CD Trabajo Colaborativo 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera

Clculo Diferencial 100410_391
TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2. LMITE Y CONTINUIDAD
FASE GRUPAL
MANUEL CALDERN PREZ

Cdigo. 1048281533
BEYKER SOLANO
Cdigo. 94071030
OCTAVIO ESCORCIA
Cdigo. 1042347011
Grupo: 100410_391
TUTOR DEL CURSO:

FELIX ANTONIO GONZALEZ

CALCULO DIFERENCIAL
BARRANQUILLA
28 DE OCTUBRE DE 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD www.unad.edu.co

INTRODUCCIN
El desarrollo de esta actividad, es una parte importante del curso ya que se pone en
conocimiento lo aprendido en el desarrollo del la unidad 2, como tambin la capacidad
de anlisis matemtico y permite desarrollar destrezas. Que consiste bsicamente en el
estudio de los lmites y la continuidad de una funcin. El principal objetivo de estudio es
comprender la teora general de los lmites y el anlisis de una funcin, as como
aprender al desarrollar este tipo de operaciones que permitan plantear una estrategia de
anlisis para llegar finalmente a la comprensin del verdadero sentido del clculo
matemtico, razn por la cual es el pilar donde se construye la plataforma para poder
acceder a los dems temas de conocimiento dentro del curso, como objetivo, en el
concepto bsico del lmite.

OBJETIVOS
Determinar el anlisis de funciones, en torno a la solucin de lmites y problemas

de aplicacin.
Identificar los tipos de lmites.
Plantar mtodos algebraicos en la solucin de lmites matemticos.
Asociar las variaciones de soluciones de lmites segn las funciones

trigonomtricas.
Demostrar la continuidad de una funcin en un punto o un intervalo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
FASE 1 (Manuel Caldern Prez)
Resolver los siguientes ejercicios de lmite:

Ejercicio 1
25(+1)2
1. lim
4
5(+1)
25 ( + 1)2
25 (4 + 1)2
25 25
0
lim

=
4
5 ( + 1)
5 (4 + 1)
55
0
Como en la funcin anterior cuando X tiende a 4 nos da como resultado una forma
indeterminada, debemos realizar una modificacin en la funcin, por lo tanto en la
2
expresin original vamos a resolver aplicando la propiedad lim [()]2 = [lim ()] y
simplificaremos la funcin parte por parte y sacaremos factor comn -1,

25 ( + 1)2
25 ( + 1)2 ( + 1)2 + 25 (( + 1)2 25)
lim
=
=
4 5 ( + 1)
5 ( + 1)
( + 1) + 5
( + 1) + 5
Ahora procedemos a factorizar aplicando diferencia de cuadrados, obteniendo la
siguiente expresin.
25 ( + 1)2 ( + 1)2 + 25 (( + 1) + 5)(( + 1) 5) ( + 6)( 4)
=
=
5 ( + 1)
( + 1) + 5
( + 1) + 5
( + 1) + 5
Posteriormente en el denominador resolvemos aplicando ley de los signos para eliminar
parntesis, unir trminos semejantes y luego sacamos trmino en comn al
denominador y obtenemos
( + 6)( 4) ( + 6)( 4)
( + 6)( 4)
( + 6)( 4)
=
=
=
( + 1) + 5
1 + 5
+ 4
( 4)
Reescribimos la funcin con el numerador y denominador obtenido adems cancelamos
trminos semejantes y en la funcin resultante reemplazamos el valor de X
( + 6)( 4)
( + 6)( 4)
lim
= lim
= lim + 6 = lim 4 + 6 = 10 = 3,16
4
4
4
4
( 4)
( 4)

25(+1)2
Entonces tenemos que: lim

4
5(+1)
= 10 = ,
Ejercicio 2
3
1
1 1
2. lim
3
11
0
1
1 1
lim
lim
lim
=

1 1
1 1 1
1 1 1
0
Como en la funcin anterior nos da como resultado una forma indeterminada, debemos
realizar una modificacin en la funcin, observamos que en la expresin original hay una
raz cubica debemos transformarla en una diferencia de races cubicas y para eliminar
las races cubicas, las factorizamos por medio de la diferencia de cubos perfecto.
3
1
1 1
lim
3
3
( 1) (( ) ( 1) ) ( 1) (( ) + ( )( 1) + ( 1) )
lim
=
1 ( 1)
( 1)
Ahora completamos la funcin luego de realizar la diferencia de cubos perfecto.

3
lim
( 1)( 2 + . 1 + 12 )
3
( 1)( 2 + . 1 + 12 )
3
Anteriormente llegamos a la conclusin que ( 1) = ( 1)( 2 + . 1 + 12 )

Por lo tanto reemplazamos dentro de la funcin y cancelamos trminos semejantes y
obtenemos.
( 1)
lim
1 (
1)( 2 + . 1 + 12 )
= lim
1
3
1 ( 2
+ (). (1) + 12 )
Ahora reemplazamos el valor de X en la funcin obtenida y resolvemos las operaciones

lim
1
3
1 ( 12
+ (1). (1) + 12 )
3
Entonces:
1
1 1
lim
lim
1
3
1 ( 1
+ 1 + 1)
=
1 1 + 1 + 1
lim

Ejercicio 3
3. lim
2 2+3
3+ 1
2 2 + 3
2 2 + 3
lim
lim
=
3 + 1
3 + 1
Como en la funcin anterior cuando X tiende a nos da como resultado una forma
indeterminada, debemos realizar una modificacin en la funcin, para este caso vamos a
dividir el numerador y denominador por la variable X con mayor exponente, en este caso
3 y obtenemos lo siguiente:
2
3 + 3
2 2 + 3
3
lim
lim
3
1
3 + 1
+
3
Ahora resolvemos operaciones

2
3 + 3
2 + 3
2 2 + 3
3
lim
lim
lim
1
3
1
3 + 1
1+
+
3
Luego de resolver operaciones aplicamos la siguiente propiedad de lmite
Lim = 0 , > 0
3 + 3
2 + 3 0 0 + 0 0
2 2 + 3
3
lim
lim
lim
=
= =
3
1
3 + 1
1
+
0
1
1
+
+
3
Entonces
2 2 + 3
lim
=
3 + 1

Ejercicio 4
4. lim
0 sin
0
0
lim
=
0 sin
0 sin 0
0
lim
Como en la funcin anterior cuando tiende a 0 nos da como resultado una forma
indeterminada, debemos realizar una modificacin en la funcin, Por lo tanto vamos a
dividir tanto el numerador y el denominador por .
1
lim
lim sin lim = 1
0 sin
0
0 1

Fase 1 (Beyker Solano)
2.lim =
3
9+ 2
3
Primero remplazamos el valor de X por 3, verificando si el resultado final es vlido

como lmite.
32
32
9 + 2 9+32
18
2 9
2 9
9 + 9
lim =
=
=
=
=
=
=
=
3
3
33
33
33
33
33
33
0
32
=
3 0
lim
En lmites, cualquier nmero divide por cero, tiende a infinito, siempre y cuando el
denominador sea diferente a 0.
Como el resultado es, debemos verificar si el valor es positivo o negativo. Para
esto, buscamos valores que se acerquen a 3 por derecha y por izquierda.
Un valor que se acerca a 3 por derecha es 3.001. Este es el valor que le asignamos a
X.
Un valor que se acerca a 3 por la izquierda es 2.99. Este ser el segundo valor que le
asignamos a X.
El resultado con los dos valores debe ser el mismo, de lo contrario, diremos que el
lmite no existe.
lim =
9 + 2 9+3.0012
18.006001
18.006001
18
9 + 9.006001
=
=
=
=
=
3
3.001 3
3.001 3
3.001 3
0.001
0
=
lim =
9 + 2 9+2.992
17.949
17
9 + 8.9401
=
=
=
=
=
3
2.99 3
2.99 3
0.001
0
Como vemos, el resultado es diferente en las ecuaciones, por lo tanto, el lmite no

existe.

