SAMUELITO Y LOS ASTEROIDES

Autor del cuento corto: Lzaro Rosa | Alberta, Canad.

Samuelito era muy chico, no llegaba a alcanzar los sesenta centmetros de altura pero siempre
hablaba de los asteroides con sus amigos de la escuela y tena sobresaliente al redactar sus
composiciones sobre fsica y astronoma.
Cmo podremos ver los planetas lejanos de la tierra y los asteroides habitados por ardillas que
viven en rboles subterrneos? Cmo podremos saber que las ardillas habitan en los asteroides
si nunca nos visitan ni han llamado a nuestras casas?. Pues bien, es que tengo un telescopio con
inmensos espejos que me regal mi to Naldo Aseguraba el chiquillo.
Samuelito siempre estaba muy seguro de lo que deca y aseguraba que l era astrnomo y que
pronto viajara hasta un astro desconocido y otros pequeitos planetas que, segn l, se propona
descubrir.
El nio tena tan solo once aitos y pasaba gran parte de su tiempo observando la vida en las
estrellas porque su mayor deseo era irse a vivir algn da, sobre alguna de ellas, dentro de una
casa de campaa.
Eso s, aseguraba que se llevara con l a todas las ardillas y los ositos que encontraba perdidos
en el ancho y extenso bosque que rodeaba su pueblo.
Un da, jueves a las cuatro de la tarde, el pequeo astrnomo advirti un planeta enano de dos
colores, verde y azul, y le dio la noticia a sus amigas las marmotas que desde haca tiempo queran
emigrar a un lugar seguro donde no tuvieran el peligro de ser atacadas por las guilas blancas.
El enano planeta siempre estaba cubierto por grandes arbustos que no dejaban nunca de
extenderse ni de crecer. Por las noches el astro se volva morado y en l poda verse un ro de
aguas lentas y grises que, en las maanas, se esconda bajo tierra protegindose del sol.
Samuelito estuvo toda una semana preparando su equipaje y luego se despidi de sus padres,
abuelos y sus amigos de la escuela. El joven astrnomo viaj hasta el planeta de dos colores en un
bote de velas inmensas que corra por el espacio arrastrado por los vientos.
En su nuevo hogar de bosques subterrneos el nio conversaba a diario con las ardillas, los osos
menores, las marmotas y tambin con un anciano de mucha edad que haba llegado hasta el lugar
viajando en bicicleta desde un jardn de meteoritos que se miraban tras la luna.
Pareca todo un sueo pero todos los animalitos se volvan robustos, en un abrir y cerrar de ojos,
despus de nacer. En el planeta de colores el tiempo marchaba bien despacio y los aires eran
totalmente puros porque a ninguno de sus vecinos les gustaba fumar.
Adems se escuchaban suaves melodas, acompaadas de cientos de cantos, que siempre
llegaban desde los satlites viajeros que volaban bien cercanos.

Samuelito era un nio cabizbajo, pero bien soador, que nunca perda sus entusiasmos y por ello
lograba todo cuanto se propona. Haba hecho en su nuevo planeta un pequeo jardn para que las
ardillas corrieran subiendo y bajando de los rboles.
El chiquillo tambin se convirti en gegrafo y en viajero celestial, por esto ltimo llegaba a
descubrir, a diario, filas de asteroides escondidos que habitaban todo un espacio interminable
donde los das tenan varias semanas, las semanas se extendan por largos aos y, a estos
ltimos, era imposible encontrarles el final.

FIN

La pequea Estrella
Cristina Manjarrez
Esta es la historia de la pequea Estrella y su Universo.
Hace tiempo, en un cercano lugar, el Sol y la Luna se conocieron, ellos se queran mucho a pesar
de su corta edad, pensaban en algn da casarse y formar una familia (que en el Cielo se llama
universo), sin pensar que por ser tan jvenes no estaban preparados para eso.
Unos meses despus crearon una hermosa Estrella la cual lleg a alegrar sus corazones y dar luz
a sus vidas.
Todos estaban muy contentos con la llegada de la pequea Estrella, sus papas la adoraban y no
dejaban de admirarla.
Sin embargo, la Luna y el Sol tuvieron que separarse, pues el Sol pertenece al da y la Luna a la
noche, la pequea Estrella se qued con su mam. El Sol nunca volvi a ver a Estrella pues
mientras l dorma, ella apenas iba a despertar.
La pequea Estrella estaba rodeada del cario de sus abuelos y tos que eran el universo de su
mam.
En una ocasin, Estrella sali de paseo por el Cielo con su mam y se encontr a su amiga Lucero
que iba con su Universo caminando.
El Universo de Lucero era distinto al de Estrella ya que se formaba de su mam la Nube, su pap
el Cometa y ella. La pequea Estrella al ver el universo de su amiga, le dijo a su mam que ella se
senta diferente a los dems, pues su universo era pequeo. La Luna le explic que existen
diferentes tipos de Universos, el de ellas no era nico, ya que en el Cielo haba muchos universos
parecidos al de ellas. Sin importar que fueran pequeos o grandes, de cada uno dependa ser
felices.
La Luna le pidi a la pequea que le platicara como era el universo de su amiga Lucero.

Estrella comenz a platicar:

-La mam de Lucero se dedica al hogar: cocina, limpia la casa, le ayuda con sus tareas. As como
t lo haces conmigo; su pap sale a trabajar todos los das para que as no les falte nada; "As
como t lo haces!!!!
En ese momento la pequea Estrella se qued pensando y con una sonrisa le dijo a la Luna:
-Ahora entiendo mami, es cierto!!! El universo de Lucero y el mo no son diferentes, pues hacemos
lo mismo y adems yo estoy feliz con mi Universo as de pequeo.
La Luna y la pequea Estrella se dieron un gran abrazo y siguieron caminando muy contentas por
el Cielo.
La pequea Estrella nunca ms volvi a sentirse diferente a los dems, pues comprendi que lo
importante del universo, no es ser grande o pequeo, si no que est lleno de amor y felicidad.

FIN

Un cuento para reflexionar: La pequea lucirnaga

En un bosque de Tailandia viva una numerosa familia de lucirnagas. Su casa era el tronco de un
enorme rbol lampati, el ms viejo de todo el pas. Por la noche las lucirnagas salan del rbol
para iluminar la noche con su tenue luz, parecan pequeas estrellas danzantes. Jugaban entre
ellas y creaban figuras en el aire, los pocos que podan ver se espectculo por algn casual
quedaban anonadados ante tal despliegue de belleza y luces.
Pero no todas las lucirnagas estaban contentas, una de ellas, la ms pequea, se negaba a salir
del lampati para volar. Se quera quedar en casa da tras da y pese a que toda su familia la
intentaba convencer, ella no quera le dijesen lo que dijesen.
Toda su familia se la miraba preocupada, sobre todo sus padres:
- Por qu nuestra hija no vuela con nosotros? Me gustara que volara con nosotros y no se
quedara en casa deca su madre.
- Tranquila, vers como dentro de poco se le pasa y volar con nosotros la calmaba su padre.
Pero pasaron los das y la pequea lucirnaga segua sin querer salir del rbol lampati.
Una noche, con todas las lucirnagas poblando el cielo nocturno del bosque, su abuela se qued
en el rbol para hablar con ella. Con su delicada voz le dijo a su nieta:
- Qu te pasa, mi nia? Nos tienes preocupados a todos, Por qu no sales con nosotros por la
noche a divertirte volando?
- No me gusta volar respondi tajante la pequea
- Somos lucirnagas, es lo que hacemos mejor. No quieres volar mostrando tu luz e iluminando la
noche? le insisti la abuela.
- La verdad es que Lo que me pasa es que comenz a explicar la pequea Tengo

vergenza. No tiene sentido que ilumine nada si la luna ya lo hace. No me podr comparar nunca
ella, soy una chispa diminuta a su lado.
Su abuela la miraba con ojos enternecidos escuchndola atentamente, cuando su nieta hubo
acabado la consol con una sonrisa que la tranquiliz:
- Nia ma, si salieras con nosotros veras algo que te sorprendera. Hay cosas de la luna que an
no sabes
- Qu es lo que no s de la luna que todos sabis? pregunt la lucirnaga pequea con
curiosidad.
- Pues que la luna no siempre brilla de la misma forma. Depende de la noche brilla entera o la
mitad. Incluso hay das que slo brilla una pequea parte o se esconde y nos deja todo el trabajo a
nosotras las lucirnagas.
- De veras? Hay das que no sale? pregunt la pequea con la boca abierta por la sorpresa.
- Te lo prometo querida nieta le sigui explicando -. La luna cambia constantemente. Hay veces
que crece y otras que se hace pequea. Hay noches en que es enorme, de color rojo, y otros das
en que se hace invisible y desaparece entre las sombras o detrs de las nubes. En cambio t,
pequea lucirnaga, siempre brillars con la misma fuerza y siempre lo hars con tu propia luz.
Y sa misma noche, la pequea lucirnaga sali convencida del lampati con toda su familia a
iluminar la noche mientras miraba la luna con una sonrisa de oreja a oreja.

"Brilla con tu luz. Ve por la vida con paso firme, cree en tus propias ideas, instinto y sensaciones.
Escucha los consejos de los dems, pero arrisgate a tomar tu propio camino".
Que cada uno de nosotros pueda brillar con su luz propia!!!

El Gigante Comenubes
Sopo era un gigante enorme, el ms grande que haya habido nunca. Poda beberse un ro hasta
dejarlo seco, o tomar como ensalada todo un bosque. Y sin duda, su golosina preferida eran las
nubes del cielo, frescas y esponjosas, de las que llegaba a comerse tantas que casi siempre
acababa empachado, con tales dolores de barriga que terminaba por llorar, provocando entonces
grandes riadas e inundaciones.
Sopo viva tranquilo y a su aire, sin miedo de nada ni nadie, yendo y viniendo por donde quera.
Pero a pesar de eso no era feliz: no tena ni un solo amigo. Y es que cada vez que el gigante
visitaba un pas, todo eran problemas: con las nubes que coma Sopo desaparecan las lluvias para
los campos, y con sus empachos y sus llantos todo se inundaba, por no hablar de todos los
bosques y granjas que llegaba a vaciar... En fin, que al verle todos huan aterrados, y nunca
consigui Sopo compartir un ratito con nadie.
Una noche, al verle llorar, varias estrellas se acercaron para preguntarle la razn de su tristeza. Al
escuchar su historia, comentaron:

- Pobre gigante. No sabe buscar amigos. Pues la Tierra es el planeta ms especial que existe, y
est lleno de amigos de todas las clases.
- Pero, dnde se pueden buscar amigos? cmo se hace eso? - replic el gigante.
- Echndoles una mano o haciendo cualquier cosa por ellos. Eso es lo que hacen los amigos,
es que no lo sabes? - respondieron divertidas.
- Vaya- suspir Sopo- pues no se me ocurre nada Vosotras qu hicisteis para conseguir amigos?
- Aprendimos a mostrar el camino en la noche y servimos de gua a muchos navegantes.
Son unos amigos estupendos, que nos cuentan historias y nos hacen compaa cada noche.
As, el gigante y las estrellas siguieron charlando un rato, y durante los das siguientes Sopo no
pens en otra cosa que no fuera en encontrar una forma de buscar amigos. Pero no vea el
modo de conseguirlo. Algunos das despus, fue a pedirle ayuda a la Luna. sta, vieja y sabia, le
respondi:
- No sabrs cmo hacer algo por alguien hasta que lo conozcas bien Qu sabes de esos que
quieres que sean tus amigos?
Sopo se qued pensativo, porque realmente apenas saba nada de los hombres. Eran tan
pequeos que nunca se haba preocupado.
Entonces se propuso averiguarlo todo, y dedic largos das a observar las diminutas vidas de la
gente. Y as fue como descubri por qu todos huan al verle, y se enter de las sequas que
causaban sus comilonas de nubes, y de las inundaciones que provocaban sus llantos, y de mil
cosas ms que lo llenaron de pena y alegra.
Aquella noche, el gigante corri a saludar a las estrellas.
- Ya s cmo buscar amigos... comiendo y llorando!!
Y as fue. Desde aquel da Sopo vigilaba los cielos para, all donde se preparaban enormes
tormentas, darse un buen atracn de nubes; y luego marchaba a llorar un rato all donde vea que
faltaba el agua. En muy poco tiempo, Sopo pas de ser lo peor que podia ocurrirle a un pas, a
convertirse en una bendicin para todo el mundo, y ya nunca falt un buen amigo que quisiera
dedicarle un ratito, escucharle o hacerle un favor.
Pedro Pablo Sacristn

El cuento del SISTEMA SOLAR para nios de 4-5 aos.

La historia comienza con la habitacin a oscuras y los nios y nias sentadas en el suelo o sillas en
frente de la mesa con los accesorios.
La luz de la habitacin se apaga y comienza la narracin.
Hola nios y nias del colegio de..
Vamos a contar la historia del Sr. Sol y sus 8 planetas a los que cuida y protege, ayudado con la
importantsima colaboracin de Doa Gravedad.
Al principio de esta historia, hace mucho, mucho tiempo; antes de que existieran las hadas y los
duendes; mucho antes de que sucedieran las primeras aventuras y cuentos, pas lo que ahora os
voy a narrar.
Nuestro amigo y protagonista el Sr. Sol era por aquel

Entonces como una nube muy, muy, muy grandemucho ms grande de lo que os estis
imaginando y estaba formada de gas y polvo que flotaba en el espacio.
Se encontraba, como os deca, solo. Flotando en el espacio, sin nada alrededor.
Lo nico que conoca el Sr. Sol desde que tena memoria, era a su amiga Doa Gravedad, de
aspecto serio y muy, muy fuerte.
Tambin era muy cuidadosa y siempre estaba pendiente de que ni la ms pequea partcula se
escapara de su territorio.
Doa Gravedad le ayudaba al Sr. Sol a mantener el polvo y el gas unidos, sin dejarlos salir del
interior de la gran nube.

Aun as se encontraban muy solos. Un da decidieron que tenan que hacer algo para estar
acompaados y dar ms alegra y colorido al vaco espacio., recordad que no haba nada ms.
Doa Gravedad hizo uso de todas sus fuerzas consiguiendo que el polvo y el gas se juntaran ms
y ms y ms.
De esta forma la grandsima nube se fue haciendo muy poco a poco, mucho ms pequeo; la
apret tanto, pero tanto, tanto que la parte central ms profunda de la nube.....empez a arder.
----------- Se enciende la bombilla de la lmpara de papel! -----Pero.... no os pensis que era una llamita suave y delicada, que va. Era una sper llama,
gigantesca, colosal y muy, muy caliente.
En el momento que la bola de gas se incendi, muchsimas piedrecillas, salieron despedidas hacia
el espacio.
Pero Doa Gravedad siendo tan fuerte y adems tan cuidadosa y obstinada, no quiso que las
piedritas se alejaran mucho y las dej flotando en el espacio, ms o menos cerca de la gran bola
encendida en que se haba convertido el Sol.
Todos estos pequeos trocitos giraban alrededor del Sol repartidos, unos ms cerca, otros ms
lejos. Segn el sabio criterio de Doa Gravedad, que result ser tambin muy organizada.
Mucho, pero que mucho tiempo despus de que el sol empezara a arder, Doa Gravedad se
entretuvo haciendo que las piedrecitas se unieran unas con otras formando grupos de diferentes
tamaos, colores y materiales. De este modo era ms fcil controlarlas si se juntaban haciendo
bolas grandes, que esparcidas por el espacio.
As fue como nacieron los Planetas, que juegan girando alrededor del Sol, recibiendo todos, su
calor y su luz.
Era maravilloso ver a los 8 planetas juntos, pero eso s, cada uno en su sitio.
A doa Gravedad ya solo le faltaba poner un nombre a cada planeta.
Empez por el que se encontraba ms cerca del Sr. Sol.
Doa Gravedad observ que estaba hecho de fuertes rocas y tena muchas heridas en su cara,
adems iba muy deprisa girando alrededor del sol.
-!!Que gracioso eres!!! Por ser tan veloz te llamar MERCURIOah y no dejes de moverte as de
rpido o el sol te atrapar y te dar un caluroso abrazo.
Doa Gravedad prest atencin al segundo planeta que giraba alrededor del Sr. Sol.
-Qu bonito, como brillas Eres ms grande que tu hermano Mercurio y tienes una capa muy
espesa de nubes que te rodea, yja,ja,ja , que raro andas, giras al revs que el resto de tus
hermanoste llamare VENUSah y te recuerdo que no dejes de girar alrededor del sol , o te
atrapar.
El tercer planeta result ser muy bonito y especial.
Pero bueno! A ti que te ha pasado? Estas todo mojado Dijo Doa Gravedad, tienes agua por
todas partes, tambin veo que tienes grandes extensiones de tierra y una fina capa de aire te
rodea; estate atento porque todos estos detalles son muy importantes para que puedan vivir en un
futuro personas animales y plantaste llamare TIERRA.
Justo cuando iba a pasar al siguiente planeta, Doa Gravedad, vio algo que se esconda tras la
Tierra.
-Eh, t,.. No te escondas que te he vistosal de ah detrs

-Es mi gran amiga La Luna, respondi la Tierra saliendo en su defensa; siempre viaja conmigo,
somos inseparables. Cada 28 das la Luna da una vuelta sobre m. Y la veo con formas diferentes.
Unas veces est redonda, redonda y brilla mucho y otras veces parece una cunita. Hay das que
no la puedo ver porque se esconde muy bien. Pero siempre acaba apareciendo y brillando como
una gran farola.
-Pues no se hable ms, y seguir vuestro viaje, les dijo Doa Gravedad.
El siguiente planeta era ms pequeo que la tierra y de un fuerte color rojo.
-Claro como tienes mucho hierro, dijo Doa Gravedad, pareces una gotita de sangre colgada del
cielo.
Djame pensar un poco y encontrar un nombre para ti.
Ya est, ya lo tengo. Te llamars MARTE.
Antes de pasar al siguiente planeta, repas la lista de los nombres que haba puesto, Mercurio,
Venus, Tierra, Marte; eran los ms cercanos al sol, todos ellos estaban hechos de rocas muy
duras, los que quedaban an eran grandsimas bolas de gas, planetas enormes, pero ms
pequeos que el Sr. Sol.
-Vamos a ver, ese mayorzote dijo Doa Gravedad sealando con el dedo. S t, no te hagas el
despistado. Tienes unas bonitas rayas en tu cara y veo que muchas lunas te acompaan, espero
que seis buenas amigas.
Como eres el ms grande de todos, te llamar JPITER; t que eres el mayor de todos vas a tener
una gran responsabilidad: vas a cuidar a tus hermanos Te encargars de atrapar esas bolas que
se han quedado sueltas por el espacio, esas que no han querido unirse a ningn planeta y que
viajan alrededor del Sr. Sol.
Son los asteroides y cometas. Evitando de este modo que puedan acabar chocando contra tus
hermanos pequeos. No te preocupes, que yo Doa Gravedad, estoy dispuesta a ayudarte en esta
tarea.

-!!Que cansada estoy ..dijo Doa Gravedad, pero he de seguir, tan solo me quedan tres
planetas ms.
!!!! Pero bueno!!!!!!!!! Os he dicho muchas veces que no se pueden traer juguetes a mi clase, dijo
Doa Gravedad con un tono de voz que pareca demostrar que estaba ms sorprendida que
enfadada... Si t, el del aro, el que est jugando con ese anillo alrededor de la cintura. El siguiente
planeta era ms pequeo que la tierra y de un fuerte color rojo.
-Claro como tienes mucho hierro, dijo Doa Gravedad, pareces una gotita de sangre colgada del
cielo.
Djame pensar un poco y encontrar un nombre para ti.
Ya est, ya lo tengo. Te llamars MARTE.
Antes de pasar al siguiente planeta, repas la lista de los nombres que haba puesto, Mercurio,
Venus, Tierra, Marte; eran los ms cercanos al sol, todos ellos estaban hechos de rocas muy
duras, los que quedaban an eran grandsimas bolas de gas, planetas enormes, pero ms
pequeos que el Sr. Sol.
-Vamos a ver, ese mayorzote dijo Doa Gravedad sealando con el dedo. S t, no te hagas el
despistado. Tienes unas bonitas rayas en tu cara y veo que muchas lunas te acompaan, espero
que seis buenas amigas.
Como eres el ms grande de todos, te llamar JPITER; t que eres el mayor de todos vas a tener
una gran responsabilidad: vas a cuidar a tus hermanos Te encargars de atrapar esas bolas que
se han quedado sueltas por el espacio, esas que no han querido unirse a ningn planeta y que
viajan alrededor del Sr. Sol.
Son los asteroides y cometas. Evitando de este modo que puedan acabar chocando contra tus
hermanos pequeos. No te preocupes, que yo Doa Gravedad, estoy dispuesta a ayudarte en esta
tarea.

-!!Que cansada estoy ..dijo Doa Gravedad, pero he de seguir, tan solo me quedan tres
planetas ms.

!!!! Pero bueno!!! Os he dicho muchas veces que no se pueden traer juguetes a mi clase, dijo
Doa Gravedad con un tono de voz que pareca demostrar que estaba ms sorprendida que
enfadada... Si t, el del aro, el que est jugando con ese anillo alrededor de la cintura.
A ver cuntame de dnde has sacado ese aro gigante que rodea tu barrigota.
-No es un juguete, respondi el planeta que an no tena nombre. Es que, es que, no saba
cmo explicarse porque estaba un poco nerviosoal fin dijo: Hace mucho tiempo, dos de mis
lunas estaban jugando, se acercaron demasiado y acabaron chocando entre siyy
-Y Qu? Anim Doa Gravedad al planeta para que continuara contando su historia.
-Puesque se hicieron polvo, se partieron en miles de pedazos que se quedaron girando a mi
alrededor y no hay manera de separarme de ellas. Aunque, si le digo la verdad a m me gusta
mucho este aspecto, me da un toque especial.
--Bien, bien, pero que no te distraigan, que ya se lo que pasa con estas cosas. Le aconsejo Doa
Gravedad.
-De acuerdopero todava no me has puesto nombre Dijo el planeta .
-Es verdad! Tengo uno muy bonito y que te quedara muy bien, sers, SATURNO, el del anillo.
Los dos planetas que quedaban eran tambin grandes bolas de gas aunque ms pequeos que
sus hermanos Jpiter y Saturno. Los dos tenan un precioso color azulado provocado por el tipo de
gas del que estaban hechos.
Un gas que nosotros en la tierra utilizamos a veces para calentar el agua y cocinar y que se llama,
Metano.
Tambin estaban acompaados por algunas lunas.
Doa Gravedad, de repente, se qued en silencio, cerr y abri los ojos varias veces porque no
poda creer lo que estaba viendo, uno de ellos giraba muy inclinado
-Qu te ha pasado para girar as?
-Pues que hace tiempo, un cometa muy, muy grande que iba de visita al sol a toda velocidad. Y
como corra tan rpido, no me di cuenta y no tuve tiempo para apartarme y zas me dio un
pequeo empujn, dejndome as para siempre, dijo el planeta...
-No te preocupes le anim Doa Gravedad, el planeta Saturno que tienes delante te animar con
su precioso anillo, haciendo que se te olvide este inoportuno incidente .Vamos a buscar un nombre
para ti .....A t te llamar,.... uhhhmmmm! URANO
Solo faltaba uno por nombrar.-Eres el ltimo y ms alejado de todos los planetas, dijo al fin Doa
Gravedad. Veo que estas hecho de gas, y tienes tambin un bonito color azul, al igual que tu
vecino el planea Urano.,
Desde donde t ests el Sr. Sol casi no se distingue del resto de las estrellas.
A ti te llamar...NEPTUNO.
Por lo que puedo ver eres el ms lento de toda la familia de planetas. A ti s que te va costar dar
una vuelta alrededor del Sr. Solpor lo menos, por lo menos, y calculando por lo bajo unos 160
aos.
Ha sido un trabajo complicado poner nombre a todos los planetas, pero por fin estis todos
colocados en vuestro sitio y con un bonito nombre para poder recordaros a todos ,les dijo Doa
Gravedad.
Podis girar alrededor del Sr. Sol sin miedo a perderos y a chocar unos con otros. Si mantenis
vuestra velocidad mientras giris, alrededor del Sol, este no podr atraparos.
No tengis ningn temor porque YO, Doa Gravedad, estar vigilando y cuidando de que nada
os suceda.
Y as, es , como desde hace tanto, tanto tiempo los 8 planetas, MERCURIO, VENUS, TIERRA,
MARTE, JUPITER, SATURNO, URANO y NEPTUNO, giran alrededor del Sol, recibiendo su calor y
su luz; vigilados muy de cerca y siempre acompaados por Doa Gravedad que no permitir que
nada malo les suceda.
Y colorn colorado
Javier Martn Ferrero.

