OBSERVACIN N2

ASIGNATURA: PRCTICA CORAL I. 3 AO. NIVEL BSICO.

PROFESORA: BINDER, VERONICA.
DA/FECHA: MIRCOLES, 10 DE JUNIO DE 2015.
HORARIO: 16.15 17.40 HS.

Al iniciar la segunda hora la docente propone a los estudiantes repasar el canon

Do en Re menor, para lo cual divide al grupo en voces agudas y graves,
acomodndolos en forma semicircular alrededor del piano. Seguidamente da la
nota inicial, la cual es entonada por el coro con la letra M y proceden a cantar la
pieza completa, con nombre de notas, acompaados por el piano. La profesora
corrige la afinacin de los bajos quienes realizaron portamentos en el final de
cada frase. Vuelven a cantar el canon, esta vez con la slaba lo, pero la docente
hace un corte para indicar que realicen un apoyo diafragmtico en las notas
agudas, as como en las notas largas para que las mantengan en todo su valor. A
continuacin realizan la entonacin del canon sin acompaamiento del piano,
pero la profesora detecta una dificultad en los bajos para entonar correctamente
una escala descendente, por lo cual decide hacerlos entonar la misma, cuidando
la afinacin, y luego todo el grupo canta el mismo pasaje. Por ltimo ejecutan la
obra completa una vez ms.
Posteriormente la docente procede a ensear una nueva obra: Dona Nobis
Pacem, sealando que es un canon y explicando el orden en el que debe
cantarse la pieza, ejecutndola en el piano. Pregunta a los alumnos la cifra
indicadora, la armadura de clave, la tonalidad y la unidad de tiempo, para luego
realizar el solfeo de la misma, de manera grupal, con marcacin especial. A
continuacin entonan dos veces la meloda, con nombre de notas, prestando
atencin al orden de la misma, acompaados por el piano. Entonces vuelve a
dividir el grupo en voces agudas y graves, establece el comps en el que las
voces graves entrarn para armar el canon, los insta a adquirir una postura
correcta y proceden a cantar con nombre de notas, siguiendo la meloda que es
ejecutada en el piano. Como los bajos no logran entrar en el lugar indicado, y las
voces agudas se pierden en la afinacin, vuelven a comenzar varias veces, con
resultados similares, por lo cual la docente decide que la meloda sea entonada
nuevamente por todo el grupo para asegurarla, indicando a los bajos que canten
las notas agudas sin forzar la garganta. Finalmente intenta armar nuevamente el
canon, en un tempo ms calmo, ayudando a las voces agudas con el piano,

logrando cantar la obra completa. La profesora concluye la clase solicitando que

los alumnos estudien la meloda para continuar el trabajo en la prxima clase.
CONTENIDO CONCEPTUAL: Canon a dos partes.
OBJETIVO: Ensamblar un canon a dos partes.