Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicologa

Programa
Psicologa de la Personalidad

I.- Identificacin de la actividad curricular

Carrera en que se dicta:
Psicologa
Profesor o equipo:
Danilo Sanhueza O.
Ciclo al que pertenece:
Bsico
Semestre:
2
Modalidad:
Presencial
Carcter:
Obligatorio
Pre - requisitos:
No tiene
Ao
2010
II.- Descripcin / Justificacin de la actividad curricular
La psicologa de la personalidad se ha planteado como objeto de estudio a la
personalidad humana, entendida sta como el conjunto de caractersticas dinmicas que son
propias de los distintos individuos, y que permiten describirlos, categorizarlos, diagnosticarlos
y eventualmente modificarlos. En este sentido, la psicologa de la personalidad se ha
preguntado por la definicin de personalidad, los factores que inciden en su formacin o
modificacin, las teoras que explican su funcionamiento normal y patolgico, y tambin las
tcnicas teraputicas que permiten su eventual modificacin.
Esta rea de la psicologa se ha constituido histricamente como uno de los campos de
mayor relevancia y notoriedad al interior de la disciplina psicolgica, y tambin de las ciencias
sociales en un sentido ms amplio. Ello se explica en buena medida por la relevancia que
tericamente tiene el desarrollo conceptual orientado a la descripcin, caracterizacin y
comparacin de los distintos individuos, as como tambin por las herramientas prcticas que
se han generado desde este campo y que inciden en el ejercicio profesional concreto del
psiclogo en una diversidad de contextos (clnico, social, organizacional, etc.)
El presente curso recoge parte de esta tradicin, presentndose como un ejercicio de
introduccin a los problemas, conceptos y teoras ms relevantes en el estudio moderno de la
personalidad humana. En este sentido, el curso constituye un recorrido crtico que aborda las
races histricas del estudio de la personalidad, la revisin de las bases de los principales
modelos tericos de la personalidad, y las definiciones de lo normal y lo patolgico vigentes en
este campo.

III.- Objetivos de la actividad curricular

Objetivo General:
Conocer los conceptos y teoras ms relevantes en el estudio de la personalidad humana, as
como sus aspectos histricos, metodolgicos y conceptuales.

Objetivos Especficos:
-

Identificar los distintos aspectos y factores que influyen en el desarrollo de la

personalidad.

Comprender el contexto histrico, cientfico y sociocultural asociado a la

reflexin moderna sobre la personalidad humana.
Desarrollar una reflexin crtica sobre la nocin de personalidad, sus
clasificaciones y teoras.
Reconocer los principales aportes de las distintas escuelas de psicologa al
estudio de la personalidad.

IV.- Temticas o contenidos de la actividad curricular

Unidad I: Introduccin: La personalidad y sus fundamentos etimolgicos,
antropolgicos e histricos
a. La tradicin helnico-latina: la nocin cristiana de alma y la cuestin del
derecho romano
b. La personalidad y el surgimiento de las disciplinas sociales.
c. Historia y personalidad: existe una personalidad contempornea?
Unidad II: Bases tericas y metodolgicas del estudio de la personalidad
a. Conceptos bsicos en el estudio de la personalidad: constitucin,
carcter, temperamento, tipo, rasgo, etc.
b. Determinantes en la formacin de la personalidad: gentica,
socializacin, herencia/ambiente, cultura, discurso, poltica.
Unidad III: Teoras clsicas en el estudio de la personalidad
a. Teoras factoriales: la personalidad como interaccin de rasgos
b. Teoras conductuales y cognitivas: la personalidad como disposicin a
la accin y como organizacin de significado.
c. Teoras humanistas: la personalidad como desarrollo del proyecto
individual.
d. Teoras psicoanalticas: la personalidad, el yo y la nocin de defensa.
Unidad IV: Personalidad y psicopataloga.
a. Los criterios de normalidad y anormalidad en la personalidad.
b. Aspectos histricos de la patologizacin de la personalidad: de la
criminologa a la psiquiatra.
c. Los criterios actuales de la personalidad psicopatolgica.
d. El modelo de la personalidad de O. Kernberg.
e. Los trastornos de la personalidad: una revisin crtica.
V.- Metodologa de la actividad curricular
Las clases sern expositivas, ocasionalmente se usar apoyo de material multimedia
(presentaciones en ppt). No obstante ello, en las clases se propiciar la participacin y
discusin por parte de los(as) alumnos(as). Se emplear tambin material audiovisual
(fragmentos cinematogrficos) como parte de ejercicios participativos de anlisis y
discusin grupal.
VI.- Evaluacin de la actividad curricular
El curso incluye tres evaluaciones:
- Dos evaluaciones escritas (cada una correspondiente al 40% de la nota de

