ESCALA DE COMPORTAM Nome do aluno: _ Sexo: S Tdade: Data de Nascimento: __ Morada: ere te ee re erat ae ‘Telefone de casa: Escola: Ano: Turma: Director de Turma: Data de avaliagdo Inicial: Data de avaliagao final:COMPORTAMENTO LINGUISTICO ORAL PREVIO _ FIN. SIM’ [NAO |i. Tneapaz de apontar para o seu nariz, boca, orelha, mio, [SIM pe 2. Incapaz de dizer o seu nome aceite como respos © nome e sobrenome 3. Incapaz de apontar para nomeie objectos que a crianca deva apontar 4, Incapaz de dizer para que servem olhos pernas 5. Incapaz de dizer qual € a gravura da coisa que se poe nos pés, onde se dorme, que se pode comer 6. Incapaz de apontar para a gravura que mostra uma menina a andar, wm menino a jogar, um cao a saltar 7. Incapaz de repetir a frase: Domingo vou passear com os meus pais, os meus irmaos e o meu tio. 8. Incapaz de dizer a cor de certos objectos que Ihe sejam mostrados. - |9. Incapaz de indicar o objecto que serve para cozinhar, escrever, comer 10. Incapaz de completar a frase: A minha mao esta em cima da mesa. A minha maoesta(_) da mesa. 11. Incapaz de completar as frases: O algodio € leve. O ferro é(__) De dia esta claro, A noite esta ( ). 12 Incapaz de descrever tés fungoes de win objecto (escolha um objecto que julgue apropriado. 18. Ao falar, incapaz de fazer uso correcto dos tempos dos verbos 14. Ao falar incapaz de fazer uso correcto dos pronomes_PREVIO LEITURA ST NAO) 1, Incapaz de recitar o alfabeto 2. Incapaz de nomear as letras maiisculas seguintes : B P,D,M,A,T,L 3, Incapaz de nomear a letras minisculas seguimtes: o, F an, hy j,u 4 Incapaz de nomear palavras que comecem pelas consoantes seguintes: g (gato), c (cao), b (bola), p (pai), (Sopa / sapo), r (rato) 5. Incapaz de nomear os ditongos seguintes: ai, oi, ei, ui eu, au, ou 6. Incapaz de nomear os digrafos seguintes: nh, Ih, ch 7. Incapaz de nomear 0s grupos consonanticos seguintes: fl, pr, cl, tr, cr, gl, br 8. Incapaz de ler palavras como as seguintes: neta, galo, pote, bolo, mula, rima, dele, cama 9. Incapaz de ler palavras com ditongos: pau, meu, boi, uiva, saia, leite, roupa 10.Incapaz de ler palavras com digrafos: imilho, ninho, chave 11. Incapaz de ler palavras com grupos consoninticos: pluma, globo, primo, trevo, bravo, missa, jarro 12. Incapaz de ler palavras como as seguintes: mesa, cego, Pogo; rd, me, aldo, cisne, anel, arroz, girafa, guerra, guita, exame, luxo 18, Incapaz de ler palavras divididas i bicamente: ca — ~ pa ~ to, bi ~ ci =cle -ta, a ~ pren ~ di -za-gem 14, Leitura e compreensaoFALA PREVIO FINAL, PREVIO FINAL, SIM [NAO Tvo [SIM [NAO Galo |SIM[ NAO |” Ninho |SIM ] NAO Ovos Bola Milho Ata Fita Susto Uva Juba Lapis Eco Sapo ‘Arroz Ten Kale Fonte Rui Zero Atum Pai Jaro Gelo Noite Cair Guia Mau Massa Cravo : Pouco Riso Frota Leite Cedo Tigre Mala Cireo Trepa - Pipa Lago Livro Titi Roma Primo Lata Piao Bravo Dedo Mae Ladra Nata Poe. Blusa ‘Vaca Dedal Planta Copo Funil Clima Rato Chave Gloria Flor LuxoPREVIO COMPORTAMENTO AUDITIVO FINAL SIM NAO 1. Incapaz de dizer, com os olhos fechados, de onde| SIM prévio determinado som NAO) 2. Tncapaz de identificar o som que esté mais perto