PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 2

GRADO
PRIMERO

REA
COMUNICACIN

TTULO DE LA UNIDAD
SOY UN NARRADOR INTERGALCTICO
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Ao 3989. El planeta Tierra est congelado. Su luz blanca llama la atencin a otros seres del universo. Vienen a
explorar qu pas. Encuentran a algunos sobrevivientes quienes sienten la misin de contar la memoria del
planeta. Inician la tarea con la narracin de cuentos, leyendas y mitos sobre la creacin de las culturas de nuestro
planeta Tierra.
Qu tipo de texto utilizaras en esta misin? Qu historias de tu cultura contaras?
Qu recursos utilizaras para sorprender a los seres espaciales en tu narracin?
De qu manera la infografa me podra ayudar en esta misin?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
Comprende
Escucha activamente Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la
textos orales.
diversos textos
comunicacin oral.
orales.
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el
tipo de texto oral utilizando varios organizadores grficos.
Recupera y organiza Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el texto
informacin de
oral con temtica variada.
diversos textos
orales.
Infiere el significado Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen
de los textos orales. expresiones con sentido figurado, ironas y sesgos.
Expresa el contenido de un texto oral, integrando informacin
relevante y complementaria.

Se expresa
oralmente.

Reflexiona sobre la
forma y el contenido
de los textos orales.
Adeca sus textos
orales a la situacin
comunicativa.

Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y la

postura del texto escuchado.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto
oral al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y, en situaciones
planificadas, con el tiempo previsto.
Ajusta recursos concretos visuales, auditivos o audiovisuales en
soportes variados para apoyar su texto oral segn su propsito.

Expresa con claridad

sus ideas.
Utiliza
estratgicamente

Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente una serie

de conectores y referentes.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de
su texto.

Comprende
textos escritos.

variados recursos
expresivos.

Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual,

posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.
Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o
audiovisuales de forma estratgica y creativa para transmitir su
texto oral.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos orales.

Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados

segn su propsito, tema y, en situaciones planificadas, el tiempo
previsto

Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.

Participa en interacciones, dando y solicitando informacin

pertinente o haciendo repreguntas en forma oportuna

Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a

enfatizar el significado de su texto oral.

Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de
estructura compleja y vocabulario variado.
Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de
diversos tipos de textos.

Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos.

Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con el texto y su propsito

lector (subrayado, esquemas).

Infiere el significado
de los textos escritos.

Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios, el

prlogo, la presentacin, la introduccin, el ndice y el glosario que le
ofrece el texto.

Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, mapas

conceptuales, mapas semnticos) y resume el contenido de un texto
de estructura compleja.

Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido

figurado y doble sentido, a partir de informacin explcita.
Deduce el tema, los subtemas, la idea principal, la tesis y las
conclusiones en textos de estructura compleja y con diversidad
temtica.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja y
profundidad temtica.

Produce textos
escritos.

Reflexiona sobre la
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del autor de
forma, contenido y
textos con estructura compleja.
contexto de los textos
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales a
escritos.
partir de su conocimiento y experiencia.
Planifica la
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de
produccin de
texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar
diversos textos
de acuerdo con su propsito de escritura.
escritos.
Textualiza sus ideas
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
segn las
repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
convenciones de la
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida
escritura.
que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y

Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del

saber.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el texto se
relacionan con lo planificado.

contexto de sus
textos escritos.

Interacta con
expresiones
literarias.

Interpreta textos
literarios en relacin
con diversos
contextos.

Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones,

repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para
separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar
claridad y sentido al texto que produce.
Revisa si ha usado un vocabulario variado y apropiado para
diferentes campos del saber.
Explica las relaciones entre los personajes, sus motivaciones
explcitas e implcitas y sus acciones en diversos escenarios.
Explica los significados de algunos recursos paratextuales y figuras
literarias como metforas, hiprboles y metonimias empleados en el
texto.
Explica el conflicto, el modo en que se organizan las acciones y la
tensin en la trama de textos narrativos y dramticos.

Se vincula con
tradiciones literarias
mediante el dilogo
intercultural.

Explica las imgenes que sugiere el poema, as como los efectos de

ritmo, rima y la organizacin de los versos.
Opina sobre los temas, la historia y el lenguaje usado a partir de su
experiencia y la relacin con otros textos.
Participa peridicamente en actividades literarias intercambiando
sus interpretaciones y creaciones.
Compara personajes, temas o gneros en textos literarios de
distinta procedencia cultural.
Justifica su eleccin de textos literarios a partir de las caractersticas
de los personajes, las historias que presentan y el lenguaje
empleado.

