Geobiologia PDF

Carta Descriptiva de Geobiologa
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
CARRERA BIOLOGA
PLAN DE ESTUDIOS UNIFICADO
GEOBIOLOGIA
Objetivo general del mdulo: Evaluar los procesos geolgicos que modifican los ecosistemas y la distribucin de
plantas y animales.
Carcter del mdulo: Obligatoria
Tipo de Mdulo: Terico-Prctico)
Semestre en que se imparte: Primero
Crditos: 8
Clave del mdulo: 1104
Duracin: 64 horas
Nmero de horas a la semana: 2 tericas, 2 prcticas
Se realiza una prctica de campo integrativa con duracin de 3 das.
Fecha de elaboracin: 6 de febrero del 2004
Participantes: Fernndez Barajas Mara del Rosario, Martnez Lpez Leticia, Reyes Mata Arnulfo, Rico Montiel
Roberto, Snchez Cruz Nicols.
Unidad I. El tiempo y la geologa.

Objetivo general: Definir el campo de estudio de la geologa y la biologa, estableciendo el concepto de tiempo en
Geobiologa
Duracin: 12 horas (total de la unidad)
Temtica
Objetivos
Actividades
El alumno podr:
Tcnica
didctica
Recursos Didcticos y
materiales
Evaluacin
Duracin (horas)
1. La Geologa una
ciencia de cuatro
dimensiones.
1.1. Historia de la
Geologa.
1.2. Divisiones de la
Geologa.
Eicher, L. D.
1976.
Discutir la
importancia de la
Geologa.
Exposicin del profesor.

El alumno har un breve resumen de
la historia de la Geologa.
Exposicin
del profesor
Determinar los
diferentes campos
de estudio de la
geologa.
Exposicin del profesor
Trabajo
grupal.
Pizarrn y gis.
Formativa.
Hojas y colores.
Formativa.
El profesor coordinar el trabajo

grupal
Explicar la relacin
con otras
disciplinas
cientficas.
El profesor coordinar discusin de

alumnos y trabajo grupal
Definir los
conceptos de
tiempo bioqumico,
organsmico,
ecolgico y
evolutivo.
El alumno elaborar un diagrama

donde se represente la interrelacin
de la geologa con otras ciencias.
A partir del artculo La mquina del

tiempo, el alumno realizar un cuadro
comparativo de las principales
caractersticas de los diferentes
Wison, E. 1989.
Hallam, A. 1990..
Trabajo
grupal y
lluvia de
ideas.
Pizarrn y gis.
Formativa.
Exposicin
del profesor
Artculo, pizarrn y gis. Formativa.
2.- El tiempo y la
biologa.
2.1.- Tiempo
biolgico.
Longwell & Flint.

1974.
Melendez y
Fuster. 1973.
El alumno elaborar un cuadro

sinptico donde represente los
diferentes campos de estudio de la
geologa.
1.3.- Relacin con la
biologa y otras
ciencias.
Bibliografa
Lluvia de
ideas.
Temtica
Objetivos
Actividades
El alumno podr:
2.1 continuacin
Tcnica
didctica
materiales
Evaluacin
Duracin (horas)
tiempos biolgicos.
El profesor revisar en clase los
cuadros comparativos realizados por
los alumnos.
2.2.- Tiempo
geolgico.
Diferenciar los
principales
mtodos de
datacin relativa y
absoluta.

El alumno resolver ejercicios de
ordenacin relativa y de mtodos
radiomtricos.
El alumno realizar las prcticas
Edad relativa, Mtodos radiomtricos
y correlacin del manual de geologa.
Exposicin
del profesor
Acetatos, ejercicios
impresos. Pizarrn y
Manual de Geologa
Sumativa.
Resolucin
de ejercicios
por equipo
2
Al finalizar esta unidad el profesor
realizara una evaluacin
Sumativa.
Bibliografa
Unidad: II. Ubicacin de la Tierra en el espacio

Objetivo general: Revisar las teoras ms aceptadas del origen del universo y del sistema solar para entender la
evolucin temprana de la Tierra
Duracin: 8 horas
Temtica
Objetivos
Actividades
El alumno podr:
Tcnica
didctica
materiales
Evaluacin
Duracin (horas)
1 Universo y
Sistema solar
1.1 Formacin del
universo
1.2 Formacin del

sistema solar
Judson , D. et al.
1987.
Explicar la teora
del Big Bang y las
evidencias que la
apoyan
Explicar la teora
de la supernova
Comprender los
eventos que
permitieron el paso
de un planeta
homogneo a un
planeta
diferenciado
Describir las
condiciones que le
dieron origen a la
atmsfera actual

