Examen Aprendizaje y desarrollo personalidad grupo A 18H

Parte 1 de 1 Preguntas 1 de 10

10.0/ 10.0 Puntos

1.0/ 1.0 Puntos

El aprendizaje de nuevos conocimientos que tienen una estructura lgica propia y que el alumno incorpora a los
conocimientos previos, se denomina:

A. Aprendizaje memorstico
B. Aprendizaje significativo
C. Aprendizaje mecnico
D. Aprendizaje repetitivo

Preguntas 2 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

La etapa de desarrollo pictrico durante la cual los nios reflejan objetos que los adultos pueden reconocer, se
denomina:

A. Fase de Garabatos
B. Fase de la Forma
C. Fase Pictrica
D. Fase de diseo

Preguntas 3 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Segn la teora de Piaget, la habilidad para representar mentalmente un objeto que no est presente, se
denomina:

A. Funcin pictrica
B. Funcin simblica
C. Funcin mental
D. Funcin lgica

Preguntas 4 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

En los nios en edad preescolar el proceso por el cual el nio atribuye vida a los objetos que no la tienen, se
denomina:

A. Egocentrismo
B. Animismo
C. Artificialismo

D. Realismo

Preguntas 5 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

El conocimiento cientfico:

A. La actividad cognoscitiva se realiza a travs de lo imaginado y creado

especulativamente.
B. Se caracteriza por la ausencia de medios especiales de conocimiento
C. Se expresa en sistemas especiales de categoras, leyes y principios.
D. Es un conocimiento esencialmente subjetivo

Preguntas 6 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

La concepcin de la enseanza que considera que los nios llegan a dominar algunas habilidades por s mismos,
de forma natural, conforme avanzan en su desarrollo y que la participacin adulta no es necesaria corresponde
con:

A. Enseanza mnima
B. Enseanza guiada
C. Enseanza colaborativa
D. Enseanza diseada

Preguntas 7 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

El pensamiento que implica razonar sobre las proposiciones que pueden reflejar o no la realidad, se refiere a:
(seale la respuesta correcta)

A. Uso decreciente de la lgica

B. Pensamiento hipottico
C. Pensamiento concreto
D. Pensamiento informal

Preguntas 8 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

La caracterstica ms representativa de las operaciones formales es:

A. La habilidad para utilizar el pensamiento abstracto.

B. Una menor autonoma y rigor en el pensamiento
C. La habilidad motora para ejercitar el cuerpo
D. Uso decreciente de la lgica

Preguntas 9 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

La suposicin de muchos adolescentes de que las dems personas estn tan atentamente interesadas en ellos
como lo estn ellos mismos, corresponde con el concepto de.

A. Fbula de invencibilidad
B. Fbula personal
C. Audiencia imaginaria
D. Teatralidad adolescente

Preguntas 10 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

La alteracin en la articulacin de la palabra, debido a una mala coordinacin de los movimientos necesarios
para la articulacin de ciertos fonemas se denomina:

A. Discalculia
B. Disortografa
C. Dislexia
D. Dislalia

1 CONVOCATORIA- Procesos y contextos educativos. GRUPO B

Parte 1 de 1 Preguntas 1 de 10

10.0/ 10.0 Puntos

1.0/ 1.0 Puntos

La evolucin histrica del sistema educativo espaol, viene marcada por la aprobacin sucesiva de las siguientes
Leyes:

A. LGES- LODE- LOGSE- LOPEGC- LOCE

B. LGE- LODE- LOGSE- LOPEGC- LOCE
C. LGE- LODES- LOGSE- LOPEGC- LOCE
D. LGE- LOSDE- LOGSE- LOPEGC- LOCE

Preguntas 2 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

La ley que reformul el sistema educativo y adopt como modelo de enseanza pedaggica el constructivismo,
fue:

A. LOGSE
B. LODE
C. LOPEGC
D. LOCE

Preguntas 3 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Segn la LOE (2.006, artculo 6),los elementos que componen el currculum son cinco:

A. Los objetivos, los criterios de calificacin, los contenidos, la metodologa y la evaluacin.

B. Los objetivos, actitudes, los contenidos, la metodologa y la evaluacin.
C. Los objetivos, las competencias bsicas, los contenidos, la metodologa y la evaluacin.
D. Los objetivos, materiales, los contenidos, la metodologa y la evaluacin.

Preguntas 4 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Segn el Profesor Jaume Tuset, Los documentos institucionales contingentes son:

A. La Programacin General Anual y la Memoria Anual de Centro.

B. La Programacin General Anual, el Proyecto de Gestin y la Memoria Anual de Centro.
C. La Programacin General Anual, el Plan de Convivencia y la Memoria Anual de Centro.

D. La Programacin General Anual, el Proyecto de Calidad y la Memoria Anual de Centro.

Preguntas 5 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

El Equipo Directivo, es:

A. El rgano responsable de gobierno de los centros pblicos.

B. El rgano presidencial de gobierno de los centros pblicos.
C. El rgano asesor de gobierno de los centros pblicos.
D. El rgano ejecutivo de gobierno de los centros pblicos.

