SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA

Reconocemos el verbo en un texto

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. PROFESORA DE AULA: Teresa Cercado Hurtado
1.2. GRADO Y SECCIN:
1.3. FECHA:

1 C

21 de noviembre de 2016

II.- APRENDIZAJE ESPERADO:

N COMUNICACI

ARE
A

COMPETENCI
A

CAPACIDADES

INDICADORES

PRODUCCIN
DE TEXTOS

Reflexiona
sobre
la
forma,
contenido
y
contexto de sus textos
escritos.

Reconoce que las palabras que

indican acciones se llaman verbos.

III.- Procesos pedaggico y didcticos:

Inicio

La maestra saluda a sus nios y nias, luego

les entrega un sobre a cada equipo.
Se indica que deber armar un rompecabezas.
El equipo que lo arme un tiempo menor ser el
ganador.
Luego pega las imgenes en la pizarra . Se
realizan las siguientes preguntas: Qu
imgenes han formado?, Qu observan en la
imagen 1, 2,3,4,5 y 6?, Qu acciones realizan
los nios?
Se colocan en la pizarra las acciones que
realizan los nios en las imgenes. Pregunto:
Saben Cmo se llaman las palabras que
indican una accin?
Comunica el propsito de la sesin: hoy
aprenderemos que las palabras que indican

Pizarra
Plumones
Rompecabezas
Sobre de colores
Carteles lxicos.

Desarrollo

accin se llaman verbos.

La docente presenta un texto.

Papelote
Texto
El nio Juan
Juan juega con su pelota en el parque, Ficha de trabajo.
luego come una rica torta helada y Tarjetas lxicas
Papelote
cuando llega a casa barre su cuarto.
Juan compra un chocolate y lee un Plumones
Ficha de trabajo

cuento.

Cierre

Se invita a leer el texto a un nio y luego lo lee

la docente.
Se pregunta: Cul es el ttulo del texto?, Qu
hace Juan en el parque?, Qu come Juan?,
Qu hace cuando llega a su casa?, Qu lee
Juan? , Qu compra Juan?.
Se presenta carteles lxicas con las palabras:
JUEGA, COME, LLEGA, BARRE, LEE y COMPRA
Luego preguntamos: Qu hace Juan?, Cmo
se llaman a las palabras que nombran una
accin?
Entregamos a los estudiantes una ficha de
informacin sobre el verbo.
Luego en equipos, los estudiantes encierran en
cada oracin el verbo.
La docente junto con los estudiantes
sistematiza la actividad a travs de un mapa
conceptual.
Los estudiantes escriben en su cuaderno.
Luego
resuelven
fichas
de
trabajo
relacionados al verbo.
Responden. Qu aprend hoy?, Cmo lo
aprend?, Les agrad como lo aprendieron?

El nio Juan

Juan juega con su pelota en el parque,

luego come una rica torta helada y
cuando llega a casa barre su cuarto.
Juan compra un chocolate y lee un
cuento.

El
Son las
palabras que indican acciones.
verbo
Ejemplos:

LEE y APRENDE completando el mapa conceptual

LOS VERBOS
son

que indican

por ejemplo

jugar

cocinar

ORDENA las palabras, forma oraciones y luego SUBRAYA el verbo.

a) Mam

mermelada.

compr

rica una

b) familia la Mi feria. visita

c) con

tortugas caminan lentitud. Las

d) trabaja

hospital. prima

e) Los
mar.

viven

f) La

de

en

bonita.

un

fras aguas del

es

moto

en

Mi

peces

Ivn

LEE las oraciones, IDENTIFICA y ENCIERRA el verbo.

Jos pasea con Mara.

b) Luz
estudia
para el
examen
c) Humberto
esta jugando
con Luis.
d) Rosario
conversa
por
telfono.
e) El nio se re.
f) Ella pinta la
pared.
a)

ESCRIBE un verbo en cada oracin.

1) ngel ____________________ a su mascota.
2) El nio _____________________ muy alegre.
3) Luisa _____________________ en tren.
4) ngeles ____________________ deliciosas verduras.
5) Roberto __________________ una carta.
6) Antonio _____________________ en la computadora.
7) Andrs ___________________ una manzana.
8) Rubn _____________________ con su perrito.
9) Yolanda _____________________ un chupetn.
10)ngel __________________________ un pltano.

Lee bien antes de

escribir el verbo
que corresponde.

11) Lucia ___________________________ en tren.

12)El _____________________________ a su mascota.

ESCRIBE una oracin con cada una de las siguientes figuras.

ESCRIBE los verbos.