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DEFINICIN
La Discapacidad visual(DV) est relacionada con una deficiencia del sistema de la
visin que afecta la agudeza visual, campo visual, motilidad ocular, visin de los
colores o profundidad, afectando la capacidad de una persona para ver. Al hablar de
DV podemos referirnos a la persona que presenta ceguera o baja visin.
Ceguera (agudeza visual menor a 20/200)
Es una condicin de vida que afecta la percepcin de imgenes en forma total
reducindose en ocasiones a una mnima percepcin de luz, impidiendo que la
persona ciega reciba informacin visual del mundo que le rodea.
Baja visin (hasta agudeza visual de 6/18)
Es una condicin de vida que disminuye la agudeza o el campo visual de la
persona; es decir, que quienes presentan una baja visin ven significativamente
menos
que
aqullas
que
tienen
una
visin
normal.
En algunos casos la baja visin no es una condicin que limite a quien la padece en
su capacidad para desplazarse y conducirse de la forma que lo hace una persona
con una visin optima, impidiendo que las personas que le rodean comprendan las
dificultades que esta condicin representa para realizar todas aquellas actividades
que exigen una agudeza visual mayor, considerndolos apticos, lentos,
descuidados,
incomodos
o
latosos.
El docente debe estar abierto a la posibilidad de que dentro de su grupo haya
estudiantes con Baja Visin, por lo que es recomendable que conozca y considere
desde el inicio de ciclo escolar la aplicacin de pruebas estandarizadas y escalas
visuales como el listado de observaciones propuestos en el ABC de la dificultad
visual de Jos, 1988.
ORIENTACIN Y MOVILIDAD
Al hablar de orientacin y movilidad nos referimos a la habilidad para trasladarse,
movindose progresivamente desde un punto de partida hacia un destino,
permaneciendo orientados mientras se realiza el recorrido, para lo cual la persona
con DV puede hacer uso de alguna de las siguientes tcnicas:
Tcnicas de Proteccin Personal (de proteccin alta, media
y baja, de rastreo, de bsqueda de objetos cados entre
otras): Permiten
el
desplazamiento
de
forma
eficaz,
independiente
y
segura,
sobre
todo
en
interiores,
proporcionando el mximo de proteccin posible sin necesidad
de utilizar ayudas
Tcnica con Bastn: Conjunto de tcnicas que se emplean al
usar el bastn para que las personas ciegas puedan
desplazarse con relativa seguridad. El bastn puede ser rgido o
plegable segn las necesidades del usuario y debe respetar la
altura apropiada para cada persona.
EN CUESTIN DE EDUCACIN
El enfoque de la educacin inclusiva propuesto en el plan de estudios 2011 en
Mxico, pone de manifiesto la importancia de atender a las necesidades especficas
mediante ajustes pedaggicos que aseguren el aprendizaje y la participacin de
todos los alumnos.
El apoyo educativo de las personas ciegas requiere del uso de algunas ayudas
tcnicas como son: libros en sistema Braille, regleta y punzn o mquina Perkins
para escribir en Braille, caja aritmtica y baco, sistemas porttiles de
almacenamiento, procesamiento y edicin de la informacin (anotadores parlantes,
calculadoras parlantes, computadoras y software como el explorador Jaws), dibujos,
esquemas o mapas con relieves o contornos bien definidos, entre otros apoyos.
Para apoyar el aprendizaje de las personas con baja visin se requiere: una
iluminacin favorable, textos en macrotipo, uso de marcadores y guas, cuadernos
con renglones bien marcados, as como el uso de ayudas pticas como lentes, lupas,
software de aumento o lectura de pantalla, entre otros.
AJUSTES RAZONABLES Y APOYOS ESPECFICOS
RECOMENDACIONES
Las personas con ceguera requieren de apoyos que les permitan ubicarse en
el espacio, saber qu caractersticas tiene el lugar donde se encuentran,
apoyarse en puntos cardinales, ser apoyado por un gua vidente, utilizar
bastn blanco y/o perro gua.
http://eespecial.sev.gob.mx/difusion/visual.php
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Qu es la discapacidad auditiva?
Es la dificultad o imposibilidad de utilizar el sentido del odo. En trminos de la
capacidad auditiva, se habla de hipoacusia y de sordera.
Hipoacusia: Prdida auditiva de leve (ligera) a moderada (media); no obstante,
resulta funcional para la vida diaria; siendo necesario el uso de auxiliares auditivos,
entre otros elementos para optimizar los restos auditivos.
Las personas que presentan hipoacusia pueden adquirir el lenguaje oral a travs de
la informacin que reciben por va auditiva.
Sordera: Prdida auditiva de severa a profunda, donde la audicin no es funcional
para la vida diaria aun con auxiliares auditivos; la adquisicin del lenguaje oral no se
da de manera natural. Los alumnos y alumnas con este tipo de perdida utilizan
principalmente el canal visual para recibir la informacin, para aprender y para
comunicarse, por lo que la Lengua de Seas es la lengua natural de las personas
con esta condicin.
RECUERDA QUE:
Comprenda que las prdidas auditivas no son iguales, por lo tanto no pueden
atenderse de la misma manera a todas.
No suponga que todas las personas sordas leen las palabras con los
movimientos de los labios (lectura labio facial), esto requiere de un
entrenamiento exhaustivo.
SABIAS QU?
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS