insultos, gritos, pues la crianza
anterior, los padres lo llevan como
patrn nico y lo repiten con sus
hijos.
- Poca
ayuda
acadmicas.
en
las
tareas
- Aprender a respirar y buscar espacios donde puedan

tranquilizarse.
- Apoyar el aspecto acadmico por lo menos hasta
concluir el nivel primario, pues es la base fundamental
para los siguientes aos.
- Disear horarios.
- Talleres de estilo de crianza.
12
ONCOY RIMAC Francisca
- La responsabilidad es mnima en - Coordinar sobre los estilos y tipo de crianza vamos a

los quehaceres de la casa y
realizar con los hijos, pues si existe desacuerdo, los
personales.
hijos tendrn la opcin y oportunidad de manipular
situaciones a su conveniencia.
- Hay discrepancias en cuanto a la
disciplina y manejo de conductas.
- Repartir responsabilidades a todos los miembros de la
familia, , de acuerdo a la edad y fuerza fsica.
13
GOMERO GARCIA Gregori.
- Sus conductas negativas hacen - Disponer horarios personales y responsabilidades a

que
sus
padres
reaccionen
todos los miembros de la familia teniendo en cuenta
constantemente.
las consecuencias y recompensas.
14
SIGUEAS
Beatriz
- No hay empata y no existe control

en cuanto a la salida al internet.
- Taller de empata, de uso adecuado del internet,

control de impulsos.
CORPUS - Se comunican de vez en cuando y

soluciona
sus
cosas
- Aprender a respirar y alejarse de la situacin cuando

percibimos el ambiente tenso y estresante.
independientemente uno de otro.
- Reglas y normas claras, pues si las tenemos solo como

amenaza, no funcionan.
- Los nios no obedecen y gritan

cuando alguien les llama la - Mayor confianza y comunicacin.
atencin.
15
SALAZAR ESQUIBEL Eni
- No hay mucha comunicacin en la

familia, debido a situaciones
laborales y quehaceres de casa.
- Intolerancia entre las presiones.
16
TARASONA
Adelaida
BALAVARCA,
- El manejo de frustracin mediante talleres, fichas

orientacin permanente.
- Compartir las actividades teniendo en cuenta los
estilos de comunicacin, pues esto ayuda al
desenvolvimiento.
- En ocasiones no puede manejar - Talleres de manejo de frustracin estilos de paternidad,

sus reacciones, pues sus hijos
valores y asertividad.
desobedecen
y
piden
todo
- Manejo de respiracin prolongada.
gritando.
- Poca comunicacin en casa debido
a la rutina en casa y trabajo, en
otras actividades, menos en
preguntar las dificultades del otro.
17
HUERTA PALACIOS Zuly
- Apoyo en cuanto al juego en el - Apoyo en

la orientacin a la familia en temas
internet.
relacionados (proyecto de vida, valores, metas
proyeccin al futuro)
- Orientacin en temas de proyecto
de vida, pues su nio vive por vivir - Horarios fijos con consecuencias y recompensas, de
sin una direccin o meta.
acuerdo a du ejecucin.
18
MEJIA ONCOY Lusmila
- Percances con algunos miembros

de su familia, debido a temas
irrelevantes, solo porque no estn
de acuerdo en algunas actividades
que realizar.
19
MAJIA AGUILAR Aurora
- Mayor comunicacin con los miembros del barrio.

- Tolerancia y respeto de opinin.
- Alternativa asertiva de solucin a los problemas.
- Falta comunicacin y ayuda en la - Tener en cuenta que la autoestima proviene de casa y

crianza, pues no pone lmites a
que ah debemos de reforzar, virtudes, cualidades,
sus nios de forma positiva, si no

lo grita, golpea y ofende.
20
CAMONES
Graciela.
21
GERRERO
Norka
logros y casar lo mejor de los hijos.

