1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

ACTITUD
AGRICULTURA
AMBIENTE
APTITUD
CATEGORA
COGNICIN
COMPLEJIDAD
COMUNIDAD
CONCEPTO
CONDICIONAMIENTOS
CONJUNTO

25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.

DESARROLLOS NEUROFISIOLGICOS
DISEO CURRICULAR
EDUCACIN
ENTORNO
INTEGRAL
INTELIGENCIA
INTERESES
MEDIO AMBIENTE
MEDIO SOCIAL
MODELO
MODELOS EDUCATIVOS
MUNDIALIZACIN
OCULTACIN

12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

CONSENSO
COSTOS
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD
CUESTIONAMIENTOS
DERECHOS
DESARROLLO
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO DE VALORES
DESARROLLO MORAL, TICO Y DE VALORES
DESARROLLO MORAL
DESARROLLO PSICOLGICO
DESARROLLO VOCACIONAL Y PROFESIONAL

43. SER HUMANO

44. SITUADO
45. SOCIEDAD
46. SOSTENIBLES
47. VISIN
48. VISIN DE CONJUNTO
49.

38. PARADIGMAS
39. PRODUCCIN
40. PROPICIATORIOS
41. PROYECTOS
42. PSICOLOGA

50. ACTITUD: Es la disposicin voluntaria de una

persona frente a la existencia en general o a un
aspecto particular de esta
51.
52. AGRICULTURA: Se designa con el trmino de
Agricultura a la labranza o cultivo de la tierra y que
adems incluye todos los trabajos relacionados al
tratamiento del suelo y a la plantacin de vegetales.
53. AMBIENTE: es un sistema formado por elementos
naturales y artificiales que estn interrelacionados y
que son modificados por la accin humana. Se trata
del entorno que condiciona la forma de vida de la
sociedad y que incluye valores naturales, sociales y
culturales que existen en un lugar y momento
determinado.
54.
55. APTITUD: Se conoce como aptitud a aquella
capacidad y la buena disposicin que una persona
ostenta para desempearse o ejercer determinada
tarea, empleo o funcin, aunque no solamente la

podemos reducir a una actividad laboral, sino que

se nos presenta, por ejemplo, un ejercicio o una

tambin la realizacin y la prctica de alguna

situacin, se caracteriza por su dificultad y calidad de

actividad deportiva.

difcil y complicado.

56.

63. COMUNIDAD: Es un conjunto de individuos, ya sea

57. CATEGORA: es cada uno de los grupos bsicos en

los

que

puede

incluirse

clasificarse

humano o animal, que tienen en comn diversos

todo

elementos, como puede ser el idioma, el territorio que

conocimiento.

habitan, las tareas, los valores, los roles, el idioma o

58. Tambin, una categora es cada una de las jerarquas

la religin.

establecidas en una profesin o carrera.

64. Tambin suele ocurrir que las personas se agrupen

59.

entre s por tener un mismo objetivo que alcanzar y se

60. COGNICIN: Conjunto de procesos psquicos

caracterizan por conformarse de manera espontnea y

relacionados con el procesamiento de la informacin

no de forma voluntaria, como ocurre con las

sociedades.

partir

de

la

percepcin,

la

memoria,

la

representacin de conceptos, el lenguaje y las

65.

funciones ejecutivas.

66. CONCEPTO: Son las unidades ms bsicas de toda

61.

forma de conocimiento humano construcciones o auto

62. COMPLEJIDAD: Se refiere a dos situaciones bien

proyecciones mentales, por medio de las cuales

concretas. Por un lado, al conjunto de caractersticas

comprendemos las experiencias que emergen de la

de lo que se encuentra conformado por muchos

interaccin con nuestro entorno. Estas construcciones

elementos se lo designa con la palabra complejidad. Y

surgen por medio de la integracin en clases o

por otro lado, cuando una determinada cuestin que

categoras,

que

agrupan

nuestros

nuevos

conocimientos y nuestras nuevas experiencias con los

grupo social, etc., en torno a un tema de inters

conocimientos y experiencias almacenados en la

general.
73.

memoria.
67.

