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PLAN DE TUTORIA DE AULA -2016

1. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa:
1.2. Nivel :
1.3. Grado:
1.4. Seccin:
1.5. Tutora:
2. FUNDAMENTACIN

Secundaria
Tercero
nica
Prof.

La tutora consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompaamiento y buscar satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras de situaciones de riesgo
social hacia un marco de vida saludable. No puede concebirse como un curso o un tiempo susceptible de desarrollo acadmico. Esta actividad est dirigida a la
prevencin de riesgo.
En el diagnstico del PEI, el Plan Tutorial Institucional y el aula, se han identificado algunas problemticas en los estudiantes del tercer ao del nivel secundario. Entre las
ms importantes son: estudiantes con baja autoestima que dificulta una convivencia armoniosa, despreocupacin de algunos estudiantes por su rendimiento acadmico,
inadecuados hbitos de alimentacin, una inadecuada concepcin sobre la sexualidad y una predisposicin a la agresividad. Adems se percibe que algunos padres de
familia no asumen integralmente su rol de padre protector y orientador debido a las labores agrcolas dejando a los hijos solos quienes carentes de madurez no utilizan
adecuadamente su tiempo libre.
Las situaciones anteriormente expuestas nos motivan a disear este plan anual del presente ao, trabajando en las dimensiones personal, social y de aprendizajes, para
que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de su participacin en medio que lo rodea garantizando una convivencia armoniosa.
3. OBJETIVOS:
Que buscamos para este ao

Promover la participacin activa de las y los estudiantes, creando un ambiente de confianza para estimular un mejor desenvolvimiento en las actividades acadmicas
y socioculturales.
Inculcar en las y los estudiantes el desarrollo de actitudes, valores y habilidades
Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del aula de manera coherente y participativa, resaltando en las y los estudiantes la responsabilidad de sus
actos y de si mismos
Realizar seguimiento del desempeo acadmico de las y los estudiantes y aconsejar en su aspecto emocional.
Proporcionar informacin y pautas sobre el apoyo y comprensin que deben brindar a sus hijos sobre el aspecto acadmico y problemas que se presentan.

4. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Con los estudiantes
En la hora de tutora
FUNDAMENTACION O
DIAGNOSTICO
Primer bimestre
Me conozco realmente?
Baja autoestima que dificulta su
convivencia armoniosa con los
dems, asi como mal manejo de
su tiempo libre

DIMENSIONES

TEMAS Y\O ACTIVIDADES

C R O N O G R A M A
M

Social
Personal
De los
aprendizajes

Segundo bimestre
Viviendo una sexualidad
saludable
Inadecuada concepcin de la
sexualidad y predisposicin a la
agresividad

Tercer Bimestre
La familia, centro de aprendizaje
Despreocupacin de los
estudiantes y padres por su
rendimiento acadmico

Personal
Social
De los
aprendizajes

Personal
Social
De los
aprendizajes

Presentacin y expectativas del area


Aplicacin de la ficha diagnostico
Nuestras normas
Uso adecuadamente el tiempo
Comprendemos los cambios de la adolescencia
Asamblea de aula
Nos conocemos
Observando como soy
Respetando nuestras diferencias

Lo positivo y lo negativo del internet


El recorrido del SIDA
Asamblea de aula
Todo a su debido tiempo
Desafo los estereotipos de genero
Valoro la identidad sexual y de genero de las personas
Vivo mi sexualidad
Qu bueno enamorarse, que bueno cuidarse
El papel de los factores protectores y de riesgo de la
depresin

Alto a la violencia contra la mujer


Seales de alerta del abuso de alcohol
Adicciones del siglo no convencionales
Aprendiendo a dar respuestas asertivas
Reconocer cualidades de otros empata
Nos sentimos seguros

BIM.

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I
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II

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III

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Cuarto bimestre
Pensando en mi futuro.
Dificultades para descubrir su
vocacin y desconocimiento de
prcticas saludables

Personal
Social
De los
aprendizajes

Asamblea de aula
Elaboramos mapas mentales
Yo veo t ves

Identifico mi tipo de inteligencia y mi canal de


percepcin
Observamos un video de orientacin vocacional
Mis deseos para el futuro
Identifico mitos y creencias acerca del proyecto de vida
Mi plan de vida
Asamblea de aula
Como negarse al consumo de drogas
La importancia de alimentarnos adecuadamente

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IV
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X

5. EN OTROS ESPACIOS
ACTIVIDADES

RESPONSABLES

C R O N O G R A M A
M A M J J A S O N D

Ambientacin de aula
Coordinar con los estudiantes reuniones de tutora individual cuando
se requiera
Campaa Tengo derecho a un buen trato

Estudiantes
tutora
Tutora

Campeonatos deportivos de futbol y vley a nivel institucional

Tutores, coordinador de TOE, estudiantes y docentes en


general
Comit de TOE, Prof. de Ed. Fisica, tutores.

Actividad de confraternidad por la primavera

Comit de TOE , tutores y docentes en general

6. CON LOS PADRES DE FAMILIA

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ACTIVIDADES

RESPONSABLES

C R O N O G R A M A
M

Formacin del comit de aula, recomendaciones y dialogo entre tutor y padres de familia
Reuniones de informacin-formativas

Estudiantes
tutora
Tutora

Reuniones individuales con padres de familia que lo requieran.

Tutores, coordinador de TOE

Escuela de padres

Comit de TOE tutores.

Entrevista y\o visitas domiciliarias cuando lo requieran

Tutora

x
x

RESPONSABLES

Reunin de coordinacin
Taller de capacitacin docente

Estudiantes
tutora
Tutora

x
x

C R O N O G R A M A
M

D
x

7. CON OTROS DOCENTES O TUTORES


ACTIVIDADES

8. ASPECTOS A EVALUAR EN LA HORA DE TUTORIA


La evaluacin de la tutora se har mediante una apreciacin escrita en el mismo diseo de la sesin
Se tomara en las opiniones y comentarios de los estudiantes durante la sesin mediante el desarrollo de dinmicas y actividades que motivan al estudiante
Asamblea de aula
Se usaran instrumentos para el desarrollo de la hora de tutora (entrevista, ficha anecdotario, ficha personal, encuesta, consulta de intereses.)
9. RECURSOS:
a) Humanos
Director

Coordinadora de TOE
Tutores
Docentes no tutores
Estudiantes
Padres de Familia
b) Materiales
Guas de tutora
CDs
Televisor
Laptop
Proyector
Plumones
Papelografos
Hojas impresas
c) Financieros
Institucin educativa y Autofinanciado

, Marzo del 2016

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