Gramtica normativa

El prescriptivismo lingstico o normativismo lingstico consiste en establecimiento de

reglas para uso de una lengua. A veces, a estos cnones se les considera obligatorios para los
usuarios: ya sean hablantes o escritores; otras ocasiones, slo como recomendaciones. Se trata
de una modalidad de estandarizacin de la norma culta o escrita.
En el caso del idioma espaol, el paradigma (ejemplo) de rgano normativo es la Asociacin de
Academias de la Lengua Espaola, instituida por iniciativa del presidente de Mxico Miguel
Alemn Valds en 1951. Dentro de esa asociacin, la Real Academia Espaola (RAE) marca las
directrices trascendentales.
En una gramtica normativa se establecen las reglas de uso de una lengua. Se fija prescribe
lo que se considera correcto y lo incorrecto. En sntesis, se dicta cmo se debe hablar y
sobre todo escribir. En esta disciplina se supone codificacin (ponderacin) de las normas de
uso. Se atribuye ms valor a la lengua escrita que a la oral. Se prestigian y perpetan las
modalidades literarias y cultas. Segn este modelo, entre las categoras lgicas y las
gramaticales ocurre similitud (paralelismo). Un concepto opuesto es el de gramtica
descriptiva, relativa al uso real de una lengua.
Como fenmeno sociolgico, el prescriptivismo lingstico puede ser objeto de estudio en
la Sociolingstica. Tambin se le vincula habitualmente con el purismo, que consiste en abogar
por la defensa contra cualquier influencia externa (alienacin) en una lengua.
Las actitudes respecto de la gramtica prescriptiva varan entre los hablantes y escritores de
idiomas del mundo. Para muchas lenguas existen instituciones reguladoras, como la RAE para
el idioma castellano, o para el idioma francs, la Academie franaise. Pero, por ejemplo,
el ingls carece de una institucin equivalente. Aunque se escriben obras prescriptivas para esta
lengua, sus autores son personas o agrupaciones privadas, sin respaldo oficial alguno.

Criterios de la prescripcin[editar]
La normativa lingstica se basa en una serie de usos expresivos que deben acatarse para
hablar y escribir correctamente un idioma. Para la determinacin del concepto correcto se
toman en cuenta los criterios de uso siguientes:

Conformacin de un sistema lingstico a partir de su componente etimolgico y de su

evolucin histrica.

Frecuencia en la lengua literaria.

Imposicin progresiva socialmente aceptada, es decir la norma culta. 1

En ocasiones lo normativo admite diferencias segn distintas variedades lingsticas. Ejemplos

dentro del territorio de dominio del espaol:

El seseo se considera norma culta en Andaluca, Canarias e Hispanoamrica, pero no en

el resto de Espaa.

El voseo se acepta como normativo en Argentina, pero no en Espaa, ni en la mayor

parte de Hispanoamrica, etctera.

Los lingistas y el prescriptivismo[editar]

Larry Trask define prescriptivismo as:
Un enfoque para la caracterizacin gramatical, uno de cuyos objetivos primarios es identificar formas que son consideradas
por el analista 'correctas' y proscribir formas y usos percibidos como 'incorrectos'. Los criterios invocados en tal enfoque son
necesariamente los seleccionados por el analista y son por tanto esencialmente subjetivos; tpicamente incluyen
llamamientos a la 'lgica', a factores estticos, a la tradicin o al uso literario [...] La mayora de los lingistas modernos
probablemente aceptara que cierto grado de prescriptivismo es necesario para la educacin, pero todos rechazaran
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vigorosamente el prescriptivismo como base de la caracterizacin gramatical .

Steven Pinker, en el libro The language Instinct, opina que:

La mayora de las reglas prescriptivas de los [auto-titulados] expertos del lenguaje no tienen sentido a ningn nivel. Son
pedazos de folklore que se originaron por razones excntricas hace cientos de aos y se han perpetuado desde entonces...
Las reglas no se atienen ni a la lgica ni a la tradicin, y si fueran seguidas forzaran a los escritores a una prosa confusa,
torpe, verbosa, ambigua e incomprensible, en la que ciertos pensamientos no son expresables.

