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ELEMENTOS DA COMUNICAO

Emissor aquele que emite, ou seja, que pronuncia ou envia uma mensagem. Tambm chamado de
remetente.
Receptor aquele que recebe a mensagem enviada pelo emissor. Como a mensagem destinada a ele,
tambm chamado de destinatrio, denominao comum em envelopes de correios.
Mensagem o contedo que expedido, enviado.
Cdigo o modo como a mensagem transmitida (escrita, fala, gestos, etc.)
Canal a fonte de transmisso da mensagem (revista, livro, jornal, rdio, TV, ar, etc.)
Contexto situao que envolve emissor e receptor.
Se o indivduo sabe a origem da comunicao (emissor), o pblico-alvo (receptor), o contedo e a linguagem
utilizada (mensagem e cdigo), conseguir relacionar essas informaes com o objetivo do ato comunicativo
dentro do contexto, da situao vivenciada no momento.
Para ficar mais claro...
1 Professor em sala de aula falando como feita sua avaliao:
Emissor: Professor
Receptor: Alunos
Mensagem: Como feita sua avaliao
Cdigo: Linguagem Oral: Portugus Brasileiro
Canal: Ar (por onde se propaga a voz)
Referente: Situao de sala de aula
2 Aluno lendo resumo de anlise sinttica no site do professor, estudando para a avaliao
Emissor: Professor
Receptor: Aluno
Mensagem: Resumo de anlise sinttica
Cdigo: Linguagem Escrita: Portugus Brasileiro
Canal: Tela do Computador/Visual
Referente: Estudo para prova
3 Motorista procurando vaga para parar o carro e v uma placa de proibido estacionar
Emissor: rgo de Trnsito/Placa
Receptor: Motorista
Mensagem: Proibido Estacionar
Cdigo: Visual/Linguagem Iconogrfica/Simblica
Canal: Visual/Placa
Referente: Procura de vaga.
FUNES DA LINGUAGEM
Emotiva, referencial, conativa, ftica, metalingustica e potica: So seis as funes da linguagem, sempre
inseridas em nossos atos comunicativos.

Funo Emotiva: Nos textos em que a funo emotiva predomina, percebemos que o discurso
construdo na primeira pessoa, ressaltando assim a subjetividade da linguagem. O objetivo conquistar a
adeso do interlocutor por meio de uma mensagem que contempla o ponto de vista daquele que a emite.
tambm quando o emissor demonstra seus sentimentos ou emite suas opinies ou sensaes a respeito de
algum assunto ou pessoa.
[] Mas quem sou eu para censurar os culpados? O pior que preciso perdo-los. necessrio chegar a
tal nada que indiferentemente se ame ou no se ame o criminoso que nos mata. Mas no estou seguro de
mim mesmo: preciso amar aquele que me trucida e perguntar quem de vs me trucida. E minha vida, mais
forte do que eu, responde que quer porque quer vingana e responde que devo lutar como quem se afoga,
mesmo que eu morra depois. Se assim , que assim seja [...]. (Fragmento de A hora da estrela, de Clarice
Lispector)
Funo Referencial: Com um discurso construdo na 3 pessoa e ausncia de expresses que evidenciem a
opinio do emissor, a funo referencial tem como objetivo informar o interlocutor atravs de uma
linguagem clara e objetiva. A funo referencial tambm chamada de denotativa ou de informativa. So
exemplos de funo denotativa a linguagem jornalstica e a cientfica.
[] Reunindo toda esta gama de trabalhos, o 1 Festival Percurso - Periferia e Cultura em Rede Solidria
ser realizado no 21 de junho no Capo Redondo, zona sul de So Paulo. Com o tema "Juventude perifrica
gerando renda, trabalho e desenvolvimento local", o festival ter exposio e venda de servios e produtos
dos empreendimentos econmicos solidrios que fazem parte da Rede de Empreendimentos Culturais
Solidrios da Periferia Urbana da Zona Sul de So Paulo [...]. (Fragmento de uma notcia, disponvel em
Carta Capital)
Funo Conativa/Apelativa: Nos tipos de textos em que a funo conativa (ou apelativa) predomina,
possvel perceber o uso da 2 pessoa quando o emissor tenta convencer o receptor a praticar determinada
ao. comum tambm o uso dos verbos no Imperativo para convencer o interlocutor.
EXEMPLO:

