UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL

ESTERO
Escuela para la Innovacin Educativa
LIC. EN EDUCACION INICIAL- Crdoba-CEYFE

MATERIA: Taller de expresiones

Narrativas y Plsticas

LEI 2014 COM1

PARCIAL DOMICILIARIO
PROFESOR: Prof. Dr. Ernesto R. Figueroa Daz

Integrantes: Faule, Paula

Pealoza, Mara Lujn
Ramondelli, Ludmila

Consigna de trabajo:
1. Lea detenidamente el texto que a continuacin se presenta y cuya autora
corresponde a Mara Elena Walsh
2.- Elabore una propuesta a partir del cuento con actividades y procedimientos
vinculados al arte plstico colectivo: instalaciones o intervenciones urbanas, que
articulen las lgicas de la plstica y la narrativa (solo actividades y procedimientos,
es decir, enunciar las actividades y explicar cmo se harn, y fundamentalmente
que hace el alumno y el docente en cada una de ellas). En la formulacin de este
tem debe superarse la tradicin de las propuestas del nivel inicial y trabajar
desde la innovacin.-

La Plapla
Mara Elena Walsh
Felipito Tacatn, estaba haciendo los deberes. Inclinado sobre el cuaderno y
sacando un poquito la lengua, escriba enruladas "emes", orejudas "eles" y
elegantsimas "zetas". De pronto vio algo muy raro sobre el papel. - Qu es
esto?, se pregunt Felipito, que era un poco miope, y se puso un par de anteojos.
Una de las letras que haba escrito se despatarraba toda y se pona a caminar
muy oronda por el cuaderno. Felipito no lo poda creer, y sin embargo era cierto: la
letra, como una araa de tinta, patinaba muy contenta por la pgina. Felipito se
puso otro par de anteojos para mirarla mejor. Cuando la hubo mirado bien, cerr el
cuaderno asustado y oy una vocecita que deca: - Ay! Volvi a abrir el cuaderno
valientemente y se puso otro par de anteojos y ya van tres. Pegando la nariz al
papel pregunt: - Quin es usted seorita? Y la letra caminadora contest:- Soy
una Plapla. - Una Plapla?, pregunt Felipito asustadsimo, qu es eso? - No
acabo de decirte? Una Plapla soy yo. - Pero la maestra nunca me dijo que
existiera una letra llamada Plapla, y mucho menos que caminara por el cuaderno. Ahora ya lo sabes. Has escrito una Plapla. - Y qu hago con la Plapla? - Mirarla.
- S, la estoy mirando pero... y despus? - Despus, nada. Y la Plapla sigui
patinando sobre el cuaderno mientras cantaba un vals con su voz chiquita y de
tinta. A da siguiente, Felipito corri a mostrarle el cuaderno a la maestra, gritando
entusiasmado: - Seorita, mire la Plapla, mire la Plapla! La maestra crey que
Felipito se haba vuelto loco. Pero no. Abri el cuaderno, y all estaba la Plapla
bailando y patinando por la pgina y jugando a la rayuela con los renglones. Como
podrn imaginarse, la Plapla caus mucho revuelo en el colegio. Ese da nadie
estudi. Todo el mundo, por riguroso turno, desde el portero hasta los nenes de
primer grado, se dedic a contemplar a la Plapla. Tan grande fue el bochinche y la
falta de estudio, que desde ese da la Plapla no figura en el Abecedario. Cada vez
que un chico, por casualidad, igual que Felipito, escribe una Plapla cantante y
patinadora la maestra la guarda en una cajita y cuida muy bien de que nadie se
entere. Qu le vamos a hacer, as es la vida. Las letras no han sido hechas para
bailar, sino para quedarse quietas una al lado de la otra, no?

Secuencia Didctica: Cuento La Plapla de Mara Elena Walsh

Esta Secuencia Didctica est dirigida a nios de 5 aos y la misma ser
trabajada para que se pueda articular la Plstica con la Narrativa, y dejar as
registrada la actividad, donde los protagonistas fueran los nios. El objetivo
principal es el goce esttico en cada una de las actividades propuestas.

La propuesta est diseada en funcin de estas tcnicas plsticas y narrativas

Dibujo
Pintura
Collage
Modelado
Narracin y lectura

Duracin: Aprox. 2 a 3 semanas

1) La docente junto a los nios escucharn el cuento de La Plapla relatado

por su autora Mara Elena Walsh. Una vez que finalice la narracin la
docente realizar a los nios preguntas orientadas sobre el cuento:

Qu estaba haciendo Felipito en su cuaderno?

Qu apareci de pronto?
Qu es una Plapla?
Qu haca la Plapla?
Qu hicieron todos en el colegio cuando apareci la Plapla?
Por qu la Plapla no aparece en el abecedario?
Cmo se imaginan que ser una Plapla?

2) La docente propondr a los nios que se transformen en Plaplas

patinadoras, pegar afiches de color blanco en todo el piso de la sala, y los
nios sobre el mismo, descalzos y con los pies cubiertos en un plstico de
embalar de burbujas y pintura, en este caso se utilizarn tmperas de
diferentes colores que los nios podrn elegir, bailarn al ritmo de la msica
Chopin grande valse brillante Op.18 como lo haca la Plapla sobre el
cuaderno de Felipito. Luego de haber pasado la msica dos veces, entre
todos miramos como quedo la pintura en el afiche y conversamos sobre lo
ocurrido y las sensaciones que nos dej.

3) La docente propondr realizar un collage sobre el cuento con distintos

materiales, papeles de colores, diarios y revistas, cartones con diferentes

texturas, tizas, fibrones, brillantinas, plasticolas de colores, entre otros. Se
har un mural con todos los trabajos de los nios que luego se expondr.

4) El docente propone realizar una Plapla mediante el modelado con arcilla.

Cada nio, con el material indicado, realizara una escultura en funcin de
cmo se imaginan que puede ser La Plapla.

5) En funcin de la actividad anterior, una vez que las esculturas sequen, se

les brindara a los nios todo tipo de materiales para decorar La Plapla,
entre ellos: pinturas acrlicas, corchos, papeles de colores, etc. Cada nio
deber inventar un nuevo nombre a su creacin que luego ser expuesta
para todo el jardn.
6) Se dividir a los nios en grupos de 5 integrantes y se les har entrega de
cajas de cartn que servirn para guardar La Plaplas anteriormente
modeladas y decoradas por los alumnos. Dichas cajas sern trabajadas
mediante la tcnica de papel mache (papel de diario en remojo que luego
se tritura y se empasta con engrudo). Una vez que el trabajo realizado
seque se les har entrega a los nios de pinceles y temperas para pintar las
cajas.
7) Como continuacin de la actividad anterior, el docente junto con los nios
crearn una nueva historia a partir de La Plapla.
8) Una vez encauzada la misma, plasmarn dicha historia confeccionando un
libro con diferentes tcnicas plsticas, entre ellas pintura, collage, dibujo,
etc. Se organizara a los nios por mesas y cada mesa deber crear una
pgina del libro inventado anteriormente. Los materiales de soporte tambin
sern diversos: papel de diario y revistas, cartn, cartulinas, afiches, placas
radiogrficas, entre otros.

9) Esta actividad ser el cierre de la secuencia. Se expondrn en el saln del

jardn el mural realizado con los trabajos de los chicos, los modelados en
arcilla y el libro realizado por todo el grupo; todas las salas, docentes y
padres estarn invitados para visitar la muestra de arte.