Estimados alumnos/as:

Bienvenidos a la asignatura de Psicologa del Desarrollo II. En este primer mensaje

queremos comentarles algunos asuntos importantes para nuestro comn objetivo en
este curso: que aprendan lo mximo posible y que, en consecuencia, aprueben.
Probablemente este objetivo exigir trabajo y dedicacin, dada la novedad y
profundidad con que se trata la materia. En este sentido, recomendamos que
empiecen a trabajar lo antes posible, ya que as les resultar menos costoso afrontar
con xito el estudio de la asignatura. Asimismo, les recomendamos que sigan las
orientaciones que se presentan en la GUA DE ESTUDIO en torno a cada captulo del
manual bsico, pues les ayudar a identificar los aspectos importantes de cara a una
cabal comprensin de los contenidos propuestos.
En cuanto a la segunda parte de nuestro objetivo lograr superar adecuadamente
la asignatura, deben tener en cuenta, en primer lugar, el tipo de examen al que se
enfrentarn en la mayora de los casos -una Prueba Objetiva con 30 preguntas-, as
como los Criterios de Evaluacin que aplicaremos a fin de estimar y calificar el
rendimiento alcanzado en la materia. En particular, tengan en cuenta que al igual que
en el curso anterior, las notas del Examen podrn complementarse en su caso con la
nota en la Prctica Optativa, a fin de obtener la Calificacin Final. En concreto, la
nota de la PEC (con un valor mximo de 1 punto como mximo) se sumar
directamente a la nota obtenida en la Prueba Objetiva, siempre que se cumplan los
criterios mnimos de aplicacin. A este respecto, es importante que lean
detenidamente las precisiones que tambin se ofrecen en la GUA DE ESTUDIO, pues
ello evitar malos entendidos y sorpresas de ltima hora.
En cualquier caso, resulta muy recomendable la realizacin de la PEC, ya que
podr suponer una importante mejora en la nota final y, en algunos casos, ayudar de
hecho a alcanzar el Aprobado. En el presente curso, hemos fijado como fecha lmite
de entrega el da 16 de diciembre (antes del periodo vacacional navideo), de modo
que en los centros con gran nmero de alumnos, los Tutores tengan tiempo suficiente
para corregir y calificar los trabajos antes del examen. No obstante, en cada centro los
Tutores podrn flexibilizar la entrega si lo estimaran oportuno, en un contacto ms
directo y personalizado con cada alumno y siempre en funcin de su propio criterio.
Asimismo no deben olvidar que en caso de que no puedan presentarse a los
exmenes ordinarios (en los centros Nacionales y de la Unin Europea), las pruebas
sern de carcter abierto: constarn de 5 preguntas de desarrollo breve de las que
debern ser contestadas nicamente 4. ste ser el caso, por tanto, para los

exmenes de Reserva, y para los que se realicen en los Centros Penitenciarios y

en los centros de Amrica y Guinea1.
Para responder a la Prueba Objetiva, y especialmente para desarrollar el examen
abierto, no deben olvidar que su meta no es la de memorizar y reproducir
mecnicamente la informacin, sino la de comprender en profundidad los contenidos
de cada tema, para despus fijar y conectar las principales ideas y conceptos,
integrndolos con lo ya aprendido en el curso anterior. Es decir, se trata de lograr un
aprendizaje significativo en el que cada alumno asimile de forma personalizada los
conocimientos adquiridos.
En otro orden de cosas, quisiramos, tambin, hacer algunos comentarios y
sugerencias con respecto a la organizacin del curso en la Plataforma aLF y la
comunicacin a travs de la misma.
En la Pantalla Inicial (o Plan de Trabajo) encontrarn 8 mdulos principales:
-

Gua de Estudio

Gua especfica de la Prctica Optativa

Actividades

Tabln de Noticias

Glosario

Preguntas Frecuentes

Foros

La Gua de Estudio es especialmente importante, ya que en ella se detalla toda la

informacin necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En concreto, se
propone un plan de trabajo con orientaciones especficas para el estudio de los
contenidos del manual bsico; y, asimismo, se precisan los criterios de evaluacin
que aplicaremos de cara a computar la calificacin final.
La Gua especfica de la Prctica Optativa (PEC), complementa la anterior, pues
es donde se presentan las dos prcticas propuestas como trabajo voluntario y se
describen pormenorizadamente los aspectos a tener en cuenta apara su adecuada
realizacin.
Las Actividades constituyen asimismo un trabajo complementario al estudio del
libro de texto y como se indica en la Gua de Estudio, sern de dos tipos: 1)
preguntas de autoevaluacin en relacin con cada captulo, que el alumno puede
emplear para conocer mnimamente como se est desarrollando su progreso en el
aprendizaje; 2) ejercicios de apoyo sobre distintos contenidos a fin de mejorar la

Salvo que se indique durante el curso otra informacin respecto a estos centros en el extranjero.

