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I. Datos de identificacin
Nombre: M.Y.A.S.
Edad: 10 aos
Fecha de nacimiento: 01 de marzo 2006.
Sexo: femenino
Escolaridad: primaria
Peso: 35 kg
Talla: 1.33 cm
Nombre de la madre: Patricia Sosa Bez
Ocupacin: empleada
Nombre del padre: Julio Alonso.
Ocupacin: licenciado en derecho.
Direccin: calle 4 # 272 por 11 y15 Las Aguilas.
Fecha de entrevista: 04 de octubre 2016.
II. Motivo de la evaluacin
Prctica acadmica.
III. Pautas del desarrollo
a) Historia prenatal, perinatal y postnatal
La menor M.Y.S.B. es producto del tercer embarazo del matrimonio, sin abortos. La pareja
comenta estar en una etapa tranquila y equilibrada tanto emocional como afectivamente
manifestando su situacin en general como estable. El embarazo, aunque no estaba
planeado lo aceptaron con gusto, ya que la madre apenas tena su segundo hijo de once
meses de edad. Ambos padres deseaban una nia, ya que tenan dos varones y su reaccin
al saber el sexo del beb fue de mucha alegra. Sin embargo, fue un embarazo de alto
riesgo los 9 meses de gestacin. En el primer mes el estado emocional de la madre de
mucha tristeza ya que se le presento toxoplasmosis, se senta muy triste y se la pasaba
llorando continuamente por el temor a perder al bebe. Durante el embarazo fue

hospitalizada varias veces (por problemas previos al embarazo del rin). Debido a lo
delicado del embarazo se le presentan dolores de parto poco antes de los 7 meses, es
llevada al hospital y nace M.Y.S.B. con un peso de 1.900 kgs. Y con un tamao de 38cms.
Esto le hace estar en la incubadora por un mes con peligro de muerte. Los signos al nacer
no fueron buenos, no haba madurado los pulmones, no lloro al nacer, la madre desconoce
que le hayan hecho la prueba de Apgar. Los primeros 15 das que la bebe estuvo en la
incubadora la madre no la pudo tocar, nicamente tomaba su mano y ambos padres le
daban palabras de aliento al mismo tiempo que lloraba por ver la situacin de gravedad en
la que se encontraba.
b) Pautas de alimentacin.
M.Y.S.B. fue alimentada con pecho durante sus primeros 30 das de vida, despus se le
alimento con bibern con leche de frmula, por motivo que la madre tena complicacin en
las glndulas mamarias. Al tomar leche de formula en bibern, se lo daba ambos padres,
no hubo problemas de alimentacin, siempre haba buen apetito, solo que desde bebe ha
tenido problemas de digestin lenta que le ocasiona estreimiento hasta la fecha.
c) Patrones del sueo
M.Y.S.B. duerme en cama en su habitacin, en ocasiones por la madrugada se va a la cama
de sus paps. Su horario comn de dormir es de 9.30 pm a 6.00 am. No tiene problemas de
sueo, ocasionalmente tiene pesadillas ya que continuamente suea que muere alguno de
sus papas o hermanos y despierta llorando igualmente suea que le hacen bullyng en la
escuela, en la actualidad no es muy comn que le suceda. No necesita que le canten o lean
para dormir, a su hora de dormir lo hace sin inconvenientes.

d) Evaluacin psicomotriz
El desarrollo psicomotriz de M.Y.S.B. no fue normal sonri por primera vez a los 9 meses
de edad, sosteniendo su cabeza hasta los 24 meses de nacida, pudindose sentar hasta
despus de los 26 meses, logrando caminar despus de los 2 aos de edad.
Sus actividades fsicas favoritas son leer, bailar y cantar, es diestra y tiene habilidad para
dibujar.
A logrado su autonoma para vestirse desde los 6 aos y actualmente ya se baa sola sin
supervisin. En la mayora de sus actividades tiene iniciativa y en muy pocas esperas que
los dems realicen la accin, en cuanto a sus tareas ya los resuelve sola. nicamente refiere
la madre que desde edad prescolar la convivencia con sus pares ha sido difcil por parte de
ellos hacia la nia, viendo as la madre que le hagan bulyng, apenas hace meses ella misma
se enfrent con el maestro para defender a su hija y solicitar que no le hagan esas conductas
a su hija.
e) Desarrollo del lenguaje
Durante sus primeros meses M.Y.S.B. fue una nia muy tmida y retrada, logrando decir
sus primeras palabras a los 24 meses empleando el significado definido las cuales fueron
mam y leche.
Hasta ahora no ha presentado dificultad para pronunciar alguna letra, el aspecto de la
timidez ha ido superndolo durante los ltimos meses con necesidad de terapia,
mencionando su mam que la nia fue dada de alta por la terapeuta.

