SONIDO II Apunte de ctedra

Facultad de Bellas Artes UNLP

Sntesis de perodos de la historia de la msica

Prof. Mara Elena Larregle

Hemos visto hasta el momento los elementos, relaciones y procedimientos que

caracterizan la estructura y funcionamiento de toda obra musical.
El material con el que se compone la msica es el sonido, producido por diversas
fuentes sonoras, el cual es manipulado por el compositor mediante distintos
procedimientos que generan la obra. En las composiciones resultantes se observan tres
macroestructuras que siempre estn presentes: una que ordena la dimensin espacial de
la msica, llamada textura, que organiza los distintos planos sonoros segn relaciones
de jerarqua; otra que ordena la dimensin temporal, llamada ritmo, que organiza las
duraciones y las relaciones en el transcurrir temporal; y una tercera que ordena las
partes de la obra y sus relaciones, llamada forma, que da cuenta de lo que permanece, lo
que vara y lo que cambia en todos los niveles de la composicin, integrando los ejes
temporal y espacial y las transformaciones de los materiales.
En cada poca, en cada cultura, se han dado modos particulares de utilizacin de estos
elementos. Los materiales y procedimientos son diferentes segn el tipo de msica que
se trate. Por lo tanto, las caractersticas compositivas y estructurales de la msica
tambin son particulares y diferentes. Cada contexto histrico y cultural inscribe, a
travs de los materiales y procedimientos musicales, sus propios rasgos. Por eso la
msica, adems del sentido propio de la obra, del sentido puesto por el compositor o el
elaborado por el oyente, porta tambin el sentido que le da la pertenencia a un
determinado contexto.
Analizaremos a continuacin algunos aspectos generales de estos modos de realizacin
particular que se dan en los diferentes tipos de msica que han sido o son
representativos de distintas manifestaciones culturales e histricas.
Cabe sealar que, dado el carcter de esta asignatura, es necesario hacer un recorte y
una sntesis ya que no es posible considerar todas las variantes que han aparecido a lo
largo de la historia de toda la humanidad. Privilegiaremos en este recorrido las msicas
producidas fundamentalmente en la cultura occidental y latinoamericana tratando de
abordar las principales lneas que las caracterizan.
Dicho recorte se basa en dos cuestiones: primera, que la msica que actualmente
reconocemos como propia de nuestra cultura tiene vnculos histricos con la produccin
musical de occidente, se apoya en las continuidades y transformaciones que tienen una
lnea que proviene de dicha historia; segundo, que existieron procesos histricos,
culturales y econmicos por los cuales la msica occidental (la concepcin occidental
sobre el arte, en realidad) ha hecho primar sus criterios y se ha impuesto como modelo
con una cierta hegemona tanto en la produccin como en la circulacin y el consumo.
De hecho, la industria cultural en la que en el siglo XXI encontramos inserta a la
msica, se mueve en el marco de cnones que provienen de la concepcin occidental del
arte, con todo lo que ello implica. Ms all de que, a partir de los aos 80 del siglo

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pasado, todas las msicas parecen haber ganado un lugar en cuanto a pblicos y modos
de acceso al conocimiento de las mismas, lo han hecho bajo las reglas de circulacin
que impone el mercado. Es ms, la categora World music, proviene directamente de una
concepcin occidental centralista sobre la que es necesario tener una mirada crtica.
Comprender cules fueron esos procesos es importante para entender la situacin del
presente.
Partiendo de esta base, revisaremos algunos aspectos tratando de relacionar rasgos
polticos, econmicos y culturales con las manifestaciones del arte y de la msica.

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Sntesis de las transformaciones del lenguaje musical en la tradicin cultural
europea
Utilizaremos la periodizacin ms frecuente de la historia para situarnos en diferentes
momentos en los que la msica fue adoptando caractersticas particulares. Recordar que
esto es una sntesis y una generalizacin. Todos los cambios y transformaciones han
sido paulatinos y complejos y los rasgos que aqu sealaremos corresponden a aquellos
ms notables de cada poca pero no agotan las variantes y los matices que se pueden
encontrar en una mirada ms detallada y profunda.
Antigedad
(hasta el Siglo V)

Msica Religiosa: canto gregoriano,

hegemona en toda Europa

Medioevo

(Siglo V hasta

mediados del siglo XV))

Msica Profana: vinculada al baile y a la
diversin. Danzas y canciones. Diversidad
segn regiones y pases

Perodo de transicin. Desarrollo

de la msica vocal polifnica.

