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Vol. 15, N. 21, Ano 2011
RESUMO
Danielle Sarti da Silva
Faculdade Anhanguera de Campinas
unidade 3
danielle_sarti@yahoo.com.br
jogos
cooperativos;
desenvolvimento
de
equipes;
ABSTRACT
The cooperative games are group dynamics that use playful to develop
in teams the union, the respect and cooperative attitude between
individuals, where the mutual aid is essential to reach the goal. They
can be used like a tool for the development of the team in business
environment, because they have as a goal to develop the positive
interpersonal skills, to enjoy individual competence building
knowledge and generating collective intelligence. The cooperative
games experiential methodology possibilities a better performance of
the members, raising skills and the multiple intelligence, strengthening
the team unity and commitment, doing that the goals and targets be
achieved with larger and better results. The cooperative games allow
that the individuals reassess their concepts and their practices mainly in
relation to team, and practice cooperation attitudes and posture and not
only the competition.
Keywords: cooperative games; team development; skills.
Anhanguera Educacional Ltda.
Correspondncia/Contato
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Valinhos, So Paulo
CEP 13.278-181
rc.ipade@aesapar.com
Coordenao
Instituto de Pesquisas Aplicadas e
Desenvolvimento Educacional - IPADE
Informe Tcnico
Recebido em: 18/04/2010
Avaliado em: 21/07/2011
Publicao: 15 de outubro de 2012
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1.
INTRODUO
Em meio rotina e a alta exigncia diria, a competio est to intrnseca em nossas
vidas que temos certeza que nascemos com ela.
No mbito organizacional essa sensao ainda maior, as cobranas so cada vez
maiores para o crescimento do market share, o alcance de metas e na excelncia total entre
outras, que nos vemos cercados pela competio.
Para alcanarmos todas as exigncias, e nos posicionarmos no mercado de
trabalho e em uma boa organizao temos que atingir a esses e a muitos outros requisitos,
s que essa tarefa no individual. Alm do desempenho individual, trabalhamos com
grupos de pessoas, sejam clientes ou equipes de trabalhos, afinal, nenhuma organizao
se desenvolve sozinha.
E nesse mercado competitivo inaceitvel no sabermos trabalhar em equipe. J
est provado, atravs de estudos cientficos, que equipes so mais produtivas e
apresentam melhor resultado final, do que o trabalho individual. Porm, a formao e o
alinhamento das pessoas que compem uma equipe, no trabalho fcil. A formao da
equipe exige ateno do lder, uma vez que cada um traz consigo qualidades e
competncias e tambm dificuldades e pr conceitos.
Alm disso, o clima de colaborao mtua deve ser uma constante, e sobre esse
ponto que apresentaremos uma ferramenta a qual sensibiliza e desperta a colaborao,
estabelecendo confiana, desenvolvendo o compromisso e a comunicao entre os
membros das equipes.
Hoje temos vrios exemplos de jogos empresarias para treinamento de equipes,
mas pouco se encontra sobre um jogo especifico chamado jogo cooperativo. Ele pode ser
utilizado para vrias situaes. Conforme pesquisa, ele muito utilizado na educao,
para estimular nos alunos a cooperao de maneira ldica e divertida. Porm, h uma
vertente aplicada no mbito empresarial, na qual demonstra ser uma ferramenta excelente
para treinamento com as equipes de trabalho, j que se difere dos jogos empresarias
tradicionais, que valorizam apenas aquele que ganha sozinho.
O jogo cooperativo permite que os membros desenvolvam o jogo juntos, d
oportunidade, para que cada membro participe e mostre a sua competncia, e o resultado
disso: na h um ganhador, e sim uma equipe ganhadora, motivada e colaborativa.
2.
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APRENDER FAZENDO
Para aprendemos, alm da teoria fundamental a colocarmos em prtica, nada melhor do
que aprender fazendo, essa uma das caractersticas dos jogos cooperativos, que utiliza
o jogo, como ambiente de teste.
A aprendizagem vivencial aquela que o ciclo da aprendizagem s se fecha
quando passamos por cinco fases:
3.