La estrella diminuta
Pedro Pablo Sacristn
Haba una vez una estrella muy, muy chiquitita, tan pequeita como un mosquito, que viva en el
cielo junto a sus paps, dos estrellas enormes. La pequea estrella era muy curiosa y siempre
quera verlo todo, pero sus paps le decan que an era pequea para ir sola, y que deba esperar.
Un da, la estrella vio un pequeo planeta azul; era tan bonito que se olvid de lo que le haban
dicho sus padres, y se fue hacia aquel planeta. Pero vol tan rpido, tan rpido, que se desorient
y ya no saba volver.
Una vez en la Tierra, donde crea que lo pasara bien, la gente y los dems animales la
confundieron con una lucirnaga brillantsima, as que todos queran atraparla. Huy como pudo,
muy asustada, hasta que se escondi tras una sbana. Entonces todos pensaron que era un
fantasma, y huyeron despavoridos. La estrellita aprovech su disfraz para divertirse muchsimo
asustando a todo el mundo, hasta que lleg a una montaa en la que viva un gran dragn. La

estrellita tambin trat de asustarle, pero no saba que era un dragn comefantasmas, y cuando
quiso darse cuenta, se encontraba entre las llamas de fuego que escupa por su boca el dragn.
Afortunadamente era una estrella muy caliente, as que pudo escapar del fuego y del dragn,
pero acab muerta de miedo y de tristeza por no estar con sus paps. Estuvo llorando un rato, pero
luego se le ocurri una idea para encontrar a sus paps: busc una gran roca en una montaa
altsima, y desde all, mirando al cielo, se asom y se escondi, se asom y escondi, y as una y
otra vez. Sus paps, que la andaban buscando preocupadsimos, vieron su luz intermitente
brillar en la noche, y acudieron corriendo a sealarle el camino de vuelta.
As la estrellita vivi muchas aventuras y aprendi muchas cosas, pero ya no se le volvo a ocurrir
irse solita hasta que fuera mayor.

MARCELINO, EL DESCUBRIDOR
Kike el duende, escritor espaol.
Marcelino viva en un lugar, de cuyo nombre no me puedo acordar. Pasaba las horas encerrado y
delante de un encerado, un nio de cabellos largos y con cuatro guisantes en cada mano.
Con ellos pretenda calcular de qu color se pone un zapato blanco si lo pones en una tartera a
fuego lento un rato. Cogi con una sola mano los ocho guisantes y se descalz, dej caer los
guisantes en uno de sus zapatos y los agit, sin mirar ech los guisantes en la tartera y despus el
zapato tambin.
Todava con los ojos cerrados, la tartera tap y apretando los dientes hasta cien cont. Segn l, lo
importante era calcular un nmero mgico que saldra de la inteligencia de los guisantes, sera
suficiente para averiguar el color del zapato.
En una esquina del encerado haba dibujado minutos antes un pequeo arco iris, un arco iris
especial de unos treinta colores, al lado de cada color escribi un nmero, del uno al treinta por
supuesto.
Mientras se cocinaba su zapato, sac de uno de sus bolsillos otros ocho guisantes, los meti en
una caja y, al azar, sacaba una y otra vez entre los dedos una cantidad de ellos. Cuatro, dos, siete,
dos de nuevo, tres, cinco, uno y cuatro.
Escribi separadamente esas cantidades en el encerado y, tambin al azar, situ entre los nmeros
los cuatro signos aritmticos ms usuales. Cuatro ms dos, ms siete, menos dos, ms tres, por
cinco, ms uno y todo ello entre cuatro. Diecisiete con setenta y cinco.
Escribi ese nmero subrayando con fuerza y, sonriendo, dijo en voz alta, rojo melocotn. El
zapato saldr rojo melocotn! Not enseguida cierto olor a quemado y, cogiendo un trapo que tena
para borrar la pizarra, destap la tartera.
-Bingo!!, grito, -he acertado.

El pequeo Marcelino, una vez ms, soaba sus descubrimientos cuando se quedaba dormido en
clase. Al despertar no exista ni un zapato rojo melocotn ni ocho guisantes dentro de una tartera
pero, aunque no est bien dormirse en clase, s est bien soar que eres un gran descubridor o
descubrir que eres un gran soador.

LA ESTRELLA ELISA
Haba una vez una estrella que se llamaba Elisa y sus amigas se llamaban Josefa,
Fernanda y Javiera.
Un da fueron al centro comercial espacial a comprar ropa galctica para la gran fiesta
estelar. Cuando llegaron a la tienda con la ropa ms linda se sinti un ruido. Luego un
temblor y luego Un Terremoto Gigante!

Elisa, Josefa, Fenanda y Javiera giraron por todo el centro comercial y tambin otras
estrellas. Luego se revolvi todo el cielo y cayeron directo a la tierra. Cuando llegaron
todas estaban muy mareadas pero se dieron cuenta que se haban convertido en nias
muy lindas.
Las cuatro amigas visitaron la Tierra con mucha alegra porque era un nuevo mundo. Y
vivieron felices por siempre.
FinNo, an no Saben lo que les paso a las estrellas? Lo que les paso es que cuando
los humanos las encontraron las adoptaron unos papas que queran tener hijitas. Ahora
si FIN

Cuento muy corto escrito por: Emilia 8 aos, Chile

LAS ESTRELLAS VIVEN ARRIBA Y ABAJO 1 Parte

Cuento Infantil para nios, creado por: Marta Herrero
Ya estaba subiendo, muy despacio, estaba tan nerviosa que no poda ir ms deprisa, cada escaln
que suba ms le temblaban las piernas. Violeta tena mucho miedo a las alturas, y no pasara
nada si Violeta no hubiera sido una estrella, una estrella de las que vemos en el cielo por las
noches.

- Ya estamos llegando, queda muy poquito, tranquila. -Le deca la estrella Eva, que junto con la
estrella Alba eran las encargadas de ayudar a las estrellas que suban por primera vez al cielo.
- Hemos llegado, ests en el ltimo escaln. Dijo Eva.
- No me puedo mover. Contesto Violeta.
- Mira, lo ms difcil ya lo has hecho, que era subir hasta aqu, ahora te tienes que inclinar haca un
lado y soltarte de la escalera. - continuo Eva
- Y si me caigo? -Pregunto Violeta.
- No te vas a caer Contest Eva. Somos estrellas y flotamos en el aire.
En algn lugar de este mundo, hay un pueblo, por extrao que parezca e increble donde viven las
estrellas que cada noche vemos en el cielo, esas con cinco puntas que todos hemos dibujado
alguna vez y de manera distinta. Las estrellas se las diferencian bsicamente de los humanos en
que ellas en vez de dormir en una cama, duermen cuando estn en el cielo, cuando se sueltan de
su escalera, se quedan como pegadas al cielo, como si un velcro invisible las uniera a l, y se
quedan ah toda la noche sin moverse, duermen profundamente y cuando empieza a amanecer se
van despertando y bajan a sus casas, para seguir con su vida parecida a la nuestra.
- Violeta. Dijo Eva, - te acuerdas lo que hablbamos ayer, de lo bonito que es mirar la tierra
desde aqu, desde el cielo, mira, mira tu cuerpo como brilla. Cuando las estrellas empezaban a
subir al cielo su cuerpo empezaba a iluminarse como si de su interior saliera la luz de una linterna.
Eso a Eva y a Alba les fascinaba, para ellas era el momento ms especial que exista.
- Imagnate cuantas personas te mirarn, cuntos nios estarn pendientes de ver brillar una
estrella, venga Violeta, no dejes que el miedo te paralice, s valiente. - Contino Eva.
Y as fue, como por primera vez, Violeta se inclin haca un lado, y se solt de la escalera. La
expresin de su cara no se puede explicar, pero una cosa se puede decir, la felicidad brotaba de
sus cinco puntas. Cerr los ojos y se qued dormida. Normalmente, la estrella Eva nunca esperaba
a que una estrella se durmiera, pero el caso de Violeta era diferente, tena tanto vrtigo que Eva
haba decidido esperar a que se durmiera para quedarse tranquila.
Las estrellas Eva y Alba se acordaban perfectamente del da que cumplieron seis aos. Los seis
aos es cuando se empieza a subir al cielo, te regalan una escalera, con muy poquitos peldaos, y

a medida que cumples aos van aumentado los peldaos, cada vez subes ms alto. Todas las
estrellas quieren hacerse mayores rpido, porque dicen que cuando ests arriba del todo ves toda
la tierra brillar y una brisa suave te acaricia la piel. Eva y Alba, cuando subieron al cielo por primera
vez se pasaron toda la noche despiertas y as, pasaron muchos das, en el cielo, pero despiertas,
cuando volvan a casa se quedaban dormidas, tan profundas que no haba manera de despertarlas
ni para ir al colegio.
Nunca haba pasado algo as en el pueblo de las estrellitas. Cuando el Rey se enter de que haba
dos estrellas que no se dorman en el cielo hizo que las llamaran a su presencia automticamente.
- Majestad. Dijeron Alba y Eva a la vez, cuando entr el rey en la sala.
El pueblo de las estrellitas, era un pueblo como los que conocis, lo ms peculiar que tena era que
sus casas eran todas iguales, de tamao y de color, nunca ninguna estrella haba decidido hacer
una casa diferente ni pintarla de otro color que no fuera el verde. Eso s, el rey, viva en un palacio,
bueno, era como una casa de una estrella, slo que tena una torre muy alta con un telescopio,
donde decan que el rey se pasaba las noches mirando el cielo, mirando que todas las estrellas
estuvieran bien. Decan que el rey nunca haba dormido.

Eva y Alba, se notaban nerviosas delante del rey, era un rey muy bueno y saban que podan
hablar con l tranquilamente, pero aun as, quien no se pone nervioso delante de un rey.
- Queris un refresco? Les pregunto el Rey Cardo, que era como se llamaba. - Hace mucho
calor.
- S. Contestaron a la vez Alba y Eva, los nervios les haba secado la boca.
El rey cogi dos vasos y los llen de limonada, que Alba y Eva bebieron hasta acabarlos.
- Jajajaja Ri el rey al ver como beban.
- Me han dicho, y yo mismo he podido verlo por mi telescopio que cuando subs al cielo no podis
dormir, y eso supone que de da estis agotadas y os durmis en cualquier sitio y lo ms
importante, estis tan cansadas, que en el colegio hasta os dorms en la mesa. Ya sabis, que ir al
colegio es una de las tareas ms importantes que tenis, todos los nios y nias tienen que ir al
colegio, a aprender, eso es indiscutible. He pensado como podamos arreglar este asuntillo y al
final he decidido haceros una propuesta, no tenis que contestar ahora mismo, os lo pensis y ya
me diris alguna cosa. - Dijo el rey Cardo.
Las estrellitas Alba y Eva, escuchaban al Rey Cardo con atencin, y no podan quitar la mirada de
la corona de rey, era espectacular, la corona tena ocho picos, cada pico brillaba de manera
diferente y en las puntas tena unas esmeraldas que brillaban con un tono verde suave precioso. Si
pudiramos preguntar a cualquier estrella, cul es su color favorito, nos dira que el verde, a todas
las estrellas les gusta el verde. Dicen que es porque es el color que ms se ve desde el cielo.
-Escuchad Alba y Eva, -dijo el Rey llevo unos aos que me noto un poco cansado y a veces me
cuesta acabar todas las tareas que tengo que hacer como Rey, he pensado y creo que es una
buena idea, que vosotras dos os convirtis en mis ayudantes, os preguntaris que quiere decir
ayudantes, mi trabajo es velar-cuidar por nuestro pueblo y sus habitantes y vosotras haras lo
mismo, ayudarme a solucionar cualquier problema o cuestin que se presente. Estar siempre a mi
lado. Entendis lo que os digo?

El SEOR SOL
Autor: Yakibel Chiru
Una maana el seor sol estaba tan feliz y brillaba ms que nunca, l era feliz porque deca que
todos en el bosque necesitaban de su luz, pero lo que l no saba era que en el bosque haban
unas plantitas que no les gustaba mucho el sol y ese da sentan que moran de calor, por lo que
una de ellas decidi hablar con l, para que le bajara un poquito a su luz.
Pero el seor sol al or a la plantita que desesperada le peda que bajara un poquito de su luz se
entristeci, al saber que le haba hecho dao a tan pequeas y hermosas plantitas y decidi
ocultarse tras una nube para que no lo vieran llorar y como no quera hacerle ms dao a nadie
pens que lo mejor era no volver a salir ms y de tanto llorar se qued dormido hasta que la luna y
las estrellas al caer la noche le preguntaron que lo tena tan triste y l les cont lo sucedido y la
decisin que haba tomado, ninguno de ellos estaban de acuerdo pero nada de lo que dijeran lo
hara cambiar de opinin.
A la maana siguiente todos en el bosque esperaban ansiosos que el seor sol los despertara con
su hermosa sonrisa y su clido resplandor, pero esta vez no fue as, todo estaba oscuro y el seor
sol no estaba por ningn lado, la tristeza se apodero del bosque, que le habr pasado, se habr
enfermado decan algunos animalitos si l todas las maanas aparece sonriendo tras las montaas
no se puede haber ido, as que decidieron en su bsqueda y a todo el que vean le preguntaban
sino haban visto al seor sol pero la respuesta era no.
As que decidieron volver y al ver que todos estaban triste el seor sol asomo su carita tras la nube
y les dijo que l no quera hacer ms dao con su luz por eso no iba a salir ms y al or eso las
plantitas que no les gustaba tanto el sol le dijeron, no haga eso seor sol todos lo necesitamos, que
triste est el bosque sin su luz, a mis hermanas y a m nos gusta ms el agua fresca y tibia y sin
usted el agua del bosque est muy fra para nosotras y disculpe que lo haya hecho sentir mal, ya
no este triste todos lo queremos al or estas palabras el seor sol se llen de emocin y volvi a
sonrer.
Esa noche el seor sol durmi feliz porque todo se haba aclarado y el volvera a salir como cada
maana para alegrar el bosque y a los que en el vivan.
Fin

La Luna y el Sol
Autor: Mara Magdalena Gabetta
Hace muchsimo tiempo, la Luna quiso quedarse de da para ver que ocurra y descubri a los
nios en los parques y en las plazas, siempre existieron los parques y las plazas para los ms
pequeos, y sinti su corazn de madre rebosante de amor lunar; pero el Sol se enoj tanto que la
ech furioso hacindola llorar gotas plateadas, que se transformaron en maravillosas cascadas.
La Luna, que se haba enamorado de los nios, pens que para poder verlos tena que hablar
seriamente con el Sol y ofrecerle un negocio; le ofreci pagarle con estrellas, o alguna constelacin
lejana o la va lctea completa, con tal que la dejara mirar. Pero el Sol, que es muy, pero muy
odioso y se cree el Rey de todo el Universo, se volvi a negar y la hizo llorar de nuevo, fue cuando
se formaron los hielos eternos.
La Luna insisti, insisti y ofreci entonces unas pequeas lunas de regalo, que andaban girando
alrededor de un hermoso planeta llamado Saturno, a eso le agreg el famoso Lucero de Beln.
Pero el Sol, se sigui negando.
Entonces la Luna se enoj y se puso delante de l tapndolo y el Sol por un rato qued sin poder
llegar a iluminar la tierra, as se produjo el primer Eclipse. Cuando la Luna pens que ya era
suficiente castigo para el orgulloso, se corri dejndolo nuevamente brillar; pero l estaba tan, pero
tan asustado, que acept gustoso que algunos das estuviera junto a l en el cielo, para que
pudiera curiosear y ver a todos los nios del mundo jugar.
Son los das en que milagrosamente podemos ver a la Luna y el Sol juntos en el cielo.
FIN

Cuento: El nio que se convirti en estrella

Autor: Sam Lagerblom - Buenos Aires, Argentina

ace muchsimos aos atrs, debajo de un pequeo crter lunar, caminaba un

pequeo nio, con la mirada perdida en bsqueda de la tierra querida, ha odo
miles de historias de este planeta, de cmo el sol por las maanas lentamente
calentaba con sus rayitos de sol, o como la luna por las noches alumbraba los
ros, pero solo faltaba algo en aquel planeta tan querido, las estrellas ya se haban
ido, cuenta la leyenda que cada estrella es un deseo pedido, un deseo desde el
fondo del corazn, algo que quisieras ser, y lo sientes en el interior.
El pequeo nio poda volar de un lado para el otro, poda imaginar miles de
cosas all en su pequeo crter lunar, con su pequea tiza mgica todo poda
lograr, l se senta triste y solitario, al saber que era el ltimo en su mundo
mgico, un sabio anciano ogro, le cont la profeca de cmo l se converta en
algo que dara alegra a miles de personas como el, all en ese planeta que tan
solo l quera ver. Ya no sera un nio solitario, sera un nio de mil milagros.
Antes de partir, record aquellas aventuras en el reino de la paz, o aquellos nados
alocados en el ro de la eternidad, tropezando con las gotas de miel, cabalgando
un pequeo corcel. El buscaba ya no sentirse triste y como entender por qu su
corazn vaci se senta, entonces al viajar a la tierra, vio la mirada de los
pequeos nios, y la esperanza de todos los animalitos, de poder ver una estrella
una vez ms, pedirle los deseos que quisieran alcanzar. En ese momento sinti
una luz brotar por todo su cuerpo, cerr los ojos y un destello de luz encegueci
por un segundo al mundo entero.
Luego, al mirar nuevamente hacia los cielos, vieron en lo alto una pequea
estrella, era el nio que reposaba en ella.

FIN

LA LUNA Y EL PAJARO
En el espacio, donde las estrellas gobiernan con el poder de su luz, existen los
planetas, y unas pequeas esferas que giran alrededor de los planetas. Estas esferas son
los satlites.
Pues bien, el protagonista de este cuento es un satlite que gira alrededor de nuestro
planeta, La Tierra, y que se llama La Luna.
La luna es una esfera muy muy grande, y que era muy orgullosa y prepotente. Tan
prepotente era La luna, que pensaba que era la nica que exista en este mundo. Viva
pensando: Soy la ms grande, soy la nica que vivo aqu. Soy la elegida por el universo
para existir
La luna nunca haba visto nada ms que a ella misma, nunca hablaba con nadie, y esto
era porque cuando estaba despierta no vea nada del mundo, ya que el resto del mundo
estaba oscuro, y cuando estaba dormida apareca todo el universo ante sus ojos, pero ella
no lo vea.
Un da, un pjaro despistado sali de la Tierra y pas cerca de la luna, cuando sta
estaba dormida, y el revolotear de las alas del pjaro hizo que se despertara la luna.
La luna, muy enfadada porque la haban despertado, dijo: No puede ser!! Si yo estoy sola
en el mundo!!. Y el pjaro le contest: Sola? Mira a tu alrededor y vers la cantidad de
cosas que existen.
Entonces, se dio cuenta de que era un pequeo satlite dentro de un gran universo lleno
de estrellas, planetas y seres vivos.
La luna nunca ms volvi a pensar que estaba sola en el mundo y que haba sido elegida
por el universo, pues haba muchas ms cosas en l.
Comprendi que deba ser ms humilde y no pensar que ella era la mejor, y as dej de
ser orgullosa y prepotente y fue una luna humilde y feliz.
Y por eso, la luna tiene ahora esa sonrisa que solo unos pocos nios podrn llegar a ver si
se fijan bien
Y COLORIN COLORADO, ESTE CUENTO ACAB!!!!
FIN

CUENTO DE LA ESTRELLA Y EL HOMBRE

Cuento Infantil para nias, creado por: Juan Carlos Domnguez (Mxico)

Hace tiempo hubo un hombre que encontr, una noche, a una estrella dentro de una cajita
de cristal. La estrella le daba luz y calor, le daba compaa pero siempre que el hombre
quera abrazarla, la estrella le quemaba los brazos y las manos, entonces l tena que
alejarse para curar sus heridas. Saba que la estrella le miraba desde lejos, y los dos
queran estar juntos. Mucho tiempo l tuvo heridas en sus brazos y ella le lastimaba sin
quererlo.
Un da, el hombre, cansado y triste, vio el cielo y al fin puso atencin a las otras estrellas.
Entendi que las estrellas estn lejos para no lastimar a las personas, y aunque estn all
arriba tambin estn dentro de nuestros ojos cuando las miramos, y juntos, aunque por un
instante, podan estar. Tom una decisin.
La estrella descansaba en esa cajita de cristal desde la que vea al hombre. l tena que
cogerla en sus manos y subirla al cielo, le dolera mucho las quemadas, pero no haba
otra forma. Cuando tom a la estrella en sus brazos, ahora fue ella quien le dio el abrazo,
gesto que le ardi en el alma ms que en el cuerpo al hombre, puesto que estaba triste de
tener que dejarla ir. La subi tan alto como pudo y entonces la estrella, con lgrimas, se
pos en su lugar junto con otras estrellas.
El hombre siempre que es de noche sale de su casa y siempre mira hacia el cielo. Busca
a su amada estrella y sabe, en el fondo, que habr un da en el que puedan estar juntos;
tal vez cuando ella se convierta en mujer y puedan vivir a su lado, o cuando l se
convierta en estrella y pueda estar en el cielo con ella.

Colorn colorado, este cuento se ha acabado.