Renacimiento
(Siglos XV y XVI)

Edad Moderna
(1453 a 1789)

Edad Contempornea
(Desde 1789)

Se sientan las bases del sistema

Tonal. Desarrollo de la msica
instrumental y la pera.

Clasicismo (2 mitad del

siglo XVIII)

Consolidacin del sistema tonal

y de la msica para escuchar, no
atada a otras funciones.

Romanticismo (Siglo XIX)

Experimentacin sobre el
sistema tonal. Paulatina puesta
en crisis de dicho sistema.

Barroco (Siglo XVII y

mitad del XVIII )

Siglo XX

Vanguardias artsticas.
Disolucin de la tonalidad.
Exploracin de otros materiales
y recursos compositivos.
Msica popular para escuchar.
Fuerte incidencia de la msica
popular en los modos de
produccin, circulacin y
consumo de la msica.

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1.- Antigedad (fundamentalmente Grecia y Roma, hasta el siglo V)
La organizacin social se caracteriza por la presencia de dos grandes clases sociales: los
ciudadanos (propietarios de tierras y esclavos) y los esclavos. Los estados y reinos
guerrean por la posesin de territorios, desarrollndose estados imperialistas que
someten a otros. La economa se basa en la produccin agraria y el trfico comercial
con formas rudimentarias de moneda.
Desde el punto de vista poltico se observa la organizacin de Ciudades Estado (la Polis
griega, Roma). Los conceptos de soberana y de democracia liberal e individualista, que
reconoce como ciudadanos a los integrantes de la clase propietaria, se conforman en
esta poca.
Las artes plsticas se consideran una tekn, traducible como saber hacer algo bien
hecho, y se distinguen de la msica y la literatura, que tienen un estatus intelectual
superior. La msica es considerada una ciencia, paralela a la astronoma o la
matemtica. A su vez, se subordina a la poesa, a la danza y al teatro. ste, con la
Tragedia enlaza msica, teatro, danza y poesa en una representacin integral con
carcter de ritual catrtico.
A travs de documentos histricos escritos, obras literarias, pinturas, esculturas,
bajorrelieves, etc. se puede inferir que la msica en las grandes culturas de la antigedad
tena diversas funciones, asociada a rituales religiosos, a situaciones de diversin, a la
danza, a la poesa y al teatro; adems se conocen los instrumentos ms habituales.
Tambin que los filsofos y cientficos de la poca estudiaban a la msica en sus
aspectos fsicos (acstica del sonido, organologa, etc.) y metafsicos (vinculaciones
entre la msica, los sentimientos, el intelecto, etc. como as tambin relaciones con la
estructura del modelo de universo que se tena en la poca) pero no se han podido
descifrar sistemas de escritura musical que daten de esos tiempos.
2.- Edad Media (siglos V al XIV)
El marco social y econmico corresponde al Feudalismo. La sociedad se halla dividida
en dos clases estratificadas, sin posibilidades de movilidad entre s: seores feudales
(nobleza) y siervos de la gleba. Los primeros son propietarios de tierras; los segundos
trabajan en relacin de servidumbre las tierras de su seor. La produccin econmica es
de tipo agraria, observndose un trfico comercial reducido con la aparicin de los
mercaderes y banqueros alrededor del siglo IX.
Se establecen dos poderes: la Iglesia y la monarqua. El poder tiene su origen en Dios.
El orden social (religiosos/ seores/ siervos) es visto como natural y divino. La Historia
es el cumplimiento del plan de Dios para los hombres. La aristocracia encuentra en este
orden inmutable la justificacin de su poder y de la resistencia al cambio.
El saber (ciencia, arte, literatura) es manejado por la Iglesia. En los monasterios se
guardan, estudian y traducen los libros griegos y latinos clsicos. Lo que se reconoce
como verdad es aquello que est establecido como tal en las sagradas escrituras. La
verdad no se conoce por otra fuente que por lo que emana de la palabra divina. Hacia el
Siglo XIII surgen y se consolidan las Universidades, organizadas como corporaciones
El desarrollo de las artes plsticas y la arquitectura tambin est ligado a lo eclesistico:
las catedrales gticas metaforizan la bsqueda de lo divino a travs de los arcos
abovedados y las agujas. La pintura toma temticas religiosas y est estrictamente
simbolizada. La representacin no se refiere a la realidad observable sino a los temas y
jerarquas eclesisticas. La concepcin del espacio es plana, bidimensional. La pintura y
la escultura en sus temas relatan el discurso de las escrituras, validado como nico y
verdadero. La funcin del arte es, en cierto modo, propagandstico. Las obras de arte

