ACTIVIDADES TEMA COMUNICACIN PARA TRABAJAR EN CLASE

Actividad 1: Cuntos mensajes recibes al da?

Esta actividad intenta recalcar la dimensin social de la comunicacin, haciendo hincapi en

los procesos comunicativos cotidianos y constantes.
METODOLOGA: Cada alumno o alumna apunta las distintas formas en que ha recibido
mensajes desde que se levant hasta una hora despus.
Esto puede incluir desde las luces del semforo que le indicaron que poda cruzar el paso de
cebra hasta el ladrido de un perro que avisaba de su peligro.
En cada caso, deber definir los elementos de la comunicacin que han intervenido:
Emisor:
Mensaje:
Canal:
Contexto:
Cdigo:
Al terminar, se pone en comn este trabajo en busca de coincidencias

Actividad 2: Polmica en La Gaceta de la maana

Esta actividad consiste en plantear un debate en clase donde cada grupo representar una
de las partes implicadas.
Supongamos que la direccin de La Gaceta de la maana, un peridico de informacin,
convoca una reunin para solucionar el siguiente problema:
La Asociacin de consumidores ASOU denunci a la empresa REDU2000 por comercializar un
producto adelgazante cuya publicidad deca que podas perder 10 kilos de peso en un mes.
La Direccin General de Salud Pblica del Ministerio de Sanidad y Consumo acaba de dar la
razn a ASOU y obliga a REDU2000 ha eliminar esa publicidad del producto. Un periodista de
La Gaceta de la maana haba empezado a redactar esta noticia, pero REDU2000 contrata
en el peridico un 30% de su publicidad y publicar una noticia como esta podra suponer la
retirada de la empresa como anunciante y, por lo tanto, fuente de ingresos. Por ello, en la
reunin urgente que convoca la direccin del peridico participarn cuatro grupos
implicados:
DIRECCIN DE LA GACETA DE LA MAANA
Un grupo har de direccin del peridico, su papel es conseguir que salga la noticia en el
peridico pero sin que la empresa decida, a cambio, dejar de anunciarse. La direccin est
dispuesta a negociar con todas las partes implicadas y busca una decisin que contente a
todo el mundo. La direccin del peridico es la que modera el encuentro, tendr la ltima
decisin y dar las rdenes necesarias a los periodistas que estaban redactando la noticia.
LA ASOCIACIN DE CONSUMIDORES ASOU
Otro grupo har de representantes de la asociacin de consumidores, su papel es conseguir
que salga la noticia en el peridico y difundir entre los consumidores y consumidoras los

supuestos incumplimientos constantes de la empresa REDU2000, a la que acusan de vender

durante diez aos productos adelgazantes que en realidad no lo son, utilizando como
reclamo promesas mgicas. ASOU propone que La Gaceta de la maana deje de incluir
publicidad de esta empresa porque la considera daina para la salud.
DEPARTAMENTO DE MARKETING DE REDU2000
Un grupo har del Departamento de Marketing de la empresa REDU2000, su papel es
conseguir que no se de la noticia, puesto que alegan que la decisin del Ministerio ha sido
simplemente preventiva y que la empresa puede demostrar que el producto que vende s
funciona. Durante los dos ltimos aos han invertido en la publicidad del peridico una gran
suma de dinero y tienen una buena relacin con la direccin del peridico, pero s sale la
noticia, estn dispuestos a dejar de incluir anuncios en el peridico.
PERIODISTAS DE LA GACETA DE LA MAANA
Un grupo har de los periodistas que estaban redactando la noticia, su papel es conseguir
que salga la noticia en el peridico, pero intentando no enfrentarse a la direccin de su
peridico. Los periodistas no han encontrado pruebas de que el producto anunciado por
REDU2000 permita reducir 10 kilos de peso en un mes y consideran que deben dar la noticia
porque es una decisin institucional (de la Direccin General de Salud Pblica del Ministerio
de Sanidad y Consumo).
METODOLOGA: Se forman los cuatro grupos, cada uno representar uno de los papeles.
Antes del debate, cada grupo se rene durante 15 minutos y decide de forma colectiva qu
argumentos va a utilizar para defender su papel y qu propuesta va a presentar (que salga o
no salga la noticia y, en su caso, cmo debe salir).
En cada grupo se elegir una persona que hable en el debate. El debate durar 30 minutos y
slo hablarn los y las portavoces, pero cuando no sepan qu decisin tomar, pedirn de
nuevo la opinin consensuada del resto de su grupo.

