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ARGUMENTAR,
CONFRONTAR,
PROPONER
RELACIONAR
SU
LOS JUEGOS CON REGLAS PROMUEVEN HABILIDADES SOCIALES Y ADAPTATIVAS. POR ELLO
ES IMPORTANTE QUE EL EDUCADOR LOS PERCIBA COMO UNA ESTRATEGIA PARA QUE LOS
NIOS CONOZCAN Y RESPETEN NORMAS, DNDOLES SENTIDO EN EL MARCO DE LA
CONVIVENCIA GRUPAL, QUE SON UNA OPCION PARA ENCAUZAR CONDUCTAS AGRESIVAS
APRENDIDAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y/O FAMILIAR Y QUE TRASCIENDEN A LOS
ESPACIOS DE JUEGO LIBRE , AS COMO PARA DESARROLLAR LA AUTOESTIMA, PROMOVER LA
PARTICIPACIN, IMPULSAR VALORES POSITIVOS PARA LA VIDA Y MEJORAR LA SALUD
EMOCIONAL Y FSICA DE TODOS LOS ALUMNOS.
CIERTO ES QUE PARA QUE EL JUEGO SEA UNA ESTRATEGIA DIDCTICA PTIMA, EL
EDUCADOR DEBE PROMOVER LA PARTICIPACIN DE TODOS LOS NIOS , ASUMIR DISTINTAS
FORMAS DE ORGANIZACIN GRUPAL Y DERIVAR OPCIONES INDIVIDUALES QUE RESPONDAN
A LAS NECESIDADES PARTICULARES, EVITANDO LA DIRECTIVIDAD PERMANENTE ,
IMPIDIENDO QUE LOS NIOS DESARROLLEN INICIATIVA, CREATIVIDAD, AS COMO
CAPACIDAD IMAGINATIVA Y COMUNICATIVA
v LA OBSERVACIN DEL ENTORNO Y DE FENMENOS NATURALES Y LA EXPERIMENTACIN: