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Nombre
de la ficha
Adivina la suma.
El ms cercano
a 100.
Rompecabezas
con nmeros.
Yo tengo
Quin tiene?
Gigantes y
enanos.
Tangram y
fracciones.
Mximo 2.
Avanza o
retrocede.
Los pentamins.
10
Adivinar figuras.
11
Ensalada de
Nmeros.
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Nmero
de la
ficha
Nombre
de la ficha
12
Rompecabezas.
13
Domin de
diferencias.
14
SIM.
15
Carrera de
caballos.
16
Triste o
contento.
17
Alto!
18
Juego con
dados.
19
Laberintos.
20
Los nmeros
venenosos-
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
A reconocer figuras geomtricas
por su nombre o por alguna de
sus caractersticas; a desarrollar
nuestra orientacin e imaginacin
espacial,
y
el
vocabulario
geomtrico necesario para dar y
recibir instrucciones.
A identificar las caractersticas de
figuras (forma, color, tamao), y a
realizar
abstracciones
de
caractersticas
comunes
y
diferentes de dos objetos (esta
habilidad es la base para
clasificar).
A desarrollar habilidades de
visualizacin
de
figuras;
implcitamente,
a
manejar
nociones de vrtices y lados de
un polgono.
A desarrollar el pensamiento
probabilstico.
A elaborar e interpretar grficas
en las que nos daremos cuenta de
que formamos parte de los datos,
y a conocernos ms entre
nosotros en cuanto a nuestros
gustos y preferencias.
A desarrollar la habilidad para
estimar distancias, y para medir
distancias
con
unidades
convencionales
y
no
convencionales.
A desarrollar la habilidad de
clculo mental de las cuatro
operaciones bsicas al operar
nmeros del 1 al 6.
A desarrollar el sentido numrico
al practicar la estimacin, el
clculo mental y el uso de la
calculadora.
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
probabilstico
Nombre
de la ficha
El horscopo
de los
personajes
literarios.
El acrstico
del libro.
Carrera de
amigos.
Leemos un
Cuento.
Qu Chiste!
Epitafio del
Lobo Feroz.
10
Tomar un
Texto por
Asalto.
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Sonoridad y
A descubrir el ritmo y la sonoridad de
Ritmo Potico. los poemas.
Feria de
Hroes y
Villanos.
Animalario
Fantstico.
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Nmero
de la
ficha
Nombre
de la ficha
11
Leer
imgenes e
imaginar
lecturas.
12
Escuchar e
imaginar es
divertido.
13
Los libros de
la semana.
14
Qu frases!
15
Yo escucho,
t escuchas y
nos
entendemos.
16
Adivina,
adivinador.
17
18
Te digo
quin soy?
Cmo va:
con c o
con q?
19
La bolsa de
las ideas.
20
Se me traba
la lengua.
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
A
elaborar
predicciones
e Relacin imagen-texto. Escritura
inferencias a partir de la visualizacin de palabras, frases y oraciones
de imgenes.
(Espaol, segundo ciclo).
Escritura de palabras, oraciones y prrafos.
A modificar partes de un texto (Espaol, segundo ciclo).
secuencia
de
hechos,
narrativo a partir de la escucha Inferencias,
activa de un cuento.
comentarios y opiniones sobre lo ledo.
(Espaol, segundo ciclo).
A seleccionar libros a partir de su
exploracin,
para
leerlos
y
Propsitos de lectura. Conocimientos
compartirlos de acuerdo con
previos. Predicciones e inferencias.
diversos gustos: portada, imgenes,
(Espaol, segundo ciclo).
ttulo, autor, contenido, tema y
recomendaciones, entre otros.
A identificar la correspondencia oral Sistema de puntuacin: signos de
y escrita al expresar
frases admiracin en frases y su correspondencia
admirativas.
oral y escrita (espaol, primer ciclo).
A reconocer estrategias
comunicar lo que sentimos.
para
Nombre
de la ficha
A qu
jugamos?
Escuchemos
las palabras de
nuestros
abuelos.
Recuerdos de
la infancia.
Vamos te
acompao a
leer!
Palabras en
juego: juego
de palabras.
El libro de los
recuerdos.
Dnde va el
letrero?
La palabra
antigua.
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Nmero
de la
ficha
Nombre
de la ficha
Plantas que
curan.
10
Participaremos
en fiestas y
celebraciones.
11
Buenos
recolectores.
12
El canto de mi
tierra.
13
En voz alta
comparto la
palabra.
14
La asamblea
escolar.
15
La biblioteca
sale de paseo.
16
Leer la
naturaleza.
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Nmero
de la
ficha
Nombre
de la ficha
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
17
Nuestros
derechos
lingsticos.
18
Escribimos
cartas.
19
Tiempo de
rer.
20
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Nombre
de la ficha
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
La reciprocidad y la equidad en la
convivencia escolar (Formacin cvica y
tica, tercer ciclo).
Nmero
de la
ficha
Nombre
de la ficha
Brigada al
rescate!
10
Juguemos a
jugar.
11
T, yo,
nosotros
Qu
comemos?
12
Sabores y
colores,
colores y
sabores.
13
Cinco por
cinco igual a
bien comer.
14
Rally por mi
salud!
15
Sonrer
tambin es
nuestro
derecho.
16
El baln es
para todos.
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Mi alimentacin (Exploracin de
naturaleza y la sociedad, primer ciclo).
la
10
Nmero
de la
ficha
Nombre
de la ficha
17
Ya es hora
de ir a la
cama!
18
Qu onda
con el agua!
19
Dime, pap: a
qu jugaba
mam?
20
Con qu
vamos a jugar
hoy?
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
11
Nombre
de la ficha
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Diferencias
que
construyen.
Todo para
todos, y uno
para todos.
Prisioneros
de la pelota.
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
12
Nmero
de la
ficha
10
11
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14
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Nombre
de la ficha
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
A
conocer
los
elementos
patrimoniales y valorar la diversidad
De viaje por cultural de la localidad en la que Identificacin de situaciones escolares que
nuestra
vivimos, al realizar un recorrido demandan la participacin de todos.
comunidad. turstico virtual apoyado con fotos, (Formacin cvica y tica, tercer ciclo).
postales u objetos representativos
de la comunidad.
Los derechos
Derechos de la niez garantizados en la
A conocer los derechos de la
de la infancia,
Constitucin Poltica de los Estados
infancia y a identificar algunas
pasaporte a
Unidos Mexicanos.
situaciones que los trasgreden.
una vida feliz.
(Formacin cvica y tica, segundo ciclo).
Aprecio
por
la
diversidad
de
Con qu
A reconocer que un mismo
caractersticas de los integrantes del grupo
lentes miras problema puede ser visto desde
escolar: formas de hablar, vestir, alimentar.
t?
diferentes puntos de vista.
(Formacin cvica y tica, primer ciclo).
A promover habilidades para
convivir mejor, como la confianza, la
Distribucin justa y equitativa de
toma de decisiones en colectivo, la
responsabilidades y tareas en el saln de
efectiva
y
la
La telaraa. comunicacin
clases y la escuela. (Formacin cvica y
cooperacin de todo el grupo, as
tica, primer ciclo).
como a ejercitar la coordinacin
motriz.
A conocer y comprender los
derechos de la infancia, a travs del Derechos de la niez garantizados en la
Dnde
anlisis de un relato y mediante un Constitucin Poltica de los Estados
quedaron los
juego de mmica que ayude a los Unidos Mexicanos. (Formacin cvica y
derechos?
alumnos a comprender en qu tica, segundo ciclo).
consiste cada derecho.
Que la comunicacin y la expresin
Mecanismos para resolver conflictos en la
La carta
asertiva de las emociones son
escuela: dilogo y conciliacin. (Formacin
annima.
fundamentales para resolver los
cvica y tica, segundo ciclo).
conflictos.
A proponer alternativas de solucin
de conflictos con base en la escucha Uso del dilogo como recurso para la
La papa
y el dilogo, fomentando con ello el solucin de conflictos en el saln de clases
caliente se
establecimiento de buenas relaciones y la escuela. (Formacin cvica y tica,
enfra.
dentro del aula y en el entorno segundo ciclo).
escolar.
13
Nmero
de la
ficha
16
17
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19
20
Nombre
de la ficha
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Prevencin
de
intolerancia
y/o
discriminacin en la convivencia cotidiana.
(Formacin cvica y tica, tercer ciclo).
Prevencin
de
intolerancia
y/o
discriminacin en la convivencia pacfica.
(Formacin cvica y tica, tercer ciclo).
Valoracin de situaciones justas e injustas
que se presentan en la convivencia escolar.
(Formacin cvica y tica segundo ciclo).
Valoracin de la convivencia escolar
A identificar qu es la violencia de
respetuosa, sin rechazo, ni ridiculizacin
gnero y a reflexionar sobre qu
de las personas. (Formacin cvica y tica,
hacer para prevenirla.
primer ciclo).
14
Nombre
de la ficha
Colores
Acatarrados.
Pinta tu
personaje
fantstico.
El show del
Maquete
Grtalo con
mmica!
La orquesta
africana.
Yo tena un
chorro de
voz.
1, 2, 3.
Quieres que
te lo cuente
otra vez?
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Distinguir
los colores
clidos
(aquellos que van del rojo al
amarillo) y los colores fros (los
comprendidos entre el azul y el
verde).
Identificar los colores primarios, sus
caractersticas y el resultado de
combinarlos, as como a reconocer
diversas tcnicas en la produccin
de dibujos.
A relacionarnos con otras personas
en nuestro espacio de convivencia,
por medio de secuencias dancsticas
grupales creadas en equipos por
alumnos.
Realizar ejercicios corporales, con
contrastes de movimientos, energa
y tiempo para comunicar ideas a
travs de ellos.
A reconocer el cuerpo humano
como
al principal instrumento
musical, as como a explorar sus
posibilidades sonoras.
Reconocer el pulso y el ritmo de
diversas canciones tradicionales y
populares,
cantndolas
y
acompandolas con instrumentos
caseros, chasquidos y palmadas.
A valorar el patrimonio cultural de
la regin donde vivimos y asumirnos
como miembros de la comunidad al
compartir elementos culturales
propios de la regin, como las
historias o las narraciones orales
que forman parte de la tradicin del
lugar.
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Las cualidades
del movimiento en el
espacio personal y general (Educacin
artstica, segundo ciclo).
Las posibilidades del movimiento corporal
en la expresin de ideas. Capacidades
socio motrices (Educacin artstica,
primer ciclo).
El pulso y el ritmo musical mediante
movimientos corporales (primer ciclo).
15
Nmero
de la
ficha
10
11
12
Nombre
de la ficha
Te invito a
dar una
vuelta.
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
16
Nmero
de la
ficha
13
14
15
16
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18
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20
Nombre
de la ficha
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
A representar el contenido de un
cuento o leyenda con teatro guiol,
como parte de las artes teatrales,
La silla del
pjaro
que constituyen una herramienta
carpintero.
para expresar colectivas. Asimismo,
a escribir un guion y construir un
escenario.
A distinguir los sonidos que se
Qu sonidos producen a nuestro alrededor y
percibimos? analizarlos, y a expresarnos a travs
de ellos.
A utilizar las artes plsticas en la
elaboracin de mscaras para
Mscaras para
expresar y desarrollar los procesos
el carnaval.
creativos a partir de la identidad
cultural.
Expresar, mediante una obra de arte
Creamos
con perspectiva bidimensional, lo
nuestras
que vemos y sentimos, utilizando
obras de arte.
una tcnica plstica.
Apreciar distintos gneros musicales
Nos
y a expresar, mediante movimientos
movemos al
corporales
y
sonidos,
las
ritmo de la
sensaciones que nos producen sus
msica.
ritmos.
Reconocer los acontecimientos,
Celebremos
desarrollo
y
conclusin
del
la
movimiento de independencia de
independencia
Mxico, y a identificar las distintas
de Mxico.
formas en que se celebra.
Elaborar
calaveras
literarias
mexicanas para fomentar el arte
Hay calacas! literario, y a reconocerlas como una
manifestacin
cultural
de
la
sociedad.
A elaborar un mural con tablillas de
El mural que barro, para expresar, mediante el
habla.
lenguaje plstico, un relato, una
historia o la vida cotidiana.
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Camino a la independencia
segundo ciclo).
(Historia,
17
Nombre
de la ficha
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Una imagen
dice ms que
mil palabras.
Para conocer
hay que
escuchar.
A m me
gusta que me
traten
Anuncios
clasificados.
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Nmero
de la
ficha
Nombre
de la ficha
Visitas
virtuales.
Juego de
palabras.
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Cazatesoros.
La radio.
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
Nmero
de la
ficha
Nombre
de la ficha
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
10
Entre fbulas,
leyendas y
cuentos.
11
La escuela en
boca de
todos.
12
Para
cuidarme y
cuidar a mis
compaeros,
precaucin!
13
14
15
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
20
Nmero
de la
ficha
16
17
18
19
20
Nombre
de la ficha
Intencin
Didctica
Qu aprenderemos?
Correspondencia
Curricular
Qu contenidos fortalece?
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