PROGRAMA

EGRESADOS

Intensivo

Tiempo estimado: 20 minutos

Seccin I: Estrategias

A. Cul(es) de las siguientes aseveraciones

es (son) aplicable(s) al emisor del texto?

?
PSU

Pregunta PSU

Por su importancia y tambin porque implicaba romper mitos y enfrentarse a arraigados prejuicios
ideolgicos, la licitacin del Contrato Especial de Operacin del Litio exiga ser ejecutada con mxima
prolijidad, de modo de no dar pie a ninguna duda que pudiera ensuciar el proceso. Lamentablemente,
no ha ocurrido as. Uno de los oferentes que result derrotado en la licitacin hizo una presentacin ante el
comit encargado, advirtiendo que el ganador (la empresa Soquimich) incumpla las bases respectivas, por
tener litigios pendientes con el Estado. Ante ello, dicho comit debi ayer invalidar lo obrado.
Es ciertamente preocupante lo ocurrido y justificada la decisin de aceptar la renuncia del subsecretario
de Minera, como autoridad encargada de liderar el fallido proceso. Se trata aqu de un caso evidente de
responsabilidad poltica. Conocido el cuestionamiento contra Soquimich, el alto funcionario haba sealado
que al comit de licitacin (que l encabezaba) no le corresponda evaluar la veracidad de los antecedentes
presentados por esa firma, sino solo constatar que ella efectivamente hubiera suscrito (como lo hizo)
una declaracin notarial sealando no tener litigios con el Estado. En entrevista el viernes con este diario
explic tambin que, hecha la reclamacin, el comit evaluara su pertinencia, que fue precisamente lo que
ocurri ayer. Tal proceder puede estimarse formalmente correcto; de hecho, bien podra decirse que aqu
oper la institucionalidad y una situacin irregular ha sido corregida a travs de mecanismos previamente
establecidos. El punto es que en este caso atenerse al mero cumplimiento procedimental no fue ni poda ser
suficiente, dado el complejo escenario poltico creado en torno a la licitacin y la trascendencia misma del
paso a darse, que vena a alterar un statu quo de ms de 30 aos en la produccin del litio.
Diario La Segunda

CUACEG012EL81-A16V1

Cul(es) de las siguientes expresiones incluye(n) la opinin del emisor?

I.
II.
III.

Se trata aqu de un caso evidente de responsabilidad poltica.

Tal proceder puede estimarse formalmente correcto.
Hecha la reclamacin, el comit evaluara su pertinencia, que fue precisamente lo que ocurri ayer.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo I y II
Solo I y III

Es personalizable.
Representa a un medio periodstico.
Emite juicios de valor.
Pretende mostrar objetividad.
Principalmente, expone hechos.
Se dirige a un receptor especializado.
Comparte tu respuesta con tu curso y
profesor(a).
B. Sobre el tema del texto, puede afirmarse
que

Lenguaje y comunicacin

Cuaderno: Estrategias de interpretacin y anlisis de los medios masivos de comunicacin en la realidad

es de inters pblico.
es conocido por el lector.
tiene carcter polmico.
Comparte tu respuesta con tu curso y
profesor(a).
C. Qu acontecimientos se aluden en el
texto? A continuacin, menciona tres de
ellos.
1 __________________________
2 __________________________
3 __________________________

Comparte tu respuesta con tu curso y
profesor(a).
D. Cul es la intencin principal de este texto,
con relacin al receptor?
Conversa tu respuesta con tu curso y
profesor(a).
E. Este texto puede clasificarse como
informativo.

de opinin.

mixto.

F. Por lo tanto, cul es la alternativa correcta?

Responde junto a tu curso y profesor(a).

Cpech 1

Lenguaje y Comunicacin

?
PSU

Pregunta PSU

A. Qu significa la palabra eslganes?

A) Soporte visual o auditivo en que se
transmite un mensaje publicitario.
B) Publicidad de carcter general.
C) Frmula breve y original, utilizada para
publicidad, propaganda poltica, etc.