ou o que esta mais longe 3. Tncapaz de recordar o que fez & uma hora 4, Incapaz de identificar duas palavras iguais: meu/seu, tio/tio, carro/eabo, sapo/sapo, mira/mina 5. Incapaz de localizar a ordem do som consonantico (principio, meio, fim): rato, sino, carro, passo, cara, falar 6. Incapaz de seguir instrugdes simples: Dé-me o lapis que esta na mesa e vai até a janela, 7. Incapaz de repetir as letras € niimeros seguintes: bila, Isux, 42.8.8, 7-1.9-6 8. Incapaz de completar as frases seguintes: A pereira da péras; a laranjeira dé (), Océuéaazul; acrvaé(—) 9. Incapaz de dizer os dias da semana 10. Incapaz de dizer os meses do ano 11. Incapaz de nomear as quatro estages do ano 12. Incapaz de contar uma pequena historia em sequencia. 18. Incapaz de dizer a ideia principal de uma historia que seja contada, Incapaz de completar uma pequena historia, dandoThe um fim.COMPORTAMENTO VISUAL _PREVIO FINAL Sm NAO |i. Incapaz de indicar, num conjunto de £ objectos, o que|SIM | NAO € igual ao que tem na mao. Incapaz de escolher, num conjunto de 4 objectos, o que € diferente. 8. Incapaz de nomear, numa gravura com varios objectos, os que lhe sao familiares. 4. Incapaz de discriminar figuras iguais © na mesma posigdo: 5. Incapaz de discriminar algarismos iguais: 5 | S8507S, 7 {471279 6. Incapaz de discriminar letras ignais: n / munhm, a/caedao 7. Incapaz de discriminar palavras iguais: meu / tu, seu, meu, deu, leu, meu; cama / cama, lama, chama, cama, cana, cama 8. Incapaz de identificar uma gravura incompleta, 9. Incapaz de nomear 0 objecto que foi retirado dum grupo de-5 objectos. 10. Incapaz de recordar quatro detalhes de uma gravura que Ihe tenha sido mostrada previamente durante 15 segundos. 11. Incapaz de recordar os nomes de 5 objectos que The tenham sido mostrados previamente durante 20 segundos.PREVIO COMPORTAMENTO VISUAL - MOTOR FINAL SBE ]NAO”|7. Tncapaz de imitar um movimento corporal que The|SIM | NAO tenha sido mostrado 2. Incapaz de corta linhas rectas usando tesouras. 8. Incapaz de cortar cantos e circulos usando tesouras. 4. Incapaz de unir dois pontos (X,Y) através de uma linha recta, o Incapaz de repetir um desenho ligando 0 ponteado 6, Incapaz de resolver um puzzel de 6 a 8 pecas. 7. Incapaz de pér em sequéncia, da esquerda para a direita, trés gravuras que Ihe sejam apresentadas. 8. Incapaz de copiar os desenhos seguintes: ‘Voourofe 9. Incapaz de desenhar uma pessoa com certa acuidade. 10. Incapaz de escrever o seu nome legivelmente.PREVIO SIM NAO COMPORTAMENTO MOTOR | 1. Tncapaz de voltar 03 olhos para a esquerda ou para a direita. FINAL SIM NAO 2. Incapaz de segurar um par de tesouras correctamente. 8. Incapaz de ficar em ponias de pés durante 5 segundos. 4. Incapaz de ficar num pé durante 5 segundos. a Incapaz de, com os olhios fechados, tocar o nariz com a ‘ada um dos dedos das mos. Tneapaz de saltar 6. 7. Incapaz de saltar para o lado. 8. Incapaz de saltar para tris. 9. Incapaz de andar em frente 86 com o pé direito, 10. Incapaz de andar em frente s6 com o pé esquerdo, 11, Incapaz de andar trés metros em linha recta na ponla’ dos pés. 12. Incapaz de atirar uma bola. 18. Incapaz de agarrar uma bola que Ihe seja atirada, 14. Incapar de atirar uma bola a chao © apanhicla em seguida. 