JOGOS DE EMPRESAS
Os Jogos de Empresas surgiram como metodologia de ensino em meados do sculo XX.
Eles foram usados pela primeira vez como instrumento de treinamento de executivos na
dcada de 1950, nos Estados Unidos. No Brasil, chegaram na dcada de 1980.
uma tcnica alternativa aos mtodos tradicionais de ensino, pois constitui a
aprendizagem vivencial, na qual o aluno participante ativo do exerccio. a partir dessa
interao que provoca a motivao do aluno que se d a construo do conhecimento.
Alm da sala de aula, temos consultorias especializadas atuando no mercado, que
desenvolvem e aplicam estes jogos focando a necessidade de cada empresa.
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Aumento de Conhecimento
Fixao de atitudes
abstratos;
conscientizao
da
necessidade
de
um
realinhamento
4.
COOPERAO E COMPETIO
Tanto a cooperao como a competio so processos sociais que tambm esto presentes
no jogo atravs dos valores humanos.
O estudo clssico de Deustsh (1949)2 que teve grande contribuio no campo da
psicologia social, define cooperao como o contexto interativo em que as aes de um
participante favorecem o alcance do objetivo de ambos e a competio caracteriza-se como
a busca de objetivos mutuamente exclusivos.
Para Brotto (1999, p. 35) cooperao um processo onde os objetivos so
comuns e as aes so benficas para todos. Competio um processo onde os objetivos
so mutuamente exclusivos e as aes so benficas somente para alguns.
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Situao Competitiva
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Tudo isso reafirma que a competio no algo natural nas pessoas, e sim
comportamento adquirido e ressalta que a cooperao como valor na vida cotidiana do
povo vivenciada a muito tempo.
Vale salientar que no so todas as pessoas que agem dessa maneira. Pelo
contrrio, trabalham, integrando a cooperao e a competio. O que acontece que na
maioria das vezes somos dirigidos a pensar que a maneira de competir corretamente
aquela que precisamos sempre vencer a qualquer custo.
E neste contexto que os jogos cooperativos se apresentam como uma tima
ferramenta de integrao.
5.
JOGOS COOPERATIVOS
Se a cooperao um processo que parte da escolha do ser humano, como o jogo que
quase sinnimo de competio, pode ser cooperativo? nesse ponto que os autores
fundamentam a conceituao de como e por que o jogo cooperativo surgiu, e qual sua
funo no s no mbito social como tambm no profissional.
Segundo Brotto (1999):
Os jogos cooperativos surgiram da preocupao com a excessiva valorizao dada ao
individualismo e a competio exacerbada, na sociedade moderna. [...] foram criados
com o objetivo de promover, atravs das brincadeiras e jogos, a auto-estima, juntamente
com o desenvolvimento de habilidades interpessoais positivas. (BROTTO, 1999, p. 63).
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O jogo deve ser proposto com regras e leis, em vez de imp-las. As pessoas ao
elaborarem, decidirem e colocarem em prtica as regras estaro exercitando uma
atividade poltica e moral. Deve-se possibilitar a troca de idias para chegar a um acordo
sobre as regras.
Dar ao grupo que joga responsabilidade para fazer cumprir as regras e inventar
solues criativas.
6.
esto
empenhados
em
alcan-los,
as
habilidades
individuais
se
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7.
O JOGO VIVENCIADO
Para complementar os estudos sobre jogos cooperativos, vivenciamos algumas prticas
aplicadas pela Lannes Consulting. Nas vivncias aplicadas, o sentimento e a postura
competitiva ocorrem em primeiro lugar.
Um dos jogos aplicados foi o Jogo do Verde e Amarelo. A turma foi dividida em
equipes e cada equipe recebeu uma carta verde e uma carta amarela. Cada carta tinha um
valor de pontuao. O objetivo do jogo era atingir a maior quantidade de pontos. Foi
instrudo que os grupos no poderiam comunicar-se entre eles.
A partir da segunda rodada um dos grupos percebeu que se todos os grupos
jogassem a carta amarela, a pontuao maior era atingida, porm se apenas 1 jogasse a
carta amarela perderia pontos e a partir da, este grupo sempre jogava a carta amarela,
porm nem assim os outros grupos perceberam e no se questionaram o motivo dessa
jogada, uma vez que perdia pontos jogando sozinho.