OPININ EN VIVO

B. Qu se entiende de esta emisora?

Entrega opinin.
Busca opiniones.
Genera opinin.
Promueve la opinin.

Qu propsito(s) de los medios masivos de comunicacin se

puede(n) establecer a partir de los eslganes anteriores?
I.
II.
III.

Informar.
Entretener.
Formar opinin.

A)
B)
C)
D)
E)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III

Comparte tus respuestas con tu curso y

profesor(a).

C. Qu temas pueden ser tratados segn cada uno de estos trminos?

Actualidad: _____________________________________
Deportes: ______________________________________
Noticias: _______________________________________
Comparte tus respuestas con tu curso y profesor(a).

D. Qu funciones puede cumplir la msica?

Comparte tus respuestas con tu curso y

profesor(a).

E. Por lo tanto, cul es la alternativa correcta?

Comparte tu respuesta con tu curso y
profesor(a).
CLAVE PSU

Qu elementos pueden presentarse al interior de los textos utilizados en los medios

masivos de comunicacin?
Hechos
Publicidad
Figuras retricas

Ficcin
Ensayos

Opiniones

Comparte tus respuestas con tu curso y profesor(a).

Cpech

Definiciones
Imgenes
Propaganda

Cuaderno
Seccin II: Ejercitacin

Tiempo estimado: 45 minutos

MANEJO DE CONECTORES
Instrucciones
Las preguntas 1 y 2 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elige la opcin con los
conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.
1. Para leer crticamente un texto periodstico, no es suficiente comprender el cdigo verbal _______________
las palabras que articulan el texto. Se deben valorar _______________ los elementos paralingsticos y visuales.
A)
, por ejemplo,
B)
, es decir,
C) o
D) y
E)
, o sea,

, por supuesto,
, tambin,
siempre
, adems,
, en ocasiones,

2. No existe un discurso informativo neutro, _______________ la seleccin, organizacin y reproduccin de lo

comunicado _______________ van a estar supeditada a la ideologa de la lnea editorial.
A) pues
B)
ya que
C)
en consecuencia,
D) no obstante,
E)
porque

siempre
nunca
por eso
siempre
a veces

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
PLAN DE REDACCIN
Instrucciones
Las preguntas 3 a 5 van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de
enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese
texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
3.
1.
2.
3.
4.
5.

El peridico

Adems, sus principales funciones son informar y formar opinin.

Es un medio masivo de comunicacin, como la radio y la televisin.
Presenta secciones temticas fijas. Por ejemplo: nacional, internacional, deportes, etc.
Puede orientarse hacia el pblico general o hacia ciertos sectores especficos.
Dentro de ellas se suelen crear secciones temticas temporales referentes a algn evento relevante.

A) 4 1 2 3 5
B) 2 4 1 5 3
C) 4 2 1 5 3
D) 2 4 1 3 5
E) 4 1 5 3 2
4.
1.
2.
3.
4.
5.

La Nacin

Tuvo una edicin bajo el formato semanario, llamada La Nacin Domingo.

Fundado por el periodista y poltico liberal Eliodoro Yez.
Peridico de circulacin diaria publicado en Santiago de Chile.
Tras 95 aos de funcionamiento, se decidi cerrar el peridico y liquidar todos los bienes que posea.
Primer medio hispanoparlante en migrar a un formato puramente digital.

A) 3 2 1 5 4
B) 2 4 5 1 3
C) 3 1 2 5 4
D) 2 3 1 4 5
E) 3 1 2 4 5
5.
1.
2.
3.
4.
5.

Informtica: la computacin al servicio de la ciencia, la tecnologa y la cultura. Nace Internet.