Coordinacin de la discusin de los
alumnos sobre el tema.
El alumno a partir de la pelcula la

vida de las estrellas, de la serie
cosmos, elaborar un resumen.
Pelcula , pizarrn y
gis
Formativa
Exposicin
magistral.
Diapositivas pizarrn y
gis
Formativa
Exposicin
magistral.
gis
Formativa
Exposicin
magistral.
gis y lectura de
material especializado
Sumativa
Exposicin
magistral.
Lluvia de
ideas
2. Formacin de la
Tierra
2.1 Calentamiento y
diferenciacin de la
Tierra
El alumno mediante un diagrama de

flujo representar las diferentes
etapas por las que pasa la tierra de
una condicin homognea a una
condicin diferenciada
3. Origen y
evolucin de la
atmsfera
3.1.Caractersticas
actuales de la
atmsfera
Bibliografa
Con base en el artculo el origen de la

atmsfera el alumno elaborara un
cuadro comparativo con las
Lluvia de
ideas y
trabajo en
equipo
Press, F., and

Siever, R., 1982.
Temtica
Objetivos
Actividades
El alumno podr:
3.1 continuacin
Tcnica
didctica
materiales
Evaluacin
Duracin (horas)
caractersticas de las diferentes

etapas por las cuales ha pasado la
atmsfera.
Sumativa
Bibliografa
Unidad III.-Minerales y rocas.

Objetivo general: Analizar la manera cmo se distribuyen y se combinan los elementos qumicos en la litosfera
para formar minerales y rocas.
Duracin: 18 horas.
Temtica
Objetivos
Actividades
El alumno podr:
Tcnica
didctica
materiales
Evaluacin
Duracin (horas)
1.- Los materiales

de la Tierra.
1.1.- Introduccin a
la distribucin de los
elementos en la
naturaleza.
Gispert, Carlos.,
1999.
Entender como se
distribuyen los
elementos
qumicos en la
corteza terrestre.
Exposicin
magistral.
Diapositivas, acetatos,
pizarrn y gis.
Formativa.
0.5
Press, F., and

Siever, R., 1982.
Definir el concepto
de mineral.
Distinguir los
diferentes grupos
qumicos de
minerales
2.2.- Propiedades
fsicas de los
minerales.
Judson , D. et al
1987.
Leet & Judson ,
1985.
2.- Minerales.
2.1.- Concepto de
mineral y sus grupos
qumicos
Bibliografa
Comprender las
propiedades
fsicas ms
comunes que nos
permiten identificar
un mineral
Identificar los
principales
minerales
formadores de
rocas.
Exposicin
del profesor
gis
Formativa
0.5
gis
Coleccin de
minerales
Microscopio
Estereoscpico o lupa
Manual de
Geobiologa
Sumativa
Lluvia de
ideas

El alumno realizar una prctica de
laboratorio, donde elaborara un
cuadro comparativo de las
caractersticas fsicas de los
minerales
Exposicin
del profesor
Trabajo
grupal
Entregar un reporte escrito de la

practica realizada
Rico, Montiel . et
al ., 1996.
manual de
Geobiologa
ENEP Iztacala
Temtica
Objetivos
Actividades
El alumno podr:
Tcnica
didctica
materiales
Evaluacin
Duracin (horas)
Exposicin
magistral
Diapositivas, acetatos,
pizarrn y gis
Sumativa
0.5
Exposicin
magistral
gis
Coleccin de rocas
gneas
Microscopio
Estereoscopico o lupa
Manual de
Geobiologia
Sumativa
3.5
gis
Coleccin de rocas
sedimentarias
Microscopio
Estereoscopico o lupa
Manual de
Geobiologa
Sumativa
4 horas
gis
Coleccin de rocas
metamrficas
Microscopio
Estereoscpico o lupa
Manual de
Geobiologa
Sumativa
4 horas
3. Rocas
3.1 Rocas
agregados de
minerales El ciclo de
las rocas
Determinar cuales
son los principales
procesos
formadores de
rocas
3.2 Rocas gneas
Explicar los
principales
procesos que
intervienen en la
formacin de las
rocas gneas
Identificar las
principales
caractersticas
fsicas para la
clasificacin de las
rocas gneas
Explicar los
principales
procesos que
intervienen en la
formacin de las
rocas
sedimentarias
Identificar las
principales
caractersticas
fsicas para la
clasificacin de las
rocas
sedimentarias
Explicar los
principales
procesos que
intervienen en la
formacin de las
rocas
metamrficas
Identificar las
3.3 Rocas
sedimentarias
3.3 Rocas
metamrficas
El alumno elaborar un modelo del