74. COSTOS: Es el gasto econmico ocasionado por la

68. CONDICIONAMIENTOS: En el uso cotidiano,

cuando

con

servicio. Este concepto incluye la compra de insumos,

determinada condicin en el marco de un trabajo, en

el pago de la mano de trabajo, los gastos en las

una situacin puntual, o en el desarrollo de una tarea

produccin y administrativos, entre otras actividades.

de

alguien

una

es

actividad,

sometido

se

lo

cumplir

produccin de algn bien o la oferta de algn

denomina

como

75. CREATIVIDAD: Es la capacidad de generar nuevas

condicionamiento

ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre

69.

ideas y conceptos conocidos, que habitualmente

70. CONJUNTO: Es lo que est unido, contiguo o

producen soluciones originales. La creatividad es

incorporado a otra cosa, o que se encuentra mezclado,

sinnimo del "pensamiento original", la "imaginacin

combinado o aliado con otra cosa diversa. Un

constructiva", el "pensamiento divergente" o el

conjunto, por lo tanto, es un agregado de varias cosas

"pensamiento creativo.

o personas.

76.

71.

77. CUESTIONAMIENTOS: Implica a la accin y al

72. CONSENSO:

Consentimiento

acuerdo,

efecto de cuestionar, en tanto, por cuestionar se

especialmente el de todas las personas que componen

refiere a la accin en la cual alguien discute o pone en

una corporacin, dos o ms partidos polticos, un

duda algn acontecimiento o hecho dudoso, o un

conocimiento especial.

78.

86. DESARROLLO

79. DERECHOS: Es el orden normativo e institucional

MORAL,

TICO

DE

VALORES:

de la conducta humana en sociedad inspirado en

87.

postulados de justicia y certeza jurdica, cuya base

88. DESARROLLO MORAL: Es el proceso de

son las relaciones sociales que determinan su

construccin de valores y pautas de conducta

contenido y carcter en un espacio y tiempo dados.

referentes a la consideracin de las dems personas

80.

como real o potencialmente iguales a nosotros, ms o

81.

menos necesitadas de nuestra ayuda segn su

82. DESARROLLO: significa crecimiento, progreso,

situacin, ms o menos dignas de valoracin segn

evolucin, mejora. Como tal, designa la accin y

sus comportamientos y de quienes se puede exigir

efecto de desarrollar. El concepto de desarrollo puede

ms o menos segn sus capacidades y posesiones

hacer referencia a una tarea, una persona, un pas o

persona

cualquier otra cosa.

89. DESARROLLO ETICO: La tica, implica el

83.

desarrollo propio, sin atentar contra el libre

84. DESARROLLO COGNITIVO: Es aquello que

desenvolvimiento de los dems, es decir, es tratada en

pertenece o que est relacionado al conocimiento.

un plano subjetivo. La moral, que en ciertas ocasiones

ste, a su vez, es el cmulo de informacin que se

se confunde con la tica, va ms vinculada a un

dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la

conjunto de valores instituidos dentro de un grupo

experiencia.

social, y que son aprehendidos por el individuo, quien

85.

acta y juzga a partir de stos.

90.

91. DESARROLLO DE VALORES: El desarrollo de

95.

valores tiene una base compartida, el respeto por la

96. DESARROLLO VOCACIONAL: ES la eleccin de

vida y al el ser humano en su integridad. La

un inters realista que permita al sujeto alcanzar su

tolerancia, la libertad, la solidaridad, la justicia, el

meta laboral, y as su insercin en el mercado, se trata

sentido del deber, la responsabilidad, la honestidad, el

de ayudar en la eleccin de una profesional, a que la

altruismo, el desinters y la dignidad profesional entre

persona elabore un concepto adecuado de s mismo y

otros. Son valores que deben llegar a convertirse en

de su papel en el trabajo, acompaar en el

virtudes que caractericen la actuacin del profesional

autodescubrimiento y la elaboracin de un proyecto

al

personal.

asimilarse

como

valores

personalizados

expresin legtima y autntica del sujeto que los

97.

asume. Debe ser la base para el desarrollo de una

98.

conducta centrada.

99.

92. Una persona a quien no se le proporcione una

100.

intencionada, adecuada y oportuna educacin en

101.

valores, no podr realizarse a plenitud como humano.

102.

