PERANCANGAN STRATEGIK BADAN UNIT BERUNIFORM PENGAKAP

PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENGLIHATAN) SMK TPP TM

2016-2020

VISI SEKOLAH
SMK Tengku Panglima Perang Tengku Muhammad cemerlang menjelang
2020

VISI PENGAKAP PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENGLIHATAN)

Menjadikan Badan Unit Beruniform Pengakap Pendidikan Khas (Masalah
Penglihatan) SMK Tengku Panglima Perang Tengku Muhammad antara
badan unit beruniform yang terbaik menjelang 2020

MISI PENGAKAP PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENGLIHATAN)

1.

Memberi peluang kepada guru dan semua murid untuk

mengembangkan potensi diri secara optimum untuk menghadapi
cabaran masa depan.
Melatih semua murid untuk bergerak secara aktif dalam sebuah
organisasi.

2.

OBJEKTIF
1. Meningkatkan pembangunan dan sahsiah murid
2. Melahirkan murid yang berkepimpinan dalam berorganisasi
3. Melahirkan murid yang kreatif dan aktif.

KUMPULAN SASARAN
1.
2.

Semua murid Pendidikan Khas Masalah Penglihatan

Guru Penasihat

ANALISIS PERSEKITARAN SWOT

KEKUATAN (S)
S1
S2
S3
S4

Sebilangan besar murid didapati mempunyai

sikap yang positif semasa aktiviti dijalankan.
Bilik resos mempunyai keluasan dan ruang
yang selesa untuk menjalankan aktiviti.
Mendapat sokongan semua guru dan murid
dalam setiap aktiviti yang dijalankan.
Pentadbir mempunyai kemahiran dalam
pengurusan ko-kurikulum

KELEMAHAN (W)
W1 Guru tidak berkemahiran untuk melaksanakan
aktiviti bagi stiap lencana.
W2 Peralatan yang tidak sesuai dan mencukupi.
W3 Murid agak perlahan bertindak ketika
menjalankan aktiviti.
W4 Murid terikat dengan jadual perjalanan bas.

PELUANG (O)

CABARAN (T)

O1

kesediaan kursus oleh pihak berkaitan

T1

O2

Mempunyai kemudahan pusat sumber yang

baik

Kesesuaian aktiviti yang dijalankan mengikut

keupayaan murid.

T2

Murid terlalu bergantung kepada guru untuk

membuat keputusan dan bertindak.

T3

Beberapa guru tiada pengetahuan asas ilmu

pengakap

T4

Persediaan kemahiran pengakap kepada

murid untuk menyertai pertandingan yang
dianjurkan PPD, JPN dan KPM.

O3

Mendapat sokongan dan galakan dari pihak

luar dari segi sumbangan tenaga dan
kewangan.

O4 Mendapat sokongan positif dari pihak

pentadbir.

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2016-2020)

Isu
Kebolehan
memimpin dan
berdikari dalam
menjalankan aktiviti
badan unit
beruniform.

Masalah
Murid tidak dapat
membuat
keputusan sendiri
dan merancang
aktiviti dengan
baik.

Matlamat
Meningkatkan
bilangan murid
yang mempunyai
keyakinan diri
memimpin,
merancang dan
menjalankan
aktiviti.

Strategi
Perancangan teliti
melalui:
1.Pengurusan
kokurikulum dengan
mengambil kira laporan
aktiviti hendaklah ditulis
oleh murid dan disahkan
oleh guru.

Indikator
Pencapaian
Pencapaian:
Sekurang-kurangnya
murid dapat
membuat laporan
sendiri, menyediakan
penyata kewangan
dan melaksanakan
aktiviti dengan baik
dan lancar.

2.Murid menguruskan
perjalanan aktiviti yang
telah dirancang dengan
pemantauan oleh guru.
3.Menyertai Kursus
Kepimpinan Ko-Kurikulum
yang dianjurkan oleh
pihak sekolah.
Penglibatan murid
dalam
pertandingan/aktiviti
anjuran pengakap
daerah/negeri masih
belum memuaskan.

Penglibatan murid
dalam pertandingan
yang disertai perlu
dipertingkatkan
lagi.

Semua murid yang

memenuhi syarat
pertandingan
dapat melibatkan
diri.

Latihan secara
berterusan diberikan
sebagai persediaan
untuk mendapatkan
semua lencana.

Pencapaian:
100% penglibatan
murid yang
memenuhi syarat
setiap ujian lencana
yang dijalankan.

PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2016)

Bi
l

Program

Objektif

Tanggungjaw
ab

Kursus
Kepimpin
an Unit
KoKurikulum

Meningkatkan
keyakinan diri
serta
pengetahuan
mengendalikan
badan unit
berunifom.

AJK KoKurikulum
Sekolah dan
Pendidikan
Khas

Aktiviti
Tahunan

Memberi
peluang
kepada murid
mengendalikan
aktiviti badan
unit berunifom.