9 + 2
=
3 3
lim
5 3 +8 2
8.lim 3 4 16 2
0
Remplazamos U por 0, para identificar el lmite de la funcin.

5 3 + 8 2
5 03 + 8 02
0
lim
=
=
4
2
4
2
0 3 16
3 0 16 0
0
El valor del lmite es indeterminado, por lo tanto, debemos eliminar el trmino
problema, para hallar un valor adecuado. Para esto factorizamos los trminos. El
trmino comn es U2.
2 (5 + 8)
5 + 8
=
0 2 (3 2 16)
3 2 16
lim
De esta manera hemos eliminado el termino problema y podemos remplazar U por el

valor de 0.
5 + 8
50+8
8
1
=
=
=
0 3 2 16
3 02 16
16
2
lim
13. lim
4 5 6 4 +3 2
3 3 +5 2 +6
Para hallar el lmite de una funcin, cuando X tiende a infinito, debemos dividir todos
los trminos por el valor de X con el exponente mayor, en este caso X5.
4 5 6 4 + 3 2
lim
=
3 3 + 5 2 + 6
4 5
5
3 3
5
6 4
5
5 2
5
3 2
5
6
+ 5
4
3
2
3
3
6
+ 3 + 4
Remplazamos el valor de X en la nueva ecuacin.

4
3
2
3
3
6
+ 3 + 4
4
3
02
6
0
5
3
03
6
+ 03 + 04
40+0
4
=
0+0+0
0
Ahora, como ya vimos, cualquier nmero diferente a cero, que se divida por cero, da
como resultado

Por lo tanto:
4 5 6 4 + 3 2 4
lim
= =
3 3 + 5 2 + 6
0
18.lim
4 sin 9
3
Para encontrar este lmite recordemos que el lmite de una constante por una funcin
es igual a la constante por el lmite, es decir; lim
4 sin 9
3
4sin 9
3
lim .
= 1, y el lmite de una constante, es la constante misma, por lo tanto:
lim 1 = 1.
Remplazando,
4sin 9
3
1=
4 sin 9
3
4 sin 9
4 sin 9
=
0
3
3
lim

FASE 1 (Octavio Escorcia)

4 16 + x
x0
x
. ) lim
El primer paso es reemplazar los valores de x cuando tiende a 0 esto nos da:
4 16 + 0 4 16
44
0
=
desarrollandola raiz cuadrada tenemos =
=
x0
0
0
0
0
lim
Este resultado es una indeterminacin; porque recordemos que el lmite es una

indeterminacin cuando el resultado es: -, 0*, 0/0,/, 0, 0 0, 1
4 16 + x 4 + 16 + x (4)2 (16 + x) )
8 16 + x
lim
.
=
=
x0
x
4 + 16 + x
x . ( 4 + 16 + x)
x . (4 + 16 + x)
Aplicamos la
multiplicacin de
fraccionario
En el primer paso multiplicamos y

dividimos por el conjugado de
416+
Solucionamos los
parntesis del
numerado
En esta parte del

ejercicio se elimina la x
del numerador con la
del denominador
= lim
x0
Se reemplazan
los valores de x
8+x
x . ( 4 + 16 + x)
2
16 + x
Se soluciona la
raz cuadrada y
se simplifican
valores
2
16 + (0)
2
16
2 1
=
4 2
4 16 + x 1
=
x0
x
2
Respuesta: lim

. )
v + 1 2
v3
v3
lim
El primer paso es conocer si la funcin es una indeterminacin, para ello

reemplazamos los valores de v.
4 2
v + 1 2
3 + 1 2
= reemplazando los valores de v tenemos
=
v3
v3
33
0
lim
= resolviendo la raiz cuadrada y la operacin del denominador nos da

