Taller de aplicacin

CATEGORIAS GRAMATICALES, ACENTO, ORTOGRAFA Y SIGNOS DE PUNTUACIN

DOCENTE: Daniela Holgun Montoya
NOMBRE: _________________________________________
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1. En las siguientes oraciones seale los sustantivos, artculos, pronombres

y preposiciones.
Sealaremos los sustantivos de color verde, los artculos color rojo, los
pronombres color azul, las preposiciones color morado.

Los muebles de mi casa son mos.

Tu carro se encuentra en la casa de camilo.
Mi ta dijo: aquel camino nos conduce hacia la cima.
Las flores se encuentran bajo la luz del sol.
Cul de los aqu presentes tomo esta comida sin permiso de la mesa?

2. Diferencia el tipo de adverbio (tiempo color rojo, cantidad color azul).

Quizs lo hiciera bien, aunque lamentablemente est lejos de all.

Aqu se ve todo el paisaje perfectamente, ms arriba quiz se divise ms
lejos.
Com demasiado, ah cene aquel da y jams volver, lo recordar
siempre.

3. En las siguientes oraciones seale los verbos, adjetivos, adverbios y

conjunciones. Sealaremos los verbos color morado, los adjetivos color
azul, los adverbios color amarillo y las conjunciones color naranja.

Hoy en la tarde vi la moto de juan, pero no la conduca el.

Ni pedro, ni juan, ni yo pudimos encontrar la casa marrn esta tarde.
El supermercado se encontraba bonito, aunque le faltaba pintarlo de vez
en cuando.
Nosotros estudiamos lengua extranjera solo de vez en cuando.

4. Explica la diferencia que hay entre:

Tengo bastante sueo.

Tengo bastante.
En tengo bastante sueo la palabra bastante es un determinante que
indica la cantidad de sueo que tengo y en tengo bastante la palabra
bastante es sustantivo y ncleo.

5. Diferencia en las siguientes oraciones las preposiciones de las

conjunciones (preposiciones color verde y conjunciones color rojo).

Y entonces volv a mi casa.

Hasta que no entre bajo el arco, sobre la pared, no descans.
Hasta mi habitacin corr para no pensar, aunque no lo consegu.

6. DIFERENCIAS ENTRE LA C Y LA Z
Cuando una palabra en singular termina en z, al pasar al plural cambia la
z a c, como, por ejemplo, lombriz-lombrices, matiz- matices. Los verbos
terminados en zar, en ciertas formas su conjugacin suele igualmente
cambiar la z por la c. Comenzar- comencemos, empezar. - empiece,
destrozar- destroce, entre otros.
A. Cambiar de singular a plural las siguientes palabras y forme una
oracin.
Nariz narices (me ca de narices)
Avestruz avestruces (en el zoolgico hay 3 avestruces)
Antifaz: antifaces (debemos decorar los antifaces para la fiesta)
Incapaz incapaces (los nios son incapaces de robar las cosas del
colegio)
Disfraz: disfraces (ya casi es la fecha de usar los disfraces para
Halloween)
Cruz cruces (ayer subimos al cerro de las 3 cruces)

B. Subraye la palabra correcta.

Comencemos/comensemos
Alcancemos/ alcansemos
Recemos/ resemos
Abracemos/ abrasemos
Finalicemos/finalisemos

7. USO DE LA R
Se escribe solamente una r al comienzo de la palabra (razn, ruido,
reto), despus de las consonantes l, n, s (alrededor, honrado, desratizar),
tambin despus del prefijo sub (subrayemos). Pero debe utilizarse el
dgrafo rr cuando se trata de palabras compuestas y prefijadas, cuando
la r pasa a ubicarse entre dos vocales (rector, vicerrector, repuesto,
renacimiento, prerrenacimiento).
A. Complemente con r o rr segn sea el caso.

__R__atn
Vice_rr_ector
___R__osa
En__r_edadera
__R___eciclaje

Desca__rr_ilar
_R__ecoger
En_rr___edar
_R___efugio
Deso_r___bita_r__
__R_ecolecta__r__
De_rr___umba

8. SIGNOS DE PUNTUACION
El punto (.) Signo circular de muy pequeas dimensiones, que se utiliza
para sealar una pausa larga que marca el final de una frase u oracin.
Se distinguen el punto final, el punto y seguido y el punto aparte.
La coma (,) Representa en la escritura na pausa breve que se hace al
hablar o leer. Sirve tambin para organizar sintcticamente la frase u
oracin.
El punto y coma (;) Seala una pausa ms larga que la de la coma
debe siempre iniciarse con minscula excepto si es un nombre propio.
Los puntos suspensivos (.) Suponen una interrupcin de la
expresin o un final impreciso. Deben usarse solamente tres.
Los dos puntos (:) Se utilizan para detectar el discurso si se desea
llamar la atencin sobre lo que sigue. Despus de los dos puntos se
inicia generalmente con minscula.
Los parntesis (). Se utilizan para encerrar expresiones o elementos
incidentales o aclaratorios que se intercalan dentro del escrito.
Los signos de interrogacin y de exclamacin sirven para indicar la
intensidad y la entonacin que desea imprimrsele a una frase u oracin.
Los de interrogacin se emplean al comenzar y al finalizar enunciado
que expresan pregunta. Cmo te llamas? Estos signos no deben
emplearse en preguntas indirectas: Necesito saber cul fue tu decisin.
Por su parte, los signos de exclamacin se usan para en la escritura para
expresar estados de dolor, angustia, asombro, exhortacin, mandato,
alegra, etc. Qu horror!
Las comillas son tambin un signo ortogrfico doble utilizado
especialmente en los casos siguientes:
Para enmarcar citas textuales. Ejemplo: solo tena 20 aos cuando
escribi estas lneas agudas y enfermizas a su profesor de idiomas,
Augusto Monti: Joven como una cabeza de ajo y sin nada que hacer,
arrastro una existencia vil y me doy cuenta de que a partir de ahora ya
no sabr salirme del barrizal de mi alma.
A. Teniendo en cuenta los siguientes fragmentos cambie las rayas (_)
por los signos de puntuacin que usted considere que se acomodan
mejor al texto.
1.

Cuando no se hace esto cuando se lee mucho y se piensa poco el

libro es un instrumento terriblemente eficaz para la falsificacin de
la vida humana __confiando los hombres en lo escrito creern

2.

hacerse cargo de las ideas _ siendo as que las toman por de fuera_
gracias a seales externas _ y no desde dentro, por s mismo_
atestados de presuntos conocimientos _ que no han adquirido de
verdad_ se creern aptos para juzgar de todo cuando_ en rigor_ no
saben nada y _ adems_ sern inaguantables porque_ en vez de ser
sabios, como se supone_ sern solo cargamentos de frases_ Jos
Ortega y Gasset. La misin del bibliotecario (1935).
El saber es ms que informacin con utilidad inmediata_ es una
forma de apropiacin del mundo conocimiento_ comprensin y
juicio_ sin reelaboracin y apropiacin subjetiva en trminos de
comprensin_ la mayor parte de las informaciones se quedan como
algo meramente exterior_ A diferencia de la informacin _ que es
interpretacin de datos en orden a la accin_ el saber es una
interpretacin de datos en orden a describir su relacin casual y su
consistencia interna_ Los datos y conceptos solo se convierten en
saber cundo pueden ser vinculados de acuerdo con criterios lgicos
y consistentes que constituyan una totalidad con sentido_ El saber
existe nicamente all donde algo es explicado o comprendido_
Saber significa siempre poder dar una respuesta a la pregunta
acerca del que y l porque_.