- Aprender a
calmarse.
respirar
alejarse
del
lugar,
hasta
HUAMAN - Los
hijos
no
tienen
la - Aprovechar los momentos de comida o antes de
responsabilidad hacer sus labores,
dormir, para conversar al menos 5 minutos, pues todos
pues esperan a que se les repita
siempre van a tener algo que decir.
las cosas muchas veces.
- Acostumbrar a los hijos a hacer caso a la primera
- Se comunican de vez en cuando,
llamada de atencin y si no lo hacen as, emitir
pues no tienen tiempo.
consecuencias instantneas.
TARAZONA - No manifiesta problemas y emite
poca informacin.
- Se la sugiere seguir llevando una vida familiar

tranquila como hasta ahora.
221Ser tolerante y buscar formas de decir las cosas o
emitir consecuencias.
22
GAMARRA BAEZ Mariano - Apoyo en el estado mental de los

Alipio.
nios, pues no es fcil llevar de
forma tranquila la separacin.
- Reacciones inadecuadas de los
nios
y
bajo
rendimiento
acadmico.
- Falta de afecto.
- Orientar cosas buenas y significativas para los nios,

pues los padres siempre sern figuras inseparables, ya
que los mismos nios son conscientes y se dan cuenta
de la situacin por si solos.
- Apoyo acadmico constante con el tutor.
- La familia externa (abuelos, tos, etc.) tienen que
mantenerse siempre al margen.
- Mucho amor y paciencia.
23
TREJO GONZALES, YONI
- Su comunicacin es baja debido a

factores laborales o quehaceres
de rutina.
- Hay veces no puede controlar
mucho los espacios o tiempos
libres, pues salen a internet.
- Compartir actividades conjuntamente con todos los

miembros de la familia.
- Preocuparse por el apoyo constante en las labores
acadmicas. (tareas, reuniones y actividades)
- Repartir las labores domsticas.
24
GOMEZ ATALAYA Rosario
- Hay veces realizan acciones por

imitar al resto y no diferencian si
son buenas o malas.
- Comunicacin cortante.
- Orientar en temas de identidad decisin propia,

acciones favorables y desfavorables.
- Talleres del valor y significado de la amistad modelos
positivos y negativos, estilos de comunicacin.
- Orientacin constante.
25
CHAVEZ
Mirian
ALVARADO, - Le cuesta emitir consecuencias

positivas, pues casi siempre ha
demostrado irritabilidad.
- A veces discute fuerte y esto
asusta a los nios.
- Optar siempre por la comunicacin asertiva, mediante

el uso de la respiracin y tranquilidad.
- Nunca se debe emitir castigos negativos como gritos,
insultos u otros, pues el autoestima empieza en casa.

COMUNIDAD
: SINCUNA

N
NOMBRES
APELLIDOS

LA FAMILIA
01
HIHALGO TAFUR Juana
- Relacin cortante y distante entre

los miembros de la familia, debido
al trabajo y rutina diaria.
- La madre se molesta con facilidad
y reacciona hacia los hijos.
02
ESQUIBEL RIOS Antonia.
- Taller de convivencia familiar, igualdad de gneros,

manejo de emociones.
- Conversar y resolver diferencias con ayuda de un
mediador para poder entender de donde sali el
conflicto y seguir las pautas indicadas.
- Discrepancias con la pareja.
- Respirar y retirase del ambiente hasta estar calmados,

luego iniciar la conversacin e forma asertiva.
- No manifiesta problemas, pues la

informacin es poca ya que solo lo
decepcionaba y lo escuchaba.
- Brindar apoyo en las tareas, seguimiento de conductas

en el aula y actividades del nio.
- Apoyar en las labores de casa y hacer que se
conviertan en momentos compartidos y de ayuda.
- Dar afecto y atencin constante a los hijos y pareja,
para generar confianza.
03
GOMERO
Gregoria.
GARCIA - El padre es muy machista y por - Taller de cambio de roles, valores, convivencia familiar,
ello
es
que
siempre
est
igualdad de gnero.
lastimando a la familia (palabras y
- Orientacin constante en temas de agresin y
golpes)
violencia los cuales hagan concientizar y sensibilizar al
- No hay una buena comunicacin y
padre y familia.
la relacin es muy distante.
- Poner reglas claras y firmes en cuanto a los valores y
- La hija tienen un rendimiento
responsabilidades.
acadmico bajo, no
desobedece en casa.
04
MAGUIA
Magali
LEON
ayuda
YENY - No hay mucha relacin entre los