= lo que resulta una indeterminacin
Para dar solucin multiplicamos y
dividimos por el conjugado de
22
0
0
0
Eliminamos del numerador la raz

cuadrada con el coeficiente y
solucionamos el parntesis
+12
3
(v + 1) (2)2
v+14
v + 1 2 v + 1 + 2
lim
.
=
=
v3
v3
v + 1 + 2 (v 3) . (v + 1 + 2) (v 3) . (v + 1 + 2)
Se cancelan los valores del numerador
con los del denominador, y se elimina el
parntesis
v3
(v 3) . (v + 1 + 2)
1
v + 1 + 2
Se resuelven los valores del denominador

y se soluciona la raz cuadrada
lim
v3 v
1
+1+2
1
3 + 1 + 2
1
4 + 2
1
4
v + 1 2 1
=
v3
v3
4
Respuesta: lim

x2 4
. )lim
x 2
Cuando reemplazamos las
incgnitas tenemos que da/
lo que es una indeterminacin
2 4
2
lim
= =
2
Analizando la expresin del

numerador observamos que se
puede factorizar como un
cuadrado perfecto de la siguiente
forma
Simplificada la expresin
y dando los valores
cuando x tiende a
infinito queda
( + 2)( 2)
2 4
lim
= lim (
) = lim ( + 2) = + 2 = =
2
2
Y sabiendo que
=
El paso siguiente es eliminar
numerador igual y denominador
igual
Sabiendo que si reemplazamos el

lmite nos da: el sen0 es 0 y 5 por
0 tambin es 0; lo que resulta una
indeterminacin 0/0
Sen3
0 5
. ) lim

Antes de iniciar y
analizando el ejercicio
tomamos lo
siguiente:
lim
=1
Despus despejando el 3
que est dividendo
multiplicando en el
numerador pasa a dividir
fuera del lmite
Luego el 5 que est dividiendo pasa a

multiplicar detrs del lmite, y
siguiente igualamos la ecuacin
adicionando 3 en el numerador y 3
en el denominador
3
3
33 5
3 5
5
= 5. lim
= 5. lim
= . lim
= .1 =
0
0
5
3
3 0 3
3
3
Recordemos lo dicho
inicialmente que :
=1
3 5
=
0 5
3
: lim

Haciendo uso de la Aplicacin Geogebra y siguiendo las indicaciones del video Fase
2 Trabajo Colaborativo 2, cada estudiante deber escoger un (1) ejercicio y
encontrar los valores de (a) que hace que la funcin a trozos sea continua.
() = {
,
,
>
<

Las lneas que representan las funciones se unen y se vuelven continuas cuando (a)
toma el valor de -1

FASE 2 (Beyker Solano)
1. () =
2 4
2
, > 3
< 3
Al graficar estas funciones, con sus diferentes opciones de valores para a, encontramos
que el punto donde se vuelve continua es cuando a toma el valor de 0.05

. ) () = {
2 2, > 2
}
2,
< 2
lim 2 = lim 2 2
2(2) = (2)2 2
4 = 4 2
2 4 = 4
2 = 4
2
=
4
0,5 =
= 0,5

Cada estudiante deber analizar y redactar un escrito de no ms de (1) prrafo

de extensin en donde argumente como aplicara el uso de los lmites y
sistemas de ecuaciones lineales en su profesin, recuerde argumentar un
contexto posible y real en el que usted en su profesin, pueda aplicar los
conceptos de la unidad 2.
Un ingeniero debe tener muy claro el concepto de lmites algebraicos, para poder
aplicar las resistencias de los materiales y del diseo de un prototipo, un dispositivo o
una herramienta que le facilite el desarrollo de las labores que se realicen en su lugar
de trabajo, ya que, debe realizar aproximaciones con un margen de error mnimo y
para esto debe utilizar los limites algebraicos, al igual para determinar problemas de
peso, ancho, largo y altura de un prototipo o proyecto.
FASE 3 (Beyker Solano)

En el rea de mantenimiento, como cualquier rea de una empresa, es medida por
indicadores de cumplimiento, eficiencia, y tiempos perdidos. Es posible hacer un
anlisis del comportamiento de estas cifras y cul sera el nmero necesario para
alcanzar los objetivos planteados. Por ejemplo, sabemos que tenemos por objetivo
de tiempos perdidos, 8 puntos porcentuales y una funcin que me indica que cada
minuto de paro, tengo 0.2 puntos. Entonces, podra determinar en qu momento
estara alcanzando ese punto mximo permitido, es decir, cul sera el lmite de
tiempo permitido cuando tiende a 8 puntos, sin llegar necesariamente a serlo.


