Seminario Teora e Intervencin Constructivista

II SEMESTRE 2016

Mg Nestor Gonzalez
Psicologa UPV

I. INTRODUCCIN
El presente trabajo tiene objetivo la construccion por parte del estudiante de su
conocimiento en base a investigar sobre diferentes corrientes teraputicas dentro del marco de la
psicoterapia de orden constructivista y sus diversos aportes en el plano teorico y en las tcnicas
ms importantes.

El trabajo consta de una estructura de investigacin bibliografica, es decir, en un sentido

amplio, un mtodo de investigacin bibliogrfica que se sigue para obtener informacin contenida
en documentos (en este casos textos y revistas). En sentido ms especfico, el mtodo de
investigacin bibliogrfica es el conjunto de tcnicas y estrategias que se emplean para localizar,
identificar y acceder a aquellos documentos que contienen la informacin pertinente para la
investigacin.

II. DESCRIPCIN DEL TRABAJO

Objetivo General
Investigar sobre las diferentes corrientes teraputicas dentro del marco de la psicoterapia
de orden constructivista y sus diversos aportes en el plano teorico y en las tcnicas ms
importantes.

Objetivos especficos
1. Describir el marco terico del modelo asignado.
2. Describir los tipos de intervenciones ms importantes con abundante bibliografa.
3. Describir los sntomas o los motivos de consulta ms eficientemente intervenidos desde su
modelo y de acuerdo a su investigacin.
4. Describir los aportes de dos (ni ms ni menos) de las figuras ms importantes en el modelo
teraputico asignado.
Herramientas:
-

Revisin de fuentes bibliogrficas en bibliotecas.

Uso de artculos de revistas cientficas.
Bsqueda y navegacin en internet para revisin bibliogrfica.

Temticas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Hipnoterapia Ericksoniana
Terapia Familiar
Terapia Breve Centrada en el Problema del MIT
Terapia Breve Centrada en Soluciones
Terapia Narrativa
Terapia Cognitiva Postracionalista
Terapias Posmodernas

III. DETALLES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN:

1. Desarrollar objetivos del trabajo asignado.
2. Los integrantes de los grupos sern dos (ni ms ni menos).
3. Bsqueda bibliogrfica exhaustiva de libros y artculos cientficos.
4. Uso de normas APA.
5. Elaboracin de un Informe (Introduccin, desarrollo de la investigacin, conclusiones) de mnimo
15 hojas.
6. Uso de esquemas explicativos (no solo emoticones, ni imgenes por diseadores)
7. Claridad de textos y contenidos en el archivo de presentacin en PowerPoint. Y uso de imgenes
descriptivas.
8. Exposicin en tiempos establecidos (15 minutos por grupo), con un desarrollo terico profundo y
completo por parte de los integrantes.
9. Entrega de un reporte final (seguir pauta sealada abajo)
IV. FASES ESPECFICAS DE LA PRESENTACION
Estructura del PPT:
a) Introduccin: Descripcin la investigacin.
b) Objetivos: Objetivo General y Objetivos especficos.
c) Descripcin de los contenidos relevantes: Fundamentacin conceptual de lo estudiado.
*Esquemas: descriptivas y con leyendas claras y explicativas.
d) Anlisis: El grupo detallara de modo conciso los aprendizajes desarrollados.
e) Bibliografa: Los textos revisados y sealados en las citas debern ser registrados en esta parte
del trabajo, segn las normas APA.
f) Formato: Letra Arial; Color Negro; Tamao entre 24 y 32. Portada Nombre del trabajo Logo

institucional Integrantes y asignatura. Mnimo 20 slides por temtica.