miembros de la familia pues cada
uno se ocupa de sus labores.
- Las consecuencias deben ser plasmadas y no ser solo

amenazas (menos pegar y gritar)
- Taller
de
integracin,
confianza,
comunicacin, convivencia familiar.
estilos
de
- Poca comunicacin y poco inters

en temas acadmicos (hijos)
- Soporte emocional constante al nio, pues lleva

carencias que los manifiesta a travs de sus
reacciones y conductas.
- Irritabilidad
y
reaccin
estmulos mnimos.
- Respiracin prolongada retirndose del espacio donde

hay estrs.
ante
- Afecto y atencin en el nivel mximo.

05
LEON CHAVEZ Lucila
Su relacin y comunicacin es
muy cortante y distante debido a
la rutina de quehaceres.
- Mayor comunicacin, buscando mementos a la hora de

comida o antes de dormir pues es esencial un, mayor
acercamiento y contacto emocional y fsico.
- Poco manejo de emociones, pues

se irrita y reacciona cuando sus
hijos desobedecen y no hacen sus
deberes.
- Taller de control de impulsos, limites normas y reglas

claras al momento en que suceden las acciones
negativas.
- Responsabilidades compartidas siempre teniendo en
cuenta la edad.

COMUNIDAD
: BARRIO AYACAYANA

N
NOMBRES
APELLIDOS
01
LEON GAMARRA Alberta

LA FAMILIA
- La hija mayor ingiere mucha
bebida alcohlica, pues cada vez
que llega a su casa en este estado
golpea a sus padres, sobre todo al
padre pues hasta ha atentado
contra su vida con un cuchillo.
- La madre ya denuncio, pero
despus la hija los convence para
que retiren la denuncia y lo hacen.
- Sus hijos perciben todo esto y los
genera angustia, temor y mucho
malestar.
02
TREJO MEDINA Amelia
- Mayor relacin y confianza ante

los miembros de la familia.
- Buscar apoyo urgente en temas relacionados de

psicologa o posta mdica, para una evaluacin e
intervencin inmediata.
- Acudir al docente de aula para sugerir el trabajo en
temas como manejo de ira, autonoma, valores hbitos
de estudio, etc.
- Evaluacin y seguimiento permanente a toda la
familia.
- Talleres de valores, cambio de roles, autoestima,
convivencia familiar, etc.
- Talleres de convivencia familiar, manejo de emociones,

autoestima, orgulloso de mis logros (hijos), los cuales
tienen que ser reforzados tambin en el colegio.
- Descuido de las tareas de los

nios o falta de paciencia.
- Buscar un tiempo corto antes de dormir, para poder
preguntar y orientar al nio, sobre las dificultades y
- Poca comunicacin.
logros que ha tenido.
- Respirar prolongadamente.
03
Huerta PALACIOS IDA
- Irritabilidad ante los mnimos - Ejercicios de respiracin y relajamiento progresivo.

factores de estrs y cuando sus
- Cambiar los pensamientos negativos en cuanto
hijos no hacen caso, tiende a

gritar.
04
ASIS ROSAS Cristina
06
07
MENDOZA HUIZA Carmen
GIRADO USHPAS Mara
ROBLES TAMARA Mriluz
para
detener
las
- Poca comunicacin y confianza.
- Buscar
espacios
para
compartir
en
familia,
conversando temas o ayudndonos en las dificultades
entre si.
- Comunicacin constante debido a

temas laborales y rutina de ,os
quehaceres de la casa
- Apoyar en todo el proceso de aprendizaje, tareas y

actividades por lo menos, todo el nivel primario.
- Apoyo regular
acadmicos.
05
aparezcan
por
positivos,
verbalizaciones agresivas.
de
los
temas
- Buscar mementos en el cual podamos conversar las