15. Incapaz de atirar uma bola ao ar e apanhd-la antes de ela cair no chao. 16. Incapaz de chutar uma bola. 17, Incapaz de chutar uma bola em movimento, 18. Incapaz de virar esquerda ou A direita quando se The pede,PREVIO COMPORTAMENTO MATEMATICO FINAL SD NAO 1. Incapaz de dizer qual o objecto mais alto, SDT NAO 2. Incapaz de dizer qual 0 objecto mais largo. 8. Incapaz de contar de 1 a 20. 4. Incapaz de dizer quantos objectos ha em determinado conjunto, m Incapaz de ler niiineros de 1a 20, 6. Incapaz de escrever os mimeros de 1 a 20, Incapaz de dizer qual dos dois niimeros € o menor (45, 87). 8. Incapaz de dizer qual dos dois nimeros € o maior (87, 59). 9. Incapaz de ler os mimeros seguintes: 7, 85, 123 1398, 10. Incapaz de escrever um numero com dois algarismos que Ihe seja ditado, 11 Incapaz de escrever um numero com trés algarismos que Ihe seja ditado. 18. Incapaz de somar dois objectos com quatro objectos. 18. Incapaz de subtrair trés objectos a cinco objectos. 14. Incapaz de identificar os simbolos : =, + 15. Incapaz de ler equagées como a seguinte :0 + 6 = 15 16. Incapaz de efectuar as operagées seguintes: 2445 B+5 9+ 15= 88 + A7= 10.- 17-9= 45 - 26= 4*7= 18 * 6= 1B += 79:45 =PREVIO “| FINAL SIM | NAO 17. Incapaz de calcular: 10% de 80; 16% de 125, 52% de|SIT | NAO 2750 18. Incapaz de ler os mimeros decimais seguintes: 0,5; 0;14; 0,887; 0.1254 19. Incapaz de efectuar as operagées decimais seguintes: 08 +065 0,15 + 0,7 = 0,18 + 0,86 = 0,287 + 0,55 = 20. Incapaz de dizer o valor de determinadas moedas.PREVIO COMPORTAMENTO EMOCIONAL : FINAL SIM ‘Triste frequentemente SIM NAO Pouco amigavel Inrita-se facilmente Fechado em si (calado) Inresponsavel Indiferente Chora constantemente Tmpaciente Medroso Destruidor Egoista Procura atengao constantemente Gagueja Muito activo ‘Agressivo Poucos os nenhuns amigos Outros:PREVIO COMPORTAMENTO ORGANICO FINAL SDT | NAO ‘Aparenta cansaco constantemente SIT Voz nasal Respira pela boca com frequéncia Esfrega muito os olhos Dentes cariados: Segura objectos muito perto da vista Pede constantemente para uma conversa ser repetida Parece andar sempre congestionado Outros: Comentarios:COMO DETERMINAR O NIVEL DE LEITURA E COMPREE! . DA CRIANCA Coloque um / nas perguntas de interpretagio que a crianca responder certo e um X nas que a crianga errar CRIANCA ERROS G. Omitin palavras ow parte de palavras H.Nao Tena palavra HH. Escreva foneticamente a palavra peers como a crianga a leu 1. Repeti a palavra I. Sublinhe @ palavra e cologue-lhe um R no principio J. A palavra foi-lhe lida pelo J. Coloque um L no principio da palavra professor IK. Inseriu no texto palavras on K. Escreva a palavra ou silaba no| texto, fazendo uso do sinal de silabas novas " “ insergao (7) Errou, mas errou muito L. Risque a palavra [ rapido para notarTEXTO 1 O macaco vive na selva. Ele come bananas. Ele gosta de pular nas arvores. Ele tem pélos castanhos. Ele tem uma grande cauda.TEXTO 1 - O macaco vive na selva, PREVIO FINAL SIM | NAO Onde vive 0 macaco? {SDT Ele come bananas. Que € que come o macaco? Ele gosta de pular nas arvores, Onde é que © macaco Ele tem pélos castanhos. gosta de pular? De que cor sao os seus pélos? Ele tem uma grande cauda. |A cauda do macaco € grande ou pequena? 