ciclo de las rocas

laboratorio donde elaborara un
Trabajo
cuadro comparativo de de las
grupal
caractersticas fsicas de rocas gneas
El alumno entregar un reporte
escrito de la practica realizada

laboratorio donde elaborara un
caractersticas fsicas de rocas
sedimentaras
Exposicin
magistral
Trabajo
grupal


laboratorio, donde elaborara un
caractersticas fsicas de rocas
metamrficas
Exposicin
magistral
Trabajo
grupal
Bibliografa
Temtica
3.3continuacin
Objetivos
El alumno podr:
principales
caractersticas
fsicas para la
clasificacin de las
rocas
metamrficas
Actividades
Tcnica
didctica
materiales
Evaluacin
Duracin (horas)


Sumativa
2 horas
Bibliografa
Unidad IV. La tierra una entidad dinmica.

Objetivo general: Analizar las evidencias de la dinmica de la Tierra, su organizacin interna y sus
modificaciones externas a travs del tiempo.
Duracin: 13 horas.
Temtica
1. Sismologa y el
interior de la Tierra.
1.1. Terremotos.
1.2. Explorando el
interior de la Tierra.
Objetivos
Actividades
El alumno podr:
Relacionar las
principales capas
del interior de la
Tierra con los
movimientos que
provocan los
terremotos.
Reconocer los
procesos
geolgicos que
provocan los
sismos.
Diferenciar las
capas del interior
de la Tierra .a
partir del estudio
de las ondas
ssmicas
2. Tectnica de
Placas: el modelo
unificante.
Enunciar las
principales causas
de la Deriva
Continental.
2.1. Tectnica de
Placas; revisin.
Enlistar el nombre
de las diferentes
placas que
constituyen la
Corteza terrestre.
Tcnica
didctica
materiales
Evaluacin
Duracin (horas)
Bibliografa
Tarbick, E. J. & F.
K. Lutgens. 2000.
Wicander, R. & J.
S. Monroe. 1999.
Strahler, A. & A.
Strahler. 2000.

Coordinar discusin de los alumnos.
El alumno har un resumen de los
procesos que provocan los sismos
despus de ver una pelcula sobre el
tema.
Lluvia de
ideas.
Exposicin
magistral
.Exposicin
magistral
Pelcula Grandes
terremotos: ciudad de
Mxico.
Pizarrn
Acetatos.
Sumativa.
3
Udias V., A. 1981
Varios. 1985
Varios. 1986.
Can y computadora.
Acetatos.
Sumativa.
El alumno har un diagrama que

represente las capas del interior de la
Tierra y la trayectoria de las ondas
ssmicas.

El profesor coordinar el trabajo en
equipo
http: www.
ssn.unam.mx
http: www
usgs.gov.
Exposicin
magistral.
Trabajo de
equipo.
Con base en la pelcula La

asombrosa tierra, el pasado
catastrfico, el alumno dibujar sobre
un mapamundi las placas y los
diferentes contactos entre ellas
Pelcula La
asombrosa Tierra: El
pasado catastrfico.
Pizarrn.
Sumativa.
Temtica
2.2. Ampliacin del
fondo marino y
Deriva Continental.
2.3. Mecanismo
impulsor de la
Tectnica de Placas.
Objetivos
El alumno podr:
Diferenciar la
ampliacin del
fondo ocenico y
la deriva de los
continentes.
Distinguir los
procesos que
provocan los
movimientos de l
las capas
interiores de la
Tierra
Actividades
Tcnica
didctica
materiales
Evaluacin
Duracin (horas)
Exposicin
magistral.
Acetatos.
Pizarrn.
Formativa.
Exposicin
magistral.
Transparencias.
Pizarrn.
Formativa.
Trabajo de
equipo.
Exposicin
magistral.
Pelcula La
asombrosa Tierra: El
presente violento.
Pizarrn.
Formativa.
Trabajo de
equipo.
Pizarrn.
Sumativa
El alumno enumerar en un cuadro

sinptico las caractersticas de la
deriva continental y la ampliacin del
fondo ocenico.
El alumno disear un modelo para
representar las teoras de la
Tectnica de Placas y la Deriva
Continental.
3. Deformacin de
Describir las
la Corteza terrestre. principales causas
de la deformacin
de la superficie
terrestre.
3.1. Cmo se
deforman las rocas?
Analizar bajo que

condiciones las
rocas son plsticas El profesor coordinar el trabajo en
y elsticas.
equipo.
A partir de la pelcula El presente
violento, el alumno enumerara las
fuerzas geolgicas que han
provocado cambios en la superficie
terrestre a travs del tiempo.
3.2. Pliegues
Fracturas.
Reconocer las
transformaciones
que sufren las
rocas bajo las
fuerzas
geolgicas.