dificultades que atravesamos, sobre todo antes de
dormir con los nios, pues su predisposicin es mayor.
- No
manifiesta
problemas
o
dificultades, pues no quiere dar
mucha informacin acerca de su
ambiente familiar y de los temas
abarcados en la orientacin.
- Apoyar en todas las reas y sobre todo en el rea

personal y acadmico, pues es esencial en esta etapa
el soporte emocional sea estable.
- Mas
apoyo
en
las
tareas
acadmicas y seguimiento de
roles.
- Disciplina positiva basada en lmites, reglas y normas,

conjuntamente con la demostracin de amor y afecto,
reflejado en besos abrazos, elogios, etc.
- Mayor comunicacin y mayor

incremento de responsabilidades
en temas de horarios, disciplina y
deberes.
- Seguimiento constante en las tareas y actividades del

colegio sin delejar de lado la comunicacin con el
docente.
- No hay buena comunicacin y la

relacin es distante debido a las
labores de casa y trabajo.
- Buscar ambientes para conversar las dificultades que

puedan atravesar nuestros hijos y pareja.
- Mayor apoyo en las

acadmicas de los nios.
tareas
- Crear un ambiente saludable aplicando la disciplina

positiva hacia los hijos, lo cual implica lmites, reglas,
etc.
- Respirar y retirarse del ambiente, hasta lograr la

calma, cambiando los pensamientos negativos por
positivos.
- Manejo de emociones, sobre todo

en momentos de estrs.
- Seguimiento constante en las tareas y comunicacin

con el docente de aula.
- Mayor organizacin.
08
CORREA
Nicolaza.
VILLANUEVA - No brindo mucha informacin solo - Apoyar constantemente a los nios, brindndoles amor
la recepcin, debido a su tiempo
y afecto.
pues manifest que todo estaba
- Apoyo en temas acadmicos.
bien y que seguira los consejos.
- Comunicacin constante y respiracin calmada en
momentos de estrs.

COMUNIDAD
: BARRIO YANAMITO

N
NOMBRES
APELLIDOS
01
HUAMANA GUSMAN Doris
02
AGURTO
Benedicto

LA FAMILIA
- Los hijos le desobedecen y les
cuesta asumir reglas.
Apoyar constantemente
acadmicos de su hijo.
- Falla el control de emociones y

apoyo en las tareas.
Brindar afecto y amor constantemente teniendo

en cuenta las reglas y lmites.
PALACIOS - No se obtuvo mucha informacin,

pues la seora manifest no tener
problemas referidos a la familia,
solo escucho atentamente.
- Apoyar a los
constantemente.
hijos
en
en
el
las
rea
actividades
acadmica
- Tolerar situaciones y buscar formas de

problemas sin necesidad de gritar o pegar.
resolver
- Mucha comunicacin familiar.

03
HUAMAN
Georgina.
VILLANUEVA - Pierde la paciencia pues tiene

hijos seguidos.
- Disciplina positiva pues solo grita
ay a veces pega a sus hijos.
- No se comunica mucho con su
familia.
- Respirar y orientar en temas de adaptacin de hijos,

sobre todo cuando son seguidos y pequeos, pues
ambos estn en la lucha afectiva de necesidades y
atenciones en algunos casos hacen regresin.
- Aplicar disciplina positiva realizando la aplicacin de
reglas normas y lmites, conjuntamente con el afecto
compartido.
- Involucrar buscando juegos, actividades en las cuales
estn juntos y familia en genera.
04
ALVARADO
CAVEZ
ONORATA, - Poca comunicacin y relacion - Talleres en manejo de estrs y emociones cambio de

constante con la familia, debido a
roles, convivencia familiar.
los estilos de crianza antigua.

- Poco apoyo en las tareas debido a
la falta de paciencia.
05
CHAVEZ
Marlene
ALVARADO
- Hay poco contacto entre

integrantes de la familia
los
- A veces discuten entre la pareja.

