1

Que es un Proyecto de Investigacin?

La idea de un proyecto de investigacin es ver que sucede...
Que le sucede a una cosa si decides cambiar la otra, mientras
todas las dems condiciones permanecen igual? De sbito eres
un cientfico.
Esa es la base de toda investigacin, un proyecto es
simplemente otro nombre para investigaciones.
Hay que tener algo en mente: un proyecto no es lo mismo que
una demostracin de ciencia El propsito de un proyecto es
aprender algo nuevo a travs de un experimento. Puede ser
que te imaginas el resultado anticipadamente, pero no sabes
el resultado de seguro hasta que termines el experimento.

Esquema del proceso de investigacin

Un Proyecto de
investigacin
Tiene las siguientes
partes

Tema

Probl
ema

Justifi
caci
n

Que lleva
a

Un
ttul
o

Antec
eden
tes

Marc
o
teric
o

Hipt
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Biblio
grafa

Varia
bles

General
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DEL
Tema

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General
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Especfic
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dos

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tesis

Bibliog
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Presu
puest
o

Cron
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ma

ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

ELECCIN
DEL TEMA

PROBLEMA

OBJETIVOS

MARCO
TERICO

DELIMITACIN
DEL TEMA
PLANTEAMIENTO
REVISIN DEL
CONOCIMIENTO
ALCANCE Y
LMITES

IDENTIFICACIN
DESCRIPCIN
FORMULACIN

GENERALES

ANTECEDENTES

ESPECFICOS

DEFINICIN
CONCEPTUAL

METODOLOGA

POBLACIN Y
MUESTRA
RECOLECCIN
DE DATOS

HIPTESIS

PROC. DE
DATOS

VARIABLES

CODIFICACIN

RECURSOS

TABULACIN

ENTREGA DE
INFORME

Determinacin del tema

Idea
Pregunta problema
Planteamiento del problema
Justificacin
Objetivos
Metodologa
Marco terico
Conclusiones
Discusin
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Primer paso: LA IDEA

Necesidad de conocer los antecedentes
No investigar un tema ya estudiado a fondo.
Estructurar formalmente la idea de investigacin.
Seleccionar la perspectiva principal o fundamental (disciplinar o temtica) y
el enfoque (cuantitativo, cualitativo, mixto) en el que se va a basar el
desarrollo de la idea

Primer paso: LA IDEA

Investigacin previa de los temas. Pueden existir:

Temas ya investigados, estructurados y formalizados

Temas investigados pero menos estructurados y formalizados
Temas poco investigados y poco estructurados
Temas no investigados

Primer paso: LA IDEA

Criterios para generar ideas:
Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador
Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas, pero s
novedosas. Actualizar estudios, mirar los problemas de otra forma, adaptar
los resultados en contextos distintos.
Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y
solucionar problemas
Las buenas ideas pueden servir para plantear nuevas propuestas de
investigacin
Acotacin espacial y temporal

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TEMA ESPECFICO DE
INVESTIGACIN

TEMA DE
INVESTIGACIN

REVISIN
BIBLIOGRFICA

REFLEXIN

EL PROBLEMA
Una vez familiarizados con la idea, se puede plantear el problema.
Suele incluir:

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Las preguntas de investigacin

Los objetivos
La justificacin
La viabilidad

EL PROBLEMA
El problema debe expresar la relacin entre conceptos o variables
El problema puede estar formulado como pregunta, claramente y sin
ambigedad: qu efecto..? en qu condiciones? cul es la
probabilidad de? cmo xxx se relaciona con?
El planteamiento puede implicar la realizacin de una prueba
emprica. Es decir, fundamentarse en cosas a las que se les pueda
hacer una medicin, un anlisis verificable.

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EL PROBLEMA
Las preguntas de investigacin no pueden ser demasiado generales
No importa si la relacin entre el problema de investigacin y los
objetivos es demasiado evidente: de eso se trata.

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EL PROBLEMA
Tener conocimientos tericos
Se refieren al nivel de conocimientos que posee el
investigador, relacionados con el tema al que pertenece el
problema de investigacin. El investigador debe saber del
tema. En este sentido se debe recordar que slo se investiga
lo que se conoce.

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EL PROBLEMA
Tener conocimientos prcticos
Se refieren al conocimiento que posee el investigador desde
la experiencia que ha adquirido en relacin con el problema
que busca investigar. Esta experiencia puede ser directa o
indirecta.