presentacin al examen): se incluirn los contenidos revisados en clases junto

con la bibliografa correspondiente.
Una exposicin grupal (10% de la nota de presentacin al examen): al
comienzo del curso se definirn grupos (de no ms de 4 integrantes) y temas a
exponer. En cada clase, se dedicarn 20 minutos para las distintas exposiciones,
en las que los alumnos debern abordar un contenido relacionado con las
unidades correspondientes del curso. Junto con la exposicin, cada grupo debe
entregar un breve reporte del tema investigado. Los requisitos formales del
reporte son: extensin mxima de 5 planas, tamao carta, letra Times New
Roman tamao 12, interlineado 1,5. La nota de la exposicin grupal
corresponde al promedio de la evaluacin del reporte y la exposicin oral.
Una exposicin individual en ayudanta (10% de la nota de presentacin al
examen): En las ayudantas del ramo se revisar la bibliografa del curso. Cada
alumno debe exponer al menos un texto, que ser evaluado por el/la ayudante
correspondiente.

VII.- Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular

UNIDAD I
-

Foucault, M. (2005). El poder psiquitrico. Buenos Aires: Fondo de Cultura

Econmica, pp. 15-34.
Mauss, M. (1979): Sobre una categora del espritu humano: La nocin de persona y
la nocin del yo. En Sociologa y Antropologa, Madrid, Tecnos, pp. 309-333.

UNIDAD II
-

Adorno, T. (2006): La personalidad autoritaria (prefacio, introduccin y

conclusiones). En Empiria, Revista de Metodologa de Ciencias Sociales, N 12,
julio-diciembre 2006, pp. 155-200. (Orig. 1969)
Allport, G. (1966): La personalidad: su configuracin y desarrollo. Barcelona,
Herder, pp. 81-100.
Gergen, K. (1998): Del yo a la relacin interpersonal. En El yo saturado. Barcerlona,
Paidos, pp. 183-219.

UNIDAD III
-

Frankl, V. (1988): Diez tesis sobre la persona En La voluntad del sentido. Barcelona,
Herder, pp. 106-115.
Freud, S. (1991) Cinco conferencias sobre psicoanlisis. En Obras Completas, Vol.
XI. Buenos Aires, Amorrortu. (Orig. 1910)
Pervin, L. (1998): Los elementos rasgo de la personalidad En La ciencia de la
personalidad. Madrid, McGraw-Hill, pp. 33-65.
Skinner, B. (1972): Qu es el hombre? En Ms all de la libertad y la dignidad.
Barcelona, Salvat, pp. 229-265.

UNIDAD IV
-

Foucault, M. (2003): El Poder psiquitrico. Buenos Aires, Fondo de Cultura

Econmica, pp. 57-80.
Kernberg, O. (1993): "Diagnostico estructural" en Trastornos graves de la
personalidad. Mxico, El manual moderno, pp. 1-22.

VIII.- Bibliografa complementaria

-

Aceituno, R. (1999). Aproximaciones al sujeto actual: Lecturas psicoanalticas. En

Praxis, n 1, 1999.
APA (1952). Diagnostic and statistical manual: Mental disorders (DSM-I).
Washington: American Psychiatric Association.
APA (2002). Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales: Cuarta
edicin, texto revisado (DSM-IV-TR). Barcelona, Masson.
Bagladi, V. (1992): Enfoque humanista experiencial: una delimitacin En Primer
Seminario de psicologa. Lima, pp. 95-114.
Barcia (1982). Personalidades anormales y psicopticas. En J. J. Lpez-Ibor (Comp.),
Psiquiatra (pp. 733-740) (Volumen II). Barcelona: Ediciones Toray.
Beck, A. (1995): Teora de los trastornos de la personalidad. En Terapia cognitiva de
los trastornos de la personalidad. Barcelona, Paidos, pp. 54-78.
Bercherie (1986). Los fundamentos de la clnica. Buenos Aires: Manantial. (Orig.
1980).
Berros, G. (1993). European views on personality disorders: A conceptual history.
En Comprehensive Psychiatry, Vol. 34, N1 (January/February), pp. 14-30.
Binet, A. (1892) Les altrations de la personnalit. Paris: Flix Alcan.
Canguilhem, G. (1971) Lo normal y lo patolgico. Buenos Aires: Siglo XXI.
Foucault, M. (1961): Enfermedad mental y personalidad. Buenos Aires, Paidos.
Foucault, M. (1976). La historia de la locura en la poca Clsica. (2 ed.) Buenos
Aires: Fondo de Cultura Econmica. (Orig. 1964)
Foucault, M. (2002). Las palabras y las cosas. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
(Orig. 1966).
Foucault, M. (2000): Los anormales. Curso en el Collge de France 1974-1975).
Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, pp. 15-39.
Freud, A. (1982): El yo y los mecanismos de defensa. Barcelona, Paids, pp.13- 36.
Galton, F. (1883). Inquiries into human faculty. Londres: Macmillan.
Gauchet, M. (2007): Ensayo de psicologa contempornea. En Revista de Psicologa,
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Hartmann, H. (1962) El area libre de conflictos del yo en La psicologa del yo y el
problema de la adaptacin, Mxico: Pax, pp. 9-34.
Horney, K. (1960): La personalidad neurtica de nuestro tiempo. Buenos Aires,
Paidos, pp. 25-55.
Kelly, G. (1966), Teora de la personalidad. Barcelona: Anthropos.
Kernberg, O. (2003): Los afectos como puente entre lo psquico y lo biolgico. En
Trastornos de la personalidad. Hacia una mirada integral. Santiago, Sociedad Chilena
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Kluckhohn, C. y Murria, H. (1969): Formacin de la personalidad: las
determinantes. En La personalidad en la naturaleza, la sociedad y la cultura.
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Kretschmer, E. (1947) Constitucin y Carcter: Investigaciones acerca del problema de
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Chile.
Marcuse, H. (1969): Eros y civilizacin. Barcelona: Seix-Barral.
Murillo, G. (2003): Aspectos histricos y psicopatolgicos de los conceptos de
personalidad normal y anormal. En Trastornos de la personalidad. Hacia una mirada
integral. Santiago, Sociedad Chilena de Salud Mental, pp. 25-42.
Prez, C. (1998): Sobre un concepto histrico de ciencia. Santiago, LOM.
Pervin, L. A. (1997), La ciencia de la personalidad. Mxico: McGraw Hill.
Pinel, P. (1809). Trait mdico-philosophique sur lalination mentale. Paris: J. A.
Brosson. (Orig. 1801)

Pollitz, P. (1933) Psicologa del delincuente. Barcelona: Labor.

Rosenhan, D. (1990) "Acerca de estar sano en un medio enfermo" en La realidad
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Sanhueza, D. (2008) Elementos para una arqueologa de los trastornos de la
personalidad. Tesis. Santiago, Universidad de Chile.
Schneider, K. (1943). Las personalidades psicopticas. (5 ed.) Madrid: Morata. (Orig.
1923)
Sennet, R. (2000): La corrosin del carcter. Barcelona, Anagrama.
Vinet, E. y Saiz J. (1997), Nuevos desarrollos en Psicologa de la personalidad: el
modelo de los cinco factores. Revista Terapia Psicolgica. 15(4), pp. 29-38
Watson, J. y McDougall W. (1972) El conductismo. La nota moderna en psicologa.
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