EL PESCADOR DE ESTRELLAS

Isaac era un nio de diez aos que padeca insomnio. Por alguna desconocida razn,
pasada la media noche se despertaba y nada le serva para conciliar de nuevo el sueo.
Haba probado contar ovejas, leer cuentos de aventuras, beber leche caliente, montar
rompecabezas pero todo era intil.
Un mdico le sugiri que or el ruido del mar le ayudara a dormirse. Desesperados sus
padres decidieron mudarse a un pueblecito de mar y alquilaron una torre sobre un
acantilado. Isaac estaba maravillado con aquel lugar.
La primera noche se fue a dormir con la ventana bien abierta. Escuchaba el rumor del mar
como una si se tratara de una meloda de buenas noches, pero la emocin acumulada le
impidi de nuevo dormirse. Se levant y de puntillas sali por la puerta trasera que daba
al jardn. No llevaba linterna pero el cielo estaba muy iluminado y l no le tena miedo a la
noche.
Llevaba un rato caminando por los acantilados cuando de repente divis una figura. Se
acerc con cautela como si fuera un espa de pelcula y se escondi entre unas rocas.
Cuando la vista se le acostumbr a la oscuridad vio a un hombre mayor sentado en el
borde del abismo. Entre las manos sostena una caa de pescar muy larga que llegaba
hasta el mar. De vez en cuando recoga el hilo de la caa, separaba algo que Isaac no
consegua ver y lo dejaba en una cesta a su lado.
Pasado un rato, el hombre cogi la cesta con las dos manos y mir fijamente el cielo. A
continuacin sac uno de los objetos que haba acumulado y lo lanz hacia arriba con
mucha fuerza. Luego sonri y volvi a repetir la accin anterior.
Est loco pens Isaac temblando de fro desde su escondite. Se volvi hacia la cama y
pensando el misterio del pescador nocturno se qued profundamente dormido.
Las siguientes noches a la misma hora Isaac volva sigilosamente a la punta del
acantilado y siempre encontraba aquel curioso personaje.
Observaba con cautela como pescaba con la larga caa y cuando lo vea marchar volva
a la cama, pero nunca consegua ver qu tena en el carrito y por qu lo tiraba de aquella
manera tan extraa. Una noche en un acto de valenta, se acerc ms al pescador y
conteniendo la respiracin mir el interior del cesto. Estaba vaco!
Pasaron los aos; Isaac cansado de buscar una respuesta se olvid de aquel misterio y
con el tiempo lleg a pensar que haban sido imaginaciones suyas. Termin la escuela, el
instituto, se fue a la universidad de una ciudad lejana, y despus viaj solo por el mundo,
descubriendo lo que ms le fascinaba.
Un da, leyendo el diario en un parque, una noticia llam su atencin: Cinco meses
seguidos sin estrellas deca el titular. Se desconocan los motivos, fsicos y astrlogos
estaban investigando la misteriosa desaparicin. Aquella noche Isaac se qued despierto
mirando el cielo y efectivamente, no pudo distinguir ningn puntito blanco que brillase en
la oscuridad del manto negro. La luna estaba sola.
Guiado por una inexplicable intuicin al da siguiente cogi un tren y volvi a casa, a la
torre del acantilado. Llegada la medianoche sali a caminar por los parajes que tanto
conoca, hasta el lugar donde sola ver el pescador aos atrs. Esper y esper y no vino
nadie.
Entonces se dio cuenta de que all entre las mismas rocas en las que se esconda
entonces haba un bulto cubierto de hojas. Las apart cuidadosamente y encontr dos

objetos que reconoci inmediatamente: un cesto y una caa muy larga. Enrollada en el
mango de la caa haba un pergamino que deca:
Las estrellas son muy frgiles Isaac, cada noche unas cuantas caen al mar y alguien las
tiene que rescatar antes de que se desintegren. Este soy yo, el pescador de estrellas, te
puedo asegurar que mi trabajo es nico en todo el mundo. Pero ya soy mayor, necesito un
sustituto y no se me ocurre mejor persona que t. Aqu te dejo las instrucciones pero
recuerda que no puedes decrselo a nadie. Cada noche tienes que venir en el acantilado,
tirar la caa al mar y pescar las estrellas que veas reflejadas. Slo t sers capaz de
verlas. Cuando hayas terminado lnzalas arriba con toda tu fuerza y ellas se mantendrn
solas, ya lo vers. Hay estrellas que tienen su lugar en una constelacin y otras podrs
colocarlas donde quieras. Preparado para empezar? El cielo es tu lienzo, t decidirs
como lo quieres pintar.
As es como Isaac se convirti en el nuevo pescador de estrellas, el trabajo ms
fascinante que hubiera podido soar. En pocos das el cielo recuper su luz y la luna se
rode de nuevo de sus brillantes compaeras. Has podido reconocer, alguna de las
constelaciones que invent?
FIN

UN PLANETA CURIOSO
DURACIN: 5 MINUTOS

LA NAVE PLUTN 7 SE ACERCA A LA TIERRA. SUS DOS TRIPULANTES LA OBSERVAN

ATENTAMENTE.
-TENAN RAZN NUESTROS CIENTFICOS -DICE UNO DE ELLOS, TOMANDO NOTAS EN SU
MINICOMPUTADORA-, LA TIERRA EST FORMADA DE TIERRA Y AGUA, LOS COLORES
MARRN Y AZUL NOS LO DESMUESTRAN.
-ADEMS AADE EL OTRO, EST RECUBIERTA POR UNA CAPA DE AIRE, LA ATMSFERA,
QUE MANTIENE LA TEMPERATURA DEL PLANETA, PROTEGE A LOS TERRCOLAS DE LOS
RAYOS DEL SOL Y LES PERMITE RESPIRAR.
Y COMO SERN LOS TERRCOLAS?
HORRIBLES! SEGN NUESTROS DATOS, SLO TIENEN DOS BRAZOS, DOS PIERNAS Y
UNA CABEZA, Y SON ENORMES!
QUE FEOS! ME GUSTARA VER AUNQUE SLO FUERA UNO.
-NUESTRA MISIN NOS PERMITE ACERCARNOS SLO HASTA SU ATMOSFERA. NADA DE
ATERRIZAR, SI ES LO QUE ESTS PENSANDO DICE EL COMANDANTE DE LA NAVE, NOS
ACERCAREMOS SLO HASTA VER LA TIERRA MS DE CERCA.
LA NAVE SIGUE AVANZANDO. LOS PLUTONIANOS SIGUEN TOMANDO NOTAS.
-LAS CORTEZA DE LA TIERRA ES DURA Y FRA
-PUES, SEGN MI COMPUTADORA, POR DENTRO ES CALIENTE Y BLANDA, HACE TANTO
CALOR QUE ALGUNAS ROCAS SE HUNDEN, SE DESLIZAN Y EMPUJAN UNAS A OTRAS.
POR ESO A VECES LA TIERRA TIEMBLA O UN VOLCN ENTRA EN ERUPCIN.
QUE PLANETA MS RARO! Y SI NOS ACERCAMOS MS? INSISTE EL PLUTONIANO MS
CURIOSO
-OLVIDATE DE LOS TERRCOLAS Y APUNTA DICE EL COMANDANTE.
GRAN VARIEDAD DE PAISAJES DIFERENTES; MONTAAS, VALLES, LAGOS, ROS,
PRADOS, OCEANOS
MISIN CUMPLIDA, NOS VAMOS.
YA? PERO QUIERO VER LO FEOS QUE SON LOS TERRCOLAS
-ESA ES OTRA MISIN

El da que la Luna desapareci.

Escritora de cuentos infantiles: Paula Coliqueo Buenos Aires, Argentina.

En la Va Lctea, se reunieron varios planetas a deliberar un problema. Estaban cansados de que

la Luna sea la protagonista de las noches de la Tierra, mientras que ellos, deban ser observados
con prismticos por los seres humanos.
Irritados y celosos tramaron un plan, iban a juntar toda su energa para sacar a la Luna del sistema
solar.
Esa noche la Luna se prepar muy coqueta para salir llena y radiante a dar su espectculo y
saludar a sus admiradores, que la esperaban en la orilla del mar.
Cuando la Luna sali, los planetas le lanzaron toda su energa, entonces la Luna comenz a girar
en forma de espiral y de pronto desapareci, dejando la noche totalmente oscura.
Los habitantes de la Tierra sorprendidos empezaron a dar la noticia del inslito fenmeno.
Unos decan que eran las nubes que la haban tapado, otros hablaban de eclipses, Es cuestin de
tiempo! exclamaban.
Los perros comenzaron a aullar al unsono y la marea comenz a retirarse tan velozmente que dej
todas las rocas al descubierto.
La Luna triste y perdida apareci en otra galaxia, lejos de la tierra, sin saber que hacer.
Los planetas festejaban triunfantes, pero ninguno haba pensado en quien la reemplazara.
Pasaron las noches y la Luna segua sin aparecer, todo el mundo preguntaba por ella y ni siquiera
los astrnomos saban qu responder al extrao suceso.
Los planetas se divertan, ahora que la Luna no estaba, ellos eran los protagonistas de las noches
de la tierra, Jpiter se jactaba de su tamao, Saturno reluca sus anillos, pero Neptuno, Marte,
Urano, Venus y Mercurio se inquietaron porque ellos eran ms pequeos.
La Luna tena miedo y lloraba, no conoca a ningn astro de sa galaxia, de repente observ un
planeta conocido, era Plutn que andaba deambulando, entonces la Luna lo llam:
- Pssht, Pssht, Disculpame, pero vos sos Plutn? le pregunt
Plutn hizo un giro, sonri al ser reconocido y le contest:
- Siii! Hola Luna, pero qu hacs vos por ac?
La Luna le explic lo que haba sucedido y Plutn se herman con ella, pens un rato y le dijo:
- Ya s lo que pas!, fueron los planetas, primero me discriminaron a mi por ser chiquito, me dicen
planeta enano sabas? y ahora a vos, por ser tan bella y estar ms cerca de la Tierra, son unos
egostas y envidiosos!
En la Tierra los seres humanos estaban muy preocupados, el cielo ya no era lo mismo sin la
presencia de la Luna, todas las noches salan multitudes a esperarla, pero la Luna no apareca.
Mientras tanto los planetas ms pequeos empezaron a discutir con los ms grandes por su
ubicacin, amenazando que regresaran a la Luna si no llegaban a un acuerdo.
La Luna y Plutn pensaban cmo resolver su problema, hasta que la Luna dijo:
- y si le preguntamos a las estrellas?
Dale! - dijo Plutn entusiasmado.
Cada uno fue preguntando a todas las estrellas que se cruzaban cerca de su rbita, hasta que La
cruz del Sur, bien armnica les dijo:
-Y por qu no le preguntan al Sol?, l es el nico que tiene la fuerza para poder volver a
alinearlos.
Claro!, dijo la Luna, tens razn, pero cmo lo encontramos? preguntaron
- Yo los voy a ayudar contest La Cruz del sur.
Los planetas seguan peleando, no se ponan de acuerdo, cada uno iba modificando su posicin
para estar ms cerca, pero generaban tanta energa que se alejaban cada vez ms de la Tierra y
del Sol.

Mientras tanto en la Tierra todo iba cambiando, al no estar la Luna, no podan medir el tiempo; los
mares, las plantas y los animales estaban totalmente desorientados.
Una maana el Sol sali brillante y encontr a todos los seres tristes, que comenzaron a
preguntarle si no haba visto a la Luna, el Sol, sorprendido, prometi ocuparse del asunto. Ese da
hizo su trabajo y por la noche esper a ver que suceda, le llam la atencin que Mercurio se haba
alejado y que Neptuno estaba cerca, todos los planetas que lo orbitaban se encontraban
desalineados y muy enojado les grit:
-Qu est pasando ac? Por qu cambiaron su posicin? Dnde est la Luna?
Los planetas asustados no saban que hacer, ninguno se haca cargo de la situacin, hasta que
Marte, arrepentido, le confes lo que haban planeado. Cuando El Sol escuch se enoj tanto que
comenz a generar un viento tan fuerte y caliente que los hizo estremecer, alejndolos an ms.
Los planetas avergonzados le pidieron perdn y juraron que traeran a la Luna de vuelta al sistema,
el Sol ms calmado, les explic que lo que haban hecho era una locura, que por su egosmo
haban desequilibrado todo el sistema y qu sa misma noche quera a la Luna de vuelta.
La Cruz del Sur, que estaba escuchando se apur a contarle a la Luna y a Plutn que felices
aplaudieron la noticia y casi chocan en un abrazo.

FIN

DESEOS CUMPLIDOS
Patricia Guerrero Bacab

Haba una vez dos nios Frida Sofa y un nio Alan Omar, a quienes les gustaba salir por
las noches a admirar las estrellas en el cielo.
Empezaban a contarlas y nunca terminaban ya que eran demasiadas. Alguien les haba
dicho que las estrellas eran hadas que cumplan los sueos de quienes crean en ellas. Y
ellos siempre pedan los deseos que su corazn les provocaba. Y siempre les era
cumplido. Los nios eran muy felices y en su escuela se preguntaban por qu si en donde
quiera haba problemas de todo tipo. Y su mama deca, son muy lindos mis hijos y muy
soadores tratamos siempre de apoyarlos y respetar sus ideas y sus sueos.
Y as pasaban los das y a donde quiera que estaban estos nios haba risas y felicidad,
ya que ellos tenan un brillo especial en sus miradas y con su sonrisa contagiaban de
alegra.
El da del cumpleaos de Frida Sofa, invit a muchos amiguitos y se quedaron en su
casa a dormir, pero antes de irse a la cama los nios se quedaron a ver las estrellas y
cada quien trato de contarlas por bloques, aun as nunca terminaron de contarlas.
Entonces Frida Sofa dijo:
-Tengo una idea, cada quien pida a todas las estrellas un deseo y como son hadas
buenas nos lo va a conseguir.
Eran muchos nios y cada quien tena muchos deseos pero el principal fue que sus paps
estuvieran juntos y en paz. Que sus paps fueran felices para que todos los de a casa
pudieran ser felices, y si todas las familias eran felices entonces todo el mundo sera feliz
y si todos eran felices habra paz en toda la tierra. Y los nios dijeron sus deseos a sus
compaeros y al final el deseo grandioso para el mundo entero fue que hubiera paz.
Estaban felices los nios y dijeron:
-Vamos a dormir, las hadas se van a hacer cargo de nuestros deseos y de nuestros
sueos, a partir de ahora, nuestras vidas van a ser ms y ms divertidas y vamos a vivir
llenos de alegra y felicidad.
Frida Sofa y Alan Omar sonrieron y dijeron, si todos vamos a vivir en paz.

Fin

ERASE UNA VEZ UN PLANETA DIFERENTE

Era un da triste o as lo perciba yo, pues llova sin parar y el cielo estaba oscuro, me encontraba
en mi habitacin tratando de hacer mi tarea pero no poda concentrarme. Observ por unos
instantes el paisaje, me dispuse a buscar en los libros mensajes sobre nuestro planeta pero all no
haba algo realmente bueno para anotarlo en mi tarea de biologa. Decid descansar un rato para
luego dirigirme donde mi abuela, ella sabra que decirme sobre este tema.
Al llegar me sorprendi su amable saludo, no acostumbraba a ser tan cordial, luego le ped ayuda
para mi tarea y ella me dijo:
- Comenzar diciendo que no es por el tiempo que nuestro planeta esta as, son las generaciones
las que han hecho de l un desastre. Cuando era joven y viva con mis padres cuidbamos la
naturaleza juntos, ahorrbamos agua, nunca malgastamos la luz y siempre colocbamos la basura
en el lugar adecuado.
- Entonces no hacan campaas de reciclaje o de control de basuras?
- Las calles permanecan limpias, cada quien barra la parte que corresponda a su casa y
reciclar? no, eso no se usaba pero tampoco haca falta, todas las personas eran muy consientes
y mantenan todo limpio, pero ahora las familias no saben cuidar nada de los recursos, malgastan
el agua, derrochan la energa y todo lo que nos ofrece la naturaleza.
- Abuela t crees que an hay tiempo de las personas cambien su modo de vivir y ayuden
alplaneta?
- El dao est hecho, pero no seremos nosotros los que sufriremos, sern las prximas
generaciones, sin embargo es importante resaltar que a todos los nios se les debe hablar del
tema para que se conciencien y ayuden a mejorar su propia vida desde cosas tan elementales pero
que pueden marcar la diferencia.
- Gracias!, saba que me daras buenos consejos.
A la maana siguiente le mi reporte en la clase de biologa, a la profesora le gusto tanto, que me
felicito y saco una de mis reflexiones en el peridico de la escuela.

FIN

El Sol
Un nuevo da haba llegado y nuestro amigo el Sol ya estaba listo para salir.

Desde bien temprano, ya estaba preparndose para que el da fuera Un Gran Da .

Sin darse cuenta lleg su hora y el cielo se visti de luz y color.
Nuestro amigo el sol estaba muy contento, pues ninguna de esas nubes traviesas haban venido a
tapar su resplandor hoy.
Desde el cielo, vea a los nios jugar y rer en el parque, la playa... y se senta feliz porque saba
que en parte era gracias a l.
Observando a un grupo de nios, escuch como contaban lo que iban a hacer cuando se hiciera
de noche, el Sol escuch muy atento como uno de esos nios deca: Que ganas tengo de que se
haga hoy de noche, porque son las fiestas de mi pueblo y esta noche van a celebrarlo, llenando el
cielo de brillante cohetes, cohetes que son como estrellas...
El Sol se puso muy triste y no quiso seguir escuchando. El tambin tena ganas de ver esos
cohetes, pero saba que no poda ser.
Lleg la noche y el Sol se escondi. Esa noche estuvo muy triste pensando en lo bien que se lo
estara pasando todos viendo esos bonitos cohetes.
Tan triste estaba que estuvo varios das sin salir, se pasaba todo el da escondido.
Un da cansado de esa soledad decidi salir y se dio cuenta de que todos al verle estaban muy
contentos y se notaba que le haban echado mucho de menos.
Entonces se sinti muy feliz y se dio cuenta de que, aunque no siempre podemos hacer lo que nos
gusta debemos sentirnos felices de lo que somos e intentar que todos los dems tambin lo sean.

Bioma
Conjunto de ecosistemas que se caracterizan por una composicin de especies y un espectro de
tipos biolgicos de plantas (rbol, hierba, arbusto) con un funcionamiento y un ajuste al clima y al
suelo caractersticos. Normalmente estn definidos por la estructura de la vegetacin y el clima. En

varios casos el bioma se define tambin por componentes geogrficos (latitud y altitud) y aun se
usan nombres regionales (v.g. Monte, Estepa patagnica).

Algunos ejemplos de biomas son:

Selva hmeda subtropical

Bosque templado
Desierto subtropical
Sabana tropical
Pradera de altura

Bioma
Se llamar Bioma a aquella determinada parte del planeta tierra que comparte clima,
vegetacin y fauna. Es decir, el bioma es el conjunto de ecosistemas caractersticos de una
zona biogeogrfica, el cual ser nombrado a partir de las especies vegetales y animales que
predominen en el y que de alguna manera sern las ms adecuadas para residir en el
mismo.
Un bioma se encuentra estrechamente influenciado por el tipo de suelo, clima y la topografa
que existe en el lugar en cuestin y que obviamente presentar diferencias entre uno y otro
bioma; las especies que viven y se desarrollan en un bioma pueden no conseguirlo en otro y
esto ser justamente porque existen especies que se adaptan a ciertas condiciones
naturales mientras que otras no pueden hacerlo.
Cada uno de los biomas que existen en el planeta ostenta en su interior asociaciones
vegetales y animales similares que conforman, en el mencionado conjunto de biomas, la
bisfera que es parte de la tierra y el lugar en el cual tiene desarrollo la vida.
Los principales biomas del planeta son los siguientes
Las Selvas, las cuales abundan en los climas ecuatoriales y se caracterizan por la recepcin
de abundantes lluvias durante el ao. Se destacan por su biodiversidad, habiendo una
enorme variedad de animales y plantas, estas ltimas de gran porte, siendo la ms extensa
la del Amazonas de 6.000.000 de km cuadrados.
Las Sabanas, por su lado, son llanuras que se encuentran ubicadas entre los trpicos,
prsentando una disminucin en su vegetacin cuando se alejan de la zona ecuatorial.
Cuentan con arboleda separada por hierbas y de alguna manera resultan ser una zona
intermedia entre la estepa y el bosque.
En tanto, los bosques, se desarrollan en aquellos climas mayormente hmedos que cuentan
con frecuentes precipitaciones y en los cuales predominar una especie de rbol que ser
la caracterstica del bioma. Hay bosques de clima frio, como ser los taigas en Amrica del
Norte, que presentan una mayora de rboles perennifolios (hojas que no se caen) y de
conferas; otro tipo son los bosques caducifolios, porque por el contrario sus hojas si se
caen en el Otoo.
Las tundras, se encuentran cerca de los polos, en donde el agua presenta forma de nieve.
Solamente es factible encontrar musgos, lquenes y hierbas escasas.

Los pastizales son propios de zonas templadas con pocas precipitaciones, sus suelos son
tan frtiles que cuentan con gran cantidad de material orgnico; predominan las hierbas
empleadas para pastoreo.
Estepas, tambin caractersticas de lugares con pocas lluvias, predominan las hierbas y
arbustos.
En los montes, caractersticos de climas secos, hay rboles pequeos y arbustos
espinosos.
Y los desiertos, zonas en las que prcticamente no hay agua, se destacan en las zonas
tropicales y solo permiten el desarrollo de plantas xerfilas.

Biomas de la Argentina

1. SELVA MISIONERA
Abarca la provincia de Misiones. El clima es clido y hmedo. La cantidad aproximada de
lluvia anual es de 2000 milmetros. En la selva misionera es caracterstica la tierra
colorada, producto de la descomposicin de rocas de origen volcnico. El color rojizo se
debe a la presencia de hierro en forma de xido frrico.
-Flora: es muy diversa y exuberante. Abundan rboles como el quebracho, el lapacho
negro, el laurel, el cedro misionero, el palo rosa, la yerba mate (Ilex paraguariensis), etc.
Dentro de las hierbas hay helechos, caaverales, musgos, plantas florales como
orqudeas y begonias, etc.
-Fauna: es tambin abundante. Existen monos (caray), osos hormigueros, yaguarets
(jaguares), tapires, oso lavador, yacars, lagartos, aves diversas como tucanes y loros y
una gran cantidad de peces e insectos.

2. BOSQUE CHAQUEO
Se sita en una amplia zona del norte del pas. Predomina el clima clido y hmero, con
1000 milmetros de lluvias anuales en la regin este. Hacia el oeste se mantienen las
temperaturas clidas, aunque el tiempo es ms seco y las lluvias rondan los 600 mm por
ao.
-Flora: hay rboles como el palo borracho, quebracho, urunday y algarrobos. Adems
crecen arbustos y diversas especies herbceas.
-Fauna: tat carreta (armadillo gigante), yaguarets, quirquinchos (ms chico que el tat),
pumas, zorros, caranchos, osos hormigueros y monos pequeos. Hay varios reptiles
como la serpiente de cascabel, la yarar, lampalaguas, etc. Son tambin abundantes las
aves (jilgueros, cotorras) y los insectos.

3. SELVA TUCUMANA SALTEA

Se extiende sobre las sierras subandinas de Jujuy, Salta y Tucumn y parte de
Catamarca. Esta regin serrana proporciona climas que varan de acuerdo a las distintas
alturas. En general, el clima es clido y hmedo.
-Flora: quebracho colorado, quebracho blanco, laurel, lapacho negro, algarrobo, etc. En
las zonas ms altas predominan las pasturas sobre los rboles.
-Fauna: pumas, zorros, tapires, hurones, perezosos, monos pequeos, tucanes, loros y
pjaros diversos. Adems, en la selva tucumana saltea habitan los reptiles (yarars,
iguanas y lagartijas) y una gran variedad de insectos y arcnidos.

4. DESIERTO ANDINO
Abarca la zona cordillerana, desde el norte de la provincia de Jujuy hasta el sur de la
provincia de Neuqun. El extremo norte se denomina puna, situada a unos 3400 metros
sobre el nivel del mar. Este bioma presenta un clima rido y seco, con bajas temperaturas
y vientos muy fuertes. Las lluvias son escasas, en forma de nieve o granizo.
-Flora: est adaptada a la falta de agua. Por lo general, las hojas son pequeas o
espinosas (cactus). Hay predominio de hierbas duras y arbustos (cardn, queoa), con
reas de suelos desprovistos de vegetacin.
-Fauna: pumas, zorros, hurones, chinchillas y camlidos sudamericanos (llamas, vicuas,
guanacos y alpacas), muy valorados por la calidad de sus lanas. Adems, hay gran
variedad de reptiles (serpientes, lagartijas), aves (cndor) e insectos.

5. MONTE
Es una franja que empieza en el sur de la provincia de Salta y llega hasta la costa
atlntica, en la pennsula de Valdez (provincia de Chubut). El monte abarca el centro de
La Rioja y Catamarca, San Juan, Mendoza, oeste de San Luis y oeste de La Pampa,
noreste de Neuqun y gran parte de la provincia de Ro Negro. El clima de este bioma es
clido y muy seco, con precipitaciones anuales de 800 milmetros en la zona costera y de
200 mm hacia la cordillera. La vegetacin se caracteriza por crecer en forma aislada, con
rboles bajos y arbustos adaptados a suelos secos. Las plantas son de crecimiento lento,
con pocas hojas y algunas en forma de espinas.
-Flora: hay rboles como el sauce, el algarrobo, el retamo y el chaar. Tambin existen

cactus y arbustos como la jarilla.

-Fauna: pumas, zorros, gato monts, yarar, comadrejas, vizcachas, guilas, halcones,
calandrias, jilgueros y diversos insectos.

6. ESPINAL
Abarca el sur de la provincia de Corrientes, norte de Entre Ros, centro de Santa Fe y
Crdoba, centro y sur de San Luis, centro de La Pampa y sur de la provincia de Buenos
Aires. La zona norte tiene clima clido y hmedo, y la parte sur es templada y seca. El
espinal es un bioma de transicin. Adems de las hierbas, crecen rboles formando
bosques abiertos.
-Flora: los rboles caractersticos son el algarrobo, chaares, tala, el laurel, el andubay y
el ceibo, entre otros.
-Fauna: pumas, gato monts, carpinchos, vizcachas, yacars, lagarto overo, etc. Las
aves estn representadas por flamencos, cigeas, zorzales, pjaro carpintero y
calandrias, entre otras.

7. PASTIZAL PAMPEANO
Representa el rea agrcola ganadera ms importante de Argentina. Ocupa el sur de las
provincias de Entre Ros, Santa Fe y Crdoba, el noreste de la Pampa y casi toda la
provincia de Buenos Aires. Este bioma se caracteriza por ser una gran llanura, aunque
hacia el sur de la provincia de Buenos Aires se interponen las sierras de Tandil y de la
Ventana. Predomina el clima templado y hmedo, con 900 a 1000 milmetros de lluvias
por ao. Se destacan las verdes praderas naturales sobre suelos frtiles, muy
importantes para la alimentacin del ganado bovino.
-Flora: el avance de la civilizacin y la transformacin hecha por el hombre ha dejado casi
sin vegetacin natural a este bioma. Un gran porcentaje de la superficie del pastizal
pampeano se encuentra cultivado y ocupado por ciudades muy pobladas.
-Fauna: pumas, zorros, comadrejas, liebres, vizcachas, etc. Entre las aves hay diversas
clases de pjaros, halcones, lechuzas y perdices, entre otras.

