Proyecto+integrador+ix+ 1

UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL
TEMA:
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA CREACIN DE UN CENTRO DE
ESTIMULACIN TEMPRANA CHIQUITITOS EN EL CANTN BUENA FE.
AO 2013.
AUTORAS:
HERRERA GARCIA SHULLY ANDREINA
MACAS CASTRO ANA GABRIELA
MEJIA INTRIAGO ISABEL TAMARA
MENDOZA ZAMBRANO GABRIELA MARIBEL
COORNINADOR:
ING. JOEL CEDEO MUOZ
TUTOR:
ING. JOEL CEDEO MUOZ
CURSO:
5TO C
Quevedo Ecuador
2013-2014
AUTORAS
Nosotras, HERRERA GARCIA SHULLY ANDREINA, MACAS CASTRO ANA

GABRIELA, MEJIA INTRIAGO ISABEL TAMARA, MENDOZA ZAMBRANO
GABRIELA MARIBEL, declaramos que la presente investigacin es de nuestra
completa autora, as como las conclusiones y recomendaciones establecidas
en el mismo, para que sea evaluada con el fin de cumplir con un requisito
indispensable del Semestre que es la Elaboracin del Proyecto Integrador
mdulo IX.
Por medio de la presente declaracin cedemos nuestros derechos de

propiedad intelectual correspondiente a este Proyecto Integrador del Noveno
Semestre de la Escuela de Gestin Empresarial de la Universidad Tcnica
Estatal de Quevedo.
HERRERA GARCIA SHULLY ANDREINA
_______________________
MACAS CASTRO ANA GABRIELA
_______________________
MEJIA INTRIAGO ISABEL TAMARA
_______________________
MENDOZA ZAMBRANO GABRIELA MARIBEL _______________________
CERTIFICACIN
Ing. Joel Cedeo. Coordinador del Proyecto Integrador. CERTIFICA: Que las
estudiantes HERRERA GARCIA SHULLY ANDREINA, MACAS CASTRO
ANA GABRIELA, MEJIA INTRIAGO ISABEL TAMARA, MENDOZA
ZAMBRANO GABRIELA MARIBEL, realizaron el Proyecto Integrador del
Noveno Semestre titulado: ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA
CREACIN DE UN CENTRO DE ESTIMULACIN TEMPRANA
CHIQUITITOS EN EL CANTN BUENA FE. AO 2013. Bajo mi
coordinacin habiendo cumplido con las disposiciones reglamentarias
establecidas para el efecto.
Ing. Joel Cedeo

COORDINADOR DEL PROYECTO INTEGRADOR
DEDICATORIA
Le dedicamos primeramente nuestro Proyecto Integrador a Dios fue el creador

de todas las cosas, el que nos ha dado fortaleza para continuar cuando a punto
de caer hemos estado; por ello, con toda la humildad que de nuestros
corazones puede emanar.
De igual forma, a nuestros Padres, a quien le debemos toda nuestra vida, les
agradezco el cario y su comprensin, a nuestros familiares y Docentes
quienes han sabido formarnos con buenos sentimientos, hbitos y valores, lo
cual nos han ayudado a salir adelante buscando siempre el mejor camino.
AGRADECIMIENTO
Primero y antes que nada, damos gracias a Dios, por estar con nosotras en
cada paso que damos, por fortalecer nuestro corazn e iluminar nuestra mente
y por haber puesto en nuestro camino aquellas personas que han sido nuestro
soporte y compaa durante todos estos aos de estudio.

Agradecemos hoy y siempre a nuestros familiares ya que sin el apoyo de ellos
no hubiese posible estudiar todos estos aos. A nuestros padres y dems
familiares ya que nos brindan el apoyo, la alegra y nos dan la fortaleza
necesaria para seguir adelante.
CONTENIDO
RESUMEN EJECUTIVO
El presente proyecto consiste en la Creacin de un Centro de
Estimulacin Temprana donde se ha determinado mediante el estudio
de mercado que existe una gran demanda insatisfecha debido a que en
el Cantn Buena fe no cuenta con un centro que estimule las habilidades
psicomotrices e intelectuales de los nios comprendido de entre los 6

meses a 3 aos de edad.
Para el Estudio Tcnico Organizacional; no existe ningn impedimento de
tipo tecnolgico o
Centro
de abasto de los materiales a ser utilizados en el
de Estimulacin Temprana,
lo que constituye un incentivo para la
realizacin fsica del proyecto.

El Centro de Estimulacin Temprana Chiquititos estar ubicado en el Cantn
Buena fe, cooperativa Santa Rosa, entre las calles Arcadio Fuentes y Cuenca;
lo que le favorece al proyecto por estar situado en un lugar cntrico.
La organizacin del Centro de Estimulacin Temprana ofrece tipos de servicio
tanto para la etapa natal, como para la etapa parvularia; estos nios contarn
con la ayuda de un psiclogo infantil y un parvulario donde les realizarn
ejercicios psicomotrices para un rpido y buen desarrollo del beb, cabe
recalcar que el personal con el que se cuenta es debidamente profesional.
El Centro de Estimulacin
Temprana contar con los respectivos
requisitos para su constitucin legal y los permisos de funcionamiento, que

se encuentran establecidos por la ley de la niez del Ecuador
donde se
orientan las exigencias administrativas y legales de la administracin.

Para el estudio financiero del Centro de Estimulacin Temprana, se
cuenta con l a inversin de 56.000,00 dlares, la misma que cuenta con
dinero de los accionistas
y de terceros (BANCO NACIONAL DEL
FOMENTO).
El Valor Actual Neto (VNA) que generar el proyecto es igual a $ 68.437,35; y
la Tasa Interna de Retorno (TIR)= 56% .
ABSTRACT SUMMARY
This project involves the creation of a Early Learning Centre which has been
determined by the market research that there is a large unmet demand because
in the Canton Good faith does not have a center that encourages psychomotor
skills and intellectual children ranging from 6 months to 3 years old.
For Organizational Technical Study, there is no impediment technological or
supply of materials to be used in the Early Learning Center, which provides an
incentive for the physical realization of the project.
The Early Learning Center "Chiquititos" will be located in the Canton Good faith,
cooperative Santa Rosa, between Arcadio Sources and Basin streets, what
benefits the project will be located in a central location.
The organization of the Early Learning Centre offers both types of service natal
stage, as for the kindergarten stage, these children have the help of a child
psychologist and a kindergarten where they psychomotor Drills for quick and
proper development of the baby, should be emphasized that the staff we have is
professional properly.
The Early Learning Center will feature the respective legal requirements for
establishment and operation permits, which are established by law for children
of Ecuador where he directed the administrative and legal requirements of the
administration.
For the financial study Early Learning Center, it has $ 56,000.00 investment, the
same that has money from shareholders and third parties (NATIONAL BANK
BUILDING).
The Net Present Value (NPV) generated by the project is equal to $ 68,437.35,
and the Internal Rate of Return (IRR) = 56%
TEMA:
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA CREACIN DE UN
CENTRO DE ESTIMULACIN TEMPRANA CHIQUITITOS EN EL
CANTN BUENA FE. AO 2013.
INTRODUCCIN
Este trabajo est enfocado en la realizacin de un estudio de factibilidad para la
creacin de un centro de estimulacin temprana CHIQUITITOS, que verifique
la viabilidad y sostenibilidad del mismo.
Por la experiencia de las grandes potencias mundiales sabemos que es
factible; procedente mejorar y potenciar el rendimiento del nio a niveles
extraordinarios, por lo que, es necesario iniciar su instruccin a muy temprana
edad.
En la actualidad la Educacin Ecuatoriana adolece de muchas falencias dentro
del campo de la educacin en general debido a la poca preocupacin que
existe hacia la educacin natal y parvularia o ciclo pre-inicial.
El cantn Buena Fe no cuenta con Centros de estimulacin temprana que

motive a los nios con el desarrollo psicomotor e intelectual, esto trae como
consecuencia la disminucin del nio, en su crecimiento, y desarrollo de las
capacidades innatas y adquiridas del ser humano, identificndole como un ente
totalmente mecnico, que busca cumplir las normas comunes de vida desde su
formacin inicial, producto de esto se tiene jvenes y adultos faltos de
creatividad, de criterio, sin anlisis, entre otros.
Esto est determinando ciudadanos del futuro con poca capacidad de competir,
sin aprovechamiento de los adelantos cientficos en la era moderna.
Por medio de este se centro se pretende estimular las habilidades
psicomotrices y motoras y en lo prioritario lo intelectual de los nios y nias a
partir de los 6 meses hasta los tres aos; en el Centro se aplicar el Desarrollo
Mximo de Facultades en el que dotados con los recursos psicopedaggicos al
ms alto nivel y personal utilizarn estas herramientas para triunfar en la vida
ser altamente competitivos, creativos, crticos y reflexivos.
En el presente trabajo se tendrn en cuenta varios aspectos como: el estudio
de mercado, el estudio tcnico, el mbito legal y el estudio financiero para
apoyar tanto la gestin administrativa como la acadmica.
La creacin de esta institucin busca contribuir a la formacin de nios entre
los 6 meses a los 3 aos con una educacin para los grados: Prvulos y pre
jardn. Brindndole apoyo e informacin a los padres en cuanto al cuidado,
alimentacin y estrategias pedaggicas para su formacin e inicio en la
incorporacin en la sociedad.
El presente trabajo est compuesto por cuatro captulos que son:
Primer captulo que corresponde al Resumen Ejecutivo, Introduccin,
Problematizacin, Justificacin, Objetivos, Hiptesis.
El segundo captulo est compuesto por la Fundamentacin Terica, Marco
Legal y Marco Contextual.
El tercer captulo se refiere a la metodologa de la investigacin que nos

permiti conocer los mtodos y tcnicas para realizar dicha investigacin.
Y
cuarto
captulo
se
refiere
los
Resultados,
Conclusiones
Recomendaciones y concluimos con los Anexos.
CAPTULO I
MARCO CONTEXTUAL DE LA INVESTIGACIN
1.1. PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1.1. ENUNCIADO DEL PROBLEMA
El estudio de Factibilidad determina la viabilidad de la creacin de un Centro de

Estimulacin Temprana en el Cantn Buena Fe ao 2013.
1.1.2. DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA

En la actualidad los nios que asisten a los establecimientos educativos en el
Cantn Buena Fe mantienen un bajo rendimiento acadmico debido a diversos
factores, uno de ellos depende de que a temprana edad en la etapa natal y
parvularia no se le dio estimulacin psicomotriz e intelectual, por medio de
terapias y juegos educativos.
El desafo de los padres modernos es comprender que la estimulacin
temprana juega un papel fundamental en el desarrollo de los nios, para en un
futuro tener adultos, creativos, innovadores y crticos.
En el Cantn Buena Fe no existe un Centro de Estimulacin Temprana que

permita a los nios desarrollar sus habilidades fsicas, mentales, psicomotoras,
auditivas e intelectuales, por lo que algunos padres se han visto obligados a
viajar fuera de la ciudad y en su mayora no tienen conocimiento de este
programa educacional
1.1.3. FORMULACION DEL PROBLEMA

Qu factores influyen para determinar la factibilidad que permita crear el
Centro de Estimulacin Temprana CHIQUITITOS en el Cantn Buena Fe ao
2013?
1.1.4. SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

Cmo realizar el estudio de mercado para determinar la demanda actual y
potencial del Centro de Estimulacin Temprana?
Cmo elaborar el estudio financiero para establecer los costos y gastos de
inversin del proyecto?
De qu manera se puede disear el estudio tcnico que permita determinar

los medios y recursos necesarios para la realizacin del proyecto?
1.2.
JUSTIFICACIN
La presente investigacin se justifica porque al realizar un estudio de

factibilidad para la creacin del centro de estimulacin temprana la poblacin
tendr la satisfaccin de contar con un lugar que brinde a sus hijos la
enseanza de desarrollar sus habilidades fsicas, psicomotoras, mentales e
intelectuales
Para que de sta manera contribuya con una slida formacin de valores,
moral, y acadmica al desarrollo de nios entre los 6 meses y 3 aos de edad
en el Cantn Buena Fe, potencializando los procesos de aprendizaje a lo largo
de su etapa escolar, y en un futuro asegurar que sean personas creativas,
crticas, innovadoras y solucionadoras de problemas.
En el Cantn Buena Fe no existe un Centro de Estimulacin Temprana
especializado que cumpla con las expectativas de las personas, solamente se
recibe estimulacin temprana por medio del CNH(Creciendo Con Nuestros
Hijos) que es un programa otorgado por medio del Ministerio De Inclusin
Econmica y Social (MIES), pero solo lo reciben los barrios marginales de

Buena Fe; Por lo que existe una necesidad de brindar esta atencin, ya que el
mercado no ha sido explorado y la mayora de la poblacin aun no sabe sobre
la estimulacin temprana.
1.3. OBJETIVOS
1.3.1.
GENERAL.
Elaborar un estudio de factibilidad para la creacin de un Centro de

Estimulacin Temprana CHIQUITITOS en el Cantn Buena Fe, ao 2013.
1.3.2. ESPECFICOS.
Realizar un estudio de mercado para determinar la demanda actual y

potencial del Centro de Estimulacin Temprana.
Elaborar un estudio financiero para establecer los costos y gastos de

inversin del proyecto.
Disear un estudio tcnico que permita determinar los medios y recursos

necesarios para la realizacin del proyecto.
1.4. HIPOTESIS
1.4.1 GENERAL
El estudio de factibilidad permitir determinar que la creacin del Centro de
Estimulacin Temprana CHIQUITITOS e n el Cantn Buena Fe aporta con un
importante margen de rentabilidad.
1.4.2.
ESPECFICAS
La realizacin de un estudio de mercado permitir determinar la

demanda actual y potencial del Centro de Estimulacin Temprana.
La elaboracin de un estudio financiero permitir establecer los costos y

gastos de inversin del proyecto.
El diseo de un estudio tcnico determinar los medios y recursos

necesarios para la realizacin del proyecto.
1.5. VARIABLES
1.5.1. INDEPENDIENTE
Estudio de Factibilidad
1.5.2. DEPENDIENTE
Creacin del Centro de Estimulacin Temprana CHIQUITITOS
CAPTULO II
MARCO TERICO DE LA
INVESTIGACION
2.1. FUNDAMENTACIN CONCEPTUAL

