I.E.S.P.P H.

V RIPN DOS DE MAYO - HUNUCO

Nace 19 de
septiembre de
1921
en
Pernambuco
en Brasil.

Muri
en
San Paulo,
2 de mayo
de 1997
Fue un educador
y experto en
temas
de
educacin
y
estudio filosofa
y psicologa.

Conduc
e a la
memoriz
acin.

Hace referencia
a
los
educandos que
todo
lo
aprendido.

Permite tomar conciencia

de la realidad que se tiene
en la Educacin.

Frases

Ensear
no
es
trasferir
conocimiento,
sino
crear
posibilidades
para su produccin o
construccin
quien
ensea aprende al
ensear
y
quien
ensea aprende a
aprender.

Considera que la
educacin debe
cambiar con una
visin crtica del
mundo en donde
vivimos.

obras
La
alfabetizacin y
la conciencia.
Porto Alegre
Editora Emma.
(1963)

l lo llama
educacin
bancaria.

comenterio

No todo es
trasferir
conocimieno
sino ensear
si no sabe y
aprender
ambos ms.

La
educacin
como
prctica de
la libertad
1989.

Pedagoga
del oprimido
1970.

SU ENFOQUE ES TRADICIONALISTA

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Que el nio debe

hacer las cosas
por s mismo.

Que tenga motivos

para hacerlo.

El
maestro
tiene la
mxima
autoridad

Obra
"Emilio o
acerca de
la
educacin
" 1762.

La
educacin
tradicional.

Rousseau
propone
una
educacin.

En base a
Sentimientos
de s mismo,
amor, etc.
Una
socializaci
n precoz
en el nio.

Naci el 28 de junio
en Ginebra, Suiza en
el ao de 1712.

Desde pequeo se
refugi en la lectura y
el libro, l aprendi a
leer
con
ciertas
dificultades, puesto
que no tuvo familia
que lo estimulara.

Rousseau uno de los grandes

filsofo,
pedagogo,
lingista,
poltico francs que ms aport a
la poltica y a la educacin.

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

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Naci el 9 de agosto de 1989 en Suiza, es

filsofo de la ciencia y estudioso de la lgica
y tiene aportaciones a la educacin.
LA EDUCACIN
ACTUAL
y

es

La meta principal
de la educacin es
crear hombre.

No simplemente
de repetir lo que
otras
generaciones han

es
Que sean capaces
de
hacer
cosas
nuevas.

Hombres que sean creativos, inventores y

descubridores, cada da ms por eso que hoy en
da los nios(as) son capaces de transformar un
conocimiento que se les presenta y construir
nuevos aprendizajes.

comentario

Para m la educacin
significa

formar

creadores que no sean

limitadas

en

comparacin con las de

otra. Pero hay que ser

Quiere decir que no hay

que ser conformistas, no
debemos decir yo no
puedo ms por lo contrario
ser innovador, creador,
eliminar esa telaraa del
pero.

innovadoras, inventores
y no conformistas.

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Socilogo

actual

ms

En enero del ao 2002

importante de Francia.

muri a los 71 aos.

Historia
Ejerci a los 24 aos
Comienza a elaborar
sus ideas sobre la
controversia igualdaddesigualdad
en
educacin.

como

profesor

de

Filosofa en el Liceo de
Moulins

durante

aos.

Aplica
un
modelo
pedaggico
considerando como un
fin
educativo
la
formacin
de
la
moralidad
con
un
enfoque psicolgico.

Considera como un fin

educativo el desarrollo
de la virtud.

El considera que la
psicologa hace bien
aplicar
en
los
estudiantes para saber
qu problemas tiene y
tambin el desarrollo de
la virtud.

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tres

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El contexto social influye en el

aprendizaje ms que las
actitudes y las creencias.

Tiene una profunda

influencia en cmo
se piensa y en lo
que se piensa.

Todo depende de
El nio del medio

las

rural

desarrollar

existentes entre el

ms

rpido

su

relaciones

nio y su entorno.

dominio corporal y
conocimientos.

La enseanza, no se ha de
basar en el desarrollo ya
alcanzado por el sujeto.

Tenindolo en cuenta, se
proyecta hacia lo que el
sujeto debe lograr en el
futuro.

el propsito es

Dejar que el nio aprenda

de
lo
ms
difcil,
desarrollan la habilidad de
resolver problemas y se les
hace ms fcil.

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