8. BOSQUE ANDINO PATAGNICO

Este bioma es conocido tambin con el nombre de bosque austral. Es una franja de unos
2000 kilmetros de longitud que corre junto a la cordillera de Los Andes, desde la
provincia de Neuqun hasta Tierra del Fuego. El clima es fro y hmedo, con
temperaturas entre 5 y 7 C de promedio anual y lluvias entre 900 y 3500 milmetros. Los
bosques son acompaados por varios ros, lagos, cascadas y glaciares, conformando
paisajes naturales muy bellos.
-Flora: hay rboles como la araucaria, que es un gnero de conferas que puede alcanzar
casi los 40 metros de altura. Tambin existe el arrayn, el ciprs y los alerces, entre
otros.
-Fauna: puma, zorro colorado, huemul, ciervos, guilas, halcones, cndor, etc. Los
pinginos, el lobo de mar, los delfines y varias especies de ballenas conforman la
abundante fauna marina del bosque andino patagnico.

9- ESTEPA PATAGNICA

Es un bioma semidesrtico que abarca el centro y sur de las provincias de Neuqun y Ro

Negro, casi toda la provincia de Chubut, Santa Cruz y el norte de Tierra del Fuego. El

clima es muy rido, con fuertes vientos y temperaturas anuales inferiores a los 10 C.
Hacia el oeste hay praderas que sirven de alimento al ganado ovino. La estepa
patagnica es una fuente importante de recursos minerales y energticos, como petrleo,
gas y carbn. Adems, se produce electricidad a partir de los fuertes vientos y del agua
de los ros.
-Flora: el clima adverso hace que sea muy pobre la biodiversidad vegetal. Predominan los
arbustos de poca altura, con hojas pequeas o espinosas y con races poderosas para
soportar los vientos.
-Fauna: pumas, zorros, liebres, guanacos, andes, guilas y lechuzas. Dentro de la
fauna acutica estn los lobos marinos, los elefantes marinos y los pinginos.

10- DESIERTO ANTRTICO

Abarca las tierras antrticas y las islas ubicadas dentro del sector
antrtico. El clima es muy fro, con temperaturas inferiores a los 0 C y
fuertes vientos de nieve. La presencia permanente de hielo hace
imposible la vida vegetal y animal, a excepcin de las reas costeras y
marinas.
-Flora: lquenes que viven sobre los suelos rocosos, algas y musgos.
-Fauna: lobos marinos, elefantes marinos, orcas y ballenas. Entre las
aves hay gaviotas, pinginos, albatros y petreles. En este bioma
abunda el krill, pequeo crustceo de aguas antrticas que pertenece
al zooplancton. El krill ocupa un importante papel en las cadenas
alimentarias acuticas ya que sirve de alimento a muchos peces, aves
y mamferos como las ballenas.

Qu es un bioma y cules son sus caractersticas?

Un bioma es el conjunto de ecosistemas caractersticos de una zona biogeogrfica que es
nombrado a partir de la vegetacin y de las especies animales que predominan en l y son las
adecuadas. Es la expresin de las condiciones ecolgicas del lugar en el plano regional o
continental: el clima induce el suelo y ambos inducen las condiciones ecolgicas a las que
respondern las comunidades de plantas y animales del bioma en cuestin.

Caractersticas de los biomas

Los biomas son reas definidas, climtica y geogrficamente, con similares condiciones
ecolgicas, tales como las comunidades de plantas, animales y organismos del suelo, (que a
menudo se nombran como ecosistemas). Los biomas estn definidas por factores tales como la
estructura de las plantas (rboles, arbustos y hierbas), los tipos de hojas (como hoja ancha y
agujas), el espaciado de las plantas (bosque, foresta, sabana) y el clima. A diferencia de las
ecozonas, los biomas no estn definidos por semejanzas genticas, taxonmicas o histricas. Los
biomas con frecuencia se identifican con patrones particulares de sucesin ecolgica y vegetacin
clmax (casi-estado de equilibrio del ecosistema local). Un ecosistema tiene muchos biotopos y un
bioma es un tipo mayor de hbitat. Un tipo principal de hbitats, sin embargo, es un compromiso ya
que posee una falta de homogeneidad intrnseca.
La biodiversidad caracterstica de cada bioma, especialmente la diversidad de la fauna y las formas
de las plantas dominantes, es una funcin de factores abiticos y de la productividad de la biomasa
de la vegetacin dominante. En los biomas terrestres, la diversidad de especies tiende a
correlacionarse positivamente con la produccin primaria neta, con la disponibilidad de humedad y
con la temperatura.
El bioma est caracterizado fundamentalmente por el clima, en particular, por la temperatura y las
precipitaciones. Fue de hecho la distribucin zonal de los climas lo que llev a poner de relieve la
zonificacin de las tierras a finales del siglo XIX, y despus, los biomas. Hay algunos otros
parmetros fsicos que pueden estar involucrados, como una altitud particular o la existencia de un
suelo peridicamente sumergido, por ejemplo. El clima es el factor ms importante que determina
la distribucin de los biomas terrestres y depende de:

La latitud, que determina los tipos rtico, boreal, templado, subtropical y tropical.

La humedad, que determina los tipos hmedo, semihmedo, semirido y rido. Adems,
influyen la variacin estacional la lluvia puede ser distribuido uniformemente a lo largo
del ao o estar marcado por las variaciones estacionales y el tipo de estaciones
veranos secos, inviernos hmedos la mayora de las regiones de la tierra reciben la
mayor parte de las precipitaciones en los meses de verano; las regiones de clima
mediterrneo reciben sus precipitaciones en los meses de invierno.

La altitud, que determina los tipos premontano, montano, alpino y alvar. En general, el
aumento de la altitud causa una distribucin de los tipos de hbitats similar al del aumento
de la latitud.

Los sistemas de clasificacin de los biomas ms utilizados corresponden a la latitud (o la

zonificacin de temperaturas) y la humedad. De hecho, el agua y la temperatura cuya
distribucin a escala global est en gran medida condicionada por la rotacin de la Tierra sobre su
eje son los dos factores clave para el establecimiento de un clima que presentan, a escala global
y continental, variaciones segn la latitud. Esta distribucin est, por tanto, en correlacin con
bandas de vegetacin homogneas. Estas bandas latitudinales fueron observadas por primera vez
por Vasili Dokuchyev, padre de la edafologa rusa, y se llamaron zonas (del griego zon que
significa cintura), lo que dio a luz al concepto de zonificacin, fundamental en la geografa del

medio natural. As por ejemplo, la biodiversidad es creciente, en general, desde los polos al
ecuador, ya sea desde un punto de vista animal o vegetal. La selva ecuatorial densa es el bioma
ms rico y ms diverso.

Bioma
Espacio ecolgico con caractersticas geogrficas, vegetales y faunsticas distintivas, como lo son
los desiertos, sabana, estepa, praderas, selvas, taiga, tundras, bosques, etc.

Biomas de Argentina
La vegetacin, acorde con la variedad de climas y de relieves, ofrece distintos aspectos. Las zonas
tpicamente arbreas, como el bosque y la selva, son relativamente poco extensas, mientras que la
estepa, tanto herbcea como arbustiva, ocupa una alta regin. La selva subtropical aparece en
Misiones y en el faldeo oriental del sistema de los sistemas montaosos de Salta, Jujuy y
Tucumn. Alternan con rboles que sobrepasan a veces los 40 m (pinos, cedros, talas, lapachos,
laureles, etc.), helechos, caas tacuaras y plantas epifitas. Son muy comunes los monos,
murcilagos, yaguarets, pumas, garzas, chajs, cotorras, y numerosos ofidios e insectos. El
bosque cubre la cordillera Patagnica (coihues, arrayanes, ciprs de la cordillera, etc.). Hay
bosques tambin en el Chaco (quebrachos blanco y colorado, urunday, algarrobo, etc.) y la selva
Misionera (cedro misionero, pino, lapacho, guayacn, virar, ibir-pit, timb, palo rosa, sauces,
alisos, ceibos, palmeras, etc.).
La fauna es muy rica en reptiles. Una inmensa estepa, herbcea en el este y arbustiva en el oeste,
ocupa gran parte del territorio. En la parte occidental se encuentran el algarrobo y el caldn,
abundantes cactos y gramneas duras. Son comunes el guanaco, la liebre, el cuis, la comadreja, y
en elevadas partes el cndor, el halcn, el chorlito, y el loro. La estepa herbcea constituye la
llamada Pampa Hmeda, zona de pastos que abarca la provincia de Buenos Aires y regiones
adyacentes. Mulitas, peludos, zorros, comadrejas, andes, martinetas, perdices y patos habitan
esta regin. Hacia el norte, en la Puna, crecen cactos, yaretas, tolas, viven guanacos, vicuas,
alpacas, llamas, etc. La Patagonia constituye una estepa arbustiva; en ella se encuentran liebres,
zorros, pumas, guanacos, etc. La fauna de la costa del mar argentino no se encuentra adaptada a
la variacin climtica (pinginos, focas, cormoranes, ballena franca austral, elefantes y lobos
marinos).
En nuestro pas se reconocen cuatro grandes biomas. Tres de ellos estn formados por biomas
donde domina un tipo de vegetacin, ya sean rboles, arbustos o hierbas. Los biomas que forman
el cuarto, conocidos como biomas de transicin: en ellos se reconocen varios tipos de vegetacin.
Los biomas con dominio de rboles son los bosques, que se distribuyen en el territorio argentino en
forma discontinua. Las selvas se desarrollan en regiones de clima clido y de precipitaciones
abundantes; en el norte de nuestro pas se encuentran la selva misionera y la selva

tucumana. Las caracteriza una gran diversidad de especies vegetales y animales. La vegetacin
es muy densa y est distribuida en estratos. En el nivel superior sobresalen rboles que superan
los treinta metros de altura. A su amparo se desarrollan rboles menores y estratos arbustivos y
herbceos, unidos por lianas y epifitas. Todos compiten por la luz y el espacio, para lo que
desarrollan diversas adaptaciones, como hojas anchas, tallos delgados y races areas. En
general, la fauna tiene hbitos arborcolas, debido a que la exuberante vegetacin dificulta la
circulacin por el suelo.
Los bosques se extienden donde las lluvias son ms escasas y estacionales. A diferencia de la
selva, el bosque tiene una menor variedad de especies; generalmente est formado por un
solo estrato arbreo y posee menor volumen de lianas y epifitas. En la Argentina, el bosque se
presenta en dos reas netamente diferenciadas. En el norte del pas se encuentra el bosque
chaqueo o bosque subtropical, formado por especies de maderas duras que se adaptan a
inviernos secos y a veranos con lluvias escasas. En los Andes patagnicos, donde el clima es fro y
hmedo, se extiende el bosque austral. En ambos casos, la estacionalidad climtica es marcada,
lo que limita la actividad vegetal. Para sobrevivir en la estacin adversa, la vegetacin se ve
obligada a adaptarse, o al invierno muy fro del sur, o al invierno seco del norte.
Entre la selva misionera y el bosque chaqueo se presentan los parques y sabanas
subtropicales. Se trata de un bioma de transicin, donde coexisten bosques chaqueos en las
zonas altas, pastizales en las reas planas de altura intermedia, y pajonales y esteros en los bajos
y cuencas donde se acumula el agua.

Biomas
Argentinos

BOSQUES
ANDINO
PATAGNICOS

ESTEPAS Y PASTIZALES
PAMPEANOS

LA SELVA
MISIONERA

ESPINAL Y PARQUE
MESOPOTMICO

DESIERTO ANTARTICO
MONTE
SELVA TUCUMANO
SALTEA

DESIERTO
ANDINO
PARQUE
CHAQUEO
ESTEPA
PATAGNICA

ESTEPAS Y PASTIZALES PAMPEANOS

Este bioma se extiende entre los 33 y 39 de latitud sur, abarcando casi la totalidad de la provincia
de Buenos Aires, noreste de la Pampa, sur de Crdoba, Santa Fe y Entre Ros. Su aspecto es el
de una extensa llanura con ondulaciones en el noreste e interrumpida en el sur por los sistemas
montaosos de Tandil y Ventania. Esta planicie est salpicada de lagunas, baados y caadones.
El clima es templado con una temperatura media anual de 15c, las precipitaciones varan entre los
900 u 1000 mm anuales en el noroeste, y disminuyen a 400mm hacia el oeste y el sur.La planicie
est cubierta por un tapiz herbceo que forma praderas naturales especialmente en primavera y
otoo. Estos pastos sirven de alimento al ganado vacuno. Estas praderas naturales crecen sobre
un suelo de color oscuro con gran contenido de materia orgnica y adecua capacidad de agua.
La vegetacin natural sufri una profunda transformacin por accin del hombre a travs de los
cultivos, del pastoreo y la instalacin de las ciudades. El paisaje natural se fue transformando en un
paisaje humano. Esta es la razn por la cual el guanaco y el ciervo de las pampas se encuentra
prcticamente extinguidos.
El paisaje predominante es el de los campos cultivados, rboles introducidos por el hombre y
vacunos pasteando.
La fauna original es escasa y est representada por liebres, vizcachas, comadrejas, zorros,
zorrinos y pumas. Algunas de las aves son: el and, el chaj, flamencos, perdices, chimangos,
halcones y lechuzas.
Esta zona se convirti en la regin agrcola, ganadera por excelencia de nuestro pas.

ESPINAL Y PARQUE MESOPOTMICO

Abarcando el centro de Santa Fe, Crdoba, San Luis y Pampa en un clima templado con lluvias de
400 a 700mm aparecen los bosques de algarrobo, chaares, talas y caldenes que han sido
fuertemente talados para la obtencin de madera utilizada en la fabricacin de postes, muebles y
como combustible. Esta vegetacin est acompaada de gatos del pajonal, pumas, lechucitas de
las vizcacheras, armadillo, andes y vizcachas. Tambin hay reptiles como la yarar y el lagarto
overo.
En Corrientes y Entre Ros con un clima subtropical sin estacin seca, en un relieve apenas
ondulado o plano que desarrolla una pendiente hacia el Paran, aparecen los pastizales
ntimamente asociados con palmeras (yatay y caranday, talares y ceibos). Esta vegetacin brinda
refugio a alimento a una variedad de especies de insectos, reptiles, aves tpicas como el pjaro
carpintero blanco y real y felinos como el gato monts.
Los bosques se realzan hacia las zonas bajas confundindose con los pajonales que es la
vegetacin caracterstica de los suelos inundables.
Son conocidos por su singular belleza, los esteros del Iber en Corrientes, que constituye una gran
cubeta con lagunas en el centro, rodeada de vegetacin hidrfila.
A orillas de los ros se forman las selvas en galeras donde abundan el laurel, el arrayn del norte,
llanas y enredaderas, acompaada de la urraca, carpinchos, coipos, yacars ato y papagayos. En
las zonas de menor caudal de agua se encuentran vegetales como el espinillo, andubay, tala
molle y pasionaria. Otras especies de esta bioma son: flamencos, calandrias, zorzales, chajaes,
cigea, mojarras, pates y dorado.

DESIERTO ANTARTICO
Comprende las tierras del continente Antrtico y las islas del Atlntico comprendidas dentro del
sector Antrtico.
El clima es fro nival, con temperaturas medias inferiores a 0 grados centgrados, con fuertes
vientos que arrastran nieve pulverizada. Estas caractersticas climticas sumadas a un suelo
rocoso, cubierto permanentemente de hielo, hacen que la vida vegetal y animal sea posible en las
costas y en el mar.
No existen rboles, ni arbustos, solo musgos en los lugares ms hmedos, algas y pequeas
plantas herbceas. Los lquenes se adhieren a las rocas y le dan color al paisaje con sus
tonalidades rojizas, azuladas y amarillas. La vida animal es prcticamente inexistente.
En las costas y en el mar el panorama cambia notablemente, la flora est integrada por algas que
forman el fitoplancton, acompaado por el krill. Entre las aves se destacan pinguinos, cormoranes,
gaviotas y petreles, hay otras especies como lobos marinos, focas, elefantes marinos, orcas y
ballenas.

SELVA TUCUMANO SALTEA

La presencia de las sierras subandinas determina variaciones de la temperatura y humedad, razn
por la cual la vegetacin vara con la altura. Estas condiciones permiten el desarrollo de una selva
enmarcada dentro de un clima clido y hmedo, que recibe el nombre de selva nublada y
subtropical o nubiselva.
Las diferencias de altitud y relieve determinan contrastes entre puntos cercanos. En la base de
esta selva se encuentran el palo blanco, el palo amarillo, el quebracho y el laurel, la tipa,
acompaado de las epfitas.
A mayores alturas y debido a las bajas temperaturas desaparecen las especies arbreas para dar
paso a las gramneas que forman los pastizales de altura.

Esta selva del norte del pas ofrece recursos naturales como maderas duras para la construccin,
maderas para la obtencin de lea y carbn vegetal, gomas, resinas y tanino obtenidos a partir del
quebracho. Son muy explotados especies como el quebracho colorado chaqueo, santiagueo y
quebracho blanco el algarrobo, el lapacho negro y el urunday.
A estos beneficios que ofrecen las selvas y bosques hay que sumarle la funcin de las races que
mantienen unidas las partculas del suelo evitando que sea erosionada por el agua y el viento,
adems permiten que el agua de lluvia se infiltre a mayores profundidades, evitando las
inundaciones. Adems encierran importantes recursos biolgicos y genticos para obtener drogas
a partir de las cuales pueden elaborarse nuevos medicamentos y para la obtencin de nuevas
variedades de plantas para la produccin de alimentos.La fauna de esta selva es similar en
especies y distribucin a la de la selva misionera. Esta ltima est determinada por los distintos
estratos de vegetacin presentes.
La vida animal es abundante sobre los arboles con la presencia de aves y monos. Las aves estn
representadas por el Tangar, la urraca azul, papagayos, loros y tucanes. Otro animal tpico del
estrato arbreo es el perezoso que pasa el da colgado de las ramas.
Muchos depredadores como el tapir, el pecar, el aguat y los venados, el hurn, el puma y el zorro
colorado hacen presa de los pobladores de la selva. A gran altura sobrevuelan aves carroeras
como el jote negro. Estn acompaados de boas, yarar, lagartijas y una considerable poblacin
de invertebrados, mariposas, mosquitos, alacranes, caracoles.

BOSQUES ANDINO PATAGNICOS

A lo largo de los Andes Patagnicos Fueguinos, en una extensin de unos 2000 km. De ancho, en
un clima fro y hmedo, una temperatura media anual de alrededor de 7 C, crecen los bosques
patagnicos desde Neuqun hasta Tierra del fuego.
Las precipitaciones oscilan entre los 800 y 3500 mm. Anuales, con un mximo durante el invierno
en el norte y distribuidas regularmente durante todo el ao en el sector sur.
Estos bosques crecen sobre suelo frtil e interrumpido por ros y lagos de gran belleza natural,
cuyas aguas se utilizan para el riego y la instalacin de represas hidroelctricas. El increble y
hermosos paisaje que ofrece esta regin es aprovechado para el desarrollo del turismo, ya que
presenta cordones montaosos con picos nevados, lagos de agua profunda y cristalina, cascadas,
saltos, glaciares de indescriptible belleza que son visitados anualmente por turistas de todo el
mundo. Existen adems, aguas termales ricas en minerales que permiten curar o aliviar diferentes
enfermedades.
La vegetacin vara con la latitud y la posicin topogrfica. En el sotobosque se desarrollan
matorrales de caa colihue, plantas parsitas y trepadoras, musgos, lquenes, helechos y hongos.
En el norte de este bioma crece el pehun o araucaria de 40 m de altura que posee un tronco
semejante a una columna y copa en forma de parasol.
Otras especies que se destacan son las lengas, el ire, el alerce, los arrayanes, robles, raules y
guindo.
Caractersticas de tierra del Fuego son las turberas (antiguas lagunas con vegetacin acutica y
palustre que se han descompuesto hasta formar la turba que se utiliza como combustible en los
hogares). Estos bosques ofrecen recursos forestales, forrajeros, biodiversidad y proteccin de
suelos y vertientes. La fauna es de menor diversidad que la de otros bosques del pas. Entre los
mamferos se destacan el huemul y el pud o ciervo enano. Los carnvoros representados son el
zorro colorado y el puma. Entre las aves se puede mencionar a las avutardas, los halcones, las
guilas y el cndor. El hombre introdujo en este ambiente especies vegetales y animales exticas
como la rosa mosqueta, la margarita, el ciervo colorado, el visn, el castor y el conejo europeo. La
mayora de estas especies exticas se adaptaron con facilidad y al no encontrar enemigos

naturales se reprodujeron vertiginosamente causando daos en el ecosistema y desplazando a las

especies autctonas.
La fauna marina es abundante. La representan los lobos marinos, toninas, delfines y varias
especies de ballenas declaradas en peligro de extincin. El pingino es una de las aves
representativas. Este bioma es el que cuenta con mayor cantidad de Parques Nacionales,
caracterizados por su singular belleza: Parque Nacional Lann, Parque Nacional Nahuel Huap,
Parque Nacional Puelo, Parque Nacional Los Alerces, Parque Nacional Perito Moreno, Parque
Nacional Los Glaciares, Parque Nacional Tierra del Fuego.
La regin insular (Islas Malvinas), se caracteriza por un suelo que permanece helado la mayor
parte del ao, por lo cual las plantas disponen de poco agua. Esto determina una vegetacin pobre,
de arbustos, musgos y lquenes, faltando las especies arbreas.

LA SELVA MISIONERA
Exuberante y majestuosa, la selva misionera abarca la provincia de misiones sobre una meseta
ligeramente abovedada en la parte central que alcanza alturas de 800 metros sobre el nivel del
mar, con un suelo de color rojizo con materia orgnica que forma un mantillo de hasta 30
centmetros de espesor que acta como una esponja que retiene el agua y los minerales. De all
las absorben las plantas ubicadas cerca de la superficie y no del suelo que es pobre en humus.
Llueve aproximadamente 2000 mm anuales. Se distinguen 6 estratos o pisos entretejidos por
lianas y efitas (orqudea, clavel del aire, caraguat).Se distinguen el lapacho negro, cedro
misionero, palo rosa, petibir, la palmera pind, yerba mate, etc. Entre las plantas ms bajas se
pueden mencionar caaverales, ortigas, helechos, begonias, hongos, musgos y lquenes
A orillas de los ros esta selva se modifica formando selvas en galeras, que acompaan los cursos
de los ros Paran y Uruguay.
La fauna es muy variada y abundante, encontramos tapres, pecares, corzuelas, que se alimentan
de frutos, races y bulbos. Tambin encontramos osos mieleros, monos como el caray, coat,
tucanes, el gato tigre, lagartijas, yacar overo, lobito de ro.
En todo el bioma hay infinidad de insectos y numerosos batracios y
peces.

DESIERTO ANDINO
Caracterizado por la sequedad, el fro y los fuertes viento, esta bioma se extiende en la zona de
alta montaa desde Jujuy hasta Neuqun. Esta rigurosidad esta acentuada por suelos pobres,
escasez de agua, marcada diferencias entre el da y la noche, precipitaciones de nieve o granizo.
En su parte norte incluye a una extensa regin llamada puna a unos 3400m.sobre el nivel del mar.
Las caractersticas ambientales dificultan la prctica de la agricultura.
La radiacin solar es muy intensa y aprovechada para la obtencin de energa elctrica, utilizando
las llamadas clulas fotovolticas que convierten directamente la energa solar en la elctrica. Las
entraas de estas tierras contienen minerales como el azufre, plata, zinc, plomo, estao y cobre
Las comunidades vegetales son la estepa arbustiva y la estepa herbcea. La primera est
integrada por arbustos como los tolares, la queoa, el cardn, las gramneas de la estepa herbcea
forman matas circulares o semicirculares, de pastos duros. En otros lugares el suelo queda
prcticamente desnudo.
Toda la vegetacin est adaptada a la escasez de agua: poseen hojas de pequeo tamao,
cubiertas de una capa de cera, o bien transformadas en espinas.
Los cactus acumulan el agua en rganos subterrneos (tubrculos).
Los animales tambin poseen adaptaciones que les permiten vivir en estas condiciones
extremas, as los quirquinchos y zorrinos se aletargan es decir entran en su sueo invernal

cuando la temperatura es muy baja. Otros emigran a zonas ms propicias (alpacas, vicua).
Algunos poseen espesos pelajes que actan como aislantes, como el caso de las llamas,
alpacas, vicuas, guanacos. En otros, los colores oscuros que presentan les aseguran una
mayor absorcin de las radiaciones luminosas. Los hay excelentes corredores, y hbiles
trepadores.
Fauna Representativa: Se destacan los camlidos sudamericanos como el guanaco, la llama, la
alpaca, y la vicua que ofrecen excelentes lanas, gatos monteses, zorros, zorrinos, hurn, puma.
Entre los roedores, la chinchilla cuya valiosa piel la hizo vulnerable a la persecucin humana que la
llev prcticamente a la extincin, y el tuco, tuco, que a semejanza a los cuises tienen la costumbre
de elevar el cuerpo para y mirar a su alrededor. Ante el descubrimiento de un depredador, se
esconden con rapidez en sus cuevas cavadas en el suelo. Estn representados los reptiles y
batracios a travs de vboras, lagartijas y sapos. En especial las altas cumbres (entre 3000m y 500
m de altura) refugian al smbolo de la cordillera: El cndor que suele cargar con la mala reputacin
de cazador y ladrn de ganado. Es un ave carroera, es decir se alimenta de cadveres de
animales domsticos, guanacos, y vicuas. Adems del cndor, se pueden mencionar a otras aves
tales como andes petisos, pjaros mineros, bandurrias y gavilanes.