Aula: Espacio fsico donde se desempean las actividades docentes, equipado
con los recursos necesarios que ayuden al proceso de aprendizaje.
Amenazas: Son eventos o sucesos externos que afectan al negocio.
Costos: Es un desembolso de dinero que afecta directamente al precio del
producto.
Debilidades: Son factores negativos internos propios que tiene el negocio y
que le impide desarrollarse.
Estudio de Mercado: Es un estudio que se realiza para determinar la
viabilidad de algo en especial o para descubrir necesidades existentes.
Desarrollo Infantil: Es un proceso evolutivo integral de permanente cambio y
maduracin de la estructura biolgica y psicolgica de los nios y nias en sus
diferentes etapas del desarrollo, interactuando con el medio social, cultural y
ambiental.
En esta etapa se establecen las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y
social del ser humano.
Estimulacin: La estimulacin naci como una herramienta importante para

disminuir las secuelas en nios prematuros o con daos severos, y para
prevenir y estimular desarrollo en retrasos de movimiento, lenguaje e
intelectuales en especial.
Flujo de Caja: Control de los ingresos y egresos de dinero que tiene la
empresa con la finalidad de hacer la distribucin necesaria para cubrir sus
necesidades y proyectarse a futuro.
Fortalezas: Son factores positivos internos propios que tiene el negocio y que
le sirven para su desarrollo.
MIES: El Ministerio de Inclusin Econmica y Social (MIES) promueve y
fomenta activamente la inclusin econmica y social de la poblacin,
asegurando el logro de una adecuada calidad de vida para todos los
ciudadanos y ciudadanas, mediante la eliminacin de aquellas condiciones,
mecanismos o procesos que restringen la libertad de participar en la vida
econmica, social y poltica de la comunidad y que permiten.
Adems promueven las posibilidades de acceder y disfrutar de los beneficios y
oportunidades que brinda el sistema de instituciones econmicas y sociales.
Muestra: La palabra muestra se utiliza para aludir a un determinado
subconjunto de la poblacin seleccionada para participar en el estudio. La
muestra puede estar formada por personas, hogares, empresas o cualquier
otro segmento de la poblacin.
Oportunidades: Son eventos o sucesos que favorecen al negocio.
Poblacin: Poblacin o universo es cualquier grupo entero o completo de
unidades estadsticas como por ejemplo todos los habitantes de un pas, el
nmero total de clientes el nmero total de estudiantes de la universidad.
Psicologa: Es la ciencia que estudia la conducta observable de los individuos

y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y
las influencias que se ejercen desde su entorno fsico y social.
Psicologa Infantil: Es el estudio del comportamiento de los nios desde el
nacimiento hasta la adolescencia, que incluye sus caractersticas fsicas,
cognitivas, motoras, lingsticas, perceptivas, sociales y emocionales.
Los psiclogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias
entre los nios, as como su comportamiento y desarrollo. Tambin desarrollan
mtodos para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje,
aplicando terapias en consultas privadas.
Rentabilidad: El propsito del enfoque del marketing es ayudar a las
organizaciones a alcanzar sus objetivos que en caso de las empresas privadas
consiste en maximizar el beneficio en el caso de organizaciones no lucrativas
en sobrevivir y atraer fondos suficientes para desarrollar bien su trabajo.
Reglamento Interno: Son polticas establecidas por la empresa para el
correcto desarrollo de las actividades del negocio.
2.2 FUNDAMENTACIN LEGAL

MARCO LEGAL PARA LA CREACIN DEL CENTRO DE ESTIMULACIN
Y DESARROLLO INFANTIL
Base Legal
Como se mencion anteriormente, segn el marco jurdico, el Centro de
Estimulacin Temprana Chiquititos es una empresa que es regida por el
Ministerio de Bienestar y Cultura (INNFA), por lo tanto se requiere
cumplir con los requisitos bsicos, para su funcionamiento que son:
Permiso de Funcionamiento del Ministerio de Desarrollo Humano a
travs del Departamento
de
Cuidado Diario de la Direccin
Nacional de Proteccin de Menores, exige:
Solicitud a la que se anexar el proyecto

Contrato de Arrendamiento del local
Plano del local en el que se determine la distribucin del espacio fsico
Plan de Trabajo
Manual de Procedimiento Interno del Centro de Estimulacin
Temprana. Nmina del personal que laborar en el Centro de
Estimulacin Temprana Presupuesto. Considerar el nmero de

nios que se proyecta atender. Inventario de mobiliario y material
didctico.
Se esperar la aprobacin del proyecto y la visita de un tcnico del Dpto. de
Cuidado Diario, el mismo que comprobar la idoneidad de las condiciones
generales del local; si el Centro cumple con la normativa, le otorgaran el
permiso
Provisional,
hasta
que
se
expida
el
Acuerdo
Ministerial
correspondiente.
Permiso Sanitario de Funcionamiento en la Direccin Provincial de
Salud de Los Ros, exige:
Solicitud dirigida al Director Provincial de
Salud
Tener el rea fsica, adecuada, higinica y
funcional Presentar Certificados de Salud
del personal.
Certificado de Salud del Representante del Centro de Estimulacin
Temprana. Presentar el RUC

Copia de Cdula de Identidad del representante
Permiso de Funcionamiento Provisional (Cuerpo de Bomberos del
Cantn Buena Fe).
El permiso de funcionamiento ser extendido por la Direccin Provincial

de Salud toda vez que el establecimiento cumpla con las condiciones
tcnicas sanitarias e higinicas.
Permiso de funcionamiento en el Cuerpo de Bomberos del Cantn
Buena Fe exige:
Solicitud de permiso de funcionamiento
Ficha tcnica del registro del local del Cuerpo de Bomberos

Croquis de ubicacin.
De 3 a 8 das se extiende el Permiso de funcionamiento una
vez realizada la inspeccin.
Registro nico de Contribuyente, se requiere:
Cdula de Identidad
Llenar el formulario.
El plazo para inscribirse es de 30 das contados a partir de la

iniciacin de las actividades econmicas.
Nombre o Razn social

El nombre de la empresa es la carta de presentacin, reflejo de su
imagen; por lo tanto para seleccionar el nombre de la empresa se deben
considerar las siguientes caractersticas:
"Descriptivo: El nombre por s mismo debe reflejar el giro de la empresa
y/o sus caractersticas distintivas de especificacin como lo es la noble
tarea de cuidar y formar la personalidad de los nios en sus primeros aos
de vida.
Original: El Ministerio de Desarrollo Humano a travs del Departamento
de
Cuidado Diario, es el encargado de verificar que el nombre del centro
sea nuevo y no se repita.
Atractivo: El nombre debe ser llamativo y fcil de recordar; visible, esto es
que sea bien identificado en el lenguaje verbal comn, para facilitar su
aceptacin y memorizacin.
Claro y simple: No debe dar lugar a interpretaciones distintas a las que
se pretende.
Significado: Que se pueda asociar con formas o con significados positivos
Agradable: Es caracterstica importante que el nombre sea agradable y de
buen gusto, que no implique doble sentido.
Titularidad de propiedad de la Empresa
Todas las operaciones mercantiles se encuentran reguladas por las leyes
que rigen en el comercio y las empresas, las mismas que estn sujetas a los
reglamentos especficos de INNFA, entidad que est al cuidado y bienestar
del nio.
Tipo de empresa (sector, actividad)

Partiendo de que las empresas no son ms que satisfactores de
necesidades que adems ofrecen un bien o servicio a cambio de un
beneficio lucrativo, las empresas se clasifican por:
Segn su actividad: Produccin, comercio y de servicios

Segn su capital: Pblicas, privadas y mixtas
Por el nmero de personas: Unipersonales y pluripersonales
El Centro de Estimulacin Temprana "Chiquititos", asume
la
siguiente
clasificacin:
TIPOS DE EMPRESAS QUE ES EL CENTRO DE ESTIMULACIN

TEMPRANA
Segn su actividad: De servicios
Segn su capital: Privada
Por el nmero de personas: Pluripersonal
Segn su actividad: De servicios, el Centro de Estimulacin Temprana

"Chiquititos" entrega un servicio de educacin, cuidado y proteccin a los
nios de 6 meses a 2 aos de forma muy personalizada
Segn su capital: P r i v a d a , el Centro de Estimulacin Temprana
"Chiquititos" est conformado por el capital del grupo del proyecto y por
recursos de terceros.
Por el nmero de personas: Pluripersonal, el Centro de Estimulacin
Temprana, est constituido por las socias que son las que elaboraron el
proyecto integrador.
Captulo III DE LA LEY DEL CODIGO DE LA NIEZ

Derechos relacionados con el desarrollo infantil
Art. 37.- Derecho a la educacin.- Los nios, nias y adolescentes tienen
derecho a una educacin de calidad. Este derecho demanda de un sistema
educativo que:
1. Garantice el acceso y permanencia de todo nio y nia a la educacin bsica;
2. Respete las culturas y especificidades de cada regin y lugar;
3. Contemple propuestas educacionales flexibles y alternativas para atender las
necesidades de todos los nios, nias y adolescentes, con prioridad de quienes
tienen discapacidad, trabajan o viven una situacin que requiera mayores
oportunidades para aprender;
4. Garantice que los nios, nias y adolescentes cuenten con docentes,
materiales didcticos, laboratorios, locales, instalaciones y recursos adecuados y
gocen de un ambiente favorable para el aprendizaje. Este derecho incluye el
acceso efectivo a la educacin inicial de cero a cinco aos, y por lo tanto se
desarrollarn programas y proyectos flexibles y abiertos, adecuados a las
necesidades culturales de los educandos.
Art. 38.- Objetivos de los programas de educacin.- La educacin bsica y media
asegurarn los conocimientos, valores y actitudes indispensables para:
a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y fsica del
nio, nia y adolescente hasta su mximo potencial, en un entorno ldico y
afectivo.
Art. 40.- Medidas disciplinarias.- La prctica docente y la disciplina en los
planteles educativos respetarn los derechos y garantas de los nios, nias y
adolescentes; excluirn toda forma de abuso, maltrato y desvalorizacin, por
tanto, cualquier forma de castigo cruel, inhumano y degradante.
Art. 41.- Sanciones prohibidas.- Se prohbe a los establecimientos educativos
la aplicacin de:
1. Sanciones corporales;
2. Sanciones psicolgicas atentatorias a la dignidad de los nios, nias y
adolescentes;
3. Se prohben las sanciones colectivas; y,

4. Medidas que impliquen exclusin o discriminacin por causa de una
condicin personal del estudiante, de sus progenitores, representantes legales
o de quienes lo tengan bajo su cuidado.
Se incluyen en esta prohibicin las medidas discriminatorias por causa de
embarazo o maternidad de una adolescente. A ningn nio, nia o adolescente
se le podr negar la matrcula o expulsar debido a la condicin de sus padres.
Art. 42.- Derecho a la educacin de los nios, nias y adolescentes con
discapacidad.- Los nios, nias y adolescentes con discapacidades tienen
derecho a la inclusin en el sistema educativo, en la medida de su nivel de
discapacidad. Todas las unidades educativas estn obligadas a recibirlos y a
crear los apoyos y adaptaciones fsicas, pedaggicas, de evaluacin y
promocin adecuada a sus necesidades.
Art. 44.- Derechos culturales de los pueblos indgenas y negros o
afroecuatorianos, todo programa de atencin y cuidado a los nios, nias y
adolescentes
de
afroecuatorianos,
las
nacionalidades
deber
respetar
la
pueblos
cosmovisin,
indgenas,
negros
realidad
cultural
conocimientos de su respectiva nacionalidad o pueblo y tener en cuenta sus

necesidades especificas, de conformidad con la Constitucin y la ley.
2.3. FUNDAMENTACION TEORICA

2.3.1. DEFINICION DE ESTIMULACION TEMPRANA
RITCHER DE AYARZA, Rosa (2007). Es el conjunto de acciones y
motivaciones ambientales que se ofrecen al nio, desde an antes de su
nacimiento saludablemente.1
La estimulacin temprana es un proceso natural que se da en la relacin
mam- hijo desde los primeros das de nacido, inclusive desde la etapa prenatal. Es primordial saber que el objetivo de la estimulacin temprana no es
acelerar el desarrollo, forzando al nio a lograr metas que ellos an no estn
fsicas ni emocionalmente preparados para poder cumplir a cabalidad, sino el
reconocer y motivar el potencial de cada nio en particular y presentarle retos y
actividades adecuadas que fortalezcan su propia capacidad de aprendizaje.
Cada etapa dentro del proceso, tiene necesariamente diferentes estmulos, los
cuales se relacionan de forma directa a lo que est sucediendo en el avance
del desarrollo individual de cada nio.
Es muy importante respetar este proceso individual sin tener que someter
presin en sus avances.
2.3.2. IMPORTANCIA DE ESTIMULACION TEMPRANA
"La estimulacin afectiva es muy importante en el desarrollo integral del nio,
pues la percepcin positiva que tenga el nio del mundo social y su relacin
con l depender de sus primeras vivencias .
Los nios estimulados desde antes de su nacimiento han logrado el mayor
desarrollo orgnico, funcional de su sistema nervioso, de sus rganos de
contacto y de intercambio con su mundo exterior, adems de un equilibrio
adecuado
1
de
su
crecimiento
fsico,
intelectual
RITCHER DE AYARZA, Rosa (2007). La educacin del nio menor de 3 aos. Pg. 15
emocional.
c) El estmulo aplicado oportunamente a temprana edad permite desarrollar

habilidades, aptitudes en el nio.2
2.3.3. OBJETIVOS DE LA ESTIMULACION
El principal objetivo consiste en convertir la estimulacin en una rutina
agradable que vaya estrechando cada vez mas la relacin madre-hijo,
aumentando la calidad de las experiencias vividas y la adquisicin de
importantes herramientas de desarrollo infantil.
Al mismo tiempo, se debe realizar de manera planeada, fundamentada y debe
incluir planes sustentados en el desarrollo integral, es decir, abarcando reas
de: Desarrollo Cognitivo y Desarrollo Motor. 3
2.3.3.1. DESARROLLO COGNITIVO

El beb desde que nace, no cesa de descubrir y conocer el mundo que le
rodea. Despertar los sentidos del beb (olfato, odo, vista y tacto) para que
pueda percibir y relacionar estmulos entre s, es ya un acto cognitivo y
perceptivo que estimula sus capacidades intelectuales.
2.3.3.2. DESARROLLO MOTOR

Para describir el desarrollo del movimiento se divide en motor grueso y motor
fino. El rea motora gruesa que tiene que ver con los cambios de posicin del
cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motora fina se relaciona
con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos.
RITCHER DE AYARZA, Rosa (2007). La educacin del nio menor de 3 aos. Pg. 18
http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com/2008/06/estimulacin-tempranadefinicin-y.html
2.3.4. ETAPAS DE DESARROLLO DEL BEB Y NIO.

