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I.
DATOS GENERALES
INSTITUCIN EDUCATIVA: Sagrado Corazn de Jess
AREA CURRICULAR
: Persona , Familia y Relaciones Humanas
GRADO Y SECCIN
: Cuarto de secundaria
DOCENTE
: Lic. Sara Mariela Arriola Garca.
DIRECTORA
: Sra. Patricia Chvez Guevara
SUBDIRECTORA
: Ana Bastarrachea Garca
FECHA
: Del 8 de Noviembre al 20 de Diciembre
II.
III.
TTULO DE LA UNIDAD: Analizamos nuestro rol como ciudadanas en el Per y el mundo frente a los principios ticos: evaluando nuestras
responsabilidades y acciones.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
En el marco de una cultura democrtica que fortalezca la convivencia y la paz, las estudiantes de cuarto ao se involucran de manera activa
haciendo uso y fortaleciendo las capacidades de liderazgo en el desarrollo de las elecciones Coes 2016. Cmo puedes vivenciar la
democracia en tu Institucin Educativa como candidata, participante de una lista y como electora? De qu manera tus actitudes y acciones
fortalecen la democracia y el respeto de los derechos humanos? Qu actividades propones para acompaar y hacer sostenible la democracia,
aun cuando tu lista no haya resultado ganadora?
Se desenvuelve ticamente
CAPACIDADES
Se valora a s mismo
INDICADORES
Evala la importancia de las tradiciones, costumbres y prcticas de su grupo y de
otros diferentes a los suyos, para actuar en forma respetuosa y complementaria
con ellos
PRODUCTOS IMPORTANTES
EXPONEMOS INVESTIGACIONES SOBRE TEMAS DE SEXUALIDAD Y DINAMICA FAMILIAR.
V. SECUENCIA DE LAS SESIONES
N
TTULO
NMERO
DE
HORAS
2 horas
4 horas
PROPSITO
CAMPO TEMTICO
Dilemas morales
Sexualidad
Derechos
sexuales y
reproductivos
Familia
ACTIVIDAD
IMPORTANTE
Exposiciones grupales
Indagacin e
investigacin
Trabajo practico en
aula
Debate
Exposicin de trabajosEvaluacin final.
4 horas
Indagacin e
investigacin
2 horas
Violencia familiar
2 horas
Estilos de vida
saludable
Indagacin e
investigacin
Trabajo practico en
aula - Debate
Discusin y Debate
saludable
VI. EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
vida saludable
COMPETENCIA
Afirma su identidad
CAPACIDAD
INDICADOR
Se valora a s mismo
EXPONEMOS
INVESTIGACIONES
Autorregula
emociones
comportamiento
SOBRE TEMAS DE
sus
y
SEXUALIDAD Y
DINAMICA FAMILIAR.
Se desenvuelve
ticamente
Sustenta sus
principios ticos
Reflexiona sobre las
relaciones entre sus
principios, decisiones
y acciones
..
Directora
Subdirectora
Docente
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4
I.
DATOS GENERALES
1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Sagrado Corazn de Jess
2. AREA CURRICULAR
: Persona , Familia y Relaciones Humanas
3. GRADO Y SECCIN
: Primero de secundaria
4. DOCENTE
: Lic. Sara Mariela Arriola Garca.
5. DIRECTORA
: Sra. Patricia Chvez Guevara
6. SUBDIRECTORA
: Ana Bastarrachea Garca
7. FECHA
: Del 8 de noviembre al 22 de Diciembre
II.
TTULO DE LA UNIDAD: Nos relacionamos interculturalmente con otros modelos familiares enriquecindonos mutuamente.
III.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Enmarcadas y comprometidas en una educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana con la prctica de la democracia, y el respeto a los derechos
humanos que busca la organizacin y el ejercicio democrtico de nuestras estudiantes, las docentes de primero de secundaria fortaleceremos el ejercicio
ciudadano en nuestras estudiantes para su participacin en la eleccin del COES, de la I.E. Sagrado Corazn de Jess
1. Crees que solo a travs de voto se ejerce los derechos ciudadanos?
2. De qu manera muestro mi ejercicio ciudadano en la I.E?
3. De qu manera muestro respeto a las autoridades escolares elegidas democrticamente?
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Afirma su identidad
CAPACIDADES
Se valora a s mismo
Se desenvuelve ticamente
INDICADORES
Evala la importancia de las tradiciones, costumbres y prcticas de su grupo y de
otros diferentes a los suyos, para actuar en forma respetuosa y complementaria
con ellos
Utiliza estrategias para la autorregulacin y manejo de la impulsividad en el
afrontamiento de diversos retos, en diversas situaciones mejorando las relaciones
con los otros
Seala las ideas principales de argumentos diversos sobre temas ticos
Identifica los argumentos que sustentan las diferentes posiciones sobre temas
morales
Identifica, desde su rol como miembro de la sociedad peruana, la
responsabilidad de sus acciones
PRODUCTOS IMPORTANTES
EXPONEMOS INVESTIGACIONES SOBRE TEMAS DE VINCULO FAMILIAR Y VIDA SALUDABLE
IV.