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arquitectnico, pictrico, escultrico, relatan en imgenes el discurso hegemnico del
poder eclesistico.
En las prcticas musicales se observa una tajante separacin entre la msica religiosa,
que se realiza en el mbito de las iglesias y monasterios y la profana, que tiene lugar en
las cortes y en las calles y fondas. No slo se diferencian por el mbito en el que
ocurren sino tambin en cuanto al uso del lenguaje musical. Adems, en toda Europa se
utilizan los mismos cantos religiosos en latn, mientras que la msica profana tiene
diferencias estilsticas regionales, adems de estar cantada (cuando tiene texto) en el
idioma de cada pas o regin.
En la msica religiosa se cantan los textos de las sagradas escrituras. Los cantos estn
en general a cargo de coros o solista y coro y no se utilizan instrumentos. La estructura
de la msica est subordinada a la palabra, al texto religioso. Esto implica un fluir
temporal ligado a la respiracin humana, por lo que no hay una idea de pulso o
acentuacin regulares determinados por el devenir musical sino que son las frases del
texto las que determinan la forma y el ritmo de la msica. La articulacin y la
acentuacin estn determinadas por el lenguaje verbal. Las melodas estn elaboradas
sobre la base del sistema modal, heredado de la tradicin grecorromana. Por otra parte,
se da una evolucin paulatina de la notacin musical, en principio respondiendo a la
necesidad de unificar las prcticas musicales en todas las iglesias de Europa. Se atribuye
al papa San Gregorio Magno (aproximadamente en el siglo VI) la recopilacin de los
cantos usuales en las iglesias de toda Europa y su sistematizacin, por eso estos cantos
llevan el nombre de Canto Gregoriano. Es la msica representativa de la hegemona
cultural y poltica de la Iglesia en la edad media.
La msica profana tampoco tiene un desarrollo estrictamente musical sino que est
ligada a la danza y a la poesa. Suele tener textos de contenido pico, relatos de batallas,
historias de reyes o seores, descripciones de la naturaleza o sobre temas erticos o
picarescos, una meloda con acompaamiento, forma estrfica y ritmo regular, basado
en pies mtricos (combinaciones largo-corto). En general responde al formato que
actualmente conocemos como cancin y el acompaamiento instrumental suele estar a
cargo de un lad o lira ejecutada por el mismo cantante o por un grupo de instrumentos
heterogneos. Los juglares y los trovadores son personajes que llevan de una ciudad o
villa a otra las canciones (algunas annimas y otras de autora conocida). La msica
instrumental (es decir, sin texto cantado) se compone para danzar. Las danzas se
ejecutan de a pares (una rpida y una lenta). Responden a caractersticas estructurales
similares a la msica vocal en cuanto a textura, ritmo y forma.
3.- Edad Moderna (desde 1453 hasta 1789)
Todo este perodo tiene rasgos generales comunes pero la historia del arte y de la
msica ha reconocido tres grandes momentos que poseen sus particularidades: el
Renacimiento, el Barroco y el Clasicismo.
Los rasgos generales de la Edad Moderna podran sintetizarse de esta manera:
En el aspecto econmico, se desarrolla el capitalismo como sistema econmico
predominante y hegemnico, con la aparicin de una nueva clase social, la burguesa,
que se consolidar como actor social, poltico y econmico disputando el poder a la
aristocracia. Se consolida la moneda como equivalente universal.
En el aspecto poltico, surgen los Estados-Nacin alrededor de la figura del Rey. Las
monarquas absolutas se sustentan en el origen divino del poder del rey.
En lo cultural se observan tres cambios fundamentales:

