ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INFORMTICA Y ELECTRNICA

ESCUELA DE SISTEMAS
CARRERA DE SISTEMAS

ESTUDIANTE Y CODIGO
ROLANDO TANDAPILCO (6231)
DOCENTE:
PATRICIO ADOLFO ROMERO
CICLO:
SEGUNDO SISTEMAS
MATERIA:
ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE
TEMA:
RESUMEN
LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES
CIENTFICAS
DE T.S. KUHN

Contenido
CAPTULO 1............................................................................................................... 3
UN PAPEL PARA LA HISTORIA..................................................................................3
CAPTULO 2............................................................................................................... 3
EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL................................................................3
CAPITULO 3............................................................................................................... 4
NATURALEZA DE LA CIENCIA NORMAL..................................................................4
CAPITULO 4............................................................................................................... 5
LA CIENCIA NORMAL COMO RESOLUCIN DE ENIGMAS.........................................5
CAPITULO 5............................................................................................................... 6
PRIORIDAD DE LOS PARADIGMAS...........................................................................6
CAPITULO 6............................................................................................................... 6
LA ANOMALA Y LA EMERGENCIA DE LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTFICOS.........6
CAPITULO 7............................................................................................................... 7
LA CRISIS Y EMERGENCIA DE TEORAS.................................................................7
CAPITULO 8............................................................................................................... 8
LA RESPUESTA A LA CRISIS.....................................................................................8
CAPITULO 9............................................................................................................... 8
LA NATURALEZA DE LAS REVOLUCIONES...............................................................8
CAPITULO 10.............................................................................................................. 9
LAS REVOLUCIONES COMO CAMBIOS DE LA VISIN DEL MUNDO...........................9
CAPITULO 11............................................................................................................ 10
LA INVISIBILIDAD DE LAS REVOLUCIONES...........................................................10
CAPITULO 12............................................................................................................ 10
LA RESOLUCIN DE LAS REVOLUCIONES.............................................................10
CAPITULO 13............................................................................................................ 11
PROGRESO A TRAVS DE LAS REVOLUCIONES......................................................11

CAPTULO 1

UN PAPEL PARA LA HISTORIA

En la historia si pudiera tener factores en la manera que como vemos o estudiamos lo
que nosotros llamamos ciencia.
Quiz la ciencia no se desarrolla por medio de la acumulacin de datos, descubrimientos
e inventos individuales. Para los historiadores cientficos, es difcil encontrar el
componente cientfico en la acumulacin de datos, o en las observaciones que los
predecesores tachan de error.
Algunos historiadores de la ciencia han comenzado
preguntas

a plantear nuevos tipos de

y a trazar lneas diferentes de desarrollo para las ciencias, que

frecuentemente nada tienen de acumulativas. Vale la pena tomar en consideracin, que

el anlisis de los datos de la antigua ciencia no se comparan con los de la ciencia
moderna. La cuestin es revisar si la aportacin de un cientfico va acorde a sus
contemporneos. Paradigma y si sa aportacin puede ser aplicada en nuestros tiempos.

CAPTULO 2

EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL

Es la investigacin basada en datos, mtodos, y toda clase de hechos anteriores a llegar

al trmino que sean reconocidos y duraderos por un grupo de cientficos de determinada
especialidad y que sirve para su uso tanto didctico como prctico.

Este grupo

seleccionado de cientficos tienen en comn lo que Khun llama paradigmas compartidos

es decir, el mismo concepto y mtodos sobre aquello que estudian y que quieren
comprobar y demostrar a una comunidad cientfica ms amplia. Sin embargo hasta este

punto lo que comparten an no es un paradigma como tal sino hasta el momento que
logren la demostracin y la aceptacin de sus investigaciones.
El camino hacia la ciencia normal es crear un paradigma para ser demostrado y
aceptado. Si este paradigma se transforma se crea una revolucin cientfica pero si ese
paradigma trasciende repetidas veces a otros paradigmas es cuando da paso a una
ciencia normal y madura. Sin embargo, si no se cuenta con algn paradigma bien
definido, cualquier fin de la investigacin realizada parecer importante.
Cada paradigma es importante por los datos y resultados que genera para dar paso a su
propia transformacin y creacin de otro paradigma. la credibilidad y fuerza no seran
suficientes, sera como comenzar de cero, algo que podra ser beneficioso para la
construccin de la ciencia normal pero cabe destacar que para que un paradigma y la
ciencia normal sean reconocidas como tal primero tienen que ser aceptadas por la
comunidad cientfica.
Un punto importante en el camino hacia la ciencia normal es el hecho de compartir
informacin con la comunidad de cientficos sobre los avances y descubrimientos que se
van obteniendo para que dicha informacin no se estanque y pueda haber un
seguimiento de inters ms general.