1 Nivel de leitura ur 23 Numero de palavras Numero de erros Numero de palavras correctas _ Percentagem de leitura correcta Percentagem de compreensiio : Nivel de acuidadeTEXTO 2 Era uma vez um cAozinho, chamado Toto, que fugiu de casa. Ele andou muito... muito... muito..., até que ficou perdido. Quando chegou a noite; ele queria ir para casa, mas nao sabia o caminho. Entéo, comecou a chorar. Um menino que por ali passava perguntou-lhe porque chorava. O caozinho disse que estava perdido. O menino pegou nele e levou-o para casa.TEXTO 2 - Era uma vez um cdozinho, chamado T6t6, que fugiu de casa. Ele andou muito... muito... muito..., até que ficou perdido, Quando chegou a noite; ele queria ir para casa, mas nao sabia o caminho. Entao, comegou a chorar, Um menino que por ali passava perguntou-lhe porque chorava. O cdozinho disse que estava perdido. O menino pegou nele e levou-o para casa, PREVIO FINAL, SIM] NAO [Como se chamava 0 caozinho? [SIM | NAO Ele andow muito ou pouco? Quando € que ele queria is para casa? Porque € que 0 caozinho estava a chorar?? Quem levou 0 ciozinho para casa Nivel de leitura Numero de palavras Numero de erros Numero de palavras correctas Percentagem de leitura correcta Percentagem de compreensio Nivel de acuidadeCOMO DETERMINAR O NIVEL DE LEITURA E COMPREENSAO DA CRIANCA Peca A crianga para ler em voz alta o texto apropriado. Depois de a crianca Ter lido © texto, faga-The as perguntas de interpretacéio que se lhe seguem. No modelo de registo, marque os erros cometidos pela crianga ao ler 0 texto, de acordo com o seguinte: CRIANGA ERROS. INSTRUCOES PARAPROFESSOR | A. Omitiu palavras on parte de palavras ‘A. Circunde a(S) palavra(s) B. fo lena palavra correctamente B. Escreva foneticamente a palavra como a criang¢a a lew Oo Repetiu a palavra . Sublinhe a palavra © coloque-the! um R no principio D.A palavra foi-lhe lida pelo professor . Coloque um L no principio da’ palavra E, Inseriu no texto palavras ou silabas novas . Esereva a palavra ou silaba no texto, fazendo uso do sinal de insergdo (y) F. Errou, mas errou muito rapido para notar i] Risque a palavra Em seguida , coloque um ¥ nas perguntas de interpretacéio que a crianga responder certo ¢ um X nas que a crianga errar.TEXTO 8 A senhora Maria tem muitos ratos em casa. Por isso, resolveu ir comprar um gato. Comprou um gato muito lindo e forte. Regressou a casa muito contente, a pensar que nunca mais ia ter ratos. Certo dia, quando a senhora Maria vinha de fazer compras, mal entrou em casa, ouviu um barulho muito grande que vinha da cozinha. Foi logo 14 ver o que era. Quando entrou na cozinha viu, dentro de um dos armarios, 0 gato rodeado de muitos ratos a comerem- lhe a comida toda.