Dos son las etapas de desarrollo que tenemos que considerar con los nios
pequeos:
2.3.4.1. SENSORIAL MOTRIZ
Va desde los nios de 0 a 2 aos es una etapa en la que el nio coordina el
aspecto sensorial con el aspecto motriz. Durante este perodo es oportuno la
estimulacin temprana del beb en lo referido a los sentidos como la:
Vista: Va reconociendo formas y colores.
Odo: Reconoce sonidos
Tacto: Reconocer mediante sus manos la presin, temperatura, tamaos
Gusto: Reconoce nuevos sabores.
olfato: Sentido ms instintivo y perceptivo.
2.3.4.2. LA ETAPA PRE-OPERACIONAL

Va desde los 2 a los 7 aos, inclusive un poco antes. Generalmente los
encargados de esta etapa a nivel formal son los nidos. Aparece el lenguaje y el
juego. La estimulacin temprana en nios de esta edad se da en casa, en los
nidos o en un centro especializado.
La estimulacin temprana en los bebs es importante ya que aprovecha la
capacidad y plasticidad del cerebro en su beneficio para el desarrollo ptimo de
las distintas reas.
Todo nio nace con un gran potencial y, para que ese potencial se desarrolle al
mximo, los padres son los primeros maestros que tienen la oportunidad de
contribuir en el proceso de maduracin de sus hijos.
2.3.5. REAS QUE COMPRENDE LA ESTIMULACIN TEMPRANA

Para favorecer el ptimo desarrollo del nio, las actividades de estimulacin se
enfocan en cuatro reas: rea cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.
2.3.5.1. REA COGNITIVA
Le permitir al nio comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones,
haciendo uso del pensamiento y la interaccin directa con los objetos y el
mundo que lo rodea. Para desarrollar esta rea el nio necesita de
experiencias, as el nio podr desarrollar sus niveles de pensamiento, su
capacidad de razonar, poner atencin, seguir instrucciones y reaccionar de
forma rpida ante diversas situaciones.
2.3.5.2. REA MOTRIZ
Esta rea est relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse,
permitiendo al nio tomar contacto con el mundo. Tambin comprende la
coordinacin entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar
los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc. Para desarrollar
esta rea es necesario dejar al nio tocar, manipular e incluso llevarse a la
boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer lmites frente a
posibles riesgos.
2.3.5.3. REA DE LENGUAJE
Est referida a las habilidades que le permitirn al nio comunicarse con su
entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y
gestual.
La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el nio
podr entender ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un
vocablo con sentido; por esta razn es importante hablarle constantemente, de
manera articulada relacionndolo con cada actividad que realice o para
designar un objeto que manipule, de esta manera el nio reconocer los
sonidos o palabras que escuche asocindolos y dndoles un significado para
luego imitarlos.
2.3.5.4. REA SOCIO-EMOCIONAL

Esta rea incluye las experiencias afectivas y la socializacin del nio, que le
permitir querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a
normas comunes.
Para el adecuado desarrollo de esta rea es primordial la participacin de los
padres o cuidadores como primeros generadores de vnculos afectivos, es
importante brindarles seguridad, cuidado, atencin y amor, adems de servir de
referencia o ejemplo pues aprendern cmo comportarse frente a otros, cmo
relacionarse, en conclusin, cmo ser persona en una sociedad determinada.
Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la sociedad le permitirn al
nio, poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y ser
una persona independiente y autnoma.
2.3.6. BENEFICIOS DE LA ESTIMULACIN TEMPRANA
Previene posibles dficits del desarrollo.
Favorece la autonoma.
Contempla aspectos fsicos, sensoriales y sociales del desarrollo.
Brinda la posibilidad de un crecimiento armnico.
Ayuda a construir una personalidad flexible y adaptable.
Motiva a los nios a adquirir ms conocimientos.
Hace que los chicos disfruten ms el juego, pues disponen de mayores
recursos y mejores ideas.
Fomenta la creatividad.
Boulevard M. (2013) Beneficios de la estimulacin temprana. Mxico. Kena. 19p
2.4. ESTUDIO DE FACTIBILIDAD

Anlisis comprensivo que sirve para recopilar datos relevantes sobre el
desarrollo de un proyecto y en base a ello tomar la mejor decisin, si se
procede su estudio, desarrollo o implementacin.
2.4.1. COMPONENTES DE UN ESTUDIO DE FACTIBILIDAD

Los componentes de este estudio profundizan la investigacin por medio de
tres anlisis, los cuales son la base en la cual se apoyan los inversionistas para
tomar una decisin.
Anlisis de Mercado
Anlisis Tcnico
Anlisis financiero
2.4.1.1. ESTUDIO DE MERCADO

Sapac, (2008)5, define al estudio de mercado como el anlisis y determinacin
de la oferta y la demanda y de los precios, donde muchos costos pueden
proveerse, simulando la situacin que acontecer en el futuro y los
procedimientos que se utilizaran.
Es la funcin que vincula a consumidores, clientes y pblico con el
mercadlogo a travs de la informacin, la cual se utiliza para identificar y
definir las oportunidades y problemas de mercado; para generar, refinar y
evaluar las medidas de mercadeo y para mejorar la comprensin del proceso
del mismo.
Dicho de otra manera el estudio de mercado es una herramienta de mercadeo
que permite y facilita la obtencin de datos, resultados que de una u otra forma
sern analizados, procesados mediante herramientas estadsticas y as obtener
como resultados la aceptacin o no y sus complicaciones de un producto
dentro del mercado.
5
SAPAG Nassir, Reinaldo Sapag. 2008. Preparacin y Evaluacin de Proyectos, Mxico. Mc Graw Hill.
2.4.1.2. MERCADO
Kotler y Lane, (2009)6, manifiesta que mercado es donde convergen las
fuerzas de la oferta y la demanda, su objetivo es realizar las transacciones a
precios determinados.
Los mercados son los consumidores reales y potenciales de nuestro producto.
Son creaciones humanas y, por lo tanto, perfectibles. En consecuencia, se
pueden modificar en funcin de sus fuerzas interiores.
Los mercados tienen reglas e incluso es posible para una empresa adelantarse
a algunos eventos y ser protagonista de ellos. Los empresarios no podemos
estar al margen de lo que sucede en el mercado.
2.4.1.3. INVESTIGACIN DE MERCADO

KOTLER Y LANE, (2010)7, define que la investigacin de mercado es la actitud
de indagar, que vincula al consumidor (clientes) y su comportamiento de
compra por parte del mercadlogo, para identificar y definir oportunidades y
problemas de mercado.
La investigacin de mercado es la recopilacin, registro y anlisis sistemtico
de datos relacionados con problemas del mercado de bienes y servicios. Para
nuestros fines, hay cuatro trminos que necesitamos incluir en esa definicin.
Estos son: (1) sistemtico; (2) objetivo; (3) informacin y (4) toma de
decisiones. Por consiguiente, la investigacin de mercados es un enfoque
sistemtico y objetivo hacia el desarrollo y provisin de informacin aplicable al
proceso de toma de decisiones en la gerencia de mercadeo.
2.4.1.4. SEGMENTACIN DE MERCADO
6
7
KOTLER Philip, Kevin Lane. 2009. Direccin de marketing, Mxico, Pearson Education, 20ma ed. P. 10
KOTLER Philip, Kevin Lane. 2010. Direccin de marketing, Mxico, Pearson Education, 20ma ed.
Kotler y Armstrong (2008),8 Explica que el objetivo de la segmentacin de

mercado consiste en dividir un mercado en grupo de consumidores, los cuales
deben ser homogneos accesible y rentable, clasificados en:
Segmentacin geogrfica: consiste en dividir el mercado en diferentes
unidades geogrficas como: ciudades, regiones, naciones.
Segmentacin demogrfica: Divide el mercado en funcin de variables como:
edad sexo, tamao de la familia, ingresos y ocupacin.
Segmentacin pictogrfica: Divide a los consumidores segn su clase social,
estilo de vida, personalidad.
2.4.1.5. FUENTE DE DATOS
2.4.1.5.1. DATOS PRIMARIOS

Baca, (2008)9, opina que las fuentes primarias de informacin estn
constituidas por el propio usuario o consumidor del producto, comenta que es
necesario entrar en contacto directo (con la demanda) y estas se pues obtener
por: observacin directa, experimentacin, experimentacin, y conservacin
directa (encuestas).
2.4.1.5.2. DATOS SECUNDARIOS

Mac Daniel, (2011)10, menciona que han sido recopilados previamente y que
pueden servir para resolver el problema que se est abordando, es utilizada a
menudo por los investigadores, porque se puede obtener a ms bajo costo y
tiempo, aunque presenta desventajas como: falta de disponibilidad, pertinencia,
inexactitud e insuficiencia.
KOTLER Philip. Gary Armstrong. 2008. Fundamentos de Mercadotecnia, Mxico, Prentice-Hall

Hispanoamrica, 10ma Ed.
9
BACA Urbina Gabriel. 2008. Evaluacin de Proyectos, Mxico, Mc
10
BERNAL Cesar A., 2006. Metodologa de la Investigacin, Mxico, Pearson 2da Ed.
2.4.1.6. PASOS PARA SELECCIONAR EL TAMAO DE LA MUESTRA

Bernal, (2008)11, hace referencia a Kinner y Taylor; los pasos para definir una
muestra son: definir la poblacin, identificar el marco muestral, determinar el
tamao de la muestra, seleccionar el procedimiento de muestreo y seleccionar
la muestra.
2.4.1.7. POBLACIN O UNIVERSO

Mac Daniel (2008)12, es todo el grupo de personas de quienes se necesita la
informacin tambin llamado universo o poblacin de inters.
2.4.1.8. MUESTREO
Mac Daniel (2008)13, expone que una muestra es una porcin de una poblacin
ms grande, para lo cual es definir, primeramente, el universo, luego de lo cual
se deber definir si se utiliza una muestra probabilstica o no probabilstica.
Determinacin del tamao de la muestra
Bernal (2008)14, afirma que el tamao de la muestra depende del tipo de
investigacin que se desea realizar, y por lo tanto, de la hiptesis y del modelo
de investigacin que se hayan definido para realizar el estudio.
2.4.1.9. MERCADO META

Es aquella que est conformado por los segmentos del mercado potencial que
han sido seleccionados en forma especfica, como destinatarios de la gestin
de marketing, es el mercado que la empresa desea y decide captar.
Despus de evaluar los diferentes segmentos que existen en un mercado, la
empresa u organizacin debe decidir a cules y cuntos segmentos servir
para obtener una determinada utilidad o beneficio. Esto significa, que una
11
12
13
14
MAC Daniel Carl. Gaston Royer. 2008. Mxico, Thonsom Editores, sexta ed.
BERNAL Cesar A., 2008. Metodologa de la Investigacin, Mxico, Pearson 2da Ed.
empresa u organizacin necesita obligatoriamente identificar y seleccionar los

mercados meta hacia los que dirigir sus esfuerzos de marketing. 39
2.4.1.10. IDENTIFICACIN DE LA DEMANDA

Baca (2006),15 Comenta que el anlisis de la demanda permite determinar y
medir cuales son las fuerzas que afectan los requerimientos del mercado,
determina la participacin del proyecto en la satisfaccin de la demanda y mide
la necesidad real que se tiene del bien o servicio.
2.4.1.11. PROYECCIN DE LA DEMANDA

Kotler-Lane (2009)16, mencionan que es el arte de anticipar las posibles
respuestas de los compradores en una serie de condiciones, adems
argumentan que muy pocos productos son sencillos de producirse y estos
productos son cuya evolucin de las ventas es ms o menos constantes o
carecen de competidores, en la mayora de los mercados la demanda no es
estable.
2.4.1.12. ANLISIS DE LA COMPETENCIA

Corresponde en este punto describir a los competidores, quienes son, donde
estn, que tamao tienen, cuanto usan de este tamao y cual es la
participacin en el mercado o volumen total de ventas. Evaluar las fortalezas y
debilidades de la competencia y de sus productos o servicios. Debe analizarse
esa competencia a la luz de aspectos como volmenes, calidad y
comportamiento de esos productos o servicios, precios, garantas, entre otros.
Igualmente importante es la evaluacin de las capacidades tcnicas,
financieras, de mercadeo y tendencias en la participacin de ellas en el
mercado total.
15
16
BACA Urbina Gabriel. 2006. Evaluacin de Proyectos, Mxico, Mc Graw Hill.