DESARROLLO PROFESIONAL: Es una fase

93.

del

crecimiento

personal

que

obedece

las

94. DESARROLLO PSICOLGICO: Es un proceso

necesidades de auto-superacin que experimenta cada

gradual y progresivo de construccin de formacin y

individuo; asimismo, el desarrollo profesional del

de la personalidad se presenta como una serie de

personal de una organizacin hace parte de los

transformaciones de la conducta en todos sus

procesos de desarrollo de recursos humanos y es fruto

aspectos.

de la inversin que hacen las empresas en las

personas que las conforman y que, a travs de su

108.

trabajo, las engrandecen.

de los individuos. Al educarse, una persona asimila y

103.
104.

EDUCACIN: Es el proceso de socializacin

aprende
DESARROLLO

conocimientos.

La

educacin

tambin

NEUROFISIOLGICOS:

implica una concienciacin cultural y conductual,

El sistema nervioso y neurolgico empieza su

donde las nuevas generaciones adquieren los modos

formacin desde la mitad del primer trimestre de

de ser de generaciones anteriores.

gestacin hasta los 5 primeros aos de vida, siendo

109.

una etapa crtica hasta los tres primeros aos,

110.

ENTORNO: Se refiere al espacio que nos

momento en el cual se producen el mayor nmero de

rodea, y con el que interactuamos. Este espacio puede

neuronas (clulas del cerebro) y cuando stas son ms

ser virtual o real, dependiendo de a que nos refiramos,

dbiles a cualquier agente que pueda ocasionarles

teniendo entorno natural, fsico, social, econmico y

alguna agresin que deriven en lesiones.

poltico.

105.
106.

111.
DISEO CURRICULAR: Es el proceso

112.

INTEGRAL:

Nos

referimos

recursos

mediante el cual se estructuran programas de

ideolgicos que describen la globalizacin de un

formacin profesional, con el fin de dar respuesta

sistema en el que se integran todos los aspectos

adecuada a las necesidades de formacin de las

asociados para un ptimo desempeo. El trmino

diferentes poblaciones a travs de la transformacin

integral implica una comunicacin de amplio

de un referente productivo en una orientacin

espectro, que abarca todos los elementos involucrados

pedaggica.

a fin de sustentar las energas y mantener estables las

107.

relaciones para que final del proyecto.

113.
114.

en un lugar y un momento determinado, que influyen

INTELIGENCIA:

la

en la vida del hombre y en las generaciones

capacidad de relacionar conocimientos que poseemos

venideras. Es decir, no se trata slo del espacio en el

para

Si

que se desarrolla la vida sino que tambin abarca

indagamos un poco en la etimologa de la propia

seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones

palabra encontramos en su origen latino inteligere,

entre ellos, as como elementos tan intangibles como

compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo

la cultura.

resolver

una

La

inteligencia

determinada

es

situacin.

que podemos deducir que ser inteligente es saber

119.

elegir la mejor opcin entre las que se nos brinda para

120.

resolver un problema.
115.
116.

MEDIO SOCIAL: Aspecto del ambiente que

consiste en la interaccin de personas o de grupos e

incluye las expectativas sociales internalizadas por el

INTERESES: Es el provecho, la ganancia o la

utilidad que se puede sacar de algo. En este sentido,

individuo, las pautas de organizacin social y todos

los dems aspectos de una sociedad

inters tambin designa, en economa, el lucro

121.

obtenido a partir de un capital. Asimismo, el inters

122.

tambin se refiere al valor de algo. Etimolgicamente,

123.

MODELO: Es un prototipo que sirve de

la palabra proviene del latn interesse, que significa

referencia y ejemplo para todos los que disean y

importar.

confeccionan productos de la misma naturaleza. La

117.
118.

palabra proviene del italiano Modello. Segn la

MEDIO AMBIENTE: Comprende el conjunto

Real Academia Espaola, un modelo es una

de valores naturales, sociales y culturales existentes

representacin que simboliza la perfeccin en todos

los aspectos naturales que posee y en la forma en la

mecanismo de ocultacin; la ocultacin de pruebas es un

que la sociedad reacciona ante ello.

delito; la intencionada ocultacin de sus sentimientos.

130.

124.
125.

131.