CAPITULO 3

NATURALEZA DE LA CIENCIA NORMAL

Un paradigma es un modelo o patrn aceptado. En la ciencia un paradigma es raramente
un objeto para renovacin, es un objeto para una mayor articulacin y especificacin, en
condiciones nuevas y ms rigurosas.
Debemos reconocer lo limitado que puede ser un paradigma en alcance y precisin en
el momento de su primera aparicin. Los paradigmas obtienen un estatus dependiendo
de cuando xito tenga en comparacin de otros modelos, pero el que tenga xito no
quiere decir un xito completo en la resolucin de problemas o que d resultados
totalmente satisfactorios. El xito de un paradigma es una promesa de xito discernible
en ejemplos seleccionados.

La ciencia normal consiste en la realizacin de esa promesa, una realizacin hecha del
conocimiento de aquellos hechos que el paradigma muestra como particularmente
reveladores y eliminndolos por medio del mismo paradigma pero articularlo.
Las zonas que estudia la ciencia normal son minsculas, ya que enfocan su atencin
sobre un cuadro pequeo de problemas relativamente esotricos. Algunas veces los
paradigmas obligan a investigar una parte de la naturaleza ms detallada y
profundamente. La investigacin cientfica normal va dirigida a la articulacin de
aquellos fenmenos y teoras que proporcionan el paradigma.

CAPITULO 4

LA CIENCIA NORMAL COMO RESOLUCIN DE ENIGMAS.

Cientficos posean paradigmas que al aplicarse al problema de la atraccin, producan
las mismas expectativas basndose en ello coulomb fue capaz de disear aparatos que
dieron un resultado similar al anterior por eso no sorprendi a ninguno de sus
contemporneos.
El llegar a la conclusin de un problema de investigacin normal es lograr parte de lo
esperado de una nueva manera y eso requiere la resolucin de toda clase de complejos
enigmas instrumentales, conceptuales y matemticos. El hombre que lo logra es un
experto en la resolucin de enigmas y el desafo que representan estos ltimos es una
parte importante del acicate que hace trabajar al cientfico.
Los cientficos son los interesados en estar investigando ms all de los paradigmas ya
existentes derivando de inquietudes que van surgiendo, es como una serie de
compromisos que este debe seguir segn su formacin, existen reglas que se derivan de
los paradigmas, pero estos pueden dirigir una investigacin aunque no existan reglas.
As con la constante investigacin e inquietud de la ciencia es como se da la resolucin
de enigmas debido a su constante cambio da con da.

CAPITULO 5
PRIORIDAD DE LOS PARADIGMAS.
Kuhn al desarrollar su anlisis en la ciencia y en su obra ms conocida La estructura de
las revoluciones cientficas, nos dice que al cambiar el paradigma todo vuelve a cero,
pero los paradigmas son ms complejos ya que no actan aislados sino interactan a si
mismo con los dems.
Segn Kuhn un paradigma deben de incluir: Leyes, teoras, aplicaciones e instrumentos
que los cientficos requeran en el momento de la investigacin.
El paradigma aparece como estructura prcticamente temporal en lo que se define una
ciencia a travs de modelos y estudios realizados por una comunidad cientfica en un
periodo dado. El cambio de un paradigma se asocia a la capacidad del propsito del
cientfico que cuestiona y que da interpretacin y sentido a las carencias en el anterior.
Lo que nos quiere decir es que, un paradigma es sometido ante un grupo en un cierto
tiempo para descubrir carencias y as comenzar con un periodo por parte de cientficos
que buscan construir un nuevo paradigma que le supere ya que para la ciencia se
convierte en una teora obsoleta, esto hace que las revelaciones de Kuhn en el rea de la
ciencia se encuentran marcadas por periodos largos de refinamiento, a esto le llama
ciencia normal y la cual ve como actividad para resolver los problemas de un
paradigma que son tanto tericos como experimentales. Para la ciencia normal un
paradigma debe de dar los medios para resolver los problemas que se plantean en su
teora. Para finalizar, hace mencin que un fracaso en la solucin de un problema es un
fracaso del cientfico ms que una insuficiencia del paradigma.

