Planificacin clase Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Nombre profesor : Matas Valle Medel

Curso:Cuarto Medio B
Establecimiento: Colegio Ciudad Educativa.
Semestre:Segundo
Unidad curricular: Los desafos de insertarse en un mundo globalizado: Chile y sus regiones Horas: 2 horas.
frente a la economa y los problemas globales
Unidad didctica: Chile en un mundo global
Conocimientos
Los desafos a los que se enfrenta el pas frente a la globalizacin y sus soluciones a
temas como la pobreza, la desigualdad, la discriminacin, la contaminacin y la
situacin de los pueblos originarios.
Habilidades
Desarrollo de las habilidades de aprehensin temporal y de aplicacin de los conceptos de tiempo y de espacio.
Actitudes
Reconocer problemas territoriales, sociales, polticos y econmicos actuales.
Aprendizaje Esperado

Indicador(es) de Evaluacin

AE 15
Interpretar el concepto de regin en el contexto
de la Globalizacin y las influencias e impactos
que este proceso produce en la realidad
regional chilena, considerando los binomios:
conectividad/aislamiento,
diversidad/homogeneidad,
desarrollo
econmico/ pobreza, flujos de capitales/
controles migratorios, entre otros, y la
importancia de desarrollar una planificacin
territorial acorde a las nuevas dinmicas
espaciales que configuran el espacio regional.

AE 16
Reconocer la presin que ejercen los procesos
globalizadores sobre la configuracin espacial
de las regiones de Chile, considerando
ventajas, impactos y resistencias locales tales
como mejoramiento de la infraestructura
regional para la conectividad fsica, tecnolgica
y virtual de los territorios, aumento del acceso a
bienes, productos y servicios, innovacin
productiva y econmica, especializacin
econmica,
degradacin
medioambiental,
homogeneizacin de los mercados, prdida de
las tradiciones y culturas locales, aislamiento de
grupos particulares de la sociedad no
integrados a procesos globales, cambios en el
paisaje natural y social, rescate del patrimonio
histrico y cultural por parte de comunidades
locales, surgimiento de nuevas formas de
organizacin comunitaria. Todo ello mediante
una propuesta de proyectos de investigacin

Etapas de la Clase
Actividad
Inicio: Se dar inicio a la clase con
Identifican problemticas actuales de la una lluvia de ideas, en donde los
propia regin en aspectos ambientales, estudiantes realizaran aportes sobre
culturales, econmicos o sociales que lo que ellos recuerdan de los
ponen en tensin la configuracin del conceptos transversales a ver en la
espacio regional.
unidad denominada Chile en un
mundo global, en un perodo de 10
Describen las dinmicas de crecimiento minutos.
econmico de las regiones en Chile,
considerando el aprovechamiento de las Desarrollo: Se dar paso a una
ventajas comparativas, el nivel de clase expositiva, pero enfocndose
industrializacin y la especializacin en preguntas dirigidas las cuales
econmica, dando ejemplos concretos.
contienen dilemas morales, tales
como
consideras
que
la
desigualdad en Chile a disminuido, o
a aumentado con el pasar de los
aos?, lo importante es siempre ir
considerando
los
aportes
de
nuestros estudiantes, con el fin de
Identifican transformaciones en el espacio explotar al mximo sus habilidades y
regional producto de nuevas dinmicas y aptitudes, para lo cual la clase
procesos asociados a la globalizacin.
constar de imgenes iconogrficas,
infografas
que
potencien
el
Reconocen los factores que inciden en la aprendizaje
a
travs
de
la
insercin de las regiones en la economa asociacin. Con todo lo anterior se
mundial.
entrega a los alumnos la actividad
en papel. En un periodo de
Diagnostican problemas derivados de la 60minutos
globalizacin y proponen alternativas de
intervencin en su propia comunidad a Cierre: Con el fin de retroalimentar
travs de proyectos de investigacin la clase se dar paso a una actividad
territorial a escala regional.
en la cual todos los estudiantes
participan, con un papelfrafo que
contiene un mapa de Chile los
estudiantes van incorporando las

Materiales
Lluvia de ideas activacin de Plumn
conocimientos previos
La actividad se relaciona con la
realizacin de una gua con un
mapa de Chile separado en
regiones, donde en cada
regin saldr imgenes de su
principal(es)
labor(es)
econmicas. Una vez trabajado
de manera individual se dar
paso a que en grupos ubiquen
las
imgenes
de
zonas
econmicas (minera, pesca,
industria, entre otros), en un
papelgrafo ubicado en el
pizarrn, esta actividad busca
que todos los estudiantes
formen parte del proceso de
aprendizaje, adems de que
se
genere
un
trabajo
colaborativo entre pares.

Imgenes
Infografas
Guia de Actividad

Papelgrafo
incluido.
Imgenes
Plumn

con

mapa

territorial en escala regional o local.

actividades
econmicas
correspondientes por regin. Al
finalizar la actividad como docente
se debe felicitar a los estudiantes
con el fin de motivarlos a participar,
pero adems se retroalimenta la
clase, en un periodo de 20 minutos.