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Se construye otro criterio de verdad: sta ya no se buscar en los textos religiosos sino
en la Naturaleza, a travs del mtodo cientfico. La razn rige el conocimiento y ste
lleva al progreso.
Se abandona el modelo de universo geocntrico a partir de las investigaciones de
Galileo, Coprnico, Kepler, Newton, etc.
En las artes, aparecen sistemas estructurantes de los materiales y procedimientos que se
vinculan fuertemente con esta concepcin cientfico-racionalista del mundo: la
perspectiva en las artes visuales y el sistema tonal en la msica. Ambos sistemas se
asientan sobre bases supuestamente universales y naturales y tienen como uno de sus
rasgos fundamentales la proporcionalidad en las relaciones constructivas.
A continuacin se detallan los rasgos particulares de cada perodo.
3.1 Renacimiento (siglos XV y XVI)
Sociedad y la economa:
- Surgimiento de una burguesa mercantil muy adinerada.
- Desarrollo del comercio y el artesanado.
- Economa monetarista. Primeros banqueros.
- La mano de obra se concentra alrededor de centros monopolizadores
Poltica y la cultura:
- Comienza la formacin de estados nacionales. Se unifican los feudos bajo el gobierno
de una monarqua centralizada.
- Desarrollo de una cultura humanista que se separa de lo religioso y pone el centro en
el hombre. Se revaloriza la cultura clsica antigua.
- Adquiere importancia el pensamiento cientfico: observacin, registro y anlisis de la
naturaleza y de los datos que se obtienen de ella.
- La Esttica se orienta tambin hacia el naturalismo. Se busca imitar (o superar) la
belleza de la naturaleza.
-. Se inicia un gran desarrollo tcnico que ayuda a la eclosin econmica. Invencin y
perfeccionamiento de instrumentos de navegacin que posibilitan los grandes viajes.
Invencin del telescopio. Las teoras de Coprnico afirman que la Tierra es la que gira
alrededor del Sol: el hombre deja de ser el centro del universo.
- Aparicin de la imprenta.
Artes:
-. Bsqueda de modelos en los clsicos grecorromanos y en la naturaleza.
-. Aparicin del concepto de perspectiva en pintura.
-. Los artistas son protegidos por los burgueses que consumen su arte.
-. Las artes visuales buscan la representacin de la belleza de la naturaleza y la
exaltacin de la figura humana.
Msica:
-. La msica profana cobra importancia. Los centros de produccin musical se
desplazan de los monasterios a las cortes.
-. Las composiciones profanas y religiosas se diferencian por sus textos pero no por la
construccin musical.
-. Desarrollo de la polifona vocal imitativa.
-. Se busca el "empaste" de las voces en lo vocal y en lo instrumental. Familias de
instrumentos o "consorts". Los instrumentos son a escala humana (rango pequeo,
volumen mediano). Las composiciones instrumentales siguen modelos vocales.
-. La concertacin polifnica hace necesario el comienzo de una MTRICA unificadora.
-. Alternancia de pies binarios y ternarios.