f) Control de esfnteres
La nia M.Y.A.S. no tuvo ningn tipo de entrenamiento, tampoco tena control de esfnteres
hasta los seis aos de edad, especialmente tuvo enuresis nocturna. Menciona la mam que
la nia se tena que levantar de media noche y su papa la regaaba por mojar la cama.
g) Salud.
Actualmente M.Y.A.S. goza de un buen estado de salud sin padecer de ningn problema de
ndole visual o auditivo, teniendo nicamente el antecedente de inflamacin de colon que
hasta la fecha se le controla con medicamento homeoptico.
h) Sexualidad.
No se ha encontrado anomala alguna en los genitales de la menor. La madre refiere que
ella se ha encargado de explicarle a la nia todo lo necesario a la edad que tiene, la
informacin que le han dado en la escuela es adicional, ya que ella considera la educacin
sexual la debe recibir en casa de primera mano, ha conversado con su hija respecto esos
temas que siempre tienen que tratarse con mucho respeto, y que lo ms importante es que la
menor conozca su cuerpo y que no permita que alguien ms lo toque y menos si es en
contra de su voluntad.
i) Familia
Los padres son casados y M.Y.A.S. es hija menor, tiene un hermano de 11 aos y uno
mayor de 22 aos quien es de la primera relacin de su mama siendo esta madre soltera por
ocho aos, poca en que contrajo matrimonio por primera vez y obteniendo el apellido su
hijo del actual esposo, sin embargo como padrastro se ha vivido dentro de la familia mucha
tensin ya que hay enfrentamientos entre ambos, hace 6 meses contrajo matrimonio por lo

civil, siendo ahora pap, an tienen muchos problemas entre ambos. Toda esta situacin
ocasionan discusiones fuertes en donde la mama termina llorando y los hijos menores
asustados de las discusiones entre ellos. Mismas que en ocasiones ha terminado con
violencia fsica, adems de la emocional y psicolgica entre ambos.
M.Y.A.S Tiene buena relacin con su madre, ya que es con quien pasa la mayor parte de la
tarde y con quien hace tarea, por lo tanto, es quien la castiga ms cuando no cumple con sus
obligaciones, quitndole el derecho a montar bicicleta hasta por 15 das, segn la gravedad
de la falta que haya cometido, as mismo les quita la oportunidad de ver televisin como
castigo.
j) Organizacin familiar.
Debido a que ambos padres trabajan, se levantan todos a las 6.00 am, desayunan y llevan a
los nios a la escuela, posteriormente se van ambos papas a trabajar, ya que los dos laboran
en el gobierno del estado pero en diferente dependencia. Los dos nios salen de la escuela y
se van a su casa solos, entran con su llave y menciona su mam que se encierran, que ella
les deja la comida en la mesa para que ellos coman al llegar, la mam llega de trabajar a
aproximadamente a las cuatro de la tarde, o a veces ms tarde, el pap llega a las seis treinta
de la tarde. A esa hora los nios ya debieron hacer tareas, menciona la mam que la hace
solos o en ocasiones si no pueden ella les apoya al llegar. En la tarde noche por lo regular
tienen actividades de apostolado en la iglesia y salen para volver aproximadamente a las
diez treinta de la noche, los ltimos meses se turnan ambos padres para que los nios se
queden y se duerman las nueve pm ya que el ciclo escolar pasado bajo su rendimiento
escolar por este motivo lo que ocasion que se les llame la atencin por parte de maestro de
los nios.

