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2.

ano

Matemtica

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE


Escola Bsica Integrada da Quinta do Conde
- Professora Sofia Almeida -

Nome: _______________________________________________

Data: ____/____/_______

1. Assinala com X a leitura dos nmeros:

153
1 unidade, 5 dezenas e 3 centenas.

1 centena, 5 dezenas e 3 unidades.

1 centena, 5 unidades e 3 dezenas.

1 dezena, 5 centenas e 3 unidades.

1 unidade, 8 dezenas e 4 centenas.

1 centena, 8 unidades e 4 dezenas.

1 dezena, 8 centenas e 4 unidades.

1 centena, 8 dezenas e 4 unidades.

1 centena, 2 unidades e 7 dezenas.

1 dezena, 2 centenas e 7 unidades.

1 centena, 2 dezenas e 7 unidades.

1 unidade, 2 dezenas e 7 centenas.

184

127

2. L as pistas, observa os slidos e escreve o nome das crianas:


O Pedro tem um slido s
com superfcies planas e
todas as suas faces tm a
forma de um tringulo.

O slido do Joo s tem


superfcies planas.

O slido da Carla s tem


superfcies curvas.

3. Liga corretamente:

Poliedro

No poliedro

A Joana tem um slido


com superfcies planas e
curvas. Se contornarmos a
sua base obtemos um
crculo.

4. Legenda corretamente:

5. Completa:
Eu sou __________________________________________________.
Tenho __________ arestas.
Tenho __________ vrtices.
Tenho __________ faces ( ________ faces laterais e _______ base).

Eu sou __________________________________________________.
Tenho __________ arestas.
Tenho __________ vrtices.
Tenho __________ faces ( ________ faces laterais e _______ bases).
Eu sou __________________________________________________.
Tenho __________ arestas.
Tenho __________ vrtices.
Tenho __________ faces ( ________ faces laterais e _______ bases).
Eu sou __________________________________________________.
Tenho __________ arestas.
Tenho __________ vrtices.
Tenho __________ faces ( ________ faces laterais e _______ base).

6. Observa o slido geomtrico e pinta as figuras geomtricas que so necessrias para se poder
construir esse slido.

7. Observa as planificaes e identifica-as com o nome dos slidos a que pertencem.

8. Pinta de amarelo todos os quadrilteros que sejam retngulos.

9. Rodeia:
- os hexgonos com o lpis verde;
- os pentgonos com lpis azul;
- os tringulos com o lpis amarelo.

10. Nos tringulos do exerccio anterior, assinala os nmeros de acordo com o cdigo.
Cdigo:

1 Issceles

2 Escaleno

3 - Equiltero

11. Onde est o crculo? Legenda com as palavras:

interior

exterior

fronteira

12. Observa o quadriculado.


12.1. Traa, com lpis amarelo, o segmento
de reta [AC].

12.2. Traa, com lpis verde, uma semirreta


com origem no ponto F e que passe em G.
12.3. Assinala, com lpis azul, um ponto da
semirreta oposta semirreta que tem origem
em E e passe em C.

13. Completa com a tabuada do 2:

14. Calcula recorrendo representao vertical.


54 + 35 =

57 + 24 + 15 =

87 - 43 =

94 38 =

15. L e marca as horas.

6 h 00 m

2 h 30 m

____h____m

____h____m

16. Preenche a tabela de acordo com a informao que te dada.


Nmero de
alunos
Nmero
de ps

10

11

12

17. L e resolve:
Num autocarro esto 46 passageiros. Na paragem da Quinta do Conde saram 8 passageiros e
entraram 11. Quantos passageiros ficaram no autocarro?

R.: _______________________________________________________________________
18. L e resolve:
Observa o grfico onde constam todas as peas de fruta que os alunos de uma turma de 2. ano
trouxeram para a escola no Dia da Fruta.
Cada aluno trouxe apenas uma das seguintes frutas: ma, banana, ameixa ou laranja.
Frutas dos alunos de 2. ano no Dia da fruta

banana

laranja

ameixa

ma

18.1. Qual foi a fruta que os alunos trouxeram em maior quantidade?


R.: A fruta que os alunos trouxeram em maior quantidade foi ________________.
18.2. Quantas mas trouxeram a mais do que ameixas?

R: ______________________________________________________________________
18.3. Quantos alunos trouxeram fruta no Dia da Fruta?

R.: ______________________________________________________________________