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-. La rtmica se torna ms independiente de la mtrica potica. Tiende hacia lo
estrictamente musical.
3.2 Barroco (Siglo XVII y primera mitad del siglo XVIII)
Sociedad y Economa:
- Modo de produccin capitalista establecido desde esta poca. Propietarios de los
medios de produccin como clase antagnica de quienes venden su fuerza de trabajo a
cambio de un salario.
- Moneda como equivalente universal.
Poltica y Cultura
- Consolidacin de los estados nacionales. Monarquas absolutistas: los reyes acumulan
poder y territorio.
- Surgimiento de las ciudades capitales, donde se concentran los aparatos
administrativos y judiciales del Estado.
- Comienzo de la formacin de redes de dominacin ideolgica por parte de la clase en
el poder.
- Iniciacin de una cultura de tipo "masivo", orientada a pblicos numerosos (teatro,
pera).
- Continuacin del desarrollo tecnolgico: mquinas como el telar mecnico.
- Paradigmas de la fsica newtoniana: ley de gravitacin universal, ley de inercia,
principio de accin y reaccin.
Artes:
- Carcter emocional del arte barroco. El gusto del pblico comienza a ser tenido en
cuenta para la produccin artstica.
- Importancia de la idea de la movilidad: la representacin de lo infinito; presencia de lo
teatral y lo fastuoso en la pintura y en la arquitectura. El contraste en oposicin al
empaste renacentista (claroscuro en pintura, concerto grosso en msica)
- Reaccin contra la belleza del clasicismo renacentista: bsqueda de temas en la
fealdad, la pobreza, etc.
- Los artistas son empleados de las cortes y capillas.
Msica:
- Se consolida el sistema armnico tonal, de acuerdo con los principios de inercia y
gravitacin: La armona se organiza segn un sistema de tensiones y reposos que
establecen relaciones obligadas entre ciertos acordes. No se puede enlazar un acorde
con otro cualquiera sino solamente aquellos que responden a la estructura de tensiones y
distensiones que contempla el sistema.
- El sistema tonal organiza el ritmo musical en tres niveles (pulso, metro, tempo) que
guardan proporcionalidad en su medida. Regularidad del pulso; proporcionalidad de las
subdivisiones. No se vara la velocidad del pulso. Los cambios de velocidad surgen por
mayor o menor divisin de la unidad.
- Desarrollo de la msica instrumental propiamente dicha, con gneros caractersticos.
Aparece la orquesta, una formacin que agrupa familias de distintos instrumentos.
Aparecen tipos de msica especialmente pensados para la orquesta, en especial suites y
conciertos. Tambin se desarrollan composiciones para instrumentos solistas, cada vez
de mayor dificultad tcnica (tocatas, partitas, suites, etc)
- La msica vocal se orienta a formas integradas con otras artes (pera, cantata,
oratorio).
3.3 Clasicismo (Segunda mitad del siglo XVIII)

