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1. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa:
1.2. Nivel :
1.3. Grado:
1.4. Seccin:
1.5. Tutora:
2. FUNDAMENTACIN
Secundaria
Tercero
nica
Prof.
La tutora consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompaamiento y buscar satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras de situaciones de riesgo
social hacia un marco de vida saludable. No puede concebirse como un curso o un tiempo susceptible de desarrollo acadmico. Esta actividad est dirigida a la
prevencin de riesgo.
En el diagnstico del PEI, el Plan Tutorial Institucional y el aula, se han identificado algunas problemticas en los estudiantes del tercer ao del nivel secundario. Entre las
ms importantes son: estudiantes con baja autoestima que dificulta una convivencia armoniosa, despreocupacin de algunos estudiantes por su rendimiento acadmico,
inadecuados hbitos de alimentacin, una inadecuada concepcin sobre la sexualidad y una predisposicin a la agresividad. Adems se percibe que algunos padres de
familia no asumen integralmente su rol de padre protector y orientador debido a las labores agrcolas dejando a los hijos solos quienes carentes de madurez no utilizan
adecuadamente su tiempo libre.
Las situaciones anteriormente expuestas nos motivan a disear este plan anual del presente ao, trabajando en las dimensiones personal, social y de aprendizajes, para
que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de su participacin en medio que lo rodea garantizando una convivencia armoniosa.
3. OBJETIVOS:
Que buscamos para este ao
Promover la participacin activa de las y los estudiantes, creando un ambiente de confianza para estimular un mejor desenvolvimiento en las actividades acadmicas
y socioculturales.
Inculcar en las y los estudiantes el desarrollo de actitudes, valores y habilidades
Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del aula de manera coherente y participativa, resaltando en las y los estudiantes la responsabilidad de sus
actos y de si mismos
Realizar seguimiento del desempeo acadmico de las y los estudiantes y aconsejar en su aspecto emocional.
Proporcionar informacin y pautas sobre el apoyo y comprensin que deben brindar a sus hijos sobre el aspecto acadmico y problemas que se presentan.
4. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Con los estudiantes
En la hora de tutora
FUNDAMENTACION O
DIAGNOSTICO
Primer bimestre
Me conozco realmente?
Baja autoestima que dificulta su
convivencia armoniosa con los
dems, asi como mal manejo de
su tiempo libre
DIMENSIONES
C R O N O G R A M A
M
Social
Personal
De los
aprendizajes
Segundo bimestre
Viviendo una sexualidad
saludable
Inadecuada concepcin de la
sexualidad y predisposicin a la
agresividad
Tercer Bimestre
La familia, centro de aprendizaje
Despreocupacin de los
estudiantes y padres por su
rendimiento acadmico
Personal
Social
De los
aprendizajes
Personal
Social
De los
aprendizajes
BIM.
X
X
x
X
X
x
I
X
X
x
X
X
X
X
X
II
X
X
X
X
X
X
X
III
X
X
X
Cuarto bimestre
Pensando en mi futuro.
Dificultades para descubrir su
vocacin y desconocimiento de
prcticas saludables
Personal
Social
De los
aprendizajes
Asamblea de aula
Elaboramos mapas mentales
Yo veo t ves
X
X
X
X
X
X
X
X
X
IV
X
X
X
5. EN OTROS ESPACIOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
C R O N O G R A M A
M A M J J A S O N D
Ambientacin de aula
Coordinar con los estudiantes reuniones de tutora individual cuando
se requiera
Campaa Tengo derecho a un buen trato
Estudiantes
tutora
Tutora
x
x
x x x
x
x
x
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
C R O N O G R A M A
M
Formacin del comit de aula, recomendaciones y dialogo entre tutor y padres de familia
Reuniones de informacin-formativas
Estudiantes
tutora
Tutora
Escuela de padres
Tutora
x
x
RESPONSABLES
Reunin de coordinacin
Taller de capacitacin docente
Estudiantes
tutora
Tutora
x
x
C R O N O G R A M A
M
D
x
Coordinadora de TOE
Tutores
Docentes no tutores
Estudiantes
Padres de Familia
b) Materiales
Guas de tutora
CDs
Televisor
Laptop
Proyector
Plumones
Papelografos
Hojas impresas
c) Financieros
Institucin educativa y Autofinanciado