PARQUE CHAQUEO
Esta regin se extiende hacia el este, abarcando una importante parte del centro norte del pas. Se
asienta sobre una llanura con escasas pendientes hacia el sureste. Las precipitaciones disminuyen
desde unos 1000 mm anuales, en el este, a 700 mm en el oeste. El clima es clido y hmedo en la
regin oriental y clido y seco en la occidental. La vegetacin con mayor diversidad se presenta
hacia el este bajo la forma de parques y sabanas con algunas especies arbreas y un estrato
arbustivo y herbceo. Se distinguen el quebracho colorado cuyo nombre significa " quiebra hacha"
y alude a la dureza de su madera, el quebracho blanco, el urunday, el algarrobo blanco, y negro,
palos borrachos, tunas, cardones, y bosquecillos de vinal. En cuanto a la fauna, es posible
encontrar en ambas regiones aves como el and, tucn, el carancho, chimangos, y garzas. Los
mamferos como pumas, zorros, mulitas, yaguaret, venados, tapires, monos, y osos hormiguero.
Hay abundancia de reptiles e invertebrados como moscas, mosquitos, vinchucas, hormigas,
araas.
El paisaje de este bioma suele estar sembrado de termiteros llamados "tacures" que pueden
alcanzar hasta un metro y medio de altura situados a orillas de los caminos y albergando a
hormigas llamadas termitas.
Es propio de esta regin el aguar guaz o lobo de crin, prcticamente extinguido debido a la
persecucin deportiva para el hombre.

ESTEPA PATAGNICA
Abarca el centro de Neuqun, centro sur de Ro Negro y casi la totalidad de Chubut, Santa Cruz y
norte de Tierra del Fuego, exceptuando la franja cordillerana. El clima rido y fro, con temperaturas
media anual por debajo de los 10c.Son marcadas las amplitudes trmicas y frecuentes las heladas.
A pesar de este clima adverso, el hombre cultiva bajo riesgo especies frutales como la manzana y
la pera, llamadas frutas Crifilas amigas del Fro).
Esta regin ofrece recursos energticos como el petrleo, gas, y carbn y tambin minerales: el
hierro, el uranio y la alumita. La presencia de ros y vientos de hasta 100km/h hacen posible la
obtencin de la electricidad a partir de la energa del agua y del viento.
El suelo arenoso, en parte pedregoso, con escasa cantidad de materia orgnica y nitrgeno, sin
defensa contra los rayos solares y los fuertes vientos, arraiga una vegetacin arbustiva sumamente
pobre y raqutica, muy adaptada a las condiciones adversas: arbustos bajos de ramas cortas y
hojas pequeas, duras o espinosa, con races muy desarrolladas para afirmarse y contrarrestar la

potencia del viento. Todas las especies aparecen agrupadas, compactas y apretadas formando por
una superficie dura, uniforme y muy prximas al suelo. Por ejemplo, la llareta que forma una masa
compacta, hemisfrica y dura que parece a un cojn. El Coirn de hojas duras y punzantes, que
forman matas bajas y compactas. El neneo que tambin forma cojines y es buscado por los
herbvoros. La mata negra es un arbusto de un metro o dos de altura con hojas pequeas, oscuras
y sin espinas, bajo el cual se refugian los animales.
En la regin occidental de esta bioma que es ms hmeda, existen praderas con pastos tiernos,
que son el principal alimento del ganado ovino criado por el hombre en este lugar de la Argentina.
Como la oferta de la biomasa vegetal es muy restringida, lo es tambin la de los animales, entre los
que se destacan herbvoros como el guanaco y mara o liebre patagnica, sus predadores, el zorro
gris, el gato de los pajonales y el puma.
Las aves estn representadas por las martinetas, el and petiso o choique enano, las perdices, y
vigus. En las costas: lobos marinos, elefantes marinos, y pinginos.

MONTE
Este bioma ocupa una extensa zona caracterizada por la aridez y temperaturas media anuales de
aproximadamente 18c, en el sector norte descienden a 15c y a 12c en el sector sur.
Se dispone en una ancha franja, paralela a la Cordillera de los Andes, que desde el sur de Salta
llega a Neuqun y luego hacia el este hasta encontrar con la costa atlntica.
El clima es templado o clido y seco, las lluvias disminuyen de 700 mm a 200 mm de este a oeste.
Su escasez se debe a la presencia de la cordillera que detiene los vientos hmedos del pacfico y
de las sierras Pampeanas, los provenientes del atlntico.
Son frecuentes las heladas, las amplitudes trmicas diarias bien marcadas que junto a la falta de
agua y a la presencia de suelo poco frtiles dificultan la prctica de la agricultura por la parte del
hombre sin embargo a travs del riego artificial se cultivan olivos, nogales y vid.
En el sector norte el paisaje est conformado por cordones serranos, piedemontes, depresiones
intermontaas que encierran arenales, barreales y salinas de las cuales, el hombre extrae la sal
comn. Estas sierras ofrecen minerales tales como el oro, uranio, el cobre, y rocas que se utilizan
en la construccin: calizas, Mrmoles, yeso, granito, canto rodado y arena.
En el sector sur comienza el predominio de la meseta: el recurso natural ms importante es el
petrleo en Mendoza y Neuqun.
La vegetacin se presenta bajo la forma de arbustos con tendencia a crecer en forma aislada. Los
rboles crecen en zonas donde las napas de agua son poco profundas. Entre las especies
arbreas figuran el maitn, el sauce criollo y el algarrobo. Hay lugares desuelo desnudos y
erosionados.
Los frutos del algarrobo poseen una pulpa azucarada que sirven de alimento al hombre que los
utiliza tambin para preparar una bebida alcohlica llamada: " la chicha". La madera de este rbol
se utiliza en la construccin.
Los frutos son tambin consumidos por los animales para calmar la sed. Toda la vegetacin tiene
marcadas caractersticas xerfilas: pocas hojas, presencia de espinas, epidermis cerificadas,
acumulacin de agua y ciclos de crecimientos lentos. Son especies tpicas del bioma, la sombra de
toro, el chaar, el caldn, los espinillos, el mistol, la jarilla y la retama. Son tambin caractersticas
las plantas suculentas como los cactus, tunas y cardones. La fauna est representada por
animales corredores que se ocultan en cuevas hechas en el suelo, de pelaje grisceo que
armonizan con el paisaje. Entre ellos el peludo, el pichiciego, la mara, la vizcacha y el cuis. La
abundancia de estos herbvoros determina la presencia de consumidores tales como el gato
monts, el puma, el zorro, la boa y la yarar. Las aves estn representadas por el aguilucho, el
guila mora, el halcn, loros, calandrias y jilgueros.

Principales biomas del mundo

Cules son los principales biomas del mundo? - Entre los biomas ms importantes del planeta se
encuentran las selvas, los bosques, los pastizales, la tundra y los desiertos.

Selva
Las selvas se ubican en zonas de altas temperaturas que presentan lluvias abundantes y
permanentes. La cantidad y variedad de vegetales es inmensa. La vegetacin se encuentra
distribuida de forma que los rboles ms altos forman un techo, bajo en cual viven otras especies
en forma desordenada y enmaraada. Son una caracterstica de la selva
la presencia de plantas de gran tamao y de trepadoras que compiten entre s para alcanzar la luz
del sol: lianas, enredaderas y helechos.
Esta variedad vegetal permite la existencia de una gran cantidad y variedad de animales: monos,
reptiles, aves, insectos y mamferos depredadores.
Bosques
Los bosques se caracterizan por ser formaciones en que los rboles se ubican formando un slo
piso, sin presentar plantas trepadoras. A diferencia de la selva poseen una poca de reposo
durante el invierno. La variedad de flora y fauna que se encuentra en estas zonas es menor que en
la selva, predominando una pequea variedad de especie en cada bosque.
De acuerdo al clima, los bosques presentan diferencias:
Bosque tropical y subtropical: Se encuentra rodeando las selvas. Su poca de reposo es la
estacin seca. Los animales caractersticos son los monos, marsupiales, murcilagos, aves y
reptiles.
Bosque continental y fro: Se encuentra en el interior de los continentes en zonas templadas y
fras. Su poca de reposo es aquella en que las temperaturas son ms bajas. Presentan muy poca
cantidad de especies y los rboles se encuentran muy distanciados entre s. La fauna que lo habita
est compuesta por predadores como los zorros, lobos, pumas y linces, ciervos y ardillas que se
alimentan de vegetales y poca cantidad de aves. Los bosques de las zonas ms fras son conferas
y en las zonas templadas son especies de hojas caducas.

Pradera
El bioma de la pradera se encuentra en parajes con lluvia de 300 a 1500 mm por ao, cifra
insuficiente para el sustento de un bosque, y superior a la normal en un desierto verdadero.
Algunas praderas se han desertificado por la accin del hombre. Se encuentra terreno de prado en
el interior de los continentes y son bien conocidas las praderas del occidente de Estados Unidos, y
las de Argentina, Uruguay y parte de la regin sur del Brasil, Australia, Rusia meridional y Siberia.
El suelo de las praderas es muy rico en capas por virtud del rpido crecimiento y descomposicin
de los vegetales, y muy apropiado para el crecimiento de plantas alimenticias como trigo y maz.
Otras de sus caractersticas pueden ser:
Clima: La temperatura media diaria puede oscilar entre -20 a 29 C, con una poca de lluvia y otra
de sequa. De acuerdo con Kppen pertenece a los tipos Aw, BS y Cw.
Suelo: Generalmente es alcalino debido a que el movimiento del agua es generalmente hacia
arriba.
Vegetacin: La vegetacin predominante es de pastizales y plantas herbceas. Los rboles, si los
hay, estn colocados en un solo estrato.
Fauna: Existen aves, reptiles y pequeos mamferos, como la liebre, la rata almizclera, el venados,
el coyote, y ocasionalmente el puma y el jaguar. Entre los grandes mamferos se cuentan el
bisonte, elefante, el caballo silvestre, etc.
Estepa
La estepa es un bioma que comprende un territorio llano y extenso, de vegetacin herbcea, propio
de climas extremos y escasas precipitaciones. Tambin se lo asocia a un desierto fro para
establecer una diferencia con los desiertos trridos. Estas regiones se encuentran lejos del mar,
con clima rido continental, una gran amplitud trmica entre verano e invierno y precipitaciones que
no llegan a los 500 mm anuales. Predominan las hierbas bajas y matorrales. El suelo contiene
muchos minerales y poca materia orgnica; tambin hay zonas de la estepa con un alto contenido
en xido de hierro lo que le otorga una tonalidad rojiza a la tierra.
Clima: Tiene un clima seco (semirido). Temperaturas elevadas en verano y bajas en invierno, lo
que da lugar a una gran amplitud trmica como antes se dijo. Las lluvias oscilan entre 250 y 500
mm anuales presentndose:
Grulla damisela
Hmster
Marmota bobak
Spalax menor
Vegetacin: es del tipo xerfila, es decir, plantas adaptadas a la escasez de agua, con races
profundas en la parte inferior que buscan las napas de agua. Entre las plantas estn las siguientes:
Ajenjo negro
Espiguilla azul
Gagea
Hierba crestada
Juncia
Rannculo
Sabanas tropicales
Las sabanas son praderas tropicales con una pequea cantidad de rboles o arbustos dispersos.
Se desenvuelven en regiones de alta temperatura, que tienen marcada diferencia entre las
estaciones seca y hmeda. En la estacin hmeda el crecimiento de las plantas es rpido, pero
stas se secan y bajan en calidad durante la estacin seca. Las sabanas tropicales cubren reas
extensas en Amrica del Sur, frica, India, Sudeste Asitico y Australia Septentrional. El
crecimiento animal y vegetal en la sabana tropical, depende de las distintas alteraciones
peridicas. Los grandes animales emigran en busca de agua, y sus ciclos reproductivos
corresponden a la disponibilidad de crecimiento de nuevas plantas suculentas. Muchos animales
se renen en grandes manadas. Es necesario una gran rea de produccin fotosinttica para

alimentar a estos grandes animales. El fuego regular es importante para este ecosistema, de l
depende el mantenimiento de las praderas en lugares donde las manadas no son tan numerosas.
Vegetacin: Hierbas y rboles dispersos (rboles de copa plana)
Tundra
Las caractersticas primarias de esta regin son temperaturas bajas (entre -15 C y 5 C) y gran
brevedad de la estacin favorable. La precipitacin pluvial es ms bien escasa (unos 300mm al
ao), pero el agua no suele ser factor limitante, ya que el ritmo de evaporacin es tambin muy
bajo.
El terreno est casi siempre congelado, excepto en los 10 20 cm superiores que experimentan
deshielo durante la brevsima temporada calurosa. El clima tan fro de este bioma da lugar al
permafrost, que es una capa de hielo congelada que permite nicamente el crecimiento de plantas
en los das de verano ya que se descongela su superficie. Existe una tundra rtica, tambin
llamada "desierto polar", que se extiende por encima de los 60 de latitud N y una "tundra
antrtica", por encima de los 50S, que comprende la Antrtida, las islas subantrticas y parte de la
Patagonia.
Vegetacin: Lquenes, algas y musgos.
Fauna: En la poca de deshielo, insectos. Aves migratorias, reno, lobo, zorro rtico, lemming,
osos polares, pinginos, etc.
Desierto
El desierto se desarrolla en regiones con menos de 225 mm de lluvia anual. Lo caracterstico de
estas zonas es:La escasez de agua y las lluvias, muy irregulares, cuando caen lo hacen
torrencialmente. Adems la evaporacin es muy alta.
La escasez de suelo que es arrastrado por la erosin del viento, favorecida por la falta de
vegetacin.
Son poco productivos (menos de 500 g de carbono por ao) y su productividad depende
proporcionalmente de la lluvia que cae. Algunos desiertos son clidos, como el del Sahara,
mientras que otros son fros como el de Gobi. En algunos la lluvia es prcticamente inexistente,
como en el de Atacama, en la cordillera de los Andes. Atacama est rodeado de altas montaas
que bloquean la entrada de humedad desde el mar y favorecen la aparicin de vientos catablicos,
secos y descendentes; este fenmeno se conoce como efecto Foehn. Otro mecanismo climtico
que forma desiertos en zonas cercanas a las costas es el ascenso de corrientes marinas fras
cerca de los bordes continentales occidentales de frica y Amrica del Sur. El agua fra baja la
temperatura del aire y son lugares en donde el aire desciende y no sopla hacia tierra. En el mar
sern frecuentes las nieblas, pero en la tierra cercana no llover. Desierto: Situacin y clima. En
zonas con precipitaciones muy escasas y temperaturas con grandes variaciones entre da y noche.
Vegetacin. Escasa y adaptada a la escasez de agua. Destacan los cactos (Amrica), y las
palmeras, las chumberas y tambin aloe (frica y Asia). Fauna. Coyote, puma, serpiente de
cascabel (Amrica); dromedario, rata del desierto, cobra (frica).
Vegetacin se encuentra muy espaciada y las plantas suelen tener mecanismos repelentes para
asegurar que en su cercana no se sitan otros ejemplares.
Hay cuatro formas principales de vida vegetal adaptadas al desierto:
1. Plantas que sincronizan sus ciclos de vida, con los periodos de lluvia y crecen slo cuando hay
humedad. Cuando llueve con intensidad suficiente, sus semillas germinan y con gran rapidez
crecen las plantas y forman vistosas flores. Los insectos son atrados por las flores y las polinizan
al viajar de unas a otras. Muchos de estos insectos poseen tambin unos ciclos vitales muy cortos,
adaptados a los de las plantas de las que se alimentan.
2. Matorrales de largas races que penetran en el suelo hasta llegar a la humedad. Se desarrollan
especialmente en desiertos fros. Sus hojas se suelen caer antes que la planta se marchite
totalmente y de esta forma pasa a un estado de vida latente, hasta que vuelva a haber humedad en
el subsuelo.
3. Plantas que acumulan agua en sus tejidos. Son de formas suculentas, como los cactus o las

euforias y tienen paredes gruesas, pas y espinas para protegerse de los fitfagos. Su rigidez es
otra forma de protegerse contra la desecacin producida por el viento.
4. Micro flora, que permanece latente hasta que se producen buenas condiciones para su
desarrollo.
Vida animal y humana tambin ha desarrollado adaptaciones muy especficas para sobrevivir en
un medio tan seco. Las excreciones de los animales que viven en el desierto contienen muy poca
agua y muchos son capaces de obtener agua de los alimentos. Son de hbitos de vida nocturnos y
durante el da permanecen en cuevas y madrigueras bajo tierra. El hombre ha desarrollado culturas
que, con mucho ingenio, le han permitido vivir en los lmites de los desiertos o en las mismas zonas
desrticas.
Cuando el terreno desrtico se riega, en los lugares en los que los suelos son adecuados, puede
convertirse en uno de los sistemas agrcolas ms productivos. Pero la puesta en cultivo de los
terrenos ridos suele traer problemas de agotamiento de las fuentes de agua y salinizacin, como
sucedi en las antiguas culturas mesopotmicas, si no se aplican sistemas para evitar esta
dificultad. Para su explotacin hay que conocer bien cmo funciona el ecosistema y actuar en
consecuencia.

Los Biomas y sus principales caractersticas

Tundra
1. Tipos de clima y caractersticas: Polar. Inviernos largos, muy fros, y veranos cortos; baja
precipitacin, principalmente en forma de nieve, por lo tanto, poca agua lquida. Subsuelo
congelado de forma permanente.
2. Distribucin en el planeta: Extremo norte de los continentes americano y eurasitico. En Mxico
hay sitios equivalentes en las montaas ms altas, arriba del lmite altitudinal del crecimiento de los
rboles.
3. Vegetacin dominante: Matorrales enanos con forma de almohadilla, lquenes, musgos y hierbas
de porte bajo.
4. Fauna caracterstica: Numerosos animales migratorios o hibernants: gansos, bueyes,
almizcleros, caribes, zorras del rtico, renos y osos polares, entre otros.
Bosque boreal o taiga
1. Tipos de clima y caractersticas: Fra y estacional, ms hmedo que los climas polares. Verano
suficientemente clido para que se descongele el subsuelo.
2. Distribucin en el planeta: Canad, oeste de Estados Unidos, casi toda Siberia, Escandinavia y
sur de los Andes. Partes altas de las montaas en otras regiones del mundo, incluyendo Mxico.
3. Vegetacin dominante: Bosques de conferas (rboles con copasen forma de cono), muchas
veces dominados por una sola especie o pocas especies.
4. Fauna caracterstica: Animales grandes y medianos de comportamiento estacional: osos cafs y
grises, patos, alces, linces y castores, entre otros.
Bosque templado deciduo o caducifolio
1. Tipos de clima y caractersticas: Templado con veranos clidos y a veces secos, e inviernos
fros.
2. Distribucin en el planeta: Este de Estados Unidos y Canad, Europa central y este de Asia. El
equivalente
en Mxico son los bosques templados hmedos de las laderas de las grandes sierras
3. Vegetacin dominante: Bosques conformados por varios tipos de rboles que pierden las hojas
al inicio del invierno: encinos, hayas, maples, guilas calvas, liquidmbares, tilos, lamos, alerces,
entre otros.
4. Fauna caracterstica: Venados cola blanca, conejos y liebres, zorros rojos, numerosas aves
como codornices, guilas calvas, guilas reales y bhos.

Estepa o pastizal
1. Tipos de clima y caractersticas: Intermedio entre los climas templados de los bosques y los
secos de los desiertos. Pueden ser extremosos pero tendiendo a fros. A veces los veranos son
clidos y hmedos.
2. Distribucin en el planeta: Centro de Estados Unidos y Canad, pampas sudamericanas, sur de
Australia y Asia Central. En Mxico son comunes entre la Sierra Madre Occidental y la Altiplanicie
Mexicana, en Chihuahua y Zacatecas.
3. Vegetacin dominante: Dominadas por pastos, con ausencia casi total de rboles y arbustos. En
algunas regiones se les conoce como praderas.
4. Fauna caracterstica: Bisontes americanos, dromedarios, venados bura, saltamontes, roedores,
liebres y perritos de las praderas.
Desierto y semidesierto
1. Tipos de clima y caractersticas: Seco, con precipitacin muy escasa, incluso nula en ciertas
regiones e impredecible. Variaciones extremas de temperatura entre el da y la noche.
2. Distribucin en el planeta: Principalmente en regiones de la Tierra situadas alrededor de los 30
de latitud Norte y Sur; desiertos de Arizona, Chihuahua, Sonora, Atacama, Sahara, Kalahari, Gobi,
centro de Australia. Cubren casi la mitad del territorio mexicano.
3. Vegetacin dominante: Diferentes tipos de matorrales con plantas adaptadas a la aridez: cactus,
agaves y euforbios, que tienen tallos carnosos y espinas, y carecen de hojas en condiciones muy
extremas de aridez, casi no hay cubierta vegetal.
4. Fauna caracterstica: De hbitos nocturnos: arcnidos, roedores, serpientes, lagartijas, coyotes,
monstruos de Gila, murcilagos y diversos tipos de aves.
Matorral mediterrneo
1. Tipos de clima y caractersticas: Templado con veranos muy clidos y secos e inviernos fros y
lluviosos.
2. Distribucin en el planeta: reas pequeas de los continentes ubicadas en su porcin occidental.
Alrededor del Mar Mediterrneo. En Mxico solamente en la porcin noroccidental de Baja
California.
3. Vegetacin dominante: Matorrales con plantas de hojas duras y perennes. Se le conoce como
chaparral en Mxico y California, maquis en Europa y fynbos en Sudfrica. Los encinos son muy
comunes. Muchas plantas toleran el fuego.
4. Fauna caracterstica: Fauna semejante a la de los bosques templados y, en ocasiones a la de
los desiertos. Muchas aves, liebres y serpientes.
Bosque tropical hmedo o selva hmeda
1. Tipos de clima y caractersticas: Clido con precipitacin abundante casi todo el ao.
Posiblemente el clima ms favorable para la vida terrestre.
2. Distribucin en el planeta: Regiones situadas alrededor del Ecuador, cuenca del Amazonas, del
Congo en frica, sureste de Asia. En Mxico principalmente en porciones de Veracruz, Tabasco,
Chiapas y Oaxaca.
3. Vegetacin dominante: Bosques bien desarrollados, con numerosas especies de rboles, lianas,
arbustos, palmas enanas y altas, hierbas terrestres y epfitas. Las hojas estn presentes durante
todo el ao.
4. Fauna caracterstica: Numerosas aves (guacamayas rojas, guilas arpa, tucanes y pericos),
mamferos medianos (jaguares, jaguarondis, tigrillos y agutes), boas, ranas, anacondas y miles de
insectos.