Informacin: materia prima indispensable para el trabajo cientfico, acadmico y/o educacional.
Relaciones internacionales entre bibliotecas para intercambiar publicaciones.
Las redes de informacin: respuesta contempornea a la necesidad creciente de conocimiento.
Recopilacin de la informacin: costosa y difcil por su misma abundancia.

A) 4 2 5 1 3
B) 2 5 4 3 1
C) 1 2 3 4 5
D) 2 5 4 1 3
E) 4 2 1 3 5

Cpech

Las redes del conocimiento

Cuaderno
COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
Instrucciones
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:
a)

Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto,
seguida de cinco opciones, una de las cuales elegirs para reemplazar el trmino subrayado, segn su
significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca
diferencia en la concordancia de gnero.

b)

Preguntas de comprensin de lectura, que debers responder de acuerdo con el contenido de los
fragmentos y de tu informacin acerca de esos contenidos.

6.

I.
II.
III.

Piera por litio: Se cometi un error y los gobiernos, cuando actan en forma honesta y
transparente, lo reconocen.
DC pide al gobierno definir una poltica nacional del litio y valora renuncia de Pablo Wagner.
Piera le carga la mano a Wagner: Cuando se cometen errores, las personas tienen que asumir
su responsabilidad.

Qu opcin(es) corresponde(n) a un titular que evidencia la opinin del medio periodstico?

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo II y III
I, II y III

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
Texto 1 (79)
1.

Si hicisemos un listado con todas las investigaciones donde se mencionan los pros y contras de
los videojuegos tanto en funciones motoras, aprendizaje o el reforzamiento de ciertas capacidades,
probablemente nos quedaramos cortos. La creencia popular dice que este tipo de actividades
entorpece, ms que ayuda. Sin embargo, estudios recientes como el del neurocientfico de la
Universidad de Bristol, Paul Howard-Jones, tiende a cambiar en algo esta visin.

2.

La investigacin afirma que los videojuegos, utilizados responsablemente y con criterio, pueden
ser una buena herramienta para la educacin de los ms pequeos, ayudndolos a mantener un
compromiso y una motivacin, adems de retener de mejor forma los datos.

3.

El especialista seala que los videojuegos estimulan la produccin de dopamina, la hormona

neurotransmisora encargada de la cognicin en el cerebro humano, mantenindolos atentos,
despiertos, explorando por s mismos y experimentando de acuerdo a las dificultades que el juego
les presenta. En tanto en las escuelas, el creciente papel del entretenimiento electrnico fue analizado
por entes como la Fundacin NEA y el sitio gubernamental Ed.gov, por ejemplo.

4.

Los resultados evidenciaron que en China, 3.500 estudiantes utilizaron un mtodo de aprendizaje
basado en juegos digitales en un curso de ingls, donde un 95% manifest sentirse ms motivado
por este sistema. Asimismo, un programa informtico de aprendizaje que emplea videojuegos, en
comparacin con otras clases comunes de la regin, obtuvo ms de 5.5 puntos ms que los estudiantes
tradicionales.
www.latercera.cl (fragmento)

7.

Cul de las siguientes opciones propone un ttulo adecuado para el texto anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

8.

De acuerdo con el texto ledo, es posible inferir que

A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

Las bondades de los videojuegos en la sociedad actual.

Estudiantes aprenderan ms y mejor gracias a los videojuegos.
Los videojuegos y sus mltiples aplicaciones.
Descubren uso educativo de los videojuegos en varios pases.
Videojuegos: el mtodo ms adecuado para educar a los jvenes.

las creencias populares, respecto de los videojuegos, estn en lo correcto.

las escuelas sern reemplazadas prontamente por los videojuegos.
las creencias populares se basan en ideas erradas.
la motivacin es un elemento importante en el aprendizaje.
China es el pas que ms utiliza los videojuegos educativamente.

Cuaderno
9.

Cul(es) de los siguientes enunciados constituye(n) una opinin del emisor del texto?
I.
II.
III.

Este tipo de actividades entorpece, ms que ayuda.