Los fines de semana conviven juntos siempre, se van al pueblo del pap o con los abuelos
maternos, pero siempre juntos los cuatro.
En cuanto a las tareas del hogar se distribuyen entre todos, los sbados lavan la ropa y entre
semana todos hacen la limpieza von sus tareas cada uno, los nios lavan trastes del
almuerzo y los paps de cena y desayuno, as mismo los nios atienden a los dos perros que
tienen de mascotas.
En cuanto a la toma de decisiones siempre lo hacen los padres juntos platicando por el bien
de la familia, cuando se trata de decisiones no tan importantes lo puede decidir uno de los
padres cuando es necesario es un acuerdo que tomaron cuando decidieron estar juntos. El
pap es ms disciplinado en exigir que no dejen nada fuera de lugar, cuando l llega de
trabajar supervisa que todo est en orden y so no lo est les dice a los nios que lo hagan, la
mam siempre trata de pedirle que no sea tan severo a la hora de llamar la atencin a sus
hijos.
La mam menciona que la nia tiene unos meses con conducta diferente, se pone a gritar
cuando no se le da lo que pide y menciona la nia que es una mam muy mala, grita y se
enoja porque no consigue lo que ella quiere. Se le escucha y se le deja que llore,
posteriormente se habla con ella de los motivos por los que no pueden darle lo que solicita,
sin embargo no se mencion si esta conducta la lleva a cabo cuando el pap est en
casa.Dentro de sus dos horas que tienen en la tarde libres, despus de haber cumplido con el
horario que la madre les tieneestablecido y escrito en la pared de su cuarto, pueden ver
televisin, caricaturas, o lees que es lo que ms le gusta a la menor.

Actualmente los ingresos econmicos son estables puesto que les permite satisfacer sus
necesidades bsicas.
k) desarrollo de la personalidad
La mam comenta que es una nia muy tmida nicamente cuando est en confianza se
porta ms sociable, pero una vez que est en confianza es totalmente extrovertida. En la
escuela no tiene amigos, dice la madre, pobre mi hija siempre abusan de ella porque es tan
noble. As mismo menciona que no tiene amigos porque ellos son groseros y le hacen
maldades a la nia. ltimamente ha tenido una amiga que de nuevo ingreso en la primaria
en donde estudia. No se le conoce que tenga amigos, a excepcin de una amiga que tuvo y
trmino esa amistad porque la nia le hizo groseras y la lastimo emocionalmente es lo que
la madre menciona.
M.Y.A.S. expresa sus sentimientos hablando directamente con su mam, con su pap no
habla mucho, la mam siempre le menciona que se acerque con su pap y sea cariosa, y lo
mismo al pap ya que este o muestra de forma expresa su afecto hacia a ellos de forma
constante. Igualmente al llegar a un lugar siempre se le est mencionando por la madre que
se acerque a saludar, sino o hace ella solo entra y nohabla, lo mismo hace el pap y el
hermano. La madre menciona que la nia es muy servicial, se acomode por si sola a limpiar
la mesa y est pendiente para apoyar en casa a lo que se le pide.
l) patrones de juego y actividades ldicas.
M. Y. A.S. le gusta mucho entretenerse en sus ratos libres cantando y bailando. Tambin le
gusta mucho dibujar y tambin juega sola hablando con sus manos, las asemeja como si
fueran tteres y una mano responde a la otra, menciona la mam que no ha logrado escuchar
que es lo que dialoga en ese juego ya que lo hace en voz baja.