KOTLER Philip, Kevin Lane. 2006. Direccin de marketing, Mxico, Pearson Education, 20ma ed.
2.4.1.13. ANLISIS DE LA OFERTA

Arboleda (2009)17, comenta que oferta se refiere al comportamiento que
ofrecen o pueden proporcionar quienes dentro de sus actividades comerciales
se encargan de producir un bien o servicio.
2.4.1.14. FIJACIN DE LOS PRECIOS

Arboleda (2009)18, seala que es el valor expresado en dinero de un bien o
servicio ofrecido en el mercado; es uno de los elementos fundamentales de la
estrategia comercial en la definicin de la rentabilidad del proyecto.
2.4.1.15. COMERCIALIZACIN
Baca (2009)19, es la actividad que permite al productor colocar un bien o
servicio en el lugar y tiempo adecuado; este punto de la mercadotecnia es uno
de los ms descuidados en la etapa de pre factibilidad en la evaluacin de un
proyecto.
2.4.2. ESTUDIO TCNICO
Sapag (2008)20, afirma que el estudio tcnico debe contener informacin
precisa sobre el monto de las inversiones, costos de operacin, procesos
productivos opcionales, localizacin, distribucin y disposicin del espacio
fsico, tecnologa que se emplea en el proyecto, recursos humanos disponibles,
como tambin el cumplimiento de un calendario de realizacin.
2.4.2. 1. LOCALIZACIN
1718-19
ARBOLEDA German. 2009. Proyectos; Formulacin, Evaluacin y Control, Colombia, Car-Grafic
18
19
20

Baca (2008)21, expone que el objetivo principal de la localizacin es determinar

el lugar de la inversin, la ptima localizacin contribuye en mayor medida a
una mejor rentabilidad.
2.4.2.2. INGENIERA DEL PROYECTO
Baca (2007)22, el objetivo general del estudio de ingeniera es resolver todo lo
concerniente a instalaciones y funcionamiento de la planta, desde la
descripcin del proceso, adquisicin de equipos y maquinarias, distribucin
optima de la planta, hasta definir la estructura jurdica y de organizacin que
habr de tener la planta productiva.
2.4.2.3. ORGANIZACIN DE LA EMPRESA
Sapag (2008)23, Considera que es uno de los aspectos que no es tomado muy
en serio en los proyectos, este se refiere a las actividades propias de ejecucin
en la administracin, organizacin, procedimiento administrativo y aspecto
legal, conocer esta estructura es vital para definir las necesidades del personal
calificado.
2.4.3. ESTUDIO ECONMICO
Ortega (2009)24, afirma que tiene como finalidad aportar la informacin
requerida para contar con los recursos necesarios para su implantacin y
contar
con
la
suficiente
liquidez
solvencia
para
desarrollar
ininterrumpidamente las operaciones productivas y comerciales.

2.4.3.1. DETERMINACIN DE LOS COSTOS
Martin (2010)25, afirma que los costos son desembolsos que se producen al
elaborar un producto o en la prestacin de un servicio.
21
22
23
24
25

SAPAG Nassir, Reinaldo Sapag. 2008. Preparacin y Evaluacin de Proyectos, Mxico. Mc Graw Hill
ORTEGA Alfonso. 2009. Proyectos de Inversin, Mxico, Compaa Editorial Continental
MARTIN Fernando. 2010. Diccionario de Contabilidad y Finanzas, Madrid, Cultural.
El costo es la suma de obligaciones en que se incurre una persona fsica o

moral para la adquisicin de un bien o servicio, con la intencin de que genere
ingresos en el futuro.
Para los proyectos de inversin los costos estn divididos en:
Costo de produccin.
Costos de administracin.
Costos de ventas.
Costos financieros.
2.4.3.2. COSTOS DE PRODUCCIN

Baca (2009)26, menciona que los costos de produccin estn formados por
todas aquellas partidas que intervienen directamente en produccin como
materia prima, mano de obra directa e indirecta, energa elctrica, agua,
depreciacin, etc. Concluye agregando que el proceso de costos de produccin
es una actividad de ingeniera ms que de contabilidad.
ii.iteso.mx, Los costos de produccin estn formados por los elementos que
continuacin se enuncian
1. Materias primas
2. Mano de obra directa.
3. Mano de obra indirecta.
4. Materiales indirectos.
5. Costo de insumos.
6. Costo de mantenimiento.
2.4.3.3. COSTOS ADMINISTRATIVOS
Baca (201127), son los costos que se cargan por realizar la funcin de
administracin, sin embargo, no son solo los sueldos de gerente, director,
contador, secretaria, as como los gastos de oficina en general.
26

2728-29-30
2.4.3.4. COSTOS DE VENTAS

Galindo (2011)28, es el clculo que nos permite determinar cunto nos cuesta
la mercadera disponible para la venta, aqu se involucra la materia prima,
mano de obra, costos indirectos de fabricacin, adicionalmente se debe tener
en cuenta los inventarios iniciales y finales de materia prima, productos en
proceso y producto terminado.
2.4.3.5. COSTOS FINANCIEROS

Baca (2011)29, menciona que son los intereses que se deben pagar en relacin
con los capitales obtenidos en prstamos.
2.4.3.6. INVERSIN
Baca (2012)30, sostiene que la inversin comprende la adquisicin de todos los
activos fijos o tangibles y diferidos o intangibles.
Inversin fija (tangible).- son los bienes propiedad del proyecto como: terreno,
edificios, maquinarias, equipo, herramientas.
Inversin diferida (intangible).- Es el conjunto de bienes que la empresa
necesita para su funcionamiento e incluye: nombre comercial, patente de
inversin, gastos operativos, de instalacin y puesta en marcha.
2.4.3.7. DEPRECIACIONES Y AMORTIZACIONES

Depreciacin es el valor que pierden los bienes con el paso del tiempo y solo
se aplica a los activos fijos.
Amortizacin es el cargo anual que se hace para recuperar la inversin de un
activo diferido.
El motivo de hacer los cargos de depreciacin y amortizacin es recuperar la
inversin por va fiscal, evitando as que la empresa se descapitalice.
28
29
30
GALINDO R., 2006. Manual para la Creacin de Empresas, Guia de planes y negocios, Bogot, COE ediciones
Al ser cargado un costo sin hacer desembolso se aumentan los costos totales
ocasionando pagar menos impuestos y tener mayor dinero en efectivo
disponible.
2.4.3.8. CAPITAL DE TRABAJO

Baca (2012)31, desde el punto de vista contable se define como la diferencia
entre el activo circulante y el pasivo circulante. Desde el punto de vista prctico
es el capital adicional con que hay que contar para que empiece a funcionar la
empresa, como son los desembolsos de materia prima, insumos, mano de obra
directa e indirecta. Aunque el capital de trabajo es una inversin inicial, se
diferencia fundamentalmente, de la inversin de activos fijos y diferidos, por su
naturaleza circulante, es decir que mientras la inversin de activos fijos y
diferidos pueden recuperarse por la va fiscal mediante depreciacin y
amortizacin, el capital de trabajo dada su naturaleza circulante es mucho ms
rpida y directa su recuperacin.
2.4.3.9. COSTO DE CAPITAL O TASA MNIMA ACEPTABLE DE

RENDIMIENTO
Baca (2012)32, Es la tasa mnima de ganancia para el inversionista, la tasa
mnima aceptable de rendimiento debe ser la tasa mxima que ofrecen los
bancos por una inversin a plazo fijo, sin embargo realizando un balance neto
entre el rendimiento bancario y la inflacin siempre habr una prdida neta.
Entonces si se ganara.
2.4.3.10. VALOR ACTUAL NETO VAN

31
BACA Urbina Gabriel. 2012. Graw Hill.
32
BACA Urbina Gabriel. 2012. Graw Hill.
Fernndez (2009),33 El valor actual neto, es una tcnica que toma en cuenta el
valor del dinero a travs del tiempo, la misma que consiste en encontrar la
diferencia entre los valores actualizados de las inversiones y otros ingresos. La
tasa que se utiliza para descontar los flujos es el rendimiento mnimo de la
empresa.
Sapag (2010)34, considera que este criterio plantea que el proyecto debe
aceptarse si el van es igual o superior a cero. Donde VAN es la diferencia entre
los ingresos y egresos expresados en moneda actual.
2.4.3.11. TASA INTERNA DE RETORNO TIR

Es el tipo de inters que aplicado mediante la frmula de descuentos sobre los
beneficios y costos durante el periodo de vida til previsto para el proyecto,
hace que los beneficios sean iguales a los costos, es decir la relacin
beneficios-costos igual a la unidad.
Iteso.mx, expone que el TIR se muestra cuando el Van es igual o mayor a cero
y se la define como la tasa de inters siendo utilizada para decidir sobre la
aceptacin o rechazo de un proyecto de inversin.
2.4.3.12. MIXTURA DE MERCADOTECNIA

Kotler P., (2011)35, La mezcla de mercadotecnia se define como "el conjunto de
herramientas tcticas controlables de mercadotecnia (producto, precio, plaza y
promocin) que la empresa combina para producir una respuesta deseada en
el mercado meta. La mezcla de mercadotecnia incluye todo lo que la empresa
puede hacer para influir en la demanda de su producto.
2.4.3.13. PRODUCTO O SERVICIO
33
34
64 Fernndez Sal, 2009. Proyectos de inversin. Editorial tecnolgica de Costa Rica

KOTLER P., (2002), Direccin de Marketing: Conceptos Esenciales, Mxico, Pearson Educacin,Primera Ed.
35 37-40.
Kotler P., (2011)36 Cualquier cosa que puede ofrecerse a la atencin del
mercado cuya adquisicin, empleo o consumo satisface una necesidad;
comprende objetos fsicos, servicios, personas, lugares, organizaciones e
ideas.
2.4.3.14. PRECIO
Kotler P., (2011) 37El precio de venta es el valor que la empresa asigna a un
determinado bien o algn tipo de servicio, costos de produccin o adquisicin
ms un porcentaje de utilidad. En la actualidad el precio de venta es
determinado por el mercado, ms que por el clculo de los costos invertidos.
2.4.3.15. PROMOCIN
Kotler P., (2011)38 Actividad que se lleva a cabo para favorecer la
comercializacin de un producto, pero fundamentalmente su venta.
36
37
38
CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
LOCALIZACIN Y DURACIN DE LA INVESTIGACIN
La presente investigacin se realizar en el cantn Buena Fe, Provincia de Los

Ros.
3.1 TIPOS DE INVESTIGACION
3.1.1. BIBLIOGRFICA
Se sustent la base terica de la investigacin, mediante consultas a: fuentes
bibliogrficas, textos, revistas, apuntes, documentos varios, as como tambin
fuentes informticas e Internet.
3.1.2. DE CAMPO
La investigacin se desarroll directamente a los habitantes del cantn Buena
Fe, especialmente a las familias que cuentan con nios menores de tres aos,
se mantuvo una relacin directa con las fuentes de informacin tanto a nivel
general como individual.
Tambin en este ambiente se aplicaron encuestas, entrevistas especialmente a
las madres que trabajan y tienen que dejar a sus nios al cuidado de terceras
personas.
3.2. DISEOS DE INVESTIGACION
El presente proyecto esta enfocado en el estudio de Factibilidad para la
creacin de un centro de estimulacin temprana y por medio del diseo de
investigacin experimental podremos comprobar la hiptesis planteada para
responder la pregunta de la investigacin.
3.2.1. Diseos Experimentales:
En el Estudio de Factibilidad el investigador es quien determina una variable y
observa el efecto que en este caso es la creacin de un Centro de Estimulacin
Temprana.
En este tipo de estudios se forman tres grupos en los que se va a evaluar un

determinado resultado que en este caso el estudio de mercado, el estudio
tcnico y el estudio financiero que determinan la viabilidad del proyecto y su
rentabilidad.
El objetivo de estos estudios es determinar si el estudio de factibilidad influir
en la creacin y desarrollo de este centro.
3.3 MTODOS UTILIZADAS EN LA INVESTIGACIN

3.3.1. METODOS LGICOS
3.3.1.1 INDUCTIVO
Para realizar el trabajo de investigacin se utiliz el mtodo inductivo, aplicando
encuestas a los habitantes del cantn Buena fe, el mismo que permiti
comprobar que existe una gran cantidad de nios que necesitan de la
instalacin de un Centro de Estimulacin Temprana.
3.3.1.2. DEDUCTIVO
Mediante la deduccin se analiz lo extrado a travs del estudio de campo

(implementacin de encuestas para determinar la viabilidad de la creacin del
centro de Estimulacin Temprana).
3.3.1.3 DESCRIPTIVO.
El problema se lo describe conforme a la realidad en que se presenta en forma
interpretativa, se analizar las caractersticas y perfiles de grupo de estudio,
recolectando datos que faciliten el cumplimiento de los objetivos propuestos.
3.3.1.4. ANALTICO.
Mediante el mtodo analtico se analiz la informacin primaria que
obtendremos en base a encuestas implementadas en el sector y secundaria
obtenidas de informacin terica recopilada.
3.3.1.5. DE OBSERVACIN.
Ayuda a conocer el problema y el objeto de la investigacin que consiste en
observar informacin veraz y oportuna del lugar a investigar.
3.4 TCNICAS
En la presente investigacin se utilizar la tcnica de la observacin directa y la
encuesta, los mismos que permitirn recopilar datos relevantes para la creacin
del Centro de Estimulacin Temprana.
3.4.1. ENCUESTAS
Este instrumento ser aplicado a las familias que tienen nios de 6 meses a 3
aos del cantn Buena fe, con la finalidad de conocer, y recopilar informacin
para la elaboracin del proyecto, a travs de un cuestionario que respaldar la
formulacin de los objetivos. El formato de la encuesta lo podemos apreciar en
el anexo
3.4.1.1. FUENTES DE REFERENCIA
Lugar a investigarse: CANTON BUENA FE.