MODELO EDUCATIVO: Es una serie de

PARADIGMAS: Es un conjunto de creencias,

premisas y conceptos que estructuran la forma en que

normas y ejemplos, como un modelo a seguir de algo,

se imparte educacin en un pas determinado. El

ya sea de una norma o cultura. Un paradigma es un

mismo busca obtener una mejora en la captacin de

concepto que se utiliza como modelo para alguna

conocimientos por parte de los educandos, y de esta

accin que se vaya a realizar.

132.

manera impactar positivamente a la sociedad.

133.

126.

PRODUCCIN: Puede definirse como el

por

resultado de la accin de producir, o sea, por un lado,

mundializacin la progresiva integracin de las

de generar un producto, un objeto material o

sociedades y de las economas nacionales en

inmaterial, y por el otro, designa el proceso llevado a

diferentes partes del mundo. Est impulsada por la

cabo para que exista la obra.

127.

MUNDIALIZACIN:

Se

entiende

interaccin de los avances tecnolgicos, las reformas

134.

en el comercio y la poltica de inversiones, y las

135.

PROPICIATORIOS: Que tiene la capacidad de

hacer propicia o adecuada una cosa.

cambiantes estrategias de produccin, organizacin y

136.

comercializacin de las empresas multinacionales.

137.

128.

PROYECTOS: ES el plan y disposicin

OCULTACIN: Encubrimiento de alguien o algo

detallados que se dispone para la ejecucin de una

con el fin de impedir que sea visto o conocido, un

determinada cosa o cuestin. El mismo consiste en un

129.

conjunto

de

actividades

interrelacionadas

permitindole transformar la realidad, conocimiento

coordinadas que se enfocarn en el logro de aquellos

de

objetivos especficos propuestos al comienzo y que

autorrealizacin, capacidad de eleccin, creatividad y

estarn sujetos a un presupuesto y a un perodo de

desarrollo en una sociedad, considerando que

tiempo determinado.

funciona como una totalidad por lo mencionado, se lo

138.
139.

sus

estados

emocionales,

tendencia

la

denomina como un organismo bio, psico, social.

PSICOLOGA: Es la ciencia que estudia el

comportamiento humano y los procesos mentales a

travs de diversos mtodos de investigacin y
observaciones empricas, sean stas introspectivas.
Explora conceptos como la percepcin, la atencin, la
motivacin, la emocin, el funcionamiento del
cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones
personales, la consciencia y el inconsciente.

142.

143.

SITUADO: Que disfruta

de una buena situacin estable, tanto econmica como

social.

140.
141.

SER

HUMANO:

Es

el

portador

de

caractersticas nicas, irrepetibles e insustituibles, que

lo diferencian del resto de especies existentes: como
la

conciencia,

la

capacidad

de

expresarse

manifestando sus ideas a travs del lenguaje, tiene

conocimiento sobre s mismo y su alrededor,

144.

El Situado. Constitucional

es el dinero que reciben las regiones, es decir, las

alcaldas y gobernaciones de las ganancias del Estado

sin comprometer la capacidad de las generaciones

en materia petrolera.

futuras para satisfacer sus propias necesidades".

145.
146.

149.
SOCIEDAD: Es la agrupacin de personas (al

150.

VISIN: Es la capacidad de ver ms all, en

menos dos) que se unen en vistas a objetivos

tiempo y espacio, y por encima de los dems,

comunes. As reconocemos sociedades formadas por

significa visualizar, ver con

familias, que a su vez se agrupan en unidades

imaginacin, en trminos del resultado final que se

mayores, conformando pueblos o naciones. No todo

pretende alcanzar.

grupo de personas implica la existencia de sociedad.

151.

sta existe interactuar en vistas a proyectos comunes.

152.

147.
148.

153.
SOSTENIBLES: Se refiere a algo que est en

condiciones de conservarse o reproducirse por sus

propias caractersticas, sin necesidad de intervencin
o apoyo externo. El trmino puede aplicarse sobre
diversas cuestiones: mtodos productivos, procesos
econmicos, etc. si hablamos de desarrollo sostenible
significa una mejor calidad de vida ahora, as como
para las generaciones venideras. Una definicin
ampliamente utilizada de "desarrollo sostenible" es:
"desarrollo que satisface las necesidades del presente

11

VISIN DE CONJUNTO:

los

ojos

de la

154.

155.