CAPITULO 6
LA ANOMALA Y LA EMERGENCIA DE LOS DESCUBRIMIENTOS
CIENTFICOS
En ste captulo Kuhn nos habla de la anomala en los experimentos cientficos, con
lo cual nos quiere decir el filsofo de la ciencia, que a partir de algo no previsto en un
experimento, de algo no tenido en cuenta, no calculado, etc., sucede algo que no deba
suceder, y por tal, el experimento que se tena destinado para descubrir algo en
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especfico, no resulto exitoso, con lo cual no se quiere decir que no se haya descubierto
nada, sino, ms bien se entiende que se descubri algo que no se tena esperado ni
planeado.
Para que pueda haber una anomala en un experimento, forzosamente tiene que haber un
paradigma anterior, un estado de ciencia normal, ya que es a partir del estado anterior
donde se funda la anomala y donde ella se nos hace presente, siendo as que sta se da
en lo establecido como algo fuera de lugar, siendo as el inicio de un nuevo
descubrimiento que va evolucionando a medida que se va haciendo recurrente y se va
manifestando siempre que se sigue el mismo procedimiento y muchos de estos nuevos
descubrimientos irrumpen como anomalas, ya que raramente un experimento sale como
se tena planeado. Con esto Kuhn apuntala la importancia de la anomala en el avance
de la ciencia, y nos deja ver que en la ciencia no hay errores, sino anomalas.

CAPITULO 7
LA CRISIS Y EMERGENCIA DE TEORAS
En este captulo, menciona que despus de la existencia de una anomala en el avance
de la ciencia, como indica kuhn todos los nuevos descubrimientos que se haban
encontrado, implica el estudio de nuevos fenmenos, que a su vez es necesario
remplazar las creencias y las teoras que se haban realizado, para sustituirlas por
nuevas teora o modificar realizando mtodos de investigacin.
Como se menciona anterior mente, el impacto de nuevos fenmenos, causo para
muchos cientficos grandes problemas, en cuestin de los grandes paradigmas en
grandes cantidades, tuvieron que entrar en grandes cambios en relacin de las
tcnicas de la ciencia normal y empez la crisis de realizar una gama de teoras,
las cuales no se tena una seguridad de que los resultados sean deseado.
El significado de las crisis es la indicacin que proporcionan de que ha llegado la
ocasin para redisear las herramientas.

CAPITULO 8

LA RESPUESTA A LA CRISIS
Una teora se declara invlida si no hay un paradigma que la remplace, es decir no se
puede hacer ciencia. La decisin de aceptar o rechazar un paradigma y al mismo tiempo
el juicio que conduce a esa decisin, involucra siempre la comparacin de los
paradigmas.
Y al rechazar un paradigma sin remplazarlo con otro es rechazar a la ciencia misma, los
enigmas existen solo debido a que ningn paradigma resuelve completamente todos los
problemas.
Esto quiere decir que un paradigma son modelos, teoras o mtodos de trabajo en lo cual
se termina hasta que se abandona el tema y es sustituido por otro paradigma.
Para que la anomala produzca crisis debe ser algo ms que una simple anomala, es
decir debe ser grande o juntarse ms de una. Pero el objetivo tiene que ser ms claro,
concreto y que cumpla con sus expectativas.
Las crisis debilitan los estereotipos y proporcionan los datos adicionales para un cambio
de paradigma fundamental. Se produce una revolucin cientfica de los nuevos
paradigmas al sustituir al paradigma tradicional es lo que nos explica Kuhn.

CAPITULO 9

LA NATURALEZA DE LAS REVOLUCIONES

Las revoluciones cientficas explica que tanto las revoluciones polticas como cientficas
tienen su surgimiento a partir de sentimientos de insatisfaccin por parte de un grupo de
individuos que comparten ideas contrarias acerca de lo que se encuentra establecido. La
eleccin de nuevos paradigmas viene a raz de manera lgica y de la experimentacin.
Kuhn tambin aclara que la adquisicin de nuevos paradigmas no necesariamente

vienen a destruir a los anteriores, si no que a su vez funcionan como base a la creacin
de otros por ejemplo, menciona que la teora de la conservacin de la energa ha
contribuido a nuevas aportaciones dentro de la fsica (en ste caso) como en otras
ramas; la ptica o la teora trmica. Es decir, la primera funciona como enlace, ya que
despus de sta dio lugar a nuevos conocimientos. Entonces, se puede decir que la
ciencia tambin es totalmente acumulativa el surgimiento de nuevos conocimientos da
pie a correr ciertos riesgos; por ejemplo, errores que al pasar del tiempo, se conviertan
en ideas equivocas. Los paradigmas son la base del surgimiento de nuevas formas de
resolver problemas, implementar nuevos mtodos; entonces, paso a paso es posible una
retroalimentacin entre lo ya establecido y lo nuevo por establecer. El nuevo paradigma
tambin viene a reemplazar a aquel que ha dejado de funcionar por diversas razones;
cambios en la estructura social, poltica, comunidad cientfica.