Personas a quienes se investigaran: Las Familias del Cantn Buena Fe.
3.4.1.1.2 PRIMARIA
Se obtendr informacin del lugar de los hechos aplicando las tcnicas de
observacin y encuestas a los habitantes del cantn Buena Fe, por medio de
una muestra representativa se realizar la investigacin.
3.4.1.2. SECUNDARIA
Se recurrir a la aplicacin del mtodo cientfico a travs de la investigacin

bibliogrfica en textos, folletos, revistas e internet que sustente del trabajo
investigativo y as poder elaborar el estudio de factibilidad.
3.4.2. CONSTRUCCIN METODOLGICA DEL SUJETO DEL OBJETO DE

INVESTIGACIN
Lo que nos motiv a identificar este problema como objeto de investigacin sin
duda alguna es porque nos hemos percatado que el estudio de factibilidad
juega un papel fundamental tanto externa como internamente en la
organizacin, tanto as, que es usada como estrategia clave para iniciar un
negocio o para generar mayor rentabilidad en una empresa ya instalada o
posesionada en el mercado.
Para saber si este hecho es real se ha procedido a realizar la investigacin en
el cantn de Buena Fe.
El gran propsito de esta investigacin es elaborar un estudio de Factibilidad
para la creacin del Centro de Estimulacin Temprana Chiquititos en el cantn
Buena Fe Ao 2013.
3.4.3. ELABORACIN DEL MARCO TERICO
El Marco Terico de la Investigacin, est dividido en:
FUNDAMENTACIN CONCEPTUAL
Esta investigacin se ha centrado en una categora semntica bsica, como es:

Estimulacin Temprana
Estudio De Factibilidad (Anlisis de Mercado, Anlisis Tcnico, Anlisis
Financieros).
FUNDAMENTACION CONCEPTUAL
FUNDAMENTACIN LEGAL
FUNDAMENTACIN TERICA
De esta categora se han realizados las preguntas problematizadoras para

identificar con facilidad el problema principal que se desea investigar.
3.4.4. DESCRIPCIN DE LA INFORMACIN
Se formularon 10 preguntas para la encuesta, preguntas que se obtuvieron

respectivamente de la operacionalizacin de las hiptesis.
Dicha encuesta se la efectu a 378 personas del Cantn Buena Fe.
(Ver Encuesta en ANEXOS)
MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

PROBLEMA DE
INVESTIGACION
PROBLEMAS DERIVADOS DE
LA INVESTIGACION
OBJETIVOS
GENERALES
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
HIPOTESIS
ESPECIFICAS
VARIABLES
INDEPENDIENTES
VARIABL
DEPENDIE
Qu
factores
influyen
para
determinar
la
factibilidad
que
permita crear el
Centro
de
Estimulacin
Temprana
CHIQUITITOS en
el Cantn Buena
Fe ao 2013?
Cmo realizar el estudio de mercado

para determinar la demanda actual y
potencial del Centro de Estimulacin
Temprana?
Elaborar un
estudio de
factibilidad para la
creacin del
Centro de
Estimulacin
Temprana
CHIQUITITOS en
el Cantn Buena
Fe, ao 2013.
Realizar un estudio
de mercado para
determinar
la
demanda actual y
potencial del Centro
de
Estimulacin
Temprana.
La realizacin de un
estudio de mercado
permitir determinar
la demanda actual y
potencial del Centro
de
Estimulacin
Temprana.
Conocer la oferta,
demanda y la
competencia del
centro de estimulacin
temprana Chiquititos
El estudio
mercad
del centro
estimulac
tempran
Chiquiti
Elaborar un estudio
financiero
para
establecer
los
costos y gastos de
inversin
del
proyecto.
La elaboracin de un
estudio
financiero
permitir establecer
los costos y gastos
de
inversin
del
proyecto.
Analizar la viabilidad
del centro de
estimulacin temprana
Chiquititos y su
financiamiento.
El estud
financiero
centro d
estimulac
tempran
Chiquiti
Cmo elaborar el estudio financiero

para establecer los costos y gastos de
inversin del proyecto?
De qu manera se puede disear el

estudio tcnico que permita determinar
los medios y recursos necesarios para
la realizacin del proyecto?
Disear un estudio
tcnico que permita
determinar
los
medios y recursos
necesarios para la
realizacin
del
El
diseo
estudio
determinar
de
un
tcnico
los
medios y recursos
Proveer informacin
para cuantificar el
monto de las
inversiones y costo de
operacin.
El estudio t
del centro
estimulac
tempran
Chiquiti
proyecto.
necesarios para la
realizacin
proyecto.
3.5. OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLE
del
MATRIZ DE CAUSA Y EFECTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

EFECTO
Bsqueda de
centros de
estimulacin en
lugares lejanos.
No se puedan
realizar estos
centros.
Prdidas
econmicas
Nios con
discapacidad sin
terapias
psicomotrices.
CAUSA
DIAGNOSTICO
Inexistencia de
Centros de
Estimulacin.
Falta de
Emprendimiento
Falta de recursos.
Falta de
Planificacin y
previsin.
Falta de capacitacin
motriz y
psicoterapeuta.
En el Cantn Buena Fe
no existe un Centro de
Estimulacin Temprana
que permita a los nios
desarrollar sus
habilidades fsicas,
mentales,
psicomotoras, auditivas
e intelectuales
57
PRONOSTICO
La inexistencia de
Centros de
Estimulacin en el
cantn Buena Fe hace
que las personas
recurran a otras
ciudades.
CONTROL DE
PRONOSTICO
Realizacin de un
Centro de Estimulacin
Temprana en la ciudad
de Buena Fe para que
los nios puedan
realizar terapias
psicoterapeutas y
motrices
3.6. POBLACIN Y MUESTRA

3.6.1. POBLACIN
Segn INEC (Instituto Nacional de Estadstica y Censos) La poblacin del
cantn Buena Fe es de 63.148 habitantes, en el ao 2010, lo cual representa
el 7,3% del total de la Provincia de Los Ros; 38.263 habitantes pertenece a la
zona urbana, 24.885 habitantes pertenece a la zona rural
La Poblacin econmicamente activa en el 2010 es de 23.049 habitantes, lo
que representa el 7,87 del total del Cantn Buena Fe.
3.6.2. MUESTRA
Para determinar el tamao de la muestra se considerar el muestreo
probabilstico aleatorio simple. Esta tcnica permitir generalizar los resultados
que se obtendrn a partir de una muestra hacia toda la poblacin.
Para obtener la muestra se aplic la siguiente frmula, para poblaciones finitas:
Clculo:
n= muestra
N = Universo objetivo 23.049 (PEA, 2010)
Z = Nivel de confianza 1.96%
e = Margen de error 5%
p= Probabilidad de ocurrencia del evento 50%
q = Probabilidad de no ocurrencia 50%
58
Aplicacin de la Ecuacin:
1,962 x 0,50 x0,50 x 23.049

0,052 (23.049 1) 1,962 x0,50 x 0,50
3,84 x0,50 x 0,50 x 23.049

0,0025( 23.048) 3,84 x 0,50 x0,50
22.127,04
58,58
n 377,723
R//. 378
La muestra representativa es de 378 personas del cantn Buena Fe, mismos

que sern encuestados aplicando el mtodo aleatorio al azar.
ESTUDIO DE MERCADO
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
IV. RESULTADOS
4.1. ENCUESTA
Los resultados presentados a continuacin fueron obtenidos a travs de las
encuestas realizadas a las 378 personas del Cantn Buena Fe, la misma que
nos brind un gran aporte a un estudio de investigacin llevado a cabo por
estudiantes de la UTEQ del Quinto Ao de Gestin Empresarial Paralelo C
1. Tiene usted nios en casa menores a 3 aos de edad?
CUADRO N 1
ITEMS
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIV 100%
SI
267
70,64%
NO
111
29,36%
TOTAL
378
100%
Fuente: Encuesta realizada a los habitantes del Cantn Buena Fe

Elaborado por: Alumnos 5to C Gestin Empresarial.
ANLISIS 1:
Segn se aprecia en el grfico N 1 el 71 % de los encuestados si tienen en casa
nios menores de tres aos y el restante que es el 29% no tienen esto es debido a
unos son mayores de tres aos y otros no tienen hijos.
2.
Entre que edades se encuentran sus hijos?
CUADRO N 2
ITEMS
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIV 100%
76
28,46%
108
40,45%
83
31,09%
267
100%
3 a 12 meses
12 a 24 meses
2 aos 3 aos
TOTAL

ANLISIS 2:
Segn se aprecia en el grfico N 2 el 40 % de los encuestados manifiesta que
tienen nio entre los 12 a 24 meses, mientras que un 31% de los nios tienen entre
2 a 3 aos y por ultimo un 29% se encuentran entre los 3 a 12 meses.
3.- Asiste o ha asistido a un Centro de Estimulacin Temprana?
CUADRO N 3
ITEMS
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIV 100%
SI
83
21,96%
NO
295
78,04%
TOTAL
378
100%

ANLISIS 3:
Segn se aprecia en el grfico N 3, que el 78 % de los encuestados no asisten a un

Centro de Estimulacin Temprana esto es debido a que no existen dentro de la
ciudad mientras que el 22% si asisten pero estos se encuentran fuera de la ciudad.
4.- Le gustara que existiera un Centro de Estimulacin Temprana en el

Cantn Buena Fe?
CUADRO N 4
ITEMS
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIV 100%
SI
267
70,64%
NO
111
29,36%
TOTAL
378
100%

ANLISIS 4:
Segn se aprecia en el Grfico 4, el 71% de los encuestados les gustara que
exista un Centro de Estimulacin Temprana en el Cantn Buena Fe mientras un
29% manifestaron que no , esto es debido a que ellos prefieren que sus nios
asistan al CNH.
5. Qu horario de atencin piensa que sera el ideal para su caso?
CUADRO N 5
ITEMS
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIV 100%
141
37,30%
174
46,03%
63
16,67%
378
100%
Maana
Tarde
Noche
TOTAL

ANLISIS 5:
Segn se aprecia en el grfico N 5, el 46% de los encuestados les agradara que el
horario de atencin ideal para que sus nios asistan seria en la tarde, el 37%
manifiestan que a ellos les convienen en la maana y un 17% dijeron que en la noche
porque ellos trabajan en la maana y en la tarde. Las personas encuestadas
sugirieron que se labore los sbados.
6.-Teniendo en cuenta que existiera un centro de estimulacin temprana

Cunto estara dispuesto a pagar por cada seccin (terapia)?
CUADRO N 6
ITEMS
Entre $ 10 y $ 15
Entre $ 15 y $ 20
Entre $ 20 y $ 25
Entre $ 25 y $ 30
No Saben
TOTAL
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIV 100%
119
31,48 %
34
8,99 %
21
5,56 %
19
5,03 %
185
48,94 %
378
100%

ANLISIS 6:
Segn se aprecia en el grfico N 6, el 49% de las personas encuestadas no saben
cuanto cancelar por terapia porque nunca han asistido a un centro de estimulacin,
mientras que el 31% estn dispuesto a pagar entre $10 y $15 dlares por cada
sesin, el 9% de ellos les gustara pagar entre $15 y $20 dlares.
7. Qu niveles educativos le interesara que ofreciera el Centro de

estimulacin temprana?
CUADRO N 7
ITEMS
Materno
Prvulos
Pre-jardn
TOTAL
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIV 100%
108
28,57 %
195
51,59 %
75
19,84 %
378
100%

ANLISIS 7:
Segn se aprecia en el grfico N 7 el 52% de los encuestados les interesa que en el
Centro de estimulacin temprana existan niveles de educacin en Prvulos, mientras
que el 28% les gustara que sea materno y por ultimo un 20% prefieren el Pre-Jardn
ya que as estaran preparados para el Jardn.
8. Qu servicios le gustara que ofreciera el Centro de estimulacin

temprana?
CUADRO N 8
ITEMS
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIV 100%
30
7,94 %
68
17,98 %
74
19,58 %
43
11,38 %
85
22,49 %
78
20,63 %
378
100%
Asesora Psicolgica
Terapias Fsicas
Dimensin sensorial
Enseanza musical
Dimensin psicomotora
Dimensin cognitiva
TOTAL

ANLISIS 8:
Segn se aprecia en el grfico N 8, el 22 % de los encuestados les agradara que en el
centro de estimulacin temprana brinden servicio de Dimensin psicomotora para que as los
nios muestren sus habilidades desde temprana edad, mientras un 21% sealaron que la
dimensin cognitiva les ayudara a los nios a desarrollar los procesos de atencin y
memoria , un 20% se manifestaron que mejor sera que ofrezcan servicios tales como
dimensin sensorial para que los nios logren desarrollar rpidamente sus sentidos.
9. De los siguientes elementos. Cul o cules considera los ms

importantes para el centro de estimulacin temprana?
CUADRO N 8
ITEMS
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIV 100%
reas Recreacionales
35
9,26 %
Educacin Especializada
120
31,75 %
Cercana al domicilio
61
16,14 %
Aulas adecuadas
26
6,88 %
Baos adecuados
23
6,08 %
Salas de Videos
21
5,56 %
Salas de Juegos
17
4,49 %
Metodologa
75
19,84 %
TOTAL
378
100%

ANLISIS 9:
Segn se aprecia en el grfico N 9, el 42 % de los encuestados manifestaron que lo ms
importante del Centro de Estimulacin seria que muestren una educacin especializada para
los nios, mientras que un 21% prefieren que el Centro se encuentre cerca de su domicilio y
un 12% les gustara que en el centro existan reas recreativas para los nios.
4.2. OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE MERCADO