Actividad 3: Redactar una noticia periodstica

Divididos en grupos de tres, hay que elaborar una noticia periodstica a partir de lo que se
dice en este vdeo:

http://www.youtube.com/watch?
v=T9KNVbFBriU&eurl=http://www.letra.org/spip/article.php?
id_article=1832&feature=player_embedded
Los siguientes pasos nos guiarn a la hora de redactar la noticia:
1-Ideas principales. Primero es aconsejable anotar los hechos e ideas que se exponen en
el vdeo. Ahora, deberamos ordenarlas por orden de importancia, de tal forma que las ideas
clave sean las primeras en aparecer.
2-Redaccin del cuerpo. A travs de las ideas ordenadas escribimos el cuerpo de la
noticia, como si explicramos a otra persona lo que hemos odo en el video. El texto tendr
que dar respuesta a las preguntas bsicas: Qu? Quin? Cundo? Dnde? Por qu?
3-Redaccin de la entradilla. Tras leer el texto, redactamos la entradilla (textito que viene
resaltado detrs del ttulo) intentando resumir en un slo prrafo todas las ideas clave. As
pues, el resumen de la noticia va en la entradilla y no al final de la noticia.

4-Ttulo. Ahora ya podemos buscar un ttulo a la noticia. Debera ser muy breve (una lnea
es lo idneo) y a su vez recoger la idea que nos parece ms importante transmitir.
5-Complemento grfico. Para terminar, buscaremos una foto que pudiera acompaar
grficamente lo que la noticia explica.
La foto tambin llevar una breve frase al pie sealando de qu trata.
Actividad 4: Dnde hay publicidad?

Esta actividad servir para valorar el peso de la presencia publicitaria en nuestra ciudad.
METODOLOGA: Se crean grupos de tres o cuatro personas. En cada grupo, una persona
apunta las ideas que salgan: Dnde hemos visto ltimamente publicidad?. Hay que lograr,
en 10 minutos, hacer un listado de soportes publicitarios que actualmente se usan.
Es importante no decir cosas sino tipos de cosas: por ejemplo, en vez de decir "camisetas",
"pantalones", "calcetines"... digamos "ropa".
Al final, cada grupo lee su listado sin repetir las que ya se hayan puesto en comn y se hace
un debate sobre esta pregunta: Los lugares que an no tienen publicidad, Cunto
tiempo crees que tardarn en inclurla?.

Actividades tomadas del CD DIDACTICO ConsumeHastaMorir, Ecologistas en Accin

ACTIVIDADES TEMA PUBLICIDAD PARA TRABAJAR EN CLASE
ACTIVIDAD 1
Se propone, en diferentes sesiones, ver con los alumnos videos sobre publicidad y
hacer una puesta en comn sobre los mismos
Los videos podran ser los siguientes:

VIDEO 1: LA PUBLICIDAD AL DESCUBIERTO (1A. PARTE)

Vdeo educativo sobre las claves para entender crticamente los mensajes publicitarios. La
Publicidad al Descubierto aborda los procesos ... todos narrativos y trucos en la Publicidad,
con especial incidencia en aquellos derivados de las nuevas tecnologas. Sinopsis: Este vdeo
se plantea en su desarrollo dar respuesta a cuatro cuestiones: - Qu es la publicidad?: Breve
resea histrica, relacin con la sociedad de consumo, vnculo con el desarrollo de las
tecnologas, objetivos de la comunicacin persuasiva (breve distincin entre publicidad,
propaganda y campaas). Objetivos de la publicidad. - Tipos de publicidad: publicidad urbana
(vallas, marquesinas, autobuses...), spots tv, cuas en radio, impresos en prensa, Internet,
publicidad interactiva en tv... - Procesos persuasivos: la visin parcial de los mensajes
publicitarios: la seduccin en el mensaje. - Discursos narrativos: desde el punto de vista de la
imagen y del sonido y el texto. Construccin narrativa del spot publicitario. Recursos formales y
expresivos: apelacin a emociones, modelos sociales, mitos, la venta de la felicidad, etc.
Objetivo general: Promover un conocimiento crtico sobre el mundo de la publicidad. Objetivos
especficos: Obtener un conocimiento general del papel de la publicidad en el contexto de
nuestra sociedad. Conocer los diversos tipos de publicidad en el seno de los procesos de
comunicacin persuasiva. Conocer los recursos ms habituales empleados en publicidad para
la construccin del mundo deseable, con especial incidencia en aquellos derivados de las
nuevas tecnologas.