El profesor coordinar el trabajo en
equipo
El alumno disear modelos que
ayuden a entender los pliegues y
fracturas.
10
Bibliografa
Unidad V. La vida como fuerza geolgica

Objetivo general: Interrelacionar los factores medioambientales que afectan la diversidad espacial y temporal de
los organismos con los flujos energticos de la tierra
Duracin: 13 horas
Temtica
1. Clima.
1.1. Concepto .de

clima
Objetivos
Actividades
El alumno podr:
Comprender los
mecanismos que
intervienen en la
formacin del
clima
materiales
Evaluacin
Duracin (horas)
Bibliografa
Odum P. Eugene
1984.
Press F. and
Siever R. 1982.
Diferenciar entre
el concepto de
clima y el de
estado del tiempo.
1.2. Factores del

clima.
.
Analizar los
factores que
determinan el
clima en una
regin.
1.3. Elementos del

clima.
Discutir los
elementos del
clima en una
regin.
Distinguir los
criterios utilizados
por Koppen para
clasificar los
climas.
1.4 Criterios de
clasificacin.
Tcnica
didctica
Exposicin
magistral
Bibliografa
especializada.
Acetatos.
Pizarrn y gis
Formativa
Exposicin
magistral
Bibliografa
especializada
Transparencias y
acetatos
Pizarrn y gis.
Formativa
Exposicin
del profesor
Pizarrn y gis
Formativa
Exposicin
del profesor.
Pizarrn y gis
Formativa
El alumno enfatizar en un cuadro

comparativo la diferencia entre clima
y estado del tiempo.

sinptico donde se incluyen las
caractersticas de los factores que
intervienen en la formacin del clima
El alumno a travs de diferentes

diagramas representar los
elementos que determinan el clima de
una regin

comparativo con las caracterstica de
los diferentes climas establecidos pos
Koppen
11
Leet and Judson.

1987.
Temtica
Objetivos
Actividades
El alumno podr:
Tcnica
didctica
materiales
Evaluacin
2. Ciclos
biogeoqumicos.
2.1 Ciclo del
carbono.
2.2 Ciclo del
nitrgeno.
2.3Ciclo del agua.
2.4 Ciclo del oxgeno
2.5Ciclo del azufre.
Duracin (horas)
3
Ilustrar con
diagramas los
diferentes ciclos
biogeoqumicos
Analizar las
causas de la
diversidad
biolgica
Exposicin
del profesor.
Pizarrn y gis
Acetatos
Formativa
Exposicin
del profesor.
Lluvia de
ideas.
Transparencias,
pizarrn y gis
Formativa
El alumno representar a travs de

diagramas los diferentes ciclos
biogeoqumicos.
3. Biodiversidad
3.1 Concepto
3.2. Origen y
extincin de
especies.
El profesor coordinar la discusin de

los alumnos sobre el tema.
El alumno describir en un cuadro
sinptico las principales causas de la
diversidad biolgica
4.. Biogeografa
4.1 Causas de la
distribucin
geogrfica.
Discutir las causas

de la distribucin
biolgica.

El alumno resumir e ilustrar las
principales causas de la distribucin
de los organismos.
Exposicin
del profesor
Acetatos.
Pizarrn y gis.
Formativa
4.2. Distribucin
biolgica: Biomas,
provincias y
gradiente latitudinal..
Diferenciar entre
biomas, provincias
y gradiente
latitudinales
Exposicin
del profesor.
Transparencias
acetatos.
Pizarrn y gis
Sumativa
El profesor coordinar la discusin de

los alumnos sobre el tema
Lluvia de
ideas

comparativo de las caractersticas
distintivas de los biomas de la tierra
El alumno representar a travs de
un diagrama un gradiente latitudinal.
El alumno establecer en un cuadro
comparativo las principales
diferencias entre bioma y provincia
geogrfica.
12
Bibliografa
Temtica
5. El registro fsil y
evolucin biolgica
Objetivos
El alumno podr:
Inferir que el
registro fsil es la
representacin
fsica de la
evolucin
Actividades
Tcnica
didctica
Exposicin
del profesor
materiales
Acetatos.
Pizarrn y gis
Evaluacin
Duracin (horas)
Formativa.
Sumativa
El alumno ilustrar las