Elaborar un estudio de mercado, a travs de la demanda, de la oferta y
determinar la demanda insatisfecha.
Identificar el comportamiento histrico de las variables del mercado y

sus proyecciones.
Determinar el grado de aceptacin que tendr en el mercado la creacin
de un Centro de Estimulacin Temprana en la Provincia de Los Ros
especficamente en el rea Urbana del Cantn Buena Fe, convirtindose
ste en el propsito del estudio de mercado.
Analizar los gustos y preferencias del consumidor con relacin a los
servicios que ofrecer el Centro de Estimulacin Temprana.
Establecer las estrategias del precio, producto, promocin y distribucin
o plaza, para su respectiva presentacin.
4.3. ESTRUCTURA DEL MERCADO

Es necesario analizar los datos y estadsticas, que nos permiten hacer una idea
general de la realidad existente en nuestro Cantn y especficamente el
crecimiento poblacional del mismo.
Dentro de las reas se tiene el Aprestamiento, discapacidad mental,
estimulacin temprana, sndrome de Down, integracin del discapacitado,
personas discapacitadas, de acuerdo con datos proporcionados por el INNFA.
4.4. ANLISIS DE LA SITUACIN ACTUAL DEL MERCADO

La demanda actual en el Cantn Buena Fe slo se la realiza en los sectores
rurales por medio del INNFA, pero no existe un centro de Estimulacin
Temprana que abarque todos los aspectos correspondientes a un aprendizaje
educacional que brindan estos centros. Constituyndose en una necesidad
imperiosa, para la niez de este Cantn.
Hay que mencionar que las Instituciones o Centros pblicos se encuentran
controlados por medio de organismos del estado y son de fcil identificacin,
pero, por el contrario los centros privados no son controlados ni existe un
medio de registro para poder cuantificarlos con exactitud.
En el siguiente cuadro se muestran algunos de los centros existentes as como
profesionales en psicologa que brindan este tipo de servicios como se detalla a
continuacin:
Instituciones que prestan el Servicio de Estimulacin Temprana

Institucin
Ciudad
CNH (Creciendo con nuestros hijos) Buena Fe
Direccin
Zona Rural
Programa del INNFA

PAMUNIQ
BABY GYM
20 de Febrero
Ciudadela el Guayacn
Quevedo
Quevedo

4.5. PROFESIONALES EN LA RAMA DE ESTIMULACION TEMPRANA

De acuerdo al Colegio de Mdicos existen 10 pediatras que sealan que
posiblemente presten este tipo de servicio.
Dentro del cantn Buena Fe no existe ningn centro privado que preste el tipo
de servicio de Estimulacin Temprana
Actualmente en el Cantn Buena Fe solo se ha prestado el servicio de
Estimulacin Temprana, gracias al programa del INNFA, pero no abarcan a
todos los nios y no es un programa completo de estimulacin la ayuda de 16
parvularia capacitadas para este servicio.
4.6. ANLISIS DE LAS TENDENCIAS DEL MERCADO

El mercado como se ha mencionado, se proyecta positivamente en el tiempo
ya que cada vez se hace ms necesario que los nios en etapa natal y hasta
sus tres aos de edad conciban el mundo de manera adecuada y dispongan
herramientas suficientes para enfrentarlo, por medio de una estimulacin
oportuna. Por otro lado, la tendencia de los padres modernos enfoca este
aspecto como primordial en el desarrollo de sus hijos.
En cuanto a la oferta de mercado, mantiene una tendencia equivalente debido
a que existe una premisa positiva en la micro-localizacin del proyecto y es que
en el Cantn Buena Fe no existe un centro de Estimulacin Tempana por lo
tanto no tenemos competencia.
4.7. CARACTERIZACIN DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO
El servicio que ofertar el Centro de Estimulacin Temprana objeto de este

estudio, est dirigido a bebes desde los 6 meses hasta nios de 3 aos; ya
que, a partir de esta edad los nios son capaces de descubrir el mundo por su
propios medios gracias a un eficiente proceso de estimulacin previo.
4.8. CARACTERSTICAS DEL PRODUCTO Y/O SERVICIO

El Centro de Estimulacin Temprana, como se ha mencionado, prestar
servicios
superiores
basados
en
esquemas
de
distincin
calidad,
proporcionando una seguridad a sus padres sobre el correcto desarrollo fsico,

mental y emocional de su hijo, al igual es una alternativa que cumple una
funcin de apoyo a la labor irremplazable de los padres.
La estimulacin temprana, considera mltiples acciones que favorecen al
desarrollo del ser humano en sus primeros aos, entre los que tenemos
principalmente la provisin de diferentes estmulos que impresionan a los
diversos receptores.
Una significativa rea de la estimulacin est en el hecho de trabajar alrededor
de los sentidos de la visin, audicin y tacto.
4.8.1. CARACTERSTICAS DEL SERVICIO
El Centro de Estimulacin Temprana tendr las siguientes caractersticas del
servicio:
Edades: El Centro trabajar con bebs de 6 meses hasta nios de 3
aos de edad.
Cupo: El cupo de nios va a ser limitado puesto que se pretende brindar
un servicio de calidad y se lograr un contacto ms personalizado.
Segn los estndares de calidad establecidos es de una educadora para cada
10 nios; pero en este proyecto se trabajar con un educador o psiclogo por
cada 5 nios, para poder ofrecer el servicio ms personalizado.
Horario: Depender del tiempo que disponen los padres de familia.
Nios estndar de calidad Bebs (seis meses a 1 ao) Una educadora
por cada 5 nios. 1 ao a 2 aos Una educadora para cada 10 nios. 2
aos a 3 aos Una educadora para cada 15 nios. 3 aos a 4 aos Una
educadora para 20 nios.
4.9. ESTNDARES DE CALIDAD ESTABLECIDOS PARA LA ATENCIN

El personal que ayudar a los bebs y nios para la Estimulacin Temprana
ser:
Psiclogos (clnico e infantil)
Parvularios
Pediatras
Terapeutas
4.10. SERVICIOS QUE SE OFRECEN
Coordinacin con la familia: Mantener comunicacin constante con la familia
y ayudar a detectar posibles problemas con el desarrollo del nio para esto se
contar con la ayuda de psiclogos clnicos e infantiles.
Ayuda al nio: El servicio ser con la ayuda de un parvulario quien ayuda al
nio a que mejore su comunicacin con el resto de personas que lo rodean.
Caractersticas del Establecimiento:
Adems se consideran los siguientes servicios complementarios que se
ofrecern para el desarrollo del proyecto:
Salud y nutricin: Capacitacin a los padres de familia sobre el estado
nutricional de los bebs, lo que ayudar a detectar las alteraciones en el
crecimiento de los bebs, a fin de adoptar los correctivos necesarios.
Programas de educacin y crianza: Talleres participativos dirigidos a los
padres de familia sobre temas vinculados con el cuidado y formacin de los
bebs, informacin y consejos sobre la educacin de los hijos.
Musicoterapia.
Sesiones
participativa
para
mejorar
la
concentracin,
socializacin y motricidad de los bebs.

De los servicios anteriormente descritos contribuirn al desarrollo integral de
nuestros potenciales clientes (bebs).
Factores que afectan a la Demanda
Los factores que mayormente afectan a la demanda y deben analizarse son:
Tamao de la poblacin: Se refiere a las caractersticas de la poblacin, su

estructura por edad y sexo para conocer el nmero de compradores en el
mercado al que est dirigido el proyecto.
La tasa de crecimiento del cantn Buena Fe es el siguiente:
Tasa de Crecimiento de la Poblacin Cantn Buena Fe
AO
POBLACIN
2011
% TASA CRECIMIENTO
63.148
8.1%
Fuente: INEC, Censo de 2011
El escenario considerado para llevar a cabo el proyecto no es desalentador

puesto que la localizacin del Centro de Estimulacin Temprana se encuentra
en la zona urbana del Cantn Buena Fe, en donde es significativo el
crecimiento de la poblacin, evidencindose de este modo la mayor
concentracin de los demandantes potenciales en este sector.
Determinar la Oferta
Para el efecto del anlisis de la oferta se toma en cuenta los establecimientos
conformados por centros de estimulacin temprana ubicados en la zona de
accin del proyecto, Sin embargo en el Cantn Buena fe no existe ningn otro
establecimiento, El nico que brinda este servicio es el lNNFA por medio del
CNH (Creciendo con nuestros hijos) que es un programa impulsado por el
Ministerio de Inclusin Econmica y Social) IESS.
Estimacin de los Precios
El precio, que se estima es de USD 20 por cada sesin.
Fijacin de precios por rendimiento objetivo
En la fijacin de precios por rendimiento objetivo la empresa determina el
precio que producira su tasa de efectivo de rendimiento sobre la inversin
(ROI).
Estrategias de Precios
Partiendo de que los demandantes potenciales del Centro de Estimulacin

Temprana, perciben al valor como Valor es todo lo que deseo en un servicio,
en la medida que observan los beneficios que ofrece el servicio, como son la
calidad, seguridad y confianza.
4.11. ESTRATEGIAS GENERALES
Garantizar la calidad del servicio mediante los programas de

estimulacin adecuados y oportunos, que garanticen el desarrollo del
nio.
Ofrecer servicios a un precio menor que el de la competencia.
Establecer un punto estratgicamente ubicado que brinde el servicio de
estimulacin temprana.
Establecer programas publicitarios, a travs de la WEB, hojas volantes
Descuento por nmero de sesiones al asistir.
Brindar obsequios por las sesiones asistidas.
4.12. ANLISIS FODA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Recurso Humano calificado.
Infraestructura
adecuada
Empresa nueva en el mercado.

Carencia
de
recursos
donde se va a establecer el
materiales propios.
El no poder solventar
centro.
Normativa
Regulada
los
gastos al principio donde los
Controlada.
ingresos son mnimos.

Bajo capital de trabajo.
OPORTUNIDADES
Programas de capacitacin a
los padres de familia.

Precios de la competencia
sean mayores.
AMENAZAS
Centro
temprana con bajos precios.

Capacidad de pago de los
clientes.
.
de
estimulacin
ESTUDIO FINANCIERO
CANTID
AD
VALOR
UNITARIO
DESCRIPCIN
VALOR
TOTAL
MUEBLES DE OFICINA
3
2
2
10
2
2
6
20
1
100.00
ESCRITORIO
SILLON
SILLA EJECUTIVA
SILLA
ARCHIVADOR
ANAQUEL
MESAS PLSTICAS
SILLAS PLSTICAS
MESA
60,00
45,00
15,00
90,00
70,00
15,00
5,00
20,00
TOTAL MUEBLES DE OFICINA

EQUIPO DE COMPUTACIN
300.00
120,00
90,00
150,00
180,00
140,00
90,00
100,00
20,00
1.050,00
COMPUTADOR
600,00
1.200,00
IMPRESORA MULTIFUNCIONAL
100,00
200,00
TELFONO
50,00
50,00
TOTAL DE EQUIPO DE COMPUTACIN
1.450,00
EQUIPO VARIOS
2
TELEVISOR
250,00
500,00
DVD
80,00
80,00
ACONDICIONADOR DE AIRE
600,00
1.200,00
DISPENSADOR DE AGUA
100,00
100,00
PIZARRAS ACRLICAS 240x120 cm
60,00
120,00
MATERIAL DIDCTICO (Libros, cuentos, etc)
200,00
200,00
CUNAS CON COLCHN
70,00
350.00
COLCHONETAS
25,00
250.00
5
10
2.800.00
TOTAL DE EQUIPOS VARIOS