Bosque tropical estacional o selva seca

1. Tipos de clima y caractersticas: Clido con lluvia concentrada en periodos de cuatro a seis
meses y el resto del ao muy seco.
2. Distribucin en el planeta: En Amrica, en las regiones tropicales situadas en la vertiente del
Pacfico. Grandes extensiones en frica, India y Australia. En Mxico desde el sur de Sonora y
Baja California Sur hasta Chiapas.
3. Vegetacin dominante: Bosques de baja a mediana estatura, ricos en especies leosas pero sin
muchas plantas epfitas. El follaje se pierde en la poca de sequa; las cortezas pueden tener
colores muy vistosos.
4. Fauna caracterstica: Muchas aves (pericos y chachalacas), mamferos pequeos como el agut.
Iguanas y muchas lagartijas y serpientes. Numerosas especies se comparten con el bosque
tropical hmedo por ejemplo: el jaguar.
Sabana
1. Tipos de clima y caractersticas: Clido, generalmente con lluvia estacional. La distribucin de
este bioma depende, ms que del clima, de las condiciones del suelo.
2. Distribucin en el planeta: Enormes extensiones entre los desiertos y las selvas en frica,
Sudamrica, India y Australia. Muy comn en Amrica Central (Nicaragua, Belice), pero poco
extenso en Mxico (porciones de Tabasco, Oaxaca, Campeche y Veracruz)
3. Vegetacin dominante: Dominadas por pastos y otras monocotiledneas. Arbustos dispersos. A
veces se da la presencia de rboles que crecen de forma aislada. Con frecuencia la vegetacin
presenta rasgos de tolerancia al fuego.
4. Fauna caracterstica: En frica hay grandes mamferos tanto herbvoros como carnvoros:
gacelas, jirafas, cebras, bfalos, es, leones, guepardos y hienas. En Amrica del Sur y otras
partes del mundo son comunes las grandes aves no voladoras (como el and y el avestruz).
Caimanes y cocodrilos.
Mar
1. Tipos de clima y caractersticas: Muy variable. Las condiciones dependen de la temperatura y
salinidad de las corrientes marinas. Poco afectado por condiciones atmosfricas a grandes
profundidades.
2. Distribucin en el planeta: Los mares y ocanos cubren el 70% del planeta y son
extremadamente variados en sus condiciones de vida. El mar territorial mexicano abarca porciones
del Ocano Pacfico, el Golfo de Mxico, el Golfo de California y el Mar Caribe
3. Vegetacin dominante: Los organismos fotosintticos son algas microscpicas y macroscpicas.
En aguas poco profundas hay pastos marinos que en realidad son angiospermas adaptadas a
estos ambientes.
4. Fauna caracterstica: Una enorme diversidad de animales, entre los que destacan peces,
corales, medusas, crustceos, moluscos y muchos otros invertebrados.
Litoral o costa
1. Tipos de clima y caractersticas: Muy variable. Las condiciones dependen del oleaje, tipo de
sustrato, corrientes marinas que inciden en la costa, profundidad del agua, temperatura y salinidad.
2. Distribucin en el planeta: Regiones costeras de todo el mundo. Incluye playas arenosas, dunas
costeras, litorales rocosos, estuarios, lagunas costeras, pantanos costeros y manglares, entre
otros. Mxico tiene cerca de 10 mil kilmetros de costas.

3. Vegetacin dominante: Muy variable. Pastizales costeros, matorrales, bosques bajos, talares,
palmares, entre otros. En general, la vegetacin presenta tolerancia a las inundaciones y a
diversos grados de salinidad.
4. Fauna caracterstica: Cangrejos y otros crustceos, moluscos, equinodermos, numerosos peces
y aves marinas (bobos, cormoranes, gaviotas, flamencos, garzas, pelcanos)
Agua dulce
1. Tipos de clima y caractersticas: Muy variable. Las condiciones dependen de la temperatura y del
movimiento del agua.
2. Distribucin en el planeta: En todos los continentes y superficies emergidas, pero poco
frecuentes en las regiones desrticas.
3. Vegetacin dominante: Los organismos fotosintticos son algas dulceacucolas y algunas
plantas vasculares flotantes o enraizadas en el sustrato (como lirios, lotos, lentejuelas y nenfares)
4. Fauna caracterstica: Peces (piraas, anguilas elctricas, truchas, pescado blanco, entre otros),
crustceos, moluscos, insectos acuticos (patinadores, ninfas de moscas y liblulas). Algunos
mamferos (delfines rosados y manates), numerosos anfibios y cocodrilos.

Los Biomas en el Mundo

Tundra

Praderas Templadas

Sabana Tropical

Bosque Boreal

Chaparral

Bosques Tropicales

Bosques Templados

Desierto

Alpino

Biomas de Argentina
La vegetacin, acorde con la variedad de climas y de relieves, ofrece distintos aspectos. Las zonas
tpicamente arbreas, como el bosque y la selva, son relativamente poco extensas, mientras que la
estepa, tanto herbcea como arbustiva, ocupa una alta regin. La selva subtropical aparece en
Misiones y en el faldeo oriental del sistema de los sistemas montaosos de Salta, Jujuy y
Tucumn. Alternan con rboles que sobrepasan a veces los 40 m (pinos, cedros, talas, lapachos,
laureles, etc.), helechos, caas tacuaras y plantas epifitas. Son muy comunes los monos,
murcilagos, yaguarets, pumas, garzas, chajs, cotorras, y numerosos ofidios e insectos. El
bosque cubre la cordillera Patagnica (coihues, lengas, arrayanes, ciprs de la cordillera, etc.). Hay
bosques tambin en el Chaco (quebrachos blanco y colorado, urunday, algarrobo, etc.) y la selva
Misionera (cedro misionero, pino, peterib, lapacho, guayacn, virar, ibir-pit, timb, palo rosa,
sauces, alisos, ceibos, palmeras, etc.).
La fauna es muy rica en reptiles. Una inmensa estepa, herbcea en el este y arbustiva en el oeste,
ocupa gran parte del territorio. En la parte occidental se encuentran el algarrobo y el caldn,
abundantes cactos y gramneas duras. Son comunes el guanaco, la liebre, el cuis, la comadreja, y
en elevadas partes el cndor, el halcn, el chorlito, y el loro. La estepa herbcea constituye la
llamada Pampa Hmeda, zona de pastos que abarca la provincia de Buenos Aires y regiones
adyacentes. Mulitas, peludos, zorros, comadrejas, andes, martinetas, perdices y patos habitan
esta regin. Hacia el norte, en la Puna, crecen cactos, yaretas, tolas, viven guanacos, vicuas,
alpacas, llamas, etc. La Patagonia constituye una estepa arbustiva; en ella se encuentran liebres,
zorros, pumas, guanacos, etc. La fauna de la costa del mar argentino no se encuentra adaptada a
la variacin climtica (pinginos, focas, cormoranes, ballena franca austral, elefantes y lobos
marinos).
En nuestro pas se reconocen cuatro grandes biomas. Tres de ellos estn formados por biomas
donde domina un tipo de vegetacin, ya sean rboles, arbustos o hierbas. Los biomas que forman
el cuarto, conocidos como biomas de transicin: en ellos se reconocen varios tipos de vegetacin.
Los biomas con dominio de rboles son los bosques, que se distribuyen en el territorio argentino en
forma discontinua. Las selvas se desarrollan en regiones de clima clido y de precipitaciones
abundantes; en el norte de nuestro pas se encuentran la selva misionera y la selva tucumana. Las
caracteriza una gran diversidad de especies vegetales y animales. La vegetacin es muy densa y
est distribuida en estratos. En el nivel superior sobresalen rboles que superan los treinta metros
de altura. A su amparo se desarrollan rboles menores y estratos arbustivos y herbceos, unidos
por lianas y epifitas. Todos compiten por la luz y el espacio, para lo que desarrollan diversas
adaptaciones, como hojas anchas, tallos delgados y races areas. En general, la fauna tiene
hbitos arborcolas, debido a que la exuberante vegetacin dificulta la circulacin por elsuelo.
Los bosques se extienden donde las lluvias son ms escasas y estacionales. A diferencia de la
selva, el bosque tiene una menor variedad de especies; generalmente est formado por un solo
estrato arbreo y posee menor volumen de lianas y epifitas. En la Argentina, el bosque se presenta
en dos reas netamente diferenciadas. En el norte del pas se encuentra el bosque
chaqueo o bosque subtropical, formado por especies de maderas duras que se adaptan a
inviernos secos y a veranos con lluvias escasas. En los Andes patagnicos, donde el clima es fro y
hmedo, se extiende el bosque austral. En ambos casos, la estacionalidad climtica es marcada, lo
que limita la actividad vegetal. Para sobrevivir en la estacin adversa, la vegetacin se ve obligada
a adaptarse, o al invierno muy fro del sur, o al invierno seco del norte.
Entre la selva misionera y el bosque chaqueo se presentan los parques y sabanas
subtropicales. Se trata de un bioma de transicin, donde coexisten bosques chaqueos en las
zonas altas, pastizales en las reas planas de altura intermedia, y pajonales y esteros en los bajos
y cuencas donde se acumula el agua.
Los biomas que presentan predominio de arbustos son los que tienen una mayor difusin en
nuestro pas. Se extienden desde la Puna hasta la meseta Patagnica, en coincidencia con la
diagonal rida. Son, los biomas del semidesierto. Si bien se caracterizan por la sequedad general
del ambiente que limita el desarrollo vegetal- presentan diferencias notables segn la temperatura,
el relieve o el tipo de suelo. En estos biomas, la vegetacin no cubre totalmente el suelo;
las plantas xerfilas y la fauna escasa deben adaptarse a las condiciones ambientales extremas.

Las hierbas que cubren la llanura pampeana, favorecidas por un clima templado entre hmedo y
sub-hmedo, conforman el bioma del pastizal pampeano. ste se destaca por su vastedad y por la
continuidad del tapiz herbceo.
El pastizal est rodeado por un bioma de transicin, el espinal, donde, junto a las hierbas, crecen
tambin rboles y arbustos. Entre los rboles predominan los algarrobos y los caldenes.
Todos los biomas de nuestro pas se encuentran profundamente modificados por el hombre. Los
pastizales pampeanos, por ejemplo, han sido reemplazados por cultivos y pasturas implantadas;
los bosques y las selvas fueron talados para extraer madera y lea o para utilizar las tierras para
cultivo y ganadera.
Muchos de estos biomas se han transformado en reas productivas; otros se han degradado y
fueron perdiendo sus mejores especies vegetales y animales hasta convertirse, en algunos casos,
prcticamente en desiertos.
Nuestro pas cuenta con una importante cantidad de reas naturales protegidas por el sistema de
Parques Nacionales. En ellas se preservan las especies ms caractersticas de nuestra flora y
fauna.

Selva Misionera
La selva misionera se encuentra en la provincia de Misiones, y es el bioma de mayor riqueza en
flora y fauna, tanto por el nmero de individuos como por el nmero de especies. Este bioma se
desarrolla en un clima cuido y hmedo durante todo el ao, que favorece la reproduccin y el
crecimiento de la vegetacin. Las caractersticas del clima tambin permiten una mayor diversidad
de especies.
La vegetacin es una masa impenetrable que se distribuye en estratos y ocupa todo el espacio
disponible entre el suelo y las copas de los rboles ms altos. Los niveles superiores estn
integrados por rboles de distinta altura; los de mayor porte son el guatamb blanco, el laurel
negro, el cedro, el incienso y los lapachos; de porte algo menor son el laurel amarillo, el peterib y
las palmeras, como el pind. Una variedad de helechos arborescentes de menor tamao crecen en
un, ambiente de penumbra-, por debajo de los estratos arbreos: conforman un sotobosque junto a
las caas y los arbustos. En los estratos inferiores se desarrollan plantas herbceas, como las
gramneas de liojas anchas que, junto a helechos, musgos, lquenes, cubren el suelo. Entre los
distintos niveles se entrelazan lianas y enredaderas, adems de una gran cantidad de epifitas. En
las zonas ms altas (sierras del noreste de Misiones) se desarrolla el pino misionero o araucaria y
la yerba mate.
La selva que se extiende a orillas de los ros (bosque en galera) incorpora especies higrfilas,
como el ceibo y el sauce, y llega hasta el delta del Paran.
La fauna tambin es variada en especies y abundante en individuos. Las flores y los frutos que
ofrece la vegetacin constituyen un importante recurso alimenticio para los insectos (hormigas y
termitas), las aves (loros y tucanes) y algunos mamferos, como monos y algunas variedades de
ciervos. En este bioma tambin encontramos aves rapaces, reptiles (como la vbora yarar y la de
la cruz), pequeos mamferos (como el coat y mamferos carniceros (como el puma, el gato
monts y el yaguaret). Todos ellos desarrollaron mecanismos de adaptacin para buscar sus
presas en los distintos niveles de la selva.
La selva misionera ha sido explotada muy intensamente por el hombre. En primer trmino fueron
extradas las especies ms valiosas de las zonas vrgenes; luego se realizaron talas masivas para
reemplazar la vegetacin natural con reforestaciones de distintos tipos de pinos. stos son mucho
ms productivos para el hombre, pero menos ricos en especies y ms vulnerables al fuego o a las
plagas de la selva natural.
Tambin la agricultura avanz sobre la selva, que fue desbrozada para implantar cultivos, como la
yerba mate, el t, el tung y el tabaco.

Selva Tucumano-Oranense
La selva tucumano-oranense se encuentra en las provincias de Salta, Jujuy, Tucumn y
Catamarca, y se desarrolla en las sierras Sub andinas (Salta, Jujuy y Tucumn) y en los cordones
ms orientales de las sierras Pampeanas de Tucumn y Catamarca. La selva trepa por los faldeos
de las sierras y quebradas, conformando diversos pisos de vegetacin segn la altura. La
ubicacin de las sierras con respecto a los vientos hmedos del este impone tambin variaciones

en la vegetacin. Como las precipitaciones son estivales, la actividad vegetal hace una pausa
invernal. Esto se manifiesta en un menor nmero de especies y en un crecimiento ms lento que
en la selva misionera.
Al pie de los montes y en los cerros bajos se desarrolla la selva de transicin, con ejemplares de
tipa, cebil, palo blanco palo amarillo. Este piso se encuentra muy modificado por la accin humana.
Por encima ste se desarrolla la selva montaa, con dominio de tipa y cebil en los lugares bajos,
laureles ms arriba y mirtceas nivel superior. Es una formacin muy densa y hmeda y est
cubierta de vapor del verano lo que favorece la profusin lianas, enredaderas y epifitas.
Entre los 1.200 y los 2.500 metros de altura, la selva montaa se empobrece y es emplazada por
formaciones boscosas. encima de estas alturas se desarrollan pastizales.
La selva tucumano-oranense tambin sido profundamente alterada por la accin del hombre.
Luego de que sus especies valiosas fueran extradas (explotacin total), los cultivos de azcar y
tabaco reemplazaron a la selva. En la actualidad, proceso de avance sobre la selva continental
siendo la principal frontera en expansin agrcola de nuestro pas.

Bosque Austral
El bosque austral, tambin conocido como subantrtico o andino-patagnico, se encuentra en las
provincias de Neuqun, Ro Negro, Chubut, Santa Cruz y Tierra del Fuego, y se desarrolla sobre la
estrecha franja cordillerana que se extiende desde Neuqun hasta la Isla de los Estados. La regin
presenta clima fro con precipitaciones invernales en el sector norte, mientras que, en el sector sur,
stas se reparten durante todo el ao. El fro invernal impone fuertes lmites a la actividad vegetal.
Las especies mejor adaptadas a estas condiciones son las conferas, como el pehun o araucaria,
el ciprs y el alerce, y las caducifolias (de hojas caducas), como el flire, el raul y la lenga.
El sector norte, desde Neuqun hasta Chubut, es la zona ms hmeda. All se desarrolla el bosque
valdiviano, que es muy rico en especies; coexisten rboles caducifolios y perennifolios, hay un
denso sotobosque de caas coihue y arbustos y hay, tambin, plantas trepadoras y
parsitas, hongos y musgos. En los lugares ms altos existen formaciones casi puras de pehun o
araucaria, aunque hoy slo es posible encontrarlos en reas protegidas.
En el sector sur, desde Santa Cruz hasta Tierra del Fuego, se extiende el llamado bosque
magallnico, en el que predominan el guindo, la lenga y el ire. En este sector el sotobosque es
menos denso.
La fauna est representada por pumas, zorros y nutrias. Los mamferos herbvoros son escasos,
aunque todava se encuentran huemules y ciervos enanos o pudes, que por su escasa altura
viven ocultos en el sotobosque. Entre las aves se cuentan el pjaro carpintero, el tapacola, la
avutarda y varias clases de aves rapaces.
El hombre ha modificado notablemente este bioma. Por un lado, la extraccin de maderas slo
evitada en los parques nacionales puede provocar la desaparicin del bosque, pues esta formacin
vegetal tiene un ritmo de renovacin muy lento. Por otro lado, el hombre modific el bioma con
la introduccin de especies exticas de animales y vegetales. Entre los animales podemos
mencionar el ciervo colorado, el jabal, el castor, la liebre europea y varios salmnidos. Entre los
vegetales se destacan la rosa mosqueta, la margarita, el llantn y el ajenjo. Todas estas especies
ya estn totalmente aclimatadas.

Bosque Chaqueo
El bosque Chaqueo, o bosque subtropical, es el ms extenso de la Argentina. Se encuentra en las
provincias de Formosa, Chaco, Salta, Santiago del Estero y Crdoba, y est en contacto con el
bioma de la selva por el oeste, con el espinal por el sudoeste y el sur, y con el Parque por el este.
La franja de transicin entre el bosque subtropical Y los otros biomas muestra un empobrecimiento
del nmero de especies, una menor cobertura arbrea y la coexistencia de especies de los
distintos biomas.
La vegetacin predominante es el bosque xerfilo, es decir, adaptado a las condiciones de sequa.
Predominan las especies caducifolias, de hojas pequeas o transformadas en espinas. Las
formaciones vegetales se empobrecen de este a oeste en estrecha relacin con la disminucin de
las lluvias.
La comunidad tpica es el quebracho, integrada por el quebracho colorado chaqueo, el quebracho
colorado santiagueo y el quebracho blanco; tambin se encuentran el guayacn, el palo santo, el

guayaib y el algarrobo. Es frecuente encontrar comunidades de palmeras o ejemplares aislados en

el bosque. Las gramneas, que cubran algunas reas, han sido reemplazadas por arbustos
espinosos, como la tusca, el chaar y el vinal, a causa del intenso pastoreo del ganado.
El bosque chaqueo ha sido muy explotado y modificado. Fueron taladas especies, de
alto valor comercial, Principalmente quebrachos, por sus maderas duras y por su nido de tanino,
que se utiliza en el de cueros. La explotacin se realiz a muy superior a las tasas de reno de estas
especies, lo que provoc la desaparicin de varias, pues, como son rbol madera dura, su
crecimiento es muy lento. La cra extensiva de ganado tambin es desarrollada intensamente en
las zonas montadas y en los bordes boscosos. Como la actividad se basa en forrajes naturales, en
invierno los animales se internan en los bosques y all ingieren los frutos de las leguminosas, como
el algarrobo, y ramonean brotes tiernos de rboles y arbustos, dividiendo su regeneracin.

Parques y Sabanas Subtropicales

Estos biomas se encuentran en el sector oriental de Chaco y Formosa y el noreste de Corrientes;
se caracterizan por la coexistencia de bosques y pastizales. En el parque los rboles aparecen
agrupados, generalmente en las zonas ms altas, y estn rodeadas por el bioma del pastizal. En
las sbanas, en cambio, los rboles aparecen aislados. El clima clido, y las precipitaciones
abundantes, favorecen el crecimiento de la vegetacin.
La vegetacin est integrada por ejemplares de quebracho, guayarn, urunday, virar, etc.,
mezclados con palmeras. Los arbustos, como el vinal el garbanato negro, tambin son abundantes
y forman densas matas. En los suelos mas bajos, y fcilmente inundables, hay bosques de
algarrobo y palmares de caranday.
A los bosques y pastizales hay que agregarles la vegetacin herbcea acutica, que se desarrolla
en los esteros, las lagunas y las orillas de los ros. Los camalotes y los embalsados son ejemplos
de vegetacin acutica. Los primeros estn compuestos por plantas flotantes, como el irup o el
aguapey. Los embalsados, en cambio, son verdaderas islas flotantes, con suelo y vegetacin.
La fauna es similar a la del bosque chaqueo, pero son ms abundantes los animales del ambiente
acutico. El hombre ha ocupado este bioma y lo ha modificado mucho. Las reas boscosas se
encuentran prcticamente arrasadas, tras la explotacin forestal, que buscaba maderas duras y
tanino; esta explotacin empez sobre la zona de los puertos de los grandes ros, y se fue
internando hacia el oeste. Actualmente la agricultura predomina en los altos, mientras que la
ganadera se extiende
Sobre las zonas restantes, en general, ms bajas.

Pastizal Pampeano
El pastizal pampeano se encuentra en las provincias de Entre Ros, Santa Fe, Crdoba y Buenos
Aires, y es un bioma donde predomina la vegetacin herbcea. Incluye especies vegetales que
crecen e la altura, formando manojos y pajonales, y especies que crecen al ras del suelo,
cubrindolo totalmente. Es el bioma herbceo ms importante del pas, aunque presenta el mayor
grado de modificacin del hombre casi no hay reas que mantengan la formacin primitiva. La
cubierta original ha sido reemplazada por cultivos o por el pastoreo; las especies de
pastos, arboles, y arbustos que actualmente la pueblan, han sido implantadas por el hombre. La
fauna, perfectamente adaptada por el medio, es predominante herbvora y posee hbitos
cavadores, corredores y saltadores; la mayor variedad se concentra en lagos o baados. Hay
insectos, aves (como el pato, la gallareta, el and, y la cigea) y aves de presa (como el halcn,
el chimango y la lechuza de las vizcacheras), roedores (como la liebre, y la vizcacha), y carnvoros
(como el zorro, el gato monts, y el puma, ya casi extinguidos).
Espinal
Se encuentra en las provincias de Corrientes, Santa Fe, Crdoba, La Pampa y Buenos Aires, y en
los bordes de los pastizales pampeanos, es muy heterogneo y de transicin.
Est formado por bosques abiertos, con un nico estrato de arboles relativamente bajos. La
variedad y riqueza de especies disminuye de norte a sur, en estrecha relacin con las
caractersticas climticas de la zona que ocupa: clido y hmedo, al norte, y templado y seco, al
sur. En el estrato arbreo siempre predomina una leguminosa, que va variando de norte a sur: en
la Mesopotamia y en el centro de Santa Fe es el andubay; luego es el algarrobo, hasta el norte de
San Lus; finalmente, en el sur de San Lus y en La Pampa, es el calden. Los talares en el margen

del Ro de La Plata tambin suelen ser asociados a esta formacin. Los estratos arbustos y
herbceos son ricos y de gran valor forrajero. Este bosque xelofiro alterna con palmares y reas de
sabanas.
Estos bosques han sido muy explotados y en muchas reas han desaparecido totalmente, como ha
ocurrido con el grupo de caldenes y algarrobos. Estos rboles fueron talados para extraer su
madera y por el avance de actividades agrcolas y granaderas. La ganadera fue practicada sobre
pasturas naturales y sobre los renovables del bosque, lo que impidi su reproduccin.

Semidesiertos
Es el conjunto de biomas de climas ridos, que reciben entre 250mm y 500 mm de precipitaciones
anuales, generalmente concentradas en unos pocos meses del ao. Se desarrollan en reas de
relieve irregular y de terreno pobre en materia orgnica.
Las especies xerfilas predominan en las formaciones vegetales de estos biomas. Para adaptarse
a la falta de agua, las plantas desarrollan determinadas caractersticas: talla pequea y
esqueltica; hojas reducidas, transformadas en espinas o con sustancias resinosas; tallos
fotosintticos y acumuladores; races muy ramificadas y profundas. La cobertura del suelo es
escasa, para evitar la competencia por el agua. Donde la sequa es extrema, las plantas se
adaptan presentando ciclos vitales brevsimos, que tienen inicio inmediatamente despus de
alguna lluvia, y permanecen el resto del ao en forma de semillas.
Tambin la fauna es escasa y sigue diversas estrategias para adaptarse al ambiente, que presenta
grandes variaciones de temperatura, intensa radiacin Solar de da, y lluvias escasas. Tienen
hbitos cavadores y nocturnos, y su pelaje es espeso. Son frecuentes los hbitos migratorios que
permiten a los animales a evitar las estaciones desfavorables.
En nuestro pas hay varios biomas semiridos: la puna, el semidesierto alto andino, el monte y la
estepa Patagnica.

