POLITCNICO GRANCOLOMBIANO

PSICOLOGIA COGNITIVA / GRUPO 002 / TUTOR- CAMARGO PENA ANDRES

ADOLFO
FORO SEMANA 5 Y 6

MEMORIA:
De acuerdo al video cmo construimos los recuerdos puedo concluir que nuestros recuerdos
pueden ser: reales o ficticios, ya que se mezclan entre s, y a la vez, para construir nuestra realidad.
Nuestros recuerdos son fragmentados y organizados en dimensiones, se ha dicho que la amnesia
infantil era desde el nacimiento hasta ms o menos los 3 aos, ya que no se saba si ramos capaces
de recordar, aunque ya se plantea segn las ltimas investigaciones que la amnesia infantil puede
ser hasta los 6 aos; pues es a partir de los 6 aos donde podemos plantearnos que los recuerdos
sean reales, por medio de la conciencia reflexiva, y es en esta etapa donde se termina de esculpir el
cerebro humano, y las neuronas sobrevivientes son las que construyen los recuerdos ms fiables y
duraderos.
Tambin puedo mencionar que los recuerdos anteriores a los 6 aos son difciles de recordar ya
que se presenta una restriccin por el lenguaje. Ya que los recuerdos y el lenguaje van de la mano,
pues se requiere del lenguaje para que los recuerdos sean ms fciles de recordar, se puedan
estructurar mejor, y sean as ms fiables.
A medida que pasa el tiempo los recuerdos aparentemente se borran, pero no es as, stos se
convierten en recuerdos inaccesibles a la conciencia, pero estando presentes e influyendo a la hora
de tomar decisiones de la vida diaria.
Los falsos recuerdos (los que no estamos del todo seguros) se abren paso desde la memoria de
largo plazo y hacen parte de nuestra identidad personal. Tanto si decimos que un recuerdo es
verdadero o falso, lo decimos desde nuestra experiencia personal del mundo, desde nuestro estado
interior, puede ser que alguien nos lo haya contado y lo cremos vivido. Lo importante es que nos
ayudan a construir nuestra biografa, a definir el ser que somos, nuestra IDENTIDAD.
EJERCICIO PRCTICO:
Entrevistas realizadas a tres personas con edades de rango entre los (7-9 aos), (12-14 aos) y los
(20-24 aos).

QU RECUERDOS TIENE DE SU INFANCIA?

Primera entrevista:
Sofa Rey (8 aos)
R/: Bueno recuerdo mucho ese momento mas o menos de cuando tena 6 aos estaba jugando con
mi amiguita Laura, y ella me hizo caer en un hueco y me romp la nariz y me sala mucha sangre,
no recuerdo como estaba vestida, solo recuerdo que me dola muchsimo y lloraba y llamaba a mi
mam gritando.
Anlisis al primer entrevistado:
Se puede analizar de Sofa que aunque tena poca edad este recuerdo en su infancia la marc, ya que
senta dolor en el momento, dice recordar el nombre de su amiguita o eso dice ella, aunque no tiene
presente como estaba vestida y en la forma que lo conto desviaba mucho su mirada; lo que se puede
deducir que minti en algn momento.

Segunda entrevista:
Dayanna Puerta (14 aos)
R/: Lo que ms recuerdo cuando tena 10 aos que, bamos de paseo a una finca con toda la familia
y nos metimos a la piscina, jugamos, comimos y pasamos bueno con todos, quisiera repetir muchas
veces ese momento porque fui feliz ese da.
Anlisis al segundo entrevistado:
Bueno teniendo en cuenta el relato de Dayanna se puede deducir que tiene muy presente su
recuerdo ya que se nota la felicidad de la nia y en la forma que lo cont su expresin lo deca todo,
aunque no recuerda muchos detalles fue directa con su respuesta.

Tercera entrevista:
Yaritza Bedoya (21 aos)
R/: Tengo muy presente aunque cada vez ms difuso en la finca de mi mam cuando ya tena como
15 aos me tiraron un grano de caf en la cabeza, no supe quin fue, pero s que fue muy doloroso,
y me sali un chichn, no pude contener mis lgrimas de rabia y dolor, solo recuerdo que mi mam
me puso hielo y le conto a mi pap.
Anlisis al tercer entrevistado:
Se nota en el recuerdo de Yaritza que no tiene claro que pas ese da, se pausaba mucho para dar su
testimonio en la entrevista desviaba mucho su mirada y no era clara al responder, por lo que se
puede deducir que tiene falsos recuerdos de ese suceso estaba confusa en su respuesta.