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EL PROBLEMA
Contar con fuentes de consulta
En toda investigacin es necesaria la bsqueda de informacin.
Inicialmente se debe acceder a una bsqueda amplia de fuentes, que
ayude a concretar y precisar los aspectos ms importantes del tema que
se quiere investigar. Esta bsqueda comprende hoy muchas cosas, pues
adems de lo bibliogrfico tambin se cuenta con la internet, con las
bases de datos, etc.

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EL PROBLEMA
Tener el tiempo para investigar
Se necesita tiempo para investigar. El tiempo para ejecutar la
investigacin es aqul que se requiere para la aplicacin del
proyecto o diseo investigativo que comprende la toma de
datos, anlisis, interpretacin, toma de decisiones,
elaboracin de estrategias, aplicacin, etc., segn el caso.

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EL PROBLEMA
Contar con los recursos necesarios
Toda investigacin requiere elementos u objetos para su desarrollo,
personas e instituciones. Los interrogantes para este aspecto son los
siguientes: poseemos los recursos necesarios para afrontar la
investigacin?, la institucin o empresa ofrece estos recursos?, son de
fcil consecucin? Debe evitarse improvisaciones en la ejecucin.

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EL PROBLEMA
Conocer de mtodos y tcnicas de investigacin
El investigador, al investigar acerca de lo que sabe
(conocimiento), tambin debe saber cmo va a enfrentar la
investigacin (mtodo). Constatamos hoy un gran desarrollo
en el conocimiento, por lo que tambin se ha avanzado en
los mtodos.

20

EL PROBLEMA
Que la idea de investigacin tenga inters o beneficio social
El conocimiento riguroso es abierto. El conocimiento debe divulgarse y su aplicacin debe
estar al servicio de la humanidad y no de un crculo cerrado y exclusivo. Por tanto, la
investigacin, cuando se planea, se debe pensar que no slo es para beneficio personal,
como un simple requisito para ascender en el cargo o para simplemente graduarse; debe
pensarse en que puede recibir los efectos benficos una poblacin amplia ya sea en forma
mediata o inmediata, y no slo terica sino tambin prcticamente en la solucin de
necesidades y problemas en instituciones y comunidades.

21

EL PROBLEMA
Cmo se quiere conocer?
Tipo de conocimiento superficial (descriptivo); intensivo (analtico) o
exhaustivo (sinttico) del tema
Perspectiva: histrica, poltica, econmica, interdisciplinar, etc.

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EL PROBLEMA
Un problema queda bien formulado, cuando:
No se conocen con anticipacin las respuestas
Se puede responder con evidencia emprica (los datos son observables o
medibles)
Implica el uso de medios ticos
Es claro y sin ambigedades
El conocimiento que se espera obtener es sustancial (aporta a un campo
de estudio)
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EL PROBLEMA. Planteamiento
Demostrar que el problema existe
Construir mapas mentales
IHMC Cmap Tools (gratis)
Mindjet Mindmanager Pro (con costo)
Freemind (gratis)
Mappio (gratis)

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LOS OBJETIVOS

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LOS OBJETIVOS
Son las guas del estudio
Tienen la finalidad de sealar lo que se aspira en la investigacin y
deben expresarse con claridad
Tienen que ser congruentes entre s

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LOS OBJETIVOS
Los verbos van de acuerdo con la metodologa

El objetivo debe contener tres aspectos en su redaccin para

que evidencien claridad en su formulacin y muestren la
coherencia del esquema: qu?, cmo?, para qu?, es
decir, qu vamos a investigar, cmo se realizar esa
actividad, y para qu se va a realizar. Ejemplos:

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LA JUSTIFICACIN
Se trata sencillamente de resolver las preguntas del
por qu y el para qu hacer una investigacin, es
decir, las razones que justifican hacerla

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LA JUSTIFICACIN
Debe contener los criterios de:
Conveniencia: para qu sirve la investigacin?
Relevancia social: qu trascendencia tiene para la sociedad?,
quines se benefician con los resultados?, de qu modo?, qu
alcance o proyeccin social tiene la investigacin?
Implicaciones prcticas: ayudar a resolver algn problema real?,
tiene implicaciones trascendentales para una serie de problemas
prcticos?