CAMPOS TEMTICOS
1. Estrategias de comprensin y produccin oral: Narracin oral escnica
1.1 Recursos expresivos para la narracin:
1.1.1. No verbales: expresiones faciales, movimientos corporales
1.1.2. Paraverbales: volumen, silencios y pausas, entonacin de voz
2. Estructura de la narracin ficcional: Mitos y leyendas
2.1 Mito: concepto, caractersticas y elementos
2.2 Leyendas: concepto, caractersticas y elementos
2.3 Diferencias y semejanzas entre mito y leyenda
3. Estrategia de produccin textual: afiche e infografa
3.1 Afiche: concepto y caractersticas
3.2 Infografa: concepto y caractersticas
3.3 Ortografa: la coma y los dos puntos
3.4 Vocabulario: antnimos
4. Estrategias de comprensin lectora: esquema y progresin narrativa
4.1 El subrayado
4.2 Esquemas y mapa mental
4.3 Progresin narrativa: inicio, nudo y desenlace
5. Estructura del texto potico: Poesa, verso-prosa
5.1 Poesa : concepto y caractersticas
5.1.1 Estructura : verso y prosa

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
- Narracin oral
- Infografa

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 (3 h)
Ttulo: Cmo vamos caminando para lograr
nuestras metas de aprendizaje? (1 h)
Cmo empez todo? (2 h)

Sesin 2 (2h)
Ttulo: Explicaciones fabulosas

Indicadores:
Indicadores:
Participa en interacciones, dando y solicitando Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los
informacin pertinente o haciendo repreguntas en
indicios que le ofrece el texto.
forma oportuna.
Explica el conflicto, el modo en que se organizan
Coopera, en sus interacciones, de manera corts y
las acciones y la tensin en la trama de textos
emptica.
narrativos.
Opina sobre el tema, la historia y el lenguaje
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de
usado a partir de su experiencia y la relacin con
indicios que le ofrece el texto.
otros textos.
Explica las relaciones entre los personajes, sus Campos temticos:
La leyenda: concepto, caractersticas y
motivaciones explcitas e implcitas y sus
acciones.
elementos
Opina sobre el tema, la historia y el lenguaje usado
Estructura de la narracin: la progresin
a partir de su experiencia y la relacin con otros
narrativa ( I-N-D)
textos.
Campos temticos:
El mito: concepto, caractersticas y Actividades:
Predicciones sobre el texto.
elementos
Estructura de narracin ficcional: Los Identificacin de los elementos narrativos del texto
El pastor y la hija del sol ( MCL N 1).
personajes y sus motivaciones
Identificacin de las caractersticas del texto y su
Actividades:
estructura (Progresin narrativa)
Planteamiento de la situacin comunicativa y de
Realizacin de comentarios del texto.
los propsitos de la unidad.
Realizacin de predicciones sobre el texto.
Identificacin de las caractersticas del texto.
Anlisis de los personajes en funcin de sus
propsitos y motivaciones.
Realizacin de comentarios sobre el texto.
Sesin 3 (3h)
Sesin 4 (2 h)
Ttulo: Comparamos mitos y leyendas
Ttulo: Investigamos y recopilamos mitos y
La magia de la narracin escnica
leyendas regionales
Indicadores:
Indicadores:
Compara el tema, las acciones y los personajes Practica modos y normas culturales de convivencia
de los mitos y las leyendas en textos literarios de
que permiten la comunicacin oral.
distinta procedencia cultural.
Participa en interacciones, dando y solicitando
Presta atencin activa y sostenida dando seales
informacin pertinente o haciendo repreguntas en
verbales y no verbales segn el tipo de texto oral
forma oportuna.
y las formas de interaccin propias de su cultura. Justifica su eleccin de textos literarios a partir de
Identifica informacin bsica y varios detalles
las caractersticas de los personajes, las historias

dispersos en el texto oral con temtica variada.

que presentan y el lenguaje empleado.
Interpreta la intencin del emisor en la narracin
oral escnica que contienen expresiones con Campos temticos:
Narracin ficcional: Mitos y leyendas
sentido figurado.
Campos temticos:
Actividades:

Investigacin en grupo para recopilar mitos y

Cuadro comparativo: Mito y leyenda
leyendas peruanos de una regin asignada.
Narracin oral escnica

Puesta en comn sobre lo investigado.