Yo pienso que el uso de las progresiones en mi profesin servir para deducir costos,
o por ejemplo el consumo de combustible de un vehiculo es funcin de la cantidad de
kilmetros recorridos todo ello aplicado en la ingeniera nos ayuda a deducir variables
que estn en funcin de algo.

CONCLUSIONES
En relacin con los ejercicios planteados se identificaron los tipos de

lmites con respecto a una funcin.
Como resultado de la evaluacin de lmites se procedi a travs de

mtodos algebraicos para identificar la solucin, cuando se presentaron
indeterminaciones.
En tal sentido se interpreto el comportamiento de lmites con respecto a los

valores que tomaban, siendo continua o discontinua.
Se relacion funciones trigonometras determinando identidades para la solucin

de lmites.
La aplicacin de valores que determinen una funcin brinda puntos ms

acertados con relacin a diversas variables.

BIBLIOGRAFA
Rondn, J. (2010). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 2 Anlisis de Lmites y

Continuidad. Pg. 39-85. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/4806
Cabrera, J. (2015). Continuidad en Geogebra. [Video]. Universidad Nacional Abierta

y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4808
Galvn, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Clculo Diferencial. Un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la reflexin y la
interaccin. Unidad II Lmites y Continuidad. Mxico, Distrito Federal, Mxico:
Cengage
Learning
Editores
S.A.
de
C.V.
Retrieved
from. http://hdl.handle.net/10596/6993
Camacho Alberto. (2010). Clculo diferencial. Ediciones Daz de Santos. Recurso

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MANUEL CALDERN PREZ

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Determinar el anlisis de funciones, en torno a la solucin de lmites y problemas

Identificar los tipos de lmites.

Plantar mtodos algebraicos en la solucin de lmites matemticos.

Asociar las variaciones de soluciones de lmites segn las funciones

Demostrar la continuidad de una funcin en un punto o un intervalo.

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FASE 1 (Manuel Caldern Prez)

Resolver los siguientes ejercicios de lmite:

simplificaremos la funcin parte por parte y sacaremos factor comn -1,

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Entonces tenemos que: lim

Ahora completamos la funcin luego de realizar la diferencia de cubos perfecto.

Anteriormente llegamos a la conclusin que ( 1) = ( 1)( 2 + . 1 + 12 )

Ahora reemplazamos el valor de X en la funcin obtenida y resolvemos las operaciones

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Ahora resolvemos operaciones

Luego de resolver operaciones aplicamos la siguiente propiedad de lmite

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Fase 1 (Beyker Solano)

Primero remplazamos el valor de X por 3, verificando si el resultado final es vlido

Como vemos, el resultado es diferente en las ecuaciones, por lo tanto, el lmite no

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Remplazamos U por 0, para identificar el lmite de la funcin.

De esta manera hemos eliminado el termino problema y podemos remplazar U por el

Remplazamos el valor de X en la nueva ecuacin.

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= 1, y el lmite de una constante, es la constante misma, por lo tanto:

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FASE 1 (Octavio Escorcia)

Este resultado es una indeterminacin; porque recordemos que el lmite es una

En el primer paso multiplicamos y

En esta parte del

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El primer paso es conocer si la funcin es una indeterminacin, para ello

= resolviendo la raiz cuadrada y la operacin del denominador nos da

Eliminamos del numerador la raz

Se resuelven los valores del denominador

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Analizando la expresin del

Sabiendo que si reemplazamos el

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Luego el 5 que est dividiendo pasa a

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