EL RELATO

La profesora les invita a llenar las actividades del formulario en el cuaderno

popular indicandoles que respondan de tipo de educacion quisieran que
recivan sus hijos e hijas Cules seria la adecuada?, teniendo en cuenta la
produccion a crear a hacer y que puedan resolver los propios problemas, la
profe les dice que escriban una carta proponiendo a los maestros como les
gustaria que su hijo aprenda , se les dio unos segundos para que escriban
su carta. La profesora recalca que el coocimiento que el conocimiento tiene
que ser aprobada por la ciencia y si no es aprobada por la ciencia no sirve
no es valido el conocimiento y vuelve a dar el ejemplo del dolor de la muela,
recalcando que estos conocimientos de nuestros abuelitos son validos
tenemos que recuperarlos y darles mayor importancia pero sin dejar de lado
de la ciencia. La profe muestra una imagen y dice seran estas las unicas
formas de conocer el mundo?
Respondiendo que sientes no habia calculadora como hacian nuestros
ancentros
Para sumar ellos tenian otros metodos o tenian sus maneras, antes hastas la
salud era bien cuidada, por que ellos cuidaban bien su alimentacion
nosotros podemos conocer el mundo es mediante nuestras experiencias,
costumbres, culturas, aprendizaje que hemos aprendido de nuestros
abuelitos, valores.
Para poder descansar hacemos una actividad.

Otra hoja

Seguidamente se les organizo 3 grupos de padres de familia para socializar

las preguntas problematizadoras que estan en el texto Cunto a cambiado
la educacion que recibimos con respectos a lo que reciben nuestros hijos e
hijas?
Cules fueron sus respuestas?
A estas preguntas los padres de familia con lluvia de ideas perticiparon
deonde se partio a cada grupo una pregunta a problematizar recordando
como era la educacion de ellos y hasta hoy en dia y por que es necesario
transformar la educacion, pudieron mencionar que si hubo cambios
positivos un padre decia que la educacion de nuestros hijos e hijas no
significaba solamente brindarles informacion, que debemos buscar y ayudar
que esta educacion forme estudiantes propositivas capases de transformar
esta realidad y se pudo logro comprender como esta relacionado ahora este
nuevo Modulo Educativo Socio Comunitario Productivo.

Seguidamente de esta socializacion se fue anotando en el papelografo los

comentarios los aportes del MESCP una madre de familias compartio su
experiencia dijo que antes las letras entraban con dangre y hoy en dia esta
prohibido tocar a un estudiante y los padres inquietos empezaron a
comentar tambien esas experiencias y que no se podia dar la conra a la
profesora cuando esta cometia un error se pudo observar que los padres de
familia se mostraron motivados para responder las preguntas
problematizadoras y sus experiencias contadas.
Luego mediante los dias positivas se les dio pantallazo identificamos de las
caracteristicas de la ley Avelino Siano Elizardo Perez, donde se pudo
observar que algunos padres de familia no tenian mucho conocimiento que
tenia que ver esta ley o por falta de informacion con la erealidad de la
escuela por que algunos padres de familia no entendian y para que mas o
menos entendieran de que se trata esta ley se lesexplico La ley se trata de
resolver las problematicas de MESCP orientada hacian en vivir bien
suma kaway y que con esta ley la escuela se podria decir ya no esta
separada de la realidad y ahora responde a nuestras problematicas y
necesidades que ahora se da importancia a los saberes y conocimiento que
un pueblo originario se pudo observar que los padres de familia
comprendieron sobre la ley 070.
Seguidamente presente el titulo de PSO para que los padres pudieran
entender que nos quieres decir PSP para que, porque, quienes participan
sus objetivos actividades seguimiento y cumplimiento, se utilizo globitos de
coloridos, donde dentro habia una sorpresa junto con las preguntas
problematizadoras seguidamente se llevo junto con los padres de familia
una problemtica para llevar a cabo el PSP a partir de esa problemtica de
texto, el PSP de su unidad educativa estaba relacionado tambien con el
tema de la basura y para que realicen el titulo de PSP cada pregunta
problematizadora respondieron segn a la compresion de la lectura del
texto y empezamos a poner un titulo a la problemtica que tuvo por titulo
para vivir bien en la comunidad sin basura segn las inquietud de los
padres de familia preguntaron quienes lo llegan a realizar el PSPse les
respondio que la directora tambien los padres de familia estudiantes y toda
la comunidad conjunta llegan a participar de este PSP.
Para hacer un espacio se descanso con un refrijerio preparado por las
profesoras para motivar segui continuando para abordar los otros temas
satisfactorios el refrigerio les gusto pasamos seguidamente a la concrecion
curricular del MESCP se mostro enun momento metodologicos lo vi. Mas
oportuno y sencillo podeles explicar a los padres de familia de esta
planificacion como se concreta y como se lleva dentro de una planificacion
el PSP.
Se observo que los padres de familia prestaron mucha atencion y
paradinamizar la socializacion se socializo las dos preguntas
problematizadoras del texto donde pude observar que cada padre tenian
distintas opiniones y maneras de ver respecto a las preguntas
problematizadorasQu aspectos positivas rescatamos de esta forma de
enseanza en el aula?