Funo Ftica: A funo ftica ocorre quando o emissor testa o canal de comunicao, a fim de observar
se est sendo entendido pelo receptor, ou seja, quando o emissor quebra a linearidade contida na
comunicao. So perguntas como no mesmo? , voc est entendendo? , c t ligado? , ouviram?
; ou frases como Al?!, Oi! . Na comunicao escrita, a funo ftica resume-se aos recursos grficos.
EXEMPLO:
(...) Ol, como vai?
Eu vou indo e voc, tudo bem?
Tudo bem eu vou indo correndo
Pegar meu lugar no futuro, e voc?
Tudo bem, eu vou indo em busca

De um sono tranquilo, quem sabe


Quanto tempo... pois ...
Quanto tempo...
Me perdoe a pressa
a alma dos nossos negcios
Oh! No tem de qu
Eu tambm s ando a cem
Quando que voc telefona?
Precisamos nos ver por a ().
(Trecho da msica Sinal Fechado, de Paulinho da Viola).
Funo Metalingustica: Linguagem utilizada para falar, explicar ou descrever o prprio cdigo, ou seja,
a linguagem pela linguagem. Nas situaes em que ela empregada, geralmente na poesia e na publicidade,
a ateno est voltada para o prprio cdigo.
EXEMPLO:

Funo Potica: Muito encontrada na Literatura, especialmente na poesia, a funo potica apresenta um
texto no qual a funo est centrada na prpria mensagem, rompendo com o modo tradicional com o qual
vemos a palavra. A funo potica pe em evidncia a forma da mensagem, ou seja, preocupa-se mais em
como dizer do que com o que dizer.
EXEMPLO:

EXERCCIOS
1. Uma pessoa convidada a dar uma palestra em Espanhol. A pessoa no aceita o convite, pois no
sabia falar com fluncia a lngua Espanhola. Se esta pessoa tivesse aceitado fazer esta palestra seria
um fracasso porque:

a) no dominava os signos
b) no dominava o cdigo
c) no conhecia o referente
d) no conhecia o receptor
e) no conhecia a mensagem
2. Um guarda de trnsito percebe que o motorista de um carro est em alta velocidade. Faz um gesto
pedindo para ele parar. Neste trecho o gesto que o guarda faz para o motorista parar, podemos dizer
que :
a) o cdigo que ele utiliza
b) o canal que ele utiliza
c) quem recebe a mensagem
d) quem envia a mensagem
e) o assunto da mensagem
3. A me de Felipe sacode-o levemente e o chama: Felipe est na hora de acordar.
O que est destacado :
a) o emissor
b) o cdigo
c) o canal
d) a mensagem
e) o referente
4. Em qual das opes a seguir temos um exemplo de funo ftica:
a) "Naturalmente, os homens no so nem reis nem escravos. Ao nascer, s trazem sua nudez, expresso
mesma de suas carncias. (Nilda Teves Ferreira)
b) Voc nosso convidado especial! No deixe de participar!
c) FONEMA a menor unidade sonora de uma palavra; LETRA a menor unidade grfica de uma palavra.
d) "Eu te amo e vou gritar pra todo mundo ouvir" (Roupa Nova)
e) Al? Voc est me ouvindo?
5. A linguagem que tem essa funo centrada, predominantemente, no emissor, que revela sua
emoo, sua opinio. Estamos falando da funo:
a) Metalingustica
b) Ftica
c) Emotiva
d) Potica
e) Conativa/Apelativa
6. "Uma palavra, outra mais, e eis um verso/ Doze slabas a dizer coisa nenhuma./ Esforo, limo,
devaneio e no impeo/ Que este quarteto seja intil como a espuma." (Antnio Carlos Secchin) No
poema, evidenciam-se duas funes linguagem:

a) Metalingustica e Potica
b) Ftica e Emotiva
c) Metalingustica e Conativa
d) Emotiva e Potica
e) Referencial e Metalingustica
7. Identifique a funo potica:
a) "Economize com a HDI seguros. Pea uma cotao HDI Auto para seu corretor."
b) "A minha alma partiu-se como um vaso vazio." (lvaro de Campos)
c) "Entre outubro de 2008 e agosto de 2009, ladres invadiram manses de gente como Paris Hilton e
Lindsay Lohan, em Los Angeles, levando mais de 3 milhes em roupas, sapatos e joias." (Veja, ed. 2334, ano
46, n 33 - 14.08.2013)
d) Preciso que voc confirme alguns dados, pode ser? Certo. Podemos comear?
e) Nossa! Que dia cansativo! Trabalhei feito um condenado. Ainda bem que o fim de semana chegou e eu
vou me divertir!
8. Cada funo de linguagem corresponde a um dos elementos da comunicao. Todas as opes esto
adequadamente relacionadas, exceto:
a) Emotiva - Emissor
b) Referencial - Referente
c) Potica - Mensagem
d) Metalingustica - Canal
e) Conativa Receptor
9. De acordo com os textos abaixo, identifique os seguintes elementos da comunicao:
Um menino, jogando bola na rua, quebra a vidraa do Sr. Manuel. Furioso, ele grita :
- Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar!
O garoto, ento, foge em disparada.
a) Emissor: ______________________________________________________________________
b) Mensagem: ____________________________________________________________________
c) Receptor: _____________________________________________________________________
d) Canal: ________________________________________________________________________
e) Cdigo: _______________________________________________________________________