- TEXTO 8 A senhora Maria tem muitos ratos em casa. Por isso, resolveu ir comprar um gato. Comprou um gato muito lindo e forte. Regressou a casa muito contente, a pensar que nunca mais ja ter ratos. Certo dia, quando a senhora Maria vinha de fazer compras, mal entrou em casa, ouviu um barulho muito grande que vinha da cozinha. Foi logo ld ver 0 que era. Quando entrou na cozinha viu, dentro de um dos armérios, 0 gato rodeado de muitos ratos a comerem-Ihe a comida toda. PREVIO FINAL SIM] NAO | Porque € que a senhora Maria comprou o [SIM | NAO gato? Como era 0 gato que ela comprou? Um dia, ao vir das compras, porque € que ela foi logo para a cozinha? Que € que ela vin num armario? A senhora Maria tera ficado contente com © gato? Nivel de leitura- Numero de palavras Numero de erros Numero de palavras correctas Percentagem de leitura correcta Percentagem de compreenséo Nivel de acuidadeTEXTO 4 No sabado, a Alda foi a uma praia encantadora. A beira-mar havia muitas conchas bonitas. Ela, como tinha consigo o balde amarelo que a mae lhe tinha dado, resolveu enché-lo com as conchas mais bonitas que pudesse encontrar. Apanhou uma porcéo de conchas de todas as cores. Umas eram brancas com espirais. Outras eram amarelas, de bizio. Ainda outras eram pretas com umas manchinhas brancas. A tarde, depois de um dia de praia bem passado, a Alda regressou a casa e, com as conchas que tinha apanhado, fez um bonito colar todo colorido.uueryuogmnd esed ut sarejoose serougioduoo oupiuanut eised ut SzREY-OOS SVIONGLZENOO JC ORIVINAANI ; Goqne soped Opednoo obedss rexeduros) souBET | ednoo anb op odedse sreur ednoo anb o sedumnsap ap zedeo 9) aumjoa ap opSou WO] -SI G p wenise sjeur senino op sre seus songs sqwauseysoxion seSuinsep ap zudvo 9) winise] 9p OBSOU WL -bI (Gaqeaus op seed 9 orsidooay rexedus00 = sopesad souaur no stew sorelgo redumnsap ap zedeo 9) osad ep opsou way, ‘Et (ogra ap ovanluoa) | oxieq stem ap soxe stew sorsa{qo sebuunsap ep zedeo 9/ enue op OBsou WaL ‘ZI (9 - Sepuduico sep sound seq Se BOYRUEpI) OwuEUILdWIOD op ORSON WL TT (eisiip BiLed & “opianbss 058g 0 “episnbso Balad e “OTT O58Iq 0 | seoynopy ered srpad ouraquiog 182\S0p) soxmno sou wprenbso wo wifamIp ¥ 2eyZOOeY ‘OT ‘ipa sured e “opsonbse 058iq 0 “epsenbse ured 8 ‘onaup od83q 0 seyuwAd] wed sppeg) oudosd 1s wo wprenbse z @ BIEN B a00U0D °6 ({o8 stout Piso Tend gouad sreur vise jend,, 1eiuNBiog ‘wyfero v 9 BORA v ‘oTBABD O SoIUELASIP SeIOUEISIP B 8 OslaqUIOG 0 1890j09) oLIed 2 aBuo] pad aul es opuenb wmode » voynUEp] 'g TOSIM PP PADI Jo) Slodap 9 Seite ROUNUOPT L Bio] 6 OnuAP apad ay] a8 Opuenb ewuode 6 woENTEPT -O (GiB Saati Jo) Some 9 sitiay y pad ay] os opuEnb eyode o wOyRUEPT s (one -2[zzng J) Oxjeq we o wu we ped oy] es opuenb eode 9 eouHUEP! “b (39) $0100 BUTLOSIC “E | (C35) soueurey wunEOsIC “Z 1 (135) OTABUBMT “OTROS “Opespenby seunioy SoueTaRp anBUNsIC “1 saQ5BAI8G0 [ON | OWN | BIS SWON UVIOISAT WIOVZIGNTAAY VO SOLISINOTA Tt 1SAUVTOOSA SVIONALAUNOD Ad OLAV INFANT(om, ayaand Op widgo wm Teysoser ered pad | eidoooyoy 2 einosay seSesiug -(eImumeW-ojno9 OJONUOD vedas) ‘aUIOD O FIONUOD ‘g] ‘jesinb onb o requasep eed upad sidgj 2 s09 ap sidey ‘joded seBaxyua) apepyzar eu warstxa anb so woo wsueyjoures ens vjad sieagoynuap! ajuoumioes ogs anb soyelqo awewaray requesop oqes “LT (eaoId ep