- Falta
apoyo
acadmicas.
en
las
tareas
- Apoyo constante en las tareas, seguimiento en el

colegio y participacin en el colegio.
- Tratar de realizar las tareas en ambientes con
estmulos mnimos, con mucha paciencia y reforzando
el aprendizaje con material de su contexto.
- Compartir ms mementos en familia sobre todo
aprovechando la hora de comida, antes de dormir, y
fines de semana.
- Compartir experiencias y opiniones de forma tolerante
y una actitud positiva, para poder incrementar la
confianza y tolerancia.
- Apoyar constantemente en las tareas acadmicas,
seguimiento en el aula, con el docente y actividades.
06
HUAMAN
Fausta.
MAGUIA - No dedican mucho tiempo a la - Talleres de integracin familiar, de igualdad de gneros

comunicacin y relacin familiar
y valores.
debido al estilo de crianza
- Importancia de brindar afecto y amor a los hijos en las
anteriormente.
primeras etapas de vida.
- Poca motivacin acadmica de
- Crear ambientes de motivacin, para hacer las tareas,
parte de su hijo y la seora pierde
estudiar y leer, pues los hbitos son desde ahora.
la paciencia con facilidad.

COMUNIDAD
: BARRIO UCHIPAMPA.

N
NOMBRES Y APELLIDOS
PROBLEMAS IDENTIFICADOS EN LA PLAN DE ACCIN Y ACUERDOS CON LA

FAMILIA
FAMILIA
- 1
- Rondan Ortiz Juana
- - Falta de apoyo motivacional en la - - buscar formas adecuadas, para que el

realizacin de tareas.
nio entienda un determinado tema.
- - falta de afecto y atenciones.
- Poco contacto fsico y emocional
- - no gritar, insultar o pegar, cuando

enseamos la tarea, pues bajamos el
autoestima.
- - brindar afecto constantemente a travs
de palabras constructivas.
- 2
- Jhoana Maldonado Romero
- - Discrepancias con su pareja, los

cuales hacen que estn discutiendo
delante de los nios.
- - poca tolerancia al estrs.
- - Orientar la importancia de establecer

parmetros, cuando se trata de arreglar
temas de pareja, pues los nios estn en
proceso de aprendizaje y las conductas
aprendidas tienen que ser favorables.
- - Respirar y tranquilizarse.
- 3
- Gamarra Esquivel Ayde
- - Distanciamiento afectivo.
- - Influencia de los programas de
televisin y juegos.
- - Mayor comunicacin y relacin de

confianza, mostrando actitudes asertivas y
pacientes..
- - taller de integracin, desenvolvimiento y
estilos de crianza.
- - horarios fijos para cada actividad.
- 4
- 5
- Huerta Palacios Aeropajita
- Yasmin Shirley Len Medina
- - En el trascurso del tiempo de la

orientacin, la seora no manifest
muchos problemas, solo escucho
atentamente.
- - Apoyo constante en temas de tareas,

deberes y responsabilidades, los cuales
tienen que ser emitidos con amor y afecto.
- - No pueden apoyar mucho en las

tareas debido al nivel acadmico de
los nios.
- - Poner lmites fijos, los cuales tengan

consecuencias y no solo amenazas, pero
sin gritar o pegar.
- - Preguntar y estar pendiente de los

problemas y dificultades de nuestros hijos.
- - buscar el apoyo de otras personas, para

motivar siempre al estudio, pues si no el
nio, dejara de realizar sus actividades.
- 6
- 7
- Gamarra Pealosa Rosa
- Norabuena
Emiliana
- - No brinda mucho afecto, pues su

crianza anterior lo impide, su cuerpo
es duro y no puede emitir muchos
sentimientos y actitudes afectivas.
- - Taller de desenvolvimiento corporal,

integracin, cambio de roles, estilos de
crianza.
Manejara - - A veces pregunta a sus nios y como

les ha ido o si tiene algn problema,
pero es raras veces.
- - apoyar con los talleres de integracin,

cambo de roles, convivencia familiar y
habilidades sociales.
- - No pueden
facilidad
- 8
- Hethel Baez Len
brindar
afecto
- - conocer la importancia y beneficio de ser

afectivos con nuestra familia.
con
- - conversar siempre con nuestros hijos y

pareja de temas que causan dificultad o
simplemente
para
elogiarlos
afectivamente.
- - En ocasiones tienen discrepancias