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LA JUSTIFICACIN
Debe contener los criterios de:
Valor terico: con la investigacin se llena algn vaco en
el conocimiento?, se podr desarrollar una nueva teora?,
qu se espera saber con los resultados que no se saba
antes?, se pueden recomendar ideas o hiptesis para
futuros estudios?
Utilidad metodolgica: se crea un nuevo instrumento o
proceso para recoleccin de datos?
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EL MARCO TERICO
es un compendio escrito de artculos, libros y otros
documentos que describen el estado pasado y
actual del conocimiento sobre el problema de
estudio. Nos ayuda a documentar cmo nuestra
investigacin agrega valor a la literatura existente

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EL MARCO TERICO
Tambin puede ser llamado revisin de literatura. Es a la
vez un proceso y un producto
Puede ir al final del anteproyecto, o al inicio del desarrollo
Es una sustentacin terica de la investigacin
La idea no es hacer teora en el marco terico, sino
demostrar cmo encaja nuestra investigacin en una
corriente o corrientes de pensamiento.
32

EL MARCO TERICO

Cumple siete funciones principales entre otras:

1. Ayuda a prevenir errores
2. Orienta sobre la manera de realizacin del estudio.
Esto en la medida en que la teora previa y los
antecedentes, nos pueden decir cmo ha sido tratado
el problema ya.
3. Ampla el horizonte de estudio para que el
investigador se centre en el problema, para que no se
desve
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EL MARCO TERICO

Cumple siete funciones:

4.
5.
6.
7.

Documenta la necesidad de realizar el estudio

Conduce al establecimiento de hiptesis
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
Provee un marco de referencia para utilizar los
resultados del estudio

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Ejemplo de una investigacin sin sentido por

no tener marco terico
Si se intenta probar en Ingeniera Ambiental que los
biocombustibles a base de plantas que hoy da sirven
de alimento, son una alternativa eficaz para evitar el
consumo de combustibles fsiles y frenar el
calentamiento global, con qu nos encontramos?

35

Marco Terico: etapas

La Revisin de Literatura
La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva
terica

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Marco terico: revisin de literatura

Detectar, consultar y obtener
selectivamente la bibliografa y otros
materiales que sean tiles para los
propsitos del estudio, de donde se
quiere extraer y recopilar la
informacin necesaria para trabajar el
problema de investigacin

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Marco terico: revisin de literatura

Fuente primaria: todos los datos de
primera mano sobre el objeto de
estudio
Fuente secundaria: listas,
compilaciones o resmenes que guan
hasta la fuente primaria
Fuente terciaria: catlogos, ndices,
directorios, boletines

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Marco terico: revisin de literatura

Se inicia con el acopio de
fuentes primarias
Si eso no es posible, es
mejor consultar expertos y
acudir a fuente secundaria o
terciaria para llegar a la
primaria

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Marco terico: revisin de literatura

Tener en cuenta:
Manejo del ingls
Tratar de no hacer la bsqueda por internet. Est prohibido
visitar los sitios ms comerciales (bsqueda general de Google,
Yahoo, Wikipedia, El Rincn del Vago, Monografas.com,
Buenastareas, etc)
Recomendable usar scholar.google, bsqueda de libros de
google, Librarians Index, Academic Info, Bases especializadas
ISI, Scopus, ScienceDirect, Scielo, Redalyc

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Marco terico: revisin de literatura

Consulta de la literatura
La fuente primaria por excelencia son libros, artculos de revista,
ponencias, conferencias
Normalmente, los libros y los artculos cientficos cuentan con un
sistema de evaluacin por pares, lo que garantiza su rigurosidad y
confiabilidad

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Marco terico: revisin de literatura

Resea de la literatura. Con independencia de
las normas, se debe resear como mnimo:
Libros: ttulo, subttulo, nombre (s) de autor (es),
lugar, ao de edicin, editorial
Captulos de libros: ttulo, subttulo y nmero de
captulo, autores del captulo, ttulo y subttulo del
libro, compilador o editor, lugar y ao de edicin,
pginas del captulo, editorial.

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Marco terico: revisin de literatura

Artculos de revistas: ttulo, subttulo, nombre (s) de
autor (es), nombre de la revista, ao, volumen,
nmero, pginas del artculo
Ponencias: ttulo, subttulo y nmero de captulo,
autores, nombre completo del evento, organizador
del evento, fecha, lugar, presidente del comit
organizador.