V. CONFECCIN DEL REPORTE FINAL

1. Resumen del trabajo realizado
2. Introduccin
3. Objetivos
4. Hallazgos (mecanismos y tratamientos)
5. Conclusiones
6. Anexos

Conduccin del Seminario Aspectos

PAUTA DE EVALUACIN PRESENTACION

A) Excelente
Presentacin
personal correcta
en relacin a la
actividad
acadmica,
Conduccin
segura, alto nivel
de contacto con la
audiencia, ptimo
manejo de material
audiovisual,
participacin
interactiva y
exposicin original
y creativa

B) Bien
Presentacin
personal correcta,
impuntualidad poco
apreciable, material
audiovisual y apoyo
Conduccin
adecuada, buen
contacto con la
audiencia, buen
nivel de manejo de
material
audiovisual, relativa
interaccin con el
pblico pero
manifiesta
originalidad.

C) Suficiente
Presentacin personal
poco adecuada a la
actividad acadmica,
impuntualidad
significativa material
Conduccin insegura,
con presencia de
imprecisiones, pero
con un aceptable nivel
de contacto con la
audiencia, deficiente
manejo de material
audiovisual, escasa
participacin
interactiva y
exposicin poco
repetitiva y
reproductiva

D) a mejorar
Presentacin personal
deficiente en relacin
a la actividad
acadmica, notoria y
gravitante
Conduccin insegura,
contacto deficiente e
incluso carencia de
contacto con la
audiencia, escaso e
incorrecto manejo del
material audiovisual,
muy escasa e incluso
nula participacin
interactiva, exposicin
predominancia de la
reproduccin.

CrticaDominio Conceptual y Capacidad

Dominio
conceptual fluida,
precisa y
consistente,
propiedad y
profundidad en el
manejo
conceptual,
sinttico
focalizado en los
aspectos relevantes
y pertinentes de la
temtica a tratar,

Dominio conceptual
suficiente, presencia
de propiedad y
profundidad
aceptable sinttico
focalizado en los
aspectos relevantes
de la temtica a
tratar, aproximacin
crtica suficiente,
tendencia a lo vago,
no se logra
relacionar con su

Dominio conceptual
suficiente pero con
imprecisin,
profundidad no
lograda, dificultades
para sintetizar,
aproximacin crtica
insuficiente, no se
logra relacionar con su
aplicacin, no hay
integracin apropiada.

Domino conceptual
vago, con
imprecisin, presencia
de una aplicacin de
conceptos
eventualmente errada,
sin propiedad ni
profundidad,
mayoritariamente
reproductivo, sin
aproximacin crtica

PAUTA DE EVALUACIN INFORME

CRITERIO
0. PRESENTACIN
Portada (logo de la universidad, nombre
alumno, carrera, asignatura)

PUNTUACION

Tipo de letra time New Roman. Tamao 12.

Interlineado 1,5
Resumen inicial o abstract
Aplicacin de claves textuales
TOTAL

CRITERIO
1. ESTADO DEL ARTE
Introduccin (extensin v/s claridad)
Pertinencia del contenido
Descripcin detallada de los modelos
investigados
Investigacin actualizada y amplia del tema
Conclusiones
TOTAL

PUNTUACION

CRITERIO
2. APLICACIN
Descripcin detallada del trabajo realizado

PUNTUACION

Uso adecuado de la informacin

Gestin del orden y la parsiomonia
Cumplimiento de la formalidad (plazos)
TOTAL

CRITERIO
3. BIBLIOGRAFA

PUNTUACION

Variedad y pertinencia de la bibliografa

Uso de las normas APA
TOTAL

CRITERIOS DE EVALUACIN
Criterio
Destacado: Los estudiantes cumplen con
todas las exigencias del indicador y se
destacan por la calidad de la presentacin
en conformidad a los solicitado.
Aceptable: Los estudiantes cumplen en
forma aceptable con las exigencias del
indicador, presentando informacin

Puntos

4
3

adecuada y pertinente.
Incipiente: Los estudiantes cumplen en
forma bsica con las exigencias del
indicador, se reconocen algunos elementos
importantes.
Bsico: Los estudiantes no cumplen con
todas las exigencias del indicador y tiene
dificultad para desempearse con el mnimo
exigido.

Las presentaciones se iniciarn el da 09 de noviembre