Los videojuegos estimulan la produccin de dopamina.
Un 95% (de los estudiantes) manifest sentirse ms motivado por este sistema.

A)
B)
C)

Solo I
Solo I y II
Solo I y III

D)
E)

Solo II y III
I, II y III

Texto 2 (1011)
Las recientes declaraciones de la ministra Bentez a propsito del fallo de la Corte Suprema sobre la Central
Castilla han generado un revuelo inesperado. La ministra de Medio Ambiente seal, entre otras cosas, que
la Corte no tiene la competencia tcnica en esos temas para decir que esto es contaminante o no. Hay al
menos dos problemas, obviamente relacionados, en los dichos de la autoridad. El primero tiene que ver
con la forma en la que la ministra realiz la crtica, mientras que el segundo tiene que ver con el fondo del
cuestionamiento y con los fundamentos desde los que implcitamente se realiza.
Matas Petersen, Diario La Segunda (fragmento).
1.

El lobby de Castilla y de las empresas mineras nos quiere convencer de que son solo 50 personas
las que se oponen al proyecto termoelctrico, y que Chile requiere de estas fuentes contaminantes
porque de lo contrario se nos apagar la luz. La realidad es que en el norte solo un 3% de la energa es
para consumo domiciliario, el resto es para los grandes proyectos mineros.

2.

Somos miles los chilenos que nos oponemos a que se instale la central a carbn ms grande y
contaminante de Latinoamrica, cuyo principal objetivo es dotar a las mineras de energa barata.
Quienes pensamos en las nuevas generaciones, pensamos en la sustentabilidad de nuestro pas y
agradecemos a ese grupo de personas que luchan por evitar un dao ecolgico que ser irreversible.
Alfredo Guzmn Z. www.plataformaurbana.cl

10.

Qu enunciado precisa mejor el tema expuesto en ambos textos?

A)
B)
C)
D)
E)

El peligro de las centrales hidroelctricas.

La polmica en torno a la Central Castilla.
El fallo de la Corte Suprema sobre la Central Castilla.
El medioambiente y las centrales hidroelctricas.
El Gobierno y la Central Castilla.

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
11.

Qu elemento en comn tienen ambos textos?

Ambos
A)
B)
C)
D)
E)

tienen como propsito dar a conocer una situacin grave.

plantean el punto de vista de un medio periodstico.
manifiestan juicios de valor sobre un asunto de inters pblico.
pretenden que el emisor rechace las centrales hidroelctricas.
dan cuenta de una opinin unnime respecto de la Central Castilla.

Texto 3 (1213)
1.

Aunque la eleccin de alcaldes y concejales que tendr lugar en pocas semanas ms obviamente
no alcanza la notoriedad de las presidenciales y parlamentarias, para muchas personas tiene una
mayor incidencia directa: las decisiones que se adoptan en el mbito de la comuna son ms cercanas
a la realidad de sus habitantes. Este mismo hecho tambin mueve a admitir mayores espacios de
participacin ciudadana en el nivel comunal, considerando que los tiempos actuales estn marcados
por una demanda de las personas por ser odas y tener influjo en las decisiones pblicas. De hecho,
la legislacin prev un mecanismo formal para favorecer la participacin ciudadana en este plano,
los plebiscitos comunales, pero establece requisitos tan altos tratndolos casi como una eleccin
general, que resulta oneroso y engorroso llevarlos adelante. As, en 22 aos solo se han realizado
cuatro en todo el pas: tres convocados por alcaldes Las Condes en 1994, Zapallar en 2003 y Pealoln
en 2011 y uno convocado por iniciativa ciudadana Vitacura en 2009.

2.

Las reformas polticas que el Gobierno ha impulsado para aumentar los grados de competencia y
participacin incluyen precisamente una relativa a plebiscitos comunales en trmite hace dos
aos y ya cerca de ser despachada por el Congreso, donde se encuentra en comisin mixta, cuyo
objetivo es facilitar el empleo de este mecanismo, tanto el plebiscito comunal propiamente tal que
resulta vinculante si participa ms de la mitad de quienes tienen derecho a hacerlo como la consulta
ciudadana no vinculante. ()

3.

