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CENTRO EDUCACIONAL
SAN CARLOS DE ARAGN
DEPTO. DE LENGUA CASTELLANA
Y COMUNICACIN

RESOLUCIN: LOS CONECTORES DISCURSIVOS

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distinguen las principales diferencias que, en relacin con la situacin de enunciacin, las formas bsicas
del discurso expositivo y los niveles de habla, existen entre discursos expositivos que se intercambian en la
comunicacin habitual y otros que corresponden a situaciones de comunicacin especficas

Qu son los conectores?

Las preguntas relacionadas con el uso de conectores apuntan a medir la capacidad y la

habilidad del estudiante para recomponer la conexin morfosintctica entre los
segmentos de un enunciado incompleto. Por lo tanto, el objetivo de este tem es medir
la capacidad para determinar eficientemente los elementos sintcticos que completen
lgica y gramaticalmente el sentido de un enunciado, con el fin de lograr unidades
coherentes y cohesionadas.
Los conectores se definen como elementos que sirven para relacionar las ideas de un
texto. Se clasifican de acuerdo a la funcin lgica que cumplen dentro de una oracin,
es decir, considerando el significado que otorgan a la relacin.

Las funciones lgicas de los conectores son las siguientes:

1.- Relacin copulativa.
2.- Relacin disyuntiva.
3.- Relacin continuativa.
4.- Relacin adversativa.
5.- Relacin concesiva.
6.- Relacin causal.
7.- Relacin consecutiva.
8.- Relacin final.
9.- Relacin temporal.
10.- Relacin comparativa.
11.- Relacin condicional.
12.- Relacin explicativa.

A continuacin veamos cmo se definen y se utilizan los conectores:

1.- Relacin Copulativa: los conectores de este tipo indican unin de elementos
anlogos. Los ms comunes son: y(e), ni (no + y), que. Ej: Cantbamos y bailbamos a
la vez. No tena ganas ni tiempo. Ven, que te contar un cuento.

2.- Relacin Disyuntiva: manifiestan diferencia o alternativa: o(u), ya, bien, ya sea,
ora. Ej: Estudias o ves televisin. Ya nadando, ya corriendo, ya andando en bicicleta,
siempre ganaba la triatln. Ya sea en el mar, ya sea en la cordillera, Chile tiene
hermosos paisajes.

3.- Relacin Continuativa: revelan continuidad en las ideas o proposiciones que se

mencionan, permiten confirmar, intensificar o agregar ideas en la cadena de
enunciados: adems, tambin, en efecto, o sea, vale decir, es decir, por ejemplo, ms
an, incluso.
Ej: Vinieron mis amigos, adems de mis primos. Las ballenas tambin son mamferos.
Tena que renunciar a su cargo y, en efecto, lo hizo. Juan quera ganar dinero, ms an,
ser millonario.

4.- Relacin Adversativa: los conectores de este tipo indican contrariedad u

oposicin en las ideas.
4.A) Restrictivas: pero, mas, sin embargo, pese a ello.
Ej: Era bonita, pero tmida. Vena a casa, mas por pocos das.
4.B) De exclusin: (no) sino, (no) sino que, solo. Ej: No quiero ir al cine, sino al teatro.
No quera comer, solo dormir. El imperio romano no era un estado totalitario, sino que
pas por varias etapas polticas.

4.C) De diferenciacin: en cambio, mientras que. Ej: T irs a la playa, en cambio yo,
ir al campo.
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Ej: En Santiago nos ahogamos con esmog, mientras que en Valparaso disfrutan con
brisas marinas.
4.D) De oposicin total o antnima: por el contrario, al contrario, al revs.
Ej: T eres alta, por el contrario, yo soy muy baja. Por el contrario de lo que se cree, las
araas no son insectos.
5.- Relacin concesiva: sealan objecin o reparo con respecto a lo afirmado. A
diferencia de la relacin adversativa, en la que se evidencia un tipo de oposicin entre
lo dicho por las proposiciones, la concesin solo manifiesta un impedimento o dificultad
por superar. Aunque, por ms que, bien que, si bien, a pesar de que, no obstante. Ej:
Aunque llueva, ir al cine. Por ms que trataba abrir la puerta, no poda.
Si bien lleg, lo hizo tarde.

6.- Relacin causal: indican motivo, causa o razn de lo expresado. Porque, ya que,
puesto que, dado que, pues. Ej: Miguel se comi tres platos de tallarines porque
llevaba quince horas sin comer. Viajara a Argentina puesto que lo estaban invitando.
Lo sacaron del equipo dado que jugaba mal.

7.- Relacin consecutiva: indican consecuencia o efecto: luego, por ende, en

consecuencia, por consiguiente, por lo tanto, por eso, de aqu que, por ello.
Ej: Pedro tena un ttulo universitario; luego, era un profesional.
Casi siempre se levantaba tarde; por ende, llegaba atrasado a su trabajo.
Cuando nio, sus padres le regalaban libros; de ah que le gustara la lectura.

8.- Relacin final: revelan finalidad, propsito u objetivo: para, a fin de (que),
con (el) objetivo de, con (el) objeto de, con el propsito de.
Ej: Se esforzaba continuamente para triunfar en la vida. Viaj por todo el mundo con el
objeto de ampliar su mente.