Preguntas 6 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Las modalidades de tutora, puede ser:

A. Profesional.
B. Individual o grupal.
C. Grupal o por parejas.
D. Individual y proyectiva.

Preguntas 7 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Actualmente, los programas destinados al alumnado mayor de 16 aos, cumplidos antes del 31 de Diciembre del
ao del inicio del programa, que no hayan obtenido el ttulo de Graduado de ESO, son los:

A. Programas de cualificacin profesional inicial.

B. PCPPI- Q
C. Programas de diversificacin curricular
D. Ciclos Formativos.

Preguntas 8 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

La evaluacin del aprendizaje del alumnado en los ciclos formativos se realizar por:

A. Familias profesionales

B. Asignaturas
C. Objetivos especficos.
D. Mdulos profesionales

Preguntas 9 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

La admisin de alumnos en centros pblicos y privados concertados, con la finalidad de garantizar el derecho a
la educacin, es regulada por:

A. Las asociaciones de los padres

B. Las empresas de la localidad
C. Las administraciones educativas
D. Los padres con hijos que sufren fracaso escolar.

Preguntas 10 de 10
El PAT, es:

A. El Plan de Atencin Temprana.

B. El Plan de Accin Tutorial.
C. El Proyecto Anual Territorial
D. El Plan de Atencin Territorial.

1.0/ 1.0 Puntos

Sociedad, familia y educacin grupo B

Parte 1 de 1 Preguntas 1 de 10

9.0/ 10.0 Puntos

0.0/ 1.0 Puntos

Entre los aspectos ms significativos de las funciones familiares segn Nardone, Giannotti y Rocchi (2003)
destacan entre otros:

A. Es el primer ambiente social en el que los padres interactan de forma recurrente con los
hijos, ejercitando un gran poder de modelado.
B. Es el lugar donde se ofrece ayuda y entendimiento.
C. Es el lugar donde se ofrece colaboracin, respeto,
D. Es el primer ambiente social en el que se ofrece apoyo y seguimiento entre sus
miembros.

Preguntas 2 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Segn Alberdi, cules son entre otros, algunos de los valores que han ido modificando la estructura familiar:

A. Libertad, bienestar, igualdad y tolerancia a la diversidad.

B. Rigor, solidaridad, respeto y tolerancia
C. Defensa de derechos, amor, autodecisin y convivencia
D. Discernimiento, escucha, dejar hacer y bienestar.

Preguntas 3 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Indica la definicin del estilo autorizativo:

A. Los padres que desarrollan estilo autorizativo, utilizan un nivel de comunicacin mnimo
tanto en los comportamientos aceptables como en los inadecuados.
B. Los padres que desarrollan estilo autorizativo mantienen un nivel de comunicacin alto
sin establecimiento de lmites claros.
C. Los padres que desarrollan estilo autorizativo, hacen ver a sus hijos de manera clara,
tanto cuando el comportamiento es aceptable como cuando el comportamiento no es el
adecuado.
D. Los padres que desarrollan estilo autorizativo no suelen mantener ninguna implicacin
con sus hijos.

Preguntas 4 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Entre las diferentes metas que tiene la escolarizacin, destacan entre otras:

A. Convertirse en una persona intelectualmente reflexiva

B. Formarse como una persona ticamente comprometida
C. Estar preparado para el compromiso en el mundo laboral.
D. Todas las anteriores son ciertas.

Preguntas 5 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

El clima social del aula se considera positivo, cuando:

A. Todos pueden hablar y decidir por s mismos.

B. Existe cordialidad entre los alumnos.
C. Se consigue convivir y escuchar en las horas de clase.
D. El funcionamiento y la comunicacin sean adecuados.

Preguntas 6 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

La autoridad carismtica segn Weber:

A. Se sustenta en el reconocimiento social del orden establecido, la tradicin.

B. Se vincula a las cualidades especiales de una persona.
C. Se basa en la creencia que los subordinados tienen sobre el derecho a mandar.
D. Se fundamenta en regulaciones externas o reglas jurdicas.

Preguntas 7 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Una buena relacin entre el profesor y el alumno debe caracterizarse por cuatro los siguientes aspectos:

A. Transparencia, preocupacin por los dems

B. Individualidad
C. Satisfaccin de las necesidades mutuas
D. Todas las anteriores son ciertas.

Preguntas 8 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Cules de los siguientes se consideran comportamientos motivadores por parte del profesor:

A. Organizacin previa, claridad expositiva, empata y pensamiento crtico.

B. Desorganizacin en las clases.
C. Recargar conceptualmente las explicaciones
D. Carencia de empata

Preguntas 9 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

Cul de las siguientes, se considera una barrera del profesorado que dificulta la colaboracin entre los padres y
la escuela.

A. Reticencia a la participacin de los padres.

B. Defensa del estatus profesional.
C. Rendimiento del alumno.
D. A y B son correctas

Preguntas 10 de 10

1.0/ 1.0 Puntos

El control parental segn Musitu:

A. Se relaciona con el grado de esfuerzo que hace el padre por influir en su hijo.
B. Se relaciona con el grado de esfuerzo que hace el hijo para influir sobre el padre.
C. Se relaciona con el grado de control que se puede alcanzar por parte del padre.
D. Se relaciona con el grado de control que se puede alcanzar entre ambos.