Guru Penasihat

Tempo
h

Kos/
Sumber

Jan

RM 10 setiap
peserta

Jan-Nov

Tiada

Sasaran

Indikator
Pencapaian

TO
V
15%

201
6
20%

201
7
40%

201
8
60%

201
9
80%

202
0
100
%

15%

20%

40%

60%

80%

100
%

Setiap murid
pernah
menyertai
kursus
kepimpinan unit
ko-kurikulum
sekurangkurangnya sekali
sebelum tamat
persekolahan.
% Penglibatan
murid

Pertandin
gan
Anjuran
PPD, JPN
dan KPM.

Mencungkil
bakat dan
kebolehan
murid dalam
bidang kokurikulum.

a)Guru
penasihat
b)AJK Kokurikulum
Pendidikan
Khas

JanNov

Bergantung
kepada
keperluan
pertandingan

50%

60%

70%

80%

90%

100
%

PELAN OPERASI 1
BADAN UNIT BERUNIFOM
TAHUN 2016
Nama Projek
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Kursus Kepimpinan Unit Ko-kurikulum

Meningkatkan keyakinan dan pengetahuan murid dalam memimpin dan
mengendalikan badan unit berunifom dan persatuan.
Januari
Semua murid tingkatan 5 PPKIBL
Semua guru penasihat PPKIBL
- Memilih 5 murid tingkatan 5 untuk menyertai kursus ini.
- Mengutip yuran penyertaan sebanyak RM10 dari setiap murid terlibat.
- Guru penasihat secara bergilir-gilir memantau aktiviti murid di dewan.
- Murid mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman yang dimuridi selama 2
hari tersebut.

% Penglibatan
Murid

Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan

- Laporan aktiviti disediakan oleh guru.

Penyertaan adalah terhad kepada murid yang memegang jawatan tertinggi dalam unit
ko-kurikulum.
Pemantauan dilakukan oleh guru penasihat dan urusetia program sepanjang aktiviti
dijalankan.
1) Keberkesanan pengurusan program
2) Keberkesanan sikap dan sahsiah ahli sepanjang program dijalankan
3) Penyertaan murid dalam aktiviti yang disediakan
Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa
hadapan
PELAN OPERASI 2
BADAN UNIT BERUNIFOM
TAHUN 2016

Nama Projek
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Aktiviti Tahunan
Meningkatkan keyakinan murid dalam mengendalikan aktiviti badan unit berunifom.
Januari - November
Semua ahli badan unit berunifom
Semua guru penasihat PPKIBL
- Mengadakan mesyuarat agung tahunan untuk pelantikan AJK Badan unit
berunifom.
- Menetapkan sumbangan ahli sebanyak RM10 sebagai perbelanjaan aktiviti
badan unit berunifom.
- Sidang perbincangan dengan AJK untuk menentukan aktiviti tahunan yang
sesuai dan menarik.
- Pengagihan tugas serta perancangan awal aktiviti dibuat.
- Laporan aktiviti ditulis oleh setiausaha badan unit berunifom.
- Guru penasihat memantau setiap perjalanan aktiviti yang akan dijalankan.

Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan

Murid tinggal diasrama dan sukar menyediakan sendiri kelengkapan untuk aktiviti
Guru berbincang dan memberi bimbingan kepada murid selain membantu
menyediakan kelengkapan bagi aktiviti yang dijalankan. Pemantauan dilakukan oleh
guru penasihat.
1) Keberkesanan pengurusan program
2) Keberkesanan sikap dan sahsiah ahli sepanjang program dijalankan
3) Penyertaan murid dalam aktiviti yang disediakan
Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa
hadapan

PELAN OPERASI 3
BADAN UNIT BERUNIFOM
TAHUN 2016
Nama Projek
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Guru Terlibat
Proses Kerja

Kekangan
Pemantauan

Pertandingan Anjuran PPD, JPN dan KPM.

Meningkatkan keyakinan dan bakat murid dalam aktiviti ko-kurikulum.
Januari November
Semua ahli badan unit berunifom
Semua guru penasihat PPKIBL
- Menerima surat panggilan penyertaan pertandingan.
- Menghantar nama murid yang memenuhi syarat pertandingan.
- Memulakan sesi latihan dari awal tahun bagi murid yang telah dikenalpasti.
- Memberi pendedahan kepada murid baru yang berpotensi.
- Membawa murid menyertai pertandingan yang dianjurkan pada semua
peringkat.
- Membuat laporan aktiviti yang disertai.
Tidak ramai murid yang betul-betul berbakat dan berkebolehan.
Pemantauan latihan oleh GPK Pendidikan Khas bagi memastikan sesi latihan betul-

Penilaian
Penambahbaikan

betul dijalankan.
1) Keberkesanan pengurusan program
2) Keberkesanan sikap dan sahsiah ahli sepanjang program dijalankan
3) Penyertaan murid dalam aktiviti yang disediakan
Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa
hadapan