Esta iniciativa tiene diversos aspectos favorables, y bien podra transformarse en una herramienta
importante para una mayor participacin de los vecinos en la gestin municipal y una mejor expresin
de legtimos intereses locales. Con todo, convendr que los alcaldes hagan un uso prudente de ella,
evitando aprovecharla como un instrumento publicitario para s mismos o sus partidos, o como una
forma de evadir el debate y zanjar temas relevantes por medio de mayoras exiguas o circunstanciales.
Tambin habr de atenderse a que no se preste a manipulaciones por minoras ms organizadas
que el comn de la poblacin. Ser un equilibrio difcil de alcanzar, pero indispensable para que
este mecanismo no se desnaturalice y termine redundando en perjuicio de la comunidad y de la
institucionalidad, como ha ocurrido en algunos casos en la experiencia internacional. Es de recordar
que, despus de todo, constituye un elemento atpico y excepcional en el marco de un sistema
representativo.
www.emol.com (fragmento)

Cpech

Cuaderno
12. Los prrafos uno y dos del texto, se refieren fundamentalmente a
A)
B)
C)
D)
E)

la participacin ciudadana y algunas iniciativas del Gobierno para fomentarla.

la prxima eleccin de alcaldes y la importancia de la participacin ciudadana.
la escasa participacin ciudadana en las comunas y el rol del Gobierno para incentivarla.
la idea de establecer la obligatoriedad de los plebiscitos comunales en Santiago.
las mltiples oportunidades de participacin ciudadana en algunas comunas de Santiago.

13. Cul de los siguientes enunciados constituye la idea principal del tercer prrafo del texto?
A)
B)
C)
D)
E)

Hay que tener cuidado con la excesiva autoridad de los alcaldes.

Se debe impedir la manipulacin de las minoras organizadas.
Corresponde incentivar la participacin ciudadana, pero es peligroso.
Debe haber un equilibrio en el uso de las instancias de participacin.
La autoridad debe fiscalizar la labor de las alcaldas en los plebiscitos.

Texto 4 (1417)
1. La sociedad del conocimiento es la estructura resultante de los efectos y consecuencias de los procesos
de mundializacin y globalizacin. Esta estructura dinmica surge de la creacin de un sistema de
comunicacin diverso que se construye desde la tecnologa.
2. En nuestra bsqueda de la verdad y del conocimiento, adherimos a determinadas concepciones, algunas
de ellas de carcter interpretativo de la realidad. La interpretacin de esta se puede plantear desde
concepciones ms o menos extremas, por ejemplo la constructivista radical, que niega la existencia de
toda realidad objetiva y que considera que la misma es una construccin humana que depende por
completo del acuerdo entre los participantes (Guba y Lincoln, 1989). Segn estos autores, la verdad es el
resultado de un consenso entre individuos y grupos, y fuera de esa situacin, carece de sentido. Por otra
parte, la concepcin postmodernista asume el giro interpretativo en una direccin diferente. Segn esta
concepcin, la razn no va a resolver nuestros problemas sino todo lo contrario.
Elia Mella Garay, La educacin en la sociedad del conocimiento y del riesgo (fragmento).
14.

Cul es el sentido de la palabra ADHERIMOS en el contexto del segundo prrafo del fragmento ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

ANEXAMOS, porque las personas agregan nuevos conceptos con el objetivo de modificar la
verdad.
APROBAMOS, porque las personas otorgan cierta calificacin a algunos conceptos con el objetivo
de buscar la verdad.
CONSENTIMOS, porque las personas permiten la existencia de algunos conceptos con el fin de
llegar a la verdad.
SUSCRIBIMOS, porque las personas suelen convenir con algunos conceptos con el propsito de
alcanzar la verdad.
UNIMOS, porque las personas tienden a juntar conceptos con la intencin de interpretar la verdad.