ORSEOT|GE ED OBUO] OF OTueMTELIOdAIOD | 0 searesqo)opepinunucs ewnsje woo ogduse ens ev HBinp ap zedeo a y'9r | (jenb seoipur) Sogt sep wun sjuoUBIOUSIEFId BSA] OT | (jenlivur ezenisop eLIpSEoD0u © OPUEIAAGI) | seoup[d soared anb 0 uloo opsose ap sidyj 0 wioo winoaxa anb oDsl! o BjONUOD ‘Z'91 @peLTe Opuozy oxaiose) FoNsioss ied vpeuidorde opsisod we sidg o eMBss ages TOL “BOAASqO) ‘opezifeas oyuasep 0 sepseng ‘(“osat0g ‘ted ‘gui euewny end eum seyuasep wred pag ‘eyseuiog o sidy] ‘eouesg eylOS Zen -200q 9 ZUNeU ‘Soul PYuasop BSoqeo BN ‘SOquiaut so warsed apuo | ap ‘cows op epeiouarnyip wjeqeo ruroduioo anb wuewny esnSy wun Jeyuosap ages “OT ACVAIOALOWOIISd Va SOLITaSV ~ZAVALIACAO ORTOGRAFIA NOME. ANO. i por este lado que eu _ por este _ 2 |Talvez alguma coisa por aqui 3. [Com alguma ‘encontraram uma bela fonte romana quase sem gua. 4A por causa do calor, regressaram a casa a0 a hora do almogo. 7 |Quelindas flores no jardim. 8 |___! Que bonita jogada fez o Cristiano. - 9 |O cao esté____porta da casota. _ 10 [Quando vou __papelaria costumo ficar parado em frente da montra. La dentro uma caneta muito gira, que eu gostava deter. __! Como ¢ linda! 11 | Este ano, as criangas muitos lugares. Para o ano, muitos mais, 12 |O Anténio adubos para os campos. 13 | Aquele homem fez muitas, 14 | Gosta das flores, especialmente dos que plantou no seu an 15 | Enquanto trata das plantas, ouve o do canto das aves. - 16 | Aqueles so muito agradaveis. 17 | Quando alguns gafanhotos aparecem no jardim, usa insecticida para nao sobrar 18 [Obispo € uma figura da igigja 19 |A trovoada esta 20 [© Raul gosta de assistir a festivais 21 [Os alunos encontram-seno_____ da escola. 2/0 deixou 0 ia grande, 3B Na recta dou 0, —_ 24 | Chegou 0, oe 7 25 | Eu fico facilmente. 26 | Ele esté no - ‘tem uma colecgao de 28/0 29 | a hora da visita ao 30/0 anda sempre, 31/0 tem um_ parece um, 32/0 € contra a33 0 toca 34 ‘A Rita foi a aula de 35 A da Rita foi curta. 36 Eles levaram ambos 0 para o : 37 ° é de e gosta muito da sua 38 © Antonio exerceu a profissiio de num colégio, 39 |Sendo um trabalho dificil, tentou sempi > de modo, 40 | as = ance a 41/0 na frente do de. R que ele ganhe o primeiro prémio de B ‘bem; mas seria bom que se ainda melhor. 44 | Em ocasi6es festivas € lindas cangdes.— 45 | Se as criangas ‘mais, as cangOes seriam mais bonitas. 46 | Eu tenho a deira 7 47 |Eu tenho para pescar. WK entre 0 cio € o gato é pequena, #0 concentra-se na experiencia. 50 |O_ parou junto do =, porque um homem atravessava a ua, junto dos SI fA foi ao. = 52 |Eu um pedago de came num fogio antigo, feito em 33 A nunca se de observar o5_ 34 [No hdum 35 |Se__ ao vera o galo cantar. 56 | Pelo S. Joao as ruas ficam uma ea niio é grande. 57 |Os mais corajosos saltam as fogueiras € uma grande ‘sO para os mais atrevidos 38 com aguiha eTinha, 59 |Ecom___a costureira 60 |Mas 86 ma : 61 [Com__,a — 62 | A regido onde vive a Rita é bastante . oO 63 |O nascer do sol é um espectéculo 64 | Os masicos desafiaram durante o concerto. O maestro disse-Ihes: -____ficaste sem ?65 _________um més estive em casa dos meus avés. Eles falaram das plantas para o jardima___ de uma certas roseiras que florescem todo 0 ano. 66 [Este pomboeoseu_____estéio muito magrinhost a 67 |Estudo bastante de ser bom aluno, 68 | A festa podia ser melhor, estou contente. 