DISEO DE TALLER DE ELABORACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Objetivo
especifico

Contenido

Actividades

Fortalecer
las
Unidades
capacidades
didcticas
pedaggicas
de
los
especialistas Finalidad y
del
rea
de
Elementos
Ciencia,
Procesos para
Tecnologa
y
elaborar la
Ambiente de las
unidad
DRE y UGEL para
didctica
elaborar
las Pautas para
Unidades
revisar las
didcticas en el
coherencia
marco del DCN
interna
modificado,
haciendo uso de
las
rutas
de
aprendizaje

Los participantes se organizan en equipos de trabajo (6

personas como mximo)
El facilitador distribuye una unidad didctica a cada uno de
los equipos. Pide a cada uno de los equipos que la revisen e
identifican fortalezas y debilidades. Distribuye tarjetas de
cartulina para que escriban las fortalezas y debilidades
encontradas.
El facilitador con ayuda de los participantes organiza las
fortalezas y debilidades encontradas en la unidad didctica.
El facilitador cierra con las ideas principales del trabajo
realizado y reflexiona sobre la importancia de conocer la
metodologa para elaborar las unidades didcticas, los criterios
y procedimientos para revisarla.
El especialista presenta el objetivo y el propsito del taller.

Tiempo
estimad
o

Unidades didcticas
Papelotes
Plumones para papel
Cinta masking tape
Tarjetas de cartulina
Plumones

30
minutos

Equipo multimedia
Diapositiva
metodologa
para
elaborar las unidades
didcticas
Fotocopia
de
diapositiva

30
minutos

Objetivo del taller:

Fortalecer las capacidades pedaggicas de los
especialistas del rea de Matemtica de las DRE y
UGEL para elaborar la unidad de aprendizaje.

Presentacin de la metodologa para elaborar unidades

didcticas

El facilitador presenta con ayuda de diapositivas la

metodologa para elaborar la programacin anual:
1. Definiciones.
2. Insumos para elaborar la unidad didctica:

Programacin anual.
RM N 0199-2015- ED.

Producto /
resultado

5 minutos

El facilitador realiza un recuento de lo trabajado en la

sesin de la maana.

Revisin de unidades didcticas

Recursos educativos

Fortalezas y
debilidades de
las unidades
didcticas, en
la pizarra.

Rutas del aprendizaje.

Orientaciones generales para la planificacin curricular.
Textos escolares del MINEDU y textos de diversas
editoriales.

3.

Elementos de la unidad (fundamentada en el marco del

enfoque de competencias
Ttulo : transcribir el ttulo de la programacin anual
Situacin significativa
Producto/s importantes
Aprendizajes esperados
Secuencia didctica
Evaluacin
Recursos

4.

Procesos para elaborar la unidad didctica (ejemplificada)

a. Descripcin de la situacin significativa significativas.
Pautas para describir la situacin significativa
Ejemplo de descripcin de la situacin significativa
b. Seleccin de los aprendizajes esperados: competencias,
capacidades e indicadores.
Pautas para seleccionar los aprendizajes esperados
(indicadores)
Ejemplo de seleccin de aprendizajes esperados
c. Identificacin de los conocimientos que contribuyen al
desarrollo de la competencia.
Pautas
para
identificar
conocimientos
que
contribuyen al desarrollo de la competencia.
Ejemplo de conocimientos que contribuyen al
desarrollo de la competencia
d. Producto/s a desarrollar en la unidad didctica.
e. Determinacin de la secuencia didctica (secuencia de
sesiones)
Pautas determinar la cantidad de sesiones, ttulo de
las sesiones, indicadores a desarrollar en cada
sesin y las actividades ms importantes de cada
sesin
Pautas para secuenciar las sesiones y su duracin
estimada
Ejemplo de secuencia didctica.
f.
Determinacin de los recursos educativos
Pautas para seleccionar recursos educativos para la
unidad
Ejemplo de seleccin de recursos educativos

g.

Determinacin de la evaluacin de los aprendizajes

Pautas para seleccionar las situaciones de
evaluacin
Pautas para seleccionar los indicadores que
permitirn
evaluar
las
capacidades
y
la
competencia.
Pautas para seleccionar instrumentos considerando
el tipo de evaluacin (formativa o sumativa).
Ejemplo de evaluacin de la unidad

Elaboracin de la unidad didctica:

El facilitador en coordinacin con los participantes

seleccionan la programacin anual de la cual desarrollarn las
unidades didcticas.
Los participantes en equipos elaboran una unidad didctica
segn lo designe el facilitador.
El facilitador brinda asistencia tcnica a cada equipo a
partir de los saberes previos de los participantes que
conforman el equipo.
El facilitador recuerda que las unidades comprenden:
Formulacin de la descripcin de la situacin
significativa significativas.
Seleccin los aprendizajes esperados: competencias,
capacidades e indicadores.
Identificacin de los conocimientos que contribuyen a la
competencia.
Recuperacin del producto/s a desarrollar en la unidad
didctica.
Determinacin de la secuencia didctica (secuencia de
sesiones)
Determinacin de los recursos educativos
Determinacin de la evaluacin de los aprendizajes

Revisin de las unidades didcticas elaboradas por los

equipos de trabajo.

Presentacin de los criterios y la ficha para revisar las unidades

didcticas.
Los equipos de trabajo se intercambian de producto y revisan
la unidad didctica utilizando la ficha de revisin.
En plenaria los equipos de trabajo presentan sus observaciones
y sugerencias (brindan asesora), el facilitador realiza las
aclaraciones, complementa y refuerza lo presentado por los
equipos.
Los equipos reajustan sus unidades didcticas.

Fotocopia
de
DCN
modificado
Fotocopia
de
las
orientaciones generales
para la diversificacin
curricular
Rutas de aprendizaje
Papelotes
Plumones para papel
Cinta masking tape

65
minutos

Unidades
didcticas

Equipo multimedia
Diapositiva criterios e
instrumentos
para
revisar
unidades
didcticas.
Ficha para revisar las
unidades didcticas

30
minutos

Ficha
revisin
Unidades
didcticas

de
de

Presentacin de los productos.

Los productos se presentan mediante la tcnica del museo.

Para cada producto se designa un participante para absolver
las preguntas, sugerencias y observaciones de los
participantes que visitan los productos

- Papelotes
- Plumones para pizarra

20
minutos

Unidades
didcticas
reajustadas