En la misma obra dice:

Uno puede elegir obsesionarse con las reglas prescriptivas, pero estas no tienen ms que ver con el lenguaje humano que lo
que los criterios para evaluar gatos en una exposicin de gatos tienen que ver con la biologa de los mamferos.

Juan Carlos Moreno Cabrera, en su libro La dignidad e igualdad de las lenguas, opina lo
siguiente:
Si la moderna ciencia lingstica no apoya esta distincin entre formas correctas o buenas y formas incorrectas o malas de
hablar, de dnde surge, pues, este inters en tachar unas hablas de incultas o incorrectas? [...] La idea de que el vulgo
inculto habla mal ha sido difundida y alentada desde el poder poltico y educativo para facilitar que los hablantes de
variedades lingsticas no estndares las abandonen y se sumen a los modelos de habla considerados cultos. De esa
manera se consigue, a travs de este prejuicio, que el propio pueblo abandone sus formas de hablar de modo voluntario y
contribuya a la destruccin de sus propias seas de identidad lingstica (pg. 157).

Tambin expresa:
Desde un punto de vista objetivo y estrictamente lingstico, no hay nada que haga unas formas de hablar peores o menos
dignas que otras. Como observa el profesor Borrego Nieto, las instancias educativas desempean aqu un papel crucial.
Sera interesante no identificar correcto con normativo. Si no se nos impone una norma, podemos aceptarla libremente, pero
debemos tener presente que esa norma no es ms correcta que otras posibles simplemente porque la acepten o ensalcen
determinadas instancias sociales (pg. 160).

Noam Chomsky, en una entrevista, declara lo siguiente:

Creo que un prescriptivismo sensato debera formar parte de cualquier educacin. [...] Los estudiantes deberan conocer el
lenguaje literario estndar con todas sus convenciones, sus absurdos, sus convenciones artificiales y dems porque es un
sistema cultural real, e importante. [...] No creo que nadie deba crearles ilusiones sobre qu es. No es mejor ni ms sensato.
Gran parte de l es una violacin de la ley natural. [...] As que buena parte de lo que se ensea en la lengua estndar es
solo una historia de artificialidades, y han de ser enseadas porque son artificiales.

Kirsten Malmkjr, en su Enciclopedia de la Lingstica, cita como uno de los cinco principios de
la lingstica moderna el siguiente:
La Lingstica no es prescriptiva.

Segn Anthony Kroch:

La lingstica moderna rechaza enteramente el prescriptivismo en el anlisis gramatical.

En opinin de Schieffelin, Woolard y Kroskrity:

La lingstica cientfica y profesional de final del siglo XX ha rechazado el prescriptivismo de manera casi uniforme y a veces
con cierta prepotencia.

Segn James y Lesley Milroy:

[...] los estudiosos de la lingstica... han continuado (en su mayor parte) afirmando o asumiendo que su disciplina es
descriptiva y terica y que no se ocupa de la prescripcin. En Europa Occidental y Norteamrica la mayora de los lingistas
tericos afirmaran an que todas las formas de lenguaje son en principio iguales.

Scott Sadowsky y Ricardo Martnez, en un ensayo titulado El normativismo y el poder, se

sostiene la tesis de que:

[...] la supuesta norma culta no existe. Afirman que el prescriptivismo o normativismo no forma parte de la Lingstica ni
est avalado por esta ciencia, ya que sta se basa en el estudio de la lengua tal como realmente es, y no tal como a este o
aquel autor le gustara que fuera.

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Referencias[editar]
1.

Volver arriba Nota: el concepto de norma culta no se usa fuera del dominio
hispanohablante.

2.

Volver arriba Trask, R. L. (1993), A Dictionary of Grammatical Terms in Linguistics,

Routledge "Prescriptivism: An approach to grammatical characterization one of whose primary objects is the identification of forms
and usages which are considered by the analyst to be correct and the proscribing of forms and usages felt to be incorrect. The criteria
invoked in such an approach are necessarily those selected by the analyst and are hence essentially subjective; they typically include
appeals to logic, to aesthetic factors, to tradition and/or to literary usage; not infrequently, they also include appeals to the grammatical
facts of other languages which are regarded as having greater prestige. Prescriptivism was strongly characteristic of a good deal of the
work published on the grammar of English and of other European languages during the eighteenth, nineteenth and early twentieth
centuries, particularly of the textbooks prepared for use in schools. Among the best-known prescriptivist statements about English are
the insistence on Its I and the rejection of Its me, the condemnation of sentence-final prepositions and the condemnation of the socalled split infinitive. Most modern linguists would probably accept that some degree of prescriptivism is necessary for educational
purposes, but all would vigorously reject prescriptivism as a basis for grammatical characterization."

3.

Volver arriba Pinker, Steven (1994), The language instinct, W. Morrow and Co.,
p. 373 "The legislators of 'correct English,' in fact, are an informal network of copy-editors, English teachers, essayists, columnists, and
pundits ... William Safire, who writes the weekly column 'On Language' for The New York Times Magazine, call himself a 'language
maven,' from the Yiddish word meaning expert, and this gives us a convenient label for the entire group. To whom I say: Maven,
shmaven! Kibbitzers and nudniks is more like it. For here are the remarkable facts. Most of the prescriptive rules of the language
mavens make no sense on any level. They are bits of folklore that originated for screwball reasons several hundred years ago and have
perpetuated themselves ever since ... The rules conform neither to logic nor to tradition, and if they were ever followed they would force
writers into fuzzy, clumsy, wordy, ambiguous, incomprehensible prose, in which certain thoughts are not expressible".

4.

Volver arriba Moreno Cabrera, Juan Carlos (2000), La dignidad e igualdad de las
lenguas. Crtica de la discriminacin lingstica, Madrid: Alianza

5.

Volver arriba Norma, estndar, desviacin (en ingls) "I think sensible prescriptivism ought to be
part of any education. I would certainly think that students ought to know the standard literary language with all its conventions, its
absurdities, its artificial conventions, and so on because thats a real cultural system, and an important cultural system. They should
certainly know it and be inside it and be able to use it freely. I dont think people should give them any illusions about what it is. Its not
better, or more sensible. Much of it is a violation of natural law. [...] So a good deal of whats taught in the standard language is just a
history of artificialities, and they have to be taught because theyre artificial".

6.

Volver arriba Malmkjr, Kirsten (2002), The linguistics encyclopedia (2 edicin),

Routledge, p. xxviii

7.

Volver arriba Kroch, Anthony; Small, Cathy (1978), Grammatical Ideology and Its Effect
on Speech, en Sankoff, David, Linguistic variation : models and methods, Academic Press, ISBN 0126188505 "Modern linguistics entirely rejects prescriptivism in grammatical analysis. Rightly so, since prescriptivism is simply the
ideology by which the guardians of the standard language impose their linguistic norms on people who have perfectly serviceable norms
of their own."

8.

Volver arriba Schieffelin, Bambi B.; Woolard, Kathryn Ann; Kroskrity, Paul V. (1998),
Introduction, Language ideologies: practice and theory, Oxford University Press, p. 26 "Professional, scientific
linguistics in the late twentieth century has nearly uniformly, and sometimes rather smugly, rejected prescriptivism."

9.

Volver arriba Milroy, James; Milroy, Lesley (1998), 1, Authority in language:

investigating standard English (3 edicin), Routledge, p. 6 "Although linguistic scholars would certainly dispute the details
of this pronouncement, they have continued (for the most part) to assert or assume that their discipline is descriptive and theoretical and
that they do not deal in prescription. In Western Europe and America most theoretical linguists would still affirm that all forms of language
are in principle equal."

10.

Volver arriba Scott Sadwosky, Ricardo Martnez: El normativismo y el poder.