comprensin y asimilacin de algunos aspectos particularmente relevantes y que, por

ello, pueden estar relacionados con varios de los captulos del texto.
El Tabln de Noticias se emplear para notificar puntualmente nuevas
informaciones que necesite conocer el alumno, con el objetivo de facilitar un rpido
acceso y una mayor difusin.
El Glosario reproduce el conjunto de trminos y conceptos bsicos recogidos
como Anexo en el texto bsico de la asignatura, a fin de facilitar tambin su acceso a
travs de la Plataforma.
Las Preguntas ms frecuentes, como su propio nombre indica recogen aquellas
cuestiones de mayor inters planteadas por los alumnos en cursos anteriores, a fin de
que estn disponibles para su eventual consulta.
Los Foros se emplearn para las comunicaciones de inters general, teniendo en
cuenta la funcin a la que estn destinados. A este respecto, les comunicamos que en
concreto estarn disponibles los siguientes foros:
a) Foro de consultas generales. Ser el principal medio de intercambio entre
profesores y alumnos, pues servir tanto para notificar cualquier informacin de
inters

general,

como

para

que

el

alumno

pueda

comunicarse

pblicamente con el Equipo Docente. Es decir, su funcin es la de

intercambiar informacin y mensajes de la asignatura que puedan ser ledos
por todos: alumnos, profesores-tutores y equipo docente de la sede central. En
este sentido, tengan en cuenta que para comunicarse de forma personal y
privada con el Equipo Docente pueden hacerlo a travs del correo personal
de los profesores, que se encuentra disponible en las guas.
b) Foro de estudiantes, para uso del alumnado y en el que el ED en principio
no participar. Este es el lugar adecuado para realizar las presentaciones,
saludos y contactos entre los alumnos, as como para efectuar comentarios
internos entre compaeros o que no sean de inters general de la asignatura.
En este sentido, queremos insistir en que es a este foro de alumnos donde
deben enviarse los mensajes particulares entre compaeros y no al foro
general. Los profesores no intervendrn en este foro, aunque s supervisarn
su contenido regularmente para salvaguardar su adecuado uso. A este
respecto tengan en cuenta que no se admitirn mensajes irrespetuosos o
que de cualquier modo incumplan la normativa vigente como medio de
intercambio pblico facilitado por la Universidad.
c) Foros de contenido. Se abrirn para cada uno de los temas del programa, de
modo que las consultas y dudas de contenido puedan plantearse y resolverse
de forma especfica y organizada en relacin con los distintos Captulos del

manual de estudio. A este respecto, es importante que las cuestiones que se

planteen no sean de tipo genrico e impreciso. El alumno debe esforzarse por
explicar con rigor las dificultades de comprensin que ha encontrado, de modo
que el ED pueda tambin responderle y orientarle de forma precisa y bien
fundamentada.
d) Foro de consultas sobre Actividades y PEC. Este espacio estar dedicado a
la atencin de aquellas dudas en torno a la realizacin de las actividades
programadas durante el curso, as como respecto a la prctica optativa
(PEC).
Adems de estos foros, el E.D. podr habilitar eventualmente otros foros
especficos a fin de atender cualquier aspecto de la asignatura que se considere de
especial inters y que requiera un tratamiento particular. As, por ejemplo, una vez
realizados los exmenes en las dos semanas programadas, se abrirn sendos Foros a
fin de resolver todas las dudas y cuestiones relativas a los mismos.
Es importante que para una mejor y ms ordenada comunicacin se atengan a los
objetivos de cada foro, eligiendo el ms adecuado a su mensaje o consulta y
respetando las caractersticas de cada uno de ellos. En este sentido, tambin les
recomendamos que antes de realizar una nueva consulta revisen los intercambios
ya realizados por sus compaeros a fin de no reiterar mensajes o redundar
sobre asuntos ya resueltos.
Queremos

resaltar

tambin

que,

como

norma

bsica

general,

las

comunicaciones en todos los distintos foros deben ser formalmente correctas y

respetuosas con el trabajo del ED y con las opiniones de todos. Es decir, deben
seguirse las normas de cualquier mbito de comunicacin acadmico, basadas en el
respeto a las personas e ideas y en el empleo de un lenguaje correcto y acorde al nivel
universitario en el que nos encontramos. Deben evitarse, por tanto, las abreviaturas y
jergas tipo SMS y cualquier otro uso incorrecto del lenguaje. Estamos en la
Universidad y la Plataforma no debe confundirse con ningn tipo de red social al uso.
En el mismo sentido y como es fcilmente comprensible, tengan muy en cuenta
que no est permitida la utilizacin de los foros para fines ajenos al curso. Queremos
recordar, especialmente, que est prohibido colgar o poner enlaces a materiales y
contenidos protegidos por derechos de autor, sea cual sea su formato. Contravenir
estas normas podr suponer la suspensin temporal o definitiva del uso de
los foros y, en funcin de su gravedad, ser derivado al Servicio de Inspeccin,
donde se valorar en cada caso la sancin acadmica y/o legal que corresponda.

Esperamos que el curso virtual les ayude en la preparacin de la asignatura y que

los intercambios con el equipo docente, profesores tutores y el resto de sus
compaeros les sea de utilidad y les ayude a superar esta asignatura.

Un cordial saludo.
El Equipo Docente:

Francisco Gutirrez Martnez

Sonia Mariscal Altares
Jos scar Vila Chaves