Mary saiu cedo para o trabalho e deixou, na porta da geladeira, um bilhete para sua filha Suzy: I Love you, darling! .
a) Emissor: _______________________________________________________________________
b) Mensagem: _____________________________________________________________________
c) Receptor: _______________________________________________________________________
d) Canal: _________________________________________________________________________
e) Cdigo: ________________________________________________________________________

10. Leia a tirinha de Calvin e Haroldo para responder questo:

Para tentar convencer o pai a comprar seu desenho, Calvin empregou uma funo de linguagem especfica.
Assinale a alternativa que indica a resposta correta:
a) funo metalingustica.
b) funo ftica.
c) funo potica.
d) funo emotiva.
e) funo conativa.
INTERPRETAO
Texto 1
TOCANDO EM FRENTE
(Almir Sater / Renato Teixeira)
Ando devagar porque j tive pressa
E levo esse sorriso porque j chorei demais
Hoje me sinto mais forte, mais feliz,
Quem sabe eu s levo a certeza
De que muito pouco eu sei
Ou nada sei
Conhecer as manhas e as manhs
O sabor das massas e das mas
preciso amor para poder pulsar
preciso paz para poder sorrir
preciso chuva para florir
Penso que cumprir a vida seja simplesmente
Compreender a marcha e ir tocando em frente
Como um velho boiadeiro levando a boiada

Eu vou tocando os dias pela longa estrada, eu sou


Estrada eu vou Todo mundo ama um dia
Todo mundo chora um dia
A gente chega e no outro vai embora
Cada um de ns compe a sua histria
E cada ser em si
Carrega o dom de ser capaz
E ser feliz
Aps ler atentamente o texto, responda s questes:
1. Assinale mais de uma alternativa que esteja de acordo com o texto:
a) ( ) Para o poeta, a vida deve ser levada, tocada como uma boiada, pois no conseguimos entender a
imprevisibilidade de ambas.
b) ( ) S possvel ser feliz nesta jornada, depois de um toque de Deus, o velho boiadeiro, que nos
impulsiona pela longa estrada da vida.
c) ( ) S atravs do choro individual e de outros que descobrimos o valor de um sorriso.
d) ( ) Manhs, mas e chuva fazem parte da nossa histria, j que no somos donos do nosso destino.
e) ( ) Segundo o poeta, para se viver, necessrio entender o andamento da jornada e continuar vivendo.
2. Coloque V para as afirmativas e F para falso, de acordo com o texto:
a) ( ) Viver uma aprendizagem, fruto da observao atenta das alegrias e dos sofrimentos pelos quais
passamos.
b) ( ) Ser feliz o destino de todos os seres humanos, independendo das chegadas e das partidas.
c) ( ) A conscincia do significado da vida e o dom da capacidade de construirmos a nossa histria nos deixa
mais fortes, mais felizes.
d) ( ) O poeta tem hoje um sorriso de serenidade porque nunca levou a vida com ligeireza.
e) ( ) Para podermos saborear a vida, precisamos vivenciar a paz e o amor, entre outros fatores que nos
mostram que possvel compormos a nossa histria com serenidade.
3. H vrias comparaes no texto que nos leva a concluir que o poeta fala:
a. ( ) da boiada
b. ( ) do boiadeiro
c. ( ) do sabor das frutas
d. ( ) dos dias vividos
e. ( ) do dom da felicidade de cada um de ns

4. Nos versos 5 e 6, o poeta demonstra que se considera um homem:


a) ( ) orgulhoso
b) ( ) sem cultura
c) ( ) experiente

d) ( ) humilde
e) ( ) sem rumo definido.
5. Como era a vida do poeta no passado? Comprove sua resposta com versos da poesia.
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