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Sociedad y Economa:
- Se asienta el modo de produccin capitalista.
- La burguesa pelea por desplazar a la aristocracia en el poder. Revolucin francesa
(1789)
Poltica y Cultura:
- Teoras liberales (Locke, Hume, Adam Smith) Visin de la historia como un ascenso
desde la barbarie hacia el capitalismo, enmarcado en el liberalismo econmico y dentro
de un sistema poltico que garantice el respeto por la propiedad privada.
- Perodo inicial de la Revolucin Industrial en Inglaterra. (1780-1790).
- Revolucin francesa. Ideales burgueses de libertad, igualdad y fratenidad. Declaracin
de los derechos del hombre y del ciudadano. Separacin de la Iglesia y el Estado. Forma
republicana de gobierno. Educacin pblica estatal. Tanto la revolucin industrial como
la revolucin francesa impulsaron un desarrollo en la instruccin bsica, especialmente
por la necesidad de mano de obra calificada.
Artes:
- La creacin artstica se integra al mercado. El artista debe empezar a vender su obra.
La clase media define su lenguaje artstico; se convierte en el principal cliente de las
artes.
Msica:
-. Desarrollo cada vez ms importante de una msica "pura" instrumental. Contina la
pera como gnero integral.
-. Funciones tonales simplificadas. Textura de figura-fondo claramente establecida.
Melodas "cantables". Formas musicales que responden a un modelo a priori (sonata).
-. Ritmo basado en una mtrica de pulso regular y acentos regulares. La duracin y
estructura de las frases se relaciona con cantidades fijas y regulares de compases, as
como la armona.
- Las melodas ms cortas y ms cantables implican un carcter rtmico ms similar al
habla, con ms pausas, diferente del barroco que parece no detenerse nunca.
4.- Edad Contempornes (desde 1789): Romanticismo (siglo XIX)
Las periodizaciones tienen el problema de que la historia no es una sucesin de
fotografas sino ms bien una pelcula. Esto es, se trata de procesos altamente dinmicos
donde los distintos rasgos que se ponen en juego al analizar dichos procesos no cambian
mecnicamente en forma paralela.
Los historiadores de principios del siglo XIX propusieron esta periodizacin desde su
tempo y desde su ptica y llamaron Contempornea a la edad que coincida con su
momento histrico, que no es precisamente el presente.
Lo que se conoce habitualmente como Arte Contemporneo no se corresponde en su
aparicin histrica con el principio de la Edad Contempornea sino que es posterior,
de los primeros aos del siglo XX.
Durante todo el siglo XIX se dio un movimiento artstico llamado Romanticismo, que
impact en todas las artes. En sus rasgos generales ese movimiento tiene ms en comn
con la produccin artstica anterior (de la Edad Moderna) que con lo que vino despus, a
partir del siglo XX (Arte Contemporneo). Pero una de sus caractersticas principales
fue la experimentacin y la bsqueda, lo cual llev a transformaciones que pusieron en
crisis el paradigma del arte Moderno y que terminaron en las rupturas propuestas por las
vanguardias artsticas de principios del siglo XX. Desde este punto de vista, el

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Romanticismo es un perodo transicional, donde pesa ms la transformacin y el cambio
que la reafirmacin de modelos.
Se sealan a continuacin los rasgos ms importantes de ese perodo.
Sociedad y Economa:
- Consolidacin del modo de produccin capitalista tras la revolucin industrial.
Proletariado industrial. Reproduccin ampliada del capital y acumulacin. El sistema se
rige por la obtencin de la mxima ganancia capitalista.
- Los pases industrializados aplican polticas imperialistas en busca de nuevos
mercados y mano de obra barata.
Poltica y Cultura:
- Primeras revoluciones obreras: movimiento cartista ingls, comuna de Pars.
Movimientos comunistas y anarquistas. Fundacin de la Primera Internacional de los
Trabajadores.
- Expansin imperialista de Francia con Napolen y de Inglaterra hacia India y Oceana.
- Contina el desarrollo tecnolgico: ferrocarril, motor elctrico, daguerro-tipo,
dinamita, telfono, etc.
- Teoras evolucionistas de Darwin.
Artes:
- El arte pasa a tener una concepcin que ya no se vincula con lo racional ni con la
imitacin de la naturaleza sino que se apoya en la subjetividad como eje. El artista
vuelca sus sentimientos en la obra. El arte se entiende casi exclusivamente como
expresin. Las ideas de artista genial y obra de arte nica e irrepetible se consolidan
en este perodo. Adems comienzan a aparecer producciones artsticas referidas a
temticas sociales y polticas explcitas y a discutirse el rol del arte en la conformacin
de las sociedades
Msica
- La msica comienza a romper los marcos de la tonalidad mediante varios recursos
(alteracin de las funciones armnicas, cromatismo, sensibilizacin). Los puntos de
tensin y distensin armnica ya no son tan claros.
- Aparecen formas ajenas a las clsicas (poema sinfnico, nocturnos, impromptu, lied).
-. Se ampla la orquesta. El timbre, en tanto materialidad del sonido, comienza a ser un
factor determinante en la concepcin de la obra.
-. Se mantiene una estructuracin mtrica, pero las variaciones permanentes en la
velocidad del pulso por medio del rubato, accelerando, ritenuto, etc., comienzan a
mostrar los lmites de tal concepcin rtmica. Adems se observan grandes ndices de
desviacin con respecto de la mtrica a travs de todo tipo de recursos (quiebre de
acentuaciones, sncopas, contratiempos, cambios de comps, valores irregulares, etc.)