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Marco terico: revisin de literatura

Ya tengo la identificacin y la resea. Qu sigue?: recopilacin
por ideas

Manejo de fichas bibliogrficas pp75- APA, IEEE

Una vez elaboradas las fichas, se procede a
organizarlas, clasificarlas, inclusive, mapearlas
Posteriormente, se procede con la escritura del marco
terico como tal

44

Marco terico: adopcin o desarrollo de

una perspectiva terica
Para qu sirve la teora?
1. Explica
2. Ordena y sistematiza el conocimiento
3. Predice

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Marco terico: adopcin o desarrollo de

una perspectiva terica
Situaciones que pueden pasar al momento de hacer el
marco
1. Existe efectivamente una teora desarrollada
2. Hay varias teoras que aplican a nuestro problema
3. Lo que hay son generalizaciones empricas
4. Descubrimientos interesantes pero parciales, que
no se ajustan a la teora
5. Existencia de ideas an muy vagas sobre el
problema de investigacin
46

LA METODOLOGA

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LA METODOLOGA
Exploratoria:

Cuando el tema ha sido poco estudiado, se tienen

muchas dudas o no se ha abordado antes
Son como realizar viajes a sitios desconocidos
Son de alto valor en situaciones novedosas
Por su dificultad, son ms flexibles

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LA METODOLOGA
Descriptiva:

Detalla cmo son y cmo se manifiestan los

fenmenos, situaciones, eventos.
Buscan especificar las propiedades, caractersticas y
perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos,
objetos u otro fenmeno que puede someterse al
anlisis.
Slo describe cmo se comportan las variables, no
cmo se correlacionan
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LA METODOLOGA
Correlacional:

Busca establecer las interacciones entre variables: a

mayor compromiso de los empleados, hay una mejora
ambiental de la organizacin?, depende el
incremento de la calidad de vida de una abundante
legislacin ambiental?
Conoce cmo se comporta una variable al conocer el
comportamiento de otras relacionadas

50

LA METODOLOGA
Explicativa:

Su inters se centra en ir a las causas del problema, en

resolver su surgimiento.

Conocer las intenciones de voto del electorado (descriptiva)

Relacionar la intencin de voto con la edad, el sexo, la
educacin, la condicin social, la presin de los medios
(correlacional)
Indagar por qu una persona votara por un candidato y no
por otro (explicativo)

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Diseo Metodolgico

Investigacin experimental (las variables

se manipulan):
Experimentos puros
Cuasiexperimentos

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Diseo Metodolgico
Experimentos puros
La esencia de la concepcin de experimento es que ste involucra la
manipulacin intencional de una accin para analizar sus posibles
efectos.
La acepcin particular que va ms de acuerdo con un sentido cientfico
del trmino, se refiere a un estudio de investigacin en el que
manipulan deliberadamente una o ms variables independientes
(supuestas causas) para analizar las consecuencias de esa manipulacin
sobre una o ms variables dependientes (supuestas efectos), dentro de
una situacin de control para el investigador

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Diseo Metodolgico
Investigacin no experimental (las variables se observan, no se
manipulan)
Transeccional o transversal
Exploratorios
Descriptivos
Correlacionales/causales

Longitudinal

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Diseo Metodolgico
Diseo transeccional:
Recolectar la informacin en un solo momento; en un tiempo nico
Es tomar una fotografa de algo que sucede en un momento dado

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Diseo Metodolgico
Diseo transeccional:
Exploratorio: un mero acercamiento al objeto de estudio
porque se sabe poco de l
Descriptivo: describen cmo se comporta el objeto de
estudio frente a la incidencia de una variable
Correlacional-causal: describe la interaccin entre dos o
ms variables en un momento determinado en trminos
de su relacin causa-efecto

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Diseo Metodolgico
Diseo longitudinal:
Toma dos datos en diferentes momentos en el tiempo para analizar el
comportamiento del objeto de estudio y de las variables

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LA METODOLOGA: el diseo

Unidad de anlisis: porcin de la realidad que voy a analizar

Delimitacin temporal y espacial

Muestra: debe por lo menos permitirnos establecer posturas a

favor y en contra de las hiptesis

Recoleccin de datos

Anlisis de datos

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Recoleccin de datos
Experimentos
Documentos
Observacin
Entrevistas, encuestas
Grupos de enfoque
Biografas e historias de vida

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