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
15.

Cul es el sentido de la palabra CONSENSO en el contexto del segundo prrafo del fragmento ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

16.

ACUERDO, porque Guba y Lincoln consideran que la verdad se produce gracias a la resolucin
comn de varias personas.
BENEPLCITO, porque Guba y Lincoln creen que la verdad se genera gracias al permiso gradual
que conceden algunas personas.
ASENSO, porque Guba y Lincoln piensan que la verdad se origina gracias a la instantnea
aprobacin de mltiples personas.
CONFORMIDAD, porque Guba y Lincoln estiman que la verdad nace de la tolerancia explcita de
un gran nmero de personas.
PACTO, porque Guba y Lincoln postulan que la verdad emana del compromiso colectivo de ciertas
personas.

De acuerdo con el fragmento anterior, es VERDADERO que

A)
B)
C)
D)
E)

la verdad carece de sentido al ser el resultado de un consenso entre la persona y el grupo.

la concepcin postmodernista plantea que la verdad es, finalmente, una convencin.
los procesos de mundializacin y globalizacin generan la sociedad del conocimiento.
la posicin constructivista radical niega absolutamente la existencia de la verdad en la sociedad.
la bsqueda de la verdad y del conocimiento no tienen ningn sentido en nuestra sociedad.

17. Con qu propsito se alude a la concepcin postmodernista en este fragmento?

Para
A)
B)
C)
D)
E)

10 Cpech

ejemplificar la relevancia e inters que genera el tema que se aborda.

aludir a una corriente que concuerda con autores como Guba y Lincoln.
presentar una postura distinta a la que se mencion anteriormente.
respaldar la idea del emisor respecto de la sociedad del conocimiento.
demostrar la poca consistencia de autores como Guba y Lincoln.

Cuaderno
Texto 5 (1820)
Rayuela, Editorial Alfaguara. En sus 598 pginas, Rayuela narra la historia de un intelectual argentino
llamado Horacio Oliveira en Pars y ms tarde en Buenos Aires. En la capital de Francia, Oliveira se rene
peridicamente con un grupo de eruditos que se hacen llamar El Club de la Serpiente. Discuten todo tipo de
temas, haciendo hincapi en la obra de Morelli: un escritor desconocido que pretende renovar la literatura
o crear una nueva. A las reuniones, tambin asiste la Maga, la novia de Oliveira; sin el bagaje cultural de los
dems, pero con un halo innato de misterio, una inconsciente sabidura y una atraccin que la hacen nica.

18.

Cul es el sentido de la palabra PERIDICAMENTE en el contexto del fragmento ledo?

A)
B)
C)
D)
E)

19.

PUNTUALMENTE, porque Oliveira se junta diligentemente a tratar diversos asuntos con los
integrantes de El Club de la Serpiente.
DIARIAMENTE, porque Oliveira va todos los das a conversar con los miembros de El Club de la
Serpiente.
FORMALMENTE, porque Oliveira se junta a resolver asuntos serios con los participantes de El Club
de la Serpiente.
HABITUALMENTE, porque Oliveira se rene regularmente a debatir distintos temas junto con los
integrantes de El Club de la Serpiente.
INVARIABLEMENTE, porque Oliveira asiste sin falta al anlisis de variados temas culturales en
conjunto con El Club de la Serpiente.

Cul(es) de las siguientes proposiciones evidencia(n) la opinin del autor?

I.
II.
III.
A)
B)
C)

20.

Carlos Battaglini (fragmento)

pero con un halo innato de misterio, una inconsciente sabidura y una atraccin que la hacen
nica.
Oliveira se rene peridicamente con un grupo de eruditos que se hacen llamar El Club de la
Serpiente.
Discuten todo tipo de temas, haciendo hincapi en la obra de Morelli: un escritor desconocido
que pretende renovar la literatura o crear una nueva.
Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo I y III
I, II y III

Cul es la intencin del emisor?