Puna
Este bioma conforma un hbitat sumamente adverso, ya que a las condiciones de aridez se suma
la altura. En los sitios ms favorables hay arbustos, como el cardon y la queoa, y en las riberas de
los escasos arroyos se desarrollan tolares. La fauna est dominada por camlidos, como la vicua,
el guanaco, y la llama; tambin hay roedores, aves y carnvoros, como el puma el gato de los
pajonales.
Semidesierto Alto andino
Este bioma se desarrolla en zonas de alta montaa. En la porcin norte ocupa reas por encima de
los 4.500 m de altura, mientras que en el sector sur se presenta en formas ms aisladas y con
alturas menores. En las laderas abruptas de las laderas domina la estepa arbustiva. Los pastizales,
en cambio, crecen en faldeos y lomadas suaves y en las zonas con agua, estas ltimas conocidas
como "vegas cordilleranas". La vegetacin se adapta a las condiciones climticas de aridez, del fro
y del fuerte viento. Por esto, las plantas crecen al ras del suelo, formando matas circulares y
compactas, para reducir su parte area. La fauna presenta caractersticas similares a la punea.
El hombre aprovecha los pastizales para alinear el ganado ovino y caprino (campos de veranda)
hasta que, con las primeras nieves el ganado se traslada a zonas ms bajas.

Monte
Es un bioma de gran extensin, que ocupa los bolsones, los valles y las laderas de las sierras
Pampeanas y de la Precordillera y las mesetas Patagnicas hasta el valle del ro Chubut.
Su formacin tpica es el matorral o estepa arbustiva, que deja grandes manchones de suelo
desnudo; no crecen arboles, excepto a lo largo de los ros permanentes.
Los arbustos predominantes son la jarilla, el retamo y varias formas de algarrobos arbustivos.
La fauna incluye numerosos roedores, como la mara (en especial, en el sector austral), la vizcacha,
el cuis y el tuco-tuco, adems de otros mamferos, como el zorro, la comadreja overa, el hurn y el
gato de los pajonales.En las reas ms altas y expuestas los vientos hmedos del este, aparecen
pastizales de altura, con mayor desarrollo vegetal, que son aprovechados para la ganadera.
El monte ha sido explotado por muy diversas actividades, como la extraccin de lea, la cra de
ganado caprino y la caza. Todas estas actividades fueron realizadas muy intensamente produjeron
cambios negativos para este bioma, que en general es muy pobre en recursos.

La extraccin de lea elimino casi totalmente la cobertura vegetal, lo que dio lugar a procesos de
desertificacin. Tambin el ganado caprino, que come los pastos al ras del suelo y destruye con los
pisoteos, ha colaborado en esos procesos. Como consecuencia de esto, las condiciones
ambientales se han deteriorado, disminuyendo la productividad y sus potencialidades de uso.En las
zonas de contactos con los biomas ms ricos al este, los procesos de deterioro han facilitado el
avance del monte sobre estos; de este modo, se han ampliado las reas de transicin.

Estepa Patagnica
Es el dominio de la estepa de arbustos bajos, adaptados a la aridez y a los fuertes vientos. Las
plantas en cojn y los arbustos pigmeos, como la lea de piedra y el coapiche, se presentan junto a
otros arbustos, como la mata mora, el neneo, el calafate, o la mata guanaco.
En el sector occidental de la meseta (en contacto con Los Andes) y en el norte de Tierra del Fuego,
donde la humedad es mayor, se desarrolla un manto de gramneas. Lo mismo pasa en el fondo de
los caadones, donde la presencia de manantiales o vertientes permite el crecimiento de
vegetacin muy verde: estas reas son llamadas localmente "mallines".
Entre la fauna predominan los animales corredores y cavadores, como el guanaco, la comadreja
overa y la marmota. Entre las aves se destacan las avutardas. La zona costera presenta una fauna
caracterstica: distintas variedades de pinginos, cormonales, lobos, y elefantes marinos que han
sido explotados desmedidamente; la disminucin de ejemplares ha puesto en peligro a varios de
estas especies.
La estepa Patagnica soporta una inmensa carga de actividad ganadera ovina, cuyos rebaos se
alimentan de la vegetacin natural. Esto ha provocado fuertes alteraciones y degradacin de
las fuentes naturales, lo que ha activado procesos erosivos.

Un bioma (del griego bios, vida), tambin llamado paisaje bioclimtico o reas biticas (y
que no debe confundirse con una ecozona o una ecorregin), es una determinada parte del planeta
que comparte el clima, flora y fauna. Un bioma es el conjunto de ecosistemas caractersticos de
una zona biogeogrfica que est definido a partir de su vegetacin y de las especies animales que
predominan. Es la expresin de las condiciones ecolgicas del lugar en el plano regional o
continental: el clima y el suelo determinarn las condiciones ecolgicas a las que respondern las
comunidades de plantas y animales del bioma en cuestin.
En funcin de la latitud, la temperatura, las precipitaciones y la altitud, en definitiva, de las
caractersticas bsicas del clima, se puede dividir la tierra en zonas de caractersticas semejantes;
en cada una de esas zonas se desarrolla una vegetacin (fitocenosis) y una fauna (zoocenosis)
que cuando estn relacionadas, definen un bioma, que comprende las nociones de comunidad y la
interaccin entre suelo, plantas y animales.
Hay diferentes sistemas de clasificacin de biomas, que en general suelen dividir la tierra en dos
grandes grupos biomas terrestres y biomas acuticos-, con un nmero no demasiado grande de
biomas. A escala planetaria, la selva tropical densa, la sabana, la estepa, los bosques templados y
latundra, son los grandes biomas que caracterizan la bisfera y que tienen un reparto zonal, es
decir, que no superan ciertos valores latitudinales. A escala regional o continental, los biomas son
difciles de definir, en parte porque existen diferentes patrones y tambin porque sus fronteras
suelen ser difusas (vase el concepto de ecotono).

Los biomas a menudo son conocidos por sus nombres locales. Por ejemplo, un bioma
de herbazales se conoce como pradera en Norteamrica, sabana en
frica, estepa en Asia, pampa en Sudamrica y velden Sudfrica.
Los biomas terrestres son descritos por la ciencia de la biogeografa. Por extensin, se habla de
microbioma para designar la esfera de la vida microbiota.
El concepto de bioma no debe confundirse con otros conceptos similares como el de ecozona
grandes extensiones de la superficie de la tierra donde las plantas y los animales se desarrollan en
relativo aislamiento durante largos perodos de tiempo, separados unos de otros por las
caractersticas geolgicas, tales como ocanos, grandes desiertos, altas montaas o cordilleras,
que forman barreras a la migracin de plantas y animales, hbitat rea que es habitada por
una especie particular de animales o plantas o ecosistema complejo dinmico compuesto por
plantas, animales y microorganismos, y la naturaleza muerta que los rodea actuando en interaccin
en tanto que unidad funcional1 . Las distintas ecorregiones del mundo se agrupan tanto en
biomas como en ecozonas.

Una forma de relacionar factores

BIOMAS

Disciplinas que integran las Ciencias Naturales

BIOLOGIA: es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, ms
especficamente, su origen, su evolucin y sus propiedades: nutricin, morfognesis, reproduccin,
patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripcin de las caractersticas y los comportamientos de
los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, as como de la reproduccin de
los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la
estructura y la dinmica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las
leyes generales que rigen la vida orgnica y los principios explicativos fundamentales de esta.
ANATOMIA: Es la ciencia cuyo objeto de estudio es la conformacin interna de los seres vivientes,
con la finalidad de explicar su estructura, formas y posibilidades funcionales de sus rganos,
aparatos y sistemas.
BOTANICA: es una ciencia cuyo objeto de estudio es el reino vegetal, comprendiendo las plantas,
los hongos y las algas.
ZOOLOGIA: es la ciencia que tiene como objeto el estudio de los animales, su modo de vida, la
manera en que se interrelacionan y su evolucin.
FISIOLOGIA: es la ciencia cuyo objeto de estudio son las funciones de los seres orgnicos.
QUIMICA: es una disciplina cuyo objeto de estudio es la descripcin de las propiedades de las
sustancias y los intercambios de materia.
FISICA: tiene por objeto el estudio de los fenmenos que ocurren en la naturaleza. Es una ciencia
cuya finalidad es estudiar los componentes de la materia y sus interacciones mutuas, para poder
explicar las propiedades generales de los cuerpos y de los fenmenos naturales que observamos a
nuestro alrededor. Sus temas de estudio se han centrado en la interpretacin del espacio, el
tiempo, y el movimiento, en el estudio de la materia (la masa y la energa) y de las interacciones
entre los cuerpos.
ECOLOGIA: La ecologa es la rama de la Biologa que estudia las interacciones de los seres vivos
con su hbitat. Esto incluye factores abiticos, esto es, condiciones ambientales tales como:
climatolgicas, edficas, etc.; pero tambin incluye factores biticos, esto es, condiciones
derivadas de las relaciones que se establecen con otros seres vivos. Mientras que otras ramas se
ocupan de niveles de organizacin inferiores (desde la bioqumica y la biologa molecular pasando
por la biologa celular, la histologa y la fisiologa hasta la sistemtica), la ecologa se ocupa del
nivel superior a stas, ocupndose de las poblaciones, las comunidades, los ecosistemas y la
biosfera. Por esta razn, y por ocuparse de las interacciones entre los individuos y su ambiente, la
ecologa es una ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia,
especialmente Geologa, Meteorologa, Geografa, Sociologa, Fsica, Qumica y Matemtica.
GEOLOGIA: Es la ciencia que tiene por objeto el estudio del planeta Tierra, analizando las partes
que la componen, su forma, su estructura, las relaciones entre sus elementos, y los cambios que
en ella se producen.
ASTRONOMIA: se define como una ciencia cuyo objeto de estudio es la estructura, composicin y
proceso de los astros y sus leyes del movimiento.

MATEMATICA: el objetivo de estudio de las matemticas son las formas del espacio y las
relaciones cuantitativas del mundo real y por lo tanto sobre una materia real de esto parte la base
de los conocimientos de otras ciencias.
TECNOLOGIA: el objeto de estudio del rea, se circunscribe en el mbito de la concepcin y la
realizacin de los objetos producto de diseo, en el que se definen las relaciones entre los
diferentes actores de la produccin de objetos y sus usuarios, reflejndose en formas culturales de
expresin. La produccin del diseo, es un conjunto de procesos socialmente relevantes, que
requieren ser investigados, en su naturaleza y en el impacto que estos producen en la sociedad, a
la economa del pas y al medio ambiente.
Son objeto de estudio del rea, la organizacin y el conocimiento del las herramientas, mquinas,
computadoras y/o artes prcticas, que facilitan el estudio del diseo y sus procesos productivos.
Son tambin objeto de estudio, la organizacin y el conocimiento de los instrumentos intelectuales,
tales como:
Los modelos tericos de la lgica formal, matemticos, fsica y todos aquellos modelos de la
ciencia y el arte que son aplicables al estudio de la tecnologa para la produccin del diseo.

C
I
E
N
C
I
A
S
N
A
T
U
R
A
L
E
S

CLIMATOLOGIA: es la ciencia que estudia el clima y sus variaciones a lo largo del tiempo. Aunque
utiliza los mismos parmetros que la meteorologa, su objetivo es distinto, ya que no pretende
hacer previsiones inmediatas, sin estudiar las caractersticas climticas a largo plazo.
HIDROLOGIA: es la ciencia que tiene por objeto el estudio general de todos los procesos
relacionados con el ciclo del agua en el planeta, tanto en lo que se refiere a ocurrencia como a
acumulacin y circulacin.
OCEONOGRAFIA: es una ciencia multidisciplinar que se dedica al estudio de los ocanos, los
fenmenos que ocurren en l, as como su interaccin con los continentes y la atmsfera. Existen
cuatro ramas de la oceanografa: Oceanografa Fsica, Oceanografa Qumica, Oceanografa
Biolgica y Oceanografa Geolgica. Los objetivos generales son conocer los procesos que tienen
lugar en el mar y su variabilidad, y las causas de stas, con especial dedicacin a aquellas que
influyen en la produccin biolgica y las que alteran los ecosistemas.
ETOLOGIA: Su objeto de estudio es el comportamiento animal en su interaccin con el medio. Los
seres humanos, tambin animales, forman parte del campo de estudio de la etologa. Esta
especializacin se conoce con el nombre de etologa humana.
ANTROPOLOGIA: es una ciencia que estudia las respuestas del ser humano ante el medio, las
relaciones interpersonales y el marco sociocultural en que se desenvuelven, cuyo objeto va a ser el
estudio del hombre en sus mltiples relaciones, adems estudia la cultura como elemento
diferenciador de los dems seres humanos. Estudia al hombre en su totalidad, incluyendo los
aspectos biolgicos y socioculturales como parte integral de cualquier grupo o sociedad.
PALEONTOLOGIA: Sus principales objetos de estudio son la reconstruccin de los seres vivos ya
extintos, el origen y la evolucin de estos, las relaciones entre ellos y su entorno, sus migraciones,
los procesos de extincin y la fosilizacin.
INTEGRANTES: Agero Ivana- Campos Soledad- Godoy Natalia- Suarez Liliana- Vargas Karina

Ecolog

ram

Biolog

Estudia las
botnic
Estudia la
Estudia a los
Estudia las funciones
composicin
y la materia, la
Estudia
el
comportamiento
Propiedades
de
energa,
seres vivos,
Estudia
los
cuerpos
orgnicas de los
Estudio
la materia
en cuanto
a su
Estudia de
el movimiento,
Mineraloga
zoolog
Estudia
el
clima
y
sus
estructura
interna
Cosmolog
Anatom
de
los
animales
Hidrolog
el
tiempo,sus
eldel
espacio
Fsica
Geologse divide composicin,
Qumi
en
celestes,
movimientos
Astrono
seres vivos
Climatolog
Genti
propiedades
distribucin
agua.y sus yFisiolog

Estudio del
universo en
su conjunto
Estudia las
propiedades
fsicas y
qumicas de
los minerales

Oceanografa

Estudia

los ocanos

Tecnologa
producto de diseo

concepcin de los objetos

INTEGRANTES: Agero Ivana-Campos Soledad-Godoy Natalia-Suarez LilianaVargas Karina

LAS RAMAS DE LAS CIENCIAS NATURALES

Dentro de las Ciencias Naturales hay un sistema de clasificacin de las
materias que se conocen como las Ramas de la Ciencia.
La biologa es la ciencia que se ocupa del estudio o de los seres vivos. A
continuacin se enumeran las principales Ramas Biolgicas o Ciencias
de la Vida:
* Zoologa: estudia los animales.
* Botnica: estudia las plantas.
* Ecologa: estudia las relaciones entre los seres vivos y el ambiente que
los rodea.
* Microbiologa: estudia los organismos microscpicos.
Dentro de las Ciencias de la Tierra y del Espacio encontramos las
siguientes:
* Geologa: estudia las rocas, los minerales y la formacin de la Tierra.
* Oceanografa: estudia los ocanos.
* Meteorologa: estudia los fenmenos que ocurren en la atmsfera.
* Astronoma: estudia el espacio y los cuerpos celestes.
Tambin estn las Ciencias de la Materia y la Energa. Se dividen en dos
disciplinas:
* Fsica: Estudia la materia y sus cambios y de las manifestaciones de
energa asociadas a dichos cambios, siempre que no cambien la
naturaleza de la materia. Por ejemplo, el cambio de estado del agua, si
el agua comienza a hervir y pasa del estado lquido a gaseoso. Se trata
de un fenmeno fsico ya que no se altera la naturaleza del agua o sea,
sigue siendo agua lo nico que est en diferentes estados. La fsica
estudia los fenmenos del calor, la luz, la electricidad, el sonido, el
movimiento de los cuerpos entre otros.
* Qumica: Se ocupa de la composicin de la materia y de las
transformaciones que modifican su constitucin. Por ejemplo, si
quemamos un pedazo de madera, la madera se convierte en otra
materia que sera la ceniza. La qumica estudia de que estn hechos los
objetos.
La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y
organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de
hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores,

adems de basarse en un criterio de verdad y una correccin

permanente. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a
la generacin de ms conocimiento objetivo en forma de predicciones
concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables
pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden
formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes
generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y
predicen cmo actuar dicho sistema en determinadas circunstancias.

Descripcin y clasificacin de las ciencias

La llamada ciencia experimental se ocupa solamente del estudio del
universo natural ya que, por definicin, todo lo que puede ser detectado
o medido forma parte de l. En su trabajo de investigacin, los
cientficos se ajustan a un cierto mtodo, el mtodo cientfico, un
proceso para la adquisicin de conocimiento emprico. Para fines de
comprensin, puede decirse que la llamada ciencia aplicada consiste en
la aplicacin del conocimiento cientfico terico (la llamada ciencia
bsica o terica) a las necesidades humanas y al desarrollo tecnolgico.
Es por eso que es muy comn encontrar, como trmino, la expresin
"ciencia y tecnologa": dos aspectos inseparables, en la vida real, de una
misma actividad.
Algunos descubrimientos cientficos pueden resultar contrarios al
sentido comn. Ejemplos de esto son la teora atmica o la mecnica
cuntica, que desafan nociones comunes sobre la materia. Muchas
concepciones intuitivas de la naturaleza han sido transformadas a partir
de hallazgos cientficos, como el movimiento de traslacin de la Tierra
alrededor del Sol o la teora evolutiva de Charles Darwin.

Alumnas:

Barrionuevo Cintia
Millicay Fabiana
Molina Cintia
Sandrin Ornella

Biologa: Se dedican al estudio de la vida como un estado energtico, de todos los seres vivientes,
de sus interrelaciones y de sus relaciones con el medio ambiente que los rodea. De acuerdo con
esta definicin, la Biologa comprende los siguientes campos de estudio:
Anatoma: Nivel macro estructural. Trata de la estructura del organismo; es decir, cmo est hecho
el organismo. Por ejemplo, la estructura de una clula, la apariencia externa de un organismo, la
descripcin de sus rganos u organeros, la organizacin de sus rganos, los vnculos entre sus
rganos, etc.
Fisiologa: Estudio de las funciones de los seres vivientes; por ejemplo, digestin, respiracin,
reproduccin, circulacin, fisin binaria, etc. La fisiologa estudia cmo funciona cada rgano u
organeros de los seres vivientes, desde las bacterias hasta los mamferos, cmo se autorregulan y
cmo afectan las funciones de un rgano al resto de los rganos u organeros en un individuo.
Zoologa: Ciencia que se ocupa de los estudios de los animales, en sus aspectos estructurales y
funcionales en el estudio actual, en sus procedentes individuales y colectivos, en sus semejanzas y
relaciones filogenticas, as como en sus interrelaciones con os individuos del reino vegetal y
mineral y dems factores del medio ambiente.
Botnica: Parte de la biologa que estudia y describe y clasifica los vegetales.
Ecologa: Nivel Planetario. Estudia las interacciones entre los seres vivientes y sus relaciones con
el medio que los rodea. Tambin se define como el estudio de las plantas y los animales en
relacin con sus ecosistemas; sin embargo, ESTO ES INCORRECTO, pues el trmino
ecosistema ya incluye tanto a los seres vivientes como a los factores no vivientes. El ecosistema
es el conjunto de factores biticos y factores abiticos actuando de forma recproca en la
naturaleza.
Etologa: En Biologa, estudio del comportamiento de los seres vivientes con un Sistema Nervioso
Central cefalizado. Incluye el origen gentico y ambiental de dicho comportamiento. Tambin se
denomina Psicobiologa, Biosociologa o Biologa del Comportamiento. Por ejemplo, la
espiritualidad, la cual se considera como un sistema complejo de procesos cerebrales ante el
estrs, constituidos por seales neuroqumicas emitidas por ncleos neurotransmisores hacia otras
zonas del cerebro. Otros ejemplos son la emigracin, la bsqueda de pareja, los tropismos, etc.
Climatologa: Es la ciencia o rama de las ciencias de la Tierra que se ocupa del estudio del clima y
sus variaciones a lo largo del tiempo cronolgico. Ha sido un asunto del que se haba ocupado
la geografa desde sus comienzos. De las condiciones atmosfricas dependen muchas actividades
humanas, desde la agricultura hasta un simple paseo por el campo. Por eso se ha hecho un
esfuerzo ingente por predecir el tiempo tanto a corto como a medio plazo.
Mineraloga: Tal como lo dice su nombre, la mineraloga es una ciencia que estudia a los
minerales, su comportamiento y su interaccin con otros elementos naturales, su ubicacin
terrestre y subterrnea; en otras palabras, todo lo relativo a este tipo de elementos. Debido a que
gran parte de los minerales se encuentran bajo o dentro de la tierra, la mineraloga forma parte de
una ciencia mayor que es la geologa y que estudia los diferentes estratos del planeta Tierra. La
mineraloga es una ciencia de vital importancia no slo para llevar a cabo actividades productivas
que impliquen la extraccin de minerales, sino tambin para conocer los diferentes tipos de
terrenos, su peligrosidad, etc.

Oceanografa: La oceanografa es la ciencia que estudia todos los procesos fsicos, qumicos y
biolgicos que se dan en los ros, lagos, mares, ocanos y cualquier espacio del mundo acutico
de la Tierra. La misma es una ciencia multidisciplinar que se dedica al estudio de los ocanos, los
fenmenos que ocurren en l, as como su interaccin con los continentes y la atmsfera. Existen
cuatro ramas principales de la oceanografa: oceanografa fsica, oceanografa biolgica,
oceanografa geolgica y oceanografa qumica. Aunque es la primera la que nos interesa como
navegantes, bueno es saber que estudian las otras ramas de esta ciencia ya que todos los
procesos estn interrelacionados.
Hidrologa: es la ciencia que se dedica al estudio de la distribucin, espacial y temporal, y las
propiedades del agua presente en la atmsfera y en la corteza terrestre. Esto incluye las
precipitaciones, la escorrenta, la humedad del suelo, la evapotranspiracin y el equilibrio de las
masas glaciares. Por otra parte, el estudio de las aguas subterrneas corresponde a
la hidrogeologa. La hidrologa es una rama de las Ciencias de la Tierra. Por el contrario, se
denomina hidrografa al estudio de todas las masas de agua de la Tierra y, en sentido ms estricto,
a la medida, recopilacin y representacin de los datos relativos al fondo del ocano, las costas,
las mareas y las corrientes, de manera que se puedan plasmar sobre una carta hidrogrfica.
Astronoma: es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes del universo, incluidos
los planetas y sus satlites, los cometas y meteoroides, las estrellas y la materia interestelar, los
sistemas de materia oscura, estrellas, gas y polvo llamados galaxias y los cmulos de galaxias; por
lo que estudia sus movimientos y los fenmenos ligados a ellos. Su registro y la investigacin de su
origen vienen a partir de la informacin que llega de ellos a travs de la radiacin electromagntica
o de cualquier otro medio. La astronoma ha estado ligada al ser humano desde la antigedad y
todas las civilizaciones han tenido contacto con esta ciencia. Personajes como Aristteles, Tales de
Mileto, Anaxgoras, Aristarco de Samos, Hiparco de Nicea, Claudio Ptolomeo, Hipatia de
Alejandra, Nicols Coprnico, Tycho Brahe, Johannes Kepler, Galileo Galilei, Christiaan
Huygens o Edmund Halley han sido algunos de sus cultivadores. Es una de las pocas ciencias en
las que los aficionados an pueden desempear un papel activo, especialmente en el
descubrimiento y seguimiento de fenmenos como curvas de luz de estrellas variables,
descubrimiento de asteroides y cometas, etc.
Cosmologa: Es el estudio del universo en su conjunto, en el que se incluyen teoras sobre su
origen, su evolucin, su estructura a gran escala y su futuro. Aunque la palabra cosmologa fue
utilizada por primera vez en 1731 en la Cosmologa generalis de Christian Wolff, el estudio
cientfico del universo tiene una larga historia, que involucra a la fsica, la astronoma, la filosofa,
el esoterismo y la religin. Se entiende por cosmologa fsica el estudio del origen, la evolucin y el
destino del Universo utilizando los modelos terrenos de la fsica. La cosmologa fsica se desarroll
como ciencia durante la primera mitad del siglo XX.
Gentica humana: La Gentica Humana es la disciplina biolgica que se preocupa de la manera
cmo se transmiten (herencia) los caracteres de padres a hijos a lo largo de las generaciones, y de
las semejanzas y diferencias entre padres e hijos, que son determinadas por la herencia y el
ambiente.
Fsica: La fsica es una de las ms antiguas disciplinas acadmicas, tal vez la ms antigua, ya que
la astronoma es una de sus disciplinas. En los ltimos dos milenios, la fsica fue considerada
dentro de lo que ahora llamamos filosofa, qumica, y ciertas ramas de la matemtica y la biologa,
pero durante la Revolucin Cientfica en el siglo XVII surgi para convertirse en una ciencia
moderna, nica por derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la fsica matemtica y
la qumica cuntica, los lmites de la fsica siguen siendo difciles de distinguir.
Matemtica aplicada a la Ciencias Naturales: En todas las ciencias est presente la matemtica
y por tanto puede usarse la relacin matemtica-ciencias como recurso didctico en cualquier nivel
educativo, hoy por hoy cobra ms importancia el problema de la Enseanza-Aprendizaje de las
Matemtica, una buena metodologa conllevara a nuestros estudiantes a ver la matemtica como
una ciencia esencial, bonita, lograramos que nuestros alumnos no sigan viendo a la Matemtica
aburrida, abstrusa, intil, inhumana, muy difcil, como un conjunto de temas misteriosos,
desconectados de la realidad, que no se entienden. Esto ha contribuido a que la matemtica se
vea como una ciencia apartada de las dems.
Geologa: Es la ciencia y el estudio de la materia fsica y energa que constituyen la tierra.