CAPITULO 10

LAS REVOLUCIONES COMO CAMBIOS DE LA VISIN DEL MUNDO

Los nuevos paradigmas se han convertido en el concepto clave para entender el cambio.
Los paradigmas se basan en patrones de comportamiento y las reglas que rigen dichos
patrones. Primero establecemos los patrones para establecer lmites en nuestra vida y
luego para determinar cmo resolver los problemas dentro de esos lmites. Por lo
general el xito est determinado en gran medida por la capacidad de resolver los
problemas de nuestros paradigmas.
Cambiar un paradigma significa modificar la manera de hacer las cosas. La gente que
establece nuevas reglas es el primer elemento clave en el proceso del cambio. Al crear
nuevas maneras de resolver los problemas.
La autoridad ms elevada sobre la cual puede demostrarse que la visin a cambiado se
convertir ella misma en la fuente de ese dato y el comportamiento de su visin podra
convertirse en fuente de problemas. El cientfico que acepta nuevos paradigmas
encuentra los objetos transformados en muchos se su detalles.
Para encontrar una experiencia estable donde no haya precepciones diferentes.
Despus de una revolucin cientfica muchas mediciones pierden su importancia y son
reemplazadas.
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CAPITULO 11

LA INVISIBILIDAD DE LAS REVOLUCIONES

Existe una autoridad que disimula la existencia y la significacin de las revoluciones
cientficas, esta autoridad est representada tanto en libros de texto cientficos, como en
divulgaciones y en obras filosficos, los cuales se dirigen a un cuerpo ya articulado de
problemas, datos y teoras con ms frecuencia que el conjunto de paradigmas
articulados por la comunidad cuando fueron escritos. Cuando cambia el lenguaje,
estructura o problemas de la ciencia normal, es decir, cuando una revolucin cientfica
incide sobre ella, los libros deben ser reescritos, y una vez reescritos, el sentido histrico
solo se extender a los resultados ms recientes de las revoluciones en el campo. Las
teoras surgen al mismo tiempo que los hechos, a los que se ajustan por medio de una
reformulacin de la tradicin cientfica.

CAPITULO 12
LA RESOLUCIN DE LAS REVOLUCIONES
Un paradigma se pone en duda cuando su proceder ha sido incapaz de resolver un
problema de gran importancia. Al tratar de explicar, falla repetida e involuntariamente
tratando de demostrar algo que para ellos suena hueco y falso. Es necesario, entonces,
hacer una recapitulacin de los hechos y dar origen a un nuevo paradigma. Sin embargo,
no debemos olvidar que este nuevo paradigma nace o precede a partir de esta crisis o
fracaso. Es en este momento de disputa, entre paradigmas, es donde se halla el punto
exacto de la resolucin de las revoluciones. Una y otra postura, luchan, cada una por su
cuenta, para convencer a la otra parte de su verdad. La resolucin de las revoluciones
se refiere a eso, a la capacidad de uno y otro paradigma para reconocer su imperfeccin
permitiendo a las prximas generaciones otros modelos de pensamiento dando pie a una
nueva ciencia normal.

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CAPITULO 13
PROGRESO A TRAVS DE LAS REVOLUCIONES
Tenemos tendencia a ver la ciencia como cualquier campo donde el progreso sea
notable. En la ciencia normal, los miembros trabajan a partir de un paradigma simple o
un conjunto de paradigmas relacionados. Cuando, rara vez, comunidades distintas
investigan un mismo problema, comparten varios de los principales paradigmas. El
resultado del trabajo creador exitoso es progreso.
Antes del paradigma las pruebas de progreso son muy difciles de encontrar, al igual que
en los periodos revolucionarios. El progreso cientfico en periodos de ciencia normal es
ms fcil de percibir, en ausencia de escuelas competidoras.
El usar un paradigma permite a la comunidad centrarse en objetivos ms concretos sin
tener que reexaminar constantemente los primeros principios, logrando una mayor
eficiencia. Esta eficiencia se ve reforzada por aspectos que en general, son
consecuencias del aislamiento de las comunidades cientficas y los profanos.
La comunidad cientfica es un instrumento eficiente para llevar al mximo de la
limitacin y el nmero los problemas resueltos a travs del cambio de paradigma.
Cuando se presenta un candidato a paradigma, los cientficos deben estar convencidos
de que es capaz de resolver algn problema extraordinario y reconocido que no puede
ser resuelto de otra forma, y que presenta gran parte de la habilidad de resolver
problemas que la ciencia ha adquirido con paradigmas anteriores.

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