GERENCIA Y LIDERASGO EDUCATIVO NACIONAL

LIDERAZGO

GERENCIA

El rea de Liderazgo comprende los procedimientos

desarrollados por el equipo directivo para orientar,
planificar, articular y evaluar los procesos
institucionales; as como tambin conducir a los actores
de la comunidad educativa al logro de los objetivos y
metas institucionales.
Tiene 4 dimensiones

El rea de Gerencia involucra a todas las prcticas

realizadas en el establecimiento educacional para
asegurar desde la sustentabilidad del diseo e
implementacin de una propuesta curricular hasta la
evaluacin del mismo en coherencia con el Proyecto
Educativo Institucional (PEI).
Tiene 4 dimensiones

Visin Estratgica y Planificacin

Prcticas de planificacin realizadas en el establecimiento
educacional que favorecen el logro de los objetivos y metas
institucionales.

Organizacin Curricular
Son todas aquellas prcticas tendientes a asegurar que la
propuesta curricular diseada sea coherente con el PEI y
articulada tanto con el Marco Curricular como con las Bases
Curriculares atendiendo a las necesidades e intereses de todos los
estudiantes.
Preparacin de la enseanza
Acciones realizadas en el establecimiento educacional que
aseguran el anlisis y evaluacin de los diseos de enseanza, en
coherencia con la propuesta curricular y las necesidades e
intereses de los estudiantes.
Accin Docente en el Aula
Son las prcticas realizadas en el establecimiento educacional,
para garantizar que la implementacin curricular se concrete en el
aula a travs del proceso de enseanza aprendizaje.
Evaluacin de la Implementacin Curricular
Aquellas prcticas realizadas en el establecimiento educacional
para determinar el logro que tiene la implementacin de la
propuesta curricular; as como realizar los ajustes necesarios.

Conduccin
Prcticas del equipo directivo que aseguran un actuar coordinado
de los actores de la comunidad educativa, en funcin del logro de
los objetivos y metas institucionales.
Alianzas Estratgicas
Prcticas que aseguran la articulacin del establecimiento
educacional con actores u organizaciones de su entorno,
contribuyendo al logro de sus metas institucionales.
Informacin y Anlisis
Prcticas realizadas en el establecimiento tendientes a generar y
analizar informacin til para la evaluacin institucional, la toma
de decisiones y rendicin de la cuenta pblica

Aunque es un concepto formal, sirve como punto de partida para que cada cual establezca oportunamente los cambios
necesarios y suficientes, a fin de que el funcionamiento de la organizacin sea adecuado a las exigencias de la
realidad y en concordancia con los principios de la gerencia moderna.

El director, como principal responsable de la gestin escolar, cumple un papel

central al articular, conducir y facilitar una serie de procesos al interior de la
escuela. La calidad de las escuelas depende de la calidad del equipo directivo, en
tanto sus miembros ejerzan un liderazgo eficaz, que influya en las motivaciones,
capacidades y condiciones de trabajo de los docentes, quienes, a su vez, moldearn
la prctica pedaggica en las aulas y, por consiguiente, los aprendizajes de los
estudiantes (Barber y Mourshed 2008; Pont, Nusche y Moorman 2008).
En el Per, desde el Minedu se reconoce el papel primordial que desempea el
director escolar tanto en la conduccin de la escuela como en la toma de decisiones
en diversos mbitos. El director es concebido como la mxima autoridad y
representante legal de la institucin educativa, y responsable de la gestin en los
mbitos pedaggico, institucional y administrativo (Ministerio de Educacin 2003).
En otras palabras los dos roles son muy importantes. No se trata de sustituir uno por el otro o de
subordinar uno a otro. Se trata de entender que son dos roles con funciones completamente diferentes en
una organizacin educativa, y darle a cada uno su espacio. Esta combinacin adoptar diferentes formas en
cada centro, dependiendo de su realidad y sus necesidades. Lo ideal es un equipo directivo que
combine competencias de gestin y liderazgo.
Aunque es un concepto formal, sirve como punto de partida para que cada cual establezca oportunamente los cambios
necesarios y suficientes, a fin de que el funcionamiento de la organizacin sea adecuado a las exigencias de la
realidad y en concordancia con los principios de la gerencia moderna.