con su pareja, lo cual la lleva a
reaccionar gritando y a veces los
nios estn presentes.
- - orientar la importancia de o mezclar a los

nios en temas de adultos, pues estn en
proceso de adquisicin de aprendizajes y
conductas, por ello tenemos que transmitir
los ms adecuado posible.
- - buscar alternativas de solucin mediante

la respiracin y comunicacin asertiva.
- 9
- Espritu Ortiz Lizeth
- - En ocasiones le dificulta realizar la

tarea con los nios. Pues pierde la
paciencia muy rpido.
- - Se estresa por las diferentes
actividades que tiene que realizar.
- 1
0
- Herrera
Mercedes
Cerna
Hilda - - El padre no muestra lmites, normas

o reglas, pues es muy permisivo y se
deja mandar por la nia.
- - la madre pierde la paciencia muy
rpido y no tolera cuando la nia no
sabe realizar sus tareas.
- - aprender y ensear mediante la imitacin

a respirar y tranquilarse, pues los nios
estn fortaleciendo autoestima, y eso
empieza en casa.
- - brindar afecto y orientacin constante a
los nios, sobre todo antes de dormir..
- - si los padres no estn de acuerdo y son
dos extremos profundos crean confusin
en el nio, que no sepa diferenciar lo
positivo y negativo, manipulacin al lado
que ms le conviene, etc. Es por ello que
debe existir un acuerdo y ejercer la misma
autoridad.
- - aprender a respirar y calmarse pues el
proceso de aprendizaje es constante.
- 1
1
- Pradero Quiones
Vernica
Micheli
- - Problemas en el bajo rendimiento

acadmico.
- - rebelda y desobediencia del nio.
- - el nio mira demasiada televisin.
- apoyar
persistentemente
y
continuamente al nio, revisando las
tareas, visitando al docente, estando
pendiente de todas las situaciones que
pasan en el colegio ya sean positivas o
negativas.
- - cambiar los gritos, por alzar la voz,
cambiar las verbalizaciones negativas
como insultos, comparaciones y otros, por
positivos.
- -establecer horario
horario personal.
fijos
disear
un
- 1
2
- Ortis Huamn Julia
- - apoyo en las tareas acadmicas de

los nios.
- - tolerancia y manejo de estrs.
- -poco afecto y atenciones.
- Orientar la importancia de brindar afecto y

amor a los nios de las primeras etapas de
su vida.
- - taller de asertividad, manejos de estrs y
crear horarios para estudiar.
- - brindar afecto a travs de palabras
constructivas.
- 1
3
- Cacha Mejia Nelly
- -No manifiesta muchos problemas,

pues converso poco en el proceso de
orientacin, sin embargo escuch
atentamente
- - apoyo constante en temas de incremento

de autoestima
- - brindar afecto y amor constante.
- - taller de escucha activa.
- 1
4
- 1
5
- Rondan torres Mari Liz
- Salvador Trujillo Marcelina
- - Apoyo en las tareas, pues la madre

pierde con facilidad el manejo de
emociones.
- - establecer la comunicacin en momentos

de comida, antes de dormir, los domingos,
etc.
- -poca
comunicacin
y
relacin
cortante en temas de confianza,
solucin de problemas , etc.
- - taller de manejo de emociones,

asertividad y estilos de crianza.
- - falta de disciplina y reglas.
- - brindar disciplina positiva en cuanto al

mejor de conductas a travs del afecto y
amor, conjuntamente con lmites y reglas.
- - falta de manejo de emociones.

- - falta de comunicacin y confianza.
- 1
6
- Quiones Salazar Vilma
- - No presenta muchos problemas pues

su manifestacin es poca cuando se
refiere a temas familiares o pareja.
- - brindar afecto y amor.
- - aprender a respirar y controlar emociones

mediante la relajacin.
- - apoyar constantemente en el reas
acadmica,
buscando
momentos
de
tranquilidad y paciencia.
- - brindar afecto y amor constante.
- 1
7
- Alegre Tamaris Yudi
- - poca comunicacin y relacin

cortante y distante con la familia,.
Debido a los factores de crianza,
trabajo y rutinas de casa.
- - organizar y estructurar el tiempo para