A)
B)
C)
D)
E)

Criticar la trama del libro Rayuela.

Presentar al grupo llamado El Club de la Serpiente.
Comentar el libro Rayuela para que el lector lea la obra.
Informar brevemente sobre el libro Rayuela.
Comparar a los protagonistas de Rayuela.

Cpech 11

Lenguaje y Comunicacin
Texto 6 (2125)
1.

Da a da convivimos con innumerables mensajes provenientes de los medios masivos de

comunicacin, aunque no siempre nos detenemos a analizarlos con atencin. Es por esto que
muchas veces no nos damos cuenta de que, adems de productos, tambin promueven modelos o
imgenes de la sociedad; o de que una noticia no es tan informativa como parece, sino que tambin
contiene y comunica opiniones. A partir de ello, es muy importante observar los medios masivos de
comunicacin de una forma ms crtica y consciente que la habitual.

2.

Cuando nos referimos a los medios de comunicacin actuales, debemos entender que estos han
sufrido una evolucin a raz de las nuevas posibilidades que la tecnologa les ha brindado. Asumen
un poder nuevo, ya que no solamente tienen acceso y rpido a la informacin, sino que sus usuarios
tambin pueden ser protagonistas del trabajo de los medios y adems tienen un acceso ms
inmediato y masivo a ellos. La televisin ya est en todos los lugares, los medios de radiodifusin ya
no dependen de un lugar fijo para recibirlos, sino que pueden ser recepcionados desde dispositivos
mviles e Internet se ha masificado y ha propagado la informacin de manera masiva.

3.

Ante este nuevo escenario, debemos considerar que el mundo actual dispone, cada vez ms,
de posibilidades de conexin entre las personas. Esta nueva condicin trae aparejadas ciertas
consecuencias en los medios de comunicacin, como por ejemplo:

Disponen de un acceso ms rpido a la informacin, porque el usuario se transforma en parte

importante de la cobertura a travs de los reportes que hacen desde el lugar en el que se
encuentran.

Los medios de comunicacin se vuelven ms instantneos al poder informar prcticamente en

tiempo real desde cualquier lugar.

Los aportes tecnolgicos permiten mantener archivos de informacin que enriquecen ms el

contingente informativo. Internet permite mantener un acceso rpido no solo a lo actual, sino
al cmulo de informacin existente previamente para aumentar la opinin.

Aumenta el rol fiscalizador de los medios, que se enteran y reproducen mejor la informacin de
inters masivo que compete a los organismos pblicos.
www.educarchile.cl

21. CRTICA
A) apreciativa
B) analtica
C) opinable

12 Cpech

D) precisa
E) valorativa

Cuaderno
22.

A partir de la lectura del texto anterior, se infiere que

A)
B)
C)
D)
E)

23.

Cul es el propsito del primer prrafo del texto anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

24.

Criticar la influencia de los medios masivos de comunicacin en nuestra sociedad.

Advertir sobre el peligro de la excesiva interconectividad.
Convencer al receptor para que no se engae con los medios masivo de comunicacin.
Evidenciar la necesidad de mirar a los medios masivos de comunicacin de manera crtica.
Informar sobre la importancia social de los medios masivos de comunicacin.

De acuerdo al texto anterior, es VERDADERO que los actuales medios masivos de comunicacin
I.

25.

las personas analizan los contenidos de los medios masivos.

los medios masivos actuales son distintos a los de nuestros padres.
la televisin es el medio masivo de comunicacin ms importante.
la televisin, al igual que internet, son medios nocivos para nuestra sociedad.
la interconectividad ha generado un quiebre en las relaciones personales.