0 ao barulho, como é que eu podia ouvir-te. 70 que vais comigo para a praia! 7 7 individuo que nds conhecemos, nfo conto com grandes ajudas. 72 | Joana € os alunos daquela turma ni tiveram aulas 7B | Quem come. arrisca-se a ficar mal disposto. 74 | O carro que vinha de mim trazia os fardis acessos. 75 [Ta vem © costume de vir atrasado as reunides. : 76 | Espera aqui _______ vow ao supermereado. 7 — tempo correste os cemmetros. 78 |Quando ia ‘aminho encontrei um co que quase no tinha 79 | Niio sei Fazio no apareceste hoje. 80 | Taziio niio vieste hoje a escola. [81 | Acertei nas respostas todas; vou ter boa nota. | 82 | Nao esperava que estas botas me ficassem dinheiro. a 83 |Come a sopa, fica fria, — [84 ‘comeres a sopa, nao podes ir brincar. 85 |Gosto de historias, das mais longas. - [86 [O Sr. Antonio tem um castanho, 87 (© que comi, ainda quero uma laranja. 88 [Carlos (0 que 0s outros nao renee 89 [Carlos piscina e eu tambémAVALICAO DA ORTOGRAFIA 1 [Sobe por este lado que eu subo por este | [2 |"Talvez descubra alguma coisa por aqui. 3__ [Com alguma mégoa encontraram uma bela fonte romana quase sem Agua. 4 |Assuar, por causa do calor, regressaram a casa ao soar a hora do almogo. HA/A/HA 7__ | Que lindas flores ha no jardim. 7 |[8_ | Ah! Que bonita jogada fez o Futre. _ 9 [0 cio esté & porta da casota. 10 {Quando vou 4 papelaria costumo ficar parado em frente da montra. La dentro ha __|uma caneta muito gira, que eu gostava deter. Al! Como é linda! AM/AO _|11_| Este ano, as criangas visitaram muitos lugares. Para 0 ano, visitario muitos mais. | | AM-EM-IM- [12 [0 Anténio transporta adubos para os campos. = OM-UM-ANS- [13 [Aquele homem fez muitas viagens ENS-INS- [14 | Gosta das flores, especialmente dos jasmins que plantou no seu jardim ONS-UNS [15 | Enquanto trata das plantas, ouve o som do canto das aves. 16 | Aqueles tons siio muito agradaveis. 17 | Quando alguns gafanhotos aparecem no jardim, usa insecticida para nao sobrar | nenhum - 18 [0 bispo é uma figura eminente da igreja 7 19 | A trovoada esta iminente. 7 = 20 _[O Raul gosta de assistir a festivais aéreos._ 7 TO/EO___|21_| Os alunos encontram-se no patio da escola. 22_|O Xavier deixou o xarope na caixa grande 7 23_[Na proxima recta dou o maximo. - VALORES [24 | Chegou o taxi - ome DO 25 _| Eu fico exausto facilmente, — x 26 _|Ele esta no exterior. 27_|No rancho, o Sancho tem uma colecgao de conchas = | ____—__—*f28 [0 eaixote leva peixe. a H 29 |Ea hora da visita ao hospital. _— |_ 30_|O super-homem anda sempre bem-humorado. 7 31_|O gigante tem um génio e parece um general. _ GH 32_|O Miguel é contra a guerra 33__|O Nogueira toca guitarra. - 34__[ A Rita foi & aula de patinagem. - 35__| A viagem da Rita foi curta, - MP/MB [36 | Eles levaram ambos © pombo para o campo. POR/PRO |37_|0 Porfirio é professor de Portugués e gosta muito da sua profissio. PRE/PER [38 _[O Anténio exerceu a profissio de prefeito num colégio. 