realizar
diferentes
actividades
sin
estresarse.
- - buscar momentos de comunicacin por lo
menos en comidas u horarios de dormir.
- - taller de estilos de crianza.
- 1
8
- 1
9
- Gonzales Trujillo Simona
- Chavez Norabuena Adelaida
- - no hay buena comunicacin pues

casi siempre esta irritado y reacciona
de forma verbal con sus hijos.
- - taller de convivencia familiar, disciplina

positiva, basada en afecto y limites,
autoestima y cambio de roles.
- - discrepancias con la pareja.
- aprender
disponibilidad
emociones.
- - Su estilo de crianza y otras labores

no permiten que pueda expresar
afecto con facilidad hacia sus hijos.
- - brindar constante orientacin en temas

relacionados a hbitos de estudios, reglas,
ambientes
favorables
para
estudiar,
asertividad,
integracin
y
desenvolvimiento.
- - dificultad al momento de realizar

tareas acadmicas.
a
escuchar
y
tener
afectiva para entender
- - crear espacios favorables para estudiar,

con horarios estables, que incluyan en el
rea personal, deberes, acadmicos y
otros.
- 2
0
- Rurush Ramirez Vaneza
- - la madre tiene su segundo

compromiso el cual es alcohlico y
reacciona.
- - conversar y orientar a su 2do compromiso

sobre la importancia de aceptar a sus hijos
como parte de la familia y convivencia.
- - sus hijos del primer compromiso

viven turnndose entre ellas y su
abuela.
- - apoyo urgente para buscar apoyo

psicolgico y as intervenir el problema
mayor o buscar una posta.
- - irritabilidad constante y falta de

apoyo en tareas.
- - bastante afecto, amor y atenciones a sus

hijos criados por la abuela, pues si no es
as
empezarn
negativas.
- 2
1
- Olivera Cruz Maylin
coger
conductas
- - el padre trabaja y se comunican por

celular.
- - apoyo constante en temas acadmicos y

manejo afectivo.
- - problemas acadmicos y distraccin.
- - compartir ms actividades y momentos

con la familia, como comer, cenas o antes
de dormir.
- - ejercicios de concentracin, memoria y
atencin.
- 2
2
- Vergara oyola Genova
- - no manifiesta problemas debido a la

poca informacin que relata, solo
escucha atentamente.
- - apoyar siempre a los hijos y pareja,

mostrando actitudes positivas, controlando
las emociones negativas y propiciando
siempre un clima asertivo.
- 2
3
- Jimenez
Santa
- - poca comunicacin y poca confianza

para manifestar sus problema entre la
pareja.
- - taller de pareja en temas relacionados a

cambio de roles, empata y estilos de
crianza.
- - pocos momentos de comunicacin

por trabajo y quehaceres del hogar.
- - mayor comunicacin familiar, empezando

por cambiar de actitud cuando estamos en
desacuerdo. Como no gritar, insultar,
estresarse o reaccionar.
- - falta de manejo de emociones, pues

reacciona ante el mnimo estimulo.
- - taller de manejo de
autoestima,
integracin,
familiar.
24
Chischeapasa
- Chavez Rondan Yanet
- - no brinda mucho afecto y hay

distanciamiento emocional, pues no
se relaciona en confianza con los
integrantes de la familia.
25
- Andrade Huerta Iracema
- - pierde la paciencia para ayudar las
emociones,
convivencia
- - apoyo constante a los nios en el rea

acadmica con tolerancia.
- - aprender a respirar y manejar emociones,
cambiando los pensamientos.
- - organizar mejor su tiempo y compartir
tareas, pues tampoco conoce algunos

temas acadmicos.
26
- PACHECO QUIONES Maime
sus problemas con su familia, en

comida, almuerzo o antes de dormir.
la
- - poca comunicacin con la pareja,

debido a la situaciones de trabajo y
casa
- - brindar afecto ya mor en todo momento,