II.
III.

permiten que los organismos pblicos se vean sometidos a una mayor fiscalizacin por parte de
los usuarios.
entregan la informacin de manera instantnea y masiva.
reciben el aporte de los usuarios en la cobertura de la informacin.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo II y III
I, II y III

Cul es la idea principal del segundo prrafo?

A)
B)
C)
D)
E)

Los actuales medios de comunicacin deben adaptarse a las nuevas exigencias que les impone la
tecnologa.
Los usuarios son los verdaderos protagonistas de la evolucin de los medios masivos.
Se ha superado la dependencia de un lugar fijo para la recepcin de los medios de comunicacin.
Hay un nuevo poder de los medios masivos, el que est dado gracias a la tecnologa.
Actualmente, Internet es el medio de comunicacin ms masivo y, por ello, el ms importante.

Cpech 13

Lenguaje y Comunicacin

Seccin III: Retroalimentacin

Tabla de correccin
tem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Alternativa

Habilidad
Analizar - interpretar
Analizar - interpretar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Identificar
Sintetizar globalmente
Inferir localmente
Analizar - interpretar
Sintetizar globalmente
Analizar - interpretar
Sintetizar localmente
Sintetizar localmente
Analizar - interpretar
Analizar - interpretar
Comprender - analizar
Analizar - interpretar
Analizar - interpretar
Identificar
Interpretar
Analizar - interpretar
Inferir localmente
Interpretar
Comprender - analizar
Sintetizar - localmente

EVALUACIN DE PROCESO

Junto a tu profesor(a), completa los siguientes recuadros:

Contest
Tuve
14 Cpech

preguntas en

minutos.

respuestas correctas y

respuestas incorrectas.

Cuaderno
Anlisis de preguntas
En esta seccin analizars una pregunta que aparece en esta gua con el propsito de evidenciar si tus procesos
y razonamientos fueron adecuados al momento de querer encontrar la alternativa correcta.
Anlisis de pregunta 6
I.
II.
III.

Piera por litio: Se cometi un error y los gobiernos,

cuando actan en forma honesta y transparente,
lo reconocen.
DC pide al gobierno definir una poltica nacional del
litio y valora renuncia de Pablo Wagner.
Piera le carga la mano a Wagner: Cuando se
cometen errores, las personas tienen que asumir su
responsabilidad.

Qu opcin(es) corresponde(n) aun titular que evidencia la

opinin del medio periodstico?
A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

E. El fragmento destacado en el punto III

posee un carcter objetivo.
fue dicho por el emisor del titular.
se comprende desde su significado
connotativo.
es de ndole subjetivo.
se entiende desde su sentido denotativo.
fue afirmado por Piera.
F. De esta forma, la respuesta correcta es
A)
B)
C)

D)
E)

Solo II y III
I, II y III

A. Segn el enunciado de la pregunta, para contestar

correctamente debes enfocarte en las palabras
de(l)
A) Piera.
B) DC.
C) emisor del titular.

B. En los titulares asociados a la pregunta se utilizan

comillas para
destacar un enunciado.
ironizar una afirmacin.
citar una aseveracin.

C. Del fragmento destacado en el punto I, es correcto

afirmar que es
A) una apreciacin objetiva e irrefutable.
B) una opinin de una persona distinta al
emisor del titular.
C) un comentario en el que prima lo connotativo.

D. Quin valora la renuncia de Pablo Wagner

mencionada en el punto II?
A) El partido DC.
B) El emisor del titular.
C) El Gobierno.

PREGUNTAS REFLEXIVAS

A) Cuando me preguntan por el titular de un texto, debo reconocer la idea principal del escrito. Comenta con tu curso y
profesor(a) si es verdadera o falsa esta aseveracin.
B) Si la PSU fuera la prxima semana, estaras 100% preparado? Comenta tu respuesta con tu curso y profesor(a).
C) Escoge junto a tu curso y profesor(a) tres acciones concretas para mejorar tu rendimiento en miras de la prxima clase.

Cpech 15

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