Recursos expresivos para la narracin :
No
verbales
(expresiones
faciales, Seleccin del mito o leyenda peruanos.
Ensayo en base a pautas sobre narracin oral.
movimientos corporales)
Paraverbales (volumen, silencios y pausas,
entonacin de voz)
Actividades:
Elaboracin de un cuadro comparativo entre mito
y leyenda.
Identificacin de diferencias y semejanzas entre
un mito y una leyenda.
Observacin de una narracin oral escnica.
Identificacin de recursos expresivos y propsito
del texto.
Sesin 5 (3 h)
Sesin 6 (2 h)
Ttulo: Aplico la tcnica del subrayado
Ttulo: Elaboramos un mapa mental
Indicadores:
Indicadores:
Formula hiptesis sobre el contenido a partir del Formula hiptesis sobre el contenido a partir del ttulo
ttulo y las imgenes que le ofrece el texto.
y las imgenes que le ofrece el texto
Localiza informacin relevante en un texto Localiza informacin relevante en textos expositivo
expositivo de estructura compleja y vocabulario
de estructura compleja.
variado.
Construye un mapa mental de un texto de estructura
Reconoce la estructura externa y las
compleja.
caractersticas del texto expositivo.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con el Campos temticos:
texto y su propsito lector (subrayado,
Estrategia de comprensin de texto: el
esquemas).
Construye un esquema de un texto de estructura
subrayado
Estrategia de comprensin de texto: el mapa
compleja.
mental
Campos temticos:
Actividades:
Estrategia de comprensin de texto: El Activacin de saberes sobre la tcnica del subrayado
subrayado
Aplicacin dirigida de la tcnica del mapa mental en
Estrategia de comprensin de texto: El
el texto MCL N 11 Reserva Nacional Pacaya
esquema
Samiria.
Organizacin de un mapa mental con las ideas
Actividades:
principales del texto Reserva Nacional Pacaya
Prediccin a partir de palabras claves del texto.
Samiria o el texto Los manglares de Tumbes.
Aplicacin dirigida de la tcnica del subrayado en
el texto MCL N 11 Reserva Nacional Pacaya La chirimoya MCL N 2 (pg. 20)
Samiria.
Organizacin de un esquema con las ideas
resaltadas.
Aplicacin individual y grupal de la tcnica del
subrayado en el texto Manglares de Tumbes.
Sesin 7 (2 h)
Sesin 8 (3 hs) Leemos afiches (8a)

Ttulo: Disfrutamos de la poesa

Indicadores:
Explica las imgenes que sugiere el poema, as
como los efectos de ritmo, rima y la organizacin
de los versos.
Explica los significados de algunos recursos
paratextuales y figuras literarias como metforas,
hiprboles y metonimias empleados en el texto.
Campos temticos:
Poesa: concepto y caractersticas
Estructura: verso y prosa

Ttulo: Elaboramos afiches para difundir la

narracin oral (8b)
Indicadores:
Localiza informacin relevante en afiches de
estructura simple.
Reconoce la estructura externa y las caractersticas
de los afiches.
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la
postura del autor de textos multimodales con
estructura compleja.

Campo temtico:
Texto multimodal:
caractersticas

Afiche; concepto y
Actividades:
Prediccin a partir de la estructura y elementos
del texto.
Actividades:
Lectura de textos poticos en prosa y en verso.
Identificacin de elementos y propsito de los
Realizacin de comentarios sobre su experiencia
afiches del MCL N1 (pgs. 140-142)
Expresin de comentarios sobre el contenido de los
literaria.
Identificacin de estructura y formulacin del
textos.
Identificacin de informacin y orientacin para
concepto de poesa.
Incorporacin de coplas o versos cortos a sus
elaboracin de un afiche. (Pgs. 52 y 53 del MCL
N 1)
narraciones orales.
Planificacin de afiches para promocionar la
presentacin de la narracin escnica.
Elaboracin de afiches sobre la narracin oral
escnica.
Sesin 9 (2 h)
Sesin 10 (3 h)
Ttulo: Elaboramos infografas de diversos
Ttulo: Leemos infografas
textos.

Indicadores:
Indicadores:
Localiza informacin relevante en infografas de Propone de manera autnoma un plan de escritura
estructura simple.
para organizar sus ideas de acuerdo con su
Reconoce la estructura externa y las
propsito comunicativo.

Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas

caractersticas de las infografas.
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la
en el texto se relacionan con lo planificado.
postura del autor de textos con estructura
Campos temticos:
compleja.
Estrategia de comprensin de textos: El
Explica la intencin del autor en el uso de los
subrayado
recursos textuales a partir de su conocimiento y
Tipo de texto: La infografa
experiencia.
Ortografa: la coma y los dos puntos
Campo temtico:
Infografa: concepto y caractersticas
Actividades:
Reconocimiento de infografas (Libro de CTA).
Actividades:
Revisin de informacin sobre infografa MCL N 1
Prediccin a partir de la estructura y elementos
(pg. 148).
del texto.
Orientacin para elaborar una infografa.
Identificacin informacin externa e interna en el Trabajo grupal para elaborar una infografa.
texto Agricultura Ecolgica y Transgnicos Revisin de la coma y los dos puntos en su
(MCL N 10) e infografa sobre alimentacin
produccin textual.
saludable (Anexo).
Formulacin del concepto y estructura de una
infografa.
Localizacin de informacin del texto.
Deduccin de las ideas ms importantes del
texto.
Opinin sobre el propsito del texto.
Sesin 11 (2h)
Sesin 12 (2h)
Ttulo: Narramos oralmente una seleccin de
Ttulo: Elaboramos mapas mentales de lo
mitos y leyendas
escuchado y revisamos nuestro trabajo de la
unidad
Indicadores:
Indicadores:
Presta atencin activa y sostenida dando Presta atencin activa y sostenida dando seales
seales verbales y no verbales segn el tipo de
verbales y no verbales segn el tipo de texto oral
texto oral y las formas de interaccin propias de
y las formas de interaccin propias de su cultura.
su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con
Identifica informacin bsica y varios detalles
su propsito y el tipo de texto oral utilizando
dispersos en el texto oral con temtica variada.
varios organizadores grficos.
Interpreta la intencin del emisor en discursos Relaciona ideas o informaciones utilizando
que contienen expresiones con sentido
pertinentemente una serie de conectores y
figurado, ironas y sesgos.
referentes.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y Participa en interacciones, dando y solicitando
registro de su narracin oral al oyente, de
informacin pertinente o haciendo repreguntas en
acuerdo con su propsito, el tema y, en
forma oportuna
situaciones planificadas, con el tiempo previsto. Coopera, en sus interacciones, de manera corts
Vara la entonacin, volumen y ritmo para
y emptica.
enfatizar el significado de su texto.
Complementa su narracin oral con gestos, Campos temticos:
ademanes, contacto visual, posturas corporales
Estrategias de comprensin y produccin oral:
y desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.
Narracin oral escnica
Participa peridicamente en actividades
Estructura de la narracin ficcional: Mitos y
literarias intercambiando sus interpretaciones y
leyendas

creaciones.
Campos temticos:
Estrategias de comprensin y produccin
oral: Narracin oral escnica
Recursos expresivos para la narracin :
No verbales : expresiones faciales,
movimientos corporales
Paraverbales: volumen, silencios y pausas,
entonacin de voz

Estrategia de produccin textual: afiche e

infografa
Estrategias de comprensin lectora: esquema y
progresin narrativa.
Estructura del texto potico: Poesa, versoprosa
Actividades:
Aplicacin de la tcnica: Toman nota de la
narracin oral.
Aplicacin de la auto y coevaluacin en
funcin de lo trabajado en la unidad.

Actividades:
Narracin en grupo de una seleccin de mitos y
leyendas.
Registro de dos textos a travs de un mapa
mental.
Evaluacin y coevaluacin de los grupos.
EVALUACIN
Situacin de aprendizaje /
Instrumento
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Narramos oralmente una
Adeca, sus
seleccin de mitos y
textos orales a la
leyendas.
situacin
Los estudiantes narran por
Se expresa
comunicativa.
grupos un mito o leyenda
oralmente.
seleccionados: uno
relatar el inicio; otro, el
nudo; y el ltimo, el
desenlace.
Expresa con
Instrumento: escala de
claridad sus
evaluacin narrativa
ideas.

Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos.
Reflexiona sobre
la forma,
contenido y
contexto de sus
textos orales.

Interacta con
expresiones
literarias.

Elaboro un mapa mental

sobre una narracin
oral.