http://www.youtube.com/watch?v=LY-tKOOrwUo

VIDEO 2: LA PUBLICIDAD AL DESCUBIERTO (2A. PARTE)

Un interesante video para conocer el mundo de la publicidad, sus trucos y tcnicas para
seducirnos. Desarrollado dentro del programa de la Red de Educacin del Consumidor
(formada por las CC. AA. espaolas), realizado por la Escuela Europea de Consumidores del
Gobierno de Cantabria (http://www.infoconsumo.es/escuela) como gua para la formacin de
las personas como consumidores conscientes y libres. Para ms info: http://www.e-cons.net

http://www.youtube.com/watch?v=-y0O4CWfDkM&feature=related

VIDEO 3: PUBLICIDAD FALSA?

Extracto del programa de consumo "El ojo pblico del ciudadano" sobre "publicidad falsa", el
anuncio ganador de Cannes 2007 del anunciante Dove as como una entrevista con Ana
Arroquia, responsable de marketing de Dove

http://www.youtube.com/watch?v=ZziOZWd2CFc&feature=channel

VIDEO 4: MARCAS VS. NO MARCAS - LA PRUEBA

Prueba "barato contra caro" o "marcas contra no marcas", realizada por un magazine televisivo
alemn

http://www.youtube.com/watch?v=VMtkSJfBxOI&feature=channel
VIDEO 5: MARCAS BLANCAS
Uno de cada tres consumidores ya opta por este tipo de productos . Fuente: ATLAS

http://www.youtube.com/watch?v=7RJiu0JuAq0&feature=related

ACTIVIDAD 1
Se divide la clase en grupos de tres o cuatro personas.
Ahora, cada grupo separa cada parte importante de la frase (Permitido / introducir / comida
y bebida / este local) y busca para cada uno de estos conceptos una imagen que lo
represente de forma clara.
Todava no hay que dibujar nada, slo apuntar las imgenes que hemos pensado.
Despus seleccionamos las imgenes que hemos buscado para los verbos (por ejemplo,
"permitido" e "introducir") y pensamos cmo se adaptaran el resto de las imgenes a stas.
Por ltimo, ya podemos dibujar una o varias propuestas.
Primero haciendo un pequeo boceto y comprobando que se entender bien, y luego,
dibujando la seal de forma ms cuidada (utilizando regla, lpices de colores, etc...) Aqu
tienes un ejemplo:

ACTIVIDAD 2: A quin va dirigido?

En esta actividad se analiza un anuncio de televisin con el fin de delimitar el pblico al que
se dirige:
ANUNCIO: ELENA MANCHAS

http://www.dailymotion.com/relevance/search/ANUNCIO%2BELENA
%2BMANCHAS
METODOLOGA:
Tras observar el anuncio, en grupos de tres o cuatro personas se apuntan los distintos
papeles que representan las protagonistas del anuncio y contestamos a las siguientes
preguntas:
Qu caractersticas del producto destaca cada una?
Por qu lo hace ella?

ACTIVIDAD 3: PUBLICIDAD OCULTA

Publicidad en Minority Report

La pelcula Minority Report, de Steven Spielberg, es un caso evidente de emplazamiento de

producto: Al menos 15 grandes empresas publicitaron sus productos o marcas en esta
pelcula por un coste total de 25 millones de euros, el 25% del presupuesto de una pelcula
de enorme presupuesto. El productor Bonnie Curtis y Steven Spielberg estuvieron meses
acordando la aparicin de estas empresas.
Por ello, en esta actividad se propone la visualizacin de la pelcula [o parte] intentando
captar la aparicin de los anunciantes.
Tras el visionado de la pelcula, se pone en comn el listado de escenas donde hemos visto
alguna marca anunciadora.
Luego, damos paso a un debate en clase: Qu aporta cada una de las marcas a la
pelcula?
El listado de las 15 grandes empresas es: American Express, Aquafina, Ben and Jerrys ice
cream, Bulgari, Burger King, Century 21, Fox, The Gap, Guinness, Lexus, Nokia, Pepsi,
Reebok, Revo and USA Today
ACTIVIDAD 4: ANLISIS DE LOS VALORES DE MARCA.
La siguiente actividad consiste en analizar los valores que transmite este anuncio de la clnica
de esttica Corporacin Dermoesttica:

METODOLOGA: En grupos de tres o cuatro personas, analizamos el anuncio. En l se dice:

"LA DECLARACIN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE: TIENES DERECHO A MEJORAR TU
CUERPO. A TENER CABELLO, MS SANO, MS BONITO. TIENES DERECHO A REJUVENECER
TU ROSTRO. UN CUERPO MS ESBELTO Y SIN GRASA. A ELIMINAR EL VELLO DE TU TORSO,
TUS PIERNAS. TIENES DERECHO A NO TENER ACN, NI VARICES. A RETOCAR TU NARIZ,
TUS OREJAS, TU ABDOMEN. A ELIMINAR ARRUGAS Y PAPADA".
Para analizarlo, podemos contestar a las siguientes preguntas:
Qu es la declaracin de los derechos del hombre?
Qu diferencias ves entre la declaracin de los derechos del hombre y la propuesta por
Corporacin Dermoesttica?
Ser atractivo o atractiva debera ser un derecho ?
Por qu le interesa a Corporacin Dermoesttica que s fuera un derecho?

ACTIVIDAD 6: UN ANUNCIO PARA CADA ESTRATEGIA

En la clase se ponen ejemplos de diferentes estrategias publicitarias: Algunos de estos

ejemplos podran ser los siguientes ( tomados del CD didctico ConsumeHastaMorir)
Presentar promociones sin indicar claramente las restricciones

En esta oferta de Vodafone la promocin no se aplicaba en las llamadas a mviles de otras

compaas, ni a usuarios de Vodafone con contrato Universal 40 y Universal 60. Adems, la
oferta termin mucho antes de finalizar el verano.

La estrategia de la ausencia de estrategia

En muchos casos los anuncios publicitarios aparentan no guiarse por ninguna estrategia, as
el espectador cree que no hay engao y que el producto se presenta en el anuncio tal y
como es.

La autoridad independiente
Tambin es bastante habitual que el mensaje publicitario se intente amparar en una
autoridad, es decir, es una persona u organismo especialista en la materia que se trata.

En este publireportaje, aparecido en la revista dominical de El Pas, se anuncia un supuesto

nuevo mtodo quirrgico para extraerle grasas al cliente, el Refining. Con el fin de que este
mtodo parezca creble, los centros de ciruga esttica que se anuncian han decidido insertar
el anuncio con el formato de una noticia cualquiera. A pesar de indicarse el carcter
comercial del texto, se intenta aparentar que quien lo escribi no es parte de la campaa
publicitaria y no tiene intereses en juego.

El gran premio como reclamo

Ofrecer premios a los clientes como reclamo es otro de los recursos ms repetidos en
publicidad, pero para que el reclamo funcione, el premio debe estar muy bien elegido.

El reclamo sexual
Uno de los recursos ms manidos en la publicidad es el del reclamo sexual. A partir de los
aos 60, sobre todo, se orient al pblico masculino, pero hoy todava encontramos casos
vergonzosos.

La publicidad caritativa

utilizar como reclamo valores humanitarios, y acercarse a un pblico sensibilizado con estos
problemas.

En esta campaa de Fortuna, se hace referencia al movimiento que peda un 0,7% del PIB
para los pases del Sur. Sin embargo, no se aclara ni a qu ONG se destinara el dinero, ni a
qu proyecto, ni en qu plazos.
El misterio
Muchas campaas de publicidad buscan generar una expectacin a travs de misteriosos
anuncios, generando una trama que el ciudadano debe seguir y descubrir. Este anuncio de
Nike es parte de la campaa que hizo la empresa para promocionar la carrera popular San
Silvestre Vallecana. El anuncio, pegado en un muro, no ofrece casi informacin, aunque
incluye el imagotipo de la marca:

El positivismo tecnolgico.
Anuncios que utilizan como gancho las novedades tecnolgicas del producto, presuponiendo
que stas ofrecen siempre grandes ventajas al consumidor, sea cual sea su utilidad real

El alimento medicinal
Con la llegada al mercado de los alimentos "funcionales", la publicidad del sector alimenticio
parece ms bien ser la de los laboratorios farmacuticos: Todo alimento que se precie debe
ofrecernos mejoras considerables en nuestra salud e incluso remedios medicinales. Muchos
de estos anuncios aseguran resultados milagrosos.

Patrocinios y juegos

los patrocinios incluyen cada vez campaas con ms recursos, productos de merchandising,
sitios web o eventos pblicos de gran difusin.

Este sitio web es parte de una campaa de Nike dirigida a nios y adolescentes con el fin de
hacerles clientes de sus productos deportivos. La pgina web recopilaba sus datos personales
usando como gancho la posibilidad de ser elegido para un equipo de ftbol. Un ficticio pero
exigente "reclutador" lo converta en un reto.

La actividad que se propone consiste en

estrategias mostradas anteriormente .

recopilar anuncios que se ajusten a las diez

METODOLOGA: En grupos de cuatro o cinco personas habr que buscar en peridicos y

revistas o en Internet anuncios que se ajusten a las siguientes diez estrategias:
1. La mitad de lo prometido.
2. La estrategia de la ausencia de estrategia.
3. La autoridad independiente.
4. El gran premio como reclamo.
5. El reclamo sexual.
6. La publicidad caritativa.
7. El misterio.
8. El positivismo tecnolgico.
9. El alimento medicinal.
10. Patrocinios y juegos.
Al final, cada grupo pone en comn los diez anuncios seleccionados y se debate sobre los
anuncios que reflejan ms claramente las estrategias propuestas.

ACTIVIDAD 7
Hablando anuncios

Este ejercicio permite adentrarse en el lenguaje comercial y las reglas bsicas que lo
articulan. Los alumnos y alumnas traducirn conversaciones cotidianas al lenguaje comercial,
utilizando para ello eslganes o frases de carcter publicitario.
METODOLOGA:
Tras dividir la clase en grupos de 4 o 5 personas, cada grupo elige un papel y elabora su
parte de la conversacin. En la supuesta conversacin participaran cuatro personas: una

persona invita a otra a la fiesta que va a celebrar por su cumpleaos y otras dos intentan
convencerle de que otra fiesta que estn organizando estar mejor.
Importante: El lenguaje de la conversacin tiene que ser publicitario. Cuando cada grupo
haya terminado de redactar su papel, se elige un o una representante por grupo y se
escenifica la conversacin.
Un breve ejemplo de conversacin:
Grupo A: Hombre Pedro!, tengo una oferta que no podrs rechazar: Ahora puedes
aprovechar y unirte, de forma totalmente gratuta, a mi cumpleaos, el prximo
sbado a las 9 de la noche en mi casa.
Grupo B: Lo siento, Ana, el tiempo es oro, por eso yo siempre confo en Mara, que
me ofrece los mejores eventos para el fin de semana.
Grupo C: Efectivamente, Nuestra oferta te da ms! Si confirmas ahora mismo,
puedes acudir con la acompaante que desees y comida y bebida gratis.
Grupo D: Claro! Aprovecha esta oferta y disfruta de tus mejores momentos en el
caf bar Cool, en la calle Leganitos 12, ofrece un ambiente agradable y abre hasta
las 3 de la maana.