1. Por qu considera que esos recuerdos son falsos?

Considero que los recuerdos pueden ser falsos, ya que segn el video visto podemos recordar por
fragmentos y en dimensiones, puede ser que sus padres o familiares les hayan contado algn suceso
similar y ellos lo completaron de acuerdo a su experiencia personal, los 3 entrevistados comentan
sus sucesos como reales, pero con el tiempo la informacin se guarda y se hace inaccesible, aunque
se puede imaginar tambin como si lo hubiesen vivido, construyendo as tambin su identidad.
2. Por qu cree que esos recuerdos son verdaderos?
Los recuerdos de los entrevistados pueden ser verdaderos, ya que al describirlos, se les pudo
observar sentimientos de felicidad en el caso de Laura, quien comparta con su familia y su
explicacin era muy real, los otros dos chicos describen dolor con momentos duros y con algunos
detalles. Ya que el dolor y la felicidad se les reflejan en el rostro, esos sentimientos transmitidos por
parte de los entrevistados se perciben muy reales, creo que esas experiencias vividas pueden
modificar su presente y les ayudar a tomar decisiones en el da a da.
3. Qu diferencias encontr en las tres personas?
Se observa en las entrevistas y en concordancia con el vdeo que los recuerdos pueden ser
verdaderos o falsos, que no se sabe, cuando alguien nos cuenta algo, si es verdico, a no ser, que
estemos presentes, slo puedo anotar que los recuerdos de la persona de 19 le cost ms traer al
presente la experiencia, y los ms jvenes tenan ms frescos los recuerdos. Laura de 14 aos al
recordar se emocion pues era un recuerdo feliz, puedo pensar que era verdadero por su expresin.
El menor tena 5 aos por lo tanto no tena todava una conciencia reflexiva.
Creo que todos, como lo confirma el vdeo comparten su experiencia de los recuerdos de acuerdo a
su experiencia personal del mundo, a sus experiencias emocionales, los entrevistados son sus
recuerdos.
Bibliografa
https://www.youtube.com/watch?v=bnGOZvXLaIw Redes 136: Cmo construimos los recuerdos neurociencias

1. No puedo decir que los recuerdos son falsos debido a que no estuve all para
presenciar especficamente los momentos descritos. Evidentemente al evocar,
las persona entrevistadas muestran signos de emocin, lo que me hace
considerar que, al hablar de stos recuerdos, los traen a su presente y es como
si se remontaran a ese momento descrito y que efectivamente existi, sin
embargo, es notorio que, aunque la pregunta es muy general, las personas
describen solo un evento, lo que me hace pensar que ste fue muy
trascendental en su vida y los marc de otra manera.

2. Considero que los recuerdos son verdaderos por la evidencia fotogrfica en

el primer caso y por la manera de realizar la descripcin, pareciera que se
estn remontando al momento exacto y da la impresin de ser muy vvido; sin
embargo, los detalles nos son exactos y no describen a profundidad el contexto
de la historia; los entrevistados no recuerdan las partes puntuales de los
eventos sino detalles generales y aportan descripciones que van dando forma
a lo narrado.
3. Evidentemente se nota que con la edad se va dejando atrs lo vivido
durante la primera infancia, pareciera que los recuerdos tienden a debilitarse,
son ms efmeros y con el paso del tiempo se recuerdan menos. El ejercicio de
entrevista en tres grupos de edades diferentes, da cuenta de que los recuerdos
en nuestra memoria son transitorios y con la edad se van perdiendo. Es
relevante percatarse de que le ponemos ms atencin a unas cosas que a
otras y que por ello solo se recuerdan algunos fragmentos de un episodio
completo. En el caso del primer entrevistado, el menor en edad, se puede
considerar un sesgo influenciado por la evidencia fotogrfica, por ello el
recuerdo en ste caso puede ser inventado o inexacto. En el segundo caso, la
persona indica que hay un video de lo que expone, lo que puede dar a
entender que puede no tratarse de un recuerdo del momento exacto de la
vivencia sino un recuerdo del momento de ver el video. Se distingue adems
entre los entrevistados especialmente en el tercero, que hay una especie de
bloqueo, porque, aunque parece que el recuerdo est ah, no es tan fcil
describirlo.