Cuando van los fines de semana a casa de abuelos ya sea paternos o maternos si convive
con los primos unos son menores que ella y otros mayores que ella, se divierte ms con los
ms pequeos. Ven televisin o juegan deportes como fut bol.
m) socializacin
M.Y.A.S. no se socializa comnmente, ya que le cuesta mucho trabajo, al llegar a un lugar
que no conoce de queda a la expectativa y poco a poco va agarrando confianza. No tiene
amigos que invite a su casa o que vaya a casa de otros amigos. nicamente con 5 nios que
pertenecen al grupo de la iglesia a donde van en casa de ellos si la llevan en ningn otro
lugar. La mam menciona que a ella no le gusta separarse de su mam. Nunca supo si
tuviera un amigo imaginario, la madre refiere que no influyen en ella, que cuando los nios
se portan mal que ella les menciona que no lo hagan porque eso a Dios no le gusta.
En actividades ldicas de la escuela si le gusta participar en canto y baile, ha concursado
con su grupo donde han ganado primer lugar en concursos de zona, pero en el grupo a
donde van cuando le piden que participe no quiere y si la quieren convencer se asla y se
pone a llorar. No participa en actividades extraescolares. Ha iniciado a ir a varias
actividades como ballet, entre otros pero no se queda, menciona su mam que a ella no le
gusta porque es penosa o porque no le gustan las ropas que debe usar para tal deporte o
actividad. Cuando va a la playa con las familias del grupo al que pertenecen de la iglesia,
juega muy bien con los nios, solo a la hora de entrar a la playa o piscina para baarse si le
dicen que use ropa ms cmoda para el agua, se pone a llorar y menciona su mam que es
una nia con pudor que no le gusta que le vean sus brazos ni sus piernas y se quiere meter
al gua con manga larga de lo contrario se la pasa llorando.

n) Escuela
La menor acudi al pre escolar a la edad de 3 aos, su aprendizaje ha sido difcil, aunque
fue pasando cada ao con promedio medio. Dentro de estos 3 aos la nia no tuvo amigos
significativos, era muy tmida y retrada. A la edad de los 6 aos ingreso a la primaria,
ambos niveles han sido en escuelas pblicas, igual su desempeo ha sido difcil en
aprovechamiento, cuando curso el segundo ao de primaria corra el riego de repetir el
curso, fue entonces que su mam se puso con ella todos los das para apoyarla y logro sacar
su promedio para el tercer ao, el cual le dio mucho trabajo pasarlo pero ya fue menos que
el anterior, actualmente se encuentra en cuarto ao y su promedio ha subido, la mam
refiere que le ayudo mucho las terapias que tomo durante 6 mese, eso le ayudo a tener ms
confianza en s misma y poder ser mas sociable.
Durante este ciclo escolar ya hace la tarea sola en pocas ocasiones requiere ayuda.
Las materias que ms le gustan son las matemticas y la historia, las ciencias naturales no
le gusta mucho.
o) eventos significativos.
Cuando la menor cumple aos, le han intentado por sus paps y hermanos hacerle una fiesta
con su pastel y la nia cada ao no lo permite, cuando intentan cantarle se molesta y corre a
su cuarto a llorar, entonces deciden ya no cantarle y solo es una cena normal. Cada ao ella
espera que llegue este da, cuando es la fecha ya no quiere que le den un pastel con cantos
ni nada, solo cenarlo normal. Otro evento significativo ha sido cuando su hermano se pelea
con su pap y se va de la casa su hermano, ella se asusta mucho y se pone a llorar.

IV. Recomendaciones

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* Aplicar a la menor una batera de pruebas que consista en:

Test de la familia: es para evaluar la afectividad de la nia. La versin que se adopta
es dibuja a tu familia, lo que proporciona al profesional de la psicologa
informacin muy amplia sobre la dinmica de las relaciones reales del nio con los
diferentes miembros que integran su familia. Esta informacin puede ser analizada a
partir de cualquier marco terico, no importa si el paradigma de referencias es el
psico-dinmico, el de rasgos, el biolgico o el socio-cognitivo. En todos los casos la
tcnica resulta til.
Este test ofrece al evaluado la posibilidad de expresar contenidos diversos que
tienen que ver con sus sentimientos, el grado de vinculacin, la autoestima, las
actitudes, la regresin, el grado de maduracin emocional, etc. Tambin permite
apreciar otras caractersticas implicadas en las grandes dimensiones de
personalidad, siendo de especial relevancia las indicativas de ansiedad, hostilidad e
impulsividad, extraversin y autocontrol.
Test CAT. El objetivo es la apercepcin, se exploran los factores esenciales en la
dinmica de la personalidad infantil.
Test de la Figura Humana. Es muy utilizado, como todo test proyectivo tiene como
premisa base que la persona expresa sus conflictos, necesidades y personalidad a
travs de actividades artsticas, entre ellas el dibujo.

Aplicador:
Mara del Carmen Rivera flores .