TTULO
Vnculo familiar:
Identificamos los tipos de familia de las
estudiantes de 1 de secundaria- historia
de mi familia- rbol genealgico.
Identificamos Estilos de comunicacin en
la familia
Reflexionamos sobre la importancia de
llevar una vida saludable
2
3
NMERO
DE
HORAS
4 horas
2 horas
2 horas
2 horas
4 horas
PROPSITO
CAMPO TEMTICO
ACTIVIDAD
IMPORTANTE
Tipos de familia
Interculturalidad
Indagacin e
investigacin
Comunicacin
Familia
Estilos de vida
saludable
Dramatiza escenas
familiares
Elabora afiche
Alimentacin saludable
Alcoholismo
Drogas:
Propone lonchera
escolar saludable por
cinco das
Discusin y debate
VI. EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
COMPETENCIA
Afirma su identidad
EXPONEMOS
INVESTIGACIONES
SOBRE TEMAS DE
VINCULO FAMILIAR Y VIDA
SALUDABLE
CAPACIDAD
Se valora a s mismo
Autorregula
emociones
comportamiento
Se desenvuelve
ticamente
INDICADOR
sus
y
Sustenta sus
principios ticos
Directora
Subdirectora
Docente
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
DATOS GENERALES
INSTITUCIN EDUCATIVA:
AREA CURRICULAR
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DIRECTORA
SUBDIRECTORA
FECHA
TTULO DE LA UNIDAD: Identifica su rol como miembro de la sociedad piurana y las responsabilidades que conlleva: acciones frente a
principios ticos.
III.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Enmarcadas y comprometidas en una educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana con la prctica de la democracia, y el respeto a los derechos
humanos que busca la organizacin y el ejercicio democrtico de nuestras estudiantes, las docentes de primero de secundaria fortaleceremos el ejercicio
ciudadano en nuestras estudiantes para su participacin en la eleccin del COES, de la I.E. Sagrado Corazn de Jess
1. Crees que solo a travs de voto se ejerce los derechos ciudadanos?
2. De qu manera muestro mi ejercicio ciudadano en la I.E?
IV.
De qu manera muestro respeto a las autoridades escolares elegidas democrticamente?
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Convive respetndose a s
mismo y a los dems
Participa en asuntos pblicos
para promover el bien comn
CAPACIDADES
Se relaciona interculturalmente con
otros desde su identidad y
enriquecindose mutuamente
Propone y gestiona iniciativas para
lograr el bienestar de todos y la
promocin de los derechos humanos
INDICADORES
Analiza de manera reflexiva las prcticas culturales de su pueblo a la luz de la
dignidad de la personas.
-Explica la importancia de participar en el gobierno estudiantil.
- Promueve el conocimiento de las funciones que corresponden a la Defensora
de Pueblo en su tarea de velar por los derechos de las personas.
PRODUCTOS IMPORTANTES
Elaboramos afiches alusivos a la participacin estudiantil en la eleccin del COES, de la I.E. Sagrado Corazn de Jess
V. SECUENCIA DE LAS SESIONES
N
TTULO
NMERO
DE
HORAS
2 horas
4 horas
4 horas
2 horas
PROPSITO
CAMPO TEMTICO
Cultura
Interculturalidad
ACTIVIDAD
IMPORTANTE
Indagacin e
investigacin
Elecciones Coes
Debate
Discusin y Debate
Defensora de Pueblo
Indagacin
Investigacin.
Funciones de los
poderes del estado
Indagacin
Investigacin.
VI. EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Convive respetndose a
s mismo y a los dems
Se relaciona
interculturalmente con
otros desde su
identidad y
enriquecindose
mutuamente
Elaboramos
afiches
alusivos a la participacin
estudiantil en la eleccin
del COES, de la I.E.
Sagrado
Corazn
de
Jess
Participa en asuntos
pblicos para promover
el bien comn
Propone y gestiona
iniciativas para lograr
el bienestar de todos y
la promocin de los
derechos humanos
INDICADOR
Analiza de manera reflexiva las prcticas culturales de su pueblo a la
luz de la dignidad de la personas.
Directora
Subdirectora
Docente