conjuntamente
con
los
deberes
y
responsabilidades sin gritar e insultar.
Manifiesta
llevar
una
convivencia
tranquila, sin embargo presenta falta de
comunicacin y poca confianza con su
pareja.
- Buscar momentos como la comida, antes

de comer u otras actividades para poder
relacionarse e integrarse ms con la
pareja.
- - mencionarle siempre palabras
enriquezcan y fortalezcan su relacin.
que
- Muestra una actitud tranquila, cuando

alguno este contado una situacin
estresante.
27
- RURUSH ORTIS Hermelinda
No manifiesta mucha informacin,

debido al temor de saber sus
problemas,
pero
escucha
atentamente.
- - apoyar constantemente en las tareas y

otras reas a los nios de forma tolerante y
paciente.
- brindar
afecto
constante,
elogios
constructivos,
para
fortalecer
el
autoestima.

Consejeria Familiar en Crianza Con Ternura

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CONSEJERIA FAMILIAR EN CRIANZA CON TERNURA

SEDE PRINCIPAL RECUAY

CANTIDAD DE FANILIAS ENCUESTADAS: 47 FAMILIAS

PROBLEMAS IDENTIFICADOS PLAN DE ACCIN Y ACUERDOS CON LA FAMILIA

Yolanda - Falta de comunicacin en la

CADILLO VILLANUEVA, Sonia

- Talleres de cambio de roles, talleres de manejo de

- Falta de aplicacin de deberes y

- Poca tolerancia al momento de

- No existe buena relacin y - Talleres de autoestima, reconocimiento de logros,

ONCOY HUAMN, Alejandra

- No hay mucha comunicacin en

- Buscar apoyo psicolgico para poder lidiar temas en la

la familia, pues su esposos solo

ROSALES SANCHEZ, Nancy

AGUILAR SOTO, Doris

- El esposo es muy machista y

- Visitas al docente o tutor para pedir apoyo en cuanto a

LEON VILLANUEVA, Bethy

- Su esposo tiene un hijo - Acudir nuevamente al psiclogo, para retomar la

CAMONES CHAVEZ, Rosmeri

- La familia vive conjuntamente

(motricidad fina, gruesa, socializacin, intelectual y

YONICIO CANTU Martha

TINOCO POMA, Dominga

- Su hija de 8 aos visita al - Seguir al pie de la letra las indicaciones del

MEJA DAS, Esther

- No hay confianza en la pareja.

- Aprender a respirar y aplicar el tiempo fuera

- Ambos se estresan y son muy - Talleres de manejo de estrs y frustracin para la

CIERTO MINAYA Ana

y - Talleres de pareja, en temas relacionados la

- Talleres de manejo de frustracin y estrs.

FLORES CHAVES Merly

y - Aprender mediante talleres y consejera permanente

GARCA MEJA Mara Luisa

MEJA OMCOY Lusmila

ATALAYA CAMONES Deysi

- Hay comunicacin y confianza

- Que sigan las pautas de convivencia asertiva que se

HUERTA DIAZ Heidy

- No comparten tiempos en - Buscar ambientes o situaciones como la comida, hora

ocupados en sus propias cosas,

ROBLES ALAMO, Elvira

CAMONES DEPAZ Ayd

- Conductas negativas y de - Taller de integracin, manejo de emociones, valores y

MINAYA ALVARADO Yisela

- No manifiesta problemas en - Es por ello que se le sugiri, trabajando en apoyo de

LOCK CALDERON Lurdes

- Falta de una comunicacin - Taller de expresin corporal y emocional, valores,

HUAMN RONDAN Maria.

- Problemas econmicos lo cual

- Orientar la importancia de excluir a los hijos de los

que sean positivas.

BEDON HUERTA Yolanda

SOLORZANO HUERTA, Santa

- Poca comunicacin debido a - Brindar mayor entendimiento, afecto y amor a los

ARIAS AGUILAR, Justina

HUAMAN RONDAN, Emili

- Falta cultivar an ms los - Taller de expresin corporal y emocional, valores,

SIGUEAS ALLAUCA, Esther

y - Es por ello que se le sugiri, trabajando en apoyo de

rutinas no son acordadas y

MALLQUI ROMERO, Fidencia