Qumica: Ciencia que estudia la composicin, estructura y propiedad de la materia, como los
cambios que esta experimenta durante las relaciones qumicas y su relacin con la energa.
Tecnologa: Es el conjunto de conocimientos tcnicos , cientficamente ordenados, que permiten
disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto
las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Aunque hay muchas tecnologas
muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en singular para referirse a una de ellas o al
conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayscula, Tecnologa, puede referirse tanto a la
disciplina terica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologas como la educacin
tecnolgica, la disciplina escolar abocada a la familiarizacin con las tecnologas ms importantes.
INTEGRANTES: ARIAS VERONICA, ARTAZA NOELIA Y PEA NATALIA.

DISCIPLINAS
CIENCIAS DE LA TIERRA
Geologa

CIENCIAS BIOLOGICAS O NAT.

Biologa

Hidrologa

Fsica

Meteorologa

Qumica

Oceanologa

Matemticas

Climatologa

Anatoma y Filosofa

Mineraloga

Etologa
Ecologa
Gentica
Botnica
Zoologa
Astronoma
Cosmologa
Tecnologa

Geologa: es la ciencia que se ocupa del estudio de la tierra. Es decir, trata de la composicin, la
estructura y la evolucin del planeta en que vive el hombre.
El hombre podr adaptarse al ambiente lo mejor posible y extraer su provecho las ventajas
naturales. Es imprescindible conocer la estructura de la corteza terrestre (como el carbn, el
petrleo). Tiene presente la historia del propio planeta.

Hidrologa: es una ciencia o una rama de las ciencias de la tierra que consiste en la descripcin
y el estudio sistemtico de los cuerpos de agua planetarios especialmente de los recursos hdricos.
Se vincula con la geologa y la climatologa.

Meteorologa: es la ciencia interdisciplinaria, fundamentalmente una rama de la Fsica de la

atmsfera, que estudia el estado del tiempo, el medio atmosfrico, los fenmenos all producidos y
las leyes que lo rigen.

OceanoIogia: es una rama de la geografa que estudia los ros, lagos, mares, ocanos y
cualquier espacio del mundo acutico de la tierra, estudiando todo lo relacionado a l desde los
procesos biolgicos, fsicos, geolgicos y qumicos que se dan en los mares y ocanos.

Climatologa: es el estudio del clima, se encarga de analizar la sucesin de los tiempos

atmosfricos, su distribucin y sus efectos sobre la tierra y la vida.

Mineraloga: es la rama de la geologa que estudia las propiedades fsicas y qumicas de los
minerales que se encuentran en el planeta en sus diferentes estados de agregacin.

Biologa: del griego Bio, vida y logos, tratado. Es la ciencia que se ocupa de estudiar la vida: sus
orgenes y su evolucin. Es una ciencia autnoma en base a dos apoyos esenciales: el
evolucionismo y el genetismo.

Qumica: es una de las ciencias de la naturaleza y se halla relacionada con la fsica, biologa y la
geologa.
En esencia la qumica se ocupa del estudio de los llamados sistemas qumicos, en los que tienen
lugar procesos que conllevan la formacin de sustancias que no existen inicialmente, como son la
oxidacin del hierro y la combustin de un papel.

Matemticas: desde la ms remota antigedad el concepto de matemticas se identifico con el

de la ciencia de los nmeros y de las figuras.
Ninguna otra disciplina posee el factor de la abstraccin tan profundo y proceso. Esto permite el
desarrollo de las matemticas en dos planos; uno como ciencia en s misma y otro como ciencia
auxiliar fundamental de otras disciplinas: la fsica, la qumica y biologa.

Anatoma y Filosofa: son las ciencias que se ocupan del estudio del cuerpo humano. En la
antigua Grecia se estudio el cuerpo humano con una finalidad que planteaba conocer por conocer:
el objetivo era la curacin de enfermedades. Desde l renacimiento la investigacin fue ms
profunda hasta configurarse la anatoma.

Etologa: es la ciencia que tiene por objeto de estudio el comportamiento animal. Los seres
humanos, tambin animales formamos parte del campo de estudio de la etologa. Es la rama de la
biologa y la psicologa.

Ecologa: es la ciencia que estudia las relaciones existentes entre los seres vivos y el medio en
el que viven. Ya que los recursos de la tierra son infinitos es preciso reducir su consumo.

Gentica: es el campo de la biologa que busca comprender la herencia biolgica que se

transmite de generacin en generacin.

Botnica: ciencia biolgica que se ocupa del estudio de los vegetales. Los vegetales estn
constituidos por tejidos y clulas.

Zoologa: es la ciencia biolgica que se ocupa del estudio de los animales. Estudia la forma, el
organismo y el comportamiento de los animales. Mediante el estudio de la conducta animal
podemos conocer la respuesta al medio, el modo de relacionarse entre s las especies y descubrir
los mecanismos de evolucin.

Astronoma: es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes del universo,
incluidos los planetas y sus satlites, los cometas y meteoroides, las estrellas y la materia
interestelar, los sistemas de materia oscura, gas y polvo llamado galaxias, los comulos de galaxias;
por lo que estudia sus movimientos y los fenmenos ligados a ellos.

Cosmologa: es el estudio del universo en su conjunto, en el que se incluyen teoras sobre su

origen, su evolucin, su estructura a gran escala y su futuro.

Tecnologa: la palabra tecnologa proviene del griego: Tecjnologos de Tejne, arte y logos,
tratado. Es el conjunto de conocimientos propios de un oficio o industrial. Es tambin el proceso a
travs del cual el hombre ha diseado herramientas y maquinas a travs del tiempo para controlar
y modificar el medio que lo rodea.

Cuaderno didctico
Taller de Astronoma para Educacin Infantil-Primaria
Asociacin Astronmica Quarks
Las experiencias seleccionadas en el Taller de Astronoma para Educacin Infantil son fruto de la
experimentacin en distintos centros educativos de la provincia con los que la Asociacin
Astronmica Quarks ha colaborado en los ltimos aos. Estas experiencias fueron recopiladas
mayoritariamente en distintas pginas webs dedicadas a la experimentacin cientfica en la etapa,
en estos casos se indica siempre la pgina de referencia de manera que se puedan descargar los
materiales.
La distribucin de actividades en el Taller no supone tener que llevarlas a cabo en el mismo orden,
ya que son totalmente independientes, de manera que queda en manos del profesorado su
seleccin y secuenciacin en funcin de sus necesidades. Las actividades estn adaptadas a
Educacin Infantil aunque es posible desarrollarlas en los primeros cursos de Educacin Primaria.
Las actividades estn agrupadas en dos bloques diferenciados. En el primero de ellos presentamos
una propuesta de experiencias que encierran fenmenos o principios fsicos sobre los que se
quiere hacer reflexionar a los nios y nias. Se trata de una primera aproximacin a dichos
principios y debemos dar ms valor a la formulacin de las hiptesis que plantean y al intercambio
de opiniones entre ellos que a su correcta explicacin fsica. Sin olvidar que perseguimos en ltima
instancia hacernos una idea lo ms fiel posible de la realidad fsica de estos fenmenos.
En el segundo bloque presentamos un conjunto de actividades que persiguen familiarizar al nio y
nia con trminos, ideas e imgenes que hacen referencia a diferentes objetos de nuestro
Universo. Tienen por tanto estas actividades una naturaleza totalmente diferente a las del anterior
bloque en las que se pretenda a travs de la reflexin y el intercambio de ideas llegar a conocer la
realidad fsica de algunos fenmenos. Algunas de estas actividades son idneas para trabajar en
casa con ayuda de los Padres.
Cuaderno didctico Taller de Astronoma para Educacin Infantil
A todas las actividades propuestas se les podra aadir un tercer bloque encaminado al trabajo del
cuento de Mi amigo el mago, bien despus de pasar por el planetario, bien despus del
visionado del audiovisual o lectura del cuento. Algunas propuestas podran ser crear un vocabulario
especfico del cuento (tanto en Castellano como en Ingls), realizar sopas de letras en las que se
busquen determinados trminos, relacionar con flechas imgenes y nombres de los planetas
protagonistas del cuento, situar los distintos planetas en su posicin en torno al Sol, etc.
Resaltar por ltimo, la disponibilidad de la Asociacin Astronmica Quarks para cualquier consulta
o necesidad, bien a travs del Planetario de beda, bien contactando con el Centro de
Divulgacin de la Astronoma en El Parque natural de Cazorla, Segura y las Villas o a travs de su
pgina Web.
Entre los objetivos que persigue las propuestas que engloba el taller:
- Despertar la sensibilidad y la curiosidad por su cielo
- Presentar experiencias que favorezcan la formulacin de hiptesis y el contraste de ideas
- Promover la cultura de los cielos

- Proporcionar referencias a aquellos que quieran avanzar en el conocimiento del Universo dando a
conocer los recursos generales disponibles y en particular aquellos que se encuentran en nuestra
provincia.
Cuaderno didctico Taller de Astronoma para Educacin Infantil
1. CONSTRUCCIN DE UN RELOJ DE SOL RUDIMENTARIO.
La construccin de relojes de sol es compleja y requiere de un conocimiento bastante profundo del
movimiento de la tierra. El modelo que proponemos slo ser de utilidad en la poca del ao en la
que se construya, pero puede ser de utilidad para fijar la atencin en las posiciones que ocupa el
sol a lo largo del da.
Materiales:
Una carcasa de bobina de hilo
Una varilla de 10-15 cm. o lpiz
Un disco de cartn de unos 20 cm. de dimetro.
Tijeras, lpiz, pegamento, un reloj.
Cmo hacerlo:
Pegamos la carcasa de la bobina en el centro del disco e introducimos en ella la varilla, de manera
que quede perpendicular al disco. Situamos nuestro reloj en un lugar donde pueda dar el sol todo
el da.
Cada hora en punto marcamos en el cartn la sombra de la varilla y escribimos al lado la hora.
Podemos sealar datos adicionales como la fecha, la posicin de la sombra al amanecer y
atardecer,
Para pensar:
Por qu cambia de posicin la sombra?
Observa si la sombra de la varilla es siempre igual de larga.
Cundo ser ms larga? y ms corta?
Referencias: http://www.kokone.com.mx/zona/experi/reloj.html
Cuaderno didctico Taller de Astronoma para Educacin Infantil
2. EL DA Y LA NOCHE.
Vamos a utilizar un modelo para observar la rotacin que la tierra hace cada da.
Se pretende que los nios y nias entiendan que la idea de da y noche est asociada a nuestra
posicin en la tierra y que no son conceptos absolutos.
Materiales:
Un globo terrqueo
Algunas pegatinas de animales u objetos.
Una linterna potente o un proyector de diapositivas.
Cmo hacerlo:
Pegamos algunas de las pegatinas en diferentes lugares de globo terrqueo (de esta manera los
nios y nias asocian lugar al personaje u objeto pegado en cada localizacin)
En una habitacin oscura proyectamos el haz de luz sobre el globo terrqueo y sin hacer rotar el
globo preguntamos si es de da o de noche. En funcin de las respuestas, hacer referencias a las
distintas pegatinas. Esta pregunta se ir repitiendo en distintas situaciones:
- Hacemos girar lentamente la tierra (siempre en sentido
oeste-este o en contrario a las agujas del reloj)
- Cambiamos la orientacin del globo de forma que el foco
ilumine el hemisferio Norte. Algunas pegatinas quedarn
sin da y otras sin noche,
Para pensar:
Observa si hay alguna pegatina en la que sea de noche todo el da.
Cuaderno didctico Taller de Astronoma para Educacin Infantil

3. LA LUNA EN CASA.
Este experimento podr hacerse en casa con los padres o en clase, en funcin de la fase en la que
se encuentre la Luna.
Materiales:
Espejo de tocador (cncavo)
Espejo plano
Una lupa o lente de aumento
Cmo hacerlo:
Colocamos el espejo cncavo en la ventana dirigido a la Luna.
Mantenemos el espejo plano dirigido hacia nosotros de forma que veamos en l la imagen de la
Luna. Observamos con la lupa la imagen de la Luna que aparece en el espejo plano.
Para pensar:
Para qu utilizan los astrnomos los espejos y las lentes?

Cuaderno didctico Taller de Astronoma para Educacin Infantil

4. PAISAJE LUNAR.
Esta actividad propone investigar sobre la formacin de crteres en la Luna. Se puede combinar
con imgenes o videos reales de la superficie de la Luna.
Materiales:
Harina y agua
Un recipiente para mezclarlos
Un recipiente grande de unos 5 cm. de fondo
Varias pelotas u objetos de diferentes tamaos y pesos
Atomizador con agua
Cmo hacerlo:
Mezclamos harina con un poco de agua hasta que logremos una pasta. Cubrimos el fondo del
recipiente con la masa hasta que cubra unos 5 cm. Sostenemos una pelota a un metro de altura y
la dejamos caer sobre la masa. Examina la forma del crter que dej el impacto del objeto.
Experimenta dejando caer diferentes objetos desde distintas alturas y ngulos y observa la forma
que dejan en la harina.
Para pensar:
De qu depende la forma y tamao de los crteres de la Luna?
Hay crteres en la Tierra? Dnde estn?
Referencias: http://www.kokone.com.mx/zona/experi/luna.html
Cuaderno didctico Taller de Astronoma para Educacin Infantil
5. OBSERVAMOS EL SOL.
En determinadas ocasiones a lo largo del curso podemos disfrutar de acontecimientos tan
espectaculares como los eclipses.
Proponemos un grupo de actividades que se pueden desarrollar en torno a este fenmeno. Para
consultar las fechas en las que se prevn eclipses puedes ver las direcciones Webs que te
recomendamos o dirigirte a la asociacin de astronoma ms cercana.
La observacin del sol a travs de instrumentos entraa ciertos riesgos si no tenemos la
experiencia o el asesoramiento adecuado.
Proponemos aqu una tcnica sencilla y segura. Un orificio pequeo acta como una lente, si
utilizamos un pequeo espejo, ste acta al mismo tiempo como orificio y espejo, con lo que
podemos proyectar en una pared la imagen ampliada del Sol.
BAJO NINGN CONCEPTO PODEMOS OBSERVAR DIRECTAMENTE EL SOL!!!!!

Materiales:
Espejo (1.5 cm. x 1.5cm)
Una ventana por la que entre el sol directo. Tambin se puede realizar en el patio.
Una cartulina blanca
Nota: El mismo efecto se puede conseguir con un espejo de mayores dimensiones en el que
peguemos una cartulina negra con un orificio con dimensiones como las indicadas.
Cuaderno didctico Taller de Astronoma para Educacin Infantil
Cmo hacerlo:
Proyectamos el Sol sobre una superficie lo ms plana posible y al ser posible blanca (pared o
cartulina). Para que la imagen tenga ms nitidez podemos oscurecer la sala lo mximo posible, de
manera que aumente el contraste de la imagen. Para obtener tamaos del disco solar mayores,
proyectamos sobre una superficie ms lejana.
Si las condiciones son adecuadas es posible distinguir en el disco solar pequeas manchas
oscuras: son las manchas solares (su temperatura es algo inferior a la del resto de la superficie
solar)
Para pensar:
Qu ocurrir con la imagen del Sol si dejamos fijo el espejo un tiempo?
Cuaderno didctico Taller de Astronoma para Educacin Infantil
6. COSTRUIMOS UN PRISMA. CMO ES LA LUZ DEL SOL.
Materiales:
Espejo (1.5 cm. x 1.5cm)
Una varilla plana
Cinta adhesiva
Un recipiente rectangular poco profundo
Una cartulina blanca
Agua
Una ventana por la que entre el sol directo
Si el da es nublado podemos sustituir el Sol por una linterna
Cmo hacerlo:
Pegamos el espejo a la varilla con la cinta adhesiva. Llenamos el recipiente de agua. Colocamos el
espejo dentro del recipiente ligeramente inclinado contra una de sus paredes. Situamos el conjunto
recipiente-espejo de forma que podamos proyectar la imagen del Sol. Mantenemos la cartulina
ante el espejo de manera que podamos interceptar la luz reflejada.
La zona de agua entre la superficie y el espejo acta como un prisma. El prisma de agua desva
cada longitud de onda en un grado diferente. El rojo posee la longitud de onda ms larga y es el
que menos se desva. El violeta tiene la longitud de onda ms corta y es el que ms se desva. Los
colores siempre aparecen en el mismo orden del arco iris.
Para pensar:
Cmo se hace un arco iris?
Referencias: http://www.cientec.or.cr/ciencias/experimentos/optica.html#6
Cuaderno didctico Taller de Astronoma para Educacin Infantil
7. CMO SE FORMAN LAS SOMBRAS? ECLIPSE DE SOL EN CLASE?
Materiales:
Linterna pequea
Linterna de gran tamao o foco
Cartulina
Tijeras
Cinta adhesiva

Una varilla
Globo terrqueo
Habitacin oscura
Cmo hacerlo:
Recortamos en la cartulina la silueta un disco en el que podemos pegar la imagen de la Luna o
dibujarla y la pegamos en la varilla con la cinta adhesiva. Colocamos la silueta entre el foco de la
linterna pequea y la pared de la habitacin, acercndola alternativamente a la pared y al foco.
Observamos cmo va cambiando la sombra que se produce con la distancia al foco luminoso y las
caractersticas que tiene.
Repetimos el proceso utilizando la linterna de mayor tamao.
Observamos qu diferencias hay entre las sombras que producen esta linterna y la anterior. La
sombra debe presentar contornos menos definidos que con la anterior linterna. Se produce una
sombra ms clara en los bordes, la penumbra.
Podemos reproducir un modelo de eclipse de sol, proyectando luz sobre el globo terrqueo con la
linterna de mayor tamao e interponiendo la silueta de la Luna. Observa cmo cambia el tamao
de la sombra poniendo la Luna a distintas distancias.
Para pensar:
Se produce el eclipse a la vez en toda la tierra?
Cuaderno didctico Taller de Astronoma para Educacin Infantil
8. COHETE DE AIRE COMPRIMIDO
Se pretende con las siguientes experiencias reflexionar sobre los distintos mtodos que pueden
hacer volar a un cohete y experimentar por ensayo y error con diferentes modificaciones de
manera que se consigan mejores vuelos.
Materiales:
Una botella de plstico tipo champ
Unas cuantas pajitas de diferente anchura
Plastilina
Papel
Tijeras
Cinta adhesiva
Cmo hacerlo:
Sellamos un extremo de una pajita con cinta adhesiva y decoramos nuestro cohete aadindole
alerones y estabilizadores de papel (tringulos de papel pegados con cinta). Lo introducimos en el
orificio del bote de champ (suelen ser de un grosor parecido) y apretamos con fuerza la botella.
Nuestro cohete habr despegado.
Como alternativa: utilizar la pajita ms estrecha fijndola con plastilina o pegamento al tapn de la
botella de forma que no salga nada de aire salvo por la pajita. Cortamos en dos pedazos la pajita
ms ancha y con uno de ellos construimos nuestro cohete.
Introducimos nuestro cohete en la pajita ms estrecha y lo lanzamos.
Probar que efecto produce sobre el vuelo de nuestro cohete si sellamos la pajita con un poco de
plastilina.
Para pensar:
Cmo podemos conseguir que el cohete vuele ms lejos?
Referencias: http://www.kokone.com.mx/zona/experi/cohete.html
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9. COHETE A REACCIN
Materiales:
Hilo de pescar
Cinta adhesiva
Globos de diferentes dimensiones (incluir de los alargados con tubo para inflar)
Pajitas
Papel

Tijeras
Una bomba de inflar globos hace esta actividad menos extenuante
Cmo hacerlo:
Decoramos nuestra pajita aadindole alerones y estabilizadores de papel con tringulos de papel
pegados con cinta. Pegamos con cinta el tubo o canuto de inflar a la boca del globo. Introducimos
el hilo de pescar en la pajita (cortamos unos 15-20 m) y atamos sus extremos a dos puntos
distantes de manera que quede tenso.
Hinchamos el globo y lo mantenemos cerrado hasta el momento del lanzamiento con los dedos. Al
dejarlo libre el cohete despegar.
Para pensar:
Qu ocurrira si el cohete no estuviera guiado por el hilo?
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10. COHETE ACCIONADO POR BURBUJAS
Materiales:
Papel normal
Un recipiente plstico para rollos de pelcula de 35 mm (La tapa DEBE calzar en el INTERIOR del
recipiente y no sobre la parte exterior del borde)
Cinta adhesiva transparente
Tijeras
Una tableta anticida efervescente (de las que se toman para el malestar estomacal)
Toallas de papel
Agua
Proteccin para los ojos (como lentes, gafas oscuras o gafas de seguridad)
Cmo hacerlo:
Primero debes decidir cmo recortar el papel. Puedes recortarlo a lo ancho o a lo largo para hacer
el cuerpo del cohete. No hay una sola forma correcta de hacer un cohete de papel. Prueba con un
cohete largo y delgado, o uno corto y gordo. Prueba con una nariz en punta o plana. Prueba con
alerones o sin alerones.
Experimenta!
sta es slo una idea de cmo podras hacer todo el cohete con una sola hoja de papel
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1. Corta todas las piezas del cohete.
2. Enrolla y pega con cinta un tubo de papel alrededor del recipiente para rollos de pelcula.
Consejo: Pega el final del papel al recipiente antes de comenzar a enrollar.
Importante! Coloca el extremo con tapa del recipiente hacia abajo.
3. Si deseas, puedes pegarle alerones al cuerpo del cohete.
4. Enrolla el crculo (al cual se le ha cortado una cua) para formar un cono y pgalo con cinta en la
parte superior del cohete.
Despegue
1. Colcate la proteccin para los ojos.
2. da la vuelta al cohete y quita la tapa del recipiente.
3. Llena un tercio del recipiente con agua.
Los siguientes pasos debes hacerlos rpidamente!
1. Coloca media tableta anticida efervescente en el recipiente.
2. Coloca firmemente la tapa del recipiente.
3. Coloca el cohete en una plataforma de despegue, como el patio o la entrada de vehculos de tu
casa.
4. Retrocede y espera. El cohete despegar!
Se puede sustituir la pastilla efervescente por bicarbonato y vinagre.
Para pensar:
Trata de explicar por qu el cohete va hacia arriba
Referencias: http://spaceplace.nasa.gov/sp/kids/projects.shtml

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12. INVENTAMOS CONSTELACIONES.
Para poder orientarnos en el cielo nocturno los hombres desde la antigedad asocian a los grupos
de estrellas personajes o figuras que cambian de unas culturas a otras. Esta actividad pretende
que comprendamos esta diversidad y cmo el hombre divide el cielo en regiones.
Materiales:
Ficheros Orin 1 y Orin 2 en A4
Lpices de colores
ORIN 1 ORIN 2
Cmo hacerlo:
Facilitamos a los nios y nias una copia en A4 de Orin 1. Les pedimos que imaginen una figura o
un personaje que se parezca a la silueta de este grupo de estrellas. Podemos sugerirles que
coloquen la hoja en diferentes orientaciones y que unan las estrellas de la constelacin. Dibujarn
su personaje y darn nombre a su constelacin. Finalmente les presentamos la constelacin de
Orin (Fichero Orin 2) les podemos comentar diferentes aspectos sobre ella: cundo es visible, su
mitologa,
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Nota: esta actividad admite distintas variantes. Por ejemplo, no facilitar la constelacin y que ellos
dibujen estrellas de diferentes colores y tamaos, inventndose por ltimo el nombre de la
constelacin. Podemos tambin decorar el interior de un paraguas con algunas estrellas,
inventando ellos sus constelaciones. Para ello podemos usar papel adhesivo, recortando estrellas
de diferente tamao. Se pueden colorear antes de pegarlas.