El dia miercoles en el colegio Manuel Rodriguez de Quijarro se le realizo la

primera replica de los talleres con todo los cursos 1ABC y HA, habiendose
elegido como expositores Veronica Flores y el Seor Omar. Se quedo en
reunirce una hora antes del taller para coordinar los ultimos detalles de la
primera replica; con los padres de familia designados habundandotenido de
contra-tiempo de la falta (materiales audiovisuales, microfonos) del data
display por lo cual tubimos que perder un apoyo a uno de los profesores
Veronica Flores para que se preste de su iglesia; habiendo sulesanado ese
contratiempo impidamos a se el orden del desarrollo de los bloques; en la
cuestion del refrigerio nos organizamos para preparar, bocaditos, galletas,
pipocas. Etc.
Los padres de familia anciosos y nerviosos empezaron a contar las
experiencias que tubieron durante los talleres tomando como puentes
estrategicos los mas relevantes; para la educacion de sus hijos e hijas, sean
nacido este modulo y quienes fueron los fundadores, solia que hacer sus
fundadores, a estas experiencias, hicieron un analisis generando undebate
pequeo; donde se realizo las siguientes dialogos
para que les sirve saber los fundamentos?
Quines eran avelino forman y Elizaido Perez?
-como receso tubimos un descanso de 5 min. Despues del refrigerio se toco
el tema de los conocimientos propios.
-dia ejemplos de los conocimientos propios?
De los remedios naturales por ejemplo; la manzanilla para el dolor de
barriga.
-

Para bajar el inchazon kara kara.

Parte al segundo bloque.Los padres de familia resituaron experiencias, el padre de familia Osmar,
tambien los aspectos mas importantes del bloque empezaron con los
tedimensiones al recordando que ahora la educacion es integral, el otro
pento que la educacion no se divide por varias son por campos de
conocimiento y que los momentos meteoroligicos ahora son practica lecria
V.P. que alsera esta plasmado en el plan de desarrollo curricular y podemos
en las libretas; estos plasmados los momentos meteorologicos y los campos
de conocimientos.
Luego de hacer socializado las preguntas procematizadoras para dinamizar
la socializacion me aparecio importante que los padres de familia pudieran
recordar y compartir sus experiencias que les toco vivir cuando eran
estudiantes las forma en como eran evaluados a cada grupo se les dio a
escoger globos de colores y se les pidio que se los reviente para ver la
sorpresa dentro de estos tambien lleva una pregunta.
Los padres al ver estos globitos se pudo observar su curiosidad y hubo
mucha participacion, se pudo responder las 4 preguntas contando cada
experiencia los grupos que portaron mas experiencias, los grupos que
aportaron mas experiencias se reian aportando opiniones con respecto a la

evaluacion cuando eran estudiantes con muchas aceptacion y

satisfactoriamente el bloque 3 junto con los padres de familia y se pudo
reflexionar que la educacion de sus hijas e hijos tambien es su
responsabilidad y su participacion en la comunidad educativa es uy
importante.
La socializacion conlos padres de familia fue muy activas cooperativa
participativa comunitaria y dinamica y involucracion completamente en el
MESCP donde se pudo destacar las experiencias para mejorar este proyecto
socio comunitario productivo para el vivir bien de sus hijas e hijos.
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