No decorrer do jogo, foram dadas 2 chances de trocar informaes com os outros
grupos, mas nem todos os grupos optaram por isso. Os que optaram em trocar
informaes, aps a rodada que jogaram o amarelo e perderam mais pontos (para atingir
a maior pontuao todos teriam que optar em jogar com a carta amarela), e os outros no
mudaram a atitude, abandonaram a estratgia da cooperao.
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Outro bom exemplo de jogo foi o conhecidssimo dana das cadeiras, porm na
verso cooperativa: dana das cadeiras cooperativas. A regra a mesma, a cada parada
da msica, retira-se uma cadeira, porm o desafio : todos devem permanecer no jogo
sentados. medida que se retirou uma cadeira, os participantes compartilharam a sua
cadeira com o outro participante para que ningum ficasse de fora da brincadeira. No
final do jogo, todos sentiram o prazer da vitria e no houveram perdedores. Esse jogo
alm de divertido, conta com a participao de todos, no h excluso, e despertou o
sentimento de pertencer ao grupo, unio, ajuda mtua e colaborao entre os
participantes.
Essa ferramenta ainda pouco utilizada no meio empresarial, porm algumas
consultorias de treinamento para equipes conhecem e reconhecem a importncia e os
benefcios dos jogos cooperativos e aplicam em seus programas, como a Lannes
Consulting e a TAI Consultoria. Elas tambm divulgam a cultura da cooperao.
Luciano e Mnica da Lannes Consulting, argumentam em um dos seus artigos
que
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8.
CONSIDERAES FINAIS
O jogo cooperativo uma ferramenta eficaz para o desenvolvimento de equipes, j que
desenvolve nos membros da equipe atitudes de empatia, cooperao, estima e
comunicao, busca a participao com contribuies de todos para o alcance de metas
coletivas. Porm, atravs das pesquisas constatamos que poucas organizaes buscam
especificamente utilizar o jogo cooperativo como ferramenta para desenvolver equipes, a
ferramenta proposta pelas consultorias que oferecem treinamentos nesta rea, mesmo
assim so poucas as especializadas e que aplicam os jogos cooperativos nos treinamentos.
Sabemos que a cultura da cooperao relativamente novidade no mbito empresarial,
por isso destacamos que se aplicada ser mais um grande diferencial.
A estratgia cooperativa de trabalho aumenta a inteligncia coletiva, conforme
vimos em Gramigma (2002) e consequentemente, os resultados so maximizados, ficam
cada vez maiores e melhores. A pr-atividade se torna uma constante, e as idias nascem
com maior frequncia e aplicabilidade. A equipe se torna responsvel pelos resultados e
todos se esforam para alcan-los juntos, pois o sucesso de um depende do sucesso do
outro, e no do fracasso do outro.
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Vimos com Moscovici (1999) que a confiana um dos pilares para uma
verdadeira equipe. A vivncia dos jogos cooperativos, com sua forma dinmica e ldica,
faz com que os individuo se abram para uma nova experincia, deixando com que as
barreiras individualistas do dia a dia no se manifestem no momento do jogo. Na fase
final do jogo, a reflexo, possibilita um paralelo entre o ocorrido no jogo e a rotina do
trabalho, permitindo que se repense atitudes e posturas adotadas.
A partir do momento que os indivduos da equipe se permitem conhecer uns aos
outros, sem os pr-conceitos, como diz Brotto (1999), o processo da cooperao comea
acontecer atravs de aes positivas e ajuda mtua que beneficiam a equipe como um
todo.
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Danielle Sarti da Silva
Bacharel em Comunicao Social e Relaes
Pblicas (PUC-Campinas), ps graduada em
Gesto Empresarial (FGV-BI), ps-graduada em
MBA em Marketing e Vendas da Faculdade
Anhanguera de Campinas - unidade 3, assistente
de atendimento a equipe de vendas na Medley
Indstria Farmacutica em Campinas/SP.
Revista de Cincias Gerenciais Vol. 15, N. 21, Ano 2011 p. 137-152
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