EDIFICIO
45.000,00
TERRENO
TOTAL EDIFICIO
50.300.00
TOTAL DE INVERSION EN ACTIVOS FIJOS
ACTIVOS FIJOS
Depreciacin de
Materiales
Descripcin
USD
Tiempo de
Vida (en
aos)
Deprecia
cin (%)
Depreciaci
n Anual (en
USD)
Depreciacin
Mensual Ao
1
$
45.000,00
Terreno
ESCRITORIO
20
5%
20%
20%
20%
20%
20%
$ 600,00
33,33%
$ 100,00
33,33%
$ 50,00
20%
$ 250,00
20%
20%
10
10%
20%
20%
20%
20%
$ 100,00
SILLON
$ 60,00
SILLA EJECUTIVA
$ 45,00
ARCHIVADOR
$ 90,00
ANAQUEL
$ 70,00
COMPUTADOR
IMPRESORA MULTIFUNCIONAL
TELFONO
TELEVISOR
$ 80,00
DVD
ACONDICIONADOR DE AIRE
$ 600,00
DISPENSADOR DE AGUA
$ 100,00
PIZARRAS ACRLICAS 240x120 cm
$ 60,00
CUNAS CON COLCHN
$ 70,00
COLCHONETAS
$ 25,00
$ 47.300,00
TOTAL
SUELDOS Y SALARIOS
$
2.250,00
$
20,00
$
12,00
$
9,00
$
18,00
$
14,00
$
199,98
$
33,33
$
10,00
$
50,00
$
16,00
$
60,00
$
20,00
$
12,00
$
14,00
$
5,00
$
2.743,31
$
187,50
$
1,67
$
1,00
$
0,75
$
1,50
$
1,17
$
16,66
$
2,78
$
0,83
$
4,17
$
1,33
$
5,00
$
1,67
$
1,00
$
1,16
$
0,42
$
228,61
COSTOS FIJOS
CANTIDAD
SUELDO
TOTAL MES
DIRECTORA
800,00
800,00
CONTADORA
450,00
450,00
PSICLOGA
600,00
600,00
PRVULOS
500,00
1.500,00
318,00
318,00
AUXILIAR DE PRVULOS
1
AUXILIAR DE SERVICIOS
318,00
318,00
CONSERJE
1
1
318,00
318,00
TOTAL COSTOS FIJOS
3.304,00
4.304,00
Costos Fijos
Descripcion
Depreciacion
Personal
$
$
228,61
4.304,00
$
100,00
$ 4.632,61
Servicios Bsicos
Total
Costos
Fijos
Mensuale
s
DESCRIPC
ION
Personal
$
$
$
$
$
$
4.304,00 4.304,00 4.304,00 4.304,00 4.304,00 4.304,00
Total
$
100,00
$
4.632,6
1
$
228,61
$
100,00
$
4.632,6
1
82
$
228,61
$ 228,61
$
$
100,00
100,00
$
$
4.632,6
4.632,61
1
$
228,61
Depreciaci
n
Servicios
Bsicos
$
228,61
$
100,00
$
4.632,6
1
$
$
228,61 228,61
$
4.304,
00
$
$
228,61 228,61
$
4.304,0
0
$
4.304,
00
$
$
$
$
100,00 100,00 100,00 100,00
$
$
$
$
4.632,6 4.632, 4.632,6 4.632,
1
61
1
61
4.
PLAN DE FINANCIAMIENTO
Necesidades de Capital
$
Edificio
45.000,00
$
Muebles y Enseres
2.800.00
$
Equipos de Oficina
1.050,00
Equipos de
$
Computacin
1.450,00
$
Sueldos y Salarios
4.304,00
$
Servicios bsicos
100,00
Propaganda y
$
Publicidad
265,00
Costos de
$
Constitucin
1.031,00
$
TOTAL
56.000,00
Prstamo
Bancario BNF
AO
Monto del
Prstamo
Abono Capital
Saldo
Inters Anual
1
$
40.000,0
0
$
4.000,00
$
36.000,0
0
$
Plan de Financiamiento
Patrimonio
Prestamos Bancarios BNF
$
16.000,00
$
40.000,00
TOTAL
$
56.000,00
Recursos Personales
2
$
36.000,0
0
$
4.000,00
$
32.000,0
0
$
3
$
32.000,0
0
$
4.000,00
$
28.000,0
0
$
4
$
28.000,0
0
$
4.000,00
$
24.000,0
0
$
5
$
24.000,0
0
$
4.000,00
$
20.000,0
0
$
6
$
20.000,0
0
$
4.000,00
$
16.000,0
0
$
7
$
16.00
0
$
4.000
$
12.00
0
$
Cuota Mensual
4.000,00
3.600,00
3.200,00
2.800,00
2.400,00
2.000,00
1.600
$
333,33
$
300,00
$
266,67
$
233,33
$
200,00
$
166,67
$
133,
ACTIVOS DIFERIDOS
Gastos de Constitucin:
Elaboracin de estatutos
700.00
Gastos notariales
300.00
Permiso Sanitario
5.00
Permiso Bomberos
5.00
Patente Municipal
12.00
Registro Mercantil
9.00
Total Gastos de Constitucin
1 031.00
Estado de Perdidas
y Ganancias
AO 1
DESCRIPCION
Ingresos
(-) Costos Variables
10
6.000,00
6.100,
00
7.000
8.000
8.000,00
9.000,00
10.000,00
11.000,0
0
11.000,00
200,00
200,00 200,00
200,00
200,00
200,00
200,00
200,00
4.632,61
4.632,61
4.632,61
4.632,61
4.632,61
1.031,00
$
333,33
$
228,61
$
(425,55
)
$
$
(425,55
)
4.632,
61
$
1.267,
39
$
$
333,33
$
228,61
$
705,4
5
$
$
705,4
5
4.632,6
1
$
2.167,3
9
$
$
333,33
$
228,61
$
1.605,4
5
$
$
1.605,4
5
$
3.167,3
9
$
$
333,33
$
228,61
$
2.605,4
5
$
$
2.605,4
5
$
3.167,3
9
$
$
333,33
$
228,61
$
2.605,4
5
$
$
2.605,4
5
$
4.167,3
9
$
$
333,33
$
228,61
$
3.605,4
5
$
$
3.605,4
5
$
(425,55
)
$
705,4
5
$
$
1.605,4 2.605,4
5
5
$
2.605,4
5
$
3.605,4
5
4.632,61
(-) Costos Fijos
$
1.167,3
9
UTILIDAD BRUTA
(-) Costos de Constitucin
(-) Intereses del Crdito
Bancario
Depreciaciones
UTILIDAD BRUTA ANTES
DE IMPUESTOS
Participaciones de
Trabajadores
UTILIDADES DESPUES DE
PARTICIPACION
TRABAJADORES
15%
Impuesto a la Renta
25%
UTILIDAD NETA
$
4.605,45
$
6.167,3
9
$
$
333,33
$
228,61
$
5.605,4
5
$
$
5.605,4
5
$
4.605,45
$
5.605,4
5
$
5.167,39
$
$
333,33
$
228,61
$
4.605,45
$
-
11
12
TOTAL
12.000,0
0
12.000,
00
16.000,0
0
116.100
200,00
200,00
200,00
200,00
2.400,00
4.632,61
4.632,61
$
5.605,45
4.632,6
1
$
$
7.167,
7.167,39 39
$
$
$
$
333,33
333,33
$
$
228,61
228,61
$
$
6.605,
6.605,45 45
$
$
$
$
6.605,
6.605,45 45
$
11.167,
39
$
$
333,33
$
228,61
$
10.605,
45
$
$
10.605,
45
55.591,3
2
$
58.108,6
8
$
1.031,00
$
3.999,96
$
2.743,32
$
50.334,4
0
$
$
50.334,4
0
$
5.605,45
$
$
6.605,
6.605,45 45
$
10.605,
45
$
50.334,4
0
$
6.167,39
$
$
333,33
$
228,61
$
5.605,45
$
-
4.632,61
Estado de Perdidas y
Ganancias
DESCRIPCION
Ingresos
(-) Costos Fijos
AO 2
1
16.000,00
200,00
4.632,61
Depreciaciones
$
11.167,39
$
$
300,00
$
228,61
UTILIDAD BRUTA
ANTES DE IMPUESTOS
$
10.638,78
UTILIDAD BRUTA
Bancario
Participaciones de
Trabajadores
UTILIDADES DESPUES
DE PARTICIPACION
TRABAJADORES
15 $
% 1.595,82
$
9.042,96
2
3
4
16.000, 16.000,0 16.000,0
00
0
0
200,00
4.632,6
1
$
11.167
,39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638
,78
$
1.595,8
2
$
9.042,
96
200,00
200,00
5
16.000,0
0
6
16.000,
00
7
8
9
16.000, 16.000,0 16.000,0
00
0
0
10
16.000,
00
11
16.000,
00
12
16.000,
00
200,00
200,00
200,00
200,00
200,00
200,00
4.632,6
1
$
11.167
,39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638
,78
$
1.595,8
2
$
9.042,
96
4.632,6
1
$
11.167
,39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638
,78
$
1.595,8
2
$
9.042,
96
4.632,6
1
$
11.167
,39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638
,78
$
1.595,8
2
$
9.042,
96
4.632,6
1
$
11.167
,39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638
,78
$
1.595,8
2
$
9.042,
96
4.632,6
1
$
11.167
,39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638
,78
$
1.595,8
2
$
9.042,
96
4.632,61 4.632,61
4.632,61
$
11.167,
39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638,
78
$
11.167,
39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638,
78
$
11.167,
39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638,
78
$
$
1.595,82 1.595,82
$
$
9.042,9 9.042,9
6
6
$
1.595,82
$
9.042,9
6
200,00
200,00
4.632,61 4.632,61
$
11.167,
39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638,
78
$
11.167,
39
$
$
300,00
$
228,61
$
10.638,
78
$
$
1.595,82 1.595,82
$
$
9.042,9 9.042,9
6
6
TOTAL
$
192.000,00
$
2.400,00
$
55.591,32
$
134.008,68
$
$
3.600,00
$
2.743,32
$
127.665,36
$
19.149,80
$
108.515,56
Impuesto a la Renta
UTILIDAD NETA
25 $
% 2.260,74
$
6.782,22
$
2.260,7
4
$
6.782,
22
$
$
2.260,74 2.260,74
$
$
6.782,2 6.782,2
2
2
$
2.260,74
$
6.782,2
2
$
2.260,7
4
$
6.782,
22
$
2.260,7
4
$
6.782,
22
$
$
2.260,74 2.260,74
$
$
6.782,2 6.782,2
2
2
$
2.260,7
4
$
6.782,
22
$
2.260,7
4
$
6.782,
22
$
2.260,7
4
$
6.782,
22
$
27.128,89
$
81.386,67
Estado de Perdidas y
Ganancias
DESCRIPCION
Ingresos
(-) Costos Fijos
UTILIDAD BRUTA
Bancario
Depreciaciones
UTILIDAD BRUTA ANTES
DE IMPUESTOS
Participaciones de
AO 3
1
2
3
4
5
6
7
8
16.000, 16.000, 16.000, 16.000,
16.000,0 16.000,0
16.000,00
16.000,00
00
00
00
00
0
0
200,00 200,00 200,00 200,00
200,00
200,00
200,00
200,00
4.632,6 4.632,6 4.632,6 4.632,6
4.632,61 4.632,61 4.632,61 4.632,61
1
1
1
1
$
$
$
$
$
$
$
$
11.167 11.167 11.167, 11.167 11.167,3 11.167, 11.167, 11.167,3
,39
,39
39
,39
9
39
39
9
$
$
$
$
$
$
$
$
-
9
16.000,
00
200,00
4.632,6
1
$
11.167
,39
$
-
10
11
12
16.000,0 16.000, 16.000,
0
00
00
200,00
200,00 200,00
4.632,6 4.632,6
4.632,61
1
1
$
$
$
11.167, 11.167 11.167
39
,39
,39
$
$
$
-
TOTAL
192.000,0
0
2.400,00
55.591,32
134.008,
68
0,00
3.200,00
266,67 266,67 266,67
266,67
266,67
266,67
266,67
266,67
266,66 266,66
266,66 266,66
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
2.743,32
228,61 228,61 228,61
228,61 228,61
228,61
228,61
228,61
228,61 228,61
228,61 228,61
10.672 10.672 10.672, 10.672 10.672,1 10.672, 10.672, 10.672,1 10.672 10.672, 10.672 10.672 128.065,
,11
,11
11
,11
1
11
11
1
,12
12
,12
,12
36
19.209,80
15 1.600,8 1.600,8 1.600,8 1.600,8 1.600,82
1.600,82 1.600,82 1.600,82
1.600,8 1.600,82 1.600,8 1.600,8
Trabajadores
UTILIDADES DESPUES DE
PARTICIPACION
TRABAJADORES
Impuesto a la Renta
25
%
UTILIDAD NETA
2
9.071,
29
2.267,8
2
6.803,
47
9.071, 9.071,2
29
9
2.267,8 2.267,8
2
2
6.803, 6.803,4
47
7
2
9.071,
29
2.267,8
2
6.803,
47
2
9.071,29
2.267,82
6.803,47
9.071,2
9
9.071,2
9
2.267,82
6.803,4
7
2.267,82
6.803,4
7
9.071,29
2.267,82
6.803,47
9.071, 9.071,3
30
0
2.267,8
3
2.267,83
6.803, 6.803,4
48
8
9.071,
30
2.267,8
3
6.803,
48
2
108.855,
9.071,
56
30
2.267,8
27.213,89
3
6.803, 81.641,6
48
7
Flujo de Caja
DESCRIPCION
Ingresos
Recursos Personal
Prestamos Bancario
TOTAL INGRESOS
Maquinarias y
6.000,00
6.100,00
7.000
8.000
16.000,0
0
0,00
0,00
40.000,0
0
0,00
0,00
62.000,0
7.000,0
0
6.100,00
0
50.300.0
0,00
0,00
AO 1
5
6
7
8
9
10
11
12
10.000,0 11.000,0 11.000, 12.000,0 12.000, 16.000,
8.000,00 9.000,00
0
0
00
0
00
00
TOTAL
116.100
16.000,0
0
40.000,0
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0
8.000, 8.000,0 9.000,0 10.000, 11.000, 11.000 12.000, 12.000 16.000 172.100
00
0
0
00
00
,00
00
,00
,00
,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00 50.300.0
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
Materiales
Costos de
Constitucin
0
1.
1 031.00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
031.00
4.632,6
4.632,6
4.632,6 4.632,6 55.591,3
4.632,61 4.632,61 4.632,61
4.632,61 4.632,61 4.632,61 4.632,61
4.632,61
1
1
1
1
2
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
4.000,00
333,33
333,33
333,33
333,33 333,33
333,33
333,33
333,33
333,34 333,34
333,34 333,34
Costos Fijos
Intereses por
Prestamos
TOTAL EGRESOS
FLUJO
OPERACIONAL
Participacin de
Trabajadores
Impuesto a la Renta
FLUJO DESPUES
DE IMPUESTOS
Prstamo (abono
Capital)
FLUJO DE CAJA
NETO
Flujo de Caja
Acumulado
$
56.296,
4.965,9
94
4.965,94
4
5.703,06
15
%
25
%
4.965, 4.965,9 4.965,9 4.965,9 4.965,9