9.- Relacin temporal / espacial: Estn referidas a las ideas de tiempo y espacio.
Establece entre dos elementos una ordenacin cronolgica, o bien, una localizacin en
un espacio real o mental. Mientras, luego, apenas, al tiempo que, una vez, entonces,
en cuanto, cuando, antes de que, despus de que, hasta que, tan pronto como, en
primer lugar, en segundo lugar, alrededor de, en, delante de, detrs de, enfrente de.
Ej: En cuanto supo la noticia, sali corriendo. Te llamo apenas llegue a la oficina.
En primer lugar, revisaremos las cuentas, luego la forma de pagarlas.
Los muros de Jeric se encontraban alrededor de la ciudad.

10.- Relacin comparativa: indican una relacin de igualdad, de superioridad o de

inferioridad: como, tal ... que, tal ... como, tanto ... que, tanto(s) ... como, ms ... que,
menos ... que, as como, a diferencia de, en comparacin con, al igual que.
Ej: Cantaba como los dioses. Roberto era un poco ms alto y fuerte que los dems.

11.- Relacin condicional: indican condicin, requisito o necesidad: si, en caso de

(que), siempre que, a menos que, a no ser que. Ej: Si me vienes a buscar, voy. En caso
de incendio, rompa el cristal. A Felipe no le gustaba el rock, a menos que lo escuche
en vivo.

12.-Relacin explicativa o aclarativa: Reitera una idea con el objeto de aclararla o

definirla. Es decir, esto es, vale decir, mejor dicho, o sea, por ejemplo, en otras
palabras.
Ej: Este plumn es indeleble, es decir, permanente. Los gnomos, es decir, los
duendes que habitan en los bosques, habitan en toda la literatura fantstica.

Ejercicios

I .- Complete con el conector correspondiente, segn la clase de relacin que

establece. Identifique el tipo de conector.

1.- Vivi como un hroe __Y_____________ muri como tal.

CONECTOR:___________________

2.- Piensa en su bienestar, ______ES DECIR____, preocpate de que nada le falte.

CONECTOR: __________________

3.- El profesor es severo, ____AUNQUE_____________ bondadoso y justo.

CONECTOR: __________________

4.- Pienso que l es un criminal _____O_________ por lo menos un vicioso.

CONECTOR: __________________
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5.- No son hermanos, ______SINO_________ primos.

CONECTOR: __________________

6.- La fantasa, ______ES DECIR_________, la actividad de la mente que produce

imgenes, est ms desarrollada en los nios.
CONECTOR: __________________

7.- Acrcate _______YA QUE________ quieren conocerte.

CONECTOR:___________________

8.- Te dar permiso _____SI_______ vuelves temprano.

CONECTOR: __________________

9.- Es conveniente cubrir los vidrios _____PARA___ que no se ensucien.

CONECTOR: __________________

10.- Cometi una falta, __POR CONSIGUIENTE______, lo multaron.

CONECTOR: __________________

11.- No confesar _A MENOS QUE_____sea necesario.

CONECTOR: __________________

12.- Es cuestin de vida ________O_____ muerte.

CONECTOR: __________________

12.- En el cine de ciencia ficcin hay ciertos hitos, _POR EJEMPLO_____, Blade Runner.

CONECTOR: ___________________

13.- No alcanzar a llegar, _AUNQUE_______ me apure.

CONECTOR: __________________

14.- Vengo _____A FIN DE QUE_____ me digan las causas de su muerte.

CONECTOR:___________________

15.- Grit ___POR CONSIGUIENTE______se qued afnico.

CONECTOR: __________________

16.- T trabajas ___MIENTRAS________ los dems descansan.

CONECTOR: __________________

17.- La hambruna en frica es ____COMO_______ la muerte.

CONECTOR: __________________

18.- Jorge fue al doctor ____YA QUE ____ se senta enfermo.

CONECTOR: __________________

19.- Jugaremos ftbol ___________O_____ bsquetbol?

CONECTOR: __________________

20.- Deca que estaba preparado y, ______EN EFECTO____________, lo estaba.

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CONECTOR: __________________

II Determine la alternativa correcta. Identifique el tipo de relacin que establece CADA

conector.

1.- Se apagaron las luces, ___________ comenz la proyeccin: se estrenaba___________

la segunda triloga de Star Wars.
a) cuando - mientras
b) entonces - no obstante
c) luego - entonces
RELACIN: ___________________ _____________________

2.- Los telares de Violeta Parra son _____________ conocidos en Chile que en Francia,
___________ se pueden contemplar diariamente en el Museo de Louvre.
a) ms - porque
b) menos - donde
c) mas - donde
RELACIN: ___________________ _____________________

3.- La cada del meteorito, segn los pronsticos cientficos, producir ________una
destruccin de la naturaleza ________de la civilizacin hasta ahora conocida.
a) mas - que
b) tanto - tambin
c) tanto - como
RELACIN: ___________________ _____________________

4.- _________ la ciudad pululaban los barrios marginales, ___________el boom

econmico no haba llegado.
a) En - mientras
b) Si en - no obstante
c) Alrededor de - donde
RELACIN: ___________________ _____________________

5.- ________ llova a cntaros y el viento soplaba reciamente contra la ventana; ________
nosotros retozbamos sobre la alfombra al calor de la chimenea.
a) All - cerca
b) Afuera - dentro
c) Enfrente - junto a
RELACIN: ___________________ _____________________

6.- Justo ________ de m estaba ella, ms atractiva que nunca. Pareca que el tiempo
retrocediera y ______ fuera como _________
a) alrededor - antes - ayer
b) delante - ahora - maana
c) enfrente - hoy - ayer
RELACIN: _______________ _______________ ______________

7.- __________el surrealismo, ________un movimiento literario y artstico, es una forma de

ver la realidad.
a) As mismo - primeramente
b) Simultneamente - adems de
c) Efectivamente - ms que
RELACIN: ___________________ _____________________