Escuela particular Huente n21/ Combinacin 7 y 8 2017

Estrategias metodolgicas curso combinado 7 y 8 bsico

Objetivo: implementar estrategias metodolgicas para
el curso
combinado 7 y 8 y as lograr que los y las estudiantes desarrollen las
habilidades que les permitan aprender los O.A predispuestos en el ao
escolar.
Objetivos especficos

Desarrollar los Objetivos de Aprendizaje para todo el ao escolar,

segn el currculum vigente en cada asignatura.
Organizar y programar perodos, ordenando secuencialmente los
Objetivos de Aprendizaje de manera que las y los estudiantes
tengan, progresivamente, oportunidades de aprender.

Estrategias metodolgicas a utilizar durante el ao lectivo

Se han dispuesto los O.A del curso 7 y 8, en orden cronolgico y

contemplando las singularidades de cada curso y por sobre todo las
necesidades educativas de nuestro y nuestras alumnas. Cabe destacar
que el curso pertenece al proyecto de integracin escolar, por lo que se
cuenta con apoyos especializados de parte del psiclogo, educadora
diferencial y psicopedagogo.
Algunas de las metodologas que se utilizarn son:

Planificar
y
organizar cuidadosamente
el
contenido,
actividades, tutoras con los alumnos, no dejar lugar a la
improvisacin, etc.

Motivar nuestros y nuestras estudiantes a travs de la puesta

en prctica de diferentes actividades, contenidos atractivos,
multimedia, etc.

Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de

los diferentes temas, objetivos de aprendizaje y curso en general,
para que el y la estudiante sepan qu se espera que aprenda.

Presentar contenidos significativos y funcionales, que sirvan

los y las estudiantes para resolver problemas de la vida diaria.

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Solicitar la participacin de los y las estudiantes, a travs de

actividades de distintos tipos y formatos.

Fomentar aprendizaje activo e interactivo. Es fundamental el

rol activo del estudiante para que sea partcipe en la construccin
de su propio conocimiento.

Potenciar el trabajo colaborativo en grupos de aprendizaje.

Evaluar formativamente el progreso, para que el estudiante

tenga siempre informacin de qu est haciendo bien y qu debe
corregir.

Solicitar el apoyo del equipo multidisciplinario a fin de

abordar aquellos casos puntuales que requieran mayor apoyo y
estimulacin para lograr los objetivos propuestos.

En el contexto rural es importante que nuestros estudiantes tengan la

mayor cantidad de acceso a experiencias de aprendizaje, tomando en
cuenta que el acceso a internet u otras tecnologas de la educacin son
de difcil acceso en el sector de Peleco, se ha considerado utilizar
diferentes actividades que permitan una internalizacin y una
significancia mayor de los objetivos propuestos. Algunas de estas
actividades son:

1. Mtodo de plantear problemas

Descripcin:
Proponer situaciones problemticas a nuestros y nuestras estudiantes,
los cuales para resolverlos debern realizar:

Investigaciones
Encuestas
Revisin de bibliografa
Mesas de conversacin
Entre otras actividades

Esta metodologa es posible implementarla en todas las asignaturas y

mantiene a nuestros estudiantes alertas y siempre exigidos en cuanto a
sus capacidades deductivas.

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2. Presentacin de casos smiles a la realidad de nuestros y nuestras

estudiantes
Descripcin:
Presentar casos que se asemejen a la realidad que viven nuestros y
nuestras estudiantes, lo que les permitir tener un mayor inters en las
actividades. Vincularse de manera activa en su entorno.
Mediante el uso de esta metodologa se pretende desarrollar una serie
de habilidades y destrezas en el campo cognitivo como la observacin,
relacin, anlisis, sntesis entre otras.
3. Trabajos en grupos o equipos de trabajo
Descripcin:
Propiciar el trabajo en equipo o grupos, para que nuestros y nuestras
estudiantes tengan una relacin cercana, aprendan a convivir y a
resolver problemticas en comunidad.
4. Mtodo de indagacin
Descripcin;
Poner en constante interrogativa a nuestros y nuestras estudiantes,
realizar preguntas atingentes a los temas tratados. Esta actividad
permite aumentar la curiosidad de los y las estudiantes.

5. Tutoras entre compaeros y/o con agentes educativos

Descripcin:
Propiciar la interaccin entre compaeros, designando a tutores entre los
mismos compaeros y compaeras que puedan responder dudas y
colaborar con la clase. Tambin se puede solicitar colaboracin del
equipo PIE, quienes tendrn tiempo de interaccin en el aula.

6. Adaptaciones curriculares
Descripcin;
Dado que el curso se encuentra integrado al proyecto PIE, la educadora
diferencial desarrollar adaptaciones curriculares significativas y no
significativas, segn sean las NEE de los y las estudiantes.
7. Utilizacin de TICS

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Descripcin:
Tomando en cuenta las particularidades del establecimiento, los alumnos
contaran con clases en las cuales se incluyan elementos TICS como
presentaciones en PPT, utilizacin de proyector, utilizacin de
computadores, entre otras.
Los docentes planificaran sus actividades diarias considerando estos
elementos, para potenciar los aprendizajes y motivar a los estudiantes.
Se han descrito algunas de las metodologas que se utilizarn durante el
ao lectivo 2017, cabe destacar que a pesar del contexto de nuestro
establecimiento, ao a ao se hacen esfuerzos por tener una dotacin
de profesionales y docentes que contribuyen de manera significativa en
los aprendizajes que adquieren nuestros y nuestras estudiantes.