94
4
4
4
4
3.034,0
1.134,06 2.034,06
6 3.034,06 4.034,06 5.034,06 6.034,06
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
2.034,0
5.703,06 1.134,06
6
0,00
2.034,0
5.703,06 1.134,06
6
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
3.034, 3.034,0 4.034,0 5.034,0 6.034,0
06
6
6
6
6
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
3.034, 3.034,0 4.034,0 5.034,0 6.034,0
06
6
6
6
6
11.905, 14.939,3 18.973,3 24.007,4 30.041,4
6.837,12 8.871,18
24
0
6
2
8
110.922
4.965, 4.965,9 4.965, 4.965,
,32
95
5
95
95
6.034,0
7.034,0 11.034, 61.177,6
5 7.034,05
5
05
8
0,00
0,00
0,00
0,00
6.034, 7.034,0
05
5
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
7.034, 11.034 61.177,
05
,05
68
4.000,0 4.000,0
0,00
0,00
0,00
0
0
6.034, 7.034,0 7.034, 7.034, 57.177,
05
5
05
05
68
36.075, 43.109,5 50.143, 57.177,
53
8
63
68
DESCRIPCION
AO 0
Ingresos
Recursos Personal
Prestamos Bancario
TOTAL INGRESOS
Maquinarias y
Materiales
Costos de
Constitucin
Costos Fijos
Intereses por
Prestamos
TOTAL EGRESOS
FLUJO
OPERACIONAL
Participacin de
Trabajadores
Impuesto a la Renta
FLUJO DESPUES DE
IMPUESTOS
Prstamo (abono
Capital)
FLUJO DE CAJA
NETO
Flujo de Caja
Acumulado
1
116.100
192.000,
00
192.000,
00
16.000,0
0
0,00
0,00
40.000,0
0
0,00
0,00
117.760 192.000 192.000,
,00
,00
00
50.300.0
0
0,00
0,00
1 .031.00
0,00
55.591,3 55.591,3
2
2
0,00
55.591,3
2
4.000,00 3.600,00
3.200,00
110.922 59.191, 58.791,3

,32
32
2
6.837,6 132.808 133.208,
8
,68
68
19.921,3 19.981,3
15%
0
0
28.221,8 28.306,8
25%
4
4
6.837,6 84.665, 84.920,5
8
53
3
4.000,00 4.000,00 4.000,00
2.837,6 80.665, 80.920,5
8
53
3
83.503,2 164.423,
1
75
VAN (Valor Actual

Neto)
$ 68. 437,35
TIR (Tasa Interna de
Retorno)
56%
87
TOTAL
500.100,00
16.000,00
40.000,00
556.100,00
0,00
0,00
166.773,96
10.800,00
228.904,96
327.195,04
39.902,60
56.528,69
230.763,75
12.000,00
164.423,75
ESTUDIO TECNICO
MACRO LOCALIZACIN DEL PROYECTO

88
El proyecto estar localizado en la provincia de los Ros cantn Buena Fe, al

norte de la zona.
El Cantn Buena Fe como tercero con mayor crecimiento poblacional se
encuentra ubicado con los limites, al norte con Santo Domingo, Al sur con
Quevedo a una distancia de 76 Km de la Ciudad de Quevedo y una poblacin
de 63.148 personas, distribuidas entre varones 32649 y mujeres 30499.
MICRO LOCALIZACIN DEL PROYECTO.
El proyecto estar instalado en el Cantn Buena Fe, provincia de Los Ros
entre las calles Av. Arcadio Fuentes y Cuenca, cooperativa Santa Rosa.
El local en el que va a funcionar el Centro de Estimulacin Temprana es propio
y contara con todos los servicios bsicos de agua potable, energa elctrica,
telfono, internet y adems su localizacin es de fcil acceso por encontrarse
en la zona cntrica del cantn que garantizar el desenvolvimiento econmico
y progreso de la empresa.
DISTRIBUCIN
DEL
CENTRO
ESTIMULACION
TEMPRANA
CHIQUITITOS
ACCIONISTA
S (4)
DIRECTORA
AREA
CONTABLE
Conserje
Auxiliar de
Servicio
DPTO.
PSICOLOGI
A
PSICOLOGA
DPTO.
PEDAGOGIA
PARVULARIA
PARVULARIA
PARVULARIA
AUXILIAR
DISTRIBUCIN DE REAS DE TRABAJO.- Se considera de vital importancia

crear espacios de trabajo en las reas administrativa y operativa:
rea Administrativa
a) Direccin:
La Direccin es sinnimo de la Gerencia Alta, por lo tanto es el lugar donde se
toman las decisiones y esta compuesto por un profesional en la rama
administrativa.
b) rea Contable:
El rea contable esta compuesta de una oficina donde se realizan todas las
transacciones contables y a la vez donde reposa todos los archivos contables.
rea Operativa
a) rea Maternal:
Esta rea esta destinada al cuidado, desarrollo y atencin a los infantes
comprendidos entre los 6 meses a 1 ao, que necesitan un cuidado especial y
profesional, adems contar con el espacio adecuado para el gateo con
implementos para desarrollo motriz, afectivo y de conocimientos.
b) Cuidado Intermedio - Mdulo 1:
Este espacio esta destinado para nios mayores de 1 ao a 2 aos,
identificndose como: rea importante porque precisamente en estas edades
empieza el desarrollo psicomotriz, intelectual con los espacios para los juegos
de construccin y creacin.
c) Cuidado intermedio-Mdulo 2:
Este espacio esta disponible para nios mayores de 2 aos hasta los 3 aos;
en esta edad cumplen funciones especficas en el desarrollo que necesita una
especial planificacin, adems esta rea es un espacio para juegos de
construccin y creacin,
d) Departamento Psicolgico:
Esta rea est predestinada para el consultorio de Psicologa para la atencin
diaria a los infantes.
e) Limpieza e Higiene:
Este lugar esta disponible para las bateras sanitarias y lavamanos.
V. CONCLUSIONES
A travs de esta investigacin podemos concluir que:
La elaboracin del estudio de factibilidad es fundamental para conocer la

aceptacin del Centro de Estimulacin Temprana por parte del mercado
consumidor y muestra a los inversionistas lo atractivo del negocio para
conseguir crditos del sistema financiero.
A travs del estudio de mercado se pudo conocer que las personas no

asisten a Centros de Estimulacin Temprana por lo que no tienen
conocimiento de su existencia y de saberlo acudiran un 75% de las
personas encuestadas estn dispuestos a recurrir a una institucin que
ofrezca estimulacin que se desarrolle las habilidades psicomotrices e
intelectuales de sus hijos.
La localizacin del proyecto se ubica en un sitio estratgico el mismo

que toma en cuenta la
cercana del mercado y los factores
geogrficos, stos fueron decisivos al momento de determinar la

ubicacin del centro de Estimulacin Temprana.
El estudio econmico financiero es la parte primordial del proyecto

porque realizando las diferentes proyecciones denota que existe margen
de utilidad y aunque en los 2 primeros meses tuvimos como resultado
una perdida debido a la inversin inicial se puede asumir que a largo
plazo el proyecto es viable y muy rentable.
VI. RECOMENDACIONES
A travs de esta investigacin podemos recomendar lo siguiente:
Ejecutar el presente proyecto, en razn que se comprob su factibilidad

a travs del estudio de mercado, tcnico, organizacional y financiero.
Realizar una publicidad masiva en los medios de comunicacin de las

caractersticas y servicios que presta esta nueva modalidad del centro
de estimulacin Temprana para posicionarse en el mercado.
Realizar el valor actual neto y la tasa interna de retorno a fin de

conseguir la relacin de costo beneficio para conocer el grado de utilidad
o prdida del negocio.
Realizar una infraestructura adecuada para poder brindarles a los

clientes comodidad y buena atencin y que sus nios desarrollen sus
habilidades psicomotrices e intelectuales favorablemente.
VII. BIBLIOGRAFIA
BERNAL Cesar A. 2006. Metodologa de la Investigacin, Mxico, Pearson 2da
Ed.
CHIAVENATO I. 2007. Introduccin a la Teora General de la Administracin,
sptima edicin, Mxico, Editorial Mc Graw-Hill.
ESTUPIN R. 2006. Anlisis financiero y de gestin segunda edicin,
Bogot, Eco Ediciones, p.
GALINDO R. 2006. Manual para la Creacin de Empresas, Guia de planes y
negocios, Bogot, COE ediciones.
FERNNDEZ S. 2007. Proyectos de Inversin, Editorial tecnolgica de Costa
Rica.
KOTLER Philip. Gary Armstrong. 2004. Fundamentos de Mercadotecnia,
Mxico, Prentice-Hall Hispanoamrica, 10ma Ed.
KOTLER P. 2006. Direccin de Marketing, Duodcima Edicin, Ediciones
Prentice Hall. Inc. Mxico, S.A.
KOTLER Philip. Kevin Lane. 2006. Direccin de marketing, Mxico, Pearson
Education, 20ma ed.
MORENO E. 2007. Nutricin, actividad fsica y prevencin de la obesidad,
primera edicin, Editorial Mdica Panamericana, S.A.
MARTIN Fernando. 2006. Diccionario de Contabilidad y Finanzas, Madrid,
Cultural.
ORTEGA Alfonso. 2006. Proyectos de Inversin, Mxico, Compaa Editorial
Continental
SAPAG Nassir, Reinaldo Sapag. 2008. Preparacin y Evaluacin de Proyectos,
Mxico. Mc Graw Hill.
SERRA M. 2006. Actividad Fsica y Salud, volumen 6, Estudio Enkid.
VIII. ANEXOS
ENCUESTA
Los resultados presentados a continuacin fueron obtenidos a travs de las
encuestas realizadas a las 378 personas del Cantn Buena Fe, la misma que
nos brind un gran aporte a un estudio de investigacin llevado a cabo por
estudiantes de la UTEQ del Quinto Ao de Gestin Empresarial Paralelo C
1. Tiene usted nios en casa menores a 3 aos de edad?
SI (
NO (
2. Entre que edades se encuentran sus hijos?
3 a 12 meses
12 a 24 meses
2 aos 3 aos
3.- Asiste o ha asistido a un Centro de Estimulacin Temprana?

SI (
NO (
4.- Le gustara que existiera un Centro de Estimulacin Temprana en el

Cantn Buena Fe?
SI (
NO (
5. Qu horario de atencin piensa que sera el ideal para su caso?

Maana
Tarde
Noche
6.-Teniendo en cuenta que existiera un centro de estimulacin temprana

Cunto estara dispuesto a pagar por cada seccin (terapia)?
Entre $ 10 y $ 15
Entre $ 15 y $ 20
)
(
Entre $ 20 y $ 25
Entre $ 25 y $ 30
No Saben
( )
7. Qu niveles educativos le interesara que ofreciera el Centro de
estimulacin temprana?
Materno
Prvulos
Pre-jardn
8. Qu servicios le gustara que ofreciera el Centro de estimulacin

temprana?
Asesora Psicolgica
Terapias Fsicas
Dimensin sensorial
Enseanza musical
Dimensin psicomotora (
Dimensin cognitiva
9. De los siguientes elementos. Cul o cules considera los ms

importantes para el centro de estimulacin temprana?
reas Recreacionales
Educacin Especializada
Cercana al domicilio
Aulas adecuadas
Baos adecuados
Salas de Videos
Salas de Juegos
Metodologa

Proyecto+integrador+ix+ 1

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UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

Nosotras, HERRERA GARCIA SHULLY ANDREINA, MACAS CASTRO ANA

Por medio de la presente declaracin cedemos nuestros derechos de

HERRERA GARCIA SHULLY ANDREINA

MACAS CASTRO ANA GABRIELA

MEJIA INTRIAGO ISABEL TAMARA

MENDOZA ZAMBRANO GABRIELA MARIBEL _______________________

Ing. Joel Cedeo

Le dedicamos primeramente nuestro Proyecto Integrador a Dios fue el creador

soporte y compaa durante todos estos aos de estudio.

psicomotrices e intelectuales de los nios comprendido de entre los 6

de abasto de los materiales a ser utilizados en el

lo que constituye un incentivo para la

realizacin fsica del proyecto.

Temprana contar con los respectivos

requisitos para su constitucin legal y los permisos de funcionamiento, que

orientan las exigencias administrativas y legales de la administracin.

y de terceros (BANCO NACIONAL DEL

El cantn Buena Fe no cuenta con Centros de estimulacin temprana que

El tercer captulo se refiere a la metodologa de la investigacin que nos

Recomendaciones y concluimos con los Anexos.

1.1. PROBLEMA DE INVESTIGACIN

El estudio de Factibilidad determina la viabilidad de la creacin de un Centro de

1.1.2. DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA

En el Cantn Buena Fe no existe un Centro de Estimulacin Temprana que

1.1.3. FORMULACION DEL PROBLEMA

1.1.4. SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

De qu manera se puede disear el estudio tcnico que permita determinar

La presente investigacin se justifica porque al realizar un estudio de

Econmica y Social (MIES), pero solo lo reciben los barrios marginales de

Elaborar un estudio de factibilidad para la creacin de un Centro de

Realizar un estudio de mercado para determinar la demanda actual y

Elaborar un estudio financiero para establecer los costos y gastos de

Disear un estudio tcnico que permita determinar los medios y recursos

La realizacin de un estudio de mercado permitir determinar la

La elaboracin de un estudio financiero permitir establecer los costos y

El diseo de un estudio tcnico determinar los medios y recursos

2.1. FUNDAMENTACIN CONCEPTUAL

Estimulacin: La estimulacin naci como una herramienta importante para

Psicologa: Es la ciencia que estudia la conducta observable de los individuos

2.2 FUNDAMENTACIN LEGAL

Permiso de Funcionamiento del Ministerio de Desarrollo Humano a

travs del Departamento

Cuidado Diario de la Direccin

Nacional de Proteccin de Menores, exige:

Solicitud a la que se anexar el proyecto

Estimulacin Temprana Presupuesto. Considerar el nmero de

Solicitud dirigida al Director Provincial de

Temprana. Presentar el RUC

El permiso de funcionamiento ser extendido por la Direccin Provincial

Ficha tcnica del registro del local del Cuerpo de Bomberos

Registro nico de Contribuyente, se requiere:

El plazo para inscribirse es de 30 das contados a partir de la

Nombre o Razn social

Tipo de empresa (sector, actividad)

Segn su actividad: Produccin, comercio y de servicios

El Centro de Estimulacin Temprana "Chiquititos", asume

TIPOS DE EMPRESAS QUE ES EL CENTRO DE ESTIMULACIN

Segn su actividad: De servicios

Segn su capital: Privada

Por el nmero de personas: Pluripersonal

Segn su actividad: De servicios, el Centro de Estimulacin Temprana