39 _| Sendo um trabalho dificil, tentou sempre executi-lo de modo perfeito RRR [40_[0 rato réio ramo na rua. 41_[O burro corre na frente do carro de corrida. DES __|42_|Desejo que ele ganhe o primeiro prémio de desenho. SE/SSE [43 | Joga-se bem; mas seria bom que se jogasse ainda melhor. _ 44_ | Em ocasides festivas ensaiam-se ¢ cantam-se lindas cangoes. a) 45 _| Se as criangas ensaiassem e cantassem mais, as cangdes seriam mais bonitas- ANCA? [46 [Bu tenho a esperanga de ir a Braganga. BNCA 47 | Bu tenho licenga para_pescar. 48__| A distincia entre 0 co € 0 gato é pequenaCE/ CI [49_|0 cientista concentra-se na experiéncia. SVSE [50 [0 cielista parou junto do sinaleiro, porque um homem cego airavessava a rua, [junto dos semAforos - - 31_|A Célia foi ao cinema. ASSO/ACO_|52__|Eu asso um pedago de carne num fogio antigo, feito em ago. __SiSS. '53_]A Susana nunca se cansa de observar os passaros. — QUE/QUI_[54_[No quintal ha um tanque. =a ECER [55 _|Se aparecer ao amanhecer verd o galo cantar. 56_[Pelo S. Joao as ruas ficam uma beleza e a despensa nao é grande. SIZ 57 |Os mais corajosos saltam as fogueiras acesas, é uma grande proeza sO para os mais atrevidos. ee 38__[Cose com agulha e finha = 59_|E com S a costureira 60_| Mas s6 coze, na co: - = 61_ [Com Z, a cozinheira a OSA/OSO |62_|A regido onde vive a Rita é bastante montanhosa 63__[O nascer do sol é um espectaculo fabuloso. VOS/VOZ |64 ]Os misicos desafiaram durante 0 concerto. O maestro disse-thes: - Vos ficaste semvoz? HACERCA |65 | Ha cerea de um més estive em casa dos meus avos. Eles falaram das plantas para DEI © jardim a acerca de uma certas roseiras que florescem todo o ano. ACERCA DE AFIM/AFIM [66 _|Este pombo ¢ o seu afim estiio muito magrinhos! - 67_|Estudo bastante a fim de ser bom aluno — = CONTUDO/ [68 [A festa podia ser melhor, contudo estou contente. COM TUDO L 69_[Com tudo ao barulho, como & que eu pod DECERTO/ [70 |Decerto que vais comigo paraa praia DECERTO_|71_|De certo individuo que nds conhecemos, no conto com grandes ajudas. DEMAIS/ [72 | Joana e os demais alunos daquela turma nfo tiveram aulas. DE MAIS _ 73_| Quem come de mais arrisca-se a ficar mal disposto. DETRAS/ |74_|0 carro que vinha detris de mim trazia os fardis acessos. DETRAS __[75__[Javem de tras 0 costume de vir atrasado as reunides ENQUANTO |76_|Espera aqui enquanto vou ao supermercado. EM QUANTO |77_[Em quanto tempo correste os cem metros. —_ PELO7 [78 | Quando ia pelo caminho encontrei um cio que quase nao tinha pélo. PELO — PORQUE/ [79 | Nao sei porque niio apareceste hoje. POR QUE __|80_| Por que raziio nfo vieste a escola’ PORTANTO |81_|Acertei As respostas todas, portanto, vou ter boa nota, POR TANTO [82_ [Nao esperava que estas botas me ficassem por tanto dinheiro, SENAO— |83_ | Come a sopa, semo fica fiia. ‘SENAO [84 _|Se nao comeres a sopa, nao podes ir brincar. SOBRETUDO [85__|Gosto de hist6rias, sobretudo das mais longas. SOBRE TUDO |86_[O senhor Antonio tem um sobretudo castanho. 87_|Sobre tudo o que comi, ainda quero uma laranja TEM/TEM [88 [Carlos tem o que os outros no tm 89 _| Carlos foi a piscina e eu também fui