reconstrucciones de los ecosistemas
en los diferentes periodos geolgicos,
indicando los principales fsiles
ndice.
Evaluacin escrita de la unidad
BIBLIOGRAFA
Eicher, L. D. 1976. Geologic Time. Prentice-Hall. USA.
Gispert, Carlos., (1999) Geologa Atlas visuales Ocano . Ocano grupo editorial . S.A. Barcelona Espaa
Hallam, A. 1990. La edad de la Tierra. 85(8):1096-1102.
Judson , D. et al (1987) physical geology Prentice may Inc. New Jersey
Leet & Judson , (1985), Fundamentos de Geologa Fsica , Limusa Mxico
Leet and Judson (1987) Phisical Geology Prentice may inc. New Jersey
Longwell & Flint. 1974. Geologa fsica. LIMUSA. Mxico.
Melendez y Fuster. 1973. Geologa. Madrid, Espaa.
Odum P. Eugene. 1984. Ecologa Nueva Editoral Interamericana
Press, F., and Siever, R., (1982) Earth. Freeman and Co. New Cork
Rico, Montiel . et al ., 1996. Manual de Geobiologa ENEP Iztacala
Strahler, A. & A. Strahler. 2000. Introducing physical geography. 2nd. Ed. John Wiley & Sons, Inc. New York, USA. Pp 264-335
th
Tarbick, E. J. & F. K. Lutgens. 2000. Earth: an introduction to physical geology. 5 ed. Prentice-Hall, Inc. New Jersey, USA. Pp 351-500.
Udias V., A. 1981. Fsica de la Tierra. Editorial Alambra, S. A. Mxico, D. F. 73pp
Varios. 1985. 19 de septiembre. Informacin Cientfica y Tecnolgica. 110(7):5-53.
Varios. 1986. Mxico: tierra de temblores. Informacin Cientfica y Tecnolgica. 123(8):5-54.
13
Bibliografa
Wicander, R. & J. S. Monroe. 1999. Essentials of Geology. 2nd. ed. Wadsworth Publishing Company. USA: pp 174-221
Wison, E. 1989. Biofilia, Breviarios del FCE. Mxico. 77-95pp
14

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Carta Descriptiva de Geobiologa

Unidad I. El tiempo y la geologa.

Exposicin del profesor.

Exposicin del profesor

El profesor coordinar el trabajo

El profesor coordinar discusin de

Exposicin del profesor.

El alumno elaborar un diagrama

A partir del artculo La mquina del

Artculo, pizarrn y gis. Formativa.

Longwell & Flint.

El alumno elaborar un cuadro

Carta Descriptiva de Geobiologa

Exposicin del profesor.

Carta Descriptiva de Geobiologa

Unidad: II. Ubicacin de la Tierra en el espacio

1.2 Formacin del

Exposicin del profesor

Exposicin del profesor

Exposicin del profesor

Exposicin del profesor.

El alumno a partir de la pelcula la

El alumno mediante un diagrama de

Con base en el artculo el origen de la

Press, F., and

Carta Descriptiva de Geobiologa

caractersticas de las diferentes

Carta Descriptiva de Geobiologa

Unidad III.-Minerales y rocas.

1.- Los materiales

Exposicin del profesor.

Press, F., and

Exposicin del profesor.

Exposicin del profesor

Entregar un reporte escrito de la

Carta Descriptiva de Geobiologa

Exposicin del profesor

3.2 Rocas gneas

Exposicin del profesor

Exposicin del profesor

Exposicin del profesor

El alumno elaborar un modelo del

El alumno realizar una prctica de

El alumno realizar una prctica de

El alumno entregar un reporte

El alumno realizar una prctica de

Carta Descriptiva de Geobiologa

El alumno entregar un reporte

Al finalizar esta unidad el profesor

Carta Descriptiva de Geobiologa

Unidad IV. La tierra una entidad dinmica.

Exposicin del profesor.

Exposicin del profesor.

El alumno har un diagrama que

Exposicin del profesor.

Con base en la pelcula La

Carta Descriptiva de Geobiologa

El alumno enumerar en un cuadro

Analizar bajo que

Exposicin del profesor

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