Se vincula con
tradiciones
literarias a travs
del dilogo
intercultural.
Escucha
activamente
diversos textos

INDICADORES
Adapta, segn normas culturales, el
contenido y registro de la narracin oral al
oyente, de acuerdo con su propsito, el
tema y, en situaciones planificadas, con el
tiempo previsto.
Ajusta recursos concretos visuales,
auditivos o audiovisuales en soportes
variados para apoyar su narracin oral
segn su propsito.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
pertinentemente una serie de conectores y
referentes.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para
enfatizar el significado de su texto.
Complementa su narracin oral con
gestos, ademanes, contacto visual,
posturas corporales y desplazamientos
adecuados a sus normas culturales.
Evala si el contenido y el registro de su
texto oral son adecuados segn su
propsito, tema y, en situaciones
planificadas, el tiempo previsto.
Evala si sus recursos paraverbales y no
verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.
Participa peridicamente en actividades
literarias
intercambiando
sus
interpretaciones y creaciones.
Presta atencin activa y sostenida dando
seales verbales y no verbales segn el
tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.

Los estudiantes
registran a travs del
mapa mental, una
narracin escuchada.

orales.
Comprende textos
orales.

Instrumento: lista de
cotejo

Elaboramos infografas de
diversos textos sobre
temas relacionados con el
medio ambiente y estilos
de vida contemporneos.

Produce textos
escritos.

Textualiza sus
ideas segn las
convenciones de
la escritura.
Reflexiona sobre
la forma,
contenido y
contexto de sus
textos escritos.

Instrumento: rbrica de
evaluacin

Elabora un mapa mental

sobre el texto utilizando la
tcnica del subrayado

Recupera y
organiza
informacin de
diversos textos
orales.
Infiere el
significado de los
textos orales.
Reflexiona sobre
la forma y el
contenido de los
textos orales.
Planifica la
produccin de
diversos textos
escritos.

Comprende textos
escritos.

Instrumento: lista de
cotejo

Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos.
Infiere el
significado de los
textos escritos.

Identificamos la progresin
narrativa
Leen textos narrativos e
identifican la secuencia de
Inicio, nudo y desenlace.
Instrumento: ficha de
lectura

Interacta con
expresiones
literarias.

Interpreta textos
literarios en
relacin con
diversos
contextos.

Toma apuntes mientras escucha de

acuerdo con su propsito y el tipo de texto
oral utilizando varios organizadores
grficos.
Identifica informacin bsica y varios
detalles dispersos en el texto oral con
temtica variada.
Interpreta la intencin del emisor en
discursos que contienen expresiones con
sentido figurado, ironas y sesgos.
Opina con fundamentos acerca de las ideas,
las acciones y la postura del texto
escuchado
Selecciona de manera autnoma el
destinatario, el tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y las fuentes de
consulta que utilizar de acuerdo con su
propsito de escritura.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones
o vacos de informacin.
Revisa si el contenido y la organizacin de
las ideas en el texto se relacionan con lo
planificado.

Localiza informacin relevante en diversos

tipos de textos de estructura compleja y
vocabulario variado.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo
con el texto y su propsito lector
(subrayado, esquemas).
Construye infografas con el contenido de
un texto de estructura compleja.
Deduce el tema, los subtemas, la idea
principal, la tesis y las conclusiones en
textos de estructura compleja y con
diversidad temtica.
Explica el conflicto, el modo en que se
organizan las acciones y la tensin en la
trama de textos narrativos.
Opina sobre el tema, la historia y el
lenguaje usado a partir de su experiencia y
la relacin con otros textos.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE:
- ARGUEDAS, Jos Mara e IZQUIERDO, Francisco. (2014). Mitos, leyendas y cuentos peruanos. Editorial
Siruela.
- AUTORIDAD NACIONAL DEL AGUA (ANA) - CULTURA DEL AGUA. Disponible en:
http://culturadelagua.pe/main.php
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA - CUENTOS. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 1. Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y
Expresin oral - VI ciclo. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 1 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial
Santillana.
- MINISTERIO DE VIVIENDA, CONSTRUCCIN Y SANEAMIENTO. (2007). Mitos y leyendas del agua en el
Per. Disponible en http://www.wsp.org/sites/wsp.org/files/publications/321200745148_CUENTOSfinal.pdf
- Revistas y peridicos
- Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- ARGUEDAS, Jos Mara e IZQUIERDO, Francisco. (2014). Mitos, leyendas y cuentos peruanos. Editorial
Siruela.
- BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA - CUENTOS. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014). Mdulo de comprensin lectora 1. Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Comunicacin 1 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial
Santillana.
- MINISTERIO DE VIVIENDA, CONSTRUCCIN Y SANEAMIENTO. (2007). Mitos y leyendas del agua en el
Per. Disponible en: http://www.wsp.org/sites/wsp.org/files/publications/321200745148_CUENTOSfinal.pdf
- Diccionario
- Pginas de Internet
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
- Revistas y peridicos
- tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones.