Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas

Curso: Ingls 1

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa Nacional de Ingls
Cdigo: 90008

Activity Speaking Assignment

Interview

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje implementada en

este curso es el aprendizaje basado en tareas o Task Based Learning, dado que es una estrategia que de la mano de un enfoque
comunicativo, permite el desarrollo de las habilidades comunicativas a travs de un proceso escalonado que lleva al estudiantes
desde actividades sencillas de uso del idioma, hasta la comprensin y produccin de enunciados ms complejos a travs de l.

Temticas a desarrollar: Present Progressive. Describing people, things and events.

Nmero de semanas: 9

Fecha: Septiembre 14 a
Momento de evaluacin:
Noviembre 15
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase intermedia Ciclo de la tarea
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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Forum (35 points)

1. Record a video about
your
Information.
Include
information
about:
Age
Occupation
Marital Status
Birthplace
Family
Hobbies
Personality
Likes and dislikes
This video can be recorded
with any tool (smartphone,
computer or tablet). Then,
you upload it to You Tube
and send the URL to the
forum.
This video must be shared
before
presenting
the
interview with the teacher.

Students send the

corresponding URL of the video
to the forum.

2. Students will send comments about

2 of the videos in the group, telling
the right or wrong things they found
in them.
3. Videos posted during the last two
weeks,
wont
have
Students
feedback.

Comments to 2 different
videos in the group.

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Interview (60 points)

Part
1:
Personal
introduction.
A
short
introduction about yourself
Part
2:
Describing
People:
Use
simple
present,
present
progressive
and
the
vocabulary
related
to
clothes,
physical
description, routines.

Interview via Skype with your

teacher. It is important to
upload the link of your video,
before it.

Select two (2) personal

pictures and describe them
according to the topics
listed before.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro

del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para

la produccin de entregables
por los estudiantes

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Curso: Ingls 1

La educacin a distancia mediada por Ambientes

Virtuales de Aprendizaje se debe desarrollar de
forma planeada y organizada para que los
estudiantes puedan realizar un proceso de
aprendizaje. El curso de ingls 3 emplea la
estrategia Task Based Learning (Aprendizaje
basado en tareas), donde la participacin
continua, oportuna y significativa de cada
estudiante contribuye al aprendizaje de todo el
grupo.
Las
actividades
del
trabajo
Speaking
Assignment se desarrollan en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, espacio dentro del
cual los estudiantes interactan de acuerdo con
el rol elegido y envan los diversos aportes
solicitados. Y el producto final se enva en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

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Cada miembro del grupo colaborativo elegir un Cada estudiante elegir uno de los
rol y cumplir con las responsabilidades siguientes roles:
Compilador:
Consolidar
el
correspondientes a esa labor.
documento que se constituye como
Es importante que se d la participacin e el producto final del debate,
interaccin de todos los miembros del grupo en el teniendo en cuenta que se hayan
foro teniendo en cuenta las
normas de incluido los aportes de todos los
convivencia establecida en la Netiqueta Virtual. participantes y que solo se incluya a
los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les
incluir en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito
cumpla
con
las
normas
de
presentacin de trabajos exigidas
por el docente
Evaluador:
Asegurar
que
el
documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y enviar

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el documento en los tiempos

estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a
los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
1.
2.
3.
4.

Lea cuidadosamente la gua y siga

Participe en el Foro Talking about
Realice la grabacin presentando
fotografa.
Los videos que sean grabados por
identidad que se realiza.

las instrucciones dadas.

you and me! (Entorno de Aprendizaje Colaborativo) oportuna y apropiadamente.
al inicio del video, su documento de identidad, donde se visualice claramente su Nombre y
terceros y no por el estudiante directamente, tendrn un puntaje de 0. Dada la suplantacin de

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Tanto la portada y el contenido del trabajo debern ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos elementos sern evaluados. El
emplear este tipo de normas les facilitar apropiarlas y aplicarlas para todo su proceso de formacin profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/

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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

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EVALUATION RUBRIC
SPEAKING ASSIGNMENT (95 POINTS)
tem Evaluado

Valoracin Nula

Momento 1:
Video
Speaking Forum

No sube el
video en el
foro dentro de
las fechas
establecidas.

0 Puntos

Valoracin Baja
Sube su video en el
foro, en la fecha
establecida.
Las
fallas
en
pronunciacin
dificultan
el
la
comprensin
del
mensaje.
No comenta los audios
de los compaeros
para sugerir mejoras.
1 a 5 Puntos

Valoracin Media
Sube su video en la fecha
establecida.
Se
evidencia
la
planeacin del guion
con
la
informacin
requerida.
Presenta
algunos errores en la
pronunciacin, pero no
afectan la comprensin
del
mensaje.
No
Comenta o lo hace
parcialmente, 2 de los
videos
de
los
compaeros
para
sugerir mejoras.

Valoracin Alta
Sube su video en el foro
cumpliendo
con
la
informacin requerida y en
la fecha establecida.
La pronunciacin es buena
y
el
mensaje
se
comprende.
Comenta los videos de los
compaeros para sugerir
mejoras.

Puntos

0 A 25
PUNTOS

16 a 25 Puntos

6 a 15 Puntos
Momento 2:
Entrevista

No se
presenta a la
entrevista.
0 Puntos

Se presenta a la
entrevista haciendo
un desarrollo parcial
del tema solicitado lo
que evidencia que no
hubo
una
preparacin
previa
para esta actividad.
No
se
evidencia
interaccin con el
tutor.

Se
presenta
a
la
entrevista pero no se
evidencia
preparacin
completa de uno de los
dos
momentos
propuestos. Se evidencia
poca interaccin con el
tutor.

Presenta
los
dos
momentos
adecuadamente.
Se evidencia la preparacin
para el ejercicio, lo que se
refleja en la fluidez y
pronunciacin
de
su
discurso, y la mejora de la
presentacin de acuerdo con
la retroalimentacin hecha

0 A 20
PUNTOS

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6 a 10 Puntos

1 a 5 Puntos

No se
presenta a la
entrevista.
Pronunciacin
y
fluidez

Vocabulario

Presenta
errores
de
pronunciacin
que
interfieren
en
la
compresin del discurso.
Hace pausas largas en su
presentacin.

0 Puntos
1 a 5 Puntos

No se
presenta a la
entrevista.

0 Puntos

Utiliza palabras en forma

errnea y aislada, sin
cohesin en su discurso.
La
Escogencia
inapropiada de palabras
o escaso vocabulario,
obstaculiza
la
comunicacin.
1 a 5 Puntos

en
el
foro
anterior.
Interacta con el tutor.
11 a 20 Puntos

Presenta
algunos
errores
de
pronunciacin
identificables pero no
decisivos,
que
no
interfieren
en
la
comprensin
del
discurso.
Se evidencian algunas
dificultades para para
expresar sus ideas con
fluidez o no puede
responder
a
las
preguntas
realizadas
por el tutor(a).
6 a 15 Puntos

No
presenta
evidentes
errores de pronunciacin.
Se evidencia preparacin
de
la
actividad
y
realizacin de ejercicios
de
mejora
segn
retroalimentacin en el
foro. Expresa sus ideas
con un nivel de fluidez y
pausas normales.

Se
evidencia
un
vocabulario
y
expresiones
reducido
segn lo propuesto en
la gua.

Utiliza
el
vocabulario
propuesto en la gua.
Utiliza las expresiones
para hablar de cine y
preferencias.

TOTAL

6 a 15 Puntos

0 A 25
PUNTOS

16 a